墻上的斑點(diǎn)
《墻斑點(diǎn)》發(fā)表于1919年，為伍爾夫的第一部意識(shí)流小說(shuō)。
小說(shuō)描寫(xiě)公在一個(gè)普通日子常瞬間，抬頭看見(jiàn)墻上的斑點(diǎn)，由此引發(fā)意識(shí)的飄逸流動(dòng)，產(chǎn)生一系列幻覺(jué)和遐想。
主人公一會(huì)由斑點(diǎn)聯(lián)想到釘痕、掛肖像的前任房客；一會(huì)從對(duì)斑點(diǎn)的疑惑聯(lián)想到生命的神秘、思想的不準(zhǔn)確性和人類(lèi)的無(wú)知；一會(huì)從猜測(cè)斑點(diǎn)是一個(gè)凸出的圓形聯(lián)想到一座古象，進(jìn)而想到憂(yōu)傷、白骨和考古…最后發(fā)現(xiàn)墻上的斑點(diǎn)不過(guò)是一只蝸牛。
小說(shuō)打破傳統(tǒng)既定俗套，通過(guò)人物頭腦中的瞬間印象和冥想、內(nèi)心活動(dòng)和情緒變化，思接千載，視通萬(wàn)里，反映生活本質(zhì)，揭示永恒真理。
墻上的斑點(diǎn)》突破傳統(tǒng)小說(shuō)的套路，沒(méi)有情節(jié)，沒(méi)有環(huán)境，也沒(méi)有結(jié)局，作者只抓住人物瞬間的沒(méi)有行動(dòng)的印象感覺(jué)和沉思冥想，將我們引入人物的精神世界。
小說(shuō)的敘述者面目模糊，從文中內(nèi)容推測(cè)，可能是一位女性，一位妻子，但這并不重要，重要的是她看到墻上的斑點(diǎn)以后所引發(fā)的內(nèi)心活動(dòng)。
這內(nèi)心活動(dòng)主要是通過(guò)自由聯(lián)想的方式表現(xiàn)出來(lái)的，于是我們看到在作者的遐想中，既有迅即更迭的生活速寫(xiě)，又有淺嘗輒止的歷史點(diǎn)擊，還有不時(shí)生發(fā)的迷惘、虛幻的人生感喟，以及或愉快或憂(yōu)郁的情緒。
有人曾經(jīng)指責(zé)伍爾夫的小說(shuō)過(guò)分關(guān)注自我和內(nèi)心，缺乏社會(huì)性。
其實(shí)，當(dāng)我們讀到伍爾夫發(fā)出的“該死的戰(zhàn)爭(zhēng)；讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)見(jiàn)鬼去吧”的心聲時(shí)，讀到她想像出的那個(gè)“沒(méi)有教授、沒(méi)有專(zhuān)家、沒(méi)有警察面孔的管家”，也沒(méi)有“尊卑序列表”的“十分可愛(ài)的世界”時(shí)，社會(huì)的“微塵”已然落到了作者的心靈上，并且激起了回響與反應(yīng)。
這說(shuō)明，不描寫(xiě)社會(huì)生活，并不等于遠(yuǎn)離社會(huì)生活。
通過(guò)人物的意識(shí)來(lái)折射現(xiàn)實(shí)，同樣能表現(xiàn)出社會(huì)性。
這正如伍爾夫自己所認(rèn)為的那樣：“小說(shuō)就像一張蜘蛛網(wǎng)。
也許只是極其輕微地黏附著，然而它還是四只腳都黏附在生活之上。
”因此，從作者無(wú)拘無(wú)束的意識(shí)流動(dòng)中，我們依然可以看到作者對(duì)于人生的思索，對(duì)于現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)，以及對(duì)于自由、理想的追求。
傳統(tǒng)小說(shuō)中也有心理描寫(xiě)，但那些心理描寫(xiě)都是局部的，是依附于人物、情節(jié)或環(huán)境并為之服務(wù)的。
意識(shí)說(shuō)則將人物心理的意識(shí)流動(dòng)作為獨(dú)立的事件，置于作品的主體位置，表現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)小說(shuō)的反叛性。
以一個(gè)支點(diǎn)為軸心向四周輻射，是伍爾夫小說(shuō)的獨(dú)特結(jié)構(gòu)形式。
在課文中，“墻上的斑點(diǎn)”是一個(gè)象征性意象，代表著現(xiàn)象世界，在結(jié)構(gòu)上它是作者進(jìn)入心理世界的一個(gè)跳板或者支點(diǎn)。
也就是說(shuō)，作品中的人物是從墻上的那個(gè)斑點(diǎn)出發(fā)，而產(chǎn)生出許多聯(lián)想的；而每一段落的聯(lián)想又都是以這個(gè)斑點(diǎn)作為支點(diǎn)而生發(fā)開(kāi)去的。
從支點(diǎn)出發(fā)，彈出思緒，再返回支點(diǎn)，再?gòu)棾鏊季w……如此循環(huán)往復(fù)，表現(xiàn)出了人物散漫無(wú)序的意識(shí)活動(dòng)。
具體地說(shuō)，課文中主人公對(duì)于斑點(diǎn)的猜測(cè)共有六次： 為了確定是在哪一天第一次看到這個(gè)斑點(diǎn)，作者想起了冬天爐子里的火，想到了城堡塔樓上飄揚(yáng)著一面鮮紅的旗幟，想到了無(wú)數(shù)紅色騎士潮水般地騎馬躍上黑色巖壁的側(cè)坡。
看到斑點(diǎn)好像是一枚釘子留下的痕跡，就想到了掛在釘子上的一定是一幅貴婦人的小肖像畫(huà)，想到這所房子以前的房主，想到了鐵路旁郊外的別墅。
看著斑點(diǎn)太大太圓，不像釘子，于是就想到了生命的神秘，人類(lèi)的無(wú)知，想到了遺失的東西，想到了生活飛快的速度，想到了來(lái)世。
覺(jué)得斑點(diǎn)很可能是一個(gè)暗黑色的圓形物體或一片夏天殘留下來(lái)的玫瑰花瓣，就想起了特洛伊城、莎士比亞，想起了人類(lèi)保護(hù)自我形象的本能，想起了倫敦的星期日，還有惠特克的尊卑序列表。
看到斑點(diǎn)是凸出在墻上的圓形，就想到了古冢，退役的上校、牧師和他的老伴以及學(xué)者。
仔細(xì)看斑點(diǎn)時(shí)，就覺(jué)得好像在大海中抓住了一塊木板，于是就想到了樹(shù)，想到樹(shù)的生存。
最后，終于發(fā)現(xiàn)，墻上的斑點(diǎn)原來(lái)是一只蝸牛。
這種以斑點(diǎn)為中心的紛繁的意識(shí)活動(dòng)形成了一種立體的輻射結(jié)構(gòu)，正如有的學(xué)者所說(shuō)，好似一朵由若干片花瓣圍繞著花蕊的盛開(kāi)的鮮花。
整個(gè)敘述貌似散漫無(wú)羈，實(shí)則結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)，構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)。
在小說(shuō)中，我們分不清哪些是內(nèi)容，哪些是對(duì)內(nèi)容的表達(dá)。
意識(shí)流先驅(qū)人物亨利·詹姆斯說(shuō)：“針和線(xiàn)分離就不能縫衣，內(nèi)容和形式割裂即不成其為藝術(shù)品。
”《墻上的斑點(diǎn)》就是這樣一篇內(nèi)容與形式難以區(qū)分，內(nèi)容即形式，形式也就是內(nèi)容的作品。
墻上的斑點(diǎn)究竟是什么在小說(shuō)中其實(shí)并不重要。
重要的是“斑點(diǎn)”是“我”意識(shí)流動(dòng)和轉(zhuǎn)向的“結(jié)”，“我”通過(guò)這個(gè)“結(jié)”把眾多互不關(guān)聯(lián)的零碎思緒連成了一體。
試分析小說(shuō)的篇章結(jié)構(gòu)，并探討“墻上的斑點(diǎn)”這一形象在結(jié)構(gòu)上起了什么作用。
《墻上的斑點(diǎn)》的開(kāi)頭更帶有偶然與隨意的特征。
“大約是在今年一月中旬，我抬起頭來(lái)，第一次看見(jiàn)了墻上的那個(gè)斑點(diǎn)。
” 小說(shuō)圍繞著這個(gè)斑點(diǎn)展開(kāi)，更確切地說(shuō)，是圍繞著作家對(duì)這個(gè)斑點(diǎn)的思緒展開(kāi)，因?yàn)榘唿c(diǎn)本身實(shí)在沒(méi)有什么，它只是“一塊圓形的小跡印，在雪白的墻壁上呈暗黑色，在壁爐上方大約六七英寸的地方”。
而“我們的思緒是多么容易一哄而上，簇?fù)碇患迈r事物，像一群螞蟻狂熱地抬一根稻草一樣，抬了一會(huì)兒，又把它扔在那里……” 接下來(lái)，小說(shuō)就一段一段地表現(xiàn)作家的思緒是怎樣“抬一會(huì)兒，又把它扔在那里”的。
首先，如果斑點(diǎn)是釘子留下的痕跡，“我”設(shè)想那一定是為了掛一幅小肖像畫(huà)。
并猜想那幅畫(huà)一定是件贗品，由此從畫(huà)像判斷出這所房子里曾住過(guò)的人家的品位，以及藝術(shù)品背后所應(yīng)該包含的思想……“我”的思緒脫離開(kāi)斑點(diǎn)、房子與人家，自由地飄蕩，又想到生命的神秘、人類(lèi)的無(wú)知和人生的偶然性。
接著，又重新開(kāi)始設(shè)想墻上的斑點(diǎn)，可能它是夏天殘留下來(lái)的一片玫瑰花瓣造成的。
“我”開(kāi)始了靜靜的、安穩(wěn)的、從容不迫的思考，離開(kāi)表面的生硬的個(gè)別事實(shí)深深地、更深地沉下去。
于是想起莎士比亞、查理一世時(shí)所種的花、自己的形象、未來(lái)的小說(shuō)家以及希臘人與莎士比亞的概括；從概括又想到了日常的規(guī)矩，想什么是真正的標(biāo)準(zhǔn)、最后得出自己的一點(diǎn)結(jié)論，“男性的觀(guān)點(diǎn)支配著我們的生活，是它制定了標(biāo)準(zhǔn)，訂出惠特克的尊卑序列表……”“我”的意識(shí)是跳躍性的、急劇更替的，同時(shí)又是支離破碎而又混亂無(wú)序的。
既有細(xì)碎的回憶片斷，又有各類(lèi)飄忽的印象，還有自己那零星散落的思考，一個(gè)“瞬間”閃到另一個(gè)“瞬間”，飛快的速度與變幻的內(nèi)容，令人目不暇接。
讀者確實(shí)難以跟上敘述者“我”的那份快捷的速度，但盡管如此，不能否認(rèn)，讀者能從中體會(huì)到敘述者“我”的、從“重要的瞬間”中獲得的那種“令人陶醉的、非法的自由感”，與此同時(shí)，還能體會(huì)到一種“令人心滿(mǎn)意足的現(xiàn)實(shí)感”與自由馳騁的愜意。
敘述者不斷地給墻上的斑點(diǎn)賦予新的設(shè)想與新的形象。
“在某種光線(xiàn)下面看墻上那個(gè)斑點(diǎn)，它竟像是凸出在墻上的。
……我覺(jué)得如果我用手指順著墻壁摸過(guò)去，在某一點(diǎn)上會(huì)摸著一個(gè)起伏的小小的古?！庇纱?，敘述者“我”又想到自己與多數(shù)英國(guó)人一樣偏愛(ài)憂(yōu)傷，想到草地下埋著白骨，又想到古物收藏家以及與附近牧師的通信，最后想到博物館里陳設(shè)的各類(lèi)器具。
敘述者接著又回到斑點(diǎn)，設(shè)想假如斑點(diǎn)是一枚釘?shù)綁镆延袃砂倌甑木薮蟮呐f釘子的釘頭，直到現(xiàn)在，由于一代又一代女仆耐心地擦拭，才得以露到油漆外面，這樣做又能得到些什么呢
是否會(huì)得到知識(shí)呢
于是敘述者“我”的思緒便被引向了知識(shí)的問(wèn)題。
這個(gè)世界要是沒(méi)有教授、沒(méi)有專(zhuān)家、沒(méi)有警察面孔的管家，會(huì)是一個(gè)十分可愛(ài)的世界──安寧而廣闊，在曠野里盛開(kāi)著鮮紅和湛藍(lán)色的花朵──這里是多么寧?kù)o啊──假如沒(méi)有惠特克年鑒──假如沒(méi)有尊卑序列表! 接下來(lái)，敘述者又從自己構(gòu)想的沒(méi)有尊卑秩序的烏托邦的大同世界回到現(xiàn)實(shí)之中，他清醒地認(rèn)識(shí)到：“誰(shuí)又能對(duì)惠特克的尊卑序列表妄加非議呢
排在坎特伯雷大主教后面的是大法官，而大法官后面又是約克大主教。
每一個(gè)人都必須排在某人的后面，這是惠特克的哲學(xué)。
最要緊的是知道誰(shuí)該排在誰(shuí)的后面。
” 這是社會(huì)律。
如果你對(duì)此很惱怒，那就接受“大自然”的忠告，去接受自然律的東西，去想想墻上的斑點(diǎn)吧!不妨通過(guò)注視墻上的斑點(diǎn)，來(lái)打斷那些不愉快的思想。
這樣，斑點(diǎn)的作用就凸現(xiàn)出來(lái)了，它不僅只是一個(gè)斑點(diǎn)，它代表著一種存在物，“一種令人心滿(mǎn)意足的現(xiàn)實(shí)感”，它能幫助你擺脫思想的痛苦。
于是，“現(xiàn)在我越加仔細(xì)地看著它，就越發(fā)覺(jué)得好似在大海中抓住了一塊木板”。
“這里，是一件具體的東西，是一件真實(shí)的東西”。
它能把敘述者腦際里的那位大主教和那位大法官統(tǒng)統(tǒng)逐入虛無(wú)的幻境。
而且，我們?nèi)祟?lèi)半夜從一場(chǎng)噩夢(mèng)中驚醒，也會(huì)急忙扭亮電燈，靜靜地躺一會(huì)兒，贊賞著衣柜，贊賞著實(shí)在的物體，贊賞著現(xiàn)實(shí)，贊賞著身外的世界。
可見(jiàn)，斑點(diǎn)作為物件，作為具體的東西，作為身外的世界，它能代表著一種現(xiàn)實(shí)感，帶給人安慰，平靜人的不愉快的思想。
接著，敘述者又從贊賞衣柜，聯(lián)想到木頭，并認(rèn)為“木頭是一件值得加以思索的愉快的事物”。
敘述者的思緒由木頭──樹(shù)──樹(shù)木生長(zhǎng)的草地、森林、小河邊──樹(shù)下的母牛──被樹(shù)木點(diǎn)染的小河里逆流而上的魚(yú)群──河床上的水甲蟲(chóng)；“我”還喜歡想像那棵樹(shù)本身的情景──本質(zhì)緊密干燥的感覺(jué)──受雷雨摧殘──樹(shù)液舒暢下滴；“我”還喜歡去想這棵樹(shù)冬天夜晚獨(dú)自屹立曠野──樹(shù)葉緊緊合攏──六月里鳥(niǎo)兒的鳴囀──樹(shù)皮折皺上小昆蟲(chóng)的爬行──最后暴風(fēng)雨襲來(lái)，樹(shù)倒了下去，生命也并未結(jié)束──還有其一百萬(wàn)條堅(jiān)毅的生命分散在世界里──有的在臥室、在船上、在人行道上──或變成房間護(hù)壁板，男人和女人們喝過(guò)茶后會(huì)在這間屋里抽煙。
敘述者說(shuō)，“這棵樹(shù)勾起了許許多多平靜的、幸福的聯(lián)想”。
然而，這種聯(lián)想的跳躍之快，如同電影的畫(huà)面一個(gè)又一個(gè)快速閃過(guò)，以至敘述者本人也難以使之定格、凝定，不能不承認(rèn)這種跳躍速度太快了，敘述者“我”的思緒像脫韁的野馬，處于失控狀態(tài)，因而產(chǎn)生障礙，使“我”思后而不能想前了。
“我想到什么地方啦
是怎么樣想到這里的呢
一棵樹(shù)
一條河
丘陵草原地帶
惠特克年鑒
盛開(kāi)水仙花的原野
我什么也記不起來(lái)啦。
一切在轉(zhuǎn)動(dòng)、在下沉、在滑開(kāi)去、在消失……事物陷進(jìn)了大動(dòng)蕩之中。
” 正在這個(gè)思緒的大混亂之時(shí)，有人俯身對(duì)敘述者“我”說(shuō)： “我要出去買(mǎi)份報(bào)紙。
” “是嗎
” “不過(guò)買(mǎi)報(bào)紙也沒(méi)有什么意思……什么新聞都沒(méi)有。
該死的戰(zhàn)爭(zhēng)，讓這次戰(zhàn)爭(zhēng)見(jiàn)鬼去吧!……然而不論怎么說(shuō)，我認(rèn)為我們也不應(yīng)該讓一只蝸牛趴在墻壁上。
” 哦，墻上的斑點(diǎn)!那是一只蝸牛。
喧嘩的生活、戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷又使漫游的思緒被拉回到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的日常情景中，種種設(shè)想的游戲與不同軌跡漫游的虛境終于被打破了，哦，現(xiàn)實(shí)地去看那個(gè)真實(shí)的斑點(diǎn)，原來(lái)是一只蝸牛。
《墻上的斑點(diǎn)》作為一篇純正的意識(shí)流代表作享譽(yù)中外文壇。
它以一種全新的面貌出現(xiàn)，隨即就以其全新的面貌征服了讀者，征服了世界。
正因?yàn)樗男路f、它對(duì)傳統(tǒng)的反動(dòng)，讓批評(píng)界面對(duì)它啞然失語(yǔ)，找不到評(píng)論的語(yǔ)匯與概念。
即使在今天，它的那份紛亂與雜糅，飄忽的意識(shí)的無(wú)定向、無(wú)軌跡，仍然使人感到歸納與概括的困難。
尤其對(duì)情節(jié)的梳理與復(fù)述，更是一件難上加難的事情。
《墻上的斑點(diǎn)》情節(jié)梳理的立足點(diǎn)，在于敘述者幾次都從思緒漫游的終端又回到斑點(diǎn)，再重新依新的設(shè)想出征，這幾個(gè)往復(fù)的軌跡，成了這篇小說(shuō)所能把握得到的脈絡(luò)。
然而，敘述者“我”的每一次思緒的漫游則是無(wú)軌跡可循的，有時(shí)讓人感到如同幻覺(jué)般天馬行空，跳躍式地向前躍進(jìn)，一件事與一件事之間，一個(gè)對(duì)象與另一個(gè)對(duì)象之間，既無(wú)必然的聯(lián)系，也無(wú)偶然的關(guān)聯(lián)，甚至也沒(méi)有提供必要的過(guò)渡。
可見(jiàn)，它在主觀(guān)意識(shí)方面，比《邱園記事》走得更遠(yuǎn)。
它基本上撇開(kāi)了現(xiàn)實(shí)中客觀(guān)存在物與外在的東西，除了偶爾回到斑點(diǎn)這一依托物之外，幾乎完全任人物的意識(shí)自在地、任意地、無(wú)需限制也無(wú)需依附地作純精神性的流動(dòng)。
伍爾夫讓讀者看到，人的主觀(guān)的意識(shí)的寶藏有多么的豐富，將墻上的斑點(diǎn)作一個(gè)稍微不同的假設(shè)，就會(huì)引出無(wú)窮多的互不相同的繽紛的思緒，真如伍爾夫所說(shuō)的千萬(wàn)個(gè)印象像原子一樣落入心頭。
矯枉必然過(guò)正，女作家對(duì)此大概有所領(lǐng)悟，她對(duì)人物的精神世界的強(qiáng)力推行，對(duì)客觀(guān)外界因素的大刀闊斧的棄絕，使她將人物的意識(shí)流的動(dòng)感與美感表現(xiàn)到了極致，這份真實(shí)、這份迷人，不能不令讀者折服，不能不讓批評(píng)家們承認(rèn)，因此，它才一舉奠定了現(xiàn)代小說(shuō)在英國(guó)的地位。
英國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)能迅速地占據(jù)自己的一席之地，基本上沒(méi)有與傳統(tǒng)勢(shì)力打過(guò)多的拉鋸仗，與《墻上的斑點(diǎn)》等實(shí)驗(yàn)小說(shuō)的成功的鋪墊是不無(wú)關(guān)系的。
幾個(gè)年輕人能快速而又成功地顛覆自古希臘以來(lái)長(zhǎng)達(dá)兩千多年的“模仿說(shuō)”“鏡子說(shuō)”等正統(tǒng)的文學(xué)觀(guān)念與文學(xué)規(guī)矩，應(yīng)該說(shuō)，《墻上的斑點(diǎn)》作為英國(guó)意識(shí)流小說(shuō)打響的第一炮，是功不可沒(méi)的。
《墻上的斑點(diǎn)》一舉成功是非常不易的，首先難在它的變革性，它是一篇拓荒之作，無(wú)規(guī)可循，無(wú)矩可蹈。
與傳統(tǒng)小說(shuō)比起來(lái)，它更大的難度還在于其純精神性。
應(yīng)該說(shuō)，講故事或編故事本身并不太難，何況還有多少代前人可以參照與借鑒。
描摹現(xiàn)實(shí)也相對(duì)便于駕馭，因?yàn)楫吘褂猩钭鏊{(lán)本，畢竟有人物做原型。
而純意識(shí)與純精神的東西，則看不見(jiàn)摸不著，無(wú)從效仿，也無(wú)所憑附，應(yīng)該說(shuō)，現(xiàn)代小說(shuō)在難度上是要?jiǎng)儆趥鹘y(tǒng)小說(shuō)的，難怪伍爾夫曾表白過(guò)自己對(duì)祖先在陰涼里拿著書(shū)消磨時(shí)間的逍遙自在的艷羨。
《墻上的斑點(diǎn)》所表現(xiàn)的最大的難點(diǎn)在于它的雜糅。
一般的人或許還能當(dāng)上傳統(tǒng)作家，但很難勝任意識(shí)流作家這樣類(lèi)型的作家。
因?yàn)樗碾s糅需要作家有豐富的積累與多方面的才能，而不只是單方面的才能。
如敘述才能，也就是講故事的才能，或結(jié)構(gòu)才能，也就是組織材料的才能，或思想的深刻，或題材的獨(dú)特，這些單方面的才能，都有可能樹(shù)立起一個(gè)傳統(tǒng)作家，然而，這些在現(xiàn)代作家那里都變得沒(méi)有那么重要。
意識(shí)流作家不關(guān)心敘事，也不關(guān)心所謂題材，他只關(guān)注人物的精神、人物的意識(shí)與人物的心靈印象。
而純精神性世界的建構(gòu)必須以破碎、雜糅來(lái)完成。
這種雜糅完全脫離外部事件，因而需要作家的多方面的功力。
在《墻上的斑點(diǎn)》中，隨著敘事者“我”的意識(shí)的流動(dòng)，既雜糅進(jìn)了作者的淵博的知識(shí)與文化，又雜糅進(jìn)了作家對(duì)世界、對(duì)人生的領(lǐng)悟與對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，如對(duì)男權(quán)等社會(huì)秩序的反感，還雜糅進(jìn)作者對(duì)自然景色，如由一棵樹(shù)所聯(lián)想的風(fēng)景的體驗(yàn)。
如果只存留著某一方面，都會(huì)導(dǎo)致一種單調(diào)，同時(shí)它的定向性，自然也會(huì)產(chǎn)生一定的邏輯性、理性與清晰性，而不能構(gòu)成一種真正的無(wú)主導(dǎo)性的意識(shí)流的風(fēng)格。
伍爾夫?qū)τ跉v史、文化都有很好的修養(yǎng)，就是那“古?！钡南胂?，英國(guó)人偏愛(ài)憂(yōu)傷的說(shuō)法，都足見(jiàn)作家本人的那份文化底蘊(yùn)。
從星期日午后的散步，星期日的午餐，想到一定的規(guī)矩，再想到標(biāo)準(zhǔn)的制定，男人的標(biāo)準(zhǔn)，惠特克的尊卑序列表，足見(jiàn)女作家于細(xì)微處見(jiàn)真諦，對(duì)社會(huì)的本質(zhì)有著深刻的洞悉。
在小說(shuō)的后邊部分，女作家對(duì)一棵樹(shù)以及樹(shù)的相關(guān)景色的那份體驗(yàn)性的、細(xì)膩、準(zhǔn)確而生動(dòng)的描繪，滿(mǎn)載著作家本人那份愉悅歡快的心情，又是那樣富于感染力，讓人心醉。
如果作家沒(méi)有這些能力，沒(méi)有豐富的積累與自己的見(jiàn)識(shí)，意識(shí)何以流動(dòng)，又怎能流動(dòng)
作家的內(nèi)涵，多方面的能力與修養(yǎng)，才是真正使意識(shí)得以流動(dòng)的河床。
因此，我認(rèn)為，意識(shí)流小說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是人們通常所認(rèn)為的那樣，只是一種技巧，只是一種敘述視角上的花樣翻新，它是非常需要超常的各方面的功力的，既需知識(shí)文化的，又需思想觀(guān)念的，還需情感體驗(yàn)的，當(dāng)然也離不開(kāi)文學(xué)藝術(shù)的感悟力與智慧。
同樣可以說(shuō)，讀意識(shí)流小說(shuō)，讀現(xiàn)代小說(shuō)也是需要讀者具備多方面的功力的，否則難以讀懂，至少是讀不出它的韻味與深意來(lái) 本篇小說(shuō)是以一個(gè)原點(diǎn)為軸心向四周輻射的，這是伍爾夫小說(shuō)的獨(dú)特的結(jié)構(gòu)形式。
文中的“斑點(diǎn)”是一個(gè)象征性意象，在結(jié)構(gòu)上是作者引導(dǎo)讀者進(jìn)入心理世界的一個(gè)跳板或支點(diǎn)。
作品的所有線(xiàn)索都從“斑點(diǎn)”出發(fā)，展開(kāi)敘述，再返回支點(diǎn)，再?gòu)棾鏊季w，好似一朵由多層花瓣圍著花蕊的鮮花。
是“斑點(diǎn)”把它們串連或疊加在一起了。
“斑點(diǎn)”成了一個(gè)“結(jié)”，整個(gè)課文就是由對(duì)“斑點(diǎn)”的六次心理猜測(cè)連綴而成。
在這里，通常所說(shuō)的作為文學(xué)形式的結(jié)構(gòu)與作為文學(xué)內(nèi)容的作者、人物的心理活動(dòng)渾然連成一體，形式與內(nèi)容難以區(qū)分。
《墻上的斑點(diǎn)》為什么不是散文，而是小說(shuō)
樓上復(fù)雜了，僅從文章的定義既可作答。
簡(jiǎn)答說(shuō)來(lái)就是；散調(diào)的是“行散神不散”，隨心所欲，其實(shí)行文走字都是作者的心情情緒寫(xiě)照，有感而發(fā)，為情而作的一種文章。
而《墻上的斑點(diǎn)》則是西方“意識(shí)流”小說(shuō)的代表。
僅從字面意思就可以理解，這種文風(fēng)沒(méi)有一定的主管參照物來(lái)做對(duì)照。
而散文中，秋水象征平靜，漣漪象征波瀾。
而“意識(shí)流”中則文字隨著作者的思緒打破常人的審美順序隨意飄忽，就像流水所到之處盡是依勢(shì)而動(dòng)一般
比喻一個(gè)人的思想也像流水一樣
結(jié)合《我是貓》和《墻上的斑點(diǎn)》談?wù)勔庾R(shí)流小說(shuō)心理描寫(xiě)特點(diǎn)
文章一開(kāi)篇就提到了墻上的那個(gè)斑點(diǎn)，接著作者展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)出了思緒萬(wàn)千。
讀到一半時(shí)，我也不免自己思考起來(lái)，在生活中，我們都有過(guò)意識(shí)的任意流動(dòng)。
一個(gè)人的時(shí)候，看到某樣?xùn)|西，一直發(fā)呆的我也許就是這樣一種狀態(tài)吧，那是腦海中一支漂流著的帆船，沒(méi)人知道它的彼岸在哪里，思緒就隨著它飄啊飄，也許不一會(huì)兒它就靠岸了；也許就這么一直飄下去；也許終點(diǎn)與起點(diǎn)相差十萬(wàn)八千里，自己也會(huì)笑話(huà)自己亂想；也許最后又回到了起點(diǎn)，然后恢復(fù)了意識(shí)繼續(xù)工作。
由“井”字型的輻射型聯(lián)想,結(jié)合墻上的斑點(diǎn)這篇文章，寫(xiě)一篇作文
答卷 2014陜西中考滿(mǎn)分作文時(shí)光旖旎，轉(zhuǎn)眼即是流逝，愿那幸福的青鳥(niǎo)，銜去我對(duì)故鄉(xiāng)奶奶的思念與那份用心靈書(shū)寫(xiě)的答卷。
——題記 坐在考場(chǎng)中，“嗒嗒”的筆尖與試卷的摩擦，將我?guī)Щ亓诉b遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。
跡·憶 六月的天，高遠(yuǎn)而又湛藍(lán)，望著窗前葳蕤的蘭葉，腦海中故鄉(xiāng)的書(shū)頁(yè)嘩啦啦的往前翻，卻在那特殊的一頁(yè)又戛然而止。
那是小學(xué)的某一天，從村里小學(xué)回來(lái)的我抱著自己90分的卷子興沖沖的跑回家，將自己的“戰(zhàn)果”驕傲地遞給奶奶。
奶奶接過(guò)試卷，端詳了許久，對(duì)我說(shuō)：“小圓啊，你看這里怎么錯(cuò)了呀
還有這道題你好像忘記做了呢，你本來(lái)應(yīng)該拿滿(mǎn)分的。
”奶奶溫柔的話(huà)語(yǔ)卻有力地給我當(dāng)頭一棒。
我撇撇嘴，不屑地說(shuō)：“我可是第四名呢。
”小貓“喵”的叫了一聲，不知是為我加油，還是像奶奶一樣“批評(píng)”我。
奶奶撫撫我的頭：“你可以做得更好。
”我瞅著從奶奶肩上滑下的一片花瓣，不屑而又疑惑：這份卷子，奶奶還不滿(mǎn)意嗎
遠(yuǎn)·芳 如今坐在考場(chǎng)，才明白當(dāng)初奶奶的那句“你可以做得更好。
”若是不改掉那粗心的毛病，那是多么令人懊悔的事啊。
窗外的一陣風(fēng)撩亂了我額前的發(fā)絲，我深呼吸一口氣，穩(wěn)下心來(lái)，一筆一畫(huà)地在答題卡上寫(xiě)下自己的名字。
望著窗外湛藍(lán)的天空，我告訴自己：靜心，認(rèn)真，不要辜負(fù)了奶奶一直以來(lái)對(duì)我的期望。
“我可以做得更好。
”我筆下所書(shū)寫(xiě)的，不是單純的一份考查知識(shí)的試卷，而是人生成長(zhǎng)的意志，仔細(xì)認(rèn)真則是我不斷前行的秘籍。
奶奶啊，在夢(mèng)中，若是見(jiàn)到一只從遠(yuǎn)處飛來(lái)的青鳥(niǎo)，不要驚訝，那是深?lèi)?ài)您的孫女，委托它捎來(lái)一份令您滿(mǎn)意的答卷與心盡的思念。
萬(wàn)水千山，這份答卷與您在夢(mèng)中相見(jiàn)。
2.答卷 2014陜西中考滿(mǎn)分作文 人生如卷，成長(zhǎng)中，我們需要完成一次次的人生答卷。
答卷中，包含著對(duì)人生的感悟與啟迪。
如何才能完成這份完美答卷，這需要堅(jiān)強(qiáng)的頑強(qiáng)的意志和不懈的動(dòng)力。
答卷一：命運(yùn)答卷 貝多芬是德國(guó)著名的音樂(lè)家，他創(chuàng)作了無(wú)數(shù)為后人所廣泛傳誦的樂(lè)曲，如《命運(yùn)交響曲》、《田園交響曲》等，他從小便展露出驚人的音樂(lè)才能，可是天妒英才，在26歲那年，他雙耳失聰，失去了一個(gè)音樂(lè)家最基本的條件。
但是，他從未放棄，他依然行走在音樂(lè)的道路上。
他為自己的人生交上了一份滿(mǎn)意的命運(yùn)答卷。
答卷二：歷史答卷 主席這一人物可謂是家喻戶(hù)曉。
他是中國(guó)人民的領(lǐng)路人，是中國(guó)人民的大救星。
在中國(guó)最艱苦的時(shí)候，他帶領(lǐng)中國(guó)人民浴血奮戰(zhàn)，建立了中華人民共和國(guó)，他為祖國(guó)奉獻(xiàn)了自己的一生，他為自己的人生交上了一份滿(mǎn)意的歷史答卷。
答卷三：道德答卷 在中央電視臺(tái)舉辦的“感動(dòng)中國(guó)”人物頒獎(jiǎng)典禮上，我認(rèn)識(shí)了她，她就是“最美老師”張麗莉。
在一輛客車(chē)即將摧殘兩個(gè)充滿(mǎn)活力的生命時(shí)，她推開(kāi)了學(xué)生，最終自己重傷高位截肢，她從不后悔。
作為一名教師，她生動(dòng)地詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義。
他為自己的人生交上了一份滿(mǎn)意的道德答卷。
窗外，陽(yáng)光明媚，樹(shù)木花草生機(jī)勃發(fā)。
窗內(nèi)，我正在考場(chǎng)中奮筆疾書(shū)。
雖然我不會(huì)像貝多芬、、張麗莉等人一樣作出很偉大的事，讓人們頌揚(yáng)；但是我會(huì)盡自己的最大努力，不懈奮斗，為自己的人生交上一份滿(mǎn)意的“知識(shí)答卷”。
答卷 密號(hào)：3573 評(píng)卷人：馮曉寧 李宏博 盈盈月光，我舉一杯最清的泉水；落落余暉，我擁一縷最暖的陽(yáng)光；灼灼紅葉，我拾一片最熱的予你；萋萋芳草，我摘一束最燦的回憶；漫漫人生，我答一張最滿(mǎn)意的試卷給明天…… 回首過(guò)去，我曾答過(guò)無(wú)數(shù)的試卷。
比如說(shuō)，學(xué)習(xí)上的一次次競(jìng)爭(zhēng)，生活中的一點(diǎn)一滴的瑣事，都曾讓我為之動(dòng)容，社會(huì)上的每一天我都曾耐心的度過(guò)，這些可曾是一次次答卷呢
眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
沒(méi)錯(cuò)，那就是我。
午夜的鐘聲一滴一答的在我耳邊環(huán)繞，桌上的書(shū)籍一本接著一本，熟睡中的父母不時(shí)鼾聲傳入我耳，而我卻絲毫沒(méi)有睡意，心里想著的只有那明天的“挑戰(zhàn)”。
從小內(nèi)向的我心中只有緊張與不安，明明還有一個(gè)月，這么著急干什么
從那刻起，我只是漸漸領(lǐng)悟到：只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成就；只有播種，才會(huì)收獲秋日的果實(shí)；只有追求，才會(huì)領(lǐng)略成功的滋味
青春是美好的，可對(duì)我來(lái)說(shuō)，注定要在“答卷”中度過(guò)。
倒數(shù)第五天，還有一周我們就要散伙了，我只想說(shuō)青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是永不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁兒筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
可曾想過(guò)，我們還能擁有多少的“答卷時(shí)光”，不多了，盡管前方有更大的“試卷”等著你，可是已經(jīng)失去了最最美好的時(shí)光。
今天我來(lái)到了這個(gè)期望已久卻又十分害怕的考場(chǎng)上，揮灑我初中生活最后一次汗水，用心答好最后一次試卷。
漸漸的心頭涌上一股泉，直沖我那“心靈的窗戶(hù)”，我沉寂了，沉寂在這最后一次答卷中。
歲月靜好，安然若素。
流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠(yuǎn)的青春的純情與浪漫，不記得曾有多少雨飄在胸前，響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心，爬上我的臉。
如今，我?guī)е鴮?duì)明天生活向往的答卷，走在這布滿(mǎn)荊棘的人生路上。
只愿：我的明日因你而發(fā)光，發(fā)熱……我的一生，因你而燦爛輝煌
3.答卷 2014陜西中考滿(mǎn)分 作文 漫步于歲月的長(zhǎng)河里，多少將帥英雄、文人墨客用自己的行動(dòng)為歷史留下了一份滿(mǎn)意的答卷。
孤煙·落日·昭君 歲月黯淡了琉璃繁華，淚光中沉淀了濃濃愁緒。
沉寂的彩蝶，幽深的宮廷，你獨(dú)立院中，心亂如麻。
去吧，異域的孤寂；可不去，無(wú)辜的將士喋血沙場(chǎng)。
是夜，你終于下定決心，踩著滿(mǎn)庭月光，前去拜見(jiàn)漢元帝。
玉飾銀釵金步搖，你被風(fēng)光的嫁往西域，但你無(wú)悔。
從此塞北的寒風(fēng)，傾聽(tīng)你對(duì)民族和諧的期盼，大漠的沙見(jiàn)證對(duì)家鄉(xiāng)的思念，你僅僅只是一個(gè)女子，卻在國(guó)家危難之間敢于犧牲自己，讓堂堂西漢和天下男兒愧色
任紅塵千年，徒留一座青冢。
離騷·屈原·汨羅。
靜靜的汨羅，守護(hù)者你的英魂。
皇皇離騷，訴說(shuō)著你的忠貞。
你獨(dú)立江邊，淚水漣漣。
回首自己殘碎的家園，你無(wú)言，亦無(wú)顏。
面對(duì)那些奸佞小人，你雖有心報(bào)國(guó)，終無(wú)力回歸。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
”“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
”當(dāng)初的那些豪言壯語(yǔ)，早已化為滿(mǎn)天殘葉，跟隨著不知名的風(fēng)遠(yuǎn)去了。
你縱身一躍，沉酣于江底。
然而你的心，與日月?tīng)?zhēng)輝。
幾千年潮漲潮落，早已卷去了江邊的聲聲嘆息，任紅塵繁華依舊。
然而那份答卷，萬(wàn)古長(zhǎng)存。
剛毅·凜然·岳飛 誰(shuí)讓你賜了我一雙只看祖國(guó)的眼，賜了一顆只愛(ài)祖國(guó)的心。
兒時(shí)，你苦練十八般武藝，只為報(bào)效祖國(guó)。
后來(lái)，你披甲上陣，率領(lǐng)岳家軍收復(fù)失地。
你那“直搗黃龍，與諸君痛飲耳”的豪言壯語(yǔ)，至今仍在我耳邊回響。
每到一處，百姓夾道歡迎。
“凍死不拆屋，餓死不擄掠”，是你堅(jiān)守的道德原則。
百姓自發(fā)為你建廟，風(fēng)波亭遇害后，還知道皇帝趙構(gòu)在你的塑像前說(shuō)“非卿不忠”。
幾百年花開(kāi)花落，早已洗凈了風(fēng)波亭上的點(diǎn)點(diǎn)殘血，任紅塵流逝。
然而那份答卷，萬(wàn)古長(zhǎng)青。
獨(dú)立于這萬(wàn)卷波瀾中，看秦時(shí)明月，漢時(shí)宮門(mén)，春秋的馬車(chē)，大漠的孤煙，依于眼前……那一份份答卷呵，令我心動(dòng)
4. 答卷 密號(hào)：11374 評(píng)卷人：晏亞娟 王文圣 當(dāng)蕭瑟的秋風(fēng)將天空洗刷的愈加寥遠(yuǎn)時(shí)，落葉在空中打著旋。
向大地交出了那飽含深情的答卷；當(dāng)水稻彎下沉甸甸的谷穗，俯視大地時(shí)，稻子唱著歌謠，向農(nóng)民交出了那深藏辛勤的答卷；當(dāng)一張白紙被我涂抹上自己的符號(hào)時(shí)，帶著淺淺的微笑。
我向人生交出了那淺存稚嫩的答卷…… 曾經(jīng)的我，天真的以為人生可以隨心所欲，沒(méi)有任何規(guī)劃，不用彩排，因?yàn)槲冶闶侨松枧_(tái)上的主角，沒(méi)有限制，我便不用告訴任何人我的軌跡。
于是我開(kāi)始了自己的放蕩不羈；于是，我開(kāi)始想要擺脫父母的束縛；于是，我開(kāi)始試圖逃離那索然無(wú)味的平淡生活……當(dāng)人生的第一份答卷向我遞來(lái)時(shí)，如同斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，我沒(méi)了方向，惶恐充斥在空氣里，只能用僅存的奮斗隨便涂抹，在淚眼婆娑中交出了那張慘不忍睹的答卷，而那張答卷上赫然印上了：失敗…… 歲月像流漏一般，在歲月流轉(zhuǎn)中，我開(kāi)始明白燈火闌珊處總有一扇門(mén)等待著我的歸來(lái)，頓悟時(shí)間已經(jīng)在父母的額頭上留下烙印，知道父親那指間殘存的煙草味兒的偉大。
不知從何時(shí)起，我開(kāi)始對(duì)每天放在板凳旁的書(shū)有了興趣，對(duì)母親送來(lái)的牛奶心存感激，對(duì)老師的諄諄教誨有所感悟，我欣然接受了那再一次向我遞來(lái)的答卷，這次，我滿(mǎn)懷信心，盡我所能，傾我所有，人生的答卷上我有了自己的痕跡，卻不再凌亂，那張答卷上，欣然寫(xiě)上了：改變…… 當(dāng)樹(shù)上的花兒謝了又開(kāi)，開(kāi)了又謝，幾個(gè)春去，幾個(gè)冬來(lái)，曾經(jīng)放蕩的女孩剪去了她曾經(jīng)視為生命的頭發(fā)，穿上了她曾經(jīng)倍感難看的衣服，在人生的舞臺(tái)上找回了當(dāng)初天真可愛(ài)的自己，當(dāng)年零之輪的旋轉(zhuǎn)讓她醒悟時(shí)，她告訴自己，人生不能復(fù)制，沒(méi)有規(guī)劃，卻要活得精彩，人生的答卷也不能只是涂鴉。
從此在萬(wàn)家燈火陷入沉寂時(shí)，他在題海中苦戰(zhàn)；從此，在周?chē)鷱浡艞壍臍庀r(shí)，他定若行者，依然堅(jiān)持……在遞來(lái)的人生答卷上，他揮灑自如，熟練地將答卷填涂，用心畫(huà)好每一個(gè)符號(hào)，那張答卷上輕輕刻上了成功……曾經(jīng)的那個(gè)女孩而在歲月中學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，放蕩不在，努力仍存，在櫻花樹(shù)下，我許下第一千零一個(gè)愿望，當(dāng)葡萄的枝蔓沐浴在夏日的陽(yáng)光里，愿我能答好所有人生的答卷。
5. 答卷 密號(hào)：334 評(píng)卷人：馮曉寧 王春芳 坐在考場(chǎng)里，周?chē)黄o謐，只聽(tīng)到沙沙的寫(xiě)字聲，且看這題目——答卷，那我就來(lái)議一議這答卷的事兒。
前些時(shí)日，高考剛剛結(jié)束，可是有兩位男生卻沒(méi)有參加考試，理由
且聽(tīng)我跟你詳細(xì)說(shuō)來(lái)：2014年6月，高考前幾小時(shí)，兩個(gè)男生在路上商議高考事宜，可是，一轉(zhuǎn)眼就看見(jiàn)有人在搶劫，其中一個(gè)立刻上去攔截，另一個(gè)趕忙打110，情況十分危急，作案人手持著極為鋒利的刀子，只管往那男孩身上捅，聞?dòng)嵹s來(lái)的警察將嫌疑人迅速制止，而男孩也因此受了重傷，錯(cuò)過(guò)了考試。
還有2013年高考，某考場(chǎng)考生已全部進(jìn)入，有一個(gè)女生，因痛經(jīng)暈倒在考場(chǎng)，旁邊素不相識(shí)的考生將她抱起沖向救護(hù)車(chē)……被網(wǎng)友稱(chēng)為“最美考生”。
目光再轉(zhuǎn)回今年的公務(wù)員考試，一考生連考三年沒(méi)考上公務(wù)員，今年，他盜用二十余人的身份證報(bào)名參加考試，到了考試那天，那二十余名考生理所當(dāng)然沒(méi)有到考場(chǎng)，成績(jī)?yōu)榱悖俏槐I用別人身份證的考生考了專(zhuān)業(yè)第三，后來(lái)，此事被知情人舉報(bào)，該考生成績(jī)作廢且受到了法律的制裁。
這是不同的人為他們的人生交出的答卷，那幾名高考考生雖沒(méi)能參加考試，但他們用他們的行動(dòng)為人生交出了“完美答卷”。
環(huán)顧四周，有考生在凝神靜思，有考生在奮筆疾書(shū)，其實(shí)，在我看來(lái)，在人生中，考試并非第一要素，最重要的是對(duì)待考試的態(tài)度，態(tài)度端正，成績(jī)自然不會(huì)差。
古仁人有云：學(xué)者，思也；德者，行也。
從小我們就受到教導(dǎo)，道德往往比成績(jī)更重要，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，這里考試交出答卷的同時(shí)，要為人生交出滿(mǎn)分答卷。
吾嘗于文，已乎于言，已乎于行，已乎于義，此時(shí)我已頓悟：文者，在于于言，在乎于情，在乎于義，唯以此三者為上，妙矣
妙矣
6.答卷 2014 陜西中考滿(mǎn)分人世間，人間事，事事不一。
當(dāng)清晨的陽(yáng)光慷慨地灑向大地，萬(wàn)物笑了，我站在這盛唐的華章之上，穿過(guò)歷史的變遷，閱讀著一份份古人提交的答卷……不羈、灑脫、寧死不屈是你的原則，即使萬(wàn)分煎熬，你依舊面不改色。
文天祥，那是你的本色，你在為誰(shuí)寧死不屈，你在為誰(shuí)信守原則
是君主，是家人，還是百姓呢
也許都是吧。
我看這答卷，你在用堅(jiān)定的信念寫(xiě)下感人肺腑的：人生自古誰(shuí)無(wú)死
留取丹心照汗青。
就這樣，你呈交上了這無(wú)悔的答卷，畫(huà)上句號(hào)，只為忠心報(bào)國(guó)
“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。
”易安，你一生經(jīng)歷了世間多少變遷
竟讓你比這秋季的菊花略顯憔悴，是你喪家失親的愁苦嗎
你一生，載沉載浮，卻為何不知回眸看看年少頑皮自在的你，一句“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。
”展示出了另一個(gè)你。
而你卻在晚年如此悲哀，竟無(wú)力回想，只記得：“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。
”最終交上了一份愁緒飛揚(yáng)的答卷。
步履蹣跚的走出敵營(yíng)，回到早已闊別多日的故鄉(xiāng)，你滿(mǎn)面熱淚，擁抱著你的國(guó)都，春風(fēng)微微吹過(guò)你的面龐，在提醒著你：“不如歸去”，而對(duì)于你來(lái)說(shuō)，何處是家。
國(guó)破，山河猶在，而這兒已不是昔日繁盛的國(guó)都了，如今揚(yáng)起的是狼煙。
杜甫，你的心在痛，痛的是國(guó)家淪亡，痛的是妻離子散，痛的是百姓流離失所。
安史之亂，何時(shí)是盡頭，你期盼，你等待，而永無(wú)止境的戰(zhàn)亂讓你不知所措。
憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民是你的魅力，企盼和平是你的夙愿，最終你給答卷上留下了: “白頭搔更短,渾欲不勝簪。
”你的愁緒何止三千，讓你無(wú)力挽救，你的答卷如此傷感，想必是你憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的無(wú)奈吧。
看著這一份份歷史的答卷，禁不住的傷感與欽佩，欽佩他們的氣節(jié)，欽佩他們的原則。
給答案畫(huà)上句號(hào)意味著結(jié)束，即使“身世浮沉雨打萍”那又如何
只要有氣節(jié)，就不怕前方坎坷；即使“物是人非”那又怎樣
只要堅(jiān)守，就不怕萬(wàn)重困難;即使”渾欲不勝簪”那又有什么
只要有原則,就不怕事物變幻，即使是一份答卷，也要堅(jiān)定書(shū)寫(xiě)信念
7.答卷 2014陜西中考滿(mǎn)分作文古往今來(lái)，一份份美麗的答卷造就一位位風(fēng)華絕代的才子，他們用自己的滿(mǎn)腔熱血書(shū)寫(xiě)著自己的答卷，用自己的實(shí)際行動(dòng)造就著自己美麗的答卷，他們的答卷將永被世人銘記
諸葛之答卷 居隆中，定三分，酬三顧，臥龍出，在劉備的三顧之下，你開(kāi)始書(shū)寫(xiě)你的人生答卷。
自出山以來(lái)，燒博望，焚新野，扶劉備，敗曹操，東聯(lián)孫吳，北拒曹魏，赴東吳舌戰(zhàn)群儒，伐中原前后出師，區(qū)巨獸大破蠻兵，攻南蠻七擒孟獲，三氣公瑾，智收姜維。
戴綸巾，披鶴氅，搖羽扇，操瑤琴，一曲空城計(jì)，巧退十萬(wàn)兵。
西城上仍縈繞著你的琴聲，五丈原尚存你的余溫，漁腹浦留下你的智慧，你以經(jīng)天偉地之能，鬼神莫測(cè)之術(shù)書(shū)寫(xiě)著你“鞠躬盡瘁，死而后已”的答卷，你的答卷讓世人矚目。
東坡之答卷 一桿筆隨意的涂畫(huà)便能撼動(dòng)寰宇，驚動(dòng)天地，你飽讀詩(shī)書(shū)，風(fēng)流倜儻，胸藏文墨，腹有詩(shī)書(shū)，于是在文人雅士之中，在衣衫拂袖之間，你受到天子的青睞，仕途順達(dá)，盡享天之驕子之華貴。
太耀眼的光芒總會(huì)引來(lái)小人的嫉妒，從此坎坷的遭遇代替了以前的光輝歲月，你一心向佛，乘一葉扁舟遠(yuǎn)離世俗的爭(zhēng)亂，你用你的風(fēng)華絕代書(shū)寫(xiě)著你“潤(rùn)澤一方”的答卷，你的答卷讓人澎湃。
我們之答卷 習(xí)慣了“兩點(diǎn)一線(xiàn)”的生活,習(xí)慣了哭過(guò)之后的堅(jiān)持，習(xí)慣了每天的挑燈夜讀.粉筆塵染白了老師的手指,勾畫(huà)出了我們的人生道路。
我們是一群不服輸?shù)那嗄?，有著用不完的激情?/p>
夏日的陽(yáng)光迸發(fā)出我們青春的活力，在陽(yáng)光的沐浴下，我們肆無(wú)忌憚的延伸。
如今我們坐在考場(chǎng)，用我們以前的淚水書(shū)寫(xiě)著我們的答卷，用我們堅(jiān)定的信念書(shū)寫(xiě)著我們的答卷
這一份份答卷的背后是付出的汗水與努力的混合物。
無(wú)論我們的答卷如何，在自己心中，這份答卷十全十美。
讓我們共同努力，讓我們的人生答卷像諸葛一樣無(wú)比非凡，像東坡一般風(fēng)華絕代
8.答卷 人生就像一場(chǎng)考試，我們所需要做的就是將自己的答卷回答的完整，讓人生的答卷趨于完美。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
”這是司馬遷對(duì)人生的理解，因此，他在受宮刑之后并沒(méi)有自甘墮落，而是奮發(fā)，用自己的一生鑄成了《史記》。
雖然他的身體已不再完整，但是他卻盡力使他的人生更加充實(shí)，給自己的一生交上一份完整的答卷。
大家可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò)尼古拉·奧斯特洛夫斯基筆下的保爾·柯察金吧。
自從被朱赫來(lái)引上蘇聯(lián)共產(chǎn)黨后，他的一生就變得曲折，但他從不放棄，把自己的一生奉獻(xiàn)給了人民和國(guó)家。
我想他的一生可以用這幾個(gè)詞來(lái)詮釋?zhuān)翰磺?、抗?fàn)帯?zhàn)斗。
歷史用事實(shí)告訴我們這樣一個(gè)道理：人生需要奮斗，人生需要堅(jiān)持。
可是當(dāng)今的世界呢
在中考或高考失利后，有很多人選擇了消極退縮甚至死亡，還有這樣一些人，仗著自己的家人、親人、朋友有錢(qián)有權(quán)，就為所欲為，整天一張?zhí)炖洗螅乩隙依先拿嫒?，去玩?lè)去打仗。
對(duì)于這樣的人，我只想問(wèn)一句，你就是這樣完成自己人生的答卷的
我是一個(gè)追求完美的人，因此無(wú)論在生活在學(xué)習(xí)中，我都希望自己能夠給自己一份完美的答卷。
可是一次次的失敗，讓我知道了，人生永遠(yuǎn)都不會(huì)完美，就像太陽(yáng)永遠(yuǎn)不會(huì)從西方升起，東方落下一樣。
但是，我們?nèi)耘f要奮斗，讓自己的人生趨于完美，就像數(shù)學(xué)中的圓周率兀一樣，無(wú)法求出它的準(zhǔn)確值，但是，我們可以將它近似到與準(zhǔn)確值十分接近的程度。
“人無(wú)完人”，既然無(wú)法讓自己的人生變得美好、完美，但是我們可以退而求次，讓自己的人生趨于完美，讓人生的答卷更加充實(shí)，更加完整。
9.答卷 密號(hào)8811 評(píng)卷人：劉凡欣 王文圣 請(qǐng)你溫柔地放手，因?yàn)槲冶仨氝h(yuǎn)走。
——題記。
還記得，那次語(yǔ)文課時(shí)老師布置下作業(yè)——為你洗腳。
才想起以前看公益廣告中兒子給媽媽洗腳時(shí)，也曾信誓旦旦說(shuō)為你洗腳。
才想起，看《爸爸去哪兒》時(shí)，田亮父女小腳和大腳的歡樂(lè)，也曾說(shuō)過(guò)為你洗腳。
可是我卻從來(lái)沒(méi)有，或許歲月沖刷了你的記憶，或許勞累洗濯了你的感動(dòng)，你從未提及…… 面對(duì)語(yǔ)文老師深情的感召，我暗暗立誓，一定要為你洗腳。
我要向老師交份滿(mǎn)意的答卷，來(lái)表白我的內(nèi)心，也為自己，為你交一份成功的答卷。
或許是作業(yè)淹沒(méi)了思想，我竟忘記了這件事。
又一次語(yǔ)文課，老師統(tǒng)計(jì)誰(shuí)完成了任務(wù)，望著全班大多數(shù)人舉起的手，我默默低下了頭，但頭頂?shù)陌谉霟舻墓膺€是映照在了我臉上，火熱火熱的。
我覺(jué)得我對(duì)不起你對(duì)我的愛(ài)，對(duì)不起你無(wú)怨無(wú)悔的付出，更對(duì)不起說(shuō)好的給語(yǔ)文老師的答卷。
這次，走在回家的路上，我預(yù)想著任何感動(dòng)的情節(jié)。
我們會(huì)落淚嗎
你還會(huì)撫摸我的頭嗎
你會(huì)夸我長(zhǎng)大了嗎
帶著心情的波瀾起伏，我推開(kāi)了家門(mén)，悄悄準(zhǔn)備好一切，端進(jìn)了你的房間。
起初，你像小孩子一樣羞澀的拒絕。
不想，我們?cè)跔?zhēng)讓中，竟弄翻了那盆水，你不再拒絕，伸出你的雙腳。
雖然過(guò)程不是很興奮，也沒(méi)有想像中的任何感動(dòng)，我們彼此都默不作聲。
但我分明感到你的心跳
你的欣慰
倒掉洗腳水，整理好一切，心里不知怎的有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)。
那時(shí)的我才明白，這不是給語(yǔ)文老師交的答卷，而是給你，給你對(duì)我的愛(ài)，最滿(mǎn)意的答卷。
或許，當(dāng)我走出考場(chǎng)，或許，等過(guò)了這個(gè)暑假，和你在一起的時(shí)間屈指可數(shù)，但我相信，你絕對(duì)不會(huì)忘記，我給你最完美的答卷。
這時(shí)，你應(yīng)該在考場(chǎng)外拿著一瓶水焦急的等候我的捷報(bào)吧
媽媽?zhuān)攀职?/p>
以后的路雖然你不能陪我一起，但我一定會(huì)飛得更高，更高，一定會(huì)交你一份最美的答卷。
10.答卷 2014陜西中考滿(mǎn)分作文 泛黃的紙印上了無(wú)邊的墨，人生之路遇到了多次的答卷啊。
那里，有對(duì)有錯(cuò)，輕斟細(xì)酌，品位到了成長(zhǎng)的味兒。
卷之首。
曾記得，那是一個(gè)下午，夕陽(yáng)把最后一抹光送到了人間小路，照在湖面，映出了那飄動(dòng)的影子，走在那林間小路上，愜意爬上了心頭，吹著風(fēng)，聽(tīng)著歌，悠閑的走。
突然一只小狗竄了出來(lái)，在路上跑，后面還跟著一只大狗在咬他，他慘叫著望著我，似乎在尋找?guī)椭?，我跑過(guò)去用石頭扔向了大狗，大狗似乎被嚇到，逃走了。
我蹲下身來(lái)，把早上未吃完的餅干放在手上，小狗看了看我，吃了餅干便跑開(kāi)了，我笑著送他離開(kāi)。
愛(ài)心被寫(xiě)上了人生的答卷，快樂(lè)也在空氣中氤氳開(kāi)來(lái)。
卷之末 曾記得，那是初三的歲月。
傍晚，月光揮灑在大地，一切都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，連星星都累得無(wú)力眨她的大眼睛，一切都在靜夜的懷抱中沉睡。
我真的很想放棄，每日每夜我都在題海中掙扎，可這有什么用
我要睡覺(jué)。
門(mén)被輕輕推開(kāi)，母親將一個(gè)杯子放在桌子上又急忙離去，往杯內(nèi)，茶葉在水中盡情地舒展，然后慢慢沉入杯底，像秋日的落葉一般，帶有一絲不舍，飄向了遠(yuǎn)方……看著看著，突然有些想哭，母親為我加油，寧可一直坐在客廳不肯睡覺(jué)，而我又有什么理由可以退縮，我必須奮斗，必須堅(jiān)持。
堅(jiān)持被寫(xiě)上了人生的答卷，幸福也在空氣中蔓延起來(lái)。
人生的答卷充滿(mǎn)了成長(zhǎng)的足跡，記載著你幸福美好的回憶。
雖然挑戰(zhàn)重重，但哪一場(chǎng)暴風(fēng)雨后沒(méi)有晴天，不害怕，不緊張，不疏忽，不驕傲，人生的答卷必然是你滿(mǎn)意的成績(jī)。
站在天邊仰望，那里有我滿(mǎn)載成長(zhǎng)回憶的人生答卷。
我家院子里有兩棵樹(shù)，一棵是棗樹(shù)，另一棵還是棗樹(shù)。
這是什么修辭
就遣詞造句來(lái)這是再普過(guò)的寫(xiě)法了，并沒(méi)有什辭手法。
但從前后文來(lái)看，我讀到了魯迅的苦悶之情。
有一株棗樹(shù)，目光移動(dòng)，還有一株棗樹(shù)，如此交待使得文章更有方位感和畫(huà)面感。
人在孤獨(dú)之時(shí)，容易注意到細(xì)而小的畫(huà)面，比如墻上的一塊斑點(diǎn)，甚至無(wú)意識(shí)地把斑點(diǎn)周?chē)漠?huà)面虛化。
也有可能在魯迅的視野里，并非一下子發(fā)現(xiàn)兩株棗樹(shù)，而是有先后之別。
如果兩株棗樹(shù)相隔很近，這種可能性很小，但并非沒(méi)可能哦，尤其是在有心事的時(shí)候。
在那樣清如水冷而寂的夜晚，想起這幾個(gè)月的遭遇，心里自有一股難以排遣的苦悶，望向院子，試圖尋找舒緩情緒的景致。
遺憾的是，除了棗樹(shù)還是棗樹(shù)，并無(wú)驚喜，正代表了生活了無(wú)新意。
最后，一株棗樹(shù)“默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空”，還有一株也是，有一種反復(fù)詠嘆孤獨(dú)的語(yǔ)感，正是魯迅彼時(shí)心情的映照。
《詩(shī)經(jīng)》便有不少詠嘆的寫(xiě)法：螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。
——《衛(wèi)風(fēng)》碩人。
江有渚，之子歸，不我與。
不我與，其后也處。
《國(guó)風(fēng)·召南》江有汜。
背景： 1923年7月，周氏兄弟失和。
1924年5月，魯迅移居西三條胡同新居，和母親、朱安居住，陷進(jìn)朱安的傳統(tǒng)婚姻和許廣平的新式自由戀愛(ài)漩渦里。
“五四”之后，《新青年》因?yàn)橹T人政治傾向不同而導(dǎo)致分裂。
《秋夜》寫(xiě)于1924年9月15日，后來(lái)收錄在《野草》一書(shū)。
魯迅也1934年10月9日給蕭軍的信中說(shuō)，“我的那本《野草》，技術(shù)不算壞，但心情太頹唐了，因?yàn)槟鞘俏遗隽嗽S多釘子之后寫(xiě)出來(lái)的。
我希望你脫離這種頹廢心情的影響。
”
蝸牛的悲劇讀后感310字
1.一個(gè)農(nóng)夫住在一個(gè)舊宅院里，農(nóng)夫有個(gè)兒子，每天就知道玩。
這天，他找到幾只蝸牛，放在火上烘烤，蝸牛遇到火，便大叫。
他樂(lè)得大叫：“哈，壞東西你們的房子都著火了，還唱歌?這個(gè)故事說(shuō)，有些人做出不合時(shí)宜的事情，難免會(huì)受到別人的譏笑和指責(zé)2.鼴鼠先生病的很重了, 他非常想念自己的老朋友蝸牛, 有氣無(wú)力的給他打了一個(gè)電話(huà) , 叫他來(lái),來(lái)遲了就見(jiàn)不上面了, 蝸牛掛下電話(huà), 蝸牛急就像了熱鍋上的螞蟻, 最后,蝸牛想了一個(gè)好辦法請(qǐng)河馬先生做一只風(fēng)箏 , 上面寫(xiě)祝好朋友鼴鼠老兄身體健康.鼴鼠看到病就好了。
這是我剛看的一篇故事，我覺(jué)得好感動(dòng)啊!我覺(jué)得小蝸牛是個(gè)了不起的朋友。
雖然他的動(dòng)作慢吞吞的，但是他愛(ài)動(dòng)腦筋，用最快的方法給生病的朋友送去了他的關(guān)心和鼓勵(lì)，我還明白了朋友要互相幫助，我覺(jué)的小蝸牛很聰明，我要向小蝸牛學(xué)習(xí)助人為樂(lè)。
3.《童年與蝸牛》這篇文章寫(xiě)的是作者回憶童年時(shí)代，他把蝸牛放在光滑的墻壁是上，蝸牛艱難地往上爬，又被作者拽下來(lái)，但它不怕重重困難，繼續(xù)朝頂端爬上去，最后它成功了，作者再想碰它也夠不著了。
讀了這篇文章后，令我感受最深的是蝸牛雖小，但它很努力，不達(dá)目的誓不罷休的精神。
我最敬佩蝸牛這種精神，而我最缺乏這種精神，如假期在家，媽媽讓我練字，剛開(kāi)的幾天還不錯(cuò)，可沒(méi)過(guò)十天，我就堅(jiān)持不住了，不想再練了，還有數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)我是亂寫(xiě)、亂畫(huà)，我今后要學(xué)習(xí)蝸牛的這種堅(jiān)強(qiáng)的毅力，持之以恒的精神，讀后感《蝸牛讀后感》()。
4.墻上的蝸牛》讀后感本文是一部意識(shí)流小說(shuō)，小說(shuō)描寫(xiě)主人公在一個(gè)普通日子的平常瞬間，抬頭看見(jiàn)墻上的斑點(diǎn)，由此引發(fā)意識(shí)的發(fā)散，產(chǎn)生一系列幻覺(jué)和遐想。
主人公一會(huì)兒由斑點(diǎn)聯(lián)想到釘痕、掛肖像的前任房客;一會(huì)兒從對(duì)斑點(diǎn)的疑惑聯(lián)想到生命的神秘、思想的不準(zhǔn)確性和人類(lèi)的無(wú)知;一會(huì)兒從猜測(cè)斑點(diǎn)是一個(gè)凸出的圓形聯(lián)想到一座古象，進(jìn)而想到憂(yōu)傷、白骨和考古…最后發(fā)現(xiàn)墻上的斑點(diǎn)不過(guò)是一只蝸牛。
意識(shí)流這個(gè)名詞在我的生活中并不常見(jiàn)，我只是看到過(guò)一些稱(chēng)為意識(shí)流派別的畫(huà)作，但當(dāng)時(shí)我并不清楚意識(shí)流的真正意義，而這篇文章，帶我走入了一個(gè)全新的寫(xiě)作風(fēng)格，讓我了解到意識(shí)流就是一種完全面向自我的，重在表現(xiàn)人的下意識(shí)、潛意識(shí)乃至無(wú)意識(shí)的內(nèi)心世界的文章，這種文章一般要表現(xiàn)的事物是非常復(fù)雜的，同時(shí)，這種復(fù)雜性也使得意識(shí)流并不能稱(chēng)為一種派別。
事實(shí)上，在我開(kāi)始讀這篇文章的時(shí)候，我并不是很明白作者要寫(xiě)這篇文章的目的，而后，我查閱了一些資料，了解到這篇文章是意識(shí)流小說(shuō)，于是我再次讀了這篇文章。
這次，我發(fā)現(xiàn)作者對(duì)于自己思想的發(fā)散描寫(xiě)得非常細(xì)致，我著重注意了她聯(lián)想到的事物的色彩，發(fā)現(xiàn)這些色彩大多鮮明艷麗，就像是意識(shí)里的模糊的色彩，作者描寫(xiě)的很詳細(xì)，讓我不禁跟著她的思緒聯(lián)想。
每個(gè)人的意識(shí)都是發(fā)散性的，但是真正能寫(xiě)出這樣的作品的人很少。
作者每一個(gè)聯(lián)想都帶有某種映射的意味，讓人既贊嘆于她的奇妙想象又贊同于她的哲理性思想。
整篇文章就像是一個(gè)大樹(shù)，墻上的斑點(diǎn)作為大樹(shù)的主干，而由此的聯(lián)系則是它的枝條，由此也分出了密集的樹(shù)杈，一層層的聯(lián)想讓這些樹(shù)杈更加完整。
事實(shí)上，這種聯(lián)想能不間斷地持續(xù)下去，就像是人的思維，可是作者又用她的思想將未完的聯(lián)想拽回了主干，再由斑點(diǎn)開(kāi)始想起，如此循環(huán)往復(fù)，讓人看到了意識(shí)的散漫無(wú)序。
整篇文章看似松散，但其結(jié)構(gòu)卻十分嚴(yán)謹(jǐn)，像是一個(gè)以支點(diǎn)為核心向四周輻射的形狀。
而這個(gè)支點(diǎn)就是連接作者的思維和讀者的一個(gè)跳板。
我想，雖然作者想通過(guò)這篇文章講述一些哲理，從而采用了這種意識(shí)的發(fā)散似的文章，但這一定也是作者的真實(shí)想象，因?yàn)闆](méi)有任何一種聯(lián)系能像思維的聯(lián)系這樣奇妙，既存在著必然性同時(shí)又有著不確定性，我想這才是本文最大的亮點(diǎn)。
跪求，昆蟲(chóng)記第一章論祖?zhèn)鞯馁p析
《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家，文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的世界名著。
著名作家巴金說(shuō)：“它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀(guān)察蟲(chóng)性，將昆蟲(chóng)世界化作供人類(lèi)獲得知識(shí)，趣味，美感和思想的美文。
” 作者把畢生從事昆蟲(chóng)研究的成果和經(jīng)歷用散文的形式記錄下來(lái)，以人文精神統(tǒng)領(lǐng)在自然科學(xué)的龐雜實(shí)據(jù)，蟲(chóng)性，人性交融，使昆蟲(chóng)世界成為人類(lèi)獲得知識(shí)，趣味，美感和思想的文學(xué)形態(tài)，將區(qū)區(qū)小蟲(chóng)的話(huà)題書(shū)寫(xiě)成層次意味，全方位價(jià)值的巨制鴻篇，這樣的作品在世界上誠(chéng)屬空前絕后。
沒(méi)有哪位昆蟲(chóng)家具備如此高明的文學(xué)表達(dá)才能，沒(méi)有哪位作家具備如此博大精深的昆蟲(chóng)學(xué)造詣。
若不是有為如此頑強(qiáng)的法布爾，我們的世界也就永遠(yuǎn)讀不到一部《昆蟲(chóng)記》了。
說(shuō)我們幸運(yùn)，還有更深的道理。
法布爾之所以頑強(qiáng)，是因?yàn)樗兄撤N精神。
如果他放棄了，喪失了自己那種精神，這世界同樣不會(huì)出現(xiàn)一部《昆蟲(chóng)記》。
昆蟲(chóng)記 第一章論祖?zhèn)? 人人都有自己的才能和自己的性格。
有的時(shí)候這種性格看起來(lái)好像是從我們的祖先那里遺傳下來(lái)的，然而要想再追究這些性格是來(lái)源于何處，卻又是一件非常非常困難的事情。
例如，有一天看到一個(gè)牧童，他正低聲地?cái)?shù)著一顆顆小石子，計(jì)算這些小石子的總數(shù)，把這當(dāng)做一種消遣，于是他長(zhǎng)大后竟然成了十分著名的教授，最后，他也許可以成為數(shù)學(xué)家。
另外又有一個(gè)孩子，他的年齡比起別的小孩子們也大不了多少，別的孩子們只注意玩鬧的事情，然而他卻不和別的小孩子們?cè)谝黄鹜鎯海钦栈孟胍环N樂(lè)器的聲音，于是當(dāng)他獨(dú)自一人的時(shí)候，竟聽(tīng)到一種神秘的合奏曲子了。
可見(jiàn)這個(gè)小孩是很有音樂(lè)天才的。
第三個(gè)小孩，長(zhǎng)得又小又瘦，年齡也很小，也許他吃面包和果醬時(shí)，還會(huì)不小心涂到臉上，但他竟然有他獨(dú)自的愛(ài)好——喜歡雕塑粘土，制成各種各樣的小模型，這些小模型被他雕塑得各具形態(tài)。
如果這個(gè)小孩子運(yùn)氣好的話(huà)，他將來(lái)總有一天會(huì)成為一名著名的雕刻家的。
我知道，在背后議論別人的私事，是十分讓人討厭的一種行為，但是我想也許大家能允許我來(lái)講一番，并借這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)介紹我自己和我的研究。
在我很小很小的時(shí)候，我已經(jīng)有一種與自然界的事物接近的感覺(jué)。
如果你認(rèn)為我的這種喜歡觀(guān)察植物和昆蟲(chóng)的性格是從我的祖先那里遺傳下來(lái)的，那簡(jiǎn)直是一個(gè)天大的笑話(huà)，因?yàn)椋业淖嫦葌兌际菦](méi)有受過(guò)教育的鄉(xiāng)下佬，對(duì)其他的東西都一無(wú)所知。
他們唯一知道和關(guān)心的，就是他們自己養(yǎng)的牛和羊。
在我的祖父輩之中，只有一個(gè)人翻過(guò)書(shū)本兒，甚至就連他對(duì)于字母的拼法在我看來(lái)也是十分不可信的。
至于如果要說(shuō)到我曾經(jīng)受過(guò)什么專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練，那就更談不上了，從小就沒(méi)有老師教過(guò)我，更沒(méi)有指導(dǎo)者，而且也常常沒(méi)有什么書(shū)可看。
不過(guò)，我只是朝著我眼前的一個(gè)目標(biāo)不停地走，這個(gè)目標(biāo)就是有朝一日在昆蟲(chóng)的歷史上，多少加上幾頁(yè)我對(duì)昆蟲(chóng)的見(jiàn)解。
回憶過(guò)去，在很多年以前，那時(shí)候我還是一個(gè)不懂事的小孩子，那時(shí)我才剛剛學(xué)會(huì)認(rèn)字母，然而，我對(duì)于當(dāng)時(shí)我那種初次學(xué)習(xí)的勇氣和決心，至今都感到非常驕傲。
我記得很清楚的一次經(jīng)歷是我第一次去尋找鳥(niǎo)巢和第一次去采集野菌的情景，當(dāng)時(shí)那種高興的心情真令我直到今天還難以忘懷。
記得有一天，我去攀登離我家很近的一座山。
在這座山頂上，有一片很早就引起我濃厚興趣的樹(shù)林，從我家的小窗子里看出去，可以看見(jiàn)這些樹(shù)木朝天立著，在風(fēng)中搖擺，在雪里彎腰，我很早就想能有機(jī)會(huì)跑到這些樹(shù)林那兒去看一看了。
這一次的爬山，爬了好長(zhǎng)的時(shí)間，而我的腿又很短，所以爬的速度十分緩慢，草坡十分陡峭，就跟屋頂一樣。
忽然，在我的腳下，我發(fā)現(xiàn)了一只十分可愛(ài)的小鳥(niǎo)。
我猜想這只小鳥(niǎo)一定是從它藏身的大石頭上飛下來(lái)的。
不到一會(huì)兒工夫，我就發(fā)現(xiàn)了這只小鳥(niǎo)的巢。
這個(gè)鳥(niǎo)巢是用干草和羽毛做成的，而且里面還排列著六個(gè)蛋。
這些蛋具有美麗的純藍(lán)色，而且十分光亮，這是我第一次找到鳥(niǎo)巢，是小鳥(niǎo)們帶給我許多的快樂(lè)中的第一次。
我簡(jiǎn)直高興極了，于是我伏在草地上，十分認(rèn)真地觀(guān)察它。
這時(shí)候，母鳥(niǎo)十分焦急的在石上飛來(lái)飛去，而且還“塔克
塔克
”地叫著，表現(xiàn)出一種十分不安的樣子。
我當(dāng)時(shí)年齡還太小，甚至還不能懂得它為什么那么痛苦，當(dāng)時(shí)我心里想出了一個(gè)計(jì)劃，我首先帶回去一只藍(lán)色的蛋，作為紀(jì)念品。
然后，過(guò)兩星期后再來(lái)，趁著這些小鳥(niǎo)還不能飛的時(shí)候，將它們拿走。
我還算幸運(yùn)，當(dāng)我把藍(lán)鳥(niǎo)蛋放在青苔上，小心翼翼地走回家時(shí)，恰巧遇見(jiàn)了一位牧師。
他說(shuō)“呵
一個(gè)薩克錫柯拉的蛋
你是從哪里撿到這只蛋的
”我告訴他前前后后撿蛋的經(jīng)歷，并且說(shuō)：“我打算再回去拿走其余的蛋，不過(guò)要等到當(dāng)新生出的小鳥(niǎo)們剛長(zhǎng)出羽毛的時(shí)候。
” “哎，不許你那樣做
”牧師叫了起來(lái)；“你不可以那么殘忍，去搶那可憐母鳥(niǎo)的孩子。
現(xiàn)在你要做一個(gè)好孩子，答應(yīng)我從此以后再也不要碰那個(gè)鳥(niǎo)巢。
”從這一番談話(huà)當(dāng)中，我懂得了兩件事。
第一件，偷鳥(niǎo)蛋是件殘忍的事。
第二件，鳥(niǎo)獸同人類(lèi)一樣，它們各自都有各自的名字的。
于是我自己?jiǎn)栕约旱溃骸霸跇?shù)林里的，在草原上的，我的許多朋友，它們是叫什么名字呢
薩克錫柯拉的意思是什么呢
”幾年以后，我才曉得薩克錫柯拉的意思是巖石中的居住者，那種下藍(lán)色蛋的鳥(niǎo)是一種被稱(chēng)為石鳥(niǎo)的鳥(niǎo)兒。
有一條小河沿著我們的村子旁邊悄悄地流過(guò)，在河的對(duì)岸，有一座樹(shù)林，全是光滑筆直的樹(shù)木，就像高高聳立的柱子一般，而且地上鋪滿(mǎn)了青苔。
在這座樹(shù)林里，我第一次采集到了野菌。
這野菌的形狀，猛一眼看上去，就好像是母雞生在青苔上的蛋一樣。
還有許多別的種類(lèi)的野菌形狀不一，顏色也各不相同。
有的形狀長(zhǎng)得像小鈴兒，有的形狀長(zhǎng)得像燈泡，有的形狀像茶杯，還有些是破的，它們會(huì)流出像牛奶一樣的淚，有些當(dāng)我踩到它們的時(shí)候，變成藍(lán)藍(lán)的顏色了。
其中，有一種最稀奇的，長(zhǎng)得像梨一樣，它們頂上有一個(gè)圓孔，大概是一種煙筒吧。
我用指頭在下面一戳，會(huì)有一簇?zé)煆臒熗怖锩鎳姵鰜?lái)，我把它們裝滿(mǎn)了好大一袋子，等到心情好的時(shí)候，我就把它們弄得冒煙，直到后來(lái)它們縮成一種像火絨一樣的東西為止。
在這以后，我又好幾次回到這片有趣的樹(shù)林。
我在烏鴉隊(duì)里，研究真菌學(xué)的初步功課，通過(guò)這種采集所得到的一切，是呆在房子里不可能獲得的。
在這種一邊觀(guān)察自然與一邊做試驗(yàn)的方法相結(jié)合的情況之下，我的所有功課，除兩門(mén)課，差不多都學(xué)過(guò)了。
我從別人那里，只學(xué)過(guò)兩種科學(xué)性質(zhì)的功課，而且在我的一生中，也只有這兩種：一種是解剖學(xué)，一種是化學(xué)。
第一種是我得力于造詣很深的自然科學(xué)家摩根·斯東，他教我如何在盛水的盆中看蝸牛的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
這門(mén)功課的時(shí)間很短，但是能學(xué)到很多東西。
我初次學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，運(yùn)氣就比較差了。
在一次實(shí)驗(yàn)中，玻璃瓶爆炸，使多數(shù)同學(xué)受了傷，有一個(gè)人眼睛險(xiǎn)些兒瞎了，老師的衣服也被燒成了碎片，教室的墻上沾污了許多斑點(diǎn)。
后來(lái)，我重新回到這間教室時(shí)，已經(jīng)不是學(xué)生而是教師了，墻上的斑點(diǎn)卻還留在那里。
這一次，我至少學(xué)到了一件事，就是以后我每做一種試驗(yàn)，總是讓我的學(xué)生們離開(kāi)遠(yuǎn)一點(diǎn)。
我有一個(gè)最大的愿望，就是想在野外建立一個(gè)試驗(yàn)室。
當(dāng)時(shí)我還處于在為每天的面包問(wèn)題而發(fā)愁的生活狀況下，這真是一件不容易辦到的事情
我?guī)缀跛氖陙?lái)都有這種夢(mèng)想，想擁有一塊小小的土地，把土地的四面圍起來(lái)，讓它成為我私人所有的土地；寂寞、荒涼、太陽(yáng)曝曬、長(zhǎng)滿(mǎn)荊草，這些都是為黃蜂和蜜蜂所喜好的環(huán)境條件。
在這里，沒(méi)有煩擾，我可以與我的朋友們，如獵蜂手，用一種難解的語(yǔ)言相互問(wèn)答，這當(dāng)中就包含了不少觀(guān)察與試驗(yàn)?zāi)亍?/p>
在這里，也沒(méi)有長(zhǎng)的旅行和遠(yuǎn)足，以至于白白浪費(fèi)了時(shí)間與精力，這樣我就可以時(shí)時(shí)留心我的昆蟲(chóng)們了
最后，我實(shí)現(xiàn)了我的愿望。
在一個(gè)小村落的幽靜之處，我得到了一小塊土地。
這是一塊哈麻司，這個(gè)名字是給我們洽布羅溫司的一塊不能耕種，而且有許多石子的地方起的。
那里除了一些百里香，很少有植物能夠生長(zhǎng)起來(lái)。
如果花費(fèi)功夫耕耘，是可以長(zhǎng)出東西的，可是實(shí)在又不值得。
不過(guò)到了春天會(huì)有些羊群從那里走過(guò)，如果碰巧當(dāng)時(shí)下點(diǎn)雨，也是可以生長(zhǎng)一些小草的。
然而，我自己專(zhuān)有的哈麻司，卻有一些摻著石子的紅土，并且曾經(jīng)被人粗粗地耕種過(guò)了。
有人告訴我說(shuō)，在這塊地上生長(zhǎng)過(guò)葡萄樹(shù)，于是我心里真有幾分懊惱，因?yàn)樵瓉?lái)的植物已經(jīng)被人用二腳叉弄掉了，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有百里香了。
百里香對(duì)于我也許有用，因?yàn)榭梢杂脕?lái)做黃蜂和蜜蜂的獵場(chǎng)，所以我不得已又把它們重新種植起來(lái)。
這里長(zhǎng)滿(mǎn)了偃臥草、刺桐花、以及西班牙的牡莉植物——那是長(zhǎng)滿(mǎn)了橙黃色的花，并且有硬爪般的花序的植物。
在這些上面，蓋著一層伊利里亞的棉薊，它那聳然直立的樹(shù)枝干，有時(shí)長(zhǎng)到六尺高，而且末梢還長(zhǎng)著大大的粉紅球，還帶有小刺，真是武裝齊備，使得采集植物的人不知應(yīng)從哪里下手摘取才好。
在它們當(dāng)中，有穗形的矢車(chē)菊，長(zhǎng)了好長(zhǎng)一排鉤子，懸鉤子的嫩芽爬到了地上。
假使你不穿上高筒皮鞋，就來(lái)到有這么多刺的樹(shù)林里，你就要因?yàn)槟愕拇中亩艿綉土P了。
這就是我四十年來(lái)拼命奮斗得來(lái)的屬于我的樂(lè)園啊
在我的這個(gè)稀奇而又冷清的王國(guó)里，是無(wú)數(shù)蜜蜂和黃蜂的快樂(lè)的獵場(chǎng)，我從來(lái)沒(méi)有在單獨(dú)的一塊地方，看見(jiàn)過(guò)這么多的昆蟲(chóng)。
各種生意都以這塊地為中心，來(lái)了獵取各種野味的獵人、泥土匠、紡織工人、切葉者、紙板制造者，同時(shí)也有石膏工人在拌和泥灰，木匠在鉆木頭，礦工在掘地下隧道，以及牛的大腸膜(用來(lái)隔開(kāi)金箔)工人，各種各樣的人都有。
快看啊
這里有一種會(huì)縫紉的蜜蜂。
它剝下開(kāi)有黃花底的刺桐的網(wǎng)狀線(xiàn)，采集了一團(tuán)填充的東西，很驕傲地用它的腮(即顎)帶走了。
它準(zhǔn)備到地下，用采來(lái)的這團(tuán)東西儲(chǔ)藏蜜和卵。
那里是一群切葉蜂，在它們的身軀下面，帶著黑色的，白色的，或者血紅色的，切割用的毛刷，它們打算到鄰近的小樹(shù)林中，把樹(shù)葉子割成圓形的小片用來(lái)包裹它們的收獲品。
這里又是一群穿著黑絲絨衣的泥水匠蜂，它們是做水泥與沙石工作的。
在我的哈麻司里我們很容易在石頭上發(fā)現(xiàn)它們工作用的工具。
另外，這有一種野蜂，它把窩巢藏在空蝸牛殼的盤(pán)梯里。
還有一種，把它的蠐螬安置在干燥的懸鉤子的稈子的木髓里。
第三種，利用干蘆葦?shù)臏系雷鏊募摇?/p>
至于第四種，住在泥水匠蜂的空隧道中，而且連租金都用不著付。
還有的蜜蜂生著角，有些蜜蜂后腿頭上長(zhǎng)著刷子，這些都是用來(lái)收割的。
我的哈麻司的墻壁建筑好了，到處可以看到成堆成堆的石子和細(xì)沙，這些全是建筑工人們堆棄下來(lái)的，并且不久就被各種住戶(hù)給霸占了。
泥水匠蜂選了個(gè)石頭的縫隙，用來(lái)做它們睡眠的地方。
若是有兇悍的蜥蜴，一不小心壓到它們的時(shí)候，它們就會(huì)去攻擊人和狗。
它們挑選了一個(gè)洞穴，伏在那里等待路過(guò)的蜣螂。
黑耳毛的鶇鳥(niǎo)，穿著白黑相間的衣裳，看上去好像是黑衣僧，坐在石頭頂上唱簡(jiǎn)單的歌曲。
那些藏有天藍(lán)色的小蛋的鳥(niǎo)巢，會(huì)在石堆的什么地方才能找到呢
當(dāng)石頭被人搬動(dòng)的時(shí)候，在石頭里面生活的那些小黑衣僧自然也一塊兒被移動(dòng)了。
我對(duì)這些小黑衣僧感到十分惋惜，因?yàn)樗鼈兪呛芸蓯?ài)的小鄰居。
至于那個(gè)蜥蜴，我可不覺(jué)得它可愛(ài)，所以對(duì)于它的離開(kāi)，我心里沒(méi)有絲毫的惋惜之情。
在沙土堆里，還隱藏了掘地蜂和獵蜂的群落，令我感到遺憾的是，這些可憐的掘地蜂和獵蜂們后來(lái)無(wú)情地被建筑工人給無(wú)辜地驅(qū)逐走了。
但是仍然還有一些獵戶(hù)們留著，它們成天忙忙碌碌，尋找小毛蟲(chóng)。
還有一種長(zhǎng)得很大的黃蜂，竟然膽大包天地敢去捕捉毒蜘蛛，在哈麻司的泥土里，有許多這種相當(dāng)利害的蜘蛛居住著。
而且你可以看到，還有強(qiáng)悍勇猛的螞蟻，它們派遣出一個(gè)兵營(yíng)的力量，排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，向戰(zhàn)場(chǎng)出發(fā)，去獵取它們強(qiáng)大的俘虜。
此外，在屋子附近的樹(shù)林里面，住滿(mǎn)了各種鳥(niǎo)雀。
它們之中有的是唱歌鳥(niǎo)，有的是綠鶯，有的是麻雀，還有貓頭鷹。
在這片樹(shù)林里有一個(gè)小池塘，池中住滿(mǎn)了青蛙，五月份到來(lái)的時(shí)候，它們就組成振耳欲聾的樂(lè)隊(duì)。
在居民之中，最最勇敢的要數(shù)黃蜂了，它竟不經(jīng)允許地霸占了我的屋子。
在我的屋子門(mén)口，還居住著白腰蜂。
每次當(dāng)我要走進(jìn)屋子里的時(shí)候，我必須十分小心，不然就會(huì)踩到它們，破壞了它們開(kāi)礦的工作。
在關(guān)閉的窗戶(hù)里，泥水匠蜂在軟沙石的墻上建筑土巢。
我在窗戶(hù)的木框上一不小心留下的小孔，被它們利用來(lái)做門(mén)戶(hù)。
在百葉窗的邊線(xiàn)上，少數(shù)幾只迷了路的泥水匠蜂建筑起了蜂巢。
午飯時(shí)候一到，這些黃蜂就翩然來(lái)訪(fǎng)，它們的目的，當(dāng)然是想看看我的葡萄成熟了沒(méi)有。
這些昆蟲(chóng)全都是我的伙伴，我的親愛(ài)的小動(dòng)物們，我從前和現(xiàn)在所熟識(shí)的朋友們，它們?nèi)甲≡谶@里，它們每天打獵，建筑窩巢，以及養(yǎng)活它們的家族。
而且，假如我打算移動(dòng)一下住處，大山離我很近，到處都是野草莓樹(shù)、巖薔薇和石楠植物，黃蜂與蜜蜂都是喜歡聚集在那里的。
我有很多理由，使我為了鄉(xiāng)村而逃避都市，來(lái)到西內(nèi)南，做些除雜草和灌溉萵苣的事情。
什么叫意識(shí)流
一、什么叫意識(shí)流 意識(shí)流是作家和批評(píng)家慣用的容易引起誤解的術(shù)語(yǔ)之一。
它之所以會(huì)引起誤解是因?yàn)樗?tīng)起來(lái)很具體而用起來(lái)卻象浪漫主義、象征主義和超現(xiàn)實(shí)主義一樣變化無(wú)窮--甚至含糊不清。
確切地說(shuō)，意識(shí)流是心理學(xué)家們使用的一個(gè)短語(yǔ)。
它是由美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆斯創(chuàng)造的，指人的意識(shí)活動(dòng)持續(xù)流動(dòng)的性質(zhì)。
詹姆斯認(rèn)為，人類(lèi)的思維活動(dòng)并不是由一個(gè)一個(gè)分離的、孤立的部分組成，而是一條連續(xù)不斷的、包含各種復(fù)雜的感覺(jué)和思想流。
用意識(shí)流這一術(shù)語(yǔ)用于描述心理過(guò)程時(shí)顯然是極其有用的，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)修辭用語(yǔ)它具有雙重的比喻意義，就是說(shuō)，意識(shí)這個(gè)詞和流這個(gè)詞都具有比喻的意義。
這一思想為小說(shuō)家運(yùn)用意識(shí)流手法來(lái)展示人的內(nèi)心世界，并通過(guò)展示人物的意識(shí)活動(dòng)來(lái)完成小說(shuō)敘事提高了理論依據(jù)。
小說(shuō)中的意識(shí)流，是指小說(shuō)敘事過(guò)程對(duì)于人物持續(xù)流動(dòng)的意識(shí)過(guò)程的模仿。
具體說(shuō)來(lái)，也就是以人物的意識(shí)活動(dòng)為結(jié)構(gòu)中心，圍繞人物表面看來(lái)似乎是隨機(jī)產(chǎn)生，且邏輯松散的意識(shí)中心，將人物的觀(guān)察、回憶、聯(lián)想的全部場(chǎng)景與人物的感覺(jué)、思想、情緒、愿望等，交織疊合在一起加以展示，以原
