紅鯉魚(yú)跳龍門(mén)神話故事讀后感50字
《大魚(yú)之道》讀后感這個(gè)寒假，我讀了《大魚(yú)之道》這本書(shū)。
這本書(shū)是講述：有一天，作者去看金絲活扣有沒(méi)有逮到野鴨子，卻意外的發(fā)現(xiàn)了一條大黑鯇正在跳石坎，作者在最高的石坎上等著魚(yú)。
魚(yú)跳到最高的石坎上的時(shí)候，作者用棍子一掄，沒(méi)有掄到。
作者以為它不會(huì)再上來(lái)了，但是它卻再次上來(lái)了，作者用棍子掄死它，然后用繩子提著回家，結(jié)果，在回家的時(shí)候，它一下蹦到了湖里去，噴射出魚(yú)子，然后，它就死了。
母親會(huì)為了孩子拼搏到最后一刻，世界上所有的母親都是這樣包括動(dòng)物。
孩子就是上帝派給母親的天使，所以母親會(huì)竭力保護(hù)自己的天使，不讓他受到一點(diǎn)傷害
這就是我讀《大魚(yú)之道》的最大收獲。
母愛(ài)的光輝照耀在我們每一個(gè)人的身上，從小，母親用乳汁把我們撫養(yǎng)大，然后出錢(qián)供我們上學(xué)，所以，我們應(yīng)該好好孝敬父母啊
母愛(ài)就像是甘露，滋潤(rùn)著我們每一個(gè)人的心田。
惠特曼曾說(shuō)過(guò)：“全世界的母親是多么的相像
她們的心始終一樣，每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心。
”愛(ài)，是甜美的代表，那么，母愛(ài)就是甜美中的甜美的代表。
我們要好好孝敬父母，是他們，我們才有了今天
寫(xiě)一篇關(guān)于大魚(yú)之道的讀后感
《大魚(yú)之道》讀后感前幾天，我看了一本《大魚(yú)之道》的書(shū)。
看完之后，感觸很深。
這本書(shū)主要講了一條從瀾滄江游來(lái)的一百多斤的大魚(yú)被 “我”發(fā)現(xiàn)了，經(jīng)過(guò)努力，好不容易被“我”用樹(shù)棍打得腦漿迸出。
原來(lái)那是一條大雌魚(yú)，肚子鼓鼓的，里面有許多魚(yú)子。
“我”非常高興，用藤條把魚(yú)頭穿了，提在手中，沿著湖堤向家走去。
可是魚(yú)母突然咬住一根樹(shù)枝，怎么拉都拉不動(dòng)。
一不當(dāng)心，只見(jiàn)魚(yú)母突然爆發(fā)出前所未有的力量，一個(gè)大跳躍，躍到湖里。
它的嘴還緊緊咬著湖邊那根樹(shù)枝，魚(yú)頭枕在岸上，身體浸泡在水中；它尾部的生殖腔中噴射出一條金虹——許許多多的魚(yú)子。
隨著金虹的漸漸消失，魚(yú)母漸漸死去。
原來(lái)它為了拯救孩子，下意識(shí)中拼盡最后的生命之火。
它那舍身救子的精神令我難以忘懷，使我非常感動(dòng)。
像我們生活當(dāng)中這樣舍身救子的例子比比皆是。
記得有一間民房著火了，里面圍困著一個(gè)年輕的母親和一個(gè)五歲的小孩。
當(dāng)他們要逃出來(lái)時(shí)，有根房梁塌落下來(lái)，阻擋了逃生的路。
這位媽媽毫不猶豫蹲下身體用肩膀頂起正在熊熊燃燒的房梁叫孩子快逃走。
孩子安全了，可她變成了一只“火鳳凰”。
這位年輕媽媽的舉動(dòng)真是感天動(dòng)地泣鬼神啊
體現(xiàn)了世界上最偉大的母愛(ài)。
其實(shí)母愛(ài)無(wú)處不在，母愛(ài)就在我們身邊。
前幾年，報(bào)紙上登出這樣一則新聞：說(shuō)有一個(gè)人的肝壞了，需要移植他母親的肝，可他的母親因?yàn)橛兄靖?，所以無(wú)法移植。
為了挽救兒子的生命，六十多歲的母親為此天天節(jié)食，并進(jìn)行暴走運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的努力，她終于成功地挽救了兒子的生命。
你看，母親是多么的偉大啊，母親為了子女可以付出很多，甚至付出生命。
而我們子女是怎樣對(duì)待父母的呢
業(yè)余時(shí)寧愿聊天、上網(wǎng)、購(gòu)物，也不愿抽出一點(diǎn)兒時(shí)間陪陪自己的父母，有時(shí)父母多說(shuō)我們幾句，我們就嫌父母啰嗦。
有句話叫“子欲養(yǎng)親親不待’’。
說(shuō)的是當(dāng)我們想好好回報(bào).父母時(shí)，父母已經(jīng)不在了，到那時(shí)后悔就太晚了。
同學(xué)們，烏鴉尚且懂得反哺之恩，我們呢，我們現(xiàn)在醒悟還來(lái)得及。
讓我們從現(xiàn)在起，做一個(gè)知恩圖報(bào)的孝順父母的好子女
大魚(yú)小魚(yú)這篇課文的讀后感是什么
《走向?qū)υ挕篝~(yú)老師和48條小魚(yú)的數(shù)學(xué)課堂故事》（余穎 著 教育科學(xué)出版社）這本書(shū)，就隱約透射出這樣的光芒。
書(shū)中濃縮了南京師范大學(xué)附屬小學(xué)“大魚(yú)老師”余穎和她的48個(gè)像小魚(yú)一樣的學(xué)生六年的數(shù)學(xué)課堂生活，文筆細(xì)膩又詼諧。
“大魚(yú)老師”的描述使一條條小魚(yú)兒的故事躍然紙上，從中折射出的正是一位數(shù)學(xué)教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、虔誠(chéng)與敬畏。
大魚(yú)之道讀后感，不少于550字
《大魚(yú)之道》讀后感 暑天天過(guò)去，不讓我在家里無(wú)我就挑購(gòu)了《大魚(yú)之道》這本書(shū)，中就覺(jué)得自然現(xiàn)象是多么殘酷，又是多么偉大。
魚(yú)母臨死前的那個(gè)動(dòng)作，讓我感動(dòng)的哭出了聲，那畫(huà)面經(jīng)常在我腦子里飄過(guò) 故事起因是這樣的：作者在瀑布下發(fā)現(xiàn)黑鯇準(zhǔn)備產(chǎn)卵。
作者見(jiàn)到后，就重重一棍擊在它的腦袋上，它假裝像死魚(yú)一樣被作者帶了回去。
沒(méi)想到它在途中拼死咬住樹(shù)枝，讓自己的魚(yú)子安全產(chǎn)到湖里去，才心甘情愿地死去。
讀完這個(gè)故事，我相信你們最大的感受就是母親的偉大。
你想想魚(yú)母歷經(jīng)艱辛來(lái)到這里，就是為了它肚子里的那些小生命能夠安全產(chǎn)到湖里，它為了那些小生命，不惜犧牲自己的生命。
——它的孩子，帶給它的希望而不惜歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，多么令人感動(dòng)啊。
我終于知道了，愛(ài)的力量是強(qiáng)大的，愛(ài)會(huì)讓你忘記所有的恐懼，讓你做出你做不到的時(shí)。
想想我們大家的父母，不都是如此嗎
為了自己的兒女，把自己的生命都排到第二去了，不顧一切。
想想我們的媽媽?zhuān)趹言衅陂g，整天挺個(gè)大肚子，走路都不方便，還要吃一大推的營(yíng)養(yǎng)品……為了孩子，媽媽可以忍受一切痛苦。
我們即將誕生，媽媽在做手術(shù)的時(shí)候，比痛還痛比還痛還痛啊
簡(jiǎn)直是跟死神掙扎。
可是他們能夠忍受，因?yàn)椤@就是愛(ài)的力量。
天下父母，包括動(dòng)物之間的感情，同樣是孩子的存在讓父母心中有了無(wú)窮的力量。
慈母的胳膊是由愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不香甜
--雨果。
在這個(gè)故事里黑鯇就是一個(gè)了不起的母親
求一篇激蕩十年，水大魚(yú)大的讀后感
吳曉波的這本書(shū)，我們都是這10年的親歷者，在激蕩的歷史背景襯托下，每個(gè)人的命運(yùn)同這些大事件、大人物有了某種奇妙的關(guān)聯(lián)。
我們自身的經(jīng)歷如同一條小溪流匯入歷史的滾滾洪流中。
隨著文字的推進(jìn)，一幅幅熟悉的畫(huà)面如幻燈片般呈現(xiàn)出來(lái)，喚起了10年來(lái)的種種記憶。
書(shū)中所記錄的有熟悉的，有陌生的，都在完善我們對(duì)著十年的記憶，感謝有這樣一位忠實(shí)的記錄者，讓我們能夠有一個(gè)大圖景，對(duì)于自己和對(duì)于這個(gè)時(shí)代。
書(shū)中的每一幕都真實(shí)的發(fā)生在我們經(jīng)歷的過(guò)去十年的每一天，但我們自己的記憶是碎片化、粗糙化的，作者幫我們重新梳理這些記憶碎片，并將它們連接到一起，展現(xiàn)了中國(guó)過(guò)去十年的社會(huì)經(jīng)濟(jì)浮沉片影。
《大魚(yú)海棠》讀后感那一刻我流淚了300字
今天我一場(chǎng)電影名叫大魚(yú)海棠這個(gè)電影講的是有一個(gè)在海里的人他們的天空是連著人間的來(lái)的，老人們掌控人間的天氣。
每個(gè)人16歲的時(shí)候就要變成大魚(yú)去人間看看，老人們是怎么掌控的和掌控的怎么樣。
有一個(gè)小女孩兒叫 春 ，這一天他16了要去人間了它變成了一條紅色的大魚(yú)，到了以后他喜歡上了一個(gè)凡人但他把那個(gè)人害死了，他到了女孩兒住的海底世界，于是她為了救他，她讓她們的世界的天塌了，家人死的死傷的傷，但后來(lái)又好了男孩兒又回到了人間，女孩兒因救了他犯了錯(cuò)被族人們逐到了人間。
我感覺(jué)小女孩兒有點(diǎn)任性，難道只有那個(gè)男孩是一條命家人的命不是命嗎
但小女孩兒還是有善心的。
鹿和狼的故事讀后感500字
快啊
<<鹿和狼的故事》讀后感 讀過(guò)這遍課文后，我感到有些吃驚。
因?yàn)樵谖移匠Ｗx的故事中，狼，在我們記憶中是十惡不赦的。
恨不得早日將它們殺掉。
但讀過(guò)這篇課文后，我的想法變了…… 人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)鹿，就叫獵人把狼殺死。
獵人們就把森林里的狼全部消滅掉了。
但沒(méi)想到的是，鹿不但沒(méi)有更好的繁殖、生活，反而把森林的植物全部吃光，自己也沒(méi)有了食物而死亡…… 我發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，動(dòng)物，沒(méi)有好壞之分的。
或許你看過(guò)一些童話、傳說(shuō)，那里的狼都是罪惡的象征，那些食草動(dòng)物都是善良的化身……但是你錯(cuò)了，所有的動(dòng)物都是維護(hù)生態(tài)均衡的必要環(huán)節(jié)，不是萬(wàn)事萬(wàn)物都是唯一的，俗話說(shuō)：上帝為你關(guān)了一扇門(mén)，但是必定會(huì)給你開(kāi)一扇窗。
所有的事物都有它的兩面性，我們不能所有的事都追求絕對(duì)的好與壞，我們應(yīng)該在看到它的壞的同時(shí)也考慮到客觀好的一面。
這樣我們才能客觀理智的去面對(duì)任何人和事，才能冷靜的去決策自己的將來(lái)道路。
今天，我讀了《鹿和狼的故事》，講的是20世紀(jì)初葉，美國(guó)亞里桑那州兆部的凱巴伯森林還是松杉蔥郁，生機(jī)勃勃。
有四千多只鹿在生存，狼是鹿的天敵。
羅斯福想把狼消滅，讓鹿得到保護(hù)，讓他們繁衍得更多一些。
森林里的鹿增長(zhǎng)到了十萬(wàn)只。
結(jié)果，不僅鹿沒(méi)得到保護(hù)，因?yàn)轲囸I和疾病，減少到了八千多只鹿在茍延殘喘，還把凱巴伯森林糟蹋得面目全非。
讀了這篇文章后，我覺(jué)得羅斯福目光太短淺了。
不管什么東西，有好的一面，但也有壞的一面。
狼常被人認(rèn)為是“惡人”，鹿則是“善人”。
但狼卻也在保護(hù)鹿，保護(hù)森林。
狼吃鹿，鹿吃森林，狼吃的大多數(shù)是病鹿，把鹿控制在范圍內(nèi)，森林就不會(huì)被糟蹋得面目全非。
動(dòng)物，是沒(méi)有好壞之分的，所有動(dòng)物是維護(hù)生態(tài)平衡的使者，它們將會(huì)保護(hù)的井然有序。
比如說(shuō)，蒼蠅，都讓人厭惡，但它們也有好的一面。
蒼蠅可以分解大便，可以使它分解成肥料。
如果沒(méi)有了蒼蠅，全世界就會(huì)臭死了。
蒼蠅可以說(shuō)是最光榮的“清潔工”了。
前蘇聯(lián)在空間站用一種家蠅來(lái)分解自己的大便，使大便有處理，還有許多有用的資源。
這件事告訴我們要懂得自然的規(guī)律，生態(tài)平衡，才能做好事。
在一個(gè)平常的下午，我輕輕翻開(kāi)書(shū)本，“消化”了《狼與鹿的故事》,在20世紀(jì)初，美國(guó)亞利桑那州北部的凱巴伯森林，是松杉蔥郁，可羅斯福總統(tǒng)上任，卻為了保護(hù)鹿而獵殺狼等猛獸，隨行，凱巴伯森林成了鹿的天堂，但這卻害了鹿，在饑餓和疾病的迫害下，鹿瀕臨滅絕。
當(dāng)我們看到羅斯?？偨y(tǒng)下令捕殺猛獸，破壞生態(tài)平衡，我不禁皺起眉頭，掩卷沉思：為什么要捕殺狼
要知道，生物鏈中缺了誰(shuí)都不行，大自然的奧妙不正在此嗎，環(huán)環(huán)相扣，卻誰(shuí)也不行，人們總是認(rèn)為猛獸是兇殘的，但我卻不這樣認(rèn)為，鹿是人類(lèi)的“寵兒”，狼是森林的“使者”，企人類(lèi)來(lái)看，猛獸是邪惡的，他們摧殘生靈，嗜血如命，但在猛獸的角度來(lái)看，鹿是邪惡的，它們殘害大自然，所以，世界上是沒(méi)有什么邪惡的，大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米，這是大自然的潛規(guī)則，在大自然面前，渺小的人類(lèi)有什么資格破壞生物鏈，不，是連資本也沒(méi)有
退一萬(wàn)步來(lái)講，即使鹿需要保護(hù)，那輪得人類(lèi)嗎
上帝給予鹿敏捷的雙腿，不是讓它們來(lái)漫步的
我們的生活不也是這樣嗎
在蒙古草原上如果沒(méi)有狼，那么會(huì)有多少草地被羊群啃食，最終沙化，我看過(guò)一本寫(xiě)狼的小說(shuō)叫做《狼圖騰》，書(shū)中的蒙古老人將狼視為天使者。
有些人認(rèn)為是迷信，可事實(shí)卻與“迷信” 相符合，狼維持了草原的平衡
還有…… 這樣的例子已經(jīng)夠多了。
我們應(yīng)該已經(jīng)意識(shí)到生態(tài)平衡的重要性了，如果你是一位打著“捕狼救鹿”的獵人，那就請(qǐng)收手吧
《大魚(yú)和小魚(yú)》 讀后感100字左右 急~~~~~~~~~~~~~~
太感人了。
大魚(yú)，小魚(yú)的生活每天快快樂(lè)樂(lè)，享受美好時(shí)光。
