《葉永烈講述科學(xué)家故事100個(gè)》讀后感怎么寫
為科學(xué)而奮斗一生的人 ----讀《葉永烈講述科學(xué)家故事100個(gè)》有感 我們家里天花板上懸掛著的電燈是誰(shuí)發(fā)明的
用來(lái)炸東西的火藥是誰(shuí)發(fā)明的
那么我們寫字的紙又是誰(shuí)發(fā)明的
他們是為科學(xué)而奮斗一生的人們----科學(xué)家
而我讀的這本《羅永烈講述科學(xué)家故事100個(gè)》中，就介紹了許多科學(xué)家：妙手神醫(yī)——華佗、日心說(shuō)的創(chuàng)立人——哥白尼、發(fā)明大王——愛迪生、法國(guó)昆蟲學(xué)家——法布爾、鐵路工程專家——詹天佑、自學(xué)成才的數(shù)學(xué)專家——華羅庚、飛機(jī)兄弟——萊特兄弟、鐳的母親——居里夫人……每位科學(xué)家都有屬于自己的一個(gè)小故事，這些故事都告訴我們科學(xué)家是多么勤奮，惜時(shí)如金；科學(xué)家是多么勇敢，知道而進(jìn)；科學(xué)家是多么謙遜，永不滿足；科學(xué)家是多么好學(xué)，孜孜不倦；科學(xué)家是多么堅(jiān)定，捍衛(wèi)真理…… 其中我記憶最深刻的還有“炸不死的人”諾貝爾。
他一生都在研究炸藥，不止一次，而是幾十次差點(diǎn)被炸死。
諾貝爾為什么不怕炸死，而要冒著生命危險(xiǎn)去研究炸藥呢
這是因?yàn)樗竭^(guò)礦山，到過(guò)修筑道路的地方，看到工人們用鐵鏟吃力地一下一下挖著，堅(jiān)硬的巖石一點(diǎn)也不肯示弱，累得工人們滿頭大汗，也只能刨下一點(diǎn)點(diǎn)，于是，諾貝爾決心從事炸藥研究工作。
和諾貝爾合作研究的人接二連三地落入死神的魔掌，但他毫不退縮。
終于，在偶然之中，諾貝爾不小心把硝化甘油（一種烈性炸藥）誤放入泥土中，制出了炸藥。
死后，他把所有遺產(chǎn)每年分設(shè)物理、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平獎(jiǎng)金，這就是諾貝爾獎(jiǎng)金的由來(lái)。
像諾貝爾那樣勇于奉獻(xiàn)的人還有很多很多，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們不達(dá)目的不罷休、不怕困難的精神。
他們雖然經(jīng)歷了上百次的失敗，但是他們?nèi)匀粡氖≈锌偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)……因?yàn)椋觳攀?% 的靈感加上99%的汗水換來(lái)的。
《葉永烈講述科學(xué)家故事100個(gè)》讀后感怎么寫
在讀過(guò)一篇文章或一本書之后,把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫下來(lái),寫成的文章就叫“讀后感”.讀后感怎么寫?讀后感的基本思路如下：(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容.如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內(nèi)容概要.寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái),并為后文的議論作好鋪墊.這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字,決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容,而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分,略去與感想無(wú)關(guān)的東西.(2)亮明基本觀點(diǎn).選擇感受最深的一點(diǎn),用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái).這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”.這個(gè)觀點(diǎn)句表述的,就是這篇文章的中心論點(diǎn).“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學(xué)寫作的同學(xué),最好采用開門見山的方法,把觀點(diǎn)寫在篇首.(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理.這部分就是議論文的本論部分,是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述,通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性,使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力.這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是,所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn),為基本觀點(diǎn)服務(wù).(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際.一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息,有真情實(shí)感.要做到這一點(diǎn),必須善于聯(lián)系實(shí)際.這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷,也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象.聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn),為觀點(diǎn)服務(wù),而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié).以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善于靈活掌握
科學(xué)家故事100個(gè)從小熱愛星星讀后感
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科學(xué)家的故事讀后感
丟棄錯(cuò)誤 個(gè)人都不是十美的，即使是最偉大的人有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，重要的是及時(shí)地錯(cuò)誤，丟棄錯(cuò)誤。
只有丟棄錯(cuò)誤，才能走上一天通往成功大門的路。
據(jù)說(shuō)愛因斯坦來(lái)到普林斯頓高級(jí)研究所的第一天，管理人員問(wèn)他需要什么用具，他回答說(shuō)：“我看，一張桌子或臺(tái)子，一把椅子和一些紙張、鋼筆就行了。
啊，對(duì)了，還要一個(gè)大廢紙簍。
”管理人員奇怪地問(wèn)：“為什么要大的
”愛因斯坦答道：“好讓我把所有的錯(cuò)誤都扔進(jìn)去。
”這個(gè)世界從來(lái)都是這樣，每個(gè)平凡或偉大的人都會(huì)犯錯(cuò)誤，只有像愛因斯坦那樣的人，不斷的丟棄錯(cuò)誤，才能看到一條向上的路。
正所謂“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。
”我們不也是一樣嘛
當(dāng)我們選擇用學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)看電視，玩電腦時(shí)，我們便犯下了一個(gè)錯(cuò)誤。
但是只要下次不再犯同樣的錯(cuò)誤，我們就還是好學(xué)生；當(dāng)我們以生病為借口不出去上間操時(shí)，我們便又犯下了一個(gè)錯(cuò)誤。
但是只要我們不再逃避做間操，我們就還會(huì)受到老師的好評(píng)；當(dāng)我們?cè)谛y(cè)驗(yàn)中遇到了難題便選擇抄襲時(shí)，我們又犯下了一個(gè)錯(cuò)誤。
但是只要停止這個(gè)手段，用心去思考這道題，我們便還是清白的…… 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎
與朋友交而不信乎
傳不習(xí)乎
”如果我們可以做到這樣，每天反省自己，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并丟棄錯(cuò)誤，總有一天我們會(huì)看到一條向上的路。
尤其是身心尚未成熟，世界觀還沒有定位的我們，更需要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤，丟棄錯(cuò)誤，在這個(gè)過(guò)程中不斷地完善自己，使自己變得更優(yōu)秀
科學(xué)家的100個(gè)故事
1.愛因斯坦板凳愛因斯坦小的時(shí)候,有一次工課,他想做一只小木凳.下課鈴響,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后拿出自己的作品,交給女教師.愛因斯坦沒有拿出自己的作品,急得滿頭大汗.女教師寬厚地望著這個(gè)小男孩,相信他第二天能交上一件好作品.第二天,愛因斯坦交給女教師的是一個(gè)制作得很粗糙的小板凳,一條凳腿還釘偏了.滿懷期望的女教師十分不滿地說(shuō)：“你們有誰(shuí)見過(guò)這么糟糕的凳子?”同學(xué)們紛紛搖頭.老師又看了愛因斯坦一眼,生氣地說(shuō)：“我想,世界上不會(huì)再有比這更壞的凳子了.”教室里一陣哄笑.愛因斯坦臉上紅紅的,他走到老師面前,肯定地對(duì)老師說(shuō)：“有,老師,還有比這更壞的凳子.”教室里一下子靜下來(lái),大家都望著愛因斯坦.他走回自己的座位,從書桌下拿出兩個(gè)更為粗糙的小板凳,說(shuō)：“這是我第一次和第二次制作的,剛才交給老師的是第三個(gè)木板凳.雖然它并不使人滿意,可是比起前兩個(gè)總要強(qiáng)一些.”這回大家都不笑了,女教師向愛因斯坦親切又深思地點(diǎn)著頭,同學(xué)們也向他投去敬佩和贊許的目光.這個(gè)小故事讓我們看到愛因斯坦的韌性,無(wú)論做任何事,他都要力求做好,讓自己的潛能充分發(fā)揮.用這個(gè)可以的,我們老師要我們演講,我就選的這個(gè),我剛剛把這個(gè)抄好了,嘿嘿 你要的四篇?那我還給你找點(diǎn),2.牛頓的故事三百多年前的一天晚上,一位青年坐在花園里觀賞月亮.他仰望那鑲著點(diǎn)點(diǎn)繁星的蒼穹,思索著為什么月亮?xí)@著地球運(yùn)轉(zhuǎn)而不會(huì)掉落下來(lái).忽然,有個(gè)東西打在了他的頭上,這并不很重的一擊,把他從沉思中驚醒.他低頭一看,原來(lái),是一只熟透的大蘋果從樹上掉落下來(lái).他撿起蘋果,又一次陷入了沉思：為什么蘋果不落向兩旁,不飛向天空,而是垂直落向地面?這一定是地球有某種引力,把所有的東西都引向地球.青年眼睛一亮：蘋果是這樣,月亮也是如此,月亮一定是在地球引力的吸引下做高速運(yùn)轉(zhuǎn).因?yàn)橛幸?使它不能遠(yuǎn)離地球；因?yàn)橛兴俣?使它不會(huì)像蘋果一樣掉落下來(lái)……夜?jié)u漸地深了,青年手中拿著蘋果,開心地笑了.他就是發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的英國(guó)科學(xué)家牛頓.這一年,他才24歲.3.愛迪生小時(shí)候的故事 愛迪生小時(shí)候就熱愛科學(xué),凡事都愛尋根追底,都要?jiǎng)邮衷囈辉?有一次,他看到母雞在孵蛋,就好奇地問(wèn)媽媽：“母雞為什么臥在蛋上不動(dòng)呢?是不是生病了?”媽媽告訴他,這是在孵小雞,過(guò)一些日子,蛋殼里就會(huì)鉆出雞寶寶來(lái).” 聽了媽媽的話,愛迪生感到新奇極了,他想,母雞臥在雞蛋上就能孵出小雞來(lái),雞蛋是怎樣變成小雞的呢?人臥在上邊行不行?他決定試一試.愛迪生從家里拿來(lái)幾個(gè)雞蛋,在鄰居家找了個(gè)僻靜的地方,他先搭好一個(gè)窩,在下邊鋪上柔軟的茅草,再把雞蛋擺好,然后就蹲坐在上邊,他要親眼看一看雞蛋是怎樣孵成小雞的.天快黑下來(lái)了,還不見愛迪生回家,家里的人都非常著急,于是到處去找他.找來(lái)找去,才在鄰居的后院找到了愛迪生.只見他坐在一個(gè)草窩上一動(dòng)也不動(dòng),身上、頭上沾有不少草葉.家里人見了,又生氣又好笑,問(wèn)他：“你在這兒干什么呢?” “我在這兒孵蛋啊!小雞快要孵出來(lái)了.” “孵什么蛋,快點(diǎn)出來(lái)!”爸爸大聲喝道.“母雞能孵蛋,我要看看怎樣孵出小雞來(lái).” “不行,不行!快回家!”爸爸又喝斥道.媽媽卻沒有責(zé)怪和取笑他,因?yàn)樗肋@孩子的性格,微笑著說(shuō)：“人的體溫沒有雞的體溫高,你這樣孵是孵不出來(lái)的.”愛迪生雖然沒有孵出雞來(lái),但是通過(guò)這次孵蛋活動(dòng)增長(zhǎng)了知識(shí).還有一次,愛迪生看到鳥兒在天空中自由地飛翔,心想,鳥能飛,人為什么不能飛?能不能給人加上翅膀?他忽然又想到,氣球沒翅膀也能飛上天,那么在人的身體里充上氣行不行?于是全找來(lái)一種能產(chǎn)生氣體的藥粉,讓一個(gè)小伙伴喝了下去,看看他能不能像氣球一樣飛起來(lái).可是過(guò)了一會(huì)兒,小伙伴肚子疼了起來(lái),大聲哭喊,差點(diǎn)兒送了命.為了這件事,爸爸狠狠揍了他一頓,還說(shuō)不準(zhǔn)他以后搞什么實(shí)驗(yàn)了.可是愛迪生還是不服氣,說(shuō)：“我不做實(shí)驗(yàn),怎么會(huì)知道人能不能飛起來(lái)呢?4.愛因斯坦在四、五歲時(shí),一次臥病在床,父親送給他一個(gè)羅盤.當(dāng)他發(fā)現(xiàn)指南針總是指著固定的方向時(shí),感到非常驚奇,覺得一定有什么東西深深地隱藏在這現(xiàn)象后面.他一連幾天很高興的玩這羅盤,還糾纏著父親和雅各布叔叔問(wèn)了一連串問(wèn)題.盡管他連“磁”這個(gè)詞都說(shuō)不好,但他卻頑固地想要知道指南針為什么能指南.這種深刻和持久的印象,愛因斯坦直到六十七歲時(shí)還能鮮明的回憶出來(lái).愛因斯坦這種敢想敢問(wèn)的精神值得我們學(xué)習(xí).
《葉永烈講述科學(xué)家故事100個(gè)》讀后感 2011.8.27
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他為了研究大自然，可以忍受蟲子分泌的又辣又苦的液體。
他為人們揭開了大自然的許多秘密。
我想我也要這樣，真正的去熱愛一個(gè)東西，因?yàn)橹挥姓嬲娜垡粯訓(xùn)|西，才能把它做好。
比如我喜歡彈鋼琴，經(jīng)過(guò)勤奮的練習(xí)，我的鋼琴?gòu)椀迷絹?lái)越好聽。
比如我喜歡打羽毛球，抓緊每次練習(xí)的時(shí)間，所以我打得越來(lái)越好。
〔《葉永烈講述科學(xué)家故事100個(gè)》讀后感 2011.8.27〕隨文贈(zèng)言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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