寫拔苗助長的讀后感，寫開頭，要排比句，主要是說我看過很多書，但是就拔苗助長這一篇令我終生受益
像淘金者尋覓無際的礦灘，為了尋求那閃光的金子；像探險家回憶過往的歲月，只能想起最驚魂的一次；像文學家寫下千百篇文章，只有幾篇能夠傳誦千古。
我在浩繁的卷帙中流連忘返，然而一則寓言卻令我終生受益——拔苗助長。
（好不容易寫的，就采納了吧~~)
拔苗助長的讀后感 30字
《拔苗助長》讀后感 《拔苗助長》這則寓言故事講的是一位農(nóng)民將秧苗種 入田地中，因為性子急，希望快點成熟，便將秧苗都 拔高一些，還叫他兒子也來看他的杰作，等他和兒子 一同趕到田地時，那些可憐的小苗早已枯死了，這下 招來了大家的譏笑。
于是，便有了《拔苗助長》這個 典故，它時時提醒那些沒有耐心的人，不要因為一時 性急而誤了大事。
其實 , 那些望子成龍、 望女成鳳的家長同樣也在做著 拔苗助長的蠢事。
他們不管孩子喜不喜歡 , 就逼著 孩子上這個特長班 , 那個興趣班。
興趣班興趣班 , 顧名思義 , 是要有興趣才去學嘛 , 如果孩子不喜 歡 , 越學越?jīng)]興趣 , 那叫什么興趣班! 結(jié)果呢，什 么也沒學到 , 跟沒學還不是一樣嘛 ! 俗話說， 欲速 “ 則不達” , 心急吃不了熱豆腐啊 ! 知識是一天一天 積累的 , 能力也是一天一天鍛煉的 , 哪能一口就吃 個胖子呢 ? 我們都知道家長這樣做也是為了我們好， 可你們把我們的休息時間、 快樂時間都給占了 , 我們 還哪來的興趣啊 ? 如果你們辛辛苦苦上了五天班 , 回到家還要讓你們?nèi)W習 , 你們愿意嗎 ? 我真希望 家長們都來讀一讀這則寓言，別再做那些拔苗助長的 事了
拔苗助長的讀后感
我覺得，拔苗的這個人，他盼著苗子快點長高，那是天經(jīng)地義的事兒，但是你必須先付出，才會有收獲。
打個比方：你看到了一顆蘋果樹，上面有好多好多又紅又大的蘋果，你要是想吃哪個蘋果的話，你就得用手去摘，這就是你的付出。
知識是一天一天積累的，能力也是一天一天鍛煉的，哪能一口就吃個胖子呢，你每次付出一分，就會有一分的收獲。
還有，有些事情不一定你現(xiàn)在付出了，馬上就能有收獲。
比如說農(nóng)民吧，每天都要耕田，但是，是不是一耕完田就會有收獲呢
不是。
農(nóng)民得耕田耕到秋天，才會有收獲。
這也就是為將來做準備。
每次付出的時候都要有耐心，俗話說得好啊，“心急吃不了熱豆腐”，這一點要記住。
在今后的學習和生活中，我們一定要踏踏實實地做每件事，不能急于求成，要一步一個腳印，這樣才能取得成功。
拔苗助長的讀后感50字
1、假期里，我讀拔苗助這個成語故事，故事講：一個人為了讓禾苗快點長高禾苗一棵棵往高里拔，結(jié)果禾苗全死了。
在我的成長中，媽媽總是告訴我做什么事情不能急于求成，我總是當成耳邊風，通過讀完這篇成語故事，我從中學到了無論做什么事情都要腳踏實地的一步步做，在學習中要認真的學習，不能做適得其反的事情。
2、一位農(nóng)民將秧苗種入田地中，因為性子急，希望快點成熟，便將秧苗都拔高一些，還叫他兒子也來看他的杰作，等他和兒子一同趕到田地時，那些可憐的小苗早已枯死了，這下招來了大家的譏笑。
于是，便有了《拔苗助長》這個典故，它時時提醒那些沒有耐心的人，不要因為一時性急而誤了大事。
而在現(xiàn)實生活中，拔苗助長的悲劇時時在發(fā)生。
高考落榜者自殺有嗎
有。
因辜負父母期望而自殺有嗎
也有。
在這個競爭激烈的社會中，有成功者，必定也有失敗者。
天下哪個父母不是望子成龍
所以他們都希望自己的子女成為成功者。
于是，孩子還很小的時候就進行早期教育，四五歲便讓他們參加培訓班，即使呆在家中也是便讓他們多做家庭作業(yè)。
低年級做高年級的作業(yè)已經(jīng)屢見不鮮，孩子們的家庭作業(yè)是不是太多了。
玩是孩子們的天性，他們愛玩，他們愛自由，他們并不都是神童，過多的作業(yè)也不可能使他們都成為神童。
拔苗助長的行為會扼殺孩子們的童年，更會使他們失去很多學習的興趣，這不是更加得不償失嗎
望采納~
拔苗助長讀后感
1.朱自清散文《春》讀后感 春天來了，百花吐芽，百鳥齊鳴，春光明媚，春回大地，在這美好的日子里，重讀朱自清的《春》，感受很深。
春天，就像“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”。
春天是一年的開始，俗話說，一年之計在于春，春天是最富有活力的季節(jié)，想在秋季里獲得好收成，就要在春季里辛勤地耕耘，播種。
作為一個在春天出生的女孩，我特別喜歡春。
因為春有一種令人向往的生機。
在這大好春光里，你別忘了一件事：耕耘與播種。
2.讀《窗邊的小豆豆》有感 《窗邊的小豆豆》講的是一個因為淘氣而在一年級就被退學的小豆豆到了一所全新學?！鞍蛯W園”后發(fā)生的故事。
“巴學園”是一個與眾不同的學校：它的教室是一個個廢棄不用的電車車廂；它的校長在第一次見小豆豆時就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，而沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。
“巴學園”每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎
”“巴學園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學起。
“巴學園”的運動會是能夠讓學生自己選定的，讓每個孩子都能發(fā)揮特長的稀奇古怪的項目。
在“巴學園”，如果上午把課程都學完了，下午還要組織大家集體出去散步，學習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……因此，“巴學園”里的學習內(nèi)容是豐富多彩的，新鮮動人的，也是令人羨慕的。
小豆豆從一個“壞孩子”變成好學生，也是因為校長能堅持不懈地對小豆豆真摯的關愛，使小豆豆最終決定選擇做一個好學生…… 總之，我讀了《窗邊的小豆豆》后，很希望我們的學校也能像“巴學園”一樣，學習的內(nèi)容是豐富多彩的，學習的環(huán)境是輕松的，學校里的老師像校長一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。
3.《童年》讀后感 每個人都有童年，并且每個人的童年是不同的，但是，我們每個人的童年有高爾基那么貧苦嗎
不，我們沒有，我們在家里是獨生子，是父母親的掌上明珠。
高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。
童年這本書記載了高爾基兒時的一些故事，中間還夾著一點點的苦澀，還夾著做人的道理： 高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。
高爾基在小的時候就非常喜歡數(shù)學。
在一節(jié)數(shù)學課上，老師出了一個題目考在班上的同學，題目是：“1+2+3+4+……+100=
”這可為難了很多同學，他們一個個都很著急，只有高爾基算出來了，等于5050。
從此，老師不會再因為他們家窮而瞧不起他們，而是覺得他很有數(shù)學天賦。
我們要向高爾基學習，孔子說得好：“見賢思其焉。
” 4.《小王子》讀后感 《小王子》所講述的故事既美麗又傷感：飛行員“我”因為飛機出了故障，被迫降落在遠離人煙的撒哈拉沙漠上，這時一個迷人而神秘的小男孩出現(xiàn)了，執(zhí)拗地請“我”給他畫一只綿羊。
他就是小王子，純潔，憂郁，來自太陽系中某個不為人知的小行星，愛提問題，對別人的問題卻從不作答。
在攀談中小王子的秘密逐漸揭開了，他是因為與他的美麗、驕傲的玫瑰發(fā)生了感情糾葛才負氣出走的。
他在各星球中間漫游，分別造訪了國王、自負的人、酒鬼、商人、點燈人和地理學家的星球，最后降臨到地球上，試圖找到紓解孤獨和痛苦的良方。
在《小王子》中，我學會了一種責任，叫做“馴養(yǎng)”。
當狐貍向小王子描述他的心聲時說：“如果你馴養(yǎng)我，那我的生命就會充滿陽光，你的腳步聲會變得跟其他人不一樣。
其他人的腳步聲會讓我迅速躲到地底下，你的腳步聲則會像音樂一樣，把我召喚出洞穴。
你看到那邊的麥田了嗎你有一頭金色的頭發(fā)，金黃色的麥子會讓我想起你，我也會喜歡聽風在麥穗間吹拂的聲音”可是最后，小王子還是離開了狐貍，他說：“那你還是什么也沒得到吧”“不，至少我還擁有麥子的顏色” 我們在得到的同時都會失去，可是當我們同一些事物“建立某種關系”后，得到與失去都已變得不再重要。
重要的是，以一種平和的心態(tài)去對待，無論結(jié)局是喜是悲，至少我們還擁有麥子的顏色。
5.查理與巧克力工廠讀后感 故事大概是講:威力`旺卡是世界上最偉大的巧克力發(fā)明家。
他發(fā)明了很多神奇的巧克力和糖果。
查理是個窮苦人家的孩子，他每年只能得到一塊巧克力。
查理每天晚上都會去聽約瑟夫爺爺講旺卡工廠的神奇和奧秘。
他特別希望能到工廠里參觀。
一天，旺卡先生發(fā)出了通知：我已把五張金獎券放進了五塊普通的巧克力里面。
找到這些金獎券的那五位小朋友將由我本人帶領參觀工廠。
在只剩一張金獎券時，查理無意中找到了。
在參觀的過程中，查理很乖，其他的小朋友一會兒摸摸這，一會兒摸摸那。
所以旺卡先生很喜歡查理。
參觀完，旺卡先生竟把工廠送給了查理。
大家都吃了一驚，旺卡先生說他老了，快沒有能力經(jīng)營工廠了。
所以要把工廠送給最喜歡的一位小朋友。
《查理和巧克力工廠》這本書以科幻的方式告訴了我們在這個世界上有著許多奇特的地方
也有著許多不可思議的人
我們要懷著一種希望去發(fā)現(xiàn)他們
也告訴了我們做人要善良，不能太貪婪了否則會有與你期望中相反的結(jié)果
6.《假如給我三天光明》讀后感 海倫凱勒原來是位健康活潑的小女孩，在19個月大時，因一場急病導致失明、失聰和失語，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨。
直到七歲，，她在充滿愛心與耐心、曾經(jīng)接近失明、當時只有20歲的莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領悟出了知識的神奇。
從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優(yōu)等的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。
“假如給我三天光明”，海倫凱勒將仔細端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，還有環(huán)視自己生活的環(huán)境；到森林進行一次遠足，放縱一下自己的眼睛；到博物館對世界的歷史與未來、人類進步的奇觀作匆忙一瞥；看看黎明時由黑夜變成白晝的動人奇跡；到劇院或電影院享受色彩、優(yōu)美和動作的完美結(jié)合；瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術(shù)；漫步在大街、公園，瞧瞧萬花筒般五光十色的景象……“我的眼睛不輕易放過一件小事，它爭取密切關注它所看的的每一件事物。
”“此后，我摸到每件物品，我的記憶都將鮮明地反應出那件物品是個什么樣子。
” 這三天對于海倫凱勒真的是奢望。
而我們已經(jīng)擁有了三千多天的光明，讓我們反省一下，我們是否都充分利用這天賦的五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好了嗎
“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。
” 的確，我們太幸運了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學習環(huán)境、優(yōu)秀的老師……從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學習，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價值
7.牧羊少年奇幻之旅 一個名叫圣地亞哥的男孩,一次奇幻的旅行． 一個哥哥強烈推薦的書，一直都沒好好看，之前放在包包里，在給學生做完輔導后，我會拿出來翻上幾頁.... 《牧羊少年奇幻之旅》的英文原名是「O Alquimista」也就是煉金術(shù)士的意思。
《牧羊少年奇幻之旅》是描述一位西班牙的牧羊人追尋夢想的故事。
他和我們大家一樣，都有自己的天命，都有自己最想做的事。
在旅途中，他遇到了許多同伴以及幫助他的人，像是老人、水晶商人、煉金術(shù)士、英國人…… 是這樣一個故事嗎
昨晚我一口氣把這本書看完了，難得我這么愛看書... 這是一本當你在迷惘時的指南針，天命、信仰、夢想、愛心、實踐，是牧童少年探險終而如愿以償?shù)膽{籍；生活在多變復雜的社會，很多時候我們忘了傾聽自己內(nèi)在的聲音，而更多時候，我們聽見了自已心里的聲音，但卻沒有勇氣去相信它、接受它；這本書鼓舞、增強人們探往自我內(nèi)心的勇氣，就像書中不斷強調(diào)“當你真心渴望某樣東西時，整個宇宙都會聯(lián)合起來幫助你完成”。
“在生命的重要時刻，我們卻對發(fā)生在自己身上的事物無能為力，只能聽天由—這就是世界上最大的謊言。
” 在一個人的一生中，一定會擁有過無數(shù)個夢想，但這些夢想是否成真，就要靠自已怎么把這些夢想變成理想、目標，進一步的實現(xiàn)它們，在追尋夢想的過程中一定會碰到許多的障礙，我們應該要試著把阻力變成助力，不要只是把夢想當作白日夢，不要讓夢想永遠只是個夢想，要努力去實現(xiàn)它，這才是人生。
我的人生，上學整整18年，不多也不少，還在人已定性的時候去整了牙，人家說這叫時髦，痛苦的時髦～
不想說什么，年齡越大整這個越痛，每次的復診，回來后我都痛的說不出話... 昨天，我見了兩個醫(yī)生，差點被他們說哭... 假如你能總是把握著現(xiàn)在，那你就會成為一個幸福的人． 8.《暮光之城》讀后感 當一個人類對吸血鬼說“我要和你永遠在一起”。
這樣的愛情早已超越了人世的情愫~沒有現(xiàn)實，沒有傷害，沒有一切凡事的紛擾。
一個只吃動物血完好控制自己的吸血貴家族，竟然會為了愛情要大開殺戒~ 為什么這么完美的愛情連不同物種的生物都可以美化的催人淚下
偏偏凡事中卻丑陋無比，甚至是傷害至極~ 以為的科幻片最后變成了愛情片。
沒有限制級的鏡頭，沒有山盟海誓的對話。
往往一個深情的眼神就足以打動任何人~ 不光光是演員卓越的表現(xiàn)帶領我入戲，更是因為我羨慕這樣的愛情~這才叫愛情。
致生致死的愛情。
或許只是一個來生，或許最后人永遠是人，吸血鬼永遠是吸血鬼一樣
“你現(xiàn)在是我的命”徹底征服在這句話上~ 眼淚是無忌憚的揮灑在臉上，不知道是我羨慕的哭泣，還是因為曾經(jīng)這樣的話也出現(xiàn)在我的生命中，現(xiàn)在卻早已截然停止了呢
男主角那樣深情的眼神，沒有一絲的摻假。
再簡單的不過的一句話，卻是每個女孩子這輩子最想從心愛的人嘴巴里說出的一句話。
曾經(jīng)的曾經(jīng)，我也曾擁有過。
只不過那樣的曾經(jīng)早已灰飛煙滅，蕩然無存~ 永遠有多遠呢
一個是生老病死的人類，一個是活了上千年都不會老去的吸血鬼。
卻能愛的這么執(zhí)著，第一次男主角帶女主角爬樹，一起飛，甚至是介紹她認識他家庭成員。
就像有些人說的，有些愛注定華麗，有些愛注定卑微
17歲的愛情故事。
高中時代的純情往事~或許永遠會牽扯著內(nèi)心深處最最柔軟的悸動~愛的沒有傷害，愛的毫無保留，愛的至于只有責任，愛的不得不發(fā)狂
原以為我早已不知道什么是愛了` 很少哭了，不再是有或無的找依靠了~我以為自己一個人可以。
以為不會再羨慕誰。
可是這個電影明明就是童話故事，為什么偏偏擊敗了我堅固已久的心呢
是不是因為最近想太多了，我又裝做一副無所謂的樣子，明明很難過我卻裝堅強~ 或許誰都不懂誰，愛情談何容易吖~ 愛是沒有國界的。
更沒有空間之別。
或許我在等愛，等那個可以深情真摯的告訴我“我是他的命”的人出現(xiàn)。
狠狠地被呵護疼愛著，我還會再一次執(zhí)迷不悟的愛著
不是我不想擁有愛，只是我要我的愛 愛的純粹 愛的毫無保留~ 9.讀《賣火柴的小女孩》有感 今天，我讀了《賣火柴的小女孩》這篇文章，它深深地感動著我的心，買火柴的小女孩悲慘的境遇告訴我：我多幸福。
在這個世界上，有我們這些生活在幸福而快樂的家庭里的孩子，我們有父母的疼愛，有老師的教導，有同學的關心，還有一個溫暖的“被窩”在時刻溫暖著我們。
我們是幸福的，我們要珍惜這幸?？鞓返耐?，好好地學習知識，學習本領，去圓我們五彩繽紛的夢。
10.《愛的故事》讀后感《愛的故事》主要是以一篇篇小故事的形式講述了母愛給予溫暖、父愛促使堅強、師愛鼓勵成長、博愛引導高尚、自然教會和諧、感恩帶來快樂。
在每個主題里，每一個故事都是那么的感人，從字里行間，我感受到了母愛是多么偉大，就象一杯甜甜的奶茶，帶給我們溫馨；父愛是多么的深沉，讓我們學會堅強；師愛是多么的真誠，讓我們快樂的學習；博愛是多么的寬廣，讓我們感受到生活在一個愛的世界；自然是多么的神奇，讓人類與動植物和諧相處；感恩就象一縷陽光，讓我們內(nèi)心時刻充滿感激之情，感受到生活是多么的快樂
揠苗助長讀后感200字
相信大家過或聽過《伊索寓言》里的故事內(nèi)容主要寫一些富理性、教育性的故事。
其中《蛇與農(nóng)夫》這個故事讓我受益匪淺。
這個故事是說：一位農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)一條快凍死的蛇，于是他就想救它。
蛇在農(nóng)夫的懷抱里蘇醒后，反而把農(nóng)夫咬死了。
這個故事說明了：即使對惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會改變的。
由此記起曾經(jīng)一次，我在公共汽車上看見一個人，他鬼鬼祟祟，在本不是很擁擠的過道上故意前推后擠。
我心想：他一定是扒手。
于是，我特意看了他一眼，示意他：絕不能胡作非為，不然我就報警了。
誰知不一會兒工夫他就從我的視線里消失了。
不久，到了一個站臺，一些乘客匆匆下了車，另一些乘客又急急忙忙涌了上來之后車門又關上了。
這時一個乘客大聲喊道：“我的錢包不見了
我的錢包不見了
”這時我才恍然大悟，小偷還是不怕我的警告，偷了別人的錢包。
這件事和《蛇與農(nóng)夫》一事是多么的相似、雷同啊
從這兩件事里使我明白了：對惡人不能心慈手軟，不能講仁義，不然好人就會受到損失、傷害，正義就會受到威脅。
讀了《伊索寓這本書，使我愛不釋手，有了許多感想，心里總是想著這本書的內(nèi)容，里面的人物時時浮現(xiàn)在我的眼前。
《伊索寓言》的作者是古希臘的伊索，他是傳說中的人物，他寫的都是對生活中某種現(xiàn)象的批判、啟示和教訓。
用大家最熟悉的幾個寓言來舉例吧。
《狼和小羊》這一則寓言中講的是：狼想把小羊吃掉，用各種方法來和小羊狡辯。
揭穿了當時社會的黑暗。
《龜兔賽跑》這一則寓言，結(jié)果大家都知道，是烏龜贏了。
因為他不懈的努力，換取了勝利。
而兔子卻高傲、自大。
低估了別人，總認為自己最厲害，其實有自信心是好的，但不能太過于自信，因為那就不叫自信了，而叫驕傲。
另我感觸最深的是《膽小鬼》這個故事，他講了一個人，膽子很小，生活條件不好，卻很貪財，總想得到不勞而獲的財物。
有一天，他上山砍柴。
累極了，背著柴下山回家去了。
在山腳下的一條小路上，看見了一頭金色的獅子，他不敢碰，心想：這到底是活的，還是雕像呢。
那獅子一動不動，也不出聲音，一定是雕像，這是神恩賜給我的，看我這樣的窮，想讓我賣一個好價錢。
他向四周巡視了一遍，確定沒有人，就抓起“獅子”的前爪和后爪，可它太重了，拿不起來。
他好像很聰明似的想：人多力量大嗎，我回去把家人找來一起搬。
之后，他就跑回家去了。
等他把家里的，男女老少都找來時，那個金獅子已經(jīng)不見了。
他告訴人們，做事一定要果斷，不能拖拖拉拉的。
否則，什么事情都變的很糟糕的。
有一句話說的好，“效率就是金錢”。
做事要講究效率，如果做事慢了，就什么事情也辦不好了。
這就叫做“一事無成”。
《打破神像的人》是我覺的最有趣的故事，大家不妨來聽一聽吧。
有一人，他窮的落花流水，給一個大戶人家做馬夫，這個人家很富裕，他問自己的主人：怎樣才能富裕起來呢
主人認為這個問題很復雜，像一道永遠也解不開的數(shù)學題，但他好像很明白的樣子說：“只要買一座神像放在家里供著，就可以變得富裕起來了。
”馬夫信了。
過了幾天，富人就開始吃喝嫖堵，把錢財都花掉了。
不過他死前卻在神像里藏了很多金幣。
他要死了，把兒子叫到身邊，說：“你不要把神像賣掉，寧愿摔了也不要賣。
” 他的兒子以為父親在說胡話，就沒當回事。
可他窮的不行了。
家里只有這個神像值錢，就把他賣給了馬夫。
這個馬夫把他放在家里。
一年過去了，他仍然沒有富裕起來。
一氣之下，馬夫把神像摔了。
這時，金幣都出來了。
他生氣的說：“我尊敬你的時候，你卻裝模作樣，我把你打碎了，你這時才知道來幫助我。
” 道理：想富裕，就要勤勞，用自己的雙手和大腦去掙錢，才能富裕起來，不能靠別人。
我還要給大家講一個故事——《驢和馬》，古時候，有一個國家總是發(fā)生戰(zhàn)爭，所以，人們家里都要養(yǎng)一匹戰(zhàn)馬，準備在戰(zhàn)爭的時候騎。
一個年輕人，養(yǎng)了一匹非常好的戰(zhàn)馬和一頭很普通的驢，戰(zhàn)馬每天都吃的很好。
而驢天天干重活不說，吃的也不如戰(zhàn)馬。
驢不明白，就問馬：你為什么吃的好，還不用干活
而我一天天卻很累
” “我也不知道主人為什么要對我這么好，但我知道每一頭驢都是要干重活的。
”驢不說什么了。
不幾天，又要發(fā)起戰(zhàn)爭了。
戰(zhàn)場離這個年輕人家很近，年輕人騎著戰(zhàn)馬去打仗了。
驢跑去看，他看見所有人都在打仗。
這時候，他的主人被別人砍死了，馬在他身邊很難過。
敵人看不過去，把馬也砍死了。
驢回到家，傷心極了，知道主人為什么對馬這么好了，它也不計較了。
安逸的生活的背后是時時刻刻都會發(fā)生危險的，代價實在是太高了，而忙碌的生活，看似艱苦但卻可以平安無事。
是不是這個故事太有趣了，還想再聽一個嗎
那我就再講一個《牧人和驢》的故事吧。
一個牧人在打獵的時候，發(fā)現(xiàn)了一只小狼，他見它可憐，就把它抱回家，和狗一起養(yǎng)著，它們長大后，就看護羊。
有一天，一匹狼夜里來叼走了一只羊，狼就去追，可這羊已經(jīng)被咬死了，它就和那一匹狼一起吃羊，它這時候才發(fā)現(xiàn)，羊肉是那么好吃。
回家后，它什么都不想吃了。
又有一天，狼又來偷羊，家狼就假裝去追那只狼，跑出去后，就和野狼又一起吃羊。
野狼好幾天都不來了，狼就把羊叼來和狗一起吃。
這一切都被牧羊人盡收眼底，第二天，他就把狼給殺了。
人不能相信惡的東西，有句話說：江山易改，本性難移。
的確是這樣。
我讀了《伊索寓言》后，深受啟發(fā)。
里面雖然是一個個短小的故事，可是每一個故事背后總能折射出一些啟示,一些道理，使人回味無窮。
《鱷魚與燕千鳥》就是這些豐富哲理小故事中的一個。
從前，有只兇惡的鱷魚，它力大無比，十分兇惡。
但是它雖然兇猛，牙齒上經(jīng)常塞滿殘渣，時間一久，就長了蛀牙，痛得它爬上岸張大嘴才能稍微緩解。
有一天，來了一只燕千鳥，它看見鱷魚那么痛苦，毫不猶豫地飛入鱷魚的口中，幫鱷魚清理牙上的殘渣，不一會兒就清理好飛了出來。
鱷魚很感激它，便和它成了好朋友。
從此以后，鱷魚牙痛了，就爬到岸上張開大嘴，燕千鳥就幫它剔牙。
后來，鱷魚漸漸起了貪念，暗想等下次燕千鳥為它清理完干脆吃掉它。
一次，鱷魚的牙又疼了，它張開大嘴爬到岸上。
燕千鳥見了，連忙幫它清理殘渣，不一會兒便清理好了。
鱷魚立刻咬下去，燕千鳥靈敏地逃了出去，再也不為鱷魚清理牙齒。
鱷魚沒辦法，想叫其它燕千鳥為它剔牙，可是所有的燕千鳥都已經(jīng)知道了鱷魚的本性，再沒有一只燕千鳥愿意為它剔牙。
后來，鱷魚的牙齒終因無法忍受疼痛而死了。
是啊，人們常?；ハ嗪献?，這是對的，但不能利用別人，更不能起貪心。
人們之間的交往，隨著時間推移，會流露出真心與貪心。
善良的人們在善待別人的同時，一定要擦亮眼睛，千萬不要被惡人所利用。
我喜歡這個寓言，因為它告訴了我一個經(jīng)典的道理。
這個道理在我今后成長的道路上指明了方向。
它讓我懂得了人的本性,還使我學會了分辯善惡的能力。
生活中，我們需要寓言故事，它將使我們終身受益。
今天我讀了《阿凡提戲財主》、《聰明的阿凡提》二則寓言故事。
《阿凡提戲財主》一則故事中，講了阿凡提是一個很具有智慧的人。
書中刻薄的財主讓別人白白地給他干活，他卻不付錢，他是一個多么可惡的人啊
阿凡提利用自己的聰明財智，狠狠地戲弄了財主一頓。
《聰明的阿凡提》一則故事中，講了聰明的阿凡提利用巴依老爺貪財?shù)男睦?，狠狠地捉弄了他，巧妙地幫助那個孩子要回了毛驢。
通過對這二則故事的閱讀，今后我在學習中、生活中都要向阿凡提學習，學習他的智慧、聰明、能干、樂于助人的精神。
書是人類進步的階梯”，“書是知識的源泉”。
書伴隨著我的成長，是我每天必補的精神食糧。
書中蘊涵的哲理像一首歌一樣，時時在我的耳畔回響，在我的心海蕩漾。
暑假里，我興致勃勃地閱讀了《寓言故事》。
這本書里的故事令我非常著迷，深深地吸引了我：如《得與失》、《神童方仲永》、《龜兔賽跑》、《改錯永遠不晚》、《墨子》等。
《寓言故事》這本書猶如知識老人。
他深深地啟發(fā)了我：是他，告訴我“虛心使人進步，驕傲使人落后”、“失敗是成功之母”這些道理。
是呀，在現(xiàn)實生活中，我們是多么需要這些道理呀
而寓言，能給予我們啟蒙、啟示、啟發(fā)、啟迪，使我們從文學的角度了解生活的真諦
這就是寓言無窮的魅力，也是我喜歡寓言的原因
記得有一次，黃老師發(fā)下了語文試卷。
啊，我得了第一名
我心想：啊，原來我這么聰明，拿了第一名，以后考試一定難不倒我了。
從此以后，我學習不認真了。
上課與同學講悄悄話，不專心聽講，回家后隨隨便便寫了一下作業(yè)就出去玩了。
一段時間后，我們進行了一次測驗。
幾天后，黃老師發(fā)下了這張測驗試卷。
沒想到，我只考了八十幾分，下降了十幾分。
我傷心極了，淚水不斷地在眼眶里打轉(zhuǎn)，最后終于流了下來。
但是，我不想被同學看見，就急忙擦去淚水。
下課后，黃老師找到我，語重心長地對我說：“你這次考不好的原因就是因為驕傲而導致成績下降，虛心使人進步，驕傲使人落后,你不該因拿了第一名而驕傲。
”我頓時想哭了.黃老師又對我說：“失敗是成功之母，你已經(jīng)認識到自己的錯誤，就要努力把成績趕上去”。
黃老師的話使我感到慚愧。
于是，我認真學習，成績又進步了。
其實，在《寓言故事》中有許多故事，這些故事簡單，卻蘊涵著許許多多深刻的道理。
其實，生活何嘗又不是如此
有時，我們猶如寓言中的角色會犯許多可笑的錯誤，然而生活不允許你多次犯錯而給你重復的機會，那么你多看寓言吧，你會長見識的。
使我認識到：寓言在生活中其實有它的影子，生活需要寓言，寓言反饋生活。
《寓言故事》這本書像一把鑰匙，幫我開啟了知識的大門，幫我開啟了思想的大門，幫我開啟了心靈的大門；使我品嘗了生活的酸甜苦辣。
《寓言故事》真是我的好朋友呀。
看了許多書，有〈〈笑貓日記系列叢書〉〉、〈〈藍狗時代〉〉、〈〈地心蝴蝶〉〉、〈〈軍事奧秘探索〉〉、〈〈兒童文學〉〉、〈〈皮皮魯傳〉〉、〈〈太空神迷〉〉、〈〈寓言故事〉〉等等。
這些書我都很喜歡，因為里面不僅有精彩的故事，還讓我懂得了許多的知識和道理。
地心蝴蝶這本書告訴我：我們要保護動物，要和動物共存，不能為了個人利益，去傷害動物，否則最終受害的還是自己。
軍事奧秘探索讓我知道了一些軍事中的未解之迷和軍事知識。
在這么多書中，我最喜歡的那還要數(shù)〈〈寓言故事〉〉中的〈〈賣油老漢〉〉了。
它的內(nèi)容是這樣的：從前有個進士叫陳堯咨因為射的一手好箭，總是看不起旁人。
有一次，他在場上射箭，十支有九支射中靶心，周圍觀看的人都拍手叫好，但有個賣油老漢卻沒表示什么。
問賣油老漢：“你為什么不叫好呢
”賣油老漢說：“因為你的射箭本領也很一般，只不過練的熟。
”陳堯咨一聽斥責道：“你敢輕視我的射箭本領。
”老漢說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以說明這個道理。
”說完取出一個葫蘆，拿個中間有空的銅錢，蓋在葫蘆口上，用勺子舀了油往葫蘆里倒，銅錢卻沒沾上一點油。
陳堯咨慚愧的點了點頭，從此再也不驕傲自負了。
讀了這篇寓言，我明白了每個人都有自己的長處和短處，不能因為自己有某方面的長處而驕傲自大，而要拿別人的長處補自己的短處，否則，就會像陳堯咨那樣不但沒有得到別人的認可，反而成為大家的笑料。
因為我們每個人都不是十全十美的，謙虛的人總不炫耀自己的長處，而是總想著怎樣完善它，使它更好，對于自己的短處，會努力不斷的去改進，所以總比驕傲自大的人更能得到別人的信任。
《中國古今寓言故事》讀后感“這人可真可笑
”我大笑起來。
這人
什么人
有這么可笑嗎
你一定會問，我說的可是書里的一個人啊
是哪本書
就是—《中國古今寓言故事》
《中國古今寓言故事》是些什么文章
是告訴我們道理的
還是胡扯八道
讓我來告訴你吧
《中國古今寓言故事》是告訴我們道理的。
比如“拔苗助長”是告訴我們食物的發(fā)展都有自己的規(guī)律，違背了規(guī)律，就必然失敗。
還比如“守株待兔”是告訴我們不要因為一次偶然，就等著下一次一百分之一的偶然了。
再比如“狐假虎威”講的是不能借別人的威風來占領地位的。
還有，“大象和小花貓”告訴我們再強大的人也有自身的弱點，再卑微的人也有閃光之處。
“喜鵲和螞蟻”說的是你如果幫助了別人，別人也會幫助自己。
“黔驢技窮”告訴我們，不要裝腔作勢，要切實學習過硬本領，不然遲早會被揭穿的。
“螳螂捕蟬”寫的是不能只顧眼前的利益，不計后果。
“杞人憂天”告訴我們千萬不要陷于毫無根據(jù)的憂慮之中。
“因小失大”告訴我們貪圖小利的人往往成為別人利用的對象而貽笑大方。
“驥遇伯樂”告訴我們?nèi)艘玫綉械膼圩o和賞識。
我最喜歡的文章是“蟬的新生”，這篇文章的大意是：一只幼蟬從土洞里爬出來了，它爬上了一顆小樹，一動也不動。
慢慢的，它的舊皮脫落了，一點點巨大的痛苦使它戰(zhàn)栗。
但是它還是將舊皮脫了下來，它自由多了，大叫一聲：“知了—
”；我喜歡這篇文章的原因是：它讓我懂得了一個道理：凡事都要先經(jīng)歷風雨，才能見彩虹。
我太喜歡這本書了
《中國古代寓言故事》讀后感寓言講求比喻，是常常采用擬人化的表現(xiàn)手法說明某種道理的文學樣式，文體特征上結(jié)構(gòu)簡短、形象鮮明、藝術(shù)手法夸張。
在古今中外的寓言作品中，用比喻說話，用擬人化的手法賦予生物或無生物以人的思想、感情、動作和語言，借以闡明某種道理，或諷刺某種社會現(xiàn)象，是共同的特點。
我國古代的寓言故事，形象非常鮮明生動、主題的寓意非常深刻，在文學性中寄寓著豐富的生活哲理，這是我讀了《中國古代寓言故事》之后的直接感受。
如《庖丁解牛》、《南轅北轍》、《井底之蛙》、《紀昌學射》、《掩耳盜鐘》、《狐假虎威》、《守株待兔》、《愚公移山》、《對牛彈琴》、《鷸蚌相爭》、《自相矛盾》、《利令智昏》、《畫蛇添足》、《曲高和寡》、《買櫝還珠》、《濫竽充數(shù)》、《黔之驢》、《五十步笑百步》、《東施效顰》、《畫鬼最易》等等膾炙人口的寓言，里面包含著很深的人生體驗和生活哲理。
在《買櫝還珠》這則寓言中，本來主要買的是“櫝”中的“珠”，卻買“櫝”還“珠”。
舍棄了最重要的東西，選擇了無足輕重的東西，這種在生活中經(jīng)常存在的現(xiàn)象，通過這個寓言很生動很形象地表現(xiàn)出來了。
再如在《井底之蛙》中，通過青蛙與東海大鱉的對話和行為，說明人生的天地是十分廣闊的，人不要為周圍的有限的環(huán)境所拘囿，應該目光更遠大一點，人外有人，天外有天，人生要不斷奮進，向更高的目標邁進。
《畫鬼最易》說明做事情應該講求客觀規(guī)律，實事求是地做好一件事，要用心才行；不合實際的亂說一氣亂做一氣，那是很容易的。
在《中國古代寓言故事》中，驢子是蠢笨的形象，老鼠是貪婪的形象，猴子是機靈的形象，狐貍是狡猾的形象，老虎是兇猛橫暴的形象，螞蟻是狂妄之徒，蝙蝠是騎墻派，如此寓意，既符合動物的體貌行動特征，又包含著耐人尋味的生活道理，真是獨具匠心，別出心裁。
這個寓言集對唯心主義、形而上學的種種表現(xiàn)的諷刺，對封建社會黑暗現(xiàn)象的鞭撻，對美好人性、高尚情操的謳歌和崇揚，都使我經(jīng)受了一次精神的再一次陶冶，那一個個生動感人的人物形象或擬人化的形象，又給了我藝術(shù)上的美好享受。
雖然不符合你50---60字的要求,但可以供你參考
讀《小古文》有感200字小學
這有一些小朋友寫的，你可選擇一篇，喜歡的話望采納謝謝《小古文》樂趣多星期二，我們開始學習小古文。
我一看，怎么這么難懂呀
什么“汝前行，吾后行。
”呀
后來，朱老師一解釋我才明白。
小古文第一篇叫《放風箏》。
老師給我們讀了一遍后，讓我們說說自己的理解，結(jié)果大部分同學們都不會，只有李馥丞會，老師只好叫李馥丞，說完后，老師連聲夸贊說：“好
好
非常棒
”并在黑板上寫“李馥丞組詞法”
以后同學們都用了“李馥丞組詞法”
星期五，我們已經(jīng)學到了第二單元最后一課《日月星》了，老師讓我們說完意思后又讓我們看右下方的這道題，然后讓我們編一個：什么、什么、什么，三者之中，誰最好，誰次之，誰又次之。
潘晨舉手了，他興沖沖地說：“潘晨、孫綺悅、趙韓一，三者之中，潘晨最聰明，孫綺悅次之，趙韓一又次之
”這時候，教室里傳出了一陣哄堂大笑，朱老師也笑彎了腰，臉也笑得變形了。
放學了，劉家成說：“馬桶、大便、小便，三者之中，馬桶最好，大便次之，小便又次之。
”我也不由自主地笑了。
這就是《小古文》，一本非常好玩的文言文書，好玩的古文，只屬于我們
我們不但學到了知識，還增加了樂趣。
家長評語： 興趣是最好的老師，朱老師給孩子們早早的提供接觸文言文的機會，用心良苦啊
看孩子們的興趣，感到我們的孩子又領先一步了。
2學小古文2011級3班潘晨前天，殷世博抱著一大箱書搖搖晃晃地從一樓走到二樓。
殷世博一進教室，全班同學統(tǒng)統(tǒng)圍了過來，殷世博大聲地說：“給我讓開，這沒啥好看的，這是《小古文》
”我奇怪地想：什么
這是‘小骨文’，難道是一根狗骨頭讓我們用牙齒往上頭刻字
上課了，朱老師興趣盎然地說：“翻到第18頁，日月星。
”朱老師讀了兩遍，讓我們大聲讀三遍。
“看到19頁的小游戲”，朱老師大聲地說。
老師先讓王海旭造句。
他說：“爺爺，奶奶，媽媽，三者之中，爺爺?shù)哪挲g最大，奶奶次之，媽媽又次之。
教室里悄無聲息。
我想：這個家伙造的句子不咋地，我要把同學們逗得捧腹大笑。
終于，朱老師讓我造句了。
“潘晨，趙韓一，孫綺悅，三者之中，潘晨最聰明，趙韓一次之，孫綺悅又次之。
同學們哄堂大笑。
孫綺悅立刻報復，大叫到：“孫綺悅，史政鈿，潘晨，三者之中，孫綺悅最聰明，史政鈿次之，潘晨又次之。
又是一陣笑聲，我火冒三丈。
多么好玩的事啊
我喜歡小古文。
3讀《小古文》 我拿到《小古文一百首》這本書時，看了幾首詩，一首也看不懂，讀起來也非常繞嘴。
心想：“古時候的人，他們講話也是這樣的嗎
我要是生活在那里，一定像是來到了外國，聽不懂他們說的話”。
通過朱老師這幾天，帶領我們一遍遍讀和講解，我慢慢的明白了一些道理，也學會了一些讀古文的方法，就是讀書的時候，遇到不懂的地方，多讀幾遍，聯(lián)系上下文想一想，意思就能明白一些，也就是古人說的：“讀書百遍，其義自見。
”吧
還有一種方法就是朱老師教的組詞法，有不明白字的意思，組一下詞，想一想也就明白意思了。
古人有一句諺語：讀書要三到，眼到、口到、心到。
只要做到這三到，就沒有讀不懂的書，學不會的知識。
以后我一定要認真學習，做到這三到。
4有趣的小古文 最近，朱老師正在教我們《小古文》，這本書生動有趣，好玩極了
通過讀《小古文》，我發(fā)現(xiàn)古人好懶呀
連句話都不好好寫，害得我們都看不懂他們要表達的意思，不過正是因為這樣，小古文才變得這樣生動有趣。
最近我們學了《日月星》這一課，學習了這樣的句式：“_____，三者之中,____最__,___次之,____又次之。
”，朱老師請同學們造句，首先，潘晨曰：“潘晨，趙韓一，孫綺悅，三者之中，潘晨最棒，趙韓一次之，孫綺悅又次之。
”潘晨說完，逗得我們哈哈大笑，孫綺悅自然不甘心，對潘晨打擊報復：“潘晨、徐香、史政鈿，三者之中，史政鈿最胖，徐香次之，潘晨又次之。
”我聽完之后，發(fā)現(xiàn)潘晨怒氣沖沖的對著孫綺悅發(fā)火，我看著潘晨氣呼呼的樣子，不由自主地笑了起來。
《小古文》真有趣呀，我十分喜歡《小古文》
5學習小古文我們?nèi)昙壎嗔艘婚T新課，叫《小古文》，分上下兩冊。
什么是小古文呢
就是那些短短的、淺淺的，讀起來很好玩、很有味道的文言故事和文言經(jīng)典的句段。
我從這本書上學到了很多東西，比如：古時候人們的謙虛與智慧，還有神話傳說中的《共工觸山》，《刑天舞干戚》，《舜耕歷山》，這一些都是我以前不知道的。
還有平時熟悉的《守株待兔》《拔苗助長》，神話傳說《盤古開天》《夸父追日》，古代人物故事《（司馬光）破甕救友》，等等，我都很喜歡。
這本書用古代笑話組成小古文，有時候讀完會讓我們捧腹大笑，但是笑過之后，也給我們帶來思考。
《小古文》是上小學以來，我們學過的最有趣的東東，呵呵，古人為什么都是那樣說話，有時候都想，我們要是每天也那樣說話，得多好玩啊
希望以后能學到比現(xiàn)在更美、更好的文章。
我喜歡讀《小古文》。
讀小古文一點兒也不難。
6讀《小古文》感受（張琳瑤）最近早讀學習的是《小古文》。
一開始，我覺得很痛苦，這古人的東西實在太難讀懂了，學習的過程感覺很枯燥。
后來，隨著朱老師給我們作繪聲繪色的范讀、巧妙地講解，我逐漸地喜歡上了《小古文》。
朱老師在教我們的過程中，還注意教我們?nèi)绾卫斫狻⑷绾卫首x，向我們傳授了平時學習中沒遇到的知識點。
我們在讀讀玩玩之中，不僅學習了讀古文的方法，還感受到了中國古文化的魅力，一舉多得。
7快樂學習《小古文》 這一周，我們輕松學完了一至二單元的小古文，它帶給我們的快樂和知識真不少啊
周五的時候，我們學習了第二單元的《日月星》一文，帶給我們的樂趣最多，不信，你聽聽同學們都在說些什么，有的同學說：“美術(shù)老師，朱老師，爸爸，三者之中，美術(shù)老師畫畫最好，爸爸次之，朱老師又次之。
”朱老師看起來不高興了，所以，課間跑操的時候，她毫不猶豫地進行了反攻，朱老師笑瞇瞇地說：“馬老師，朱老師，同學們，三者之中，朱老師跑得最好，馬老師次之，同學們又次之。
”同學們聽了，都哈哈大笑起來。
你瞧，小古文帶給我們的樂趣真多呀
學習小古文，同學們興致都特別高，老師提問問題的時候，都積極地搶著回答呢
我特別喜歡《小古文》，因為在學習的過程中，我們能得到更多的知識和快樂。
8我喜歡小古文柳泉小學三年級三班 馮奕菲最近幾天，朱老師和我們一起閱讀了小古文，小古文這本書告訴了我讀書是多么快樂。
小古文，是特別好的一本書，它像老師一樣，讓我們了解了古人是怎樣說話的，我們該怎樣理解古人說的話。
一開始，同學們是不愿意讀小古文的，也讀不懂小古文的意思。
可是漸漸的。
讀了小古文以后，同學們又喜歡上了讀小古文，也懂得了小古文的意思。
讀小古文的時候，老師讓我們用“次之、次之、再次之”造一個句子，潘晨先造了一個句子，他造的是：潘晨、趙韓一、孫綺悅，三者之中，潘晨最棒，趙韓一次之，孫綺悅再次之。
逗得我們哈哈大笑。
孫綺悅也造了一個句子，我們笑得更開心了，頓時我也更加喜歡小古文了。
雖然小古文是那么的難學，但是認真學習，一定會學好的。
9快樂小古文（黃雷）2013年11月8日 星期五 陰我們正在學小古文，我覺得學小古文是快樂的。
給你講一個故事：學第8課的時候，老師擾我們用“XX之中,XX最XX,XX次之，XX又次之”造句。
大家都樂了。
張庭曄獰笑著說：“我、史政鈿、朱老師，三者之中，我最愛運動，史政鈿次之，朱老師又次之
”這句諷刺的話，弄得我們哄堂大笑，朱老師呢
用書捂著臉，好像再也沒臉見人了一樣。
哈哈哈哈
哈哈哈哈
朱老師又被我們給耍啦
跑操的時候，朱老師為了解恨，脫口而出了一句話：“我、馬老師、同學們，朱老師跑操最棒，馬老師次之、同學們又次之
哈哈
”我們氣壞了，一下子編出了許多語句。
人多力量大，最后，朱老師還是認輸了。
我們都笑了。
《小古文》給我們帶來的不僅僅是學習，我們學會的還有絕妙的問和答、聯(lián)想，還有快樂。
10讀小古文有感開課第一天，我們學習了《放風箏》、《鄉(xiāng)村》、《蘆花》、《荷》這四篇古文。
第二天學了《菊》這首古文。
我對這本書很感興趣，因為這本書可以讓我們知道很多古人的話是怎么說的，比如咱們現(xiàn)代人都是說半夜，可古人卻把半夜說成夜半，朱老師和我們說，古人說話很有意思，我?guī)е闷胬^續(xù)往下學習，這可能就是古人的智慧之處吧，能激起我們現(xiàn)代人的學習欲望。
今天該學第二組，天的魔術(shù)，上午學了《雨》、《雪》、《日月星》這三首古文，下午學了《日時》這一課，我覺得這四首古文里面最難理解的就是《日月星》這一課了，要說難就是第二句，“三者之中，日最明，月次之，星又次之”。
明明很簡單的一句話，太陽最亮，月亮第二，星星最后。
就這么簡單的一句話，卻讓古人說的我們這些現(xiàn)代人迷迷糊糊，但還又想把它搞明白。
我喜歡這本小古文，能讓我們這些當代的小學生及早了解中國文化的博大精深，把中國文化更好的學習、傳承、發(fā)揚光大。
我會好好地愛惜這本書，一直保存它。
11早讀小古文（張海洋） 這個學期我們朱老師給我們發(fā)了兩本書,書的名字叫《小古文》。
我們每個同學都非常喜歡這兩本書。
剛發(fā)下數(shù)來的時候,我們每個人都迫不及待的想拆開包裝看一看里面的內(nèi)容。
到了周一，我們就開始學習小古文了，老師給我們上的第一課是《放風箏》：“青草地，放風箏。
汝前行，吾后行”。
老師給我們講解古文的時候，講的每個字的意思都非常清楚，同學們也聽得非常認真。
我非常喜歡這本《小古文》，他是我懂得了，中國古代文學的博大精深。
12第一次學小古文我非常喜歡學小古文，因為小古文里面的一兩個字就可以表達清楚我們正常寫字中的好幾個意思。
這樣寫起來非常方便，所以我非常喜歡學小古文。
在學到“荷”這一課時，我感悟最深的是“池中種荷，夏日開花，或紅或白。
”這一句了。
它的意思是在池中種荷花夏天就開花，有的紅，有的白。
“莖橫泥中，其名曰藕。
藕有節(jié)，中有孔，斷之有絲。
”這句的意思是荷花的根橫在泥中，它的名字叫藕，藕有小節(jié)，中間有小孔，斷了還有絲。
短短的十幾個字就可以完整的表達出來夏季那美麗的荷花景色和池子底部那又白又胖的蓮藕，呈現(xiàn)在我們的面前。
13有趣的小古文 孫炳成11月8日 星期五 晴 今天早讀時，老師教我們讀了小古文。
老師教了我們第二單元的《雨》和《雪》，我就說一說《雨》吧。
《雨》的第一句是：“今日天陰，小霧漸濃，細雨如絲。
”意思是今天陰天，早晨的霧漸漸濃了起來，慢慢的下雨了，細細的雨如絲。
下一句是：“天晚雨止，風吹云散，明月初出。
”意思是天黑了，雨停了，風把烏云吹散了，月亮也出來了。
整體的意思是：今天陰天，早晨的霧漸漸濃了起來，慢慢的下雨了，細細的雨如絲。
天黑了，雨停了風把烏云吹散了，月亮也出來了。
哈
小古文真有意思，老師帶著我們一起了解小古文，讓我們懂得中國的文化歷史。
14小古文 我們班現(xiàn)在在讀【小古文】。
第一天，剛開新課，我們一看，有一點不懂，于是我們對這本書產(chǎn)生了興趣。
通過老師一點一滴的解釋，我們已經(jīng)學了兩個單元了。
能明白古人說的話是什么意思。
今天下午，因為要舉行漢字聽寫大會，個個聲音洪亮，腰板個個挺得直直的。
雖然我這幾天不好受，但是為了更好的了解小古文，我還是想以往那樣，聲音洪亮，全神貫注。
“池中種荷，夏日開花“從屋里傳來一陣陣朗讀聲，悅耳動聽。
這時，朱老師說:”翻到下一頁，先聽老師讀，日時，一日一夜、、、、、、“ 我愛小古文，雖然我不太懂，但是多讀幾遍，就能讀懂。
而且越懂越有味道。
15有趣的小古文（馬惠欣） 前幾天，我們發(fā)了一本書，叫做《小古文》。
《小古文》并不是那么奇怪，總體來說就是古人的字吧
以前，還沒發(fā)的時候。
發(fā)了《小古文》我回到家，趕快看了看，那個《小古文》是不是我預料的那樣，“唉
原來那本《小古文》就是那樣的呀
一點也不奇怪
”我生氣又無奈地說。
可是我認真讀了讀，我才發(fā)現(xiàn)《小古文》原來那么好玩
從里面的文言故事和文言經(jīng)典名段和我以前讀的文章一比較發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象，感受到了我們漢語的優(yōu)雅和精妙。
我喜歡這本好玩的《小古文》
16美妙的小古文這個星期我們一直在學《小古文》這本書，已經(jīng)學完兩個單元了，我很喜歡這本書。
一條鄉(xiāng)村小道通向村莊，房屋、籬笆、小河、楊柳、桃樹、李樹，還有可愛的燕子，燕子一會兒飛得高，一會兒飛得低。
看著這美景，聽著流水的叮咚聲；看著燕子在柳樹間嬉戲，聽著燕子歡快的叫聲。
這幅畫面是多么的美好，多么的傳神。
這是《鄉(xiāng)村》這首小古文給我們描繪的畫卷。
蘆花是一種花的名字。
當秋天來臨時，湖邊成片的蘆花迎風開放。
西風輕輕吹過，白色的蘆花像波浪一樣延伸向遠方；花在風中飛舞，就像雪一樣。
這是我從《蘆花》一文中看到的美景。
這些小古文字數(shù)雖少，但是描寫的場景非常傳神生動，讓我讀了還想讀，看了還想看。
17我喜歡的小古文這星期，老師教了我們小古文。
通過學習，我發(fā)現(xiàn)古文與現(xiàn)代文有非常大的差別，古文的特點是語言精練，意境非常深遠。
我非常喜歡其中的三篇，第一篇是《菊》。
“菊花盛開，清香四溢。
”開篇寫到菊花盛開的時候，清香味道到處都有。
“嚴霜既降，百花零落，惟菊獨盛。
”最后寫到寒冷的冰霜都降下來了，所有的花都落了，只有菊花獨自盛開著。
一下就把菊花的特點給表達出來了。
第二篇是《荷》。
“藕有節(jié)，中有孔，斷之有絲。
”短短幾句話，就把藕的形象表達出來了。
第三篇是《雪》。
“山林屋宇，一白無跡，頓為銀世界了，真奇觀也。
”展現(xiàn)給我們的是一幅雪景。
山林和屋宇，都被白雪蓋住了。
好美麗的風景圖畫。
古文教給了我們不同的知識，給我們帶來了新的樂趣。
18我愛小古文 我愛小古文，小古文最大的特點就是讓我們能在快樂中學習。
我喜歡小古文，因為小古文非常好玩我還知道了一些簡單的描述菊花，荷花植物的句子。
所以我很喜歡小古文。
我在小古文中學到一些古人說的話，他們說的話是我們的話的縮寫，而且他們說的話也非常的好玩。
古人說的話讓我們，上百次猜測，比較難理解。
小古文學起來非常的簡單，但是想要理解的話，卻非常的難。
啊
小古文是我們最放心，貼心，省心的一位老師，他非常用心的教我們學習小古文這么多的知識，以及古人說的話，都是小古文“老師”教給我們的。
我愛小古文
而且，他是我們永遠的“老師”
19《小古文》讀后感 前幾天，朱老師跟我們說要讀小古文，我們興奮不已，書發(fā)下來之后，我一看，原來就是中國最早的母語。
我心里存著一個大大的問號，為什么古人說的話一個字有好多意思
為什么不說白話文
朱老師說古人很懶，我們不相信。
最后，朱老師還是告訴我們真相，是因為古代的時候人們還沒有發(fā)明出白話文。
讀了幾篇小古文，我感覺小古文比較好，好處是能讓我們理解古人說話和思想，還能讓我們長一些知識，壞處是很難理解古人說話，而且很枯燥。
但是，學了這個之后，我覺得古人的智慧比我們多，因為小古文，我感覺老祖先的文化知識神秘莫測。
20讀小古文 今天，我們學完了小古文的第一.二單元。
我覺得小古文的用處很大，能讓我們更快學會解說古詩的意思，我也很喜歡讀小古文，其中，我最喜歡的是《蘆花》.《雪》這兩首古詩非常美，《蘆花》中，美的句子是：秋日開花，一片白色，西風吹來，花飛如雪。
這句古文對蘆花的美做了比喻。
，雪。
中的美劇是：清晨，登樓遠望，山林屋宇，西風吹來，一白無際，頓為銀世界，真奇觀雪，這句古文就像讓我們看見了冬天下雪的美景。
不但是小古文好，朱老師的教書方法也讓我們喜歡上了小古文。
朱老師是這樣教小古文的；朱老師問為什么這樣解說詩句?李腹丞回答可以用組詞的方法來解說。
朱老師就把李腹丞組詞法教給了我們。
她先讀兩遍，讓我們知道在古文哪里斷句，再讓同學們用李腹丞組詞法來一句一句解說古文，我們再比賽。
我喜歡讀小古文。
21我愛小古文 小古文的語句一般都很短也很好讀，從里面可以學到很多知識。
我們已經(jīng)學習了兩組小古文，第一組是鄉(xiāng)村即景，描寫的是鄉(xiāng)村的景物。
第二組小古文介紹了雨雪等自然現(xiàn)象和古代的計時方法，像《日時》這一課，我知道了一天分為子、丑、寅、卯等十二個時辰，那么一個時辰就是兩個小時。
我還知道了夜半為子，日中為午，午前為上午，午后為下午，原來上午和下午是這樣來的呀
還有課文后面的誦讀小博士，也讓我學到了很多知識。
23讀小古文這一周我們讀了兩個單元的小古文。
開始我對小古文很好奇，里面的句子我一句也看不懂，可是朱老師說：“里面全是古代人說的話，我才知道原來古代人說話這么奇怪呀
我以為讀一讀就好了，可朱老師讓我們用現(xiàn)代的話解釋古代人說的話。
我想怎么辦
我不知道什么意思啊
可是我聽了幾個同學說后我也慢慢明白了，我舉了好幾次手，朱老師就是不叫我。
后面越來越難了，看著其他同學都積極舉手我就像猴子吃辣椒——抓耳撓腮，那個急啊
因為我讀不懂什么意思。
已經(jīng)學完兩個單元了，我發(fā)愁后面的該怎么辦啊
親愛的朱老師學小古文有什么好方法告訴我吧!24.學小古文 今天已經(jīng)是我們學小古文的第四天了。
《小古文》是我們家委會給我們班專門訂的，我打開封皮一看，就知道這是一本好書，它能讓我們學到更多的課外知識。
我喜歡小古文是因為它讀起來很順口。
然而我也有不喜歡它的地方。
因為，朱老師每一篇小古文都讓同學們說意思，讓我覺得中間有停頓，不那么順口了，其實連起來讀更順口。
《小古文》是一本好書，它能告訴我們很多很多的知識，讓我們永遠也讀不夠。
25我愛小古文(陳鵬羽) 最近，我們跟朱老師讀了一本叫“小古文”的書。
讀小古文非常有意思。
能讓人知道古時候人們是怎樣說話的，還可以在短短幾句話中表達許許多多的意思。
雖然，讓讀者難以理解，但是可以懂得非常多的知識。
讀小古文一點也不難，只要你用心去讀就會發(fā)現(xiàn)很多有趣的語言。
多讀幾遍，意思也就明白了。
小古文里“一人性緩”的故事告訴我做什么事不要非常的緩慢。
16課的《讀書須有疑》，告訴我們讀書必須要有疑問，否則到最后什么也學不成
我還會造句呢
西瓜、木瓜、黃瓜、三者之中，西瓜最重，木瓜次之，黃瓜又次之。
將來希望更多的人獨小古文，我愛小古文。
26《小古文》讀后感在我拿到《小古文》的時候，我感到老師在讀《小古文》又要發(fā)一肚子的火，但學第一課《小古文》的時候，老師看著很開心，但我很緊張，在老師細心讀《小古文》的時候，老師的聲音就溫柔了起來，我的心就停了下來。
學第一課，老師教會了我們“汝”是“你”的意思，“吾”是“我”的意思，第二節(jié)課我學會了“中夾桃李”的意思，第三節(jié)課我學會了“花飛如雪”的意思..........原來，老師說自己買鞋，急性子，是從128頁上面的笑話，只是改了一下，李馥丞組詞法，是在小古文的129頁上的，寫的真是一模一樣。
要是老師很溫柔，我就很喜歡《小古文》，要是老師又一肚子氣，我很不喜歡小古文。
27學習小古文的感受（無名氏） 三年級我們添加了小古文的學習.小古文是什么
小古文就是一些短短的、淺淺的，讀起來很好玩很有味道的文言故事和文言經(jīng)典句段。
看到電視里面古裝戲中的古人搖頭晃腦的滿口的“之乎者也”這種不正常的講話方式，我的興致特別高. 語文課上，學小古文《蘆花》一課，讀過三遍，朱老師躍躍欲試，傾盡氣力來了一遍，對朗讀的“花飛如雪”特別滿意，于是對同學們說：“我覺得我的朗讀似乎能讓自己看到茫茫的白雪。
”炳成說：“朱老師，你真有點老王賣瓜
”好吧，你朱老師確實某些時候不太謙虛。
在寓教于樂的課堂上我記住了“花飛如雪”這詞的詩意和用途。
在課后把書中好多喜歡的詞句記下來，寫作文的時候用一用，我的語文水平也會提高吆。
我喜歡學小古文。
加油吧
28小古文 我愛你 今天我們學完了《小古文》第二組，我很喜歡《小古文》，因為它能讓我明白很多古文。
我最喜歡的一篇是《鄉(xiāng)村》，開始我讀到“竹籬茅屋”，我覺得意思是竹子造的茅房，結(jié)果不是。
我還喜歡《雨》中“細雨如絲”這個詞語。
《小古文》幫我明白了很多古文的意思，比如“曰”的意思是“說”…… 《小古文》就像一個知識仙子一樣，她把身上所有的知識全部給了我們。
《小古文》是我最愛看的一本書，我愛你《小古文》。
29 小 古 文（趙雪寧） 我非常喜歡小古文，它讓我領悟到了植物的奇妙，不可思議的神話故事，大自然的神奇。
我最喜歡《日月星》這篇小古文，我最喜歡的是它的最后一句話“日最明，月次之，星又次之”。
它的意思是太陽最亮，月亮第二亮，星星第三亮。
古人真懶，差點我就不知道意思了。
我還喜歡《菊》這篇小古文，古人把菊花寫的一清二楚，還有一句超級讓人心動的比喻句“其瓣如絲，如爪”。
它的意思是：菊花的花瓣像絲，像爪。
我還喜歡《荷》這篇小古文，這篇小古文讓我領悟到了荷的美，古人讓我知道了荷有白，還有紅，藕中有孔，斷了還有絲，真奇妙
30 學習《小古文 》 王語暢 《 小古文》是古代人寫的文章，有些詞語和現(xiàn)代的不同。
我們學了兩個單元，我很喜歡小古文，因為它里面有很 多小故事，而且，句子不長，很容易記。
比如；“青草地，放 風箏。
汝前行，吾后行”。
這句古文的意思是：在綠色的草地 上放風箏，你在前面跑，我在后面跑。
小古文可真有趣 ，大家學的很認真。
31 奇怪的小古文（劉子辰）2013年11月10日 星期日 晴 我不喜歡小古文，因為它很奇怪，有一些地方我不懂，古人說話怎么這么難呢
古人說話有一些人知道，也有一些人不知道。
在這一周里我們學了六篇小古文，我知道了“曰”是胖的“日”是瘦的。
通過讀小古文也讓我學會了很多知識。
32我喜歡《小古文》王鶴潼我喜歡《小古文》，它使我高興，因為很好玩。
每次我學《小古文》都很認真。
因為我想理解古人的說話方式，所以我才會認真聽。
一次，朱老師讓我們用“（?。ā。ā。咧?，（ ）最（?。?，（?。┐沃?，（ ）又次之”的格式造句子。
我們有的造“史政鈿、徐香、朱老師，三者之中，史政鈿知識最多，徐香次之，朱老師又次之。
”有的造“校長、副校長、朱老師，三者之中，校長官最大，副校長次之，朱老師又次之。
” 嘻嘻，朱老師總是“又次之”
物極必反嘛。
跑操時，朱老師決定打擊報復，說：“我、馬老師、同學們，三者之中，我跑得最好，馬老師次之，同學們又次之
” 我火冒三丈，造了個句子：我、同學們、朱老師、馬老師，四者之中，我跑得最好，同學們次之，馬老師又次之，朱老師超次之
哈哈
《小古文》真有意思，它給我們帶來了不少快樂。
我喜歡它
33《小古文》讀后感 劉家成 我非常喜歡讀《小古文》，因為里面都是一些文言故事，讀起來很玩。
第一組主要講了《鄉(xiāng)村即景》。
我非常喜歡第二課的《鄉(xiāng)村》我讀了以后有種身臨其境的感覺。
從文中能將一些景物組合成一幅美麗的圖畫。
第四課時的《荷》，從每句話中都想象出荷花的樣子，感覺池中的荷花就在眼前。
第二組主要講了《天的魔術(shù)》，如絲的雨，如花的雪，天是一位神奇的魔術(shù)師。
讀了第七課時的《雪》，“清晨登樓遠望，山林屋宇，一白無際，頓為銀世界，真奇觀也。
”我有種很高興，很興奮的感覺。
這正是作者登高遠望看到的，多么美好的雪景啊
我喜歡《小古文》，它很簡單，意思明確，很容易讀懂，很有事物就在眼前的感覺。
