求《水羽毛》讀后感400字左右
第一次看到《水羽毛》這本書的時(shí)候，我還有點(diǎn)疑惑，水羽毛是什么東西呢
為什么羽毛和水還有關(guān)系呢?慢慢才知道，小水滴變成了水蒸氣，當(dāng)它升到高空時(shí)，它變成了一朵雪花，在變成雪花之前，它在追逐一根白色的羽毛，這根羽毛是從一個(gè)白色的天鵝身上掉下來(lái)的，這就是水羽毛的來(lái)歷。
而我以為《小雨滴的悄悄話》講的全部都是小雨滴的故事，沒(méi)想好這本書里講了好多故事。
比如鳥兒，小河，楓葉的故事……有趣極了。
原來(lái)，大自然是如此的奇妙。
原來(lái)不僅是人類有生命會(huì)說(shuō)話，它們也有生命語(yǔ)言，就像小草會(huì)死去，鳥兒會(huì)唱歌一樣。
我們要保護(hù)大自然，熱愛(ài)大自然，不能讓大自然受到傷害。
就像媽媽現(xiàn)在保護(hù)我，我以后也要保護(hù)媽媽一樣
水羽毛的讀后感
1，讀完丑小鴨的故事，我終于明白，原來(lái)逆境是可以讓人成長(zhǎng)的
只要不被挫折擊倒，自信自強(qiáng)，最后就一定能走向成功
2，丑小鴨的故事讓我懂得了，人不能在命運(yùn)面前低頭，只有永不放棄的人，最后才有可能戰(zhàn)勝命運(yùn)。
3，丑小鴨的故事讓我懂得了，要成為白天鵝，要經(jīng)過(guò)自身的努力，重要的是要有天鵝一般高貴的品質(zhì)。
水羽毛讀后童話故事讀后感
這是一本內(nèi)容十分豐富的書，講述的是小男孩桑桑在小鄉(xiāng)村里和他的小伙伴們一起生活的故事。
這本書主要寫了禿-鷹、小白船這幾個(gè)人物。
禿-鷹是一個(gè)禿頭的樂(lè)天派，小白船是一個(gè)和他形影不離的小女孩，也是最了解他的小女孩。
這本書就是寫他們之間的友誼和圍繞他們發(fā)生的一些故事。
每一個(gè)人物都有一個(gè)獨(dú)立的故事，寫了小白船如何與作者筆下的小男孩認(rèn)識(shí)，禿-鷹如何走出禿頭的煩惱。
也寫了桑桑如何與他們一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)一起玩樂(lè)的故事。
最后桑桑走了，永遠(yuǎn)地離開了那個(gè)小鄉(xiāng)村，這真是一本美麗的好書，讓我有收獲了很多。
這本書告訴我們，要珍惜美好，要珍惜友誼和親情，如果不珍惜，失去時(shí)就晚了，我們現(xiàn)在的童年就十分美好，我們要珍惜。
水羽毛注音版的讀后感怎么寫
這篇文章講述的是一位小朋友去抓自己家養(yǎng)的大公雞并狠狠地?fù)艿羲挠鹈墓适隆?/p>
。
從此以后，只要去喂食或者向大公雞走過(guò)去的時(shí)候，大公雞總是走開或者提高戒備心。
這一篇文章讓我覺(jué)得這一個(gè)不應(yīng)該去抓那只他養(yǎng)了很久的大公雞。
因?yàn)樗恳惶於紩?huì)給這一個(gè)大公雞喂食，這樣日積月累，這個(gè)小朋友與大公雞中間，仿佛架起一座無(wú)形的橋梁。
但是小朋友這個(gè)不文明的舉動(dòng)，就像用一只無(wú)形而殘忍的大手，向這個(gè)小橋用力一擊，將這個(gè)友誼之橋打得粉碎。
這一只大手是什么東西
答案只有一個(gè)—信任。
正是因?yàn)橛辛诵湃?，才可能建立友誼。
這讓我明白了一個(gè)道理，交朋友是可以再交，但是一個(gè)人和一個(gè)人之間的信任卻只有一次。
只要你失去了這一次機(jī)會(huì)，你就會(huì)失去與朋友的友誼。
這讓我想起了一個(gè)發(fā)生在我的身上的故事。
記得有一次中午，我和媽媽說(shuō)好：中午一定要把作業(yè)做完。
但是由于貪玩，我沒(méi)能按時(shí)完成這些作業(yè)。
從此以后，每當(dāng)我承諾中午完成作業(yè)時(shí)，我媽媽總是用充滿疑惑的眼光注視著我，似乎在說(shuō)：“孩子，你可以實(shí)踐你的承諾嗎
”這種眼光就像一把把利刃刺向我的心，令我臉上變得紅通通的，火辣辣的，感受極了，恨不得地上出現(xiàn)一條裂縫，讓我馬上鉆進(jìn)去。
末了，我還是要重提兩個(gè)重要的字—信任。
它對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是如此的重要，沒(méi)有信任就會(huì)沒(méi)有一切。
三只羽毛這篇課文讀后感之后的感受140字
今天我讀了《三片羽毛》這個(gè)小故事，說(shuō)的是一個(gè)國(guó)王和他的三個(gè)兒子的故事。
老大和老二聰明伶俐，十分討人喜愛(ài)，可老三卻頭腦簡(jiǎn)單，不愛(ài)說(shuō)話，人們叫他缺心眼。
國(guó)王年紀(jì)大了，就想選一個(gè)兒子來(lái)繼承王位，于是他就出了三個(gè)問(wèn)題來(lái)考他的三個(gè)兒子，大兒子和二兒子愛(ài)耍小聰明，隨隨便便的就完成了任務(wù)，看不起小兒子，而小兒子每次都出色的完成了任務(wù)，最后成了這個(gè)國(guó)家的國(guó)王。
這個(gè)小故事告訴我們，不管做什么事情都要認(rèn)真去做，不能耍小聰明
顫抖的羽毛讀后感70字
如何寫讀后感!寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開頭,然后,再寫體會(huì).原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜.結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái).要把重點(diǎn)放在“感”字上,切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際.
《羽毛》——【雷蒙德·卡佛(美) 】讀后感400字
小說(shuō)《羽毛》（Feathers )是卡佛第四部短篇小說(shuō)集《大 教堂》（Cathedral)中的第一篇，講述了故事的敘述者杰 克（“我”）和妻子弗蘭應(yīng)邀去朋友巴德家聚會(huì)的一次經(jīng)歷。
在巴德家中，杰克夫婦遇到了一系列奇異其至荒誕的事情： 一只臭烘烘又不時(shí)發(fā)出哀號(hào)的孔雀被當(dāng)作寵物養(yǎng)著，一副 參差不齊的牙齒模型擺在電視機(jī)上方，一個(gè)丑陋的嬰兒倍 受父母的喜愛(ài)。
這次聚會(huì)之后，杰克和弗蘭的生活發(fā)生了 改變。
整篇故事看似完整，但在聚會(huì)結(jié)束時(shí)和故事敘述時(shí) 之間卻出現(xiàn)了空白。
讀完小說(shuō)，讀者不禁會(huì)問(wèn)：為什么別人家的一只臟孔雀或者一個(gè)丑小孩會(huì)影響到一對(duì)夫婦的關(guān) 系
為什么這次普普通通的聚會(huì)能夠在杰克的生活中起到 如此重要的作用
究竟是什么導(dǎo)致他們情況發(fā)生了改變
故事的敘述者杰克似乎無(wú)法回答這些問(wèn)題，作者也沒(méi) 在小說(shuō)中給出直接的回答。
簡(jiǎn)約是卡佛小說(shuō)創(chuàng)作的最大特 征，也是解讀其小說(shuō)意義的關(guān)鍵。
看似簡(jiǎn)單的文本中實(shí)則蘊(yùn)含著豐富的能指符號(hào)。
借助這些符號(hào)，讀者可以對(duì)小說(shuō) 的意義做出自己的詮釋。
在符號(hào)學(xué)中，索緒爾認(rèn)為，符號(hào)包含能指（signifier ) 和所指（signified)兩個(gè)層次。
能指是聲音形象；而所指則 體現(xiàn)意義W。
符號(hào)的所指具有表達(dá)意義，并且可以使意義 向外延伸。
在文學(xué)語(yǔ)言符號(hào)研究中，文學(xué)作品本身就是一 個(gè)符號(hào)，作品的語(yǔ)言是這個(gè)符號(hào)的能指，作品要傳達(dá)的意 義是這個(gè)符號(hào)的所指。
而在作品這一符號(hào)下，又包含著各類具體的文學(xué)符號(hào)。
文本中出現(xiàn)了哪些主要的符號(hào)
它們 代表了什么
作者為什么選擇這些符號(hào)
回答這一系列有 關(guān)符號(hào)的存在和意義問(wèn)題，對(duì)于揭示整個(gè)作品的所指具有 重要的作用。
