《不是不可能》讀后感
公司推薦了一本書《不是不可能》，起初一看名便知是公司加強各分公司管理的一種方式，直到看過以后，才發(fā)現(xiàn)此書包含的意義遠非這么簡單。
書中介紹了從個人成長—自我管理—人際溝通—團隊建設(shè)—成功的一個完整的過程，而這幾個環(huán)節(jié)中最讓我深有體會的是“如何快速進步”，也就是持續(xù)“每天進步一點點，從點滴做起”。
“每天進步一點點”體現(xiàn)了一個人積極對待工作的態(tài)度，我們在工作中往會因事小而不去重視，進而釀成大錯。
我曾在網(wǎng)上讀過這樣一條信息，這是一則非常現(xiàn)實而又殘酷的消息：三株，曾幾何時，多么輝煌，銷售額直闖百億元大關(guān)，銷售網(wǎng)絡(luò)遍布全國，而且觸角直達各地村鎮(zhèn)，以至于總裁吳炳新自豪地說：中國第一大網(wǎng)絡(luò)是郵政網(wǎng)，第二大網(wǎng)絡(luò)就是三株網(wǎng)。
但是，一個“常德事件”，一篇《八瓶三株口服液喝死一條老漢》的報道，一次打擊，便使三株這個龐然大物轟然倒下，使企業(yè)界多少人為之長嗟短嘆，唏噓不已。
造成此后果的原因是多方面的，但也都是點滴的事而造成質(zhì)變的。
可見事物的變化一開始常常毫不起眼，而達到一定的量之后，即使每次依然變化一點點，其速度將快得驚人，每次一點點的放大，最終可能會帶來一場“翻天覆地”的變化，所以反過來，假使想最后能有“翻天覆地”的大變化，其實并不需要每一次都來一些大舉措，只需要持續(xù)穩(wěn)健的每天進步一點點。
那么成功不是快，而是因為每天進步一點點，只要從每天的點滴做起，結(jié)果一定是快的，這正應(yīng)了古人的一句話“不積跬步，無以致千里，不積細流，無以成江?！笨梢姵晒膩矶疾皇且货矶偷?，成功是一個不斷積累的過程。
想快速達到一個目標，我一貫秉著堅持不懈的態(tài)度，而今我秉著“每天進步一點點，從點滴做起”，這個積極的工作態(tài)度不僅我一個人受用，長春分公司上上下下的全體員工也同時受用。
就拿最近兩月的銷量做一例：在上次從總公司開會回來以后，長春分公司的銷量已經(jīng)很穩(wěn)定，但這個穩(wěn)定已持續(xù)有幾個月，而作為德意人、長春分公司的經(jīng)理，對于現(xiàn)狀我并不滿足，商業(yè)競爭如逆水行舟不進則退，如何才能讓長春分公司在銷量上能再有個提升，有個質(zhì)的飛躍，就在我百思不得其解時，我拿出公司推薦的這本書，看到了如何能快速進步——“每天進步一點點，從點滴做起”，那么我從人抓起，從員工的每天的點滴抓起。
首先是后勤工作，強化售后服務(wù)接線人員接電話的服務(wù)用語達到標準化，培訓(xùn)售后服務(wù)人員的服務(wù)用語標準化，那怕是一個小地址的登記都要做細。
其次是業(yè)務(wù)人員個人水平的提高，包括我自身都要提高個人水平，提高個人水平，針對不同的人提高的方面是不同的，要求每位業(yè)務(wù)人員先知道自己的長處，再了解自身的短處，在工作中揚長避短，尋找到自己的一套工作方式，這樣工作起來既輕松又提高了工作質(zhì)量及效率。
最后是銷售第一線，為什么把銷量第一線放到最后呢
因為后勤工作是基礎(chǔ)，銷售第一線是上層建筑，只有根基牢固了，上層建筑才能起得越高。
開展集中培訓(xùn)活動，加強促銷員對德意產(chǎn)品專業(yè)知識、競爭品牌的專業(yè)知識的了解及介紹產(chǎn)品時的用詞，門店形象完善化，售前、售中到售后的每個細節(jié)都做到精益求精。
讓長春分公司的員工也知道想要成功，想要提升不是光靠打價格戰(zhàn)去取勝，而是從我們自己點滴做起，兩個月后，經(jīng)過全體員工共同努力，結(jié)果出來了，銷量提升了，起初不理解我用意的員工，現(xiàn)在也都理解了且從中受益匪淺。
這就是由量變到質(zhì)變，沒有量的積累，哪有質(zhì)的改變。
只要我們堅持每天進步一點點，堅持每次進步一點點，堅持每個環(huán)節(jié)上進步一點點，成功就屬于我們
別對自己說不可能讀后感
世界上有許許多多的殘疾人，有聾啞人、盲人、還有一些四肢殘缺的人，古話說得好，上帝給你關(guān)閉了這扇門，同時也會給你打開另一扇窗。
在這些殘疾人中，幾乎沒有一個人對自己喪失了信心，沒有一個人對自己說“不可能”，他們都是勇敢地前進。
約翰﹒庫緹斯也是如此，他過著無比艱難的生活，令人無法想象的是，他甚至能完成正常人都無法完成的事情
下面，讓我們一起來看看他的故事：約翰﹒庫緹斯出生時，兩條腿就先天畸形，沒有知覺。
醫(yī)生說他一定會馬上死去。
令人不可思議的是，整整35年過去了，他依然健在；他上學(xué)前，去了一個托管中心。
在托管中心，他認識了好朋友凱尼。
凱尼是嚴重的腦癱患兒，自己沒法走路，沒法講話，甚至上廁所都沒法做到；10歲時的一節(jié)錄像課，突然他的肚子很疼，要去上廁所。
黑暗中，他摸索著走到教室外面，這才發(fā)現(xiàn)自己的手掌心上被那些搗蛋的孩子分別扎了五六個圖釘。
回家后，他把自己關(guān)在臥室里大哭，甚至想到了自殺。
但他想到凱尼時，才突然意識到，自己是一個幸運的人；15歲那年，他于280多位學(xué)生一起考試，考完試后，他的兩條腿被調(diào)皮的孩子畫的一塌糊涂，那天回家后他就跟爸媽說：“我要去做截肢手術(shù)
”截肢手術(shù)讓他身體的平衡跟以前不一樣了，他必須要重新學(xué)習(xí)那些簡單的動作，做這些動作對他而言都只是挑戰(zhàn)。
他記不清自己當時站了多少次，有摔倒了多少次，他只知道：如果摔倒10次，那么第11次一定要再站起來；如果第100次摔倒，那么第101次一定要再站起來
在生活中，有很多人失敗過，失敗后有些人就會氣餒，那么我要告訴你：你錯了
人生中的每一天都會成為你最美好的一天，不管你覺得自己是多么不幸，世界上永遠還有人比你更加不幸；不管你覺得自己是多么了不起，這個世界上永遠還有人比你更加強大。
我想跟各位說的是，如果一個嚴重殘疾都可以做到，為什么你一個健全人都做不到呢
所以，請記?。簞e對自己說不可能
別對自己說不可能讀后感
世界上有許許多多的殘疾人,有聾啞人、盲人、還有一些四肢殘缺的人,古話說得好,上帝給你關(guān)閉了這扇門,同時也會給你打開另一扇窗
誰能給我一篇(別對自己說不可能)的讀后感
世界上有許許多多的殘疾人，有聾啞人、盲人、還有一些四肢殘缺的人，古話說得好，上帝給你關(guān)閉了這扇門，同時也會給你打開另一扇窗。
在這些殘疾人中，幾乎沒有一個人對自己喪失了信心，沒有一個人對自己說“不可能”，他們都是勇敢地前進。
約翰﹒庫緹斯也是如此，他過著無比艱難的生活，令人無法想象的是，他甚至能完成正常人都無法完成的事情
下面，讓我們一起來看看他的故事：約翰﹒庫緹斯出生時，兩條腿就先天畸形，沒有知覺。
醫(yī)生說他一定會馬上死去。
令人不可思議的是，整整35年過去了，他依然健在；他上學(xué)前，去了一個托管中心。
在托管中心，他認識了好朋友凱尼。
凱尼是嚴重的腦癱患兒，自己沒法走路，沒法講話，甚至上廁所都沒法做到；10歲時的一節(jié)錄像課，突然他的肚子很疼，要去上廁所。
黑暗中，他摸索著走到教室外面，這才發(fā)現(xiàn)自己的手掌心上被那些搗蛋的孩子分別扎了五六個圖釘。
回家后，他把自己關(guān)在臥室里大哭，甚至想到了自殺。
但他想到凱尼時，才突然意識到，自己是一個幸運的人；15歲那年，他于280多位學(xué)生一起考試，考完試后，他的兩條腿被調(diào)皮的孩子畫的一塌糊涂，那天回家后他就跟爸媽說：“我要去做截肢手術(shù)
”截肢手術(shù)讓他身體的平衡跟以前不一樣了，他必須要重新學(xué)習(xí)那些簡單的動作，做這些動作對他而言都只是挑戰(zhàn)。
他記不清自己當時站了多少次，有摔倒了多少次，他只知道：如果摔倒10次，那么第11次一定要再站起來；如果第100次摔倒，那么第101次一定要再站起來
在生活中，有很多人失敗過，失敗后有些人就會氣餒，那么我要告訴你：你錯了
人生中的每一天都會成為你最美好的一天，不管你覺得自己是多么不幸，世界上永遠還有人比你更加不幸；不管你覺得自己是多么了不起，這個世界上永遠還有人比你更加強大。
我想跟各位說的是，如果一個嚴重殘疾都可以做到，為什么你一個健全人都做不到呢
所以，請記?。簞e對自己說不可能
沒有什么是不可能的讀后感啟示。
[《請記住：沒有也不可能有抽象的學(xué)生》讀后感]“抽象的學(xué)生”，也就是那些考試都能得一百分的學(xué)生，《請記?。簺]有也不可能有抽象的學(xué)生》讀后感。
我們做老師的，都渴望在自己的班上每一個人都能把布置的作業(yè)都按時保質(zhì)地完成，把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容都掌握牢固，在考試的時候，都能一題不錯，一分不落地考試一百分。
但是事實上，這樣的學(xué)生，這樣的班級是根本不會存在的。
正因為抽象的學(xué)生不存在，所以就要求我們老師在教學(xué)的時候要做到“因材施教”。
如何做到因材施教呢
在這本書上一句話對我很有啟發(fā)：“不要向兒童要求他不可能做到的事。
”不對兒童要求過高不僅會使孩子容易品嘗到成功的喜悅，同時也會讓老師享受到教師職業(yè)帶來的幸福感，讀后感《《請記?。簺]有也不可能有抽象的學(xué)生》讀后感》。
如在本學(xué)期開學(xué)時分析完第一課的生詞，我們就進行了默寫，全班七十二個同學(xué)有三十六個同學(xué)能全對，現(xiàn)在想來這一結(jié)果就體現(xiàn)出了學(xué)生之間的差距。
如果做教師的老師心里一直想著這七十二個同學(xué)都能全對，面對這樣的二比一的局面會讓自己內(nèi)心感覺非常失落，也就很難體會到職業(yè)帶來的快樂。
當我們有了學(xué)生是有差異的這一心理準備后，就會對這一結(jié)果持一種平常心來對待。
讓每一個學(xué)生在課堂上都取得進步，讓每一個學(xué)生在課堂上都在進行著腦力勞動，品嘗到成功、進步帶給他的喜悅，把學(xué)生的積極性、主動性充分地調(diào)動起來，是我們教師需要做的。
〔《請記?。簺]有也不可能有抽象的學(xué)生》讀后感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
《向“不可能”多走一步》的讀后感
3月我看了《人生沒有不可能》這本書，非常震憾，一個沒有雙腿的殘疾運動員----皮斯托瑞斯，在殘疾人運動會上，他先后27次打破世界紀錄，他被人們成為現(xiàn)實版的“阿甘”，世界上跑的最快的無腿人。
到底是什么樣的心態(tài)和毅力讓他這樣突破自己， 我將書中感悟經(jīng)典部分內(nèi)容，分享總結(jié)如下： 1.人生，沒有界限。
皮斯托瑞斯，生下來就是先天性少一塊腓骨，沒幾個月需要雙腿截肢，但失去雙腿并不意味著封死出路，他帶著特殊的雙腿（假肢），開始了別樣的生活，艱苦的磨難訓(xùn)練和他對體育的熱愛與追求，他把體育運動變成一種信仰，是他用自信征服了自己和所有人，他知道他不是王子，但他可以成為勇士，如果某件事情值得去做，那就一定要做好，最主要的是竭盡全力。
對于我們正常人來說，更要加倍努力。
人生，沒有界限，都是自己給自己過不去，想不開或者想的太多，讓自己的思想包袱壓倒了，如果我們都象皮斯托瑞斯那樣，將自己的工作當成一種信仰和使命來做，不受外界的干擾，肯定會在工作舞臺上成為主角。
其實，“真正的失敗者絕不是最后一個跨過終點的人，而是坐在一旁，從不嘗試去競爭的人”。
2.既然來到世間，就要堅強的活著。
這句話充分流露出皮斯托瑞斯對人生的態(tài)度，也可以說是負責(zé)的態(tài)度，雖然他的生命是一種悲劇，但他用自己的能量，不找任何理由，苦苦尋找生命中最高、最不可能的地方進行挑戰(zhàn)，他用自信改變了世人的目光，他說只要我活著，就要像太陽一樣綻出生命的光芒，照亮自己、溫暖別人，對于他來講生命就是一場瘋狂的冒險，要經(jīng)歷種種傷痛和艱辛磨難，但他用自信的態(tài)度和內(nèi)心的強大，堅持戰(zhàn)勝一些看似不可能實現(xiàn)的事，他知道困境不能回避，只有想法設(shè)法逆轉(zhuǎn)。
一個殘疾的人，對人生的態(tài)度如此拼盡全力的精神力量，值得我們深思，我們平時可能找的理由太多，順境美好的條件，安居樂業(yè)的工作環(huán)境，是我們的思想行為變得懶惰，行動遲緩，可能是壓力不夠，導(dǎo)致現(xiàn)在好多員工，活在安逸的狀態(tài)不去努力、不去拼搏，可以毫不客氣的總結(jié)，這就是在毀滅自己、毀滅企業(yè)給你提供的工作平臺。
總之，我們要在皮斯托瑞斯身上學(xué)會對人生的態(tài)度，要懷抱一種信仰，只要堅持，一切皆有可能，不管每天多么小的一點進步，也要向前移動發(fā)展，只要你努力工作，認真做事，你就獲得更多應(yīng)對事情困難的信心，更何況我們現(xiàn)在從事的餐飲工作，是一個急需人才的行業(yè)，不需要你廢寢忘食的刻苦，只要你把自己的工作崗位干到極致，你就可以出人頭地，成功的機會就在每個人的身邊，只要稍微努力伸手便可得到，所以這么好的工作環(huán)境和機會，我們把握不住，難道不可惜嗎
抓住身邊的事、利用身邊的人，解放自己的思想，成就自己的同時也是在幫助別人
《沒有什么不可能》觀后感作文
電視《沒有什么不可能》這個動畫片講：喜羊羊它們每回都沒有被灰太狼捉住，所以灰太狼就想了一個辦法：它做了一個“沒有什么不可能”藥丸，它吃了下去沒有作用，它就感冒了，養(yǎng)了兩天的病，紅太狼非要逼著它繼續(xù)去抓羊。
灰太狼說：“趁這兩天過年，你就讓喜羊羊它們過個年吧，過了年長胖了，咱們好抓著吃，還肥一些。
”紅太狼拿著平底鍋打了灰太狼一下，非要讓它去抓羊。
灰太狼又研究了一下藥丸，這回終于成功了。
它來到羊村把喜羊羊它們?nèi)孔チ嘶厝ィ惭蜓蛩鼈兿洛伭?，等灰太狼喝了一口羊湯它才想起來：吃了“沒有什么不可能藥丸”是不能喝湯的，要不然肚子會爆炸的。
它剛想到這兒，只聽見砰的一聲，灰太狼飛到月球上去了，它還一直在喊：“我一定會回來的
”這個故事讓我知道了：自己做不到的事情就不要逞能，說自己做的到就一定要做到，否則后果會很嚴重。
就像灰太狼那樣，永遠也吃不著羊。
