孟姜女的故事

狹義蒙太奇與廣義蒙太奇 蒙太奇有狹義與廣義兩種理解。

狹義蒙太奇是鏡頭編輯的藝術(shù)，即畫面組接的章法、技巧。

一部影片的內(nèi)容可分為一系列的鏡頭內(nèi)容進行拍攝，然后進入后期編輯。

鏡頭的組接就必須符合生活的邏輯，才能使觀眾了解影片的內(nèi)容；另一方面，電視畫面是活動的，鏡頭的運用和不斷的轉(zhuǎn)換，又必須產(chǎn)生一定的節(jié)奏，當(dāng)這種節(jié)奏和鏡頭的內(nèi)容結(jié)合在一起時，就會有力的感染觀眾，引起強烈的共鳴。

每個鏡頭都有自身的表現(xiàn)內(nèi)容，幾個鏡頭按照不同的方式組合，又會產(chǎn)生不同的效果。

狹義蒙太奇就是通過研究各種不同的效果，找到最合適的鏡頭組接方法，使之符合觀眾的習(xí)慣，激發(fā)起觀眾的聯(lián)想與共鳴。

廣義蒙太奇不單純是編輯上的藝術(shù)，不只是鏡頭組接的章法，而是整個電視構(gòu)成的形式方法的總稱。

常體現(xiàn)于分鏡頭腳本上，甚至應(yīng)用于藝術(shù)構(gòu)思之時。

實際上，廣義蒙太奇包括了一切鏡頭的調(diào)度和聲音構(gòu)成的全部技巧。

⒉敘事蒙太奇和對列蒙太奇 蒙太奇技巧可以歸納為兩大類，一類叫敘事蒙太奇；另一類叫對列蒙太奇。

敘事蒙太奇是按事物的發(fā)展規(guī)律、內(nèi)在的聯(lián)系、時間順序，把不同的鏡頭連接在一起，敘述一個情節(jié)，展示一系列事件的組接方法。

敘事蒙太奇也稱連續(xù)蒙太奇，它的任務(wù)是保持?jǐn)⑹鰧ο蟮臅r空連續(xù)性，即接在一起的幾個鏡頭在時間上是連續(xù)進行的；在空間上是相互聯(lián)系的整體。

敘事蒙太奇能夠清晰地表達事件的發(fā)展和運動的連貫，使觀眾產(chǎn)生流暢，明白的感覺。

例如下面一列鏡頭，按照一定的方法組合，描述事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，強調(diào)動作和時間的連續(xù)性：操場上，甲，乙雙方舉行籃球賽甲方隊員抓住籃球，快速傳球。

乙方幾名隊員阻擋甲方隊員運球，甲方隊員突破防線，將球投向球藍。

籃球入網(wǎng)，觀眾發(fā)出歡呼聲。

敘事蒙太奇是鏡頭組接的主要形式，大多數(shù)故事片，新聞片，教學(xué)片是按照敘事蒙太奇技法來編輯畫面的。

與敘事蒙太奇相比，對列蒙太奇可稱表現(xiàn)蒙太奇，是以兩個鏡頭的對列為基礎(chǔ)，通過兩個鏡頭不同畫面的聯(lián)系，產(chǎn)生明確的含義，造成觀眾對故事發(fā)展的直接、間接的認(rèn)識，并產(chǎn)生進一步的聯(lián)想。

例如下列幾個鏡頭的組接：劉胡蘭站在敵人鍘刀面前，臨危不懼； 敵人打開鍘刀，威脅劉胡蘭，吆喝著； 蒼松翠柏，空中烏云翻滾，傳來了“中國共產(chǎn)黨萬歲”的口號。

昆蟲記第一章的主要內(nèi)容

第一章概括【篇一：第一章概括】今天,我讀了《》中的一段故事,認(rèn)識了一個奇怪的蟲子叫“圣甲蟲.”它屬于一種食糞蟲,身材小巧玲瓏胖乎乎的,烏黑油量.圣甲蟲頭部像戴了一個帽子,而且身上散發(fā)出一種微微的香氣.最好笑的是——它的食物竟然是動物的糞便!看完書我才明白：原來馬、牛、羊等動物的糞便中仍留有許多未消化的殘留東西,圣甲蟲就把這些殘留東西加以利用,慢慢吸收里面的營養(yǎng),直到最后把營養(yǎng)顆粒消化掉為止.而且,圣甲蟲一旦把糞球運進地窖中,就日夜不停地吃著.并且后面還不斷地排泄.排泄物像一條黑色細(xì)線,如同鞋匠的細(xì)臘繩!哈哈,好玩吧!圣甲蟲真是一個有趣的蟲子!它雖然成天與糞便打交道,但卻贏得了一個美名----大地的清潔工!十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初,法國昆蟲學(xué)家法布爾寫了一本書叫《昆蟲記》,如今這本書已走進我的書架,成為了我們家的一部分.我讀完《昆蟲記》后,受益匪淺,我最喜歡的,是講圣甲蟲的.圣甲蟲“制造”出了一個糞球,自然要把它運回家去.如果你是圣甲蟲,眼前有兩條路：一條是既省力又保險的干枯的溝,一條是難以逾越的斜坡,你會選那條呢?當(dāng)然是沿著溝底走,我也這么想!但圣甲蟲卻偏要嘗試翻越那條充滿危險的斜坡路,要是在斜坡上一失去平衡,就會前功盡棄.一次兩次、十次二十次,圣甲蟲從不氣餒.它一人的力量不夠時,它會向同伴求助,大家齊心協(xié)力,共同把“龐然大物”推過斜坡,推回了家.如果圣甲蟲身旁有其他的昆蟲,一定會笑話它：一條平坦的路就在眼前,卻偏偏走那費