《“認(rèn)真”二字真可怕》讀后感

這更是一個(gè)宣言，那就是：認(rèn)真勝于能力!　　這還是一碗雞湯，滋潤了職場人的心田。

　　這更是一種指引，為職場迷途中的人們點(diǎn)化迷津。

　　讀完永誼編著的《認(rèn)真勝于能力》這本書，頗不寧靜。

書中講述了不少職場中一些小故事，透過故事，我體會(huì)到的卻是精深的職場道理，我深深為其中的思想折服。

想起了說的那句話：世界上最怕認(rèn)真二字。

誠然，尤其在職場上，認(rèn)真二字的分量確實(shí)不可小覷。

　　書中講了能力和認(rèn)真的辯證關(guān)系。

指出能力不代表成功，認(rèn)真才是出路。

再有能力的人也要認(rèn)真，認(rèn)真的人必然會(huì)有大能力。

“態(tài)度決定一切”。

認(rèn)真的態(tài)度，才是事業(yè)成功的關(guān)鍵。

　　書中還講了認(rèn)真和機(jī)遇的關(guān)系，指出成功和機(jī)遇永遠(yuǎn)屬于那些認(rèn)真對待一切的人。

只有認(rèn)真做事，認(rèn)真做人，認(rèn)真對待細(xì)節(jié)，機(jī)遇才會(huì)垂青。

機(jī)遇永遠(yuǎn)屬于那些有準(zhǔn)備的人。

你怎樣對待生活，生活就會(huì)怎樣對待你。

哪怕暫時(shí)的默默無聞，不代表終生與成功無緣。

　　書中寫道，認(rèn)真就好比人生命運(yùn)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，能激發(fā)起每個(gè)人身上所蘊(yùn)含的無限潛能。

一個(gè)人的能力再強(qiáng)，如果他不愿意付出努力，他就不可能創(chuàng)造優(yōu)良業(yè)績。

而一個(gè)認(rèn)認(rèn)真真、全心全意做好本職工作的員工，即使能力稍遜一籌，也可能創(chuàng)造出最大的價(jià)值。

只有養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，我們才能提高工作的效率，才能充分展現(xiàn)自己的能力，才能在自己的職業(yè)生涯中獲得成功。

　　我們說凡事就怕認(rèn)真二字，不是說它遙不可及，不是說它令人膽顫心驚，不是說我們要敬而遠(yuǎn)之。

而是說它的難能可貴。

唯有認(rèn)真，才能有所作為。

是“世上無難事，只要認(rèn)真做”之謂。

可怕的科學(xué)讀后感 要2000字 不夠的就不要說了。

要讀后感，不要這本書的分類什么的

2000字唉

你老師見鬼去吧

怎么寫可怕現(xiàn)象的驚人真相讀后感

們讀到一則材料,一篇文章或一本書,往往此及彼地到中的許多人和事,而產(chǎn)生一些感觸、聯(lián)想和體會(huì),把這些感受行之于文,便是讀后感.讀后感寫作訓(xùn)練是把范文講讀和寫作訓(xùn)練兩個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合起來,對學(xué)生進(jìn)行閱讀和寫作綜合訓(xùn)練的一個(gè)重要途徑.　　下面就從讀后感的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面談?wù)勛约旱目捶?　　首先,讀是基礎(chǔ).讀后感包括“讀和感”兩個(gè)部分.“讀”是“感”的基礎(chǔ),“感”因“讀”而觸發(fā),沒有“讀”也就無所謂“感”,所以讀和感要求首先要精讀原作,準(zhǔn)確全面地把握原作寫作意圖和文章所蘊(yùn)含的思想意義,然后在此基礎(chǔ)上對原作恰當(dāng)?shù)囊?為下面的“感”醞釀情感,使“感”有堅(jiān)定的基礎(chǔ),這樣不但有助于立論的確立,而且本身就是為立論服務(wù)的一個(gè)有力的論據(jù).離開了對原文思想核心的理解和掌握,讀后感就成了空中樓閣,而缺乏高度的語言組織和概括能力,寫作時(shí)往往陷入對原文冗長的復(fù)述而喧賓奪主,對原文照抄照搬,面面俱到,則是學(xué)生寫讀后感的通病　　其次,感是核心.這里的感,既不是離開原文的空發(fā)議論,也不是對原作內(nèi)容的簡單重復(fù),而是作者在原作思想觀念的啟迪下產(chǎn)生的新的觀念,是心靈的閃光,是認(rèn)識的飛躍.一般地說,讀后感的“感”有兩種情況.一種情況是通過對原文思想的進(jìn)一步闡發(fā),來表現(xiàn)作者認(rèn)識的深化.

恐怖小說讀后感500字

恐怖小說的讀后感想　　最近喜歡上了恐怖小說，比如“盜墓筆記”、“鬼吹燈”等。

感覺那緊張、刺激的故事情節(jié)，想象自己也身在其中。

　　但說到為什么會(huì)喜歡，可能是覺得自己的人生太平凡，每天兩點(diǎn)一線。

用我老公的話說，這叫作息正常。

可我覺得這樣的人生太悲慘了，等我老后回想自己的一身，竟然毫無值得驕傲的事，留下的只有索然無味的感覺。

　　可能是自己還年輕吧，總想著過點(diǎn)不一樣的生活，就像“善意的謊言”中女主角的心情一樣。

可生活畢竟不是電影，老人都會(huì)說，平平安安就是福，所以我也只好在小說中找點(diǎn)刺激吧。

可能有人會(huì)說，那為什么一定要是小說呢，電影就不行嗎

那是因?yàn)樾≌f更有想象的空間嘛。

　　感嘆好人生，還是說說恐怖小說吧。

先不說那些講鬼怪的小說，就盜墓小說來講，他的真實(shí)性到底有多少呢

看看作者寫的是那么的真，好像都是會(huì)發(fā)生的，但是看看科學(xué)記錄片，考古學(xué)家挖出了那么多的古墓，也沒聽說有人在里面碰到過“粽子”啊，要嘛就是碰到的人都死了。

　　都說現(xiàn)在是講究科學(xué)的社會(huì)了，我們不能封建迷信，但是有時(shí)發(fā)生在我們身邊的事也的確不是用科學(xué)能夠解釋的呀。

不知道我這么說，會(huì)不會(huì)被認(rèn)為是在散播迷信思想。

呵呵，我可以肯定的告訴大家，我是不相信這世上有鬼的，“粽子”嘛到要考慮考慮了，南洋一帶的降頭我是絕對相信的。

　　最后，我要總結(jié)一下，恐怖小說之所以那么恐怖，那是因?yàn)樗o了我們很多想象的空間，直接進(jìn)入到我們的大腦，給予了一定的心理暗示，所以建議那些喜歡看恐怖小說的讀者，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合啊，有空也看看輕松點(diǎn)的小說，調(diào)節(jié)一下心情。

跳舞的地球真可怕讀后感不少于800字

以下是讀后感寫作方法：授人以魚不如授人以漁首先，要讀好原文。

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。

“讀”是“感”的基礎(chǔ)。

走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。

只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。

如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。

如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。

作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。

其次，排好感點(diǎn)。

只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。

如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感。

總之，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對它有感受，都可以寫成讀后感。

第三，選準(zhǔn)感點(diǎn)。

一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對性最強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

第四，敘述要簡。

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。

一句話，讀后感中少不了“敘”。

但是它不同于記敘文中“敘”的要求。

記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。

初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實(shí)際上變成復(fù)述了。

這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡明不了。

簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

第五，聯(lián)想要注意形式。

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。

寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。

要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。

所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。

你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。

要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

寫讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。

我們所說的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。

要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記，要用切身體會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。

因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。

敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。

讀后感以“感”為主。

要適當(dāng)?shù)匾迷?，?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語言為主。

在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時(shí)應(yīng)重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。

在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。

《母愛的可怕》 讀后感

“母愛真可怕，這句話

”我不得不說，看見這個(gè)書名的第一感覺，心里被驚了一下，心底有些東西泛活了起來。

是啊，大家都說母愛是天底下最無私最偉大的愛，但是母親都是對的嗎

母愛的方法都是科學(xué)的嗎

之前就偶爾有些這方面的思考，翻閱了這本書，老師給的答案更加了然。

我們贊揚(yáng)那些為了孩子犧牲娛樂、犧牲事業(yè)，甚至犧牲身體健康的母親，作為母親，她們的付出值得敬佩，她們是“偉大”的母親。

而那些對孩子不那么上心，有了孩子之后還像馬大哈一樣活得很跳脫的母親，往往就會(huì)被嗤之以鼻，會(huì)被周遭的人批評。

她們錯(cuò)了嗎

錯(cuò)就錯(cuò)在我們的社會(huì)在贊揚(yáng)母愛偉大的同時(shí)，已經(jīng)給它定了性，下了標(biāo)準(zhǔn)，上了枷鎖。

而那些拼勁全力照顧孩子的母親呢，又有幾個(gè)母親敢說他們的教育方法始終如一地科學(xué)呢。

每位母親都有自己的、學(xué)識缺陷、甚至品格缺陷，而帶著這樣危險(xiǎn)BUG的殷殷的母愛重重地長久地加于孩子的身上，無論對于孩子還是母親都是一種災(zāi)難。

是該給母愛松綁了，每位母親都需要有節(jié)制地科學(xué)地釋放自己的愛，教育好自己的孩子。

也許那是個(gè)美好的理想狀態(tài)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)是，母親還是太“偉大”了。

但我們無論如何還應(yīng)該心懷希望，努力地向更好更文明的方向努力不是嗎。

“母愛”真可怕

初聞此話題，的確讓人有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦。

真當(dāng)是此話從何說起

畢竟自古至今，母愛這個(gè)名詞都是戴著神圣，偉大的光環(huán)。

可怕與母愛的關(guān)系根本是風(fēng)馬牛不相及。

不過，我們通過閱讀的這本書后，或許可以從中領(lǐng)悟不少更多的內(nèi)涵。

其實(shí)，這個(gè)問號下面隱藏著某些別有洞天的內(nèi)涵。

為人父母，作為家長的母親更加全身心地為孩子投入到自己的“媽媽”這個(gè)角色。

從母性本能的角度出發(fā)，心思細(xì)膩的媽媽永遠(yuǎn)會(huì)向陀螺一樣圍著孩子轉(zhuǎn)圈。

與相比對，爸爸對于孩子可能有些大大咧咧。

這也勢必導(dǎo)致了很多的媽媽會(huì)用不停歇地為自己的孩子而默默地奉獻(xiàn)著，有關(guān)懷，也有溫情，有知識，也有常識------ 凡是自己孩子需要的，媽媽總是本能地?zé)o私獻(xiàn)給自己的孩子。

初為人母，努力地學(xué)習(xí)做好媽媽，確保自己的孩子不輸在人生的起跑線上。

人到中年之時(shí)，媽媽們又會(huì)為家庭，為孩子努力營造溫馨的家庭，創(chuàng)造孩子良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，讓孩子可以茁壯成長。

等到孩子真的張大成人，展翅高飛之時(shí)，很多的母親已經(jīng)老了，退休了。

然后在這個(gè)時(shí)刻，媽媽還是不會(huì)休息，因?yàn)樗麄冇珠_始新的一輪角色循環(huán)，為奉獻(xiàn)自己的愛與情。

所以這樣的母親是偉大的，這樣的愛對于孩?而言是無私的。

但是這樣的愛，在外人的角度分析是可怕的。

又有哪種人能做到這樣的無私，又有哪種人能做到無時(shí)無刻地對外付出呢

的確，在這個(gè)世界上是有的，那就是母愛。

說不清，道不明。

但是就是這樣從古至今一直在延續(xù)的愛，人類最偉大的愛啊----- 時(shí)代已經(jīng)日新月異。

此時(shí)此刻，我們是不是應(yīng)該從另外一種角度來重新分析下這個(gè)愛吧

如何是正確的新時(shí)代的育兒真經(jīng)呢

是不是就是一味的付出，呢

是不是媽媽應(yīng)該永不停歇地圍繞孩子轉(zhuǎn)呢

是不是媽媽沒有屬于自己的人生奮斗呢

答案是否定的。

現(xiàn)在社會(huì)在進(jìn)步。

孩子更加需要獨(dú)立的空間，作為媽媽，更應(yīng)該與孩子共同成長。

作為媽媽，不能24小時(shí)不打佯。

作為媽媽，更應(yīng)該也適當(dāng)?shù)胤抛约旱纳窠?jīng)。

因?yàn)閻凼窍嗷サ?，而不是單方的?/p>

孩子需要你的愛，但是孩子同樣西希望給予媽媽們自己的愛。

這樣愛是持續(xù)的，長久的。

所以，只有在休息之后才會(huì)有更好的精力去投入新的一輪戰(zhàn)斗， 時(shí)代的日新月異給我們帶來了很多的內(nèi)容和思想。

我們的孩子也越來越多地可以脫離父母學(xué)習(xí)到知識。

由于中西方文化的差異，或許給我們的孩子也帶來了更多的好奇和困惑；更多的模仿和爭議-------如何才能為自己的孩子引導(dǎo)正確的方向，其實(shí)是?個(gè)媽媽經(jīng)常自問的話題。

對于孩子的性取向，家長還是需要在客觀分析自己孩子的同時(shí)，給予積極的引導(dǎo)。

所謂的引導(dǎo)，不是說強(qiáng)迫自己的孩子取決某種性取向，而是給予常理角度的分析和教導(dǎo)。

媽媽不能因?yàn)楹⒆拥腻e(cuò)誤性取向而失去理智，辱罵或者強(qiáng)制糾正；但是，媽媽應(yīng)該在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間引領(lǐng)孩子健康，茁壯成長。

現(xiàn)在的家庭教育已經(jīng)不同于以往的一言堂模式。

教學(xué)方式的不同，知識內(nèi)容攝取的多方面性等一系列的因素，勢必讓現(xiàn)在的孩子有了更加獨(dú)立的思想和個(gè)性。

如何讓孩子可以在這個(gè)多滋多彩的世界中正確設(shè)定人生目標(biāo)是每個(gè)為人父母?得探討的一大話題。

基于孩子的獨(dú)立個(gè)性，父母更加應(yīng)該作為孩子的朋友。

引導(dǎo)孩子豎立正確的人生觀，帶領(lǐng)孩子一同行進(jìn)在成功的人生旅途上。

孩子與父母首先在關(guān)系上要是平等的。

只有將孩子當(dāng)成朋友，才能給予孩子充分發(fā)揮自我才能的空間。

每個(gè)孩子都是一張白紙，但是每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和愛好。

一味強(qiáng)求孩子做這做那，并非能夠真正調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

只有朋友的關(guān)系，才可以讓大家從傳統(tǒng)的中解放出來，讓孩子可以將自我的能力發(fā)揮到極致。

作為朋友，可以相互關(guān)心，也可以相互指點(diǎn)；作為朋友可以引導(dǎo)，也可以學(xué)習(xí)。

相信在這樣的模式?，可以更好地為孩子的培養(yǎng)營造良好的氛圍。

有人說，一個(gè)孩子長到多少歲，在媽媽的眼里依舊是孩子，是的，母愛是無私的，是偉大的。

然而，并非所有的媽媽都能按照自己預(yù)想的那樣做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的媽媽，也并非每一個(gè)孩子都能夠按媽媽心中的藍(lán)圖成長。

因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子每一個(gè)家庭都有自己不同的現(xiàn)實(shí)情況，所謂愛，應(yīng)因人而異以不同的形式呈現(xiàn)，如何做一個(gè)有愛的媽媽，是一個(gè)技術(shù)含量很高的事情，如其不然，母愛也一樣會(huì)變得可?。

對于我來說，我的目標(biāo)就是讓孩子能夠身心健康、快樂幸福的成長。

要做到這一點(diǎn)，首先就要保證我自己的身心健康以及家庭快樂幸福的氛圍，這是毋庸置疑的。

那么，如何將我自身的快樂健康傳遞給孩子呢

我的想法是，和孩子做朋友

話說一個(gè)“孩子”的人生，我將她分為四個(gè)部分： 1、嬰兒期：0~3歲，媽媽法則——精心呵護(hù)，開拓思維。

這個(gè)時(shí)期的孩子需要的是健康成長的體魄和大腦潛力的挖掘，作為媽媽在呵護(hù)孩子的同時(shí)不更多的是對孩子的誘導(dǎo)，讓孩子能夠自主的通過對外泄刺激的反應(yīng)開拓展思維，雖然還談不上朋友?的思想交流，卻也可以保持一種良好的互動(dòng)形式，培養(yǎng)母子之間和諧的默契。

2、幼兒期：3~7歲，媽媽法則——妙趣橫生，積極保護(hù)。

這個(gè)年齡的孩子真是有趣的很，時(shí)常會(huì)通過孩子的角度說出許多讓大人吃驚的話來，這也許就叫做逆向思維或者發(fā)散性思維，作為媽媽最重要的角色就是扮演好觀眾，保護(hù)孩子這種思維模式，而非站在自己的角度去一味的糾正或指責(zé)孩子與自己不同的想法。

3、少年期：7~12歲，媽媽法則——相扶相攜，培養(yǎng)友情。

也許有的人要奇怪，這么小的孩子能怎么和媽媽相扶相攜嘛

其實(shí)大家忘了，孩子總有一天要長大，我們必須提供一個(gè)平臺(tái)讓她逐漸成長，的家長絕非好家長。

給孩子提供一些合理的幫助家人的機(jī)會(huì)，不但能鍛煉孩子，更重要的是讓孩子感覺到自己的價(jià)值，也得到相應(yīng)的尊重，而在與家長的平等互動(dòng)中，也能建立起相互新人相互依賴的團(tuán)隊(duì)感來，而非上下級的感覺。

4、青少年期：12~18歲，媽媽法則——尊重隱私，合理引導(dǎo)。

到了每個(gè)孩子都會(huì)產(chǎn)生的逆反期之后，無數(shù)父母都為此操碎了心卻不得法門，此時(shí)，之前所建立的相互信賴相互尊重的母子關(guān)系就展現(xiàn)出強(qiáng)大的力量了，作為家長一定要注意此事對孩子的隱私要保持尊重，不要為了知道而知道，更重要的是合理的引導(dǎo)孩子的健康人生觀社會(huì)觀世界觀，讓孩子在面臨一些抉擇時(shí)能夠自己作出合適的決定。

俗話說，授人以魚不如授人以漁，通過自己的身體力行傳遞給孩子一種健康的人生觀和待人處事方式，是飛揚(yáng)必要的。

而和孩子成為朋友則是將這些自身影響力傳遞給孩子最好最柔化的方式，潤物還需細(xì)無聲呢。

希望能幫到你啊

查理，九世，可怕的稻草人，讀后感，300多

授人以魚不如授人以漁。

寫讀后感關(guān)鍵是一個(gè)感字先用三四句話概括文章的主要內(nèi)容，再結(jié)合實(shí)際談自己的感想和體會(huì)。

可以夾敘夾議。

要注意寫出真情實(shí)感。