三年級(jí)作文學(xué)習(xí)可貴的沉默有什么感想

讀《可貴的沉默》有感200字300字400字三年級(jí)課文可貴的沉默讀后感　　今天，我們讀了一篇《可貴的沉默》的文章，這篇文章先講孩子們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下，感受到了父母對(duì)自己的愛(ài)，接著講孩子們不懂的父母的愛(ài)而羞愧，最后講在老師的指導(dǎo)下孩子們以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母的愛(ài)。

　　我不同樣與那些小孩一樣嗎

每次我過(guò)生日時(shí)，父母除了送給我珍貴的禮物外，還會(huì)給我做好多好多好吃的。

過(guò)生日時(shí)，每次我只顧自己津津有味地大吃一頓，理所當(dāng)然地享受著父母對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)，我何時(shí)曾想到我的父母過(guò)生日是我該送什么禮物呢

　　自從讀了《可貴的沉默》之后，我才恍然大悟：我已經(jīng)九歲了，我為什么就沒(méi)想到記住父母的生日呢

我連他們的生日都沒(méi)在意過(guò)，而且根本就不知道，更談不上為他們祝福和送什么禮物了。

想到這些，我感到羞愧萬(wàn)分。

　　父母給了我們寶貴的生命，又是父母付出了自己的心血和汗水撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大成人。

我們還有什么理由不去好好報(bào)答父母對(duì)我們的愛(ài)呢

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。

父母的愛(ài)是陽(yáng)光，我們是他們呵護(hù)的小草。

即使我們竭盡全力也不能報(bào)答父母對(duì)自己的愛(ài)，但我們還是應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻記住父母的愛(ài)，做一個(gè)孝敬父母、懂得回報(bào)的好孩子。

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文可貴的沉默讀后感100字日記

《可貴的沉默》通過(guò)記敘“我”在課堂上發(fā)現(xiàn)幾乎每一位父母都知道自己孩子的生日，而孩子們不知道父母的生日，在“我”的啟發(fā)下，孩子們懂得愛(ài)父母的事情。

教育我們不僅要會(huì)享受父母的愛(ài)，還要學(xué)會(huì)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)，做一個(gè)孝敬長(zhǎng)輩的懂事的孩子。

曹文軒沉默的田野讀后感

《沉默野》讀后感 暑假里讀了著名作家曹文軒的一《沉默的田野》 ，這本書(shū)的內(nèi)容豐富多彩，讓我愛(ài)不釋手。

書(shū)中講了很多故事，當(dāng)時(shí)給我印象最深的一篇中將的是 這樣一個(gè)故事： 在一個(gè)小村子里，有一名叫何九的人，他以前經(jīng)常做壞 事，臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。

有一天，何九向村里借了一條船，可后來(lái)船 卻不翼而飛了，在大家的嚴(yán)厲指責(zé)下，何九只好賠償大家， 他每天拾田螺拿到城里去賣錢。

后來(lái)一個(gè)叫六順的小孩看到 他很辛苦就與何九一起拾田螺，村里要開(kāi)學(xué)校，可他們卻不 收何九的錢，還說(shuō)他，何九感到很慚愧。

自從這以后他就更 加努力地拾田螺拿去賣錢。

一次他們?cè)谫u田螺時(shí)一個(gè)老板不 停的壓價(jià)，何九與他吵了一架，結(jié)果何九和六順都被打了一 頓，過(guò)了很多年，他們?cè)絹?lái)越努力，拾的田螺都快堆成一座 大山了。

現(xiàn)在六順長(zhǎng)大了，何九老了，一天何九突然暈倒了， 就在這時(shí)六順把事實(shí)告訴了何九，船是他弄丟的，一直都是 他的錯(cuò)，六順把自己的錢全給了何九，可何九卻堅(jiān)決不要， 最后何九買下了船可他卻走了。

這個(gè)故事告訴了我們不能欺騙別人而且要誠(chéng)實(shí)，既然事 情是自己造成的，就要勇敢面對(duì)去承擔(dān)責(zé)任

一本書(shū)的讀后感 不少于800字.

讀后感有很多，比較經(jīng)典的，愛(ài)國(guó)的鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感　　這本書(shū)，心情久久無(wú)法平靜。

我真正感受到“保爾”這個(gè)名字的偉大，領(lǐng)略到主人公保爾.柯察金對(duì)革命事業(yè)的執(zhí)著追求；工地上的磨難和病床上的痛苦等種種考驗(yàn)，讓他具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和驚人的毅力，讓他具有毫不畏懼地面對(duì)一切磨難的可貴精神，讓他戰(zhàn)勝了人生道路上一切艱難險(xiǎn)阻，把自己鑄成了一塊堅(jiān)不可摧的“鋼鐵”。

那是什么力量支配著他呢

是對(duì)共產(chǎn)主義堅(jiān)定不移的信念。

　　書(shū)看完了，然而書(shū)上的一件件事，一幕幕都使我感嘆，如何看待人生這個(gè)問(wèn)題引起了我深深的思考。

人的一生究竟應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)

書(shū)中的主人公保爾曾說(shuō)過(guò)這樣一段話：“人最寶貴的東西是生命，什么只屬于文我們自己，只有一次。

一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥――這樣，在臨死前，他就能夠說(shuō)：”我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)――為人類的解放而斗爭(zhēng)。

”我在想，保爾為什么能夠不知疲倦地工作，工作，再工作，以至于他全身癱瘓，雙目失明的情況下仍然堅(jiān)持寫(xiě)作呢

是什么在激勵(lì)著他呢

正是這種完美的人生哲理和信念一直鼓舞著他奮斗不息。

　　與保爾相比，我們有著優(yōu)越的物質(zhì)生活和學(xué)習(xí)條件；與殘疾人相比，我們又擁有健康的體魄。

這些都為我們的成才創(chuàng)造機(jī)會(huì)，我們又有什么理由不奮發(fā)努力而虛度年華呢

也許正因?yàn)槲覀儞碛械奶?，所以才不容易感覺(jué)到他們的寶貴，才不懂得珍惜。

然而有一天當(dāng)我們不再擁有旺盛得精力和強(qiáng)健的體魄時(shí)，回首往事將會(huì)是一種怎樣的心情呢

也許是更多的空虛和追悔吧

　　以前，我有一個(gè)不小的缺點(diǎn)，做事缺乏毅力，常常中途打退堂鼓。

比如剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，覺(jué)得挺新鮮，還能大早起來(lái)拼讀英語(yǔ)單詞。

不久，覺(jué)得記單詞既枯燥又乏味，慢慢地就沒(méi)勁了。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部好書(shū)。

保爾的故事曾使多少人面對(duì)人生的挑戰(zhàn)時(shí)，沒(méi)有怨天尤人，而是毅然前進(jìn)。

鏡以淬而日明，鋼以煉而日?qǐng)?jiān)。

希望之路就在我們的腳下延伸，但愿會(huì)留下更多閃光的，屬于我們的足跡……還有愛(ài)的教育“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。

”是啊，愛(ài)在我們之間無(wú)所不在：父母親對(duì)你的愛(ài)；親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》后，對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解。

　　《愛(ài)的教育》采用了日記體的形式，講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。

　　《愛(ài)的教育》全書(shū)100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。

它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且還瞞著校長(zhǎng)——做了一群“無(wú)名英雄”。

英國(guó)哲學(xué)家洛克說(shuō)得好：“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明。

”這個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。

　　而如今的社會(huì)上，有些人則非常勢(shì)利，他（她）們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。

這種人是非常渺小的，他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄。

因?yàn)樘搨螕Q不來(lái)真情，冷酷換不來(lái)熱忱。

冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。

人生的錯(cuò)誤，往往在于“自私自利”四個(gè)字，私利不去，公道則亡。

　　反之，與人方便，與己方便；善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人的同時(shí)，也溫暖了自己。

一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛(ài)心的照耀，真情的溫暖。

甘愿給社會(huì)付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢?ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè)于奉獻(xiàn)的善良的人。

　　“人間情，不分天南地北，暖你暖我；獻(xiàn)愛(ài)心，莫談貧富‘貴賤’，人人可為。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

獻(xiàn)給他人一份愛(ài)心，留給自己一份春天。

”真情，讓你我心靈相通；真情，使世界不再孤單。

只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛(ài)，真情可以到永遠(yuǎn)。

　　愿生活中處處開(kāi)滿真、善、美的鮮花。

還有文學(xué)方面的，飛鳥(niǎo)集的讀后感“我相信你的愛(ài)。

”泰戈?duì)柸缡钦f(shuō)。

　　夏天的飛鳥(niǎo)，穿透黎明前霧靄般的晨光，帶過(guò)云朵的邊角，沾染了森林高處樹(shù)梢上的凝露，劃過(guò)天空留下點(diǎn)點(diǎn)痕跡。

飛鳥(niǎo)，永遠(yuǎn)沒(méi)有棲息的理由。

它沉默的瞳孔里映射著淡薄的天光，流淌著對(duì)大自然雋永的愛(ài)戀。

　　暴風(fēng)雨后的初夏清晨，推開(kāi)臥室的窗戶，看到一個(gè)淡泊清新的世界。

正如讀《飛鳥(niǎo)集》一樣，似有淙淙的流水從山間飛漱而下，直流進(jìn)心田，以緩慢的姿勢(shì)，流出滿滿一腔的清新與寧?kù)o。

薄暮的晨光從地平線處發(fā)散，千萬(wàn)縷光芒明亮了大地，恍恍惚惚間，似回到了童年無(wú)數(shù)個(gè)天真玩耍的早晨。

幾只飛鳥(niǎo)來(lái)到我的窗前，歌唱，又飛走了。

　　“我曾經(jīng)歷過(guò)，也曾失望過(guò)，還曾體會(huì)到死亡，于是我以我在這偉大的世界里為樂(lè)。

”詩(shī)中偉大的世界一直存活在泰戈?duì)柕男闹小?/p>

白晝和黑夜，溪流和海洋，在那個(gè)世界里是美好的。

白晝里的露珠閃著晶瑩的碎光，花草互相依偎，訴說(shuō)著溫情。

黑夜默默無(wú)聞地綻放出花朵，卻讓白天去接受謝意。

溪流是歡快活潑的，一路橫亙著的大石磨平了它的棱角。

當(dāng)它成為海洋便就浸染了靜謐與深沉，一如海水默默時(shí)海邊的暮色。

它們都在給予著，以沉默的方式。

它們愛(ài)著對(duì)方，愛(ài)著所有。

　　自然是純潔的，但它一旦有了思想，就在也不可能純潔。

《飛鳥(niǎo)集》中除了有明亮的清晨，溫柔的黑夜，還有孤獨(dú)的黃昏，飄搖的風(fēng)雪。

我們站在人類這一邊，腦中灌滿了憂思和寂寞。

“我們看錯(cuò)了世界，反而說(shuō)它欺騙了我們。

”泰戈?duì)栐谠?shī)中這樣說(shuō)。

他亦是一個(gè)詩(shī)人。

自由活在遙遠(yuǎn)的彼端，被束縛的靈魂浸透憂傷與孤獨(dú)。

不完滿的過(guò)去和背叛是他掙不開(kāi)的枷鎖。

縱使他智慧超群，看清萬(wàn)物本身，終抵不過(guò)一場(chǎng)苦心積慮的猜疑與指控。

當(dāng)夏天的氣息漫延至每一個(gè)角落，幾只飛鳥(niǎo)掠過(guò)，骨骼作響，聲帶微不可見(jiàn)振動(dòng)，開(kāi)始歌唱。

漸漸的有什么東西蘇醒。

詩(shī)人的風(fēng)，穿越海洋和森林，找尋它自己的歌聲。

　　他是一個(gè)詩(shī)人，詩(shī)人愛(ài)著世界。

即使這個(gè)“世界”仍存在著陰暗、自私、欲望、背叛與骯臟。

即使只有小小的飛鳥(niǎo)肯為他停留，歌唱者“我愛(ài)你”，卻已經(jīng)足夠讓他虔誠(chéng)地瞻仰整個(gè)世界，深信不疑。

一如泰戈?duì)栐f(shuō)的“我相信你的愛(ài)。

”　　也讓這句話作為我的結(jié)束語(yǔ)。

這些都是800字，你參考一下，希望能幫到你

《海角七號(hào)》影評(píng)，

海角七號(hào)：永能遺失的「勇（作者：愛(ài)永） 如果，你曾經(jīng)有段遺憾的愛(ài)情，喜歡「海角七號(hào)」。

如果，你想在愛(ài)情里找尋堅(jiān)持下去的勇氣，你也會(huì)喜歡「海角七號(hào)」。

如果，你失去了對(duì)生活的熱情，忘了夢(mèng)想的模樣，你更會(huì)喜歡「海角七號(hào)」。

如果，你只是想看一部好看的電影，好好感受生活，你絕對(duì)會(huì)喜歡「海角七號(hào)」。

我?guī)е陨纤姆N復(fù)雜的心情去看『海角七號(hào)』，在剛結(jié)束的墾丁之行后，繼續(xù)沉浸在恒春那片海藍(lán)藍(lán)的世界。

我一直很愛(ài)海，卻始終離海很遠(yuǎn)，我住的城市沒(méi)有海，所以它總是只能在我的想像與記憶里，我在『海角七號(hào)』中看見(jiàn)似曾相識(shí)的風(fēng)景，似曾相識(shí)的感受，讓電影的氛圍顯得份外迷人。

它雖然是一部以「情書(shū)」為主要背景的愛(ài)情電影，然而貫穿整部電影的卻是「幽默」的態(tài)度與「堅(jiān)持」的精神，在一次又一次的沖突之后，慢慢感受到每個(gè)角色的真性情，在逐漸磨合的過(guò)程中，他們變成了和諧的整體，就算不了解，也可以試著體諒，就像他們從原本各彈各調(diào)，雜亂無(wú)章的個(gè)人表演，漸漸成為默契十足，不完美卻能彼此相容的樂(lè)團(tuán)，把自己放低一些，就能看見(jiàn)別人的好。

我覺(jué)得真正融合在電影里的不只是異國(guó)戀情，而是每一顆愿意鼓起勇氣去追尋幸福的心，愿意改變，且真的去改變，『海角七號(hào)』就不再只是遺失的夢(mèng)想。

【遺憾的愛(ài)情：真正遺失的不是住址，而是「勇氣」】 『海角七號(hào)』原是一個(gè)日據(jù)時(shí)代的臺(tái)灣舊址，一個(gè)從日本飄洋過(guò)海而來(lái)的郵包，承載著一段六十年前的愛(ài)戀與遺憾。

當(dāng)年，日本男老師（中孝介飾）因故拋下心愛(ài)的臺(tái)灣戀人「友子」（梁文音飾）回到日本，只能將滿腹的思念化為七封寄不出的情書(shū)。

電影中不斷穿插中孝介用充滿感情的日文讀著一封封哀愁的情書(shū)，訴說(shuō)著內(nèi)心的悔恨，畫(huà)面交疊著昔日戀人等待的美麗身影，彷佛愛(ài)情不曾因時(shí)間而消逝，不能擁有，因而愛(ài)得更深。

我彷佛看到了一種似曾相識(shí)的情感狀態(tài)，也在動(dòng)人的氛圍下不斷落淚，但令我落淚的原因并非感動(dòng)，而是感嘆吧

我在想，再深刻的愛(ài)情如果少了在一起的勇氣，究竟還剩下什麼呢

日本老師說(shuō)著：『我愛(ài)你，卻只能放棄你…………我不是拋棄你，我是舍不得你。

』以前，我會(huì)為了話語(yǔ)里的深情而動(dòng)容，但現(xiàn)在這樣的話已不再令我感動(dòng)，因?yàn)椋野l(fā)現(xiàn)在愛(ài)的背后，有更多他拋不開(kāi)的軟弱，所以他選擇拋下決定跟他遠(yuǎn)走高飛的戀人，他蹲在人群里眼睜睜的看著她期盼的眼神逐漸落空，只能把所有的愧疚與不舍化為文字，再用一輩子的思念懲罰自己的懦弱。

真正的舍不得，應(yīng)該是不顧一切想保護(hù)心愛(ài)的人，而不是轉(zhuǎn)身離開(kāi)，要先有那份勇氣，才有可能沖破現(xiàn)實(shí)的難關(guān)。

現(xiàn)在的我認(rèn)為，愛(ài)情最可貴的地方不在於相愛(ài)的當(dāng)下，而在於珍惜相愛(ài)，而想永遠(yuǎn)相伴的決心，與為了實(shí)現(xiàn)永恒所做的努力。

拋棄以后，說(shuō)再多的舍不得，都沒(méi)有意義了。

所以，當(dāng)那七封遲了六十年的信終於交到白發(fā)蒼蒼的「友子」手中，我們只看到夕陽(yáng)西下的場(chǎng)景，友子緩緩拿起信的動(dòng)作，并沒(méi)有看到友子的表情，因?yàn)?，錯(cuò)過(guò)的愛(ài)情與緩慢的一生相較，真的不重要了。

【不愿遺憾的愛(ài)情：『留下來(lái)，或者我跟你走』】 對(duì)比上一輩遺憾的「情書(shū)」愛(ài)情，阿嘉（范逸臣飾）與日本女孩（田中千繪飾）的戀情，則有了重覆或者顛覆的兩種可能結(jié)果。

一個(gè)是失意返鄉(xiāng)的臺(tái)灣青年，空有滿腹音樂(lè)才華卻無(wú)法發(fā)揮所長(zhǎng)，一個(gè)是工作與預(yù)期差異甚大的日本女孩，兩人都有著對(duì)現(xiàn)世不滿的共通點(diǎn)，那股說(shuō)不出的怨念，讓他們對(duì)身邊的人事怎麼看都不順眼，對(duì)彼此不同的做事態(tài)度更是不爽到極點(diǎn)。

沒(méi)想到一場(chǎng)婚宴后，兩人竟意外擦出火花，從水火不容到墜入情網(wǎng)，好像只是轉(zhuǎn)眼之間的事。

話很少，但情緒很多，我想，真正的交流不需要透過(guò)太多對(duì)話，而是用心去理解，用行動(dòng)證明自己的心。

當(dāng)友子落寞的表明她將返回日本工作時(shí)，阿嘉只是以最快的速度為年老的「友子」送上遲來(lái)的情書(shū)，然后一個(gè)人靜靜坐在海邊，只見(jiàn)他沉默的背影與海天自然融合，隱約感覺(jué)到一股力量，看似沉靜卻非常有力。

之后，他跑到友子身邊，緊緊擁抱她，只說(shuō)了一句話：『留下來(lái)，或者我跟你走。

』他一說(shuō)完，我立刻跟著熱淚盈眶，因?yàn)?，這句話簡(jiǎn)單的話已涵蓋了他所有的感情。

他不知道未來(lái)會(huì)怎麼樣

但他不再因恐懼而逃避，他勇敢的面對(duì)了自己想要的愛(ài)情，等於勇敢的面對(duì)了真實(shí)的自己，他給自己希望，也給友子希望，他愿意勇敢，友子還有什麼好怕的呢

愛(ài)情最可貴的地方就是讓人變得勇敢，愿意承擔(dān)對(duì)方，同時(shí)也承擔(dān)了自己，於是，我們看見(jiàn)愛(ài)情帶來(lái)的改變，讓他不再憤世嫉俗，喜歡音樂(lè)就去努力，與其抱怨自己懷才不遇，不如多寫(xiě)幾首歌，多練幾次團(tuán)。

不想放棄心愛(ài)的人就勇敢的去守護(hù)，而不是錯(cuò)過(guò)以后一輩子悔恨。

初一語(yǔ)文

美麗的 清我來(lái)到桃園玩，一進(jìn)門到一陣陣清香，于是我園跑去。

桃花已經(jīng)開(kāi)了不少，有的才展開(kāi)兩三片花瓣,亭亭玉立。

有的還是花骨朵兒，像粉紅色的花團(tuán)，好像馬上就要裂開(kāi)似的。

有的花瓣全展開(kāi)了，像一把把嬌嫩透亮的小傘。

真是千姿百態(tài)。

桃花的顏色也是五顏六色的，白的像云，紅的像天邊的彩霞。

一陣微風(fēng)吹過(guò)，花瓣一片片地落下，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，真讓人陶醉。

近看桃花就更美了。

桃花的花蕊像蝸牛的觸角一樣長(zhǎng)，上面滿是花粉和花蜜，怪不得那么吸引勤勞的小蜜蜂在花間飛來(lái)飛去呢

一陣春雨后，桃花依然開(kāi)放著，花瓣上蘸滿了雨水，像一個(gè)個(gè)小酒杯，像一粒粒珍珠。

我忽然覺(jué)得自己就是一朵桃花，穿著粉紅的衣裳，站在陽(yáng)光里。

一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，粉紅的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。

不光是我一朵，一園桃花都在舞蹈，風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。

蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我飛行的快樂(lè)。

小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)．．．．．． 過(guò)了一會(huì)兒，我才記得我不是桃花，我是在看桃花。

我愛(ài)桃花，我愛(ài)家鄉(xiāng)的桃花園。

寒假日記，300-400字【5篇】【1月---2月中】

1三國(guó)演義讀后感500　　《三國(guó)演義》是一部斷代體古典名著小說(shuō)，它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。

它寫(xiě)的庸主獻(xiàn)帝、劉禪，無(wú)能之輩呂布、袁術(shù)、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長(zhǎng)厚的魯肅，勇者張飛、許楮、典韋，下至因行間而貽笑千古的蔣干，無(wú)不個(gè)極其態(tài)。

　　雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書(shū)當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。

　　先說(shuō)關(guān)羽。

這是給我留下印象最深的人物之一。

他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。

他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。

我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。

他的所做所為值得我們學(xué)習(xí)。

　　再說(shuō)曹操。

曹操在《三國(guó)演義》中被稱為奸雄，可能是因?yàn)樗膬鹤印?/p>

他說(shuō)劉備與他是并世英雄，說(shuō)得劉備都不敢聽(tīng)，但是他沒(méi)有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。

這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢(mèng)也夢(mèng)不到的。

周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。

后來(lái)又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。

　　總的來(lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。

　　2雪的作文500字　　春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié)，是四幅絢麗的圖畫(huà)。

繪就春的，是繽紛的花叢；勾勒夏的，是鮮翠欲滴的葉子；畫(huà)出秋的，是無(wú)垠的稻田；描繪冬，則是一朵朵冬天的使者--雪花。

　　雪花從一望無(wú)際的天空輕輕飄落下來(lái)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)、飄飄灑灑......一朵朵、一片片晶瑩如玉，潔白無(wú)暇，像天上的仙女撒下的玉葉、銀花，又像天宮派來(lái)的白色天使，是那樣的美麗，無(wú)私的把大地裝扮成了童話中的白色王國(guó)。

　　白茫茫的天，白茫茫的地，白茫茫的雪花蕭蕭灑灑。

面對(duì)這樣銀裝素裹的世界，我心里不由升起幾分愉悅，于是便懷著踏雪賞冬的心境，融入這潔白的世界。

　　好“雪”知時(shí)節(jié)，當(dāng)“冬”乃發(fā)生。

看到雪花一絲絲，似有似無(wú)，緩緩地，輕輕飄飄地的飄落，我想到了那些形容白雪的詞兒，什么“潔白、晶瑩、柔軟、明凈、無(wú)暇、素雅”，想起了“白雪紛紛何所似

”“來(lái)若柳絮因風(fēng)起”“草木之花多五出，獨(dú)有雪花多六出”“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，錢樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，等詩(shī)句；想起了“瑞雪照豐年”的諺語(yǔ)；甚至還想起雪萊在《西風(fēng)頌》里所言“哦，風(fēng)啊，如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎

”　　無(wú)聲的雪，還在飄飄灑灑，卻重重落在我的心里，喚起了我對(duì)冬天的使者--雪花的愛(ài)。

雪花，并不只是寒冷，它有顆熱忱溫暖的心。

它無(wú)私地在陽(yáng)光的照耀下融化的自己，化做水分供給大地，滋潤(rùn)世間的萬(wàn)物。

　　3關(guān)愛(ài)的作文500字　　關(guān)愛(ài)他人　　關(guān)愛(ài)在生活中處處都能得到，也有處處都得不到。

我們應(yīng)該要處處去關(guān)愛(ài)他人、關(guān)心他人、幫助他人，千萬(wàn)千萬(wàn)不能去嘲笑他人、看不起他人……我們?nèi)祟悜?yīng)該要互相幫助。

　　如果我們?cè)诼飞嫌龅叫枰覀儙椭娜耍覀円欢ㄒＷ∧_步，問(wèn)問(wèn)需要我們幫助的人有什么需要幫助的，然后幫助他。

　　假如我們?cè)诼飞嫌龅揭晃粴埣踩耸浚@位殘疾人士非常需要?jiǎng)e人的幫助的時(shí)候，我們一定要盡力去幫助這位殘疾人士，千萬(wàn)千萬(wàn)不能去取笑這位殘疾人士，因?yàn)槲覀內(nèi)藨?yīng)該要互相幫助，不能去取笑他人，特別是殘疾人士們。

　　所有的人都有一雙明亮的眼睛，一雙勤快的手、腳，一對(duì)能聽(tīng)歌、聽(tīng)聲音的耳朵，一個(gè)好聽(tīng)的聲音，一個(gè)高大的身材，一個(gè)鍵看的身體……但是這些殘疾人士呢

他們卻沒(méi)有健康人所擁有的那么多，但他們比健康人要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。

即使是聽(tīng)見(jiàn)有的人在議論他們時(shí)，也是堅(jiān)強(qiáng)的。

如有一些人在議論一些人：那個(gè)人……假如，你就是那個(gè)被人這樣議論的人，你的心情會(huì)怎樣呢

肯定會(huì)很傷心的。

我們應(yīng)該將心比心，關(guān)愛(ài)別人，不能議論他人、瞧不起他人。

　　我希望我們應(yīng)該要多去關(guān)愛(ài)他人、幫助他人、照顧他人……千萬(wàn)不能議論他人、 嘲笑他人、 取笑他人、 諷刺他人……　　我們要幫助他人，幫助他人是最快樂(lè)的

　　4美麗的雪　　昨晚，下了一場(chǎng)鵝毛大雪。

清晨，我朝樓下一看，地上鋪滿了白色的雪。

連屋頂上，樹(shù)葉上全都是，真美啊

所以我一吃完早飯就跑下樓和一個(gè)小哥哥一起玩雪，我們用雪做成了雪人、山峰和幾個(gè)小動(dòng)物等等，還打雪仗，真好玩

然后我們各自拿點(diǎn)雪，回家了。

　　回家后，我就用雪做了一個(gè)城市的房子，我先把雪做成一個(gè)長(zhǎng)方體，然后畫(huà)上一條一條的花紋，這個(gè)房子就做好了。

可我抬頭一看光芒四射，呀，太陽(yáng)出來(lái)了，雪開(kāi)始融花，這場(chǎng)雪雖然已經(jīng)離開(kāi)了我們，可它給我們帶來(lái)的歡樂(lè)是無(wú)窮無(wú)盡的。

　　今天，夜晚我和爸爸、媽媽一起看見(jiàn)許多煙火，聽(tīng)到許多鞭炮聲音，還放了一些煙火和鞭炮。

這要從爸爸到金盛百貨大市場(chǎng)買完煙火和鞭炮說(shuō)起：這時(shí)爸爸在看報(bào)紙，我們才剛剛從梅花山到外公家。

外公家已經(jīng)準(zhǔn)備吃晚飯了，吃完晚飯后，我和爸爸就下樓放鞭炮了，這鞭炮太響了，小汽車都“叫了”。

放完鞭炮后，我看見(jiàn)了許多美麗的煙火：有的像噴泉，有的像流星閃過(guò)，還有的煙火后會(huì)變成紅的或綠的小降落傘等等，真是五花八門。

我們放的煙花名字叫“天命之意”和“春雷炮”，一個(gè)39響，一個(gè)48響。

我最后想說(shuō)：“你們?nèi)挤艜r(shí)要注意安全。

”　　愉快的星期天，我把作業(yè)“消滅”后，“終于屬于我的小天地嘍

”我不由自主地?fù)湎蚩鞓?lè)天地的懷抱，我高聲歡呼起來(lái)。

　　======================================================================　　5快樂(lè)寒假　　手中的書(shū)本變得越來(lái)越薄了，終于，我們迎來(lái)了盼望已久的寒假。

放下肩上的書(shū)包、手中的課本，將那XYZ和ABC拋到九霄云外。

噢，這個(gè)假期屬于我們自己。

　　在寒假里，我們可以盡情地玩耍各種游戲，不用擔(dān)心因?yàn)闆](méi)有完成作業(yè)而被老師罵得狗血噴頭；我們可以盡情地享受電視大餐，不必?fù)?dān)心因?yàn)榈诙煲缙鸲桓改复叽僦X(jué)。

　　寒假里，我們與大自然有了親密的擁抱。

寒假中的我們?nèi)缤械聂~(yú)兒，在自由自在地嬉戲；寒假中的我們是天上的云兒，在無(wú)憂無(wú)慮地追逐；寒假中的我們是夜空中的繁星，在興高采烈地捉迷藏；寒假中的我們更是快樂(lè)的天使，要將快樂(lè)傳遍世界的每一個(gè)角落。

　　寒假里，我們跟生活有了零距離的接觸。

寒假中的我們當(dāng)然不是只知道玩耍游戲，我們也懂得去體驗(yàn)生活。

我們會(huì)嘗試著自己洗衣服，看手上那白白的肥皂泡沫是多么美妙，再用力地搓一下自己的衣服，看著衣服上那一個(gè)個(gè)臟臟的斑點(diǎn)被自己洗去，心中的喜悅恐怕比考了100分還高興呢。

同時(shí)也感受到了做母親的辛勞，對(duì)那“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的詩(shī)句也有了新的體會(huì)，而這種體會(huì)是無(wú)法從課本上、課堂中學(xué)到的。

　　快樂(lè)寒假里做一個(gè)快樂(lè)的自己。

　　======================================================================　　6父母的愛(ài)　　父母的愛(ài)是天地間最偉大的愛(ài)，自從我們呱呱墜地，來(lái)到這個(gè)世界，父母就開(kāi)始愛(ài)著我們，直到永遠(yuǎn)。

父母的愛(ài)，是一種對(duì)兒女天生的愛(ài)，自然的愛(ài)。

猶如天降甘霖，沛然而莫之能御。

這能夠維護(hù)生命之最大、最古老、最原始、最偉大、最美妙的力量莫過(guò)于父母對(duì)我們的愛(ài)。

　　古人云：“慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

”母親的愛(ài)猶如于春天里燦爛的陽(yáng)光，帶給我溫暖，帶給我光明；母親的愛(ài)，猶如于狂風(fēng)中的一把穩(wěn)定而沉著的大傘，為我遮風(fēng)擋雨；母親的愛(ài)，總在我困難的時(shí)候給予我?guī)椭?，給予我動(dòng)力。

那股如絲般連綿不斷的愛(ài)意成為我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓我時(shí)時(shí)刻刻不再有空虛的感覺(jué)。

　　而父親的愛(ài)，是博大精深的，是不拘小節(jié)的。

父親的愛(ài)，總在我犯錯(cuò)誤時(shí)，給予我正確的指導(dǎo)；父親的愛(ài)，總是在我遇到難題時(shí)，給予我正確的教導(dǎo)……如果說(shuō)，母親的愛(ài)如水一般深遠(yuǎn)，那么，父親的愛(ài)就如同山一般的厚重了。

　　說(shuō)起了我父母，我的心頭就涌起無(wú)限的感激。

父母為了我的成長(zhǎng)，嘔心瀝血，這份恩情該如何報(bào)答呢

　　從小，父母就教育我如何做事，如何做人。

他們給我講二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，給我講、周恩來(lái)，給我講雷鋒的故事、董存瑞炸暗堡……他們告訴我，做事要小心謹(jǐn)慎、對(duì)人要誠(chéng)懇、不可以說(shuō)謊、要學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼，要懂得知恩圖報(bào)、懂得無(wú)功不受祿……　　這一切的一切都是為了什么呢

以前的我總很天真的認(rèn)為，父母照顧自己的兒女是很應(yīng)該的，很自然的事。

現(xiàn)在回頭想想，這是一種多么偉大的精神，有時(shí)，我總在想，到底是一種什么樣的力量促使著他們呢，我也很不明白，但這也許是一種責(zé)任，一種對(duì)孩子的愛(ài)，是無(wú)私還是愛(ài)憐，但不容置疑的是：他們確實(shí)對(duì)我們很好，確實(shí)精心的照顧著我們。

就拿每一天來(lái)說(shuō)吧

　　每一天的上午，媽媽為我做早餐，每一天的中午，又為我做午餐，每一天晚上，又為我料理晚餐，但每一次在吃飯時(shí)，她依然在干活。

到了晚上學(xué)習(xí)時(shí)，父親又來(lái)輔導(dǎo)著我，教我要做每一道題的時(shí)候都要認(rèn)真，不能馬虎，父母每天都為了我教育著我。

　　這樣的每一天，構(gòu)成了幸福的我們，這樣的每一天都是平凡的，又是不平凡的，每一天的是都是小事，有是大事，面對(duì)著父母的這分恩情，我應(yīng)該以感激的心化為孝敬的實(shí)際行動(dòng)，讓我們都來(lái)愛(ài)護(hù)我們的父母吧

　　That,s all.Thanks!