一年級牽手兩代讀后感大全
做事總慢悠悠的我，從二年級開始學習畫畫，憶及四年級時，因學畫遇到了瓶頸，便不得不每天晚上練習畫畫，那簡直是一種折磨。
每天下午放學后，我總是：先是寫作業(yè)，然后吃飯，最后去學畫畫。
每天都忙得團團轉，第二天起來就變成了國寶大熊貓。
回憶起一天的經過，卻發(fā)現(xiàn)在一天二十四小時中，我經歷的除了忙碌，剩下的也只是忙碌。
就在我堅持不住，想要放棄學畫的時候，我驚喜地發(fā)現(xiàn)我做作業(yè)的速度竟然越來越快了，更讓我欣喜的是，我的畫作被評上了全國一等獎
面對人生的困難，我們不要輕易言敗，也不要輕易放棄那些看起來不可戰(zhàn)勝的困難，有可能就是我們人生新的起點，
增強孩子的勞動意識《牽手兩代親子課程》小學3版讀后感
[增強孩子的勞動意識《牽手兩代親子課程》小學3版讀后感]這是一條諺語曾這樣說，冬不節(jié)約春要愁，夏不勞動秋無收，增強孩子的勞動意識《牽手兩代親子課程》小學3版讀后感。
人要勞動才有收獲。
可見培養(yǎng)勞動的習慣是非常重要的。
《牽手兩代親子課程》小學3版中也提到要增強孩子的勞動意識，有很好的好處。
可以培養(yǎng)孩子的自理能力，可以培養(yǎng)孩子健康情感和意志力的，是孩子身心健康發(fā)展的重要途徑。
我的侄女家在農村，從小就參與家長的勞動。
從小就養(yǎng)成了吃苦耐勞的好品質。
今年上大四了，寒假回家過年時，我發(fā)現(xiàn)她的背包底下壞了好幾個口子，就笑著對她說：“我記得這個背包是上高中時40元錢買的，現(xiàn)在都已經5年了，該換了吧
”她沖我笑笑說沒事，反正是在下面，也看不見，縫縫還可以用的。
和那些上大學的名牌包、名牌鞋的同學比起來，真有點寒酸些。
但這卻沒有讓她感到絲毫的不爽。
她那種淡然的感覺使我徒然在內心升起了敬佩之情。
就是因為從小體驗了勞動的辛苦才會了讓她學會節(jié)儉不浪費，學會感恩父母，才會讓她在四年的學習生活中碩果累累（考專業(yè)英語8級、考研、考翻譯證、做過家教、外企打工等），才會讓她不斷的挑戰(zhàn)前進道路上的一個又一個目標，讀后感《增強孩子的勞動意識《牽手兩代親子課程》小學3版讀后感》。
還有一個家長也特別懂得培養(yǎng)孩子的勞動意識。
在孩子4、5年級時，有一次，兒子回來時說學校要參加運動會比賽，他和幾個同學一起跳大繩，可同學誰也不愿意搖繩。
媽媽對他說；“你搖吧，累不壞的。
”就這樣她的兒子每天下午都為同組的同學搖大繩，一搖就是兩個小時。
幾天下來，手磨成了泡，看了還真讓人心疼。
可媽媽還是鼓勵他能夠堅持下去。
就這樣兒子一搖就是兩個月，他表現(xiàn)得都非常好。
通過這樣的活動，磨練了孩子的意志，同時還培養(yǎng)了集體榮譽感。
他懂得一個人不僅要為自已負責任，同時還要集體做貢獻。
有了這樣的想法后，他覺得是快樂的
上初三了，他每天認認真地學習，成績優(yōu)秀。
從未讓父母煩心。
每晚媽媽催他睡覺時，他總是說；“學習是我自已的事情，不用你們費心了。
”以上兩例都是勞動帶給了我們的成果。
但是與這種情況相反，現(xiàn)在家庭結構的變化，讓我們感到現(xiàn)在懶惰卻是獨生子女極為普遍的現(xiàn)象，家長從小包辦孩子的該做的事情，什么都舍不得讓孩子做。
結果使現(xiàn)在孩子勞動意識特別薄弱，并且情感也隨之發(fā)展的尤為淡漠。
在家長只高度重視成績分數(shù)的情況下，剝奪孩子的勞動的權利后，孩子的成長就不能不使人擔憂了。
而有的家長想要培養(yǎng)孩子的勞動意識，卻用了自認為是好的方法。
比如讓孩子洗自已的襪子時給1元錢，而洗家長的襪子時要給5元錢。
這時候我們長養(yǎng)的不是孩子的孝心，不是愛勞動的奉獻精神，而是“功利”的心。
如果都這樣去教育的話，事事都功利的話，社會何時才能和諧
〔增強孩子的勞動意識《牽手兩代親子課程》小學3版讀后感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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學會換位思考《牽手兩代-親子課程》小學5版讀后感
[學會換位思考《牽手兩代-親子課程》小學5版讀后感]有一次我買菜的時候，聽到一位父親在這樣對兒子說；“同學欺負你了，別怕，明天放學我去接你，看我怎么修理那小子，學會換位思考《牽手兩代-親子課程》小學5版讀后感。
”隨后看到他的兒子高興的蹦了起來說：“爸爸，你真是我的好爸爸呀。
”還有一次，我在下班的路上，看到一位老奶奶領著上幼兒園的小孫女往家走，她們邊走邊說，只聽見這位老奶奶問她的小孫女：“孫女，你今天吃幾個包子啊
”小女孩說；“我吃了一個小包子。
幼兒班的那小壯壯可能吃了，他竟吃了5個包子。
”“你真傻呀，一樣交錢，多吃多得。
”奶奶大聲斥責她。
還有的家長也曾這樣說，孩子，幼兒園的小朋友如果打你，撓你，你就去打他，撓他、、、、、、。
類似這樣的話題我們常常都能聽到。
這樣的家長都是以孩子為出發(fā)點，關注自已孩子的內心感受，教會孩子時刻關注個人的切身利益。
但長期下去，孩子就變得比較自私，不會感受別人，不會換位思考。
最后也很難有好的發(fā)展。
什么是換位思考呢
這是《牽手兩代-親子課程》小學5版所講的一個故事，讀后感《學會換位思考《牽手兩代-親子課程》小學5版讀后感》。
這件事情發(fā)生在澳大利亞的一個度假村，那時我在那里擔任翻譯。
有一天，我看見一個滿臉歉意的工作人員，正在安慰一個大約4歲的小孩。
飽受驚嚇的小孩已經哭得精疲力盡。
問明原因我才知道，原來那天小孩特別多，這個工作人員一時疏忽，在兒童的網(wǎng)球課結束后，少算了一個，將這個小孩留在了網(wǎng)球場。
等她發(fā)現(xiàn)人數(shù)不對時，她才趕快跑到網(wǎng)球場，將那個小孩帶回來。
小孩的媽媽來了，看見了哭泣的小孩。
如果你是這個媽媽，你會怎么做?是痛罵那個工作人員，還是直接向她的主管提出抗議?我看見那個媽媽蹲下來安慰小孩，并且告訴他“已經沒事了，那個姐姐因為找不到你而非常緊張，并且十分難過。
她不是故意的。
現(xiàn)在你必須親親她，安慰她一下。
” 當時我看見那個小孩踮起腳，親了親蹲在他身旁的工作人員的臉頰，并且輕輕地說：“不要害怕，已經沒事了。
”只有這樣的教育，才能培養(yǎng)出寬容、體貼的孩子。
而這位媽媽就是引導孩子站在別人的立場上思考問題，想他人所想，急他人所急，理解他人愿望的需要。
而這就是換位思考。
教孩子換位思考，等于給了孩子一把避免和解決矛盾，與人成功交往的金鑰匙。
給人的心靈開啟了一扇窗，可以很好的與人合作。
一個人只有心量擴大了，才會有修養(yǎng)，才會豁達，才會把事業(yè)做大。
〔學會換位思考《牽手兩代-親子課程》小學5版讀后感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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人生需要燈塔-幫助孩子樹立遠大的理想（牽手兩代初二版讀后感）
小學① 第一講 重視孩子的關系【教學目的】1 通過此次學習，使學生充分認識到協(xié)調孩子建立和諧、融洽際關系的重要性和必要性。
2 通過此次學習，使家長了解應該怎樣協(xié)調孩子建立和諧、融洽的人際關系，并掌握如何在家教實踐過程中，協(xié)調孩子孩子建立和諧、融洽的人際關系的方法。
【教學重點】使家長了解應該怎樣協(xié)調孩子建立和諧、融洽的人際關系，并掌握如何在家教實踐過程中，協(xié)調孩子孩子建立和諧、融洽的人際關系的方法。
【教學對象】二年級家長學員【教學方法】情景演繹法，談話交流法，案例分析法，總結講授法。
【教學準備】多媒體課件【教學過程】多想讓老師喜歡我一、情景演繹：（請一位家長扮演媽媽，一位學生扮演孩子）放學回家的路上。
孩子：“媽媽，我覺得老師不大喜歡我。
”媽媽：“不會吧
”孩子：“我上課把手舉得老高老高，可是，老師一次也沒有叫我。
”媽媽：“也許老師沒有看見，說不定下次老師就叫到你了。
”孩子：“不對
我們班的徐麗，老師每節(jié)課都叫她，我就坐在她前面呢
”媽媽：“這......”孩子心靈獨白——我真羨慕我們班的徐麗，老師是那么喜歡她，幾乎每節(jié)課都喜歡叫她回答問題，即使徐麗答錯了，老師也會笑著對她說：“沒關系，再想想。
”其實，我的小手也舉得很高，可是，老師就是看不見。
我想不明白，為什么老師喜歡徐麗卻不大喜歡我
我好羨慕徐麗，羨慕她經常得到老師的表揚，羨慕她領著我們讀課文的樣子，羨慕她跑前跑后地幫老師拿東西，更羨慕老師那么喜歡她，我在心里盼望著，要是老師像喜歡徐麗一樣喜歡我，那該有多好啊
媽媽——最近，經常聽孩子說，班主任老師非常喜歡他們班的班長徐麗，可是不大喜歡他。
看到他那種既羨慕有落寞的樣子，我很心疼也很擔心。
說實話，從上學那天開始，我們就盼著孩子能遇到一位好老師來喜歡他、欣賞他。
可是，這才上學幾天啊，孩子就已經感到老師不喜歡他了。
將來，萬一孩子因為老師不喜歡他，就不好好學習，那可怎么辦
師：首先，讓我們對剛才這對母子的真情演繹表示衷心的感謝
（熱烈鼓掌）它們表達出了孩子的茫然和媽媽的焦急的心情。
是啊，哪個父母能不心疼自己的孩子。
然而，心疼之后，我們該怎么辦?（給家長思考的時間）師：當遇到這種情況時，你是如何處理的呢
讓多個家長學員發(fā)表自己的看法。
師：雖然各位家長的做法和看法各不相同，但可以看出，家長們正努力尋求一種更人文，更圓滿的解決方法。
我們來看看案例中的媽媽是怎樣處理的吧
二、情景演義：課本第2頁的教育故事師：很快她們就一起完成了這封信，她的眼前滿是老師和藹可親的樣子，孩子忽然覺得老師是喜歡自己的，心里高興極了。
她對自己說：我要更加努力，我要讓老師更喜歡我
下面讓我們一起看看這位睿智的母親是怎樣寫的
（幻燈片出示：給老師的一封信）師：這是一封多么情真意切的信呀
這封信會給孩子帶來不同的影響，你瞧，孩子不是自己也說了：我要更加努力，我要讓老師更喜歡我
古語說，親其師，信其道，的確是這樣的，尤其是對一、二年級的孩子來說，孩子只有喜歡老師，才會好好學習，努力表現(xiàn)自己，才能在成長的過程中，不斷挖掘自己的潛力，獲得更好的發(fā)展。
三、搭建融洽師生關系的橋梁師：和諧融洽的師生關系，對孩子身心的健康是十分重要的，但是，由于孩子年齡尚小，還不能依靠自己的能力與老師建立親密的關系。
而老師在班級容量大，教學任務繁雜的情況下，很難有針對性地區(qū)別對待每一個孩子，喜歡每一個孩子。
那么，父母就要為孩子和老師間建立起一種緊密的情感鏈接，擔負起至關重要的責任。
所以，孩子與老師是否能夠建立良好、和諧的師生關系，在很大程度上是取決于家長的。
為此，家長一方面要教育好自己的孩子，另一方面，家長還要學會巧妙的與老師溝通，從而讓孩子喜歡自己的老師，讓老師逐漸喜歡上自己的孩子。
四、交流互動師：你認為應該怎樣和老師溝通呢
（家長學員發(fā)言）師：是呀，老師都希望自己的學生有一個良好的發(fā)展，所以，首先，我們應該：（一） 信任老師（幻燈片出示重要內容）要想和老師合作，尊重和信任老師是必不可少的。
家長要想得到老師的尊重，就要先對老師有一種發(fā)自內心的尊重，對老師持有一種無條件的信任。
（二） 避免批評家長跟老師談話時，要尊重老師的專業(yè)，你們可以提出意見和建議，但不要用命令的語氣跟老師說。
（舉例說明用課本第8頁中的例子）（三） 分享喜悅講課本中的內容（四） 緊密配合舉教學中的事例，如：當孩子出現(xiàn)不好的習慣時，家長如何和老師配合等。
（五） 父母首先要對孩子進行尊師教育。
講課本中的內容，舉反面的事例（六） 家長到學校跟老師交談，請老師給孩子成功的機會，時進行有效溝通的途徑之一。
講課本上的內容（七） 如果想更有效的增進與老師的溝通，家長還要多參與學校舉辦的各種活動。
如：親自教育講座、父母成長團體、讀書會、教學成果展覽、運動會等。
如果有機會，家長要主動協(xié)助學校開展教育工作，這樣不僅和老師保持良好的溝通，而且對孩子的教育和學習上的示范都有其深遠的意義和效果。
另外，我們也要從我們的孩子身上找原因，和孩子一起想想以下幾個問題，想想應該怎樣做
（幻燈片出示）（一）老師為什么喜歡她不喜歡我，如果我是老師，我會怎么做
（二）仔細觀察老師都喜歡那些同學
和這些同學相比，你的問題出在哪里
是因為學習不好
紀律不好
和同學關系不好
還是因為你不善于和老師交流，老師根本不知道你內心的需求
（家長學員談自己的孩子身上可能存在的問題）師：和孩子一起找到了原因，那么，你就找到了解決的對策。
（幻燈片出示）（一）如果因為你學習不好……（二）如果你比較內向……(課本第10、11頁的內容)五、總結（幻燈片出示）：孩子在成長過程中會遇到各種各樣的問題，需要得到家長的指導、幫助。
孩子的大部分學習時間是在學校度過了。
因此，家長要經常與老師取得聯(lián)系，了解孩子在學校的表現(xiàn)，同時主要地向老師反映孩子在家里的情況，取得老師對家庭教育的了解和支持。
只有家庭和學校密切配合，雙管齊下，才能取得良好的教育效果。
伙伴之間的人際關系師：孩子與老師之間的關系需要家長的幫助，與伙伴之間的關系更需要家長的指導。
案例一 為孩子的交往提供必要的幫助一戶新鄰居搬了過來，瓊斯太太注意到他們家有一對活潑可愛的雙胞胎，于是，她對自己的女兒梅莉說：“寶貝，你要有新朋友了，你為什么不出去向他們打個招呼并帶他們到周圍轉轉，幫他們熟悉一下環(huán)境呢
”梅莉歪著頭想了一會兒，出去了。
但她站在籬笆旁看著那兩個孩子忙忙碌碌地整理東西，試了幾試沒有開口。
最后，梅莉回到了房間，很遺憾地對媽媽說：“我很想成為他們的朋友，但我不知道該怎樣跟他們搭腔。
”媽媽立刻意，自己需要為孩子的交往提供一些必要的幫助。
媽媽沒有說話，而是以實際行動來說話——她做了女兒沒有做到的事。
事后，女兒說：“以后我知道該怎么做了。
”——選自網(wǎng)絡很多人在陌生人面前都會退縮，多數(shù)孩子也是這樣，并且在羞怯心理的驅使下，孩子很不善于向陌生人表達自己的思想和感受。
但每個人都會遭遇很多陌生的事物和人，每個人都要學會如何與陌生人相處甚至是和他們交朋友，孩子也不能例外。
當孩子出現(xiàn)怯場的情況時，父母有必要為孩子的交往提供必要的幫助。
案例二、善待孩子的朋友。
孩子的自尊心都很強，在朋友面前特別注意自己的尊嚴和面子，因此作為父母一定要善待他們的伙伴，這樣就會讓孩子覺得很有尊嚴，也會讓他們更樂意與人交往。
一位母親曾經講述了這樣一件事情。
一天中午她回到家里，打開門時大吃了一驚，兒子正和兩個朋友在家里“大吃大喝”，碗筷擺了一大桌。
兒子見她回來，趕忙站起來笑著跟她打招呼，這位母親一時氣憤沒有吭聲，那兩個小孩子也趕快站起來說道：“阿姨，您回來了。
”她還是一聲不吭，徑直走進自己的房間，“砰”地一聲關上了門，半天沒出來。
這一舉動把孩子們嚇壞了，兩個小伙伴慌忙溜走了。
晚上兒子沒有吃晚飯，不管她和丈夫如何勸說兒子也不肯動筷子，而且一連幾天食欲大減、情緒低落。
這位母親對小伙伴的冷落使兒子的自尊心受到了嚴重的傷害，使孩子在朋友面前“顏面盡失”，為有“這樣”的母親而“無顏見人”，并且覺得很對不起朋友。
再加上孩子喜歡在小伙伴中夸自己父母如何疼愛自己，自己的家庭如何溫暖，而這位母親的所作所為使孩子極為失望。
他幼小的心靈會隱約感到，是母親丟了自己的面子，母親原來這么自私、小氣，母親的高大形象頃刻矮小了許多，孩子的自卑感也油然而生。
其實，父母尊重孩子的小伙伴就是尊重孩子自己，他會在我們的尊重中得到欣慰和心理的滿足，同時也會得到同伴的認可和接納。
否則他幼小的心靈中會留下陰影和創(chuàng)傷，在朋友中會遭到嘲笑和冷落。
這位母親的錯誤之處是太“怒于言表”了，如果她稍微冷靜一些，有點教育慧智，比如熱情招待一下，待“客人”走后再“論個是非”，其結果將是截然不同的。
孩子是社會的人，他同樣需要溫暖，需要伙伴，需要理解，更需要尊重，因此，做父母的千萬不能怠慢了他們的朋友。
案例三、孩子之間交往家長別怕吃虧我想起了自己小時候的一件事。
那時候，我們幾家人共同生活在一個大院里，院子里放著口大缸，缸里有半缸水。
那天我和一個小伙伴在缸邊玩。
她拿一個乒乓球拍子扔進去，我拿一根樹枝撈上來。
如此反復幾次，意外發(fā)生了——我使勁探身撈時掉進了缸里，幸虧當時有人看到，否則后果不堪設想。
我被送回家后，父母在安慰我的同時，又不失時機地教訓了我一頓：怎么那么傻
為什么他不撈你替他撈
我想分辯，但看到父母的臉色，最終什么也沒敢說。
當時父母想到的只是我吃虧了，卻忽略了孩子在這一扔一撈中得到的快樂。
案例四、向孩子傳授正確的溝通技巧小湯姆上小學二年級了，可是他總是不開心，一副悶悶不樂的樣子。
“寶貝，怎么了
”這天回到家里，媽媽摸著他的小臉蛋，輕柔地問。
小湯姆委屈地說：“在學校我沒有好朋友，那些小朋友都不喜歡和我玩。
”“你對他們不友善嗎
你應該試著和他們交朋友，其實大家都很喜歡你的，像你這么可愛的小男孩怎么會不受歡迎呢
”“可是，我不知道該怎樣接近他們。
”媽媽頓時明白了：原來小湯姆沒有掌握正確的溝通技巧。
媽媽向小湯姆傳授了一個星期的溝通技巧后，小湯姆便有了很多朋友。
專家支招:讓孩子學習溝通的基本技巧。
如果孩子現(xiàn)在還不是很擅長與人溝通，當父母的不要著急，因為良好的溝通能力完全可以通過后天學習得到，是有跡可循的，不妨讓孩子學學下面這些技巧。
1、掌握說話的時機：如果沒有把握好說話的時機，即使說的內容很精彩，也不會達到預期目的，甚至還會產生反作用，因此要讓孩子學會根據(jù)對方的性格、心理、身份以及當時的氛圍等條件說話，不要口無遮攔，更不要信口開河；2、掌握說話的場合：要讓孩子知道說話應注意場合，對年齡、身份不同的人說話的語氣、措辭是不能一樣的，比如可以和自己關系親密的朋友開玩笑，對長輩就不能這樣做；3、選用適當?shù)臏贤ǚ绞剑和ǔＧ闆r下，溝通方式有口頭、書面、電子媒介等，要讓孩子學會根據(jù)不同的溝通內容、溝通目標，再結合自己的具體情況，選擇一種或幾種方式進行溝通；4、合理配合身體語言：在與人溝通時，如果合理地搭配身體語言，可以很好地促進溝通效果，比如正視對方表示重視和尊重，時而揚起眉毛表示感興趣，打手勢表示強調；5、把自己的意思說明白：溝通的最終目的是要將信息傳遞給對方，而只有交談雙方對問題概念明確一致，我們的觀點才會被對方領會、接受。
交流互動師：你的孩子在交朋友時出現(xiàn)過什么問題
你是怎樣做的
（家長談自己的想法）師：原本，這件事對于孩子來說根本不算什么，但由于做家長的愛子心切，不能容忍孩子受半點兒委屈，而且習慣地用成人的思維去考慮問題，眼睛只盯在吃虧不吃虧上面，認為這就是保護，這就是愛。
我們的眼睛沒有看到的，是孩子成長中最重要的東西：快樂
在孩子的游戲里，沒有誰更吃虧、誰占了便宜這一說，只要他們在游戲中得到了快樂，父母就不必大驚小怪。
另外，即使孩子們出現(xiàn)了打鬧，父母也不要參與其中，因為，與此同時他們還在學習妥協(xié)、談判、合作等等與人相處的技能，這種學習，較之父母的百遍說教都要來得有效。
案例二 如何處理游戲中孩子的人際關系周末，我們和朋友一起野餐。
大人聊天，五六個還沒上學的孩子在不遠處玩耍。
突然， 戴比的女兒歇若跑到媽媽前委屈地說：媽咪，安娜不讓我玩跳繩。
親愛的，去同安娜協(xié)商一下。
戴比親了親孩子說。
歇若一邊跑向小伙伴一邊高叫：安娜，媽媽說，請你讓我玩一下。
小小年齡已學會假傳圣旨，把大家都逗樂了。
可過了一會，歇若又紅著眼睛、嘟著嘴回來了：媽咪，安娜還是不讓我玩。
戴比把女兒摟進懷里：寶貝，再去同安娜協(xié)商一下，媽咪知道，你一定可以做到的
歇若又回到孩子的世界，一聲不吭地看著安娜和其他孩子跳繩。
過了一會兒，她用很平和的語調問：安娜，我能玩一下嗎
安娜看了看她，說：你可以玩一分鐘。
歇若高興地接過跳繩，說：我先玩一分鐘，然后輪到你。
_____選自網(wǎng)絡 師：歇若媽媽這種處理問題的方法稱為忽略型。
交流互動師：當你們的孩子在游戲中發(fā)生這樣的事情時，你們是怎樣做的
（家長談自己的做法）師：通常當孩子在游戲中產生矛盾時，父母是怎么反應的呢
歸納起來，常見的有下面幾種類型： 1、家長代替型： 家長代替自己的孩子去與其他孩子商量、談判，無形中剝奪了孩子鍛煉協(xié)商能力的機會。
孩子的心中不僅會積累起依賴性，還會因缺乏鍛煉的機會而變得社會智商低下。
2、注意力轉移型： 家長怕孩子受委屈，又不愿意去招惹孩子的是是非非，于是用另一個玩具或其他玩的機會轉移孩子的注意力。
這種方式要比家長代替型稍好些，因為它從另一個角度啟發(fā)了孩子：矛盾是可以避免的。
但避開矛盾也就意味著錯過了鍛煉的機會，久而久之，孩子就會變得不敢直面挑戰(zhàn)，一味躲避矛盾。
3、拔刀相助型： 大人用自己的沖動代替孩子的思考，家長領著孩子去興師問罪，試圖以暴力平息孩子間在游戲和玩耍中正常的糾紛。
這是最糟糕的處理方式。
它不但剝奪了孩子獨立處理問題的機會，還會使孩子滋長仗勢欺人的心理。
長此以往，被損壞的就不僅僅是孩子的社會交往能力，還有他們的道德根基。
4、忽略型：很多情況下，孩子在游戲中產生的矛盾，最終可以由孩子自己協(xié)商、自己解決，大人不必干涉，這是一種社會生活的預演：學會處理與他人的糾紛，學會調整自己的態(tài)度去達到自己的目的。
這對培養(yǎng)孩子的社交能力是有好處的。
父母對孩子的不同處理方式很大程度上會影響到孩子以后在群體中的表現(xiàn)，孩子的性格，孩子處理沖突的能力和把握人際關系的能力。
這些對于孩子是非常重要的。
因此，要重視對孩子的人際關系的培養(yǎng)，特別是要讓孩子學會去處理沖突，學會去協(xié)調。
那么，如何培養(yǎng)孩子處理人際關系的能力呢
專家支招：（幻燈片出示）1、要鼓勵孩子多串門。
多鼓勵孩子參與群體活動。
根據(jù)孩子的性情，家長可以適當?shù)刈尯⒆印皰侇^露面”，多與其他人特別是陌生人打交道。
要幫助孩子克服害羞心理，提高交往的勇氣。
2、放手讓孩子自己擇友。
家長應避免以成人的觀念幫孩子選擇朋友。
孩子自己擇友的過程，也就是他學習、成長的過程。
家長可在一旁多加注意，并適時給予建議，提醒孩子提高警惕。
3、鼓勵孩子間的群體活動，允許孩子參加沒有組織的游戲。
沒有成人的組織，孩子們要在一起玩，就要自己建立規(guī)則、遵守規(guī)則，就要學會妥協(xié)、協(xié)調、讓步、服從大局。
4、創(chuàng)造各種條件為孩子建立群體活動環(huán)境，如社區(qū)游樂場、各種各樣的球隊等。
5、在孩子參加群體活動過程中，幫助孩子學會用他人的眼光看問題，站在他人的立場上思考問題。
6、當孩子在游戲中被同伴排斥時，不可一味護著、寵著自己的孩子，應該鼓勵、引導孩子自己尋找解決問題的辦法，讓孩子學會如何把注意力放在解決問題的方法上，而不是糾纏問題本身。
7、當孩子在游戲中同他人發(fā)生糾紛時，鼓勵自己的孩子主動與他人協(xié)商。
讓孩子學習批評與自我批評，也學習妥協(xié)與周旋。
后續(xù)作業(yè)：（幻燈片出示）下面，留一個問題供大家思考：1、在孩子的人際交往中，還存在哪些問題
你是怎樣處理的
2、在引導孩子與人交往中，你認為最難處理的是什么問題
關于愛國的好句好段
祖國在我心中是崇高美麗的，祖國像一顆閃耀的明珠屹立在世界東方。
我為祖國歌唱，我為祖國祝福
您永遠在我心中
2、愛國首先要時刻維護祖國的尊嚴，不是空口號，而是要從自己的一點一滴做起。
愛國不是排外，而是要睜眼觀世界。
3、青少年要為建設祖國，為中華崛起而努力。
愛國要繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚中華文化。
4、歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國，關懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經劫難而不衰。
熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關心祖國的命運，在危難之時英勇戰(zhàn)斗，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現(xiàn)。
5、愛國，什么是愛國
愛國是用心說的，愛國又是一種崇高的感情。
6、在爬滿金文的鐘鼎之上，讀祖國童年的靈性；在布滿烽火的長城之上，讀祖國青春的豪放；在綴滿詩歌與科學的大地之上，讀祖國壯年的成熟……7、給我自信的祖國，給我智慧與膽略的祖國。
8、唯有民族魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。
9、升旗儀式結束了，我深深感到祖國與我們貼得很近。
我鼓足了勁頭，大步向教室跑去，又開始了一天新的“長征”……10、五星紅旗是祖國的象征，不管風云怎樣變幻，我們對祖國的眷戀矢志不移，如果對著千百種選擇，我們會毫不猶豫地撲人你的懷抱。
用你的風雨之聲做語言，用你的自然之形做文字，以你的土地做膚色，以你的五岳做骨骼，選擇你的辛勞當痛苦，選擇你的幸福當快樂。
國旗，我們永遠的信念
查看全部18個回答相關問題全部關于愛國的好詞，好句，好段娓娓而談 彬彬有禮 比比皆是 綽綽有余 鼎鼎大名 恩恩相報 咄咄逼人 心平氣和 耿耿于懷 轟轟烈烈 滔滔不絕 堂堂正正 亭亭玉立 欣欣向榮 自食其力 力不從心 牽腸掛肚 前途無量 文武雙全 聞風喪膽 聞名遐邇 問心無愧 一呼百應 一視同仁 一見如故 一見鐘情 一箭雙雕 一舉成名 望眼欲穿 十全十美 十萬火急 拾金不昧 愛國的好句好段 關于愛國的好句好段 1) 愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。
歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國，關懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經劫難而不衰。
愛國的內容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關心祖國的命運，在危難之時英勇戰(zhàn)斗，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現(xiàn)。
在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。
2) 祖國是哺育我們的母親，是生命的搖籃，我們應該因為自己是一個中國人而感到驕傲。
因此，我們要時常對自己說：“我是中國人，我為此而感到驕傲!”我堅信只有心系祖國，才會健康成長!“ 3) 我愛祖國的文化。
有時我朗讀中國詩歌中的名句，體會到其中最細微的感情，捉摸到其中耐人尋味的思想，想像到其中優(yōu)美的圖景，感觸到其中鏗鏘的節(jié)奏、婉轉悠揚的韻律，領略到其中言外的神韻。
當我讀到得意的時候，就不覺反復吟哦，悠然神往。
當它觸動到我心靈的襞褶的深處時，我就不覺流下了眼淚。
4) 啊!黃河!你波濤洶涌，激情澎湃，讓中國的戰(zhàn)爭英雄們，深深地被你打動，把你永志不忘。
正是你那虎嘯龍吟之聲，讓他們英勇殺敵，保家衛(wèi)國。
你的殷紅熱血，哪一滴沒灑落在中華兒女的心中，哪一次，沒讓外族侵略者驚心動魄，嚇破了膽。
光未然詩人見了你，早已被你震撼，為了你，辛辛苦苦地把你唱，冼星海見你，夜以繼日地把你譜寫，你那雄偉的氣魄，那么鏗鏘有力，那么心神蕩漾。
英勇善戰(zhàn)的英雄們，見了你，見了你的氣勢，誓死要把國土保，你那雄偉的英姿，澎湃的身段，讓戰(zhàn)士們高呼”祖國萬歲，“母親河萬歲”! 5) 沿著黃河與長江的源頭，漂流而下，從《詩經》中”坎坎代擅“的江邊，到《史記》”金戈鐵馬“的楚河漢界;從酈道元的《水經注》，到蘇東坡的《大江東去》，我看青藏高原脈動的祖國;看黃土高坡起伏的祖國;看煙花蒼茫，千帆競發(fā)，百舸爭流的祖國;看群峰騰躍，平原奔馳，長河揚鞭的祖國。
6) 從最簡單的一句話中，我可以聯(lián)想到一長串的人物的畫廊，聯(lián)想到一系列的山川、樹林、村舍、田野、池塘、湖泊。
7) 愛國的體現(xiàn)來自于必勝的決心和恒心。
當年鄭成功就破釜沉舟，昭告百姓：“如果不臺灣，就不回來見父老鄉(xiāng)親。
”在攻打臺灣城的過程中，他遇到了不少困難，但他憑著那種永不放棄、永不退縮的信念，把它一一都克服了。
8) 愛國情懷是一個民族存在的火種!充滿愛國情懷的英雄人物是一個民族的脊梁，一個沒有英雄出現(xiàn)的民族是一個可憐的民族;一個有了英雄，而不懂得珍惜的民族是一個可悲的民族。
幸運的是，我們中華民族是一個英雄輩出的民族，而且也有”青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣“的崇尚愛國英雄的傳統(tǒng)。
這是中國人的驕傲! 9) “不僅為自己而生，也祖國而生。
”中華民族是一個有骨氣的、善良的、可愛的民族。
我真為身為中國人而感到驕傲，身為中國人，就得時刻為自己的祖國奉獻自己的畢生精力。
我們要想到今天我們天天所佩戴的紅領巾是無數(shù)的戰(zhàn)士用他們的鮮血染紅的，如果沒有他們，也不會有我們如今和平的社會。
10) 香港、澳門本是我國神圣不可侵犯的領土，但是由于清政府的軟弱無能，他們離開了祖國媽媽;在1997、1999年，他們相繼回到祖國母親的懷抱;嫦娥奔月是我們先輩們幾千年前的偉大夢想，這個夢想在“神州5號”載人飛船載著楊利偉進入太空以后，已經在逐步實現(xiàn)。
同時，我們成功的戰(zhàn)勝了1998年的特大洪水;成功的加入WTO;成功申奧;成功的抗擊了“非典”和“禽流感”等。
這一系列成功，證明了今天我國的強大實力。
中華民族像一個巨人，屹立世界在東方。
320 瀏覽34622017-11-25愛國的好段1、愛國是人世間最持久最深層的情感是一個人的利德之源立功之本她扎根在億萬同胞的血肉里深藏在中華民族偉大復興理想里。
愛國不是一句口號而是一種情懷和擔當。
2、在中華民族幾千年名煙發(fā)展的歷史長河中愛國主義始終是激昂的主旋律。
只有堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一，愛國主義才是鮮活的真實的 3、天下為公，擔當?shù)懒x。
是廣大知識分子應有的情懷，修身、齊家、治國、平天下；為天地立心，為生民立命；為往圣而繼絕學，為萬世而開太平；先天下之憂而憂；后天下之樂而樂。
我國知識分子歷來有濃厚的家國情懷有強烈的社會責任感。
4、只有實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，家庭夢才能夢想成真。
中國人歷來講求精忠報國。
革命戰(zhàn)爭年代，母親教兒打東洋，妻子送郎上戰(zhàn)場。
5、只有順應歷史潮流，積極應變、主動求變，才能與時代同行。
6、雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越 7、歷史是一面鏡子健古至今學識明志重視歷史研究歷史借鑒歷史是中華民族5000多年文明史的優(yōu)良傳統(tǒng)。
當代中國，是歷史中國的延續(xù)發(fā)展。
新時代，堅持和發(fā)展中國特色社會主義，更加需要系統(tǒng)研究中國歷史和文化，更加需要深刻把握人類發(fā)展歷史規(guī)律，在歷史的深入思考中，汲取智慧走向未來。
8、人事有代謝，往來成古今。
歷史研究是一切社會科學的基礎，承擔著究天人之際，通古今之變的使命。
世界的今天，是從世界的昨天發(fā)展而來的。
9、忘記歷史就意味著背叛 對歷史多一份尊重多一份思考 10、知史愛黨，知史愛國。
了解黨和國家事業(yè)的來龍去脈，汲取我們黨和國家的歷史經驗，正確了解黨和國家的歷史上的重大事件和人物，這對認識黨情國情十分必要，對開創(chuàng)未來也十分必要。
歷史是最好的教科書。
57 瀏覽94082019-05-11關于愛國的好詞(5個)好句(詩句,5個)好段(1個)有哪些
好詞： 赤心報國[chì xīn bào guó]：舊指為帝王盡忠效勞。
現(xiàn)亦形容赤膽忠心，為國效力。
以身殉國[yǐ shēng xùn guó]：忠于自己的國家而獻出生命。
為國捐軀[wèi guó juān qū]：為國家犧牲生命。
憂國忘家[yōu guó wàng jiā]：因憂慮國事而不考慮自己的家事。
精忠報國[jīng zhōng bào guó]：為國家竭盡忠誠，犧牲一切。
赤膽忠心[chì dǎn zhōng xīn]：形容十分忠誠。
好詩： 《夏日絕句》宋·李清照 生當作人杰，死亦為鬼雄。
至今思項羽，不肯過江東。
《從軍行》唐·王昌齡 青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
《涼州詞》唐·王翰 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回
《菩薩蠻·書江西造口壁》 宋·辛棄疾 郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。
西北望長安，可憐無數(shù)山。
青山遮不住，畢竟東流去。
江晚正愁余，山深聞鷓鴣。
《聞官軍收河南河北》唐·杜甫 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽 好段： 捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由于對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。
肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整，祖國的領土寸土不能丟，不能被分裂侵占；要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。
我們的前輩就是說著漢語，趕走了占領臺灣的荷蘭殖民者、瓜分中國的八國聯(lián)軍、侵略中國的日本帝國主義，掃除了強權在我國推行的奴化教育，恢復了說中國話的權力。
在聯(lián)合國大廈，喬冠華用漢語發(fā)表了熱情洋溢的講話，并使?jié)h語成為聯(lián)合國六種工作語言之一。
在瑞典的金色大廳，美籍華人楊振寧用金屬的聲音，進行接受諾貝爾獎的演說，漢語顯示出特有的魅力。
香港澳門回歸，董建華何厚鏵用漢語向中央政府宣誓，字字含情，頓挫中透出中國人的骨氣和豪情。
漢語是一面大旗，把無數(shù)的中國人召集在一起；漢語是漢民族的遺傳密碼和文化基因，它使每一個華夏兒女都心心相印。
愛國主義是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,是全國各族人民共同的精神支柱。
在新的歷史條件下,加強愛國主義教育，繼承和發(fā)揚愛國主義傳統(tǒng)，對于振奮民族精神，增強民族凝聚力，團結全國各族人民自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為建設有中國特色的社會主義宏偉事業(yè)而奮斗，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。
愛國從來需要的就是實實在在的行動，而不是口號和空談。
從自身作起，從細節(jié)作起，也許是愛國主義的最好體現(xiàn)。
愛國需要萬眾一心的凝聚力，需要以天下為己任的責任感。
一片廢墟的日本國土，多少年的苦心經營，多少年的努力奮進和踏踏實實的激情，成就今天的強大
又是多少中國人同仇敵愾，眾志成城，才將濁浪滔天的洪魔擊退，保住了長江大堤的安全
“云橫九派浮黃鶴，浪下三吳起白煙”，正在走向復興的中華民族，其前途和命運已經史無前例地融入了世界的格局。
面對百年以來沉重的歷史負荷和千年際遇，冷靜、團結、開放和自尊成為我們愛國必須的心態(tài)。
惟有如此，那些愛國病才可以得到根治，才可以永遠地塵封在記憶當中
愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。
歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國，關懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經劫難而不衰。
愛國的內容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關心祖國的命運，在危難之時英勇戰(zhàn)斗，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現(xiàn)。
在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。
15 瀏覽3272019-10-25誰有關于愛國的好詞好句好段（不要詩歌）11、愛國，是一種堅定的民族精神，是一種振興中華的責任感。
我們青少年要用這種強大的精神力量去描繪祖國未來的宏圖，將一片丹心獻給祖過。
讓我們一起向著“心系祖國，健康成長”的目標前進吧
2、愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。
歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國，關懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經劫難而不衰。
愛國的內容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關心祖國的命運，在危難之時英勇戰(zhàn)斗，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現(xiàn)。
在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。
3、愛國就是蘇武的持節(jié)南望。
當大漠的風將他的手雕刻得龜裂，當大漠的霜雪染白了他的雙鬢，他依然手握節(jié)毛盡落的旄節(jié)，眼睛跨越千山萬水，尋找著回家的方向。
叛將衛(wèi)律的威脅不能讓他容色稍變，匈奴千金封候的許諾不能讓他動搖片刻，因為他心中裝著兩個字“祖國”。
為了這兩個字，他把“生是大漢人，死是大漢臣”的信條銘記心間。
于是我知道了，愛國需要一種堅毅的品格，它使我們無論如何都不能背叛自己的祖國。
4、愛國就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照水土汗青”的崇高信念。
