流水的任性讀后感怎么寫
2014年的浙江兒童文學(xué)年會(huì)開了兩天。
第一天是評(píng)論家們、作家們的講座。
第二天是分組討論。
共分三大組，創(chuàng)作組、理論組、出版組。
盛大的年會(huì)可謂緊鑼密鼓、精彩紛呈。
在分組討論中，一位老先生用余杭話發(fā)言，臺(tái)灣作家管家琪老師說聽不懂。
這時(shí)候，著小碎花裙子的嬰音老師笑吟吟地站起身來，來到老先生邊上，逐字逐句地翻譯給我們聽。
嬰音老師說，他說得很好的，不翻譯出來太可惜了。
這也成為溫暖年會(huì)的亮色花絮之一。
也是在年會(huì)上，得遇嬰音老師的新書——繁星春水冰心獎(jiǎng)大獎(jiǎng)系列之《少年川川的故鄉(xiāng)》。
拿回家的時(shí)候，我家那位四年級(jí)的小學(xué)生，催促我：“媽媽，媽媽，你快點(diǎn)讀。
讀完了，給我讀
”之前，他讀了好幾遍嬰音老師的《天天都有麻煩事》，一遍遍讀，一遍遍樂。
他小小的內(nèi)心已然升騰起美好的閱讀體驗(yàn)。
這使我看到作家與讀者之間那一種妙不可言的呼應(yīng)，是作家的作品點(diǎn)亮了讀者的心，讀者的癡迷又激發(fā)了作家的創(chuàng)造。
而小讀者那般純真無(wú)邪，更需得大作家的書寫柔曼而輕盈，溫婉而清新。
兒童文學(xué)作品更像是母乳與母愛，或者說有著同等非凡的意義，是孩子斷奶之后的精神食糧，汩汩而甜蜜。
即至翻開《少年川川的故鄉(xiāng)》，這樣的氣息便是撲面而來的了。
“下雪了。
校園里漫天飛舞著白蝴蝶，蝴蝶們很淘氣，一飛下來就不知躲到哪兒去不見了，后面的只好下來尋找。
”“這里原本綠茸茸的草都枯黃了，掛著霜的紅葉在冷風(fēng)中搖搖擺擺，不時(shí)飛下一兩片到湖中去。
月光灑在湖水上面，滿湖都是閃閃發(fā)光的碎銀，湖水顯得清冷。
”（《羅老師的月亮》）“在水中，她看到幾條小魚，游進(jìn)一朵桃紅色的云中去。
在云的旁邊，有一個(gè)扎小辮的人影，流動(dòng)的水把人影拉長(zhǎng)了。
”“月亮升起來了，又圓又大，銀光滿地，一叢叢的竹影隨著山風(fēng)輕輕搖曳。
還沒到秋天，金鈴子已經(jīng)像鈴鐺那樣好聽地叫了。
紡織娘一個(gè)勁地催著它的同伴，織——織——草叢中、竹林里的流螢，飛舞得像藍(lán)色的小精靈，閃閃爍爍，此起彼落。
”（《蔥燈》）“玉潭水碧清碧清，從一個(gè)小小的缺口流下，沖擊著石墩子，發(fā)出叮咚聲。
四周有密匝匝的樹林，一種霧似的水汽彌漫在林子中，看上去很像一首朦朧詩(shī)。
”《聰明爸爸》“要過小溪了，碧綠的絲綢般的光滑的溪水，厚厚實(shí)實(shí)的石墩子立在水中，我們就像青蛙般跳過去。
”“晚霞把溪水染得絢麗無(wú)比，溪水又把晚霞洗得光彩奪目。
”（《我不明白……》）“樹葉上的露珠，滾著滾著，‘啪’地滴在我們的頭發(fā)上，我們頂了一頭的小珍珠。
”（《我是女孩》）像這樣詩(shī)意叮咚又童趣俏皮的句子我都當(dāng)寶貝似的用鉛筆淡淡地圈點(diǎn)起來了。
輪到我們家小學(xué)生讀的時(shí)候，來亮一亮他的眼睛，潤(rùn)一潤(rùn)他的心靈。
這樣的語(yǔ)言與孩子清亮的眸子、長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛、柔嫩的肌膚，有多么般配
在嬰音老師的小說里，不止是這樣的小詩(shī)意，她甚至是相當(dāng)?shù)牧_曼蒂克，帶著哲學(xué)的思考和心理學(xué)的深刻含義。
在《羅老師的月亮》中，清麗而純真的金貞子分明是愛上了帥氣又開明的羅老師。
嗯，這樣的“羅老師”我也愛過的。
為什么不呢
羅老師像一輪月亮，盛開著少年們最初的夢(mèng)想，也撫慰了他們內(nèi)心浩瀚無(wú)邊的莫名的荒涼。
在《蔥燈》里，一位名叫陳牛奶的鄉(xiāng)村少年，他竟懂得把螢火蟲放進(jìn)粗且長(zhǎng)的蔥管里做蔥燈，亮閃閃的蔥燈，映紅了鄉(xiāng)村的一個(gè)個(gè)夜晚。
在《我是女孩》中，青春期少女?dāng)堢R自照，為互有好感的男女同學(xué)傳遞紙條，撲閃撲閃地流眼淚，睡不著。
這些這些，我都有過啊。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是昨天而已。
嬰音老師便是要為少男少女代言的了，那么真實(shí)不欺又善解人意。
尤其在《變色口紅》中，那樣自由到不羈，美到不可方物的“清澈如水的大眼睛，就像電影演員宋佳那樣的”主人公，她涂著變色口紅，抽著女煙，她穿著黑色綢旗袍，她是要與人探討存在主義，探討薩特的。
“追問”“洞察”“主觀性”“我喜歡自由”這樣的字眼躲藏在小說中，給作品添上了浪漫主義的氣息或者說某種貴族氣。
這當(dāng)然與嬰音老師一出生就浸染于文學(xué)世家、書香門第是分不開的。
還有《我是女孩》中，那一位陪伴著女兒成長(zhǎng)，在女兒青春期的微妙而動(dòng)蕩的心理過程之中始終耐心聆聽并溫和地解析的聰慧的母親，也一定有著同為兒童文學(xué)作家的嬰音老師的母親的影子。
嬰音老師筆下的孩子都不是什么乖孩子，他們調(diào)皮又淘氣，還常常惹是生非。
他們出點(diǎn)子，想辦法，用孩子的智慧打敗了那位全知全能不把孩子放眼里的“聰明爸爸”。
（《聰明爸爸》）還有那位“不可救藥分子”“不安分的孩子”“瘋瘋癲癲的丫頭”攪亂了姐姐的約會(huì)，多么令姐姐難堪啊。
但她心里想的是：姐姐談兩個(gè)男朋友是為了不想在一棵樹上吊死。
難道姐姐想在兩棵樹上試試能不能吊死
（《變色口紅》）更別提那位想要給初來乍到的小菊老師一點(diǎn)顏色看看的搗蛋鬼陳牛奶了。
（《蔥燈》）但他們又是多么活潑可愛啊。
面對(duì)羅老師的離去，他們哭了。
（《羅老師的月亮》）偏偏這么惡作劇的陳牛奶，他會(huì)做蔥燈。
他每天做一盞蔥燈掛在小菊老師的窗前。
（《蔥燈》）這是一群活生生的，讓你的心柔起來軟下來的孩子。
他們多么真實(shí)，一個(gè)個(gè)都是獨(dú)一個(gè)，這一個(gè)。
我想，讀到這些片段的我家那位喜歡把奶聲奶氣解釋為“奶奶生氣”，把奇葩解釋為“其他人都趴下”的小學(xué)生，一定又是要看得笑出聲來，引起共鳴的了。
在輕松愉悅的同時(shí)，讓我看得漸漸重起來的是作品中所包含著的溫情的觸摸與人文的關(guān)照。
《蔥燈》讓我想起冰心的《小桔燈》，同樣的光亮，同樣的溫暖。
“用教育來幫助山村扶貧”的師范畢業(yè)生小菊，她扎著22歲的小辮子，泛著理想主義的神圣光輝。
她有“笑”病，但凡碰到一點(diǎn)好玩的事情，就會(huì)抑制不住地笑個(gè)不停。
她的樂觀和堅(jiān)強(qiáng)使得她悅納了山村孩子的搗蛋，山村教學(xué)的艱難。
她像一管蔥燈照亮了鄉(xiāng)村孩子的未來。
而《少年川川的故鄉(xiāng)》更把溫情的目光投向了城市打工者的孩子身上。
他們遠(yuǎn)離故土，是城市的邊緣人群。
他們生來沒有故鄉(xiāng)，但時(shí)時(shí)想念故鄉(xiāng)。
但他們并不自卑也不怯懦，至少少年川川是陽(yáng)光的，驕傲的。
他憑著自己的努力加入學(xué)校足球隊(duì)，他和同學(xué)們不卑不亢地相處。
早熟懂事的他有著與生俱來的鄉(xiāng)愁。
他從來沒有見過故鄉(xiāng)，但他深深懂得“一個(gè)人怎么可以沒有故鄉(xiāng)
沒有故鄉(xiāng)就是沒有根、沒有魂靈啊”。
他從三舅的嘴里聽到故鄉(xiāng)，從與小牙的視頻聊天里看見故鄉(xiāng)，從課堂上魯迅的《故鄉(xiāng)》中明白小牙就是他的“閏土”，在汪峰的《北京，北京》的歌聲中體會(huì)到漂泊感和滄桑味。
外來打工者在城市打拼的艱難、困苦，打工者子弟的堅(jiān)強(qiáng)、可愛、樂于助人，都引起我們深深的思索。
少年梁清川，他時(shí)時(shí)在自己小小的精神世界里望著故鄉(xiāng)，望著歸鄉(xiāng)的路。
而我們是否想到應(yīng)該騰出一些空間來安放他們的故鄉(xiāng)，那也是我們?nèi)祟惞餐墓枢l(xiāng)。
一盞閃爍的蔥燈里面映照出來的其實(shí)是微弱的光芒，但那里面蘊(yùn)藏著的是怎樣一個(gè)敞亮的故鄉(xiāng)。
這也讓我想起這一次兒童文學(xué)年會(huì)的主題——“新常態(tài)下的浙江兒童文學(xué)”。
新常態(tài)是什么意思呢
新常態(tài)之“新”,意味著不同以往;新常態(tài)之“?！?意味著一如既往。
常態(tài)是永恒的，而我們的挑戰(zhàn)是要從舊的經(jīng)典中翻出新的篇章。
從這個(gè)角度來看，嬰音老師的作品又是新穎而時(shí)尚的。
就像鄉(xiāng)愁是個(gè)舊主題，而別一樣的時(shí)代有別一樣的鄉(xiāng)愁。
就像此時(shí)的我，捧著書看的間歇之中，在這個(gè)我們共同的美麗的他鄉(xiāng)的陽(yáng)臺(tái)上，我瞇著眼望向了幾十米之外的錢塘江。
我不禁也想起了只是在少年時(shí)期跟我有關(guān)的地理上并不遙遠(yuǎn)而心理上卻漸漸陌生的故鄉(xiāng)。
一幅幅畫面跳脫出來，閃爍了有一些時(shí)候。
我聽見自己說：多好啊，原來我也曾少年，原來我也有故鄉(xiāng)。
水中仙的結(jié)局
也許，每一個(gè)人都做過類似的夢(mèng)，希望將童話里的美好延伸到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中……居住在愛爾蘭的一個(gè)寧?kù)o的小漁村，希拉庫(kù)茲（柯林·法瑞爾飾）是一個(gè)樸素、單純的漁夫，靠打漁維生，過著日復(fù)一日的海上生活。
可是有一天，他突然從拖船后面的捕魚網(wǎng)里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)美麗且神秘的女人，雖然最開始的時(shí)候，他覺得這個(gè)女人肯定已經(jīng)死了，可是讓他感到無(wú)比驚訝的是，就在他的眼皮子底下，她睜開雙眼，活了過來，甚至讓他一度以為自己肯定是產(chǎn)生了幻覺。
不過，在他那身體虛弱但擁有著讓人無(wú)法抗拒的魅力的女兒安妮（艾莉森·巴瑞飾）的幫助下，希拉庫(kù)茲逐漸開始相信，雖然意想不到，但這種事情是真的有可能發(fā)生的，而這個(gè)女人也許就是“水中仙”奧?。ò惪āぐ秃绽龠_(dá)-庫(kù)魯斯飾）的化身，一個(gè)只存在于神話里的人物。
很快，就陷入了瘋狂的熱戀當(dāng)中，不過就像我們始終秉持的一個(gè)事實(shí)一樣，只有童話故事才存在著所謂“幸福、圓滿的結(jié)局”，而真實(shí)的世界往往橫生變故——在一場(chǎng)可怕的車禍之后，一個(gè)來自于奧汀的過去的黑暗且暴力的人物也隨之闖進(jìn)了他們的生活……渴望著最終的勝利，一個(gè)全新的開始呈現(xiàn)在了希拉庫(kù)茲、奧汀和安妮的面前。
最后希拉庫(kù)茲和奧汀結(jié)婚了，與小女孩安妮一起幸福的生活著
求4篇《海底兩萬(wàn)里》的讀書筆記，200字左右，就200字左右，別寫多了謝謝
一 《海底兩萬(wàn)里》這本書主要描寫的是主人公凡爾納和他的仆人以及幾個(gè)朋友去捕捉一種無(wú)名類的鯨魚。
他們也經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨、困難、挫折，但他們沒有后退，而是像萬(wàn)眾一心抗擊非典那樣團(tuán)結(jié)，一旦遇到困難就想方設(shè)法克服它，不悲觀、不氣餒。
他們拔山涉水，經(jīng)過了大風(fēng)大浪才取得了最終的勝利，就像有一首歌里唱到：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹……。
” 主人翁尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩的人。
他運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)精心研究、設(shè)計(jì)、建造了這只獨(dú)角鯨大怪物——潛水船（鸚鵡螺號(hào)），他與潛水船在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，但好像這又不是他這種孤獨(dú)生活的唯一目的。
他躲避開他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對(duì)自己孤僻的生活感到悲痛。
在這孤獨(dú)的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經(jīng)歷了一幕幕驚心動(dòng)魄，扣人心弦的事件.這本書還寫到了冰山封路，章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。
這些故事情節(jié)都是非常曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬(wàn)變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。
作者還獨(dú)具匠心，巧妙布局，在漫長(zhǎng)的旅行中，時(shí)而將我推向險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)詩(shī)情畫意的美妙境界；波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微刻畫交替出現(xiàn)。
讀書引人入勝，欲罷不能。
這的確是一本很值得一讀的好書 . 二 《海底兩萬(wàn)里》 這幾天，我看了一本《海底兩萬(wàn)里》，這本書非常有意思。
其中，我被《海底兩萬(wàn)里》中的冰山這一節(jié)內(nèi)容深深打動(dòng)了。
他們?cè)谀蠘O地區(qū)航行，在回來的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的智慧拯救了自己的生命。
多么驚心動(dòng)魄的一刻啊
想想他們，在危險(xiǎn)的情況下，他們頭腦清醒，用智慧戰(zhàn)勝了困難。
那我呢
我從小到大都很膽小，而且在困難來臨的時(shí)候沒有勇氣去面對(duì)、去戰(zhàn)勝它。
而《海底兩萬(wàn)里》給了我一些勇氣，我應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的那種不畏艱險(xiǎn)的精神
《海底兩萬(wàn)里》雖然只是一本冒險(xiǎn)小說，但它卻給了我許多的勇氣，它讓我勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不能膽小怕事
三 這次暑假期間，我看了許多書，其中我最愛看的一本書的書名是《海底兩萬(wàn)里》，這本書非常有意思，我兩天就把這本書看完了，這本書講的是:阿尤納斯教授和助手康塞爾，魚槍手尼德為了抓海怪竟被潛艇鸚鵡號(hào)的艦長(zhǎng)尼摩軟禁，并開始驚險(xiǎn)的海底之旅…… 本書作者--儒勒.凡爾納是一位杰出的科幻小說家，本書也是他的代表作之一。
寫書時(shí)，人類不但還沒有發(fā)明潛艇，甚至連電燈都還沒有問市，可他在小說中，卻活生生的創(chuàng)造了一艘潛艇--鸚鵡螺號(hào)，讓書中人物搭上了一艘想像中的鸚鵡螺號(hào)，在短短的不到十個(gè)月的時(shí)間內(nèi)航行了太平洋、大西洋、紅海、地中海、北極海等，航程共行了六千萬(wàn)海里。
目睹了無(wú)數(shù)的海底奇觀，并發(fā)現(xiàn)了海底煤礦和沉船的寶藏。
憑著堅(jiān)忍的意志力與過人的智慧，終于克服了所有的困難。
經(jīng)歷了難已想象的海底冒險(xiǎn)。
同學(xué)們
我們一起來搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王國(guó)、神秘的寶藏和沉船，并且勇敢地和大章魚作戰(zhàn)，設(shè)法從南極冰壁間脫險(xiǎn)。
還有很多很多新鮮、刺激的遭遇等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略。
來吧
我們一起去探索
四 《海底兩萬(wàn)里》讀后感 再次讀完這本書，心中還是存在這個(gè)愿望，就是希望隨尼摩船長(zhǎng)一起探盡海底所有的秘密，可恨沒有阿龍納斯教授的好運(yùn)。
故事起于1866年一件鬧得滿城風(fēng)雨的怪事，許多船只在海上發(fā)現(xiàn)了海怪，法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授受邀追逐怪獸淮知，落入水中，與同伴一起周游四海，最后不堪海底的沉悶，想方設(shè)法，重回陸地。
寫到這里，竟然情不自禁地想到了<<哈利波特>>，而此書的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過前者(就我個(gè)人而言)，畢竟在1870年能寫出這樣奇幻小說并流傳至今是極為珍貴的。
135年千千萬(wàn)萬(wàn)讀者還有時(shí)光流逝的考驗(yàn)并沒有使它的銳氣磨減，反而更肯定了它的價(jià)值，而我覺得它在文學(xué)史上這所以屹立是因?yàn)樗鼜念^至尾貫穿的兩個(gè)字”幻想”。
幻想自古以來便是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的力量源泉。
而至今天，事實(shí)證明作者儒勒。
凡爾納的一切幻想或是推理都是有現(xiàn)實(shí)作為基礎(chǔ)的，例如:海底森林，穿越海底隧道(阿拉伯海底地道，蘇伊士下面一條通往地中海的地道)，一塊沉沒的陸地(大西洋洲)，在未來世界，一切幻想皆成為了現(xiàn)實(shí)。
在<<海>>中，尼摩般長(zhǎng)說了一句話:”人類進(jìn)步得實(shí)在是太慢了。
”幻想其實(shí)便是進(jìn)步的翅膀。
100多年前的人的幻想在100多年后成為現(xiàn)實(shí)，探索是無(wú)止境的呀! <<海>>贊美了那深藍(lán)的國(guó)度，史詩(shī)般壯麗的海洋，一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮，與世無(wú)爭(zhēng)的地方，那里有數(shù)不清的珊瑚，植藻，游魚，礦產(chǎn)，正是一幅瑰麗的錦圖，我無(wú)法用語(yǔ)言來贊美或形容它。
”諾第留斯號(hào)”不管在哪個(gè)時(shí)代都是一部不朽的神話。
是它揭開了海洋中無(wú)限神秘的一切，對(duì)于船長(zhǎng)尼摩來說，更是精神的家園。
終于說到尼摩船長(zhǎng)了，這個(gè)謎一樣的人物一樣為此書增色不少，他可以為法國(guó)償還幾百億國(guó)債，看到朋友死去會(huì)無(wú)聲的落淚，會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人，會(huì)收容所有厭惡的陸地的人，會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人，會(huì)逃避人類，施行可怕的報(bào)復(fù)，他對(duì)人類有根深蒂固的不信任感，這個(gè)棄絕人世天才，我一向都是由衷喜歡這類人，對(duì)于尼摩船長(zhǎng)無(wú)盡的痛苦，我總想探個(gè)究竟，我不明白，這樣的人有著怎樣的經(jīng)歷和出身。
但我相信他是一個(gè)善良的人。
<<海底兩萬(wàn)里>>委實(shí)是一本經(jīng)典名著，而在現(xiàn)代，卻很少見到這樣的經(jīng)典的名著，那些浮華的東西倒是很多，真是可惜得很 這樣符合要求吧
《西游記》中提到了海外的仙山，天上的凌霄寶殿，水中的龍王宮，地下
《西游記》中作者提到了海外仙山，天上靈宵寶殿，水中龍王宮，地下閻羅城，這一切都光怪陸離。
作者用了對(duì)偶排比等手法寫出了此景的獨(dú)特之處。
四年級(jí)蝦趣讀后感
今天天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。
舅舅叫上我和表妹去登山。
為了清靜一些，我們沒有走步道，而是走了一旁的在小路分岔的地方向左拐，不出百米就可進(jìn)入步道旁的小道，雖然已是秋季，但河谷中仍有一汪汪清澈見底的泉水，里面游著小魚 小蝦。
妹妹不知從哪里找出一個(gè)空瓶子，灌上泉水，就央求舅舅去捉魚蝦。
舅舅果然不負(fù)“眾望，捉到了四只螞蝦。
這時(shí)，妹妹嚷著也要捉，我心想：反正閑著也是閑著，不如也去玩玩吧。
于是，我找了一塊平整的石頭，蹲在上面仔細(xì)觀察水面，不一會(huì)就看到幾只小蝦在水中游動(dòng)，我悄悄把手伸進(jìn)去。
慢慢向一只小蝦合攏，那只小蝦也不知是不是神經(jīng)錯(cuò)亂了，竟自投羅網(wǎng)，游到我手中。
我急忙捧起它，放進(jìn)瓶子。
哈，大功告成，妹妹也捉到了一只。
我們?cè)酵嬖狡饎?，使乎只有幾個(gè)心跳的時(shí)間就5點(diǎn)多了。
舅舅催著我們快走，都說了好幾遍，我和妹妹才依依不舍地離開了這塊“風(fēng)水寶地”。
今天捉蝦真是開心，但動(dòng)物是大自然的精靈，我們不能傷害它們。
左思右想，打算下次把它們放了。
哦，小蝦，你下周就能回家了
安徒生《茶壺》讀后感急啊
安徒生童話集--茶壺茶壺 有一個(gè)很傲氣壺為自瓷感到驕傲，為自己嘴巴驕傲，為自己的寬把手驕傲。
他前后都有點(diǎn)東西；前邊是壺嘴，后邊是把手，他總是講這個(gè)。
可是他總不提他的蓋子，原來蓋子被摔碎過，是粘起來的，算是缺點(diǎn)，而一個(gè)人是不樂于談自己的缺點(diǎn)的。
可是別的東西卻是要說的。
杯子、奶油罐和糖罐，整套茶具記得茶壺蓋的脆弱當(dāng)然比記得他漂亮的壺嘴和講究的把手要清楚得多。
茶壺很明白這一點(diǎn)。
“我知道他們
”他在心里說，“我當(dāng)然也知道我的缺點(diǎn)，而且我也承認(rèn)，這里面有我的虛心、我的謙讓。
缺點(diǎn)我們都是有的，但大家也有自己的天賦。
杯子有把，糖罐有蓋，我既有把又有蓋，前面還有一個(gè)他們決不會(huì)有的東西。
我有一個(gè)嘴巴，它使我成了茶桌上的皇后。
糖罐和奶油罐負(fù)有責(zé)任，是增加美味的女仆，而我是付出者，是女主人。
我把幸福分給人類中的口渴者。
在我的體內(nèi)，中國(guó)茶葉泡在滾開的毫無(wú)味道的水中。
” 這些都是茶壺在他血?dú)夥絼偟那嗄陼r(shí)代說的。
他立在擺好茶具的桌上，一只最纖秀的手把他揭開。
不過長(zhǎng)著最纖秀的手的人卻很笨拙，茶壺掉了下去，壺嘴折了，壺把斷了，蓋子就不值一提了，關(guān)于他已經(jīng)講得夠多的了。
茶壺暈乎乎地躺在地上，沸水從里面流了出來，他摔的這一跤是很重的，最糟的是，他們笑他，而不是笑那笨拙的手。
“這事我會(huì)永遠(yuǎn)記住的
”茶壺后來在談到自己的生活經(jīng)歷時(shí)說。
“我被人稱為殘廢，被人擱到了旮旯里。
后來當(dāng)一位老婦人來要飯的時(shí)候，又被送給了她。
我淪入貧寒，站在那里不知所措，里外都如此。
不過，就在我這樣站立的時(shí)候，我的生活開始好轉(zhuǎn)。
可是，我原來是那樣，現(xiàn)在卻變成了完全不同的另一樣。
我的身體里面裝進(jìn)了土，對(duì)一個(gè)茶壺來說，就是被埋掉了。
不過，土里放了一個(gè)球莖。
誰(shuí)放的，誰(shuí)給的，我不知道。
但不容置疑的是，它代替了中國(guó)茶葉和滾開的水，代替了被摔斷的把兒和嘴兒。
球莖躺在土里，躺在我身體里。
它成了我的心臟，我的活心臟。
我以前從來沒有過這樣的心臟。
我有了生命，有了力量，有了精神。
脈搏跳動(dòng)起來了，球莖發(fā)了芽，很快就有思想有感覺了。
它開放出花，我看到了它，我扶持著它，在它的美貌中我忘卻了自己。
為別人忘掉自己是幸福的
它沒有感謝我，沒有想到我——它受人羨慕和稱贊。
我非常高興，它必定也一樣高興。
有一天我聽說它該換個(gè)好一些的花盆。
有人攔腰打我，我痛極了，可是花到了一個(gè)好一些的花盆里，我被扔到了院子里，成了一堆舊碎片躺在那里。
但是我的記憶還在，它是不會(huì)喪失的。
”
