墻上的斑點
《墻斑點》發(fā)表于1919年，為伍爾夫的第一部意識流小說。
小說描寫公在一個普通日子常瞬間，抬頭看見墻上的斑點，由此引發(fā)意識的飄逸流動，產(chǎn)生一系列幻覺和遐想。
主人公一會由斑點聯(lián)想到釘痕、掛肖像的前任房客；一會從對斑點的疑惑聯(lián)想到生命的神秘、思想的不準確性和人類的無知；一會從猜測斑點是一個凸出的圓形聯(lián)想到一座古象，進而想到憂傷、白骨和考古…最后發(fā)現(xiàn)墻上的斑點不過是一只蝸牛。
小說打破傳統(tǒng)既定俗套，通過人物頭腦中的瞬間印象和冥想、內(nèi)心活動和情緒變化，思接千載，視通萬里，反映生活本質(zhì)，揭示永恒真理。
墻上的斑點》突破傳統(tǒng)小說的套路，沒有情節(jié)，沒有環(huán)境，也沒有結(jié)局，作者只抓住人物瞬間的沒有行動的印象感覺和沉思冥想，將我們引入人物的精神世界。
小說的敘述者面目模糊，從文中內(nèi)容推測，可能是一位女性，一位妻子，但這并不重要，重要的是她看到墻上的斑點以后所引發(fā)的內(nèi)心活動。
這內(nèi)心活動主要是通過自由聯(lián)想的方式表現(xiàn)出來的，于是我們看到在作者的遐想中，既有迅即更迭的生活速寫，又有淺嘗輒止的歷史點擊，還有不時生發(fā)的迷惘、虛幻的人生感喟，以及或愉快或憂郁的情緒。
有人曾經(jīng)指責伍爾夫的小說過分關(guān)注自我和內(nèi)心，缺乏社會性。
其實，當我們讀到伍爾夫發(fā)出的“該死的戰(zhàn)爭；讓戰(zhàn)爭見鬼去吧”的心聲時，讀到她想像出的那個“沒有教授、沒有專家、沒有警察面孔的管家”，也沒有“尊卑序列表”的“十分可愛的世界”時，社會的“微塵”已然落到了作者的心靈上，并且激起了回響與反應(yīng)。
這說明，不描寫社會生活，并不等于遠離社會生活。
通過人物的意識來折射現(xiàn)實，同樣能表現(xiàn)出社會性。
這正如伍爾夫自己所認為的那樣：“小說就像一張蜘蛛網(wǎng)。
也許只是極其輕微地黏附著，然而它還是四只腳都黏附在生活之上。
”因此，從作者無拘無束的意識流動中，我們依然可以看到作者對于人生的思索，對于現(xiàn)實的不滿，以及對于自由、理想的追求。
傳統(tǒng)小說中也有心理描寫，但那些心理描寫都是局部的，是依附于人物、情節(jié)或環(huán)境并為之服務(wù)的。
意識說則將人物心理的意識流動作為獨立的事件，置于作品的主體位置，表現(xiàn)出對傳統(tǒng)小說的反叛性。
以一個支點為軸心向四周輻射，是伍爾夫小說的獨特結(jié)構(gòu)形式。
在課文中，“墻上的斑點”是一個象征性意象，代表著現(xiàn)象世界，在結(jié)構(gòu)上它是作者進入心理世界的一個跳板或者支點。
也就是說，作品中的人物是從墻上的那個斑點出發(fā)，而產(chǎn)生出許多聯(lián)想的；而每一段落的聯(lián)想又都是以這個斑點作為支點而生發(fā)開去的。
從支點出發(fā)，彈出思緒，再返回支點，再彈出思緒……如此循環(huán)往復，表現(xiàn)出了人物散漫無序的意識活動。
具體地說，課文中主人公對于斑點的猜測共有六次： 為了確定是在哪一天第一次看到這個斑點，作者想起了冬天爐子里的火，想到了城堡塔樓上飄揚著一面鮮紅的旗幟，想到了無數(shù)紅色騎士潮水般地騎馬躍上黑色巖壁的側(cè)坡。
看到斑點好像是一枚釘子留下的痕跡，就想到了掛在釘子上的一定是一幅貴婦人的小肖像畫，想到這所房子以前的房主，想到了鐵路旁郊外的別墅。
看著斑點太大太圓，不像釘子，于是就想到了生命的神秘，人類的無知，想到了遺失的東西，想到了生活飛快的速度，想到了來世。
覺得斑點很可能是一個暗黑色的圓形物體或一片夏天殘留下來的玫瑰花瓣，就想起了特洛伊城、莎士比亞，想起了人類保護自我形象的本能，想起了倫敦的星期日，還有惠特克的尊卑序列表。
看到斑點是凸出在墻上的圓形，就想到了古冢，退役的上校、牧師和他的老伴以及學者。
仔細看斑點時，就覺得好像在大海中抓住了一塊木板，于是就想到了樹，想到樹的生存。
最后，終于發(fā)現(xiàn)，墻上的斑點原來是一只蝸牛。
這種以斑點為中心的紛繁的意識活動形成了一種立體的輻射結(jié)構(gòu)，正如有的學者所說，好似一朵由若干片花瓣圍繞著花蕊的盛開的鮮花。
整個敘述貌似散漫無羈，實則結(jié)構(gòu)對稱，構(gòu)思嚴謹。
在小說中，我們分不清哪些是內(nèi)容，哪些是對內(nèi)容的表達。
意識流先驅(qū)人物亨利·詹姆斯說：“針和線分離就不能縫衣，內(nèi)容和形式割裂即不成其為藝術(shù)品。
”《墻上的斑點》就是這樣一篇內(nèi)容與形式難以區(qū)分，內(nèi)容即形式，形式也就是內(nèi)容的作品。
墻上的斑點究竟是什么在小說中其實并不重要。
重要的是“斑點”是“我”意識流動和轉(zhuǎn)向的“結(jié)”，“我”通過這個“結(jié)”把眾多互不關(guān)聯(lián)的零碎思緒連成了一體。
試分析小說的篇章結(jié)構(gòu)，并探討“墻上的斑點”這一形象在結(jié)構(gòu)上起了什么作用。
《墻上的斑點》的開頭更帶有偶然與隨意的特征。
“大約是在今年一月中旬，我抬起頭來，第一次看見了墻上的那個斑點。
” 小說圍繞著這個斑點展開，更確切地說，是圍繞著作家對這個斑點的思緒展開，因為斑點本身實在沒有什么，它只是“一塊圓形的小跡印，在雪白的墻壁上呈暗黑色，在壁爐上方大約六七英寸的地方”。
而“我們的思緒是多么容易一哄而上，簇擁著一件新鮮事物，像一群螞蟻狂熱地抬一根稻草一樣，抬了一會兒，又把它扔在那里……” 接下來，小說就一段一段地表現(xiàn)作家的思緒是怎樣“抬一會兒，又把它扔在那里”的。
首先，如果斑點是釘子留下的痕跡，“我”設(shè)想那一定是為了掛一幅小肖像畫。
并猜想那幅畫一定是件贗品，由此從畫像判斷出這所房子里曾住過的人家的品位，以及藝術(shù)品背后所應(yīng)該包含的思想……“我”的思緒脫離開斑點、房子與人家，自由地飄蕩，又想到生命的神秘、人類的無知和人生的偶然性。
接著，又重新開始設(shè)想墻上的斑點，可能它是夏天殘留下來的一片玫瑰花瓣造成的。
“我”開始了靜靜的、安穩(wěn)的、從容不迫的思考，離開表面的生硬的個別事實深深地、更深地沉下去。
于是想起莎士比亞、查理一世時所種的花、自己的形象、未來的小說家以及希臘人與莎士比亞的概括；從概括又想到了日常的規(guī)矩，想什么是真正的標準、最后得出自己的一點結(jié)論，“男性的觀點支配著我們的生活，是它制定了標準，訂出惠特克的尊卑序列表……”“我”的意識是跳躍性的、急劇更替的，同時又是支離破碎而又混亂無序的。
既有細碎的回憶片斷，又有各類飄忽的印象，還有自己那零星散落的思考，一個“瞬間”閃到另一個“瞬間”，飛快的速度與變幻的內(nèi)容，令人目不暇接。
讀者確實難以跟上敘述者“我”的那份快捷的速度，但盡管如此，不能否認，讀者能從中體會到敘述者“我”的、從“重要的瞬間”中獲得的那種“令人陶醉的、非法的自由感”，與此同時，還能體會到一種“令人心滿意足的現(xiàn)實感”與自由馳騁的愜意。
敘述者不斷地給墻上的斑點賦予新的設(shè)想與新的形象。
“在某種光線下面看墻上那個斑點，它竟像是凸出在墻上的。
……我覺得如果我用手指順著墻壁摸過去，在某一點上會摸著一個起伏的小小的古?！庇纱耍瑪⑹稣摺拔摇庇窒氲阶约号c多數(shù)英國人一樣偏愛憂傷，想到草地下埋著白骨，又想到古物收藏家以及與附近牧師的通信，最后想到博物館里陳設(shè)的各類器具。
敘述者接著又回到斑點，設(shè)想假如斑點是一枚釘?shù)綁镆延袃砂倌甑木薮蟮呐f釘子的釘頭，直到現(xiàn)在，由于一代又一代女仆耐心地擦拭，才得以露到油漆外面，這樣做又能得到些什么呢
是否會得到知識呢
于是敘述者“我”的思緒便被引向了知識的問題。
這個世界要是沒有教授、沒有專家、沒有警察面孔的管家，會是一個十分可愛的世界──安寧而廣闊，在曠野里盛開著鮮紅和湛藍色的花朵──這里是多么寧靜啊──假如沒有惠特克年鑒──假如沒有尊卑序列表! 接下來，敘述者又從自己構(gòu)想的沒有尊卑秩序的烏托邦的大同世界回到現(xiàn)實之中，他清醒地認識到：“誰又能對惠特克的尊卑序列表妄加非議呢
排在坎特伯雷大主教后面的是大法官，而大法官后面又是約克大主教。
每一個人都必須排在某人的后面，這是惠特克的哲學。
最要緊的是知道誰該排在誰的后面。
” 這是社會律。
如果你對此很惱怒，那就接受“大自然”的忠告，去接受自然律的東西，去想想墻上的斑點吧!不妨通過注視墻上的斑點，來打斷那些不愉快的思想。
這樣，斑點的作用就凸現(xiàn)出來了，它不僅只是一個斑點，它代表著一種存在物，“一種令人心滿意足的現(xiàn)實感”，它能幫助你擺脫思想的痛苦。
于是，“現(xiàn)在我越加仔細地看著它，就越發(fā)覺得好似在大海中抓住了一塊木板”。
“這里，是一件具體的東西，是一件真實的東西”。
它能把敘述者腦際里的那位大主教和那位大法官統(tǒng)統(tǒng)逐入虛無的幻境。
而且，我們?nèi)祟惏胍箯囊粓鲐瑝糁畜@醒，也會急忙扭亮電燈，靜靜地躺一會兒，贊賞著衣柜，贊賞著實在的物體，贊賞著現(xiàn)實，贊賞著身外的世界。
可見，斑點作為物件，作為具體的東西，作為身外的世界，它能代表著一種現(xiàn)實感，帶給人安慰，平靜人的不愉快的思想。
接著，敘述者又從贊賞衣柜，聯(lián)想到木頭，并認為“木頭是一件值得加以思索的愉快的事物”。
敘述者的思緒由木頭──樹──樹木生長的草地、森林、小河邊──樹下的母牛──被樹木點染的小河里逆流而上的魚群──河床上的水甲蟲；“我”還喜歡想像那棵樹本身的情景──本質(zhì)緊密干燥的感覺──受雷雨摧殘──樹液舒暢下滴；“我”還喜歡去想這棵樹冬天夜晚獨自屹立曠野──樹葉緊緊合攏──六月里鳥兒的鳴囀──樹皮折皺上小昆蟲的爬行──最后暴風雨襲來，樹倒了下去，生命也并未結(jié)束──還有其一百萬條堅毅的生命分散在世界里──有的在臥室、在船上、在人行道上──或變成房間護壁板，男人和女人們喝過茶后會在這間屋里抽煙。
敘述者說，“這棵樹勾起了許許多多平靜的、幸福的聯(lián)想”。
然而，這種聯(lián)想的跳躍之快，如同電影的畫面一個又一個快速閃過，以至敘述者本人也難以使之定格、凝定，不能不承認這種跳躍速度太快了，敘述者“我”的思緒像脫韁的野馬，處于失控狀態(tài)，因而產(chǎn)生障礙，使“我”思后而不能想前了。
“我想到什么地方啦
是怎么樣想到這里的呢
一棵樹
一條河
丘陵草原地帶
惠特克年鑒
盛開水仙花的原野
我什么也記不起來啦。
一切在轉(zhuǎn)動、在下沉、在滑開去、在消失……事物陷進了大動蕩之中。
” 正在這個思緒的大混亂之時，有人俯身對敘述者“我”說： “我要出去買份報紙。
” “是嗎
” “不過買報紙也沒有什么意思……什么新聞都沒有。
該死的戰(zhàn)爭，讓這次戰(zhàn)爭見鬼去吧!……然而不論怎么說，我認為我們也不應(yīng)該讓一只蝸牛趴在墻壁上。
” 哦，墻上的斑點!那是一只蝸牛。
喧嘩的生活、戰(zhàn)爭的殘酷又使漫游的思緒被拉回到現(xiàn)實社會的日常情景中，種種設(shè)想的游戲與不同軌跡漫游的虛境終于被打破了，哦，現(xiàn)實地去看那個真實的斑點，原來是一只蝸牛。
《墻上的斑點》作為一篇純正的意識流代表作享譽中外文壇。
它以一種全新的面貌出現(xiàn)，隨即就以其全新的面貌征服了讀者，征服了世界。
正因為它的新穎、它對傳統(tǒng)的反動，讓批評界面對它啞然失語，找不到評論的語匯與概念。
即使在今天，它的那份紛亂與雜糅，飄忽的意識的無定向、無軌跡，仍然使人感到歸納與概括的困難。
尤其對情節(jié)的梳理與復述，更是一件難上加難的事情。
《墻上的斑點》情節(jié)梳理的立足點，在于敘述者幾次都從思緒漫游的終端又回到斑點，再重新依新的設(shè)想出征，這幾個往復的軌跡，成了這篇小說所能把握得到的脈絡(luò)。
然而，敘述者“我”的每一次思緒的漫游則是無軌跡可循的，有時讓人感到如同幻覺般天馬行空，跳躍式地向前躍進，一件事與一件事之間，一個對象與另一個對象之間，既無必然的聯(lián)系，也無偶然的關(guān)聯(lián)，甚至也沒有提供必要的過渡。
可見，它在主觀意識方面，比《邱園記事》走得更遠。
它基本上撇開了現(xiàn)實中客觀存在物與外在的東西，除了偶爾回到斑點這一依托物之外，幾乎完全任人物的意識自在地、任意地、無需限制也無需依附地作純精神性的流動。
伍爾夫讓讀者看到，人的主觀的意識的寶藏有多么的豐富，將墻上的斑點作一個稍微不同的假設(shè)，就會引出無窮多的互不相同的繽紛的思緒，真如伍爾夫所說的千萬個印象像原子一樣落入心頭。
矯枉必然過正，女作家對此大概有所領(lǐng)悟，她對人物的精神世界的強力推行，對客觀外界因素的大刀闊斧的棄絕，使她將人物的意識流的動感與美感表現(xiàn)到了極致，這份真實、這份迷人，不能不令讀者折服，不能不讓批評家們承認，因此，它才一舉奠定了現(xiàn)代小說在英國的地位。
英國現(xiàn)代小說能迅速地占據(jù)自己的一席之地，基本上沒有與傳統(tǒng)勢力打過多的拉鋸仗，與《墻上的斑點》等實驗小說的成功的鋪墊是不無關(guān)系的。
幾個年輕人能快速而又成功地顛覆自古希臘以來長達兩千多年的“模仿說”“鏡子說”等正統(tǒng)的文學觀念與文學規(guī)矩，應(yīng)該說，《墻上的斑點》作為英國意識流小說打響的第一炮，是功不可沒的。
《墻上的斑點》一舉成功是非常不易的，首先難在它的變革性，它是一篇拓荒之作，無規(guī)可循，無矩可蹈。
與傳統(tǒng)小說比起來，它更大的難度還在于其純精神性。
應(yīng)該說，講故事或編故事本身并不太難，何況還有多少代前人可以參照與借鑒。
描摹現(xiàn)實也相對便于駕馭，因為畢竟有生活做藍本，畢竟有人物做原型。
而純意識與純精神的東西，則看不見摸不著，無從效仿，也無所憑附，應(yīng)該說，現(xiàn)代小說在難度上是要勝于傳統(tǒng)小說的，難怪伍爾夫曾表白過自己對祖先在陰涼里拿著書消磨時間的逍遙自在的艷羨。
《墻上的斑點》所表現(xiàn)的最大的難點在于它的雜糅。
一般的人或許還能當上傳統(tǒng)作家，但很難勝任意識流作家這樣類型的作家。
因為它的雜糅需要作家有豐富的積累與多方面的才能，而不只是單方面的才能。
如敘述才能，也就是講故事的才能，或結(jié)構(gòu)才能，也就是組織材料的才能，或思想的深刻，或題材的獨特，這些單方面的才能，都有可能樹立起一個傳統(tǒng)作家，然而，這些在現(xiàn)代作家那里都變得沒有那么重要。
意識流作家不關(guān)心敘事，也不關(guān)心所謂題材，他只關(guān)注人物的精神、人物的意識與人物的心靈印象。
而純精神性世界的建構(gòu)必須以破碎、雜糅來完成。
這種雜糅完全脫離外部事件，因而需要作家的多方面的功力。
在《墻上的斑點》中，隨著敘事者“我”的意識的流動，既雜糅進了作者的淵博的知識與文化，又雜糅進了作家對世界、對人生的領(lǐng)悟與對社會的認識，如對男權(quán)等社會秩序的反感，還雜糅進作者對自然景色，如由一棵樹所聯(lián)想的風景的體驗。
如果只存留著某一方面，都會導致一種單調(diào)，同時它的定向性，自然也會產(chǎn)生一定的邏輯性、理性與清晰性，而不能構(gòu)成一種真正的無主導性的意識流的風格。
伍爾夫?qū)τ跉v史、文化都有很好的修養(yǎng)，就是那“古?！钡南胂?，英國人偏愛憂傷的說法，都足見作家本人的那份文化底蘊。
從星期日午后的散步，星期日的午餐，想到一定的規(guī)矩，再想到標準的制定，男人的標準，惠特克的尊卑序列表，足見女作家于細微處見真諦，對社會的本質(zhì)有著深刻的洞悉。
在小說的后邊部分，女作家對一棵樹以及樹的相關(guān)景色的那份體驗性的、細膩、準確而生動的描繪，滿載著作家本人那份愉悅歡快的心情，又是那樣富于感染力，讓人心醉。
如果作家沒有這些能力，沒有豐富的積累與自己的見識，意識何以流動，又怎能流動
作家的內(nèi)涵，多方面的能力與修養(yǎng)，才是真正使意識得以流動的河床。
因此，我認為，意識流小說遠遠不只是人們通常所認為的那樣，只是一種技巧，只是一種敘述視角上的花樣翻新，它是非常需要超常的各方面的功力的，既需知識文化的，又需思想觀念的，還需情感體驗的，當然也離不開文學藝術(shù)的感悟力與智慧。
同樣可以說，讀意識流小說，讀現(xiàn)代小說也是需要讀者具備多方面的功力的，否則難以讀懂，至少是讀不出它的韻味與深意來 本篇小說是以一個原點為軸心向四周輻射的，這是伍爾夫小說的獨特的結(jié)構(gòu)形式。
文中的“斑點”是一個象征性意象，在結(jié)構(gòu)上是作者引導讀者進入心理世界的一個跳板或支點。
作品的所有線索都從“斑點”出發(fā)，展開敘述，再返回支點，再彈出思緒，好似一朵由多層花瓣圍著花蕊的鮮花。
是“斑點”把它們串連或疊加在一起了。
“斑點”成了一個“結(jié)”，整個課文就是由對“斑點”的六次心理猜測連綴而成。
在這里，通常所說的作為文學形式的結(jié)構(gòu)與作為文學內(nèi)容的作者、人物的心理活動渾然連成一體，形式與內(nèi)容難以區(qū)分。
誰看過墻角的斑點。
幫我寫篇讀后感
文章一開篇就提到了墻上的那個斑點，接著作者展開聯(lián)想，寫出了思緒萬千。
讀到一半時，我也不免自己思考起來，在生活中，我們都有過意識的任意流動。
一個人的時候，看到某樣東西，一直發(fā)呆的我也許就是這樣一種狀態(tài)吧，那是腦海中一支漂流著的帆船，沒人知道它的彼岸在哪里，思緒就隨著它飄啊飄，也許不一會兒它就靠岸了；也許就這么一直飄下去；也許終點與起點相差十萬八千里，自己也會笑話自己亂想；也許最后又回到了起點，然后恢復了意識繼續(xù)工作。
由“井”字型的輻射型聯(lián)想,結(jié)合墻上的斑點這篇文章，寫一篇作文
答卷 2014陜西中考滿分作文時光旖旎，轉(zhuǎn)眼即是流逝，愿那幸福的青鳥，銜去我對故鄉(xiāng)奶奶的思念與那份用心靈書寫的答卷。
——題記 坐在考場中，“嗒嗒”的筆尖與試卷的摩擦，將我?guī)Щ亓诉b遠的故鄉(xiāng)。
跡·憶 六月的天，高遠而又湛藍，望著窗前葳蕤的蘭葉，腦海中故鄉(xiāng)的書頁嘩啦啦的往前翻，卻在那特殊的一頁又戛然而止。
那是小學的某一天，從村里小學回來的我抱著自己90分的卷子興沖沖的跑回家，將自己的“戰(zhàn)果”驕傲地遞給奶奶。
奶奶接過試卷，端詳了許久，對我說：“小圓啊，你看這里怎么錯了呀
還有這道題你好像忘記做了呢，你本來應(yīng)該拿滿分的。
”奶奶溫柔的話語卻有力地給我當頭一棒。
我撇撇嘴，不屑地說：“我可是第四名呢。
”小貓“喵”的叫了一聲，不知是為我加油，還是像奶奶一樣“批評”我。
奶奶撫撫我的頭：“你可以做得更好。
”我瞅著從奶奶肩上滑下的一片花瓣，不屑而又疑惑：這份卷子，奶奶還不滿意嗎
遠·芳 如今坐在考場，才明白當初奶奶的那句“你可以做得更好。
”若是不改掉那粗心的毛病，那是多么令人懊悔的事啊。
窗外的一陣風撩亂了我額前的發(fā)絲，我深呼吸一口氣，穩(wěn)下心來，一筆一畫地在答題卡上寫下自己的名字。
望著窗外湛藍的天空，我告訴自己：靜心，認真，不要辜負了奶奶一直以來對我的期望。
“我可以做得更好。
”我筆下所書寫的，不是單純的一份考查知識的試卷，而是人生成長的意志，仔細認真則是我不斷前行的秘籍。
奶奶啊，在夢中，若是見到一只從遠處飛來的青鳥，不要驚訝，那是深愛您的孫女，委托它捎來一份令您滿意的答卷與心盡的思念。
萬水千山，這份答卷與您在夢中相見。
2.答卷 2014陜西中考滿分作文 人生如卷，成長中，我們需要完成一次次的人生答卷。
答卷中，包含著對人生的感悟與啟迪。
如何才能完成這份完美答卷，這需要堅強的頑強的意志和不懈的動力。
答卷一：命運答卷 貝多芬是德國著名的音樂家，他創(chuàng)作了無數(shù)為后人所廣泛傳誦的樂曲，如《命運交響曲》、《田園交響曲》等，他從小便展露出驚人的音樂才能，可是天妒英才，在26歲那年，他雙耳失聰，失去了一個音樂家最基本的條件。
但是，他從未放棄，他依然行走在音樂的道路上。
他為自己的人生交上了一份滿意的命運答卷。
答卷二：歷史答卷 主席這一人物可謂是家喻戶曉。
他是中國人民的領(lǐng)路人，是中國人民的大救星。
在中國最艱苦的時候，他帶領(lǐng)中國人民浴血奮戰(zhàn)，建立了中華人民共和國，他為祖國奉獻了自己的一生，他為自己的人生交上了一份滿意的歷史答卷。
答卷三：道德答卷 在中央電視臺舉辦的“感動中國”人物頒獎典禮上，我認識了她，她就是“最美老師”張麗莉。
在一輛客車即將摧殘兩個充滿活力的生命時，她推開了學生，最終自己重傷高位截肢，她從不后悔。
作為一名教師，她生動地詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義。
他為自己的人生交上了一份滿意的道德答卷。
窗外，陽光明媚，樹木花草生機勃發(fā)。
窗內(nèi)，我正在考場中奮筆疾書。
雖然我不會像貝多芬、、張麗莉等人一樣作出很偉大的事，讓人們頌揚；但是我會盡自己的最大努力，不懈奮斗，為自己的人生交上一份滿意的“知識答卷”。
答卷 密號：3573 評卷人：馮曉寧 李宏博 盈盈月光，我舉一杯最清的泉水；落落余暉，我擁一縷最暖的陽光；灼灼紅葉，我拾一片最熱的予你；萋萋芳草，我摘一束最燦的回憶；漫漫人生，我答一張最滿意的試卷給明天…… 回首過去，我曾答過無數(shù)的試卷。
比如說，學習上的一次次競爭，生活中的一點一滴的瑣事，都曾讓我為之動容，社會上的每一天我都曾耐心的度過，這些可曾是一次次答卷呢
眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
沒錯，那就是我。
午夜的鐘聲一滴一答的在我耳邊環(huán)繞，桌上的書籍一本接著一本，熟睡中的父母不時鼾聲傳入我耳，而我卻絲毫沒有睡意，心里想著的只有那明天的“挑戰(zhàn)”。
從小內(nèi)向的我心中只有緊張與不安，明明還有一個月，這么著急干什么
從那刻起，我只是漸漸領(lǐng)悟到：只有拼搏，才會獲得輝煌的成就；只有播種，才會收獲秋日的果實；只有追求，才會領(lǐng)略成功的滋味
青春是美好的，可對我來說，注定要在“答卷”中度過。
倒數(shù)第五天，還有一周我們就要散伙了，我只想說青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是永不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁兒筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
可曾想過，我們還能擁有多少的“答卷時光”，不多了，盡管前方有更大的“試卷”等著你，可是已經(jīng)失去了最最美好的時光。
今天我來到了這個期望已久卻又十分害怕的考場上，揮灑我初中生活最后一次汗水，用心答好最后一次試卷。
漸漸的心頭涌上一股泉，直沖我那“心靈的窗戶”，我沉寂了，沉寂在這最后一次答卷中。
歲月靜好，安然若素。
流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的青春的純情與浪漫，不記得曾有多少雨飄在胸前，響在耳畔，只知道滄桑早已漫進了我的心，爬上我的臉。
如今，我?guī)е鴮γ魈焐钕蛲拇鹁?，走在這布滿荊棘的人生路上。
只愿：我的明日因你而發(fā)光，發(fā)熱……我的一生，因你而燦爛輝煌
3.答卷 2014陜西中考滿分 作文 漫步于歲月的長河里，多少將帥英雄、文人墨客用自己的行動為歷史留下了一份滿意的答卷。
孤煙·落日·昭君 歲月黯淡了琉璃繁華，淚光中沉淀了濃濃愁緒。
沉寂的彩蝶，幽深的宮廷，你獨立院中，心亂如麻。
去吧，異域的孤寂；可不去，無辜的將士喋血沙場。
是夜，你終于下定決心，踩著滿庭月光，前去拜見漢元帝。
玉飾銀釵金步搖，你被風光的嫁往西域，但你無悔。
從此塞北的寒風，傾聽你對民族和諧的期盼，大漠的沙見證對家鄉(xiāng)的思念，你僅僅只是一個女子，卻在國家危難之間敢于犧牲自己，讓堂堂西漢和天下男兒愧色
任紅塵千年，徒留一座青冢。
離騷·屈原·汨羅。
靜靜的汨羅，守護者你的英魂。
皇皇離騷，訴說著你的忠貞。
你獨立江邊，淚水漣漣。
回首自己殘碎的家園，你無言，亦無顏。
面對那些奸佞小人，你雖有心報國，終無力回歸。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
”“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
”當初的那些豪言壯語，早已化為滿天殘葉，跟隨著不知名的風遠去了。
你縱身一躍，沉酣于江底。
然而你的心，與日月爭輝。
幾千年潮漲潮落，早已卷去了江邊的聲聲嘆息，任紅塵繁華依舊。
然而那份答卷，萬古長存。
剛毅·凜然·岳飛 誰讓你賜了我一雙只看祖國的眼，賜了一顆只愛祖國的心。
兒時，你苦練十八般武藝，只為報效祖國。
后來，你披甲上陣，率領(lǐng)岳家軍收復失地。
你那“直搗黃龍，與諸君痛飲耳”的豪言壯語，至今仍在我耳邊回響。
每到一處，百姓夾道歡迎。
“凍死不拆屋，餓死不擄掠”，是你堅守的道德原則。
百姓自發(fā)為你建廟，風波亭遇害后，還知道皇帝趙構(gòu)在你的塑像前說“非卿不忠”。
幾百年花開花落，早已洗凈了風波亭上的點點殘血，任紅塵流逝。
然而那份答卷，萬古長青。
獨立于這萬卷波瀾中，看秦時明月，漢時宮門，春秋的馬車，大漠的孤煙，依于眼前……那一份份答卷呵，令我心動
4. 答卷 密號：11374 評卷人：晏亞娟 王文圣 當蕭瑟的秋風將天空洗刷的愈加寥遠時，落葉在空中打著旋。
向大地交出了那飽含深情的答卷；當水稻彎下沉甸甸的谷穗，俯視大地時，稻子唱著歌謠，向農(nóng)民交出了那深藏辛勤的答卷；當一張白紙被我涂抹上自己的符號時，帶著淺淺的微笑。
我向人生交出了那淺存稚嫩的答卷…… 曾經(jīng)的我，天真的以為人生可以隨心所欲，沒有任何規(guī)劃，不用彩排，因為我便是人生舞臺上的主角，沒有限制，我便不用告訴任何人我的軌跡。
于是我開始了自己的放蕩不羈；于是，我開始想要擺脫父母的束縛；于是，我開始試圖逃離那索然無味的平淡生活……當人生的第一份答卷向我遞來時，如同斷了線的風箏，我沒了方向，惶恐充斥在空氣里，只能用僅存的奮斗隨便涂抹，在淚眼婆娑中交出了那張慘不忍睹的答卷，而那張答卷上赫然印上了：失敗…… 歲月像流漏一般，在歲月流轉(zhuǎn)中，我開始明白燈火闌珊處總有一扇門等待著我的歸來，頓悟時間已經(jīng)在父母的額頭上留下烙印，知道父親那指間殘存的煙草味兒的偉大。
不知從何時起，我開始對每天放在板凳旁的書有了興趣，對母親送來的牛奶心存感激，對老師的諄諄教誨有所感悟，我欣然接受了那再一次向我遞來的答卷，這次，我滿懷信心，盡我所能，傾我所有，人生的答卷上我有了自己的痕跡，卻不再凌亂，那張答卷上，欣然寫上了：改變…… 當樹上的花兒謝了又開，開了又謝，幾個春去，幾個冬來，曾經(jīng)放蕩的女孩剪去了她曾經(jīng)視為生命的頭發(fā)，穿上了她曾經(jīng)倍感難看的衣服，在人生的舞臺上找回了當初天真可愛的自己，當年零之輪的旋轉(zhuǎn)讓她醒悟時，她告訴自己，人生不能復制，沒有規(guī)劃，卻要活得精彩，人生的答卷也不能只是涂鴉。
從此在萬家燈火陷入沉寂時，他在題海中苦戰(zhàn)；從此，在周圍彌漫著放棄的氣息時，他定若行者，依然堅持……在遞來的人生答卷上，他揮灑自如，熟練地將答卷填涂，用心畫好每一個符號，那張答卷上輕輕刻上了成功……曾經(jīng)的那個女孩而在歲月中學會了成長，放蕩不在，努力仍存，在櫻花樹下，我許下第一千零一個愿望，當葡萄的枝蔓沐浴在夏日的陽光里，愿我能答好所有人生的答卷。
5. 答卷 密號：334 評卷人：馮曉寧 王春芳 坐在考場里，周圍一片靜謐，只聽到沙沙的寫字聲，且看這題目——答卷，那我就來議一議這答卷的事兒。
前些時日，高考剛剛結(jié)束，可是有兩位男生卻沒有參加考試，理由
且聽我跟你詳細說來：2014年6月，高考前幾小時，兩個男生在路上商議高考事宜，可是，一轉(zhuǎn)眼就看見有人在搶劫，其中一個立刻上去攔截，另一個趕忙打110，情況十分危急，作案人手持著極為鋒利的刀子，只管往那男孩身上捅，聞訊趕來的警察將嫌疑人迅速制止，而男孩也因此受了重傷，錯過了考試。
還有2013年高考，某考場考生已全部進入，有一個女生，因痛經(jīng)暈倒在考場，旁邊素不相識的考生將她抱起沖向救護車……被網(wǎng)友稱為“最美考生”。
目光再轉(zhuǎn)回今年的公務(wù)員考試，一考生連考三年沒考上公務(wù)員，今年，他盜用二十余人的身份證報名參加考試，到了考試那天，那二十余名考生理所當然沒有到考場，成績?yōu)榱?，而那位盜用別人身份證的考生考了專業(yè)第三，后來，此事被知情人舉報，該考生成績作廢且受到了法律的制裁。
這是不同的人為他們的人生交出的答卷，那幾名高考考生雖沒能參加考試，但他們用他們的行動為人生交出了“完美答卷”。
環(huán)顧四周，有考生在凝神靜思，有考生在奮筆疾書，其實，在我看來，在人生中，考試并非第一要素，最重要的是對待考試的態(tài)度，態(tài)度端正，成績自然不會差。
古仁人有云：學者，思也；德者，行也。
從小我們就受到教導，道德往往比成績更重要，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，這里考試交出答卷的同時，要為人生交出滿分答卷。
吾嘗于文，已乎于言，已乎于行，已乎于義，此時我已頓悟：文者，在于于言，在乎于情，在乎于義，唯以此三者為上，妙矣
妙矣
6.答卷 2014 陜西中考滿分人世間，人間事，事事不一。
當清晨的陽光慷慨地灑向大地，萬物笑了，我站在這盛唐的華章之上，穿過歷史的變遷，閱讀著一份份古人提交的答卷……不羈、灑脫、寧死不屈是你的原則，即使萬分煎熬，你依舊面不改色。
文天祥，那是你的本色，你在為誰寧死不屈，你在為誰信守原則
是君主，是家人，還是百姓呢
也許都是吧。
我看這答卷，你在用堅定的信念寫下感人肺腑的：人生自古誰無死
留取丹心照汗青。
就這樣，你呈交上了這無悔的答卷，畫上句號，只為忠心報國
“簾卷西風，人比黃花瘦。
”易安，你一生經(jīng)歷了世間多少變遷
竟讓你比這秋季的菊花略顯憔悴，是你喪家失親的愁苦嗎
你一生，載沉載浮，卻為何不知回眸看看年少頑皮自在的你，一句“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
”展示出了另一個你。
而你卻在晚年如此悲哀，竟無力回想，只記得：“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
”最終交上了一份愁緒飛揚的答卷。
步履蹣跚的走出敵營，回到早已闊別多日的故鄉(xiāng)，你滿面熱淚，擁抱著你的國都，春風微微吹過你的面龐，在提醒著你：“不如歸去”，而對于你來說，何處是家。
國破，山河猶在，而這兒已不是昔日繁盛的國都了，如今揚起的是狼煙。
杜甫，你的心在痛，痛的是國家淪亡，痛的是妻離子散，痛的是百姓流離失所。
安史之亂，何時是盡頭，你期盼，你等待，而永無止境的戰(zhàn)亂讓你不知所措。
憂國憂民是你的魅力，企盼和平是你的夙愿，最終你給答卷上留下了: “白頭搔更短,渾欲不勝簪。
”你的愁緒何止三千，讓你無力挽救，你的答卷如此傷感，想必是你憂國憂民的無奈吧。
看著這一份份歷史的答卷，禁不住的傷感與欽佩，欽佩他們的氣節(jié)，欽佩他們的原則。
給答案畫上句號意味著結(jié)束，即使“身世浮沉雨打萍”那又如何
只要有氣節(jié)，就不怕前方坎坷；即使“物是人非”那又怎樣
只要堅守，就不怕萬重困難;即使”渾欲不勝簪”那又有什么
只要有原則,就不怕事物變幻，即使是一份答卷，也要堅定書寫信念
7.答卷 2014陜西中考滿分作文古往今來，一份份美麗的答卷造就一位位風華絕代的才子，他們用自己的滿腔熱血書寫著自己的答卷，用自己的實際行動造就著自己美麗的答卷，他們的答卷將永被世人銘記
諸葛之答卷 居隆中，定三分，酬三顧，臥龍出，在劉備的三顧之下，你開始書寫你的人生答卷。
自出山以來，燒博望，焚新野，扶劉備，敗曹操，東聯(lián)孫吳，北拒曹魏，赴東吳舌戰(zhàn)群儒，伐中原前后出師，區(qū)巨獸大破蠻兵，攻南蠻七擒孟獲，三氣公瑾，智收姜維。
戴綸巾，披鶴氅，搖羽扇，操瑤琴，一曲空城計，巧退十萬兵。
西城上仍縈繞著你的琴聲，五丈原尚存你的余溫，漁腹浦留下你的智慧，你以經(jīng)天偉地之能，鬼神莫測之術(shù)書寫著你“鞠躬盡瘁，死而后已”的答卷，你的答卷讓世人矚目。
東坡之答卷 一桿筆隨意的涂畫便能撼動寰宇，驚動天地，你飽讀詩書，風流倜儻，胸藏文墨，腹有詩書，于是在文人雅士之中，在衣衫拂袖之間，你受到天子的青睞，仕途順達，盡享天之驕子之華貴。
太耀眼的光芒總會引來小人的嫉妒，從此坎坷的遭遇代替了以前的光輝歲月，你一心向佛，乘一葉扁舟遠離世俗的爭亂，你用你的風華絕代書寫著你“潤澤一方”的答卷，你的答卷讓人澎湃。
我們之答卷 習慣了“兩點一線”的生活,習慣了哭過之后的堅持，習慣了每天的挑燈夜讀.粉筆塵染白了老師的手指,勾畫出了我們的人生道路。
我們是一群不服輸?shù)那嗄?，有著用不完的激情?/p>
夏日的陽光迸發(fā)出我們青春的活力，在陽光的沐浴下，我們肆無忌憚的延伸。
如今我們坐在考場，用我們以前的淚水書寫著我們的答卷，用我們堅定的信念書寫著我們的答卷
這一份份答卷的背后是付出的汗水與努力的混合物。
無論我們的答卷如何，在自己心中，這份答卷十全十美。
讓我們共同努力，讓我們的人生答卷像諸葛一樣無比非凡，像東坡一般風華絕代
8.答卷 人生就像一場考試，我們所需要做的就是將自己的答卷回答的完整，讓人生的答卷趨于完美。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
”這是司馬遷對人生的理解，因此，他在受宮刑之后并沒有自甘墮落，而是奮發(fā)，用自己的一生鑄成了《史記》。
雖然他的身體已不再完整，但是他卻盡力使他的人生更加充實，給自己的一生交上一份完整的答卷。
大家可能都聽說過尼古拉·奧斯特洛夫斯基筆下的保爾·柯察金吧。
自從被朱赫來引上蘇聯(lián)共產(chǎn)黨后，他的一生就變得曲折，但他從不放棄，把自己的一生奉獻給了人民和國家。
我想他的一生可以用這幾個詞來詮釋：不屈、抗爭、戰(zhàn)斗。
歷史用事實告訴我們這樣一個道理：人生需要奮斗，人生需要堅持。
可是當今的世界呢
在中考或高考失利后，有很多人選擇了消極退縮甚至死亡，還有這樣一些人，仗著自己的家人、親人、朋友有錢有權(quán)，就為所欲為，整天一張?zhí)炖洗?，地老二我老三的面容，去玩樂去打仗?/p>
對于這樣的人，我只想問一句，你就是這樣完成自己人生的答卷的
我是一個追求完美的人，因此無論在生活在學習中，我都希望自己能夠給自己一份完美的答卷。
可是一次次的失敗，讓我知道了，人生永遠都不會完美，就像太陽永遠不會從西方升起，東方落下一樣。
但是，我們?nèi)耘f要奮斗，讓自己的人生趨于完美，就像數(shù)學中的圓周率兀一樣，無法求出它的準確值，但是，我們可以將它近似到與準確值十分接近的程度。
“人無完人”，既然無法讓自己的人生變得美好、完美，但是我們可以退而求次，讓自己的人生趨于完美，讓人生的答卷更加充實，更加完整。
9.答卷 密號8811 評卷人：劉凡欣 王文圣 請你溫柔地放手，因為我必須遠走。
——題記。
還記得，那次語文課時老師布置下作業(yè)——為你洗腳。
才想起以前看公益廣告中兒子給媽媽洗腳時，也曾信誓旦旦說為你洗腳。
才想起，看《爸爸去哪兒》時，田亮父女小腳和大腳的歡樂，也曾說過為你洗腳。
可是我卻從來沒有，或許歲月沖刷了你的記憶，或許勞累洗濯了你的感動，你從未提及…… 面對語文老師深情的感召，我暗暗立誓，一定要為你洗腳。
我要向老師交份滿意的答卷，來表白我的內(nèi)心，也為自己，為你交一份成功的答卷。
或許是作業(yè)淹沒了思想，我竟忘記了這件事。
又一次語文課，老師統(tǒng)計誰完成了任務(wù)，望著全班大多數(shù)人舉起的手，我默默低下了頭，但頭頂?shù)陌谉霟舻墓膺€是映照在了我臉上，火熱火熱的。
我覺得我對不起你對我的愛，對不起你無怨無悔的付出，更對不起說好的給語文老師的答卷。
這次，走在回家的路上，我預想著任何感動的情節(jié)。
我們會落淚嗎
你還會撫摸我的頭嗎
你會夸我長大了嗎
帶著心情的波瀾起伏，我推開了家門，悄悄準備好一切，端進了你的房間。
起初，你像小孩子一樣羞澀的拒絕。
不想，我們在爭讓中，竟弄翻了那盆水，你不再拒絕，伸出你的雙腳。
雖然過程不是很興奮，也沒有想像中的任何感動，我們彼此都默不作聲。
但我分明感到你的心跳
你的欣慰
倒掉洗腳水，整理好一切，心里不知怎的有一種如釋重負的感覺。
那時的我才明白，這不是給語文老師交的答卷，而是給你，給你對我的愛，最滿意的答卷。
或許，當我走出考場，或許，等過了這個暑假，和你在一起的時間屈指可數(shù)，但我相信，你絕對不會忘記，我給你最完美的答卷。
這時，你應(yīng)該在考場外拿著一瓶水焦急的等候我的捷報吧
媽媽，放手吧
以后的路雖然你不能陪我一起，但我一定會飛得更高，更高，一定會交你一份最美的答卷。
10.答卷 2014陜西中考滿分作文 泛黃的紙印上了無邊的墨，人生之路遇到了多次的答卷啊。
那里，有對有錯，輕斟細酌，品位到了成長的味兒。
卷之首。
曾記得，那是一個下午，夕陽把最后一抹光送到了人間小路，照在湖面，映出了那飄動的影子，走在那林間小路上，愜意爬上了心頭，吹著風，聽著歌，悠閑的走。
突然一只小狗竄了出來，在路上跑，后面還跟著一只大狗在咬他，他慘叫著望著我，似乎在尋找?guī)椭?，我跑過去用石頭扔向了大狗，大狗似乎被嚇到，逃走了。
我蹲下身來，把早上未吃完的餅干放在手上，小狗看了看我，吃了餅干便跑開了，我笑著送他離開。
愛心被寫上了人生的答卷，快樂也在空氣中氤氳開來。
卷之末 曾記得，那是初三的歲月。
傍晚，月光揮灑在大地，一切都進入了夢鄉(xiāng)，連星星都累得無力眨她的大眼睛，一切都在靜夜的懷抱中沉睡。
我真的很想放棄，每日每夜我都在題海中掙扎，可這有什么用
我要睡覺。
門被輕輕推開，母親將一個杯子放在桌子上又急忙離去，往杯內(nèi)，茶葉在水中盡情地舒展，然后慢慢沉入杯底，像秋日的落葉一般，帶有一絲不舍，飄向了遠方……看著看著，突然有些想哭，母親為我加油，寧可一直坐在客廳不肯睡覺，而我又有什么理由可以退縮，我必須奮斗，必須堅持。
堅持被寫上了人生的答卷，幸福也在空氣中蔓延起來。
人生的答卷充滿了成長的足跡，記載著你幸福美好的回憶。
雖然挑戰(zhàn)重重，但哪一場暴風雨后沒有晴天，不害怕，不緊張，不疏忽，不驕傲，人生的答卷必然是你滿意的成績。
站在天邊仰望，那里有我滿載成長回憶的人生答卷。
《墻上的斑點》為什么不是散文，而是小說
樓上復雜了，僅從文章的定義既可作答。
簡答說來就是；散調(diào)的是“行散神不散”，隨心所欲，其實行文走字都是作者的心情情緒寫照，有感而發(fā)，為情而作的一種文章。
而《墻上的斑點》則是西方“意識流”小說的代表。
僅從字面意思就可以理解，這種文風沒有一定的主管參照物來做對照。
而散文中，秋水象征平靜，漣漪象征波瀾。
而“意識流”中則文字隨著作者的思緒打破常人的審美順序隨意飄忽，就像流水所到之處盡是依勢而動一般
比喻一個人的思想也像流水一樣
結(jié)合《我是貓》和《墻上的斑點》談?wù)勔庾R流小說心理描寫特點
就遣詞造句來這是再普過的寫法了，并沒有什辭手法。
但從前后文來看，我讀到了魯迅的苦悶之情。
有一株棗樹，目光移動，還有一株棗樹，如此交待使得文章更有方位感和畫面感。
人在孤獨之時，容易注意到細而小的畫面，比如墻上的一塊斑點，甚至無意識地把斑點周圍的畫面虛化。
也有可能在魯迅的視野里，并非一下子發(fā)現(xiàn)兩株棗樹，而是有先后之別。
如果兩株棗樹相隔很近，這種可能性很小，但并非沒可能哦，尤其是在有心事的時候。
在那樣清如水冷而寂的夜晚，想起這幾個月的遭遇，心里自有一股難以排遣的苦悶，望向院子，試圖尋找舒緩情緒的景致。
遺憾的是，除了棗樹還是棗樹，并無驚喜，正代表了生活了無新意。
最后，一株棗樹“默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空”，還有一株也是，有一種反復詠嘆孤獨的語感，正是魯迅彼時心情的映照。
《詩經(jīng)》便有不少詠嘆的寫法：螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。
——《衛(wèi)風》碩人。
江有渚，之子歸，不我與。
不我與，其后也處。
《國風·召南》江有汜。
背景： 1923年7月，周氏兄弟失和。
1924年5月，魯迅移居西三條胡同新居，和母親、朱安居住，陷進朱安的傳統(tǒng)婚姻和許廣平的新式自由戀愛漩渦里。
“五四”之后，《新青年》因為諸人政治傾向不同而導致分裂。
《秋夜》寫于1924年9月15日，后來收錄在《野草》一書。
魯迅也1934年10月9日給蕭軍的信中說，“我的那本《野草》，技術(shù)不算壞，但心情太頹唐了，因為那是我碰了許多釘子之后寫出來的。
我希望你脫離這種頹廢心情的影響。
”
小說寫法中的意識流是怎么回事，最好能舉個摘抄的例子
通俗說吧，就一上面的《墻上的斑點》來說，全文就是圍繞主人公在家看到自己的墻上的一個小黑點，引發(fā)了他對那個小黑點有關(guān)的她能想到的一切思緒。
這些思緒雜亂，沒有傳統(tǒng)小說的故事情節(jié)，什么高潮部分的。
只是主人公的一些想法和意識而已。
個人比較喜歡把這種小說看成是散文和日記的結(jié)合。
求 被自己感動 的作文
星期三上午，老師乘放學之際大聲宣布：下午大掃除，請大家?guī)ú己托⊥啊?/p>
話音剛落，教室里一片沸騰，同學們邊拍手邊高興地叫道：“太好了，下午要大掃除哦
“還有人邊拍桌子邊大聲喊叫。
到了下午，同學們都帶著自己的勞動工具來了。
第三節(jié)一上課， 高 老師進門宣布：大掃除——開始，一組負責窗戶窗臺，二組地面，三組……各組人員分工明確之后，大掃除正式開始。
我來到衛(wèi)生間，這里也一片狼籍，地上早已積滿了臭水，出水口被一大堆爛泥巴給堵住了，可能是上節(jié)美術(shù)課，大家用泥巴做泥塑，這些稀泥恐怕也是哪個不講文明的同學扔的吧
我簡單地掏了掏出水口，接上一桶水回到教室。
這時，教室里亂哄哄的，聲音嘈雜，像麻花一樣扭成一團。
同學們正干得熱火朝天，擦窗戶的擦了一遍又一遍，最后又用報紙干擦，好像要將玻璃擦個一塵不染；擦墻壁的同學，好像跟墻壁有仇似的，非要將它洗得干干凈凈；教室里時不時發(fā)出叫聲嬉笑聲，那是同學們邊干活邊閑不住地聊天，給熱鬧的教室又增添了幾分情趣。
大掃除中最累的活要數(shù)我們小組的洗地板了。
地板和窗戶墻壁可不同，因為它天天在我們腳下踩著，垃圾就不說了，關(guān)鍵是有的同學隨地吐痰。
我們小組成員埋頭苦干，誰也不吭聲，光用清水可不行的，我們用抹布沾了些有洗潔精的水，在地上使勁地擦洗，不到一會兒，一盆子水就變黑了，來回換了幾盆清水。
真臟啊
早之現(xiàn)在這么辛苦，想到何必當初這樣不講衛(wèi)生呢
擦呀擦，擦呀擦，最后再用拖把將地上拖干。
通過大家齊心努力，教室終于被我們打掃干凈了。
同學們都累得滿頭大汗，頭上冒著熱氣。
望著煥然一新的教室，大家都驚呆了，差一點認不出它了，窗戶透明像隱形似的，墻壁上的漆更加碧綠耀眼了，地板閃閃發(fā)光……以后在這樣清新的環(huán)境里學習，一股淡淡的清香伴隨我們左右。
“叮鈴鈴——”上課鈴響了。
這節(jié)課是全校的衛(wèi)生大掃除。
同學們有的灑水，有的掃地，有的擦窗戶，忙得不亦樂乎。
樓梯上的同學來來往往，打水的同學有的慢步前行，有的快步如飛。
緊張中卻不顯得忙亂，一切是那么井然有序，仿佛一支訓練有素的隊伍。
水池邊的同學里三層外三層，擠得水泄不通，小桶撞在一起，發(fā)出的咚咚聲和水流的嘩嘩聲混為一體，如同一支樂隊正彈奏著優(yōu)美動聽的進行曲。
擦窗戶的同學拿著抹布把玻璃從上到下認認真真的擦了一遍又一遍，連一條小縫都不放過。
只要玻璃上有痘痘，準會被徹底清除掉。
灰蒙蒙的玻璃在擦洗過后變得干凈又明亮了。
掃地的同學也不甘落后。
看，他們掃的多仔細，每一個角落都逃不過他們的眼睛，躲不過他們的笤帚。
其他的同學有的幫忙搬桌子、板凳，有的在揀紙屑，有的在倒垃圾，只要是笤帚兵團走過的的地方，都是一塵不染。
在大家的齊心協(xié)力下，教室打掃得干干凈凈，雖然我們的衣服臟了，但看見干凈明亮的教室，大家都開心地笑了。
