《套中人》讀后感（1000）字

雨傘、雨衣、車棚、床帳，別里科夫的套子五花八門(mén)，躲在套子中的別里科夫在套中戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的生活著，讓人始終覺(jué)得可笑而可憎。

但在現(xiàn)實(shí)生活里，我卻分明看到了各種各樣的套子，有形的，無(wú)形的，都使我們時(shí)?？赡芟萑肫渲卸荒茏园巍?/p>

面對(duì)著別里科夫以及他的套中生活，我感覺(jué)到了一種窒息：雨傘雨衣雨鞋，棉大衣鹿皮套包裹和封閉著的世界時(shí)常使我想到我們自己。

井地之蛙的我們，常常對(duì)著井口大的天空抒發(fā)惆悵而空泛的感慨，卻看不到外面世界的紅花綠草，高山流水。

雖然我們不會(huì)像別里科夫那樣：頑固不化，思想僵硬；但我們還是經(jīng)常被自己的意識(shí)所禁錮所制約，走不出自己為自己或者別人為自己設(shè)計(jì)的思維怪圈。

別的方面我暫時(shí)不談，就拿作為學(xué)生的我們吧

在我們的學(xué)習(xí)生涯中，思維是我們?nèi)可畹闹匾矫妫俏覀兊靡则v飛的立根基礎(chǔ)。

但我們的思維卻常常像別里科夫似的套子一樣，時(shí)常禁錮著和封閉著自己。

只是我們的套子是看不見(jiàn)、摸不著的，別里科夫的套子是有形的，可以識(shí)別的。

在我們的思維流程中，創(chuàng)造性思維是一種特殊的形式，它富有獨(dú)創(chuàng)的特點(diǎn)。

牛頓在長(zhǎng)期的思考基礎(chǔ)上，受到蘋(píng)果下落的啟發(fā)，從而提出了萬(wàn)有引力定律。

古希臘著名哲學(xué)家亞里思多德提出“物體越重，下落就越快”的觀點(diǎn)。

在長(zhǎng)達(dá)100多年的時(shí)間里，人們都認(rèn)為是正確的，而物理學(xué)家伽里略對(duì)此卻大膽質(zhì)疑，進(jìn)行了大量研究，證明了物體下落的速度與物體本身的重量無(wú)關(guān)；司馬光看到小孩落到水缸之中，急中生智，將水缸打破，使小孩得救。

如果總認(rèn)為世界上的事物都是完美的，合理的，遵循前人的規(guī)律，沒(méi)有絲毫的創(chuàng)造性思維應(yīng)用，那么，這個(gè)世界也就沒(méi)有牛頓特出的萬(wàn)有引力定律，沒(méi)有伽里略對(duì)亞里思多德錯(cuò)誤結(jié)論的思考。

思維怪圈就仿佛是一件羽絨服，創(chuàng)造性思維就是那羽絨服上的拉練，應(yīng)用創(chuàng)造性思維能夠使我們走出思維怪圈的“套子”，也就使我們不會(huì)再像別里科夫那樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這個(gè)世界的大門(mén)已經(jīng)向我們敞開(kāi)

是復(fù)制的，我看上面的幾位好像回答的都是答非所問(wèn)哦~~- -·，希望采納我的額，不過(guò)如果是作業(yè)的話建議你不要超，可以借鑒幾句話的啦~這樣才是好學(xué)生...O(∩_∩)O~

急需5篇讀后感，比如：夏洛的網(wǎng)、愛(ài)的教育（200字左右），謝謝

1.童年　　每個(gè)人都有屬于自己的童年，不管它是快樂(lè)的，還是令人厭煩的，它都使我們一生難以忘懷。

童年反映了我們兒時(shí)的喜怒哀樂(lè)，我想這么些個(gè)喜怒哀樂(lè)早已在我們幼小、純潔的心靈上留下了深刻的印象。

那么，《童年》這本書(shū)中的小主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷，令人感慨的呢

　　讀過(guò)《童年》的人都了解，它反映了主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)的歲月。

　　阿廖沙在幼年時(shí)，父親就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他，不得不使他感到孤獨(dú)寂寞，也不得不讓人產(chǎn)生憐憫之情。

幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛(ài)他并且經(jīng)常講述優(yōu)美故事來(lái)使他受到熏陶。

可同時(shí)，他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為奪得家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架，明爭(zhēng)暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。

這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨早已在他的心靈上留下了記印。

　　童年是每個(gè)人漫漫人生的開(kāi)端，兒童的心靈、思想是天真無(wú)邪的。

平常的人和事物都會(huì)影響到兒童。

如果受到了好的影響，那么會(huì)使人一生受用。

反之，則會(huì)讓人喪失目標(biāo)、困惑迷惘。

這就好像一個(gè)人做某一件事情，如果連開(kāi)頭都把握不好，那么后面又怎會(huì)很好地繼續(xù)下去呢

　　阿廖沙寄住在外祖母家時(shí)又接觸到了一種小市民的社會(huì)生活，而這個(gè)階層的人的所作所為令人不堪。

，甚至令人感到厭惡。

然而，阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態(tài)度的同化，始終保持著自己高尚的思想。

這種思想貫穿了他的一生，體現(xiàn)了他所有的內(nèi)在美。

阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時(shí)產(chǎn)生一種敬佩之情。

　　童年屬于你，同樣也屬于我。

當(dāng)我們?cè)趦?nèi)心感到空曠時(shí)，回想一下童年時(shí)代的自己，它會(huì)凈化你的靈魂，讓你生出無(wú)限感慨。

　　2.海底兩萬(wàn)里　　再次讀完這本書(shū)，心中還是存在這個(gè)愿望，就是希望隨尼摩船長(zhǎng)一起探盡海底所有的秘密，可恨沒(méi)有阿龍納斯教授的好運(yùn)。

　　故事起于1866年一件鬧的滿城風(fēng)雨的怪事，許多船只在海上發(fā)現(xiàn)了海怪，法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授受邀追逐怪獸淮知，落入水中，與同伴一起周游四海，最后不堪海底的沉悶，想方設(shè)法，重回陸地。

　　寫(xiě)到這里，竟然情不自禁地想到了<<哈利波特>>，而此書(shū)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)前者(就我個(gè)人而言)，畢竟在1870年能寫(xiě)出這樣奇幻小說(shuō)并流傳至今是極為珍貴的。

135年千千萬(wàn)萬(wàn)讀者還有時(shí)光流逝的考驗(yàn)并沒(méi)有使它的銳氣磨減，反而更肯定了它的價(jià)值，而我覺(jué)得它在文學(xué)史上這所以屹立是因?yàn)樗鼜念^至尾貫穿的兩個(gè)字”幻想”。

幻想自古以來(lái)便是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的力量源泉。

而至今天，事實(shí)證明作者儒勒。

凡爾納的一切幻想或是推理都是有現(xiàn)實(shí)作為基礎(chǔ)的，例如:海底森林，穿越海底隧道(阿拉伯海底地道，蘇伊士下面一條通往地中海的地道)，一塊沉沒(méi)的陸地(大西洋洲)，在未來(lái)世界，一切幻想皆成為了現(xiàn)實(shí)。

在<<海>>中，尼摩般長(zhǎng)說(shuō)了一句話:”人類進(jìn)步的實(shí)在是太慢了。

”幻想其實(shí)便是進(jìn)步的翅膀。

100多年前的人的幻想在100多年后成為現(xiàn)實(shí)，探索是無(wú)止境的呀!　　<<海>>贊美了那深藍(lán)的國(guó)度，史詩(shī)般壯麗的海洋，一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮，與世無(wú)爭(zhēng)的地方，那里有數(shù)不清的珊瑚，植藻，游魚(yú)，礦產(chǎn)，正是一幅瑰麗的錦圖，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)贊美或形容它。

”諾第留斯號(hào)”不管在哪個(gè)時(shí)代都是一部不朽的神話。

是它揭開(kāi)了海洋中無(wú)限神秘的一切，對(duì)于船長(zhǎng)尼摩來(lái)說(shuō)，更是精神的家園。

　　終于說(shuō)到尼摩船長(zhǎng)了，這個(gè)謎一樣的人物一樣為此書(shū)增色不少，他可以為法國(guó)償還幾百億國(guó)債，看到朋友死去會(huì)無(wú)聲的落淚，會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人，會(huì)收容所有厭惡的陸地的人，會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人，會(huì)逃避人類，施行可怕的報(bào)復(fù)，他對(duì)人類有根深蒂固的不信任感，這個(gè)棄絕人世天才，我一向都是由衷喜歡這類人，對(duì)于尼摩船長(zhǎng)無(wú)盡的痛苦，我總想探個(gè)究竟，我不明白，這樣的人有著怎樣的經(jīng)歷和出身。

但我相信他是一個(gè)善良的人。

　　<<海底兩萬(wàn)里>>委實(shí)是一本經(jīng)典名著，而在現(xiàn)代，卻很少見(jiàn)到這樣的經(jīng)典的名著，那些浮華的東西倒是很多，真是可惜得很!　　3.綠山墻的安妮　　我看了一本叫《綠山墻的安妮》的書(shū)，是加拿大的露茜·蒙哥馬利寫(xiě)的，她是一位很好的女作家。

《綠山墻的安妮》已經(jīng)在全世界風(fēng)靡了近一百年了，《綠山墻的安妮》征服了五千萬(wàn)個(gè)天真、善良的心靈。

它是一部最甜蜜的描寫(xiě)兒童生活的小說(shuō)。

　　《綠山墻的安妮》講的是：一對(duì)住在愛(ài)德華王子島（加拿大的一個(gè)小島）艾凡里綠山墻的年老夫婦想要一位男孩來(lái)幫忙，結(jié)果卻從孤兒院領(lǐng)來(lái)了一位天天愛(ài)幻想、長(zhǎng)相并不好看的紅發(fā)女孩安妮。

一開(kāi)始大家并不喜歡安妮，但后來(lái)，這對(duì)老夫婦越來(lái)越喜歡安妮，把它當(dāng)成自己的孩子。

這本書(shū)就是塑造了一個(gè)令人感動(dòng)與喜愛(ài)的兒童形象。

美國(guó)幽默大師馬克·吐溫也稱贊安妮是“最最惹人憐愛(ài)的女孩”。

　　我很喜歡這本書(shū)，我更對(duì)安妮著迷。

她是一個(gè)很愛(ài)幻想的女孩，比如她看見(jiàn)一棵開(kāi)滿白花兒的櫻花樹(shù)，就給它取名叫“白雪王后”，看見(jiàn)一片水很清、很美麗的湖，就給它取名叫“耀眼之湖”……此外，安妮還很善良，天真無(wú)邪，這一點(diǎn)我很像她。

她很大方，很有交友能力，比如她來(lái)到綠山墻后三個(gè)月內(nèi)就交了位知心朋友，她不論到哪里都有朋友，我很羨慕她這一點(diǎn)，因?yàn)槲矣袝r(shí)候有點(diǎn)扭捏、怕羞，我要像安妮學(xué)習(xí)。

她熱愛(ài)大自然，也熱愛(ài)生活，她處處充滿活力，開(kāi)朗樂(lè)觀。

正因?yàn)樗羞@么多閃光的魅力，她才受到了這么多人的喜愛(ài)。

　　總而言之，《綠山墻的安妮》是特別有意思的一本書(shū)，大家可以從此書(shū)中學(xué)到許多有用的東西，得到一種美和愉快的享受。

《綠山墻的安妮》對(duì)我太有吸引力了，建議大家也看看這本書(shū)。

　　4.安妮日記　　1942年—1944年，這是一段多么黑暗的日子呀

特別是對(duì)于猶太人來(lái)說(shuō)，更是一場(chǎng)空前絕后的災(zāi)難。

戰(zhàn)爭(zhēng)與種族滅絕的陰云布滿了天空，蓋世太保的鐵瓜伸向每一個(gè)無(wú)辜的猶太人，在歷史上上演了一場(chǎng)慘絕人寰的浩劫。

安妮是位猶太少女，她原本幸福的生活就這樣破碎了。

1942年7月，由于壓迫猶太人的風(fēng)聲緊急，他們家和另外四名猶太人到她父親公司的“密室”躲藏。

　　密室的生活十分枯燥，尤其對(duì)安妮這樣一個(gè)好動(dòng)多話的13歲女孩。

單調(diào)的飯菜、性格怪癖的居伴、幾年不能出門(mén)、用水和去衛(wèi)生間都有非常嚴(yán)格的限制，而且常常擔(dān)驚受怕。

這一切差一點(diǎn)把安妮逼瘋了。

不過(guò)值得慶幸的是，她所經(jīng)歷的一切并沒(méi)有使她的心田荒蕪，那里已經(jīng)成為一片生機(jī)勃勃的希望的田野

安妮想成為作家和記者，可這個(gè)美麗的愿望在當(dāng)時(shí)那股勢(shì)不可擋的黑暗洪流下顯得那么脆弱，像閃著彩光的泡沫。

但是安妮仍寫(xiě)道：“我仰視天空，冥冥中覺(jué)得世界還能好轉(zhuǎn)，這場(chǎng)殘酷也會(huì)告終和平與安詳會(huì)重新回來(lái)。

在此同時(shí)，我必須執(zhí)著我的理想。

也許有一天，我能實(shí)現(xiàn)我這些理想

”讀到此我仿佛看到一個(gè)不屈的靈魂在黑暗的密室中吶喊，帶著心中不可泯滅的希望

　　經(jīng)過(guò)密室中無(wú)數(shù)個(gè)漫漫日夜，安妮由一個(gè)任性、少不更事的女孩蛻變?yōu)橐幻墒斓纳倥?/p>

在安妮的15歲生日時(shí)，安妮有了驚人的成長(zhǎng)。

她已將自己的反省提高到了社會(huì)層次，開(kāi)始思考男女平等等問(wèn)題了：“現(xiàn)代婦女要爭(zhēng)取完全獨(dú)立的權(quán)利了

”“但獨(dú)立也不夠，婦女還應(yīng)該獲得尊重

”“我譴責(zé)的是我們的價(jià)值系統(tǒng)，和不承認(rèn)女人在社會(huì)中的角色多偉大、多困難，同時(shí)也多美的男人

”……實(shí)現(xiàn)在讓人難以想象的那樣一個(gè)戰(zhàn)火蔓延、人人自危、無(wú)數(shù)人倒在血泊中的時(shí)代，身居密室接近兩年的十五歲少女安妮居然能真知灼見(jiàn)地談起了男女平等這個(gè)深刻的社會(huì)問(wèn)題

讀到此處，我不禁感嘆，戰(zhàn)爭(zhēng)能摧毀一切，唯獨(dú)不能侵占一顆堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自由的心

　　但是，這樣的一名如花少女最終沒(méi)有逃過(guò)被納粹殘害的命運(yùn)。

當(dāng)她在貝根貝爾森集中營(yíng)永遠(yuǎn)地閉上雙眼時(shí)，她距自己16歲生日尚差3個(gè)月。

　　安妮生前寫(xiě)道：“我希望在我死后，仍能繼續(xù)活著。

”她的愿望終能得償。

我相信《安妮日記》會(huì)一直流傳下去，控訴戰(zhàn)爭(zhēng)與丑惡，宣揚(yáng)和平與友善，用她真摯的文筆，感動(dòng)和啟迪一代又一代人

　　5.暑假期間，我讀了一本由萊曼·弗蘭克·鮑姆編寫(xiě)的童話書(shū)《綠野仙蹤》，這本書(shū)把我?guī)нM(jìn)了童話王國(guó)，使我感受到了純真的夢(mèng)幻。

書(shū)中的故事也使我有了很大的改變，我變得比以前更敢、更自信了。

　　《綠野仙蹤》以虛構(gòu)的奧茲國(guó)為背景，講述了美國(guó)堪薩斯州的小姑娘多蘿茜被龍卷風(fēng)卷到了一個(gè)叫孟奇金的地方，好心的女巫指點(diǎn)她到翡翠城去找?jiàn)W茲國(guó)大術(shù)士幫忙送她回家。

路上，她先后遇到了稻草人-----他需要一副腦子；鐵皮樵夫-----他需要一顆心；膽小獅子-----他需要膽量。

他們結(jié)伴而行，互相鼓勵(lì)、互相幫助，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，終于來(lái)到了翡翠城。

由于他們的出色的表現(xiàn)，大術(shù)士幫助他們實(shí)現(xiàn)各自的愿望，稻草人得到了一副腦子；鐵皮樵夫得到了一顆心；膽小獅子得到了膽量，多蘿茜也如愿，帶著小狗托托回到了家鄉(xiāng)，回到了親人身邊.　　在讀書(shū)的過(guò)程中，多蘿茜占據(jù)了我的思想，多蘿茜似乎就是我好朋友，我的心也隨著多蘿茜的經(jīng)歷不時(shí)地歡喜、緊張、驚異、難過(guò)。

她那勇敢的表現(xiàn)、善良的心地、堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓我感到自己很渺小，為自己的懦弱而很不好意思。

因?yàn)橐郧埃乙豢匆?jiàn)狗就害怕。

有時(shí)我會(huì)問(wèn)自己：“如果我是多蘿茜，我會(huì)不會(huì)像多蘿茜一樣勇敢地克服重重困難、并幫助其他人呢

”看完這部童話后，我決心像多蘿茜一樣鼓足勇氣，用不懈地追求和奮斗的精神來(lái)面對(duì)各種困難，克服學(xué)習(xí)上、生活上的一切不利因素，勇敢地挑戰(zhàn)自我，我相信我一定能做到

　　我喜歡《綠野仙蹤》，它讓我有了好朋友---多蘿茜；我喜歡《綠野仙蹤》，它給我?guī)?lái)快樂(lè)；我喜歡《綠野仙蹤》，它給我?guī)?lái)勇氣；我喜歡《綠野仙蹤》

　　6.格蘭特船長(zhǎng)的兒女們》一至十四章讀后感　　這是一個(gè)滿腹激情與神秘的故事。

格里那凡爵士拾獲的“天平魚(yú)”（是一種海中極兇猛的鯊魚(yú)）腹中那神秘的漂流瓶，是失事船只的求救信還是航海者無(wú)聊時(shí)寫(xiě)的打油詩(shī)

是信

是三章分別用英文，法文和德文寫(xiě)的求救信，這三張被海水侵蝕得殘缺不全的求救信引起了航海者們極大的探索興趣。

他們分別把信上所能看清的詞匯翻譯了出來(lái)，然后匯集成一種語(yǔ)言連猜帶想的把這封求救信填補(bǔ)全了，是的，的確是一封求救信

是格蘭特船長(zhǎng)的求救信。

他在一個(gè)緯度37.11’的地方被印第安人逮捕。

機(jī)智的格里那凡爵士，慈祥溫柔的海倫夫人，深沉穩(wěn)中的麥克那布斯少校，粗心大意卻精通地理學(xué)的巴加內(nèi)爾地理學(xué)家，還有格蘭特船長(zhǎng)兩個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的兒女：堅(jiān)毅剛強(qiáng)的格蘭特小姐和勇敢的小羅伯爾，精通航線的孟格爾船長(zhǎng)以及奧斯丁這充分值得信賴的老水手。

他們乘坐著鄧肯號(hào)，走向拯救格蘭特船長(zhǎng)的冒險(xiǎn)之路……　　這是一個(gè)引人入勝的故事，我很佩服凡爾納的文學(xué)功底和豐富的知識(shí)，當(dāng)你讀這本小說(shuō)時(shí)仿佛你也深入其中，你會(huì)為他們的一舉一動(dòng)感到興奮或著急。

他們是多么勇敢與樂(lè)于助人啊……一個(gè)從鯊魚(yú)肚中發(fā)現(xiàn)的漂流瓶讓他們走上這條艱苦的冒險(xiǎn)之路，換位想一想，如果是你經(jīng)歷這樣的情況呢

你會(huì)不會(huì)推辭道：“嗨，這已經(jīng)是老事了，信紙都被海水給侵蝕了，說(shuō)不定人都已經(jīng)死了，我們還為什么要賣力去就一個(gè)生死未卜的人呢

”我承認(rèn)，如果是我，我也不一定會(huì)像這群勇敢的人們，為了一個(gè)素不相識(shí)的人而放棄一切踏上這條旅程。

這是一種精神，雖然這個(gè)故事是作者虛構(gòu)的，但每一個(gè)故事的靈魂都是要告訴人們一些我們知道，但不一定能夠辦到的精神……　　格蘭特船長(zhǎng)會(huì)得救嗎

這群勇敢的志者會(huì)遇到危險(xiǎn)嗎

大家會(huì)不會(huì)中途放棄呢

這一切的一切都是一個(gè)未知……而我們的人生，不也是等待著一個(gè)一個(gè)未知的成功與失敗的到來(lái)嗎……　　7.船長(zhǎng)的勇氣》這篇文章講述了一個(gè)感人的故事。

　　很多年前，在辛辛那提州， 作者碰到了一個(gè)小男孩。

他只有62美分，但是要買(mǎi)1美元的地理書(shū)。

作者跟著　　他去買(mǎi)書(shū)，而他卻一次又一次的碰了壁。

但最后這個(gè)小男孩用他決定買(mǎi)書(shū)的勇氣和堅(jiān)持不懈的毅力感動(dòng)了一間　　書(shū)店的老板和我，老板不但把書(shū)以50美分的價(jià)格賣給了他，還給他了一把嶄新的鉛筆和一沓紙。

作者也給了他　　2美元用于買(mǎi)其他的書(shū)。

三十年后，作者乘船到歐洲去，可是遇到了罕見(jiàn)的、異?？膳碌娘L(fēng)暴。

船的狀況非常糟糕。

但船長(zhǎng)以豐富　　的地理知識(shí)與強(qiáng)烈的信念指揮著船安全的到達(dá)了利物浦港。

而這位船長(zhǎng)，就是當(dāng)年那個(gè)沒(méi)錢(qián)買(mǎi)地理書(shū)的小男　　孩。

他三十年前買(mǎi)書(shū)的勇氣拯救全船的人。

　　讀到這里，我們不禁會(huì)為這位船長(zhǎng)當(dāng)年買(mǎi)書(shū)的勇氣、決心與毅力所折服。

試想，如果當(dāng)年他在碰壁之后放　　棄了，不再嘗試了，那三十年后出現(xiàn)的或許就不是這一幕而一場(chǎng)悲劇了。

　　在生活中，我們不免會(huì)碰到一些困難與挫折。

當(dāng)我們遇到它們時(shí)，如何前去面對(duì)它們變成了關(guān)鍵。

這時(shí)，或許　　就是“態(tài)度決定一切”了。

這位船長(zhǎng)在遇到困難與挫折時(shí)，他選擇了不氣餒，不退縮，堅(jiān)持下去直到成功的態(tài)　　度。

或許，我們從中也應(yīng)該學(xué)到這種精神，學(xué)到這種一旦下定決心就一定要辦到的精神。

　　沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路.沒(méi)有比人更高的山 越過(guò)生命中的重重險(xiǎn)阻 讓我們向著未來(lái)奮勇向前

《街頭日記》觀后感,700字 中文

教育類的影片無(wú)非重復(fù)著這樣的模式：一個(gè)各方面表現(xiàn)極差的班級(jí)，在新來(lái)老師的教育感化下，表現(xiàn)日益優(yōu)秀。

《街頭日記》講述的也是這樣的一個(gè)故事。

對(duì)第一次任教的艾琳老師來(lái)說(shuō)，班級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)讓她大開(kāi)眼界、目瞪口呆。

那是一個(gè)特殊的班級(jí)，由來(lái)自拉丁美洲、柬埔寨、猶太部落、波霸大陸等不同種族的學(xué)生構(gòu)成，外加唯一的一位白人學(xué)生。

與其說(shuō)他們是一群學(xué)生，還不如說(shuō)他們是幫派分子。

他們彼此之間只有基于膚色的仇恨，一言不和就動(dòng)手打群架，乃至隨時(shí)有可能掏出身上的槍支致對(duì)方于死地。

課堂上經(jīng)常上演著種族歧視、暴力不斷的一幕，彼此看對(duì)方的眼神中也流露出不屑和憎惡，關(guān)系非常緊張。

就如嬡娃所說(shuō)的那樣，“學(xué)校就如這個(gè)城市，而城市就如一所監(jiān)獄”。

他們中有許多人是從監(jiān)管所出來(lái)的，有著各自的幫派團(tuán)體，有的來(lái)上學(xué)也并非本人所愿。

可以想象，這樣的一群內(nèi)心充滿著種族仇恨怒火的學(xué)生，對(duì)艾琳這個(gè)女教師來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)巨大的難題，但艾琳依然以她執(zhí)著的激情迎難而上。

傾聽(tīng)心扉篇 看似野蠻、暴力的每個(gè)學(xué)生都曾有過(guò)辛酸慘痛的經(jīng)歷，那是種族歧視烙印在他們身上的仇恨。

他們每一天都有隨時(shí)失去生命的可能，為著每一天活著而感到慶幸，談何讀書(shū)呢

他們內(nèi)心的憤怒讓他們敵對(duì)周圍的一切，尤其是白人，包括艾琳這位白人教師。

連艾琳也沒(méi)有想到，她的學(xué)生們?cè)谛故降厥稣f(shuō)各自的經(jīng)歷時(shí)竟激動(dòng)地流下了眼淚。

艾琳明白，只有讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，才能進(jìn)行有效的溝通。

于是，艾琳開(kāi)始走進(jìn)并傾聽(tīng)學(xué)生心扉的嘗試。

她帶全班學(xué)生玩了個(gè)“線上”游戲：在教室中間拉一條紅線，艾琳逐個(gè)提出問(wèn)題，符合的學(xué)生站到線上。

這是對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行的一個(gè)大致了解。

從喜歡的歌手、某本書(shū)是否讀過(guò)到最后的“因?yàn)閹团杀┝υ?jīng)失去朋友”的，逐步深入學(xué)生的內(nèi)心，叩開(kāi)了學(xué)生的心門(mén)。

游戲最后，艾琳讓學(xué)生們站在線上一個(gè)個(gè)報(bào)出失去的朋友的名字，這又一次讓他們感受到了痛徹心扉的滋味。

為了更全面、更深入地傾聽(tīng)學(xué)生的心扉，艾琳在游戲結(jié)束后順勢(shì)給學(xué)生發(fā)日記本，提議堅(jiān)持每天寫(xiě)，可以寫(xiě)過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)一切的善惡美丑。

并強(qiáng)調(diào)如果日記要交給老師讀的，就放在那個(gè)會(huì)上鎖的櫥柜里。

若干天后，出乎艾琳的意料，櫥柜里疊放著厚厚的日記本。

其實(shí)，學(xué)生的內(nèi)心有太多的情緒要訴說(shuō)，有太多的記憶要回顧，有太多的壓抑要釋放，日記本與艾琳老師是他們可信任的觀眾，是共享的平臺(tái)。

在那個(gè)夜晚，在那個(gè)空曠安靜的教室里，艾琳一口氣閱讀了學(xué)生的日記，走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心世界。

她震撼極了，原來(lái)她的學(xué)生都有著這樣痛苦的過(guò)往。

學(xué)生們的傾訴，艾琳的感同身受，日記本成了他們溝通的橋梁。

師生之間的信任與真正的理解慢慢建立起來(lái)了。

以情療心篇 如果僅僅止于了解學(xué)生的內(nèi)心，而不想辦法撲滅他們心中的仇恨之火的話，那也只是徒勞。

艾琳為了她的學(xué)生竭盡所能，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件，展示出作為教師的高貴品格。

艾琳除了日常的工作外，還在商場(chǎng)賣東西，在酒店看門(mén)兼職，為的就是籌錢(qián)帶學(xué)生去集體旅行。

這對(duì)長(zhǎng)期局限在學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)頗為難得，而且此次的旅行地點(diǎn)是艾琳曾在課堂上提及過(guò)的學(xué)生頗為感興趣的博物館。

那是為紀(jì)念“二戰(zhàn)”中被殺的人，尤其是猶太人所建造的，其中有許多人的生命就定格在孩童時(shí)代。

當(dāng)學(xué)生們進(jìn)館時(shí)，他們手中都會(huì)拿過(guò)一張印有小孩圖像的卡片，等到出館時(shí)才知道那小孩是否活著。

當(dāng)知道不幸時(shí)，學(xué)生們的心中陣陣絞痛，無(wú)不哀傷。

除了博物館中歷史陳?ài)E的回顧，艾琳還邀請(qǐng)了“二戰(zhàn)”中集中營(yíng)的幸存者，以他們真實(shí)的經(jīng)歷感染學(xué)生，讓學(xué)生們明白其實(shí)活著是一件多么不容易的事，要熱愛(ài)生命。

這些都是艾琳的智慧——喚醒學(xué)生心中潛伏著的對(duì)全人類最基本的悲憫情懷，來(lái)治療心中偏狹的種族歧視。

經(jīng)典的作品也具有撫慰心靈的作用。

艾琳依靠自己的力量，為學(xué)生特別購(gòu)買(mǎi)了適合他們的書(shū)籍，其中包括《安妮日記》。

學(xué)生們欲罷不能，公交車上、走廊上、被窩里到處可見(jiàn)他們讀書(shū)的身影，在讀書(shū)的過(guò)程中，心靈自然受到了洗禮。

他們開(kāi)始超越種族地同情一切該同情的人，幫助一切該幫助的人，用“愛(ài)”代替了“仇恨”，使得整個(gè)班級(jí)有了“家”的凝聚力與溫暖。

書(shū)籍對(duì)學(xué)生所起的正面引領(lǐng)作用毋庸置疑。

正如艾琳所認(rèn)為的那樣，“等到你在法庭上為孩子辯護(hù)的時(shí)候，我們已經(jīng)失去了戰(zhàn)爭(zhēng)，真正的斗爭(zhēng)應(yīng)該在課堂上”。

在這場(chǎng)課堂的“斗爭(zhēng)”中，艾琳傾聽(tīng)心扉、以情療心，終于贏得了勝利，也贏得了學(xué)生的敬愛(ài)。

----------------------------------觀看了街頭日記這部影片，給我的感觸很大，影片講述的是在那個(gè)動(dòng)蕩的民權(quán)運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)代，在美國(guó)，黑人，拉丁美洲人，亞洲人，出門(mén)隨時(shí)都有可能被槍殺，他們覺(jué)得生活就是這樣，能活一天是一天，吸毒，白粉，槍?xiě)?zhàn)，這些詞匯與他們形影不離，他們也覺(jué)得那是理所應(yīng)當(dāng)，因?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)在唾棄著他們，他們沒(méi)被尊重，沒(méi)有自由，他們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢渾渾噩噩地生活，知道格女士的出現(xiàn)格女士是一位沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的女教師，但她并沒(méi)有像其他老師那樣放棄這些被社會(huì)遺棄的孩子，而是通過(guò)自己的努力，自己的真心，一點(diǎn)點(diǎn)的感化他們，她試著和同學(xué)們建立友誼，她和同學(xué)們談到猶太，談到黑幫，談到歧視，談到人生理想，她送給學(xué)生們每人一個(gè)日記本，讓學(xué)生們記錄他們的生活，申訴他們的悲苦，她用2份兼職得來(lái)的工資為全班同學(xué)安排了一次旅游，參觀博物館，集中營(yíng)，并安排當(dāng)年的幸存者和他們見(jiàn)面。

她頂著重重壓力為學(xué)生們買(mǎi)來(lái)被學(xué)校視為禁書(shū)的《安妮日記》，于是，原本亂糟糟的課堂，變得井然有序，原本四分五裂的班級(jí)，開(kāi)始有了凝聚力，同學(xué)之間在沒(méi)所謂的幫派分別，再?zèng)]了敵對(duì)，取而代之的是深厚的友誼和互幫互助。

是格女士幫助這些孩子們贏得了新的生活，告訴他們，每個(gè)人都應(yīng)該有自尊的活著，讓他們相信在這個(gè)世界上并沒(méi)有什么所謂的等級(jí)差別，眾生平等，沒(méi)有誰(shuí)是生來(lái)就低劣的，是注定要被人歧視的。

。

。

每個(gè)人都是自己的主人，只有自己能主宰自己的世界，無(wú)論每一天會(huì)發(fā)生什么，但是我們都該慶幸自己還活著，還有希望，無(wú)論在什么情況下，我們都不能放棄自己，要堅(jiān)信，明天會(huì)更好。

。

。

最終格女士贏得了孩子們的友誼和尊重，但同時(shí)，她也喪失了她的婚姻，因?yàn)樗o予了孩子們太多的關(guān)注，因此忽略了自己的丈夫，慘遭遺棄，我們不能來(lái)判定她這樣做究竟值不值，因?yàn)槊總€(gè)人的追求不同，判斷的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，但我覺(jué)得要是我，可能并沒(méi)有她這么大的勇氣，所以我才更佩服她，一個(gè)女人，需要一份事業(yè)，但不能因此而忽略家庭，一個(gè)空有成功事業(yè)而沒(méi)有家庭溫暖的女人是可悲的，無(wú)論一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)多么成功的女人，她仍然需要一個(gè)寬闊的肩膀來(lái)依靠，工作家庭缺一不可，應(yīng)該盡量做到平衡，記得楊瀾曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：優(yōu)秀的女人是沒(méi)有好下場(chǎng)的，除非她遇到一位好老公。

但很顯然，格女士并沒(méi)有，她的老公并不能理解她這種熱情，所以他們離婚了。

--------------------------------------- 勇 敢 地 擔(dān) 當(dāng) ——電影《街頭日記》觀后感我用心地觀看這部影片，用心地品味整理網(wǎng)師學(xué)員的討論，用心地尋找這部電影給我?guī)?lái)的思考。

艾琳老師是一位沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕的女教師，她把一幫相互敵視、仇恨、制造事端的問(wèn)題孩子借助閱讀和日記的力量凝聚在了一起，幫助他們打開(kāi)了心扉，找回了尊嚴(yán)，建立了自信。

當(dāng)下，艾琳老師和孩子們?nèi)跒橐惑w，她是成功的，我想，在孩子們將來(lái)的人生路上，艾琳老師同樣如一盞明亮的燈塔，指引和照亮孩子們一路前行。

艾琳老師是真心地為這些孩子著想。

當(dāng)下，我們當(dāng)老師的，真正地愛(ài)自己的學(xué)生嗎?愛(ài)每一個(gè)孩子嗎

我想，我們沒(méi)有做到。

在每天上班的路上，我總要碰到和我打招呼的學(xué)生，這些孩子已經(jīng)上初中了，不知為什么，看著這些孩子走過(guò)去，我內(nèi)心總有一種愧疚感——這些孩子，看著面熟，可是卻記不清他(她)的名字，假如當(dāng)初自己有心，怎會(huì)忘記

總覺(jué)得自己在這些孩子身上沒(méi)有盡到自己最大的努力，沒(méi)有教給他們終生受用的東西。

望著這些遠(yuǎn)去的孩子，我不止一次的告誡自己:好好工作，好好和自己當(dāng)下的學(xué)生共處，引導(dǎo)他們，不再因?yàn)楹髞?lái)的相遇而讓內(nèi)心產(chǎn)生悔意。

作為老師，尤其是當(dāng)著大班額的老師，七十三個(gè)孩子，我們的眼睛很容易被那些優(yōu)秀的孩子所吸引，課堂無(wú)形中成了這些孩子“秀”自己的舞臺(tái)，他們有著他們的優(yōu)勢(shì)和可愛(ài)之處：發(fā)言積極，讀書(shū)響亮，有限的課堂四十分鐘，為了完成我們預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，我們自然會(huì)把大量的機(jī)會(huì)給予這些孩子。

如果仔細(xì)觀察，我們不由會(huì)發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)實(shí)實(shí)在在的生活著一些“弱勢(shì)群體”，這些孩子內(nèi)向、膽小、渴望被發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)、這些孩子甚至孤獨(dú)，如果我們忽略，有的孩子會(huì)一個(gè)學(xué)期都不會(huì)回答一個(gè)問(wèn)題。

這是事實(shí)，不爭(zhēng)的事實(shí)，本學(xué)期我聽(tīng)了近50節(jié)語(yǔ)文課，很多的孩子沒(méi)有被老師關(guān)注和發(fā)現(xiàn)，這就是我們當(dāng)前課堂，追求和諧課堂的不和諧現(xiàn)象，甚至是“殘酷”現(xiàn)象。

與電影中的艾琳老師相比，我們的確需要反思。

作為一個(gè)老教師，我在自己的課堂上，為了體現(xiàn)真正的教育公平和公正，我不管是任何活動(dòng)的反饋，都采取地毯式檢查和匯報(bào)的方式。

盡管有的孩子緊張的起來(lái)說(shuō)話不清，聲音低的像蚊子哼哼，但我敢肯定，這一站，對(duì)他（她）來(lái)說(shuō)，意味著鍛煉，意味著成長(zhǎng)，意味著對(duì)孩子們信任。

這也是對(duì)孩子的一份真誠(chéng)的愛(ài)

正是因?yàn)橛辛苏嬲\(chéng)地愛(ài)，孩子們相信艾琳老師，孩子們喜歡艾琳老師，艾琳老師走進(jìn)了孩子們的心靈世界，用心的聆聽(tīng)孩子們的心聲。

艾琳老師對(duì)自己的這份工作和職業(yè)，用的是自己最真摯的情感和最熱烈的激情。

作為老師，就要滿懷激情。

尤其是我們小學(xué)老師，不但要有激情，甚至還要有幾分天真，孩子喜歡你這位老師，才會(huì)喜歡你這門(mén)學(xué)科，一切奇跡也會(huì)從喜歡開(kāi)始。

從這部電影中，我也在思考，如何讓我們的孩子實(shí)現(xiàn)雙贏——既擁有理想的成績(jī)，又擁有理想的狀態(tài)——對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)人生的向往……這也是在電影課程中學(xué)員們涉及討論的問(wèn)題。

我想這并不矛盾，只要老師真心的熱愛(ài)這份職業(yè)，就一定會(huì)追求最佳的教學(xué)境界。

我身邊的名師韓興娥老師就實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)，并且做得很深刻，很投入。

她就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

她不但讓學(xué)生考試百考不敗，而且讓學(xué)生在語(yǔ)文的天地中自由翱翔，上下五千年，縱橫千萬(wàn)里，孩子們的情感和思維生命盡情綻放。

我們都能做到，科學(xué)的改革我們的課堂，大膽地建立我們的課程，抓成績(jī)不漏聲色，育情感潤(rùn)物無(wú)聲。

我喜歡楊超老師的一句話：新教育的課程講究“靜靜的熱烈”，讓課程在歲月中自然成長(zhǎng)，發(fā)育……與馬修和艾琳老師比，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兊暮⒆記](méi)有給我們制造那么多的事端和麻煩；我們與他們又是不同的，我們?nèi)鄙俚氖钦n程的意識(shí)和可貴的激情，告訴自己，告訴所有熱愛(ài)這份職業(yè)的朋友，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)，用我們的真心、真情、生命來(lái)?yè)肀н@份職業(yè)，珍惜每一個(gè)生命帶給我們的感受

三色教育作文

例如：寒假來(lái)了，快樂(lè)的新年也即將來(lái)臨。

我把這個(gè)寒假分成了三個(gè)方面：作業(yè)，長(zhǎng)高，看書(shū)，這三個(gè)方面都有對(duì)應(yīng)的顏色。

現(xiàn)在，我給你細(xì)細(xì)到來(lái)吧!1.作業(yè)作業(yè)是紫色的，因?yàn)榉偶倭诉€要寫(xiě)作業(yè)，好悲哀!連心情都沉悶了。

雖然如此，但是轉(zhuǎn)念一想：這也是為了鞏固之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

也就好受多了。

1月22日到1月30日共有9天，我得在這期間全部完成。

第一天把《寒假學(xué)與練》中的數(shù)學(xué)做掉30面，語(yǔ)文做20面。

第二天做完數(shù)學(xué)，在做20面語(yǔ)文，做完英語(yǔ)。

第三天把語(yǔ)文做完，再把英語(yǔ)報(bào)做完，看語(yǔ)文報(bào)并做題。

接下去的幾天要看《安妮日記》并寫(xiě)讀后感，設(shè)計(jì)同學(xué)錄，再寫(xiě)一篇作文：母校，再見(jiàn)!還有一天背兩首古詩(shī)。

我用了5天把作業(yè)全做完了，剩下四天，當(dāng)然是盡情地看書(shū)嘍!2.長(zhǎng)高學(xué)校檢查學(xué)生身體素質(zhì)時(shí)，我的身高接近一米五，可13歲有這種身高是偏矮的了，我必須得努力，奮進(jìn)，向上!從1月22日開(kāi)始，我要跳100下跳繩，往后每天增加100下，直到1000下為止。

從作業(yè)做完的那天開(kāi)始，早上起床做15個(gè)仰臥起坐，晚上睡前也做20個(gè)。

中午去樓下打羽毛球，還有騎自行車，爬山。

長(zhǎng)高算是綠色吧!綠色代表生命，生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)才能長(zhǎng)高。

3.看書(shū)看書(shū)就像徜徉在藍(lán)色的大海中，在汲取智慧。

寒假中，我要看的書(shū)有：《安妮日記》《云圖》《屋子里長(zhǎng)出一棵香椿樹(shù)》《風(fēng)兒來(lái)過(guò)我飯桌》《朝花夕拾》《荷塘月色》《古文觀止》《八十天環(huán)游地球》……讀一本好書(shū)，就像同一位高尚的人談話。

我可得多看書(shū)，做一個(gè)有氣質(zhì)的女孩才行。

加油啦!

讀《綠山墻的安妮》有感

最近，老師推薦給我們一本書(shū)——，聽(tīng)老師說(shuō)，這是一本感動(dòng)上萬(wàn)個(gè)善良心靈的經(jīng)典小說(shuō)。

于是，我一拿到手就迫不及待地讀起來(lái)。

　　　讀完這本書(shū)，我被深深地感動(dòng)了，覺(jué)得這確實(shí)是一個(gè)關(guān)于友情、責(zé)任和愛(ài)的感人故事：這本是講述了綠山墻農(nóng)舍的卡思伯特兄妹決定領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，幫著做田里的農(nóng)活。

令人大吃一驚的是，孤兒院送來(lái)了一個(gè)愛(ài)幻想、喋喋不休的孩，一個(gè)。

這個(gè)像一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了閉塞的農(nóng)舍鄉(xiāng)村。

這個(gè)般的女孩叫安妮，天性活潑樂(lè)觀，想像力極為豐富。

她的天真和幻想使她鬧了不少笑話，但她的善良和直率也使她贏得了友誼和真摯的愛(ài)。

她愛(ài)生活、愛(ài)自然、愛(ài)周圍的每一個(gè)人。

　　　這種愛(ài)使她隨時(shí)得到回報(bào)，因而生活得快樂(lè)充實(shí)、生氣蓬勃。

安妮最拿手的就是夢(mèng)想，她不像別人，長(zhǎng)大了就把夢(mèng)想丟進(jìn)垃圾筒里，而是將它變成了對(duì)平庸現(xiàn)實(shí)的包容和超越。

她聰明而勤奮，憑著自己的努力考取了大學(xué)，但為了照顧瑪莉拉，她又放棄了學(xué)業(yè)。

令我十分感動(dòng)。

　　　我一定要像安妮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種執(zhí)著，那種純潔，那種不被困難打倒的精神。

　　安妮是一個(gè)非?？蓯?ài)的小女孩，大大咧咧的安妮，穿著一身可笑的絨布衣服，一雙熱切的大眼睛尋找著來(lái)接她的人。

當(dāng)她乘上馬車飛速前進(jìn)，到達(dá)綠山墻農(nóng)舍，在去斯潘塞家的路上，我才知道她是一個(gè)父母死于熱病的孤兒。

上天讓安妮失去了父母，缺泯滅不了她那顆充滿童貞的心，不管再多困難，安妮都堅(jiān)強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)，即使再痛苦，可在她那顆小小的心中，只盼望有家人的關(guān)愛(ài)、朋友的關(guān)心，她執(zhí)著地認(rèn)為這個(gè)世界是美好的，這個(gè)大自然是美好的，她天真、活潑又倔強(qiáng)，她可以堅(jiān)持不為自己的失言給冒犯自己的夫人道歉，卻又可以為了朋友黛安娜匆匆跑去向姑婆解釋關(guān)于“跳床風(fēng)波”的事。

安妮就是這樣一個(gè)執(zhí)著又倔強(qiáng)的女孩。

想想我自己，每次遇到難題，我就退縮了，不愿意多思考，所以這些障礙物擋住了我前進(jìn)的道路。

安妮肯定看不起這樣的人，所以我以后要像安妮一樣，不怕困難，看見(jiàn)障礙一定一腳踹到西班牙去

安妮就像一盞明燈，永遠(yuǎn)不滅，照亮我們前進(jìn)的方向，點(diǎn)亮我們迷茫的心靈。

安妮，咱們交個(gè)朋友吧

你愿意嗎

　　讀有感　　這個(gè)周末，我讀了一本書(shū)，叫。

　　這本是講述了綠山墻農(nóng)舍的卡思伯特兄妹決定領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，幫著做田里的農(nóng)活。

令人大吃一驚的是，孤兒院送來(lái)了一個(gè)愛(ài)幻想、喋喋不休的孩，一個(gè)小精靈。

這個(gè)小精靈像一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了閉塞的農(nóng)舍鄉(xiāng)村。

這個(gè)紅發(fā)小精靈般的女孩叫安妮，天性活潑樂(lè)觀，想像力極為豐富。

她的天真和幻想使她鬧了不少笑話，但她的善良和直率也使她贏得了友誼和真摯的愛(ài)。

她愛(ài)生活、愛(ài)自然、愛(ài)周圍的每一個(gè)人。

這種愛(ài)使她隨時(shí)得到回報(bào)，因而生活得快樂(lè)充實(shí)、生氣蓬勃。

人生世間，最讓人感動(dòng)的莫過(guò)于這少女純真的愛(ài)。

安妮最拿手的就是夢(mèng)想，她夢(mèng)想遠(yuǎn)大的成功，也夢(mèng)想秘密的。

但她不像別人，長(zhǎng)大了就把夢(mèng)想丟進(jìn)垃圾筒里，而是將它變成了對(duì)平庸現(xiàn)實(shí)的包容和超越。

她聰明而勤奮，憑著自己的努力考取了大學(xué)，但為了照顧瑪莉拉，她又放棄了學(xué)業(yè)。

令人十分感動(dòng)。

　　安妮生性樂(lè)觀，盡管總是喋喋不休，還愛(ài)幻想，但是她的天真讓我感到無(wú)比可愛(ài)——把止痛藥當(dāng)作香草漿加在蛋糕里；臭罵林德太太；因?yàn)椤昂}卜”這個(gè)外號(hào)與班上最帥的男孩鬧別扭……安妮的童真無(wú)邪令我哈哈大笑。

　　安妮長(zhǎng)得并不漂亮——紅頭發(fā)、還有滿臉的雀斑，但是安妮有著一顆純潔善良的心，她愛(ài)幻想，一切平凡的事物在她眼中都是妙趣橫生。

雖然她在1歲的時(shí)候就失去了父母，雖然她在孤兒院里沒(méi)有朋友，雖然她生來(lái)并不美……但是上帝很公平，賜予了安妮生性樂(lè)觀、愛(ài)幻想……　　我們應(yīng)該向安妮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)安妮的執(zhí)著；學(xué)習(xí)安妮的純潔；學(xué)習(xí)安妮擁有一顆純潔無(wú)瑕的心靈。

　　大家一起向安妮學(xué)習(xí)吧

　　暑假，媽媽給我買(mǎi)了些書(shū)，有兩本漫畫(huà)；有四本；還有一本《綠山墻的安妮》，限我一個(gè)暑假，把它們看完。

漫畫(huà)、福爾摩斯，我很快就看完了，可《綠山墻的安妮》可不是那么好對(duì)付的。

由于學(xué)習(xí)的關(guān)系，我花了足足七七四十九天才看完它。

　　書(shū)中的綠山墻農(nóng)舍兄妹和決定領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，不料陰差陽(yáng)錯(cuò)，孤兒院送來(lái)了一個(gè)愛(ài)幻想、喋喋不休的紅發(fā)女孩——安妮。

她獨(dú)特的個(gè)性，改變了兩兄妹想把她送回孤兒院換一個(gè)男孩回來(lái)的想法。

在她的想象中：櫻花是一位潔白的白雪公主：蘋(píng)果是一位美麗的紅衣少女；黃鸝鳥(niǎo)是一位愛(ài)唱歌的小仙女……她甚至能把影子和回聲想象成兩個(gè)知心朋友，與她們分享幸福、痛苦。

幸福的日子持續(xù)了很久，可壞日子也到來(lái)了，壞消息接二連三地傳來(lái)：去世了、的眼睛瞎了……為了陪伴，安妮只能去當(dāng)小學(xué)老師，放棄讀大學(xué)的夢(mèng)想。

在這所小學(xué)里，安妮總是教同學(xué)們?cè)鯓涌朔щy，從另一個(gè)角度去看待問(wèn)題，怎樣想象……因此，孩子們都成績(jī)優(yōu)異，愛(ài)動(dòng)腦。

　　想到我自己，每次考試前都只愛(ài)給自己出幾道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題來(lái)復(fù)習(xí)一下，在作業(yè)本上一遇到難題，自己只會(huì)三下五除二的算算，算不出來(lái)問(wèn)家長(zhǎng)、同學(xué)。

算出來(lái)了，都不會(huì)驗(yàn)算一下直接寫(xiě)下來(lái)。

而安妮呢，總是會(huì)認(rèn)真思考問(wèn)題，遇到困難決不氣餒，即使比別人慢一拍也要算出來(lái)，我真應(yīng)該向安妮學(xué)習(xí)

　　安妮就像一個(gè)指南針，指明了我們努力的方向

安妮，讓我們做好朋友吧

　　2 在老師倡導(dǎo)讀名著的時(shí)間里，我讀了一本名著名叫<<綠山墻的安妮.>>。

她那燦爛的笑臉，似一束吹進(jìn)我們的胸懷。

她的天真純潔，讓我難以忘懷

　　故事是這樣的：在愛(ài)德華王子島上生活著一對(duì)兄妹馬修與瑪瑞拉，他們本想從孤兒院里領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩做幫手，卻因?yàn)橥楣硎股癫畹厥震B(yǎng)了一個(gè)名叫安妮的女孩兒，可就是這一個(gè)有著豐富的想象力和夸張的語(yǔ)言的小姑娘，卻給這一對(duì)兄妹帶來(lái)了春天般的生機(jī)。

　　故事情節(jié)一波三折，引人入勝，馬修和瑪瑞拉兄妹對(duì)安妮發(fā)自肺腑的疼愛(ài)和無(wú)私的付出，感人至深，而安妮純真善良，熱愛(ài)生活，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的形象更讓人掩卷難忘，作者塑造了女主人公安妮陽(yáng)光燦爛般美好的性格，其中對(duì)大自然以及鄉(xiāng)村生活的詩(shī)意描摹使人神往。

　　雖然安妮從小失去父母，被孤兒院收養(yǎng)，可是她并沒(méi)有成為一個(gè)性格孤僻內(nèi)向的小孩，而是整天沉浸在自己美麗的夢(mèng)幻和想象中。

她想象自己也許是一個(gè)國(guó)王的女兒，被海盜偷了出來(lái)；看到鏡子中的倒影，就想象那是另外一個(gè)被魔法捆住的小姑娘；聽(tīng)到山谷中傳來(lái)的回聲，就想象那是一個(gè)叫維奧萊特的喜歡重復(fù)她說(shuō)話的好朋友。

在她的想象中,頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑；如果玫瑰會(huì)說(shuō)話，一定會(huì)給我們講很多有趣的故事；她還把自己的影子和回聲想像成兩個(gè)知心朋友，向她們?cè)V說(shuō)心事……看著安妮的那些天真而充滿著美好夢(mèng)想的話與想象，你會(huì)感覺(jué)你進(jìn)入了一個(gè)奇妙而甜蜜的通信世界，感受到前所未有的神奇與快樂(lè)。

安妮還是一個(gè)熱愛(ài)生活的孩子，她對(duì)周圍的世界，對(duì)大自然的一花一草，一樹(shù)一木，都充滿了愛(ài)心。

她對(duì)親人，朋友，同學(xué)，師長(zhǎng)，都懷揣著一顆善良，純潔，熱忱的心。

盡管有時(shí)候因?yàn)檫@些和她那豐富的想象力使她鬧出了一些天真的笑話，可她卻一如既往。

她對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)都有一股狂熱的勁頭，那種積極向上，拼搏奮斗的精神令人感動(dòng)。

安妮是一個(gè)夢(mèng)想家，但憑借著自己的努力，她的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想都成為了現(xiàn)實(shí)。

總之，這個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩感動(dòng)著一代又一代的小讀者。

而“紅頭發(fā)安妮”也成了孩子們心目中的偶像。

　　讓我們向安妮那樣，樂(lè)觀向上，用積極的心態(tài)微笑著迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)，越過(guò)一個(gè)又一個(gè)障礙，沖破一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，朝著我們美好的夢(mèng)想奮進(jìn)吧

　　最近，老師推薦給我們一本書(shū)——《綠山墻的安妮》，聽(tīng)老師說(shuō)，這是一本感動(dòng)上萬(wàn)個(gè)善良心靈的經(jīng)典小說(shuō)。

于是，我一拿到手就迫不及待地讀起來(lái)。

　　讀完這本書(shū)，我被深深地感動(dòng)了，覺(jué)得這確實(shí)是一個(gè)關(guān)于友情、責(zé)任和愛(ài)的感人故事。

書(shū)中的綠山墻農(nóng)舍兄妹馬修和瑪莉拉決定領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，不料陰差陽(yáng)錯(cuò)，孤兒院送來(lái)了一個(gè)愛(ài)幻想、喋喋不休的紅發(fā)女孩——安妮。

她獨(dú)特的個(gè)性使她頻頻闖禍又令人忍俊不禁，改變了兄妹倆，牽動(dòng)著倆人的愛(ài)心。

安妮聰明、勤奮，憑著自己的努力考取了大學(xué)，但為了照顧瑪莉拉，她又放棄了學(xué)業(yè)。

　　讀了這本書(shū)，我深深喜歡上了這個(gè)愛(ài)幻想的有個(gè)性的女孩。

她整天沉浸在自己美麗的幻想中。

在她的想象中，櫻花是她的白雪皇后，蘋(píng)果是她的紅衣姑娘；頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑；她還把自己的影子和回聲想象成兩個(gè)知心朋友，向她們?cè)V說(shuō)心事……讀著安妮這些天真而浪漫的幻想，我覺(jué)得自己被安妮帶進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界，在那里，我感受到了另一種神奇和快樂(lè)。

其實(shí)，我也是個(gè)愛(ài)幻想的女孩，常常有許多奇妙而甜蜜的夢(mèng)想。

我喜歡仰望天上的白云，不知不覺(jué)自己就是白云了；我喜歡小動(dòng)物，常常親切地與它們說(shuō)話，惹得媽媽笑我是小傻瓜……現(xiàn)在，我找到了一個(gè)比我還愛(ài)幻想的女孩安妮，我要與她交朋友。

　　安妮是個(gè)孤兒，她的身世和遭遇都很不幸，但是她沒(méi)有被這不幸和痛苦打倒，她樂(lè)觀、積極向上，憑著自己的刻苦、勤奮考取了女王學(xué)校，還獲得了艾費(fèi)里獎(jiǎng)學(xué)金，她憑借自己的努力，讓夢(mèng)想一個(gè)個(gè)變成現(xiàn)實(shí)。

想想我自己，每次遇到數(shù)學(xué)難題，我都想退縮，不愿意多思考，所以這些“攔路虎”也擋住了我前進(jìn)的道路。

安妮肯定不愿意和這樣的人交朋友，所以，我以后要像安妮一樣，不怕困難，戰(zhàn)勝這些“攔路虎”，讓我的夢(mèng)想早日成真。

　　安妮就像一盞明燈，照亮了我努力的方向，點(diǎn)亮了我的心靈

安妮，讓我們做好朋友吧

　　（二）　　一對(duì)上了年紀(jì)家住在艾凡里小鎮(zhèn)綠山墻的獨(dú)身兄妹馬修和瑪麗拉計(jì)劃從孤兒院里領(lǐng)養(yǎng)一名男孩來(lái)幫忙做農(nóng)活，沒(méi)想到接來(lái)了一個(gè)滿臉雀斑、一頭紅發(fā)、衷于幻想、喋喋不休的女孩安妮。

　　性格嚴(yán)肅冷淡的瑪麗拉原本打算把安妮送回孤兒院，但經(jīng)過(guò)一天的短暫相處后，她發(fā)現(xiàn)這個(gè)紅頭發(fā)的孩子性格樂(lè)觀向上，討人喜歡，于是決定收留她。

而極端內(nèi)向的馬修，內(nèi)心是個(gè)堅(jiān)持自我的人，他一見(jiàn)到安妮就深深地被安妮吸引住了。

　　面對(duì)新的家人、新的朋友與新的人生，樂(lè)觀、率直、想象力豐富的安妮給綠山墻帶來(lái)了巨大的變化。

安妮天真熱情，滿腦子都是浪漫的想象。

在她的想象中，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑；如果玫瑰會(huì)說(shuō)話，一定會(huì)給我們講很多有趣的故事；她還把自己的影子和回聲想象成兩個(gè)知心朋友，向她們?cè)V說(shuō)心事……她的到來(lái)使得刻板的瑪麗拉在骨子里也透出了愛(ài)心，她在危難之時(shí)顯身手救活了三歲的孩子，她勇敢地與說(shuō)她紅頭發(fā)的林德太太爭(zhēng)論不休……因?yàn)榭釔?ài)想象以及愛(ài)美之心，安妮也給自己惹來(lái)了一連串的麻煩，她不斷地闖禍，也不斷改正錯(cuò)誤。

在朋友、家人和老師的關(guān)愛(ài)中，小孤女安妮漸漸變成了綠山墻里快樂(lè)成長(zhǎng)的小主人，而且以頑強(qiáng)不息的精神、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)再加上優(yōu)秀的成績(jī)成為了埃布里獎(jiǎng)學(xué)金得主，使得艾凡里所有人都為她而驕傲。

　　在安妮的快樂(lè)生活中，她無(wú)不是在“錯(cuò)誤中成長(zhǎng)”，她的家人、老師和朋友對(duì)她開(kāi)敞心懷，因?yàn)樗目蓯?ài)而不斷接受和原諒她的錯(cuò)誤，也促使她不斷改正自己的錯(cuò)誤，最終成長(zhǎng)為一個(gè)有用之材。

而我們的身邊的人都認(rèn)為我們不能犯錯(cuò)誤，哪怕是說(shuō)錯(cuò)一句話、寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字、彈錯(cuò)一個(gè)音、做錯(cuò)一個(gè)動(dòng)作，這個(gè)時(shí)候的大人都似乎覺(jué)得天都要塌下來(lái)了。

為什么，為什么我們身邊的人都沒(méi)有艾凡里人家的包容心，為什么現(xiàn)在的批判太多，而褒揚(yáng)卻很少

　　我向往安妮那無(wú)憂無(wú)慮的生活，向往可以有自己的空間，向往不會(huì)因做錯(cuò)事而被責(zé)怪的日子

　　（三）　　2月5日在學(xué)校參加完骨干班培訓(xùn)后，到校校那兒借了一本《綠山墻的安妮》這本書(shū)，作者是加拿大的露西-莫德-蒙哥馬利。

這幾天，我一直在看這一本書(shū)，雖然是一本兒童名著，但書(shū)中的情節(jié)卻深深地吸引了我。

　　故事的梗概是這樣的：在愛(ài)德華王子島上有一對(duì)老兄妹，他們本想從孤兒院里領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩做幫手，卻因?yàn)橥楣硎股癫畹厥震B(yǎng)了一個(gè)名叫安妮的女孩兒，可就是這一個(gè)有著豐富的想象力和夸張的語(yǔ)言的小姑娘，卻給這一對(duì)老兄妹帶來(lái)了春天般的生機(jī)。

作者的文字清新流暢，生動(dòng)幽默，以細(xì)膩的筆觸來(lái)描寫(xiě)主人公內(nèi)心深處的情感變化，故事情節(jié)一波三折，引人入勝，馬修和瑪瑞拉兄妹對(duì)安妮發(fā)自肺腑的疼愛(ài)和無(wú)私的付出，感人至深，而安妮純真善良，熱愛(ài)生活，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的形象更讓人掩卷難忘，作者塑造了女主人公安妮陽(yáng)光燦爛般美好的性格，其中對(duì)大自然以及鄉(xiāng)村生活的詩(shī)意描摹使人神往。

　　主人公安妮她長(zhǎng)著一頭她自己討厭至極的紅頭發(fā)，是一個(gè)臉上有很多雀斑而且嘰嘰喳喳有說(shuō)不完的話的女孩。

雖然她從小失去父母，被孤兒院收養(yǎng)，可是她并沒(méi)有成為一個(gè)性格孤僻內(nèi)向的小孩，而是整天沉浸在自己美麗的夢(mèng)幻和想象中。

她想象自己也許是一個(gè)國(guó)王的女兒，被海盜偷了出來(lái)；看到鏡子中的倒影，就想象那是另外一個(gè)被魔法捆住的小姑娘；聽(tīng)到山谷中傳來(lái)的回聲，就想象那是一個(gè)叫維奧萊特的喜歡重復(fù)她說(shuō)話的好朋友。

在她的想象中,頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑；如果玫瑰會(huì)說(shuō)話，一定會(huì)給我們講很多有趣的故事；她還把自己的影子和回聲想像成兩個(gè)知心朋友，向她們?cè)V說(shuō)心事……看著安妮的那些天真而充滿著美好夢(mèng)想的話與想象，你會(huì)感覺(jué)你進(jìn)入了一個(gè)奇妙而甜蜜的通信世界，感受到前所未有的神奇與快樂(lè)。

安妮還是一個(gè)熱愛(ài)生活的孩子，她對(duì)周圍的世界，對(duì)大自然的一花一草，一樹(shù)一木，都充滿了愛(ài)心。

她對(duì)親人，朋友，同學(xué)，師長(zhǎng)，都懷揣著一顆善良，純潔，熱忱的心。

盡管有時(shí)候因?yàn)檫@些和她那豐富的想象力使她鬧出了一些天真的笑話，可她卻一如既往。

她對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)都有一股狂熱的勁頭，那種積極向上，拼搏奮斗的精神令人感動(dòng)。

安妮是一個(gè)夢(mèng)想家，但憑借著自己的努力，她的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想都成為了現(xiàn)實(shí)。

總之，這個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩感動(dòng)著一代又一代的小讀者。

而“紅頭發(fā)安妮”也成了孩子們心目中的偶像。

　　讓我們向安妮那樣，樂(lè)觀向上，用積極的心態(tài)微笑著迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)，越過(guò)一個(gè)又一個(gè)障礙，沖破一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，朝著我們美好的夢(mèng)想奮進(jìn)吧

　　假期我讀了《綠山墻的安妮》這本書(shū)，讓我受益匪淺，我懂得了：做人要自尊自強(qiáng)，刻苦勤奮，才能贏得別人的尊重和友誼，另外我們還要多幫助家人做些力所能及的事情，和家人一起分擔(dān)一些事情。

　　一個(gè)夏天，綠山墻的那個(gè)村莊里住著馬修和瑪麗拉兄妹兩個(gè)和一些村民，馬修因?yàn)樯狭四昙o(jì)，手腳不像以前那么敏捷靈便了，他的心臟也給他帶來(lái)不少麻煩，所以他決定從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩子，幫他做些雜活，可是領(lǐng)養(yǎng)的時(shí)出了點(diǎn)差錯(cuò)領(lǐng)回一個(gè)骨瘦如柴的小女孩―――安妮 雪莉。

領(lǐng)回后妹妹瑪麗拉想把她送回去，可是安妮的那張喋喋不休的小嘴還是讓瑪麗拉把她給留下來(lái)了，小安妮天真熱情，滿腦子都是浪漫的想像。

在她的想像中，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑；如果玫瑰會(huì)說(shuō)話，一定會(huì)給我們講很多有趣的故事；她還把自己的影子和回聲想像成兩個(gè)知心朋友，向她們?cè)V說(shuō)心事……安妮每天的工作是幫瑪麗拉干些針線活，瑪麗拉還讓安妮上了學(xué)，在那里安妮認(rèn)識(shí)了很多好朋友，她最好的朋友是戴安娜，每次都和她在浪漫的“情人小徑”“柳池”“紫羅蘭溪谷”“白樺小道”玩耍，日子就這樣在酸甜苦辣中一天天過(guò)去了，安妮快二十歲了，她考上了大學(xué)，可是不幸的是馬修因心臟病去世了，瑪麗拉的眼睛快看不見(jiàn)了，安妮為了照顧她放棄了上學(xué)，留在家里做了一名老師，小孤女終于變成綠山墻的主人。

　　這本書(shū)主要讓我體會(huì)到做人要有自信，不能放棄自己的理想，要刻苦勤奮，才能獲得別人的尊重和友誼，沒(méi)有我們不能做到的事情，就怕自己不用心去做，我們一定會(huì)成為自己的主人。

　　最近，老師推薦給我們一本書(shū)——《綠山墻的安妮》，聽(tīng)老師說(shuō)，這是一本感動(dòng)上萬(wàn)個(gè)善良心靈的經(jīng)典小說(shuō)。

于是，我一拿到手就迫不及待地讀起來(lái)。

　　讀完這本書(shū)，我被深深地感動(dòng)了，覺(jué)得這確實(shí)是一個(gè)關(guān)于友情、責(zé)任和愛(ài)的感人故事。

書(shū)中的綠山墻農(nóng)舍兄妹馬修和瑪莉拉決定領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，不料陰差陽(yáng)錯(cuò)，孤兒院送來(lái)了一個(gè)愛(ài)幻想、喋喋不休的紅發(fā)女孩——安妮。

她獨(dú)特的個(gè)性使她頻頻闖禍又令人忍俊不禁，改變了兄妹倆，牽動(dòng)著倆人的愛(ài)心。

安妮聰明、勤奮，憑著自己的努力考取了大學(xué)，但為了照顧瑪莉拉，她又放棄了學(xué)業(yè)。

　　讀了這本書(shū)，我深深喜歡上了這個(gè)愛(ài)幻想的有個(gè)性的女孩。

她整天沉浸在自己美麗的幻想中。

在她的想象中，櫻花是她的白雪皇后，蘋(píng)果是她的紅衣姑娘；頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑；她還把自己的影子和回聲想象成兩個(gè)知心朋友，向她們?cè)V說(shuō)心事……讀著安妮這些天真而浪漫的幻想，我覺(jué)得自己被安妮帶進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界，在那里，我感受到了另一種神奇和快樂(lè)。

其實(shí)，我也是個(gè)愛(ài)幻想的女孩，常常有許多奇妙而甜蜜的夢(mèng)想。

我喜歡仰望天上的白云，不知不覺(jué)自己就是白云了；我喜歡小動(dòng)物，常常親切地與它們說(shuō)話，惹得媽媽笑我是小傻瓜……現(xiàn)在，我找到了一個(gè)比我還愛(ài)幻想的女孩安妮，我要與她交朋友。

　　安妮是個(gè)孤兒，她的身世和遭遇都很不幸，但是她沒(méi)有被這不幸和痛苦打倒，她樂(lè)觀、積極向上，憑著自己的刻苦、勤奮考取了女王學(xué)校，還獲得了艾費(fèi)里獎(jiǎng)學(xué)金，她憑借自己的努力，讓夢(mèng)想一個(gè)個(gè)變成現(xiàn)實(shí)。

想想我自己，每次遇到數(shù)學(xué)難題，我都想退縮，不愿意多思考，所以這些“攔路虎”也擋住了我前進(jìn)的道路。

安妮肯定不愿意和這樣的人交朋友，所以，我以后要像安妮一樣，不怕困難，戰(zhàn)勝這些“攔路虎”，讓我的夢(mèng)想早日成真。

　　安妮就像一盞明燈，照亮了我努力的方向，點(diǎn)亮了我的心靈

安妮，讓我們做好朋友吧!　　祝你天天向上、望采納　　不夠的話可以再問(wèn)我要~

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“書(shū)蟲(chóng)”叢書(shū)“書(shū)蟲(chóng)”是教學(xué)與研究出版牛津大學(xué)出版社共獻(xiàn)給廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的一大。

如今這只“書(shū)蟲(chóng)”漂洋過(guò)海，輕盈地落在了中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的掌中。

“書(shū)蟲(chóng)”首先將給你自信，即使你目前只有幾百的詞匯量，也可以不太費(fèi)勁地閱覽世界名作了。

書(shū)蟲(chóng)還會(huì)用它細(xì)細(xì)的鳴叫聲不停地提醒你：要堅(jiān)持不懈地讀下去，要廣泛而豐富地讀下去。

待到讀完叢書(shū)系列中的最后一本，你也許會(huì)突然發(fā)現(xiàn)：你已經(jīng)如蛹畫(huà)碟，振翅欲翔了

“書(shū)蟲(chóng)”系列叢書(shū)主要用于英語(yǔ)閱讀的啟蒙和提高。

中英雙語(yǔ)對(duì)照閱讀，提高閱讀量，擴(kuò)增單詞量。

建議初學(xué)者能熟練的掌握3-5本，通讀100本左右。

對(duì)英語(yǔ)的提高很有好處。

第一級(jí)：300生詞量，適合初一、初二學(xué)生，分上、下兩冊(cè)，共20本 上冊(cè)： 1、《愛(ài)情與金錢(qián)》 2、《蘇格蘭瑪麗女王》 3、《在月亮下面》 4、《潘德?tīng)柕奈讕煛? 5、《歌劇院的幽靈》 6、《猴爪》 7、《象人》 8、《世界上最冷的地方》 9、《阿拉丁和神燈》 10、《別了，好萊塢先生》 下冊(cè) 1、《小公主》 2、《邦蒂號(hào)暴動(dòng)》 3、《奧米茄文件》 4、《誰(shuí)謀殺了總統(tǒng)》 5、《福爾摩斯和公爵的兒子》 6、《白色死亡》 7、《綠野仙蹤》 8、《難忘米蘭達(dá)》 9、《福爾摩斯與賽馬》 10、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》 第二級(jí)：600生詞量，適合初二、初三學(xué)生，8本 1、《威廉·莎士比亞》 2、《一個(gè)國(guó)王的愛(ài)情故事》 3、《亡靈島》 4、《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》 5、《魯賓孫漂流記》 6、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》 7、《格林·蓋布爾斯來(lái)的安妮》 8、《五個(gè)孩子和沙精》 第三級(jí)：1000生詞量，適合初三、高一學(xué)生，分上冊(cè)7本，下冊(cè)8本 上冊(cè) 1、《弗蘭肯斯坦》 2、《野性的呼喚》 3、《秘密花園》 4、《曾達(dá)的囚徒》 5、《愛(ài)麗絲鏡中世界奇遇記》 6、《風(fēng)語(yǔ)河岸柳》 7、《神秘幻想故事集》 下冊(cè)： 1、《圣誕歡歌》 2、《多里安·格雷的畫(huà)像》 3、《勃朗特一家的故事》 4、《牙齒和爪子》 5、《星際動(dòng)物園》 6、《誘拐》 7、《公正》 8、《化學(xué)秘密》 第四級(jí)：1500生詞量，適合高一、高二學(xué)生，分上冊(cè)5本，下冊(cè)6本 上冊(cè)： 1、《巴斯克維爾獵犬》 2、《不平靜的墳?zāi)埂? 3、《三怪客泛舟記》 4、《三十九級(jí)臺(tái)階》 5、《小婦人》 下冊(cè)： 1、《黑駿馬》 2、《織工馬南》 3、《雙城記》 4、《格列佛游記》 5、《金銀島》 6、《化身博士》 第五級(jí)：2000生詞量，適合高二、高三學(xué)生，共4本。

1、《遠(yuǎn)大前程》 2、《大衛(wèi)·科波菲爾》 3、《呼嘯山莊》 4、《遠(yuǎn)離塵囂》 5、《理智與情感》 6、《園會(huì)》 第六級(jí)：2300生詞量，適合高三、大學(xué)低年級(jí)學(xué)生，共4本 1、《簡(jiǎn)·愛(ài)》 2、《霧都孤兒》 3、《傲慢與偏見(jiàn)》 4、《苔絲》 5、《白衣女人》 入門(mén)級(jí)：適合小學(xué)高年級(jí),初一共十本 1 《生存游戲》 2《俠盜羅賓漢 》 3《白色巨石》 4《紅酋長(zhǎng)的贖金》 5《吸血鬼獵手 》 6《逆戟鯨》 7《霧都疑案》 8《亞瑟王傳奇》 9《亞瑟王朝里的美國(guó)人》 10《把錢(qián)拿出來(lái)》建議你根據(jù)自己的年級(jí)選擇一本閱讀，里面是中英對(duì)照的，不是很難，如果需要幫忙，可以聯(lián)系我，給我留言就可以了。