可敬老師觀后感四十字
在困難中自力更生，用雙手創(chuàng)造奇跡并不難，難的是要從小樹立遠(yuǎn)大的理想，并且不斷地付諸行動(dòng)、積累知識(shí)，在順境時(shí)就能抓住機(jī)會(huì)，逆境時(shí)能克服困難達(dá)到自己的目的，這是我從這本書，從魯賓遜的故事中明白的道理。
《可敬老師》觀后感
在困難中自力更生，用雙手創(chuàng)造奇跡并不難，難的是要從小樹立遠(yuǎn)大的理想，并且不斷地付諸行動(dòng)、積累知識(shí)，在順境時(shí)就能抓住機(jī)會(huì)，逆境時(shí)能克服困難達(dá)到自己的目的，這是我從這本書，從魯賓遜的故事中明白的道理。
2017年可敬的老師電影觀后感400字
《非常老師》讀后感 老師，是園丁，是蠟燭，是無(wú)私的，他就像一位母親時(shí)刻關(guān)心著我們。
而這個(gè)寒假，我看了一本楊紅櫻寫的《非常老師》，讓我回味無(wú)窮。
這本書主要分別講了五個(gè)老師：新潮老師——羅伊老師、偶像老師——舒昂老師、漂亮老師——米蘭老師、個(gè)性老師——江老師、查老師等、神秘老師——蜜兒老師。
他們是“非常老師”，教學(xué)生們當(dāng)然有非常的方法。
有了他們，學(xué)生不用垂頭喪氣地請(qǐng)家長(zhǎng)，不用怕上課不認(rèn)真走神，不用每天學(xué)習(xí)壓力太大了。
是這幾位老師，讓校園里的孩子健康，快樂(lè)地成長(zhǎng)
我讀完后感慨萬(wàn)千。
是呀，快樂(lè)是我們的本性。
不能因?yàn)槟骋环N事而整天扳著臉，也不能因?yàn)閴毫μ蠖バθ荨?/p>
就像蜜兒老師說(shuō)的一句話：“當(dāng)你微笑時(shí)，整個(gè)世界都在與你一起微笑。
”這句話讓我牢牢銘記，在生活中，遇到困難不能絕望，遇到挫折不要傷心，面對(duì)------ 想想在校園里，我們可不像他們失去快樂(lè)，我可以隨心所欲地玩耍，（當(dāng)然是在下課時(shí)間），偶爾也要溫習(xí)一下。
上課，我們要認(rèn)認(rèn)真真地聽，我們的老師也不像紅宮學(xué)校里的老師，扳著臉，沒有一絲笑意，使課堂也變得冷冷的。
自從蜜兒老師去了，祖國(guó)的花朵才舒展地開放。
《非常老師》，你們的非常個(gè)性讓我佩服不已，你們能讓學(xué)生們聽話地跟著，也讓我贊嘆不已。
這本書讓我懂得了許多，也讓我感受到了不同老師的不同魅力
會(huì)魔法的新老師讀后感怎么寫
綠色叮當(dāng)小學(xué)里的活寶班有一個(gè)“搗蛋頭兒” ，她帶著活寶班所有同學(xué)調(diào)皮、搗蛋、惡作劇不斷。
老師們說(shuō)這個(gè)班的學(xué)生一個(gè)比一個(gè)猴精，直到有一天，班里來(lái)了一個(gè)很有“一套”的老師，‘棒棒老師’，她吹牛說(shuō)自己可以鉆在泡泡糖里飛上天； 還說(shuō)自己見過(guò)三角形腦袋的外星人；她的口袋里有吃不完的糖果；她穿著一雙暴走鞋，“刺溜”一下，把自然課班上了月亮……對(duì)了，這就是棒棒老師給大家上的魔法課。
讀了這本書，我知道棒棒老師是一個(gè)與眾不同的老師，她不像別的老師一樣打?qū)W生、罵學(xué)生，而是給他們講道理，想辦法給他們上魔法課。
我覺得棒棒老師是世界上最最棒、最最有想象力的老師，因?yàn)槲抑?想象的世界是無(wú)邊無(wú)際的，沒有對(duì)與錯(cuò)，我們可以想:大樹長(zhǎng)的太高啦，都長(zhǎng)在月球上了；我是飛毛腿一秒就跑在了5萬(wàn)里以外；我的鋼筆太激動(dòng)，自己幫我寫作業(yè)去了；在我們家里，相片里的我和媽媽出來(lái)啦，變成了兩個(gè)我和兩個(gè)媽媽了……最后，這本書讓我明白了，想象的世界是無(wú)邊無(wú)際的，沒有對(duì)與錯(cuò)，讓我們大膽的想象吧
請(qǐng)采納，謝謝
感恩老師讀后感1500字
從小到大，教過(guò)我的老師有不少，我從他們身上找到了誨人不倦的影子，找到了勤奮好學(xué)的影子，找到了循循善教的影子……這一個(gè)個(gè)溫馨的畫面，是多么美好，這些都是老師賜予的，感謝可親可敬的老師
在暑假里，我又讀到了你，老師——《感恩老師》，讓我印象最深的是《學(xué)生得救，女兒永失》，主要講述了：事情發(fā)生在2008年汶川大地震發(fā)生的那一刻，有一位老師正帶領(lǐng)著班上五十九名學(xué)生參加活動(dòng)。
禮堂突然晃動(dòng)起來(lái)，他立刻意識(shí)到發(fā)生了地震，馬上招呼同學(xué)們躲在椅子下面。
幾分鐘過(guò)去了，地震暫時(shí)過(guò)去了。
就這樣五十九名學(xué)生奇跡般得救了，但是那位老師為了救學(xué)生，雙手被堅(jiān)硬的水泥劃得鮮血淋漓，讓人看得心疼。
而這時(shí)，他還是趕緊往學(xué)校方向跑去，那是因?yàn)閷W(xué)校的兩座教學(xué)樓的廢墟下壓著一千名學(xué)生，老師很著急，其中他的寶貝女兒也壓在這片廢墟中。
剛開始他的女兒只是腳受了傷，由于缺乏大型吊車機(jī)械，暫時(shí)無(wú)法救援。
后來(lái)，由于缺及沒能及時(shí)得到救助，她的女兒最終離他而去。
每次經(jīng)過(guò)女兒被困的廢墟時(shí)，去搶救學(xué)生時(shí)，都會(huì)感覺一陣陣巨大的心痛襲來(lái)，這位老師為了學(xué)生，而放棄了女兒，真是盡職，真是偉大。
當(dāng)女兒的遺體被“掏”出來(lái)的時(shí)候，這這個(gè)外表粗狂的堅(jiān)強(qiáng)漢子，在目睹女兒遺體的那一刻，突然情緒失控、放聲大哭、悲愴之情，令周圍人潸然淚下。
他，就是北川縣第一中學(xué)初一（六）班的班主任——?jiǎng)帲粋€(gè)救出自己的學(xué)生，卻永失女兒的教師
大難來(lái)臨之際，他用冷靜和機(jī)智挽救了五十九條鮮活的生命；災(zāi)難發(fā)生后，在爭(zhēng)分奪秒的救援過(guò)程中，他一心救助他人，自己的女兒卻不幸遇難。
劉寧，他的名字深深地印在我們心間
讀著讀著，我想起了你——老師。
那天中午，我們正在認(rèn)真寫作業(yè)，校長(zhǎng)突然從前門走進(jìn)來(lái)，在講臺(tái)桌前談?wù)撌虑椤?/p>
從你們的談話聲中，我們可以清楚的聽到，校長(zhǎng)對(duì)您說(shuō)：“讓二班和我們一班一起上課。
”但您堅(jiān)決不肯，她說(shuō)：“學(xué)生太多了，上課就不能個(gè)個(gè)都照顧得到，這樣不利于他們的學(xué)習(xí)。
”我們聽了也搖搖頭，心里都不同意。
校長(zhǎng)老師最終喲不過(guò)，看了看我們也只好無(wú)奈地走了。
校長(zhǎng)走后，語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō)：“其實(shí)，不愿意合班，只是希望可以多關(guān)注你們每一個(gè)人，讓你們得到更好地發(fā)展。
”我們聽了這句話，心里有種說(shuō)不出的感動(dòng)
這就是你，老師
。
這就是你，老師
你是最真、最善、最美的種子。
你在我們心田播種后，它就發(fā)芽，開出愛心之花，結(jié)出智慧之果，而我們的人生也將由此進(jìn)入與眾不同的新世界。
感謝你，老師
再見幫幫老師讀后感300
讀《棒棒老師》有感 ————鄭中燕 在暑假里我讀了一本名叫《棒棒老師》的書，雖然與校園有關(guān)，但我讀時(shí)里面卻有不可思議的感覺，比如說(shuō): 在一節(jié)自然課上，棒棒老師讓大家到月球去觀察。
全班人都驚呆了，誰(shuí)知棒棒老師還真帶全班去了，用棒棒糖做階梯上了月球，后來(lái)回不去了，棒棒老師把月球的一小半切了下來(lái)回地球。
這么不可思議的事，我真期望能有這樣一個(gè)自然課老師，帶我們?nèi)ピ虑蛴^察，那是一件多么開心的事。
還有一節(jié)體育課，天氣太熱，棒棒老師建議大家游泳，可校長(zhǎng)不同意，棒棒老師有辦法。
她在沒人知曉的情況下把教室變成了游泳館，上課時(shí)讓大家大吃一驚，不過(guò)在我們的體育課上是沒有游泳的，哎
他們真幸運(yùn)啊
有這么好的老師，我真羨慕
棒棒老師教的班級(jí)曾幫助過(guò)被掃把弄丟的小女巫找回掃把，我想：這只有在故事書里讀到；棒棒老師還采過(guò)云朵做風(fēng)箏給校長(zhǎng)，校長(zhǎng)的病就好了;棒棒老師還幫助護(hù)士給同學(xué)打針，自己卻嚇得逃跑
棒棒老師和同學(xué)們做了許多好事，雖然他們是學(xué)校的差班，卻是最有同情心的班級(jí)，我想生活在這樣一個(gè)大家庭里，一定會(huì)感到幸福、快樂(lè)、溫馨
[棒棒老師系列書讀后感]經(jīng)過(guò)我讀棒棒老師系列的書，我覺的這些書寫的非常好，讓我從中學(xué)到很多知識(shí)，像書中寫的棒棒老師就是很受歡迎的主角，還有高大威雖然調(diào)皮搗蛋，但他心地善良而且同學(xué)們還給他起了個(gè)外號(hào)叫“搗蛋頭兒，”他還經(jīng)常說(shuō)一句話是我以“頭兒”的名義隆重發(fā)誓…… 書中主要人物也包括巴佳佳和牛一，牛一是男孩子胖乎乎的，特喜歡吃零食，愛睡覺，巴佳佳是女孩子，是高大威同桌，特喜歡和高大威作對(duì)，她的朋友是金豆子愛哭，是文藝委員，還有小本是班長(zhǎng)特聽高大威的話，他和高大威一樣也經(jīng)常說(shuō)一句話，“這不符合邏輯客串人物包括歐陽(yáng)校長(zhǎng)和悠悠球太婆，歐陽(yáng)校長(zhǎng)是一個(gè)很嚴(yán)肅的校長(zhǎng)，悠悠球太婆她是個(gè)玩悠悠球的高手，棒棒老師系列書讀后感棒棒老師這系列書給我印象最深的是高大威，他雖然調(diào)皮搗蛋，但他誠(chéng)實(shí)勇敢，他的缺點(diǎn)是愛和巴佳佳吵架，我覺得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)，友好。
牛一我也喜歡，他特別愛幫助人，但他的缺點(diǎn)是上課愛睡覺，這樣老師講的內(nèi)容他就聽不著，很浪費(fèi)時(shí)間。
棒棒老師這系列書給我最大的收獲是：一遇到事情不要著急，慢慢來(lái)想辦法，總會(huì)有解決問(wèn)題途徑的。
二學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事情。
關(guān)于張莉莉老師的觀后感
我被老師勇救學(xué)生的事跡深深地震撼了，當(dāng)學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的時(shí)候，她挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。
用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。
她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美教師”。
帶著對(duì)“最美教師”的敬意和好奇，是什么讓一位年輕美麗的女教師做出了如此之舉，我看到了她對(duì)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為社會(huì)各行各業(yè)樹立了榜樣。
我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：一是至善大愛的精神。
最美教師，美在大愛。
這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里。
二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。
最美教)師，美在責(zé)任。
學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。
老師為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，在今后的教學(xué)中，我一定一她為學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)的目標(biāo)，作為自己的座右銘。
我被老師勇救學(xué)生的事跡深深地震撼了，當(dāng)學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的時(shí)候，她挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。
用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。
她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美教師”。
帶著對(duì)“最美教師”的敬意和好奇，是什么讓一位年輕美麗的女教師做出了如此之舉，我看到了她對(duì)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為社會(huì)各行各業(yè)樹立了榜樣。
我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：一是至善大愛的精神。
最美教師，美在大愛。
這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里。
二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。
最美教)師，美在責(zé)任。
學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。
張麗莉老師為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，在今后的教學(xué)中，我一定一她為學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)的目標(biāo)，作為自己的座右銘。
