關(guān)于勤奮努力的作文（讀后感）
勤奮學(xué)習(xí)勤奮學(xué)習(xí)，就是在成績(jī)面前永不滿足，不斷追求更進(jìn)一步的指示，擴(kuò)展更廣泛的課外積累，不斷對(duì)自己提出更高的。
勤奮學(xué)習(xí)就是面對(duì)學(xué)習(xí)作業(yè)，能一絲不茍的完成面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，能積極找出困難的原因，勇于克服，不解決困難時(shí)不罷休。
說的對(duì)，天才就是無止境刻苦勤奮的努力。
是啊，如果你想成為有用的人，就一定要立起自己生活的目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)間的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)……一個(gè)人只有心中有了目標(biāo)，才會(huì)朝這個(gè)方向努力，最終才能取得成功。
同學(xué)們一定知道劉天華吧
劉天華出生于一個(gè)清貧的知識(shí)份子家中。
剛進(jìn)中學(xué)，他被學(xué)校軍樂隊(duì)的演出吸引，非常向往成為一名校軍樂隊(duì)隊(duì)員。
他設(shè)法借了一把小號(hào)，拜能者為師，勤學(xué)苦練，不久就掌握了吹奏方法，被軍樂隊(duì)吸收為正式隊(duì)員。
劉天華并沒有滿足，又進(jìn)行了新的追求。
他憑著頑強(qiáng)的毅力和鍥而不舍的精神，先后學(xué)會(huì)了多種樂器的演奏方法。
為進(jìn)一步提高自己的水平，他向民間藝人學(xué)習(xí)藝術(shù)，向外籍教師學(xué)習(xí)作曲理論，向一切懂行的人學(xué)習(xí)各方面的音樂知識(shí)，終于成為我國(guó)樂壇上的著名教授。
成名之后，劉天華仍不停步，為了弘揚(yáng)中華民族音樂，又向更高的殿堂攀登。
經(jīng)過他的不懈努力，民族音樂成為我國(guó)高等音樂院校的正式課程。
我想：正是他這種頑強(qiáng)毅力和鍥而不舍、勤學(xué)苦練的精神，音樂殿堂的大門才向他敞開。
這里還有一個(gè)事例，也能說明這個(gè)問題。
中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)家、，就是一位不甘落后，頑強(qiáng)拼搏的人。
他初中畢業(yè)后，因家庭困難輟學(xué)在家。
但他不安于現(xiàn)狀，定下了自學(xué)的目標(biāo)和計(jì)劃，一步一個(gè)腳印地向前邁步。
他先后被邀請(qǐng)到讀書，到國(guó)外研究，被聘為的教授，最終成為享譽(yù)世界的數(shù)學(xué)家。
從初中畢業(yè)生到著名的數(shù)學(xué)家，的成功道路上不，布滿荊棘，也深深留下了奮斗進(jìn)取的足跡。
從以上兩個(gè)事例中，我們可見，勤學(xué)不僅要有頑強(qiáng)的毅力，鍥而不舍的精神，而且還要積極向上，要有目標(biāo)有計(jì)劃。
同學(xué)們，大家都知道，現(xiàn)在我國(guó)由于人口的急劇增加，已經(jīng)造成了就業(yè)難、行路難、住房難、看病難、上學(xué)難等很多社會(huì)問題。
而我們卻能比那些吃都吃不飽、想上學(xué)不能上的人幸福多了，所以，我們更應(yīng)該好好珍惜，更應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師、家長(zhǎng)的期望。
有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的作文 媽媽為人善良，她從小就教導(dǎo)我做人要誠(chéng)實(shí)，待人要寬厚，有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的作文從小就來培養(yǎng)我好的品德。
記得有件事我總是忘不了。
那是一個(gè)，太陽像個(gè)大火球烤著大地。
我做在房間里，不停地扇著扇子，但汗珠還是不停地滾落下來。
我對(duì)媽媽說：“媽
天氣太熱了，熱得要命
我想吃冰棍。
”媽媽說：“走，我?guī)闳ベI些冰棍。
”說著便拿起錢包。
到了買冰棍的地方，我挑選了冰棍，有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的作文媽媽從錢包里拿出了一張50元的整票遞給買冰棍的叔叔，叔叔找完錢，我和媽媽便匆匆回家去了。
灰沉沉的蒼穹下，漂浮著許多灰黃發(fā)暗的沙粒，整個(gè)城市都被籠罩其中，有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的作文一聲晴天霹靂劃破了安靜的長(zhǎng)空，原來安靜的教室開始沸騰-----有怒罵的，有膽怯的，有淡然的，當(dāng)然也有做作的。
從某種意義上說，人生便是一種等待。
“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”是等待，“月上柳梢頭，人約黃昏后”是等待。
年輕的海倫·凱特在守候著三天的光明，唯美的海子在期待著“春暖花開”，在寂寞里等待著詹姆斯·拉斯特的琴聲，有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的作文貝克特筆下的人們?cè)诘却軒砗眠\(yùn)的戈多……甚至，每一個(gè)人在出生之后便開始等待著那永遠(yuǎn)不會(huì)落空的生命的圓寂。
由此，我得到的結(jié)論是：AB型血的人是一種很有心計(jì)的又很鎮(zhèn)定并且很多疑的人，A型血的人是一種經(jīng)常耍小脾氣又挑剔的人；有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的作文 A型血的人往往做不了大事，因?yàn)樗麄兌疾粔蜴?zhèn)定；O型血的人雖然很有正義感，但也因?yàn)椴粔蜴?zhèn)定，有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的作文所以也屬于一種做不了大事的人，而B型血的人雖然夠鎮(zhèn)定，但卻正直過頭（太過正直）所以經(jīng)常會(huì)受騙（我就是這樣的人）而且B型血的人還有一種不好的缺點(diǎn)，就是太胖和太懶，所以故事里才會(huì)特地說明“B型血無論在什么情況下都一直吃一直吃”。
再看看我們自己，我所在的樓里面，每天有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的作文要抽幾大塑料桶的水，結(jié)果卻因?yàn)槿说氖韬觯?jīng)常流的滿地都是，如何能不痛心呢
園藝工人給草坪澆水，不知道什么原因，流的滿地都是，白花花的地下淡水，就那么浪費(fèi)了。
因?yàn)椴徽湎?，所以有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的作文變的麻木了，覺得無所謂，反正水不要錢，許多人到今天還是這種認(rèn)識(shí)。
七年前的承諾，三十年前的熱望，一百年前的夢(mèng)想，在被奧運(yùn)即將拉開帷幕的這個(gè)時(shí)刻，喜悅和期待滌蕩著所有人的心。
今夜預(yù)計(jì)全球超過40億人，都會(huì)將目光投向這座有著逾三千年建城史的古都、有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的作文這座快速國(guó)際化的年輕的大都市，我們夢(mèng)源東方，同樂寰宇，祝福奧運(yùn)、祝福北京、祝福中國(guó)
那一天下午，我只覺得外面陰森森的有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的作文，突然烏云密布，電閃雷鳴，只聽見“轟隆隆”得一聲，緊接著，一個(gè)炸雷劈開了云層，雨水“嘩啦啦”地從天而降，天空中剛剛還是晴天萬里，可一下子變成了滂沱大雨傾盆而下，我站在窗前，兩手趴在臺(tái)上，我回頭一看太陽鐘，“呀
現(xiàn)在都已經(jīng)5-28分鐘了
我應(yīng)該去奶奶家里了。
”我來到11路站牌下等車，正巧，后面開來了一輛11路，抬頭一看，11路車上人來人往，不時(shí)還有小嬰兒的哭叫聲……售票員阿姨看我年紀(jì)小，有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的作文便對(duì)大家說：“大家哪位為這個(gè)小朋友讓個(gè)座位
”“喔，我為這個(gè)小朋友讓個(gè)座位。
”旁邊的叔叔說道。
“謝謝你，叔叔”。
校園里到處都是歡笑。
大家早有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的作文已準(zhǔn)備好了課本，上課時(shí)，徐老師看見有的同學(xué)在啃手指頭，徐老師幽默地說：“雞爪子不好吃，要不要讓大家嘗嘗
”我們說：“不要，那有細(xì)菌。
”這時(shí)我們大家都笑了。
后來,徐老師看見又一位同學(xué)在左右搖晃，不認(rèn)真聽講，好像在學(xué)武俠小說里武林高手的動(dòng)作，徐老師說：“你的武功真高，練得什么功啊
”引得同學(xué)們又是一陣大笑。
有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的作文徐老師又看見有一位同學(xué)在舔嘴唇，有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的作文徐老師說：“早飯吃的是什么好東西，還在回味無窮嗎
”教室里又是一陣歡樂的笑聲。
當(dāng)生命逝去的鐘聲即將響起，是否有人會(huì)記住曾經(jīng)被給予的愛
18歲的黃舸患有先天性進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良。
面對(duì)死亡的臨近，他卻與父親踏上“感恩之旅”，親自向幫助過他的人送上感激之情。
有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的作文他就像一小截被命運(yùn)丟棄的蠟燭，善良的人點(diǎn)亮他，他就歡快地燃燒起來，還給人們光明和希望。
或許有一天，這位陽光少年會(huì)帶著對(duì)人間的感激，緩緩地步入天堂之門。
然而，有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的作文當(dāng)花開花落之際，我們卻難以忘懷這段曾經(jīng)消逝的“感恩之旅”。
消逝的是路途，不散的是感恩。
世界上沒有笨的人，只有不勤奮的人”這句話是我們的語文董老師經(jīng)常對(duì)我們說的一句口頭禪，告訴我們要勤奮學(xué)習(xí)，要珍惜時(shí)間，要樂于助人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
每天一大早，無論是刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑董老師都早早地來到學(xué)校，為我們上早自習(xí)。
上課前，董老師總會(huì)讓我們提前預(yù)習(xí)一下課文：先分好段，寫好段意，把會(huì)的詞先查字典知道它的意思，然后寫在書上，這樣有助于更好的學(xué)習(xí)，把不認(rèn)識(shí)的字注上拼音。
上課時(shí)，董老師會(huì)叫我們先復(fù)述課文，然后我們把課文讀一遍，僅接著董老師會(huì)把這課的中心思想讓我們記下來，讓我們來討論一些問題，董老師還會(huì)幫我們解決書本后的問題，有時(shí)候，董老師會(huì)告訴我們一些書本外的知識(shí)，讓我們能更加理解課文，更加了解書本里的人物。
課后，董老師幫助那些有疑難的同學(xué)解決問題。
每次， 我們都能很快上完課。
這就是我們的珍惜時(shí)間成果。
我們不僅珍惜時(shí)間，也很勤奮、樂于助人。
每當(dāng)老師布置作業(yè)時(shí)，我們總會(huì)很快的做完，在課余和課間的時(shí)候，別人會(huì)看到我們不是在讀書就是在寫家庭作業(yè)。
在做作業(yè)的過程中，要是遇到困難時(shí)，總會(huì)先自己想一想，要是自己實(shí)在想不出來的話，我們會(huì)問一問同學(xué)或老師，董老師教我們方法的時(shí)候，我們總會(huì)認(rèn)真的聽講，要是還沒聽懂的話，董老師可以再教一遍，一直到弄懂為止，董老師才放心。
董老師是這樣的愛我們，這樣的關(guān)心我們，我們更要勤奮學(xué)習(xí)，要珍惜時(shí)間，要樂于助人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的期望
中考放榜了，考生們最關(guān)心的莫過于自己的成績(jī)了。
考的不好的學(xué)生，總是抱怨父母沒有給他們一個(gè)聰明的腦袋。
但是，就算有一個(gè)聰明的腦袋，就一定能考的好嗎
不是的，在當(dāng)今社會(huì)，可謂人人腦袋都差不多，但為什么還有那么多的人學(xué)習(xí)差呢
這是個(gè)值得深思的問題。
而我認(rèn)為，才能來字勤奮學(xué)習(xí)。
當(dāng)今社會(huì)，絕非有一個(gè)聰明的腦袋，便能在社會(huì)上暢通無阻。
根據(jù)《青年博覽》刊載：少年大學(xué)錢某，12歲就學(xué)會(huì)了微積分，被社會(huì)各界人士公認(rèn)為是神童。
是神童不假，但是，即使你是神童，你不勤奮學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取的話，也將落在別人后背。
錢某進(jìn)入安徽科技大學(xué)后，不參加學(xué)校統(tǒng)一安排的高中文化補(bǔ)習(xí)班，只身前往圖書館看他的微積分，并聲稱一個(gè)月就把微積分學(xué)完。
平日里，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)，他卻在校園閑逛，無所事事，成績(jī)一落千丈。
最后，落得個(gè)休學(xué)的下場(chǎng)。
休學(xué)后，他只能靠當(dāng)油漆工來維持生活。
于是，曾一度聞名的神童之星隕落了。
神童錢某有個(gè)聰明的腦袋，但他最后還是成了一個(gè)普普通通的油漆工。
這是為什么
這是因?yàn)楣庥新斆鞯哪X袋，卻不勤奮學(xué)習(xí)，天才也將變蠢才。
懶惰讓這個(gè)神童失去了天才的價(jià)值。
同學(xué)們，我們?cè)诼裨垢改笡]能給自己一個(gè)聰明的腦袋時(shí)，是不是該好好反省一下呢
同學(xué)們，好好把握自己，勤奮努力學(xué)習(xí)吧。
這么多隨便挑
希望對(duì)你有幫助
選我最佳吧
勤奮最重要讀后感作文200字
今天我們學(xué)了《說勤奮》這篇課文，使我深受感動(dòng)，這篇課文主要講了，通往理想的橋梁是勤奮，只有勤奮，才能有所作為有所貢獻(xiàn)。
課文中講到了北宋著名的史學(xué)家司馬光。
小時(shí)侯，每當(dāng)老師講完課，哥哥、弟弟讀了一會(huì)兒書就去玩了，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。
長(zhǎng)大以后他更加勤奮。
為了抓緊時(shí)間，他用圓木做了個(gè)枕頭。
睡覺時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾開，他醒后便繼續(xù)讀書寫作。
他管這種枕頭叫“警枕”。
他用了19年時(shí)間，終于編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》。
為我國(guó)做出很大的貢獻(xiàn)。
課文中講到了，我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周，他到17歲才進(jìn)中學(xué)。
第一學(xué)期末，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但他毫不氣餒，急起直追。
每天天剛亮，他就在校園里讀書。
晚上睡覺前，他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
他還十分注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
經(jīng)過半年的努力，他終于趕了上來，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?/p>
后來他遠(yuǎn)渡重洋，到比利時(shí)去留學(xué)，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響。
由此可見，即使基礎(chǔ)比別人差一些，只要肯下工夫，也是照樣可以成才的。
這篇課文讓我充滿自信，我要勤奮努力好好學(xué)習(xí)，天天向上。
讀后感的結(jié)尾(關(guān)于勤奮好學(xué)的)
有一本書，它讓我百看不厭，還讓我懂得了非常多的道理，這本書的名字就叫做《勤奮好學(xué)的故事》。
這本書里面記載著許多名人刻苦學(xué)習(xí)的故事，比如：達(dá)爾文、柳公權(quán)、高爾基、海頓……在這里，我就講一下里面其中的一個(gè)：相信大家都知道海倫·凱勒吧
她是美國(guó)的著名的女作家，她小的時(shí)候生了一場(chǎng)大病，弄得她雙目失明，耳朵也失去了聽覺。
當(dāng)海倫七歲時(shí)，她的父母為她請(qǐng)來了一位教師，幫助她學(xué)習(xí)。
可是，海倫看不見，也聽不見，怎么學(xué)呢
所以這位教師想了一個(gè)辦法：先拿一個(gè)洋娃娃給她玩，然后在她的手心上，寫上洋娃娃這個(gè)詞兒，這樣海倫就知道了什么叫洋娃娃了。
因此，海倫很快就喜歡上這種學(xué)習(xí)的方法。
從此以后，海倫就用這個(gè)辦法學(xué)習(xí)，她一個(gè)一個(gè)地記，日積月累，她學(xué)會(huì)了不少的詞。
你可以想想，海倫作為一個(gè)又聾又瞎的孩子，她要克服怎樣的困難啊
但她不怕困難，以驚人的毅力在學(xué)習(xí)、在生活，終于成為一個(gè)舉世聞名的作家。
說起不怕困難嘛，我就不怎么樣了。
有一次，大概我讀幼兒園的時(shí)候，我準(zhǔn)備學(xué)習(xí)騎自行車，騎第一圈時(shí)，不小心摔破了膝蓋，流血了，嚇得我“哇哇”大聲哭了起來。
學(xué)自行車的事兒嘛，就怕困難不學(xué)了。
不要說騎，連自行車也不敢碰一下。
哦
那一輛自行車就報(bào)廢了。
直至到我媽媽幫我買了這本《勤奮好學(xué)的故事》回來，我看了里面的這個(gè)故事后，覺得做人嘛，沒理由一點(diǎn)困難都沒有，假如一切都一帆風(fēng)順那不就很沒意思了嗎
所以，我便纏著媽媽給我再買一輛自行車并跟她保證：“這次一定要學(xué)會(huì)騎自行車。
”在學(xué)的時(shí)候，可多困難了，膝蓋起碼摔破幾十遍（沒有幾十遍都有十幾遍啊
）但是我不管，心里想：這次一定要學(xué)會(huì)
不能半途而廢
我終于成功了
現(xiàn)在我可以騎上我心愛的自行車在校園里縱橫馳騁，真爽啊
還有就是練鋼琴，九級(jí)的曲目真難啊，不管是音階還是指定曲目，樣樣都這么難，我有時(shí)候彈不通順，我就又踢鋼琴又扔書的，要不呢，就不彈。
現(xiàn)在想起來還真不好意思呢
看了這本書以后，對(duì)我的幫助真的非常大。
它激勵(lì)著我，讓我學(xué)會(huì)了溜冰、打羽毛球……使我學(xué)會(huì)不怕困難，不要半途而廢……總之一句話，我要感謝這本書。
我要對(duì)它說一聲：“謝謝、謝謝、謝謝……” 現(xiàn)在我還沒有成功的就是寫作文，說起寫作文我還真感到頭疼，但我決心向書中的人物學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱?，刻苦地學(xué)習(xí)，我相信這本書會(huì)繼續(xù)激勵(lì)著我，直到把作文寫好。
讓《勤奮好學(xué)的故事》伴我成長(zhǎng)
以“責(zé)任”、“壯烈”、“勤奮”、“細(xì)節(jié)”、“樸實(shí)”為話題寫作文寫兩篇讀后感和觀后感
細(xì)節(jié)決定成敗 ——讀《從假牙和鞋子做起》有感 2006年12月，在歐洲社會(huì)黨會(huì)議上，英國(guó)副首相普雷斯科特在發(fā)表演講的時(shí)候，竟然噴出了自己的假牙，讓英國(guó)一時(shí)間成為了世界的笑柄。
40多年前，蘇聯(lián)政府要挑選宇航員去完成第一次太空遨游，加加林因?yàn)樵谶M(jìn)入航天飛船之前脫下了鞋子，被選為宇航員而聞名世界。
假牙、鞋子都是一些很小很小的細(xì)節(jié)，但一副假牙讓一個(gè)國(guó)家丟盡了面子，一雙鞋子讓加加林聞名世界。
“細(xì)節(jié)決定成敗” ，我想，這就是《從假牙和鞋子做起》這篇文章想告訴我們的。
仔細(xì)想想，是啊，細(xì)節(jié)決定成敗
在考試中，可能因?yàn)橐粋€(gè)微不足道的“0”而丟了好幾分；在設(shè)計(jì)橋梁、鐵塔的時(shí)候，可能因?yàn)橐粋€(gè)微不足道的小數(shù)點(diǎn)導(dǎo)致一項(xiàng)偌大的工程失敗。
是的，我們除了要注意整體，也要注意細(xì)節(jié)，這樣才能百分之百地成功。
有一次數(shù)學(xué)考試，我在作折線統(tǒng)計(jì)圖的時(shí)候，沒有標(biāo)上數(shù)值，結(jié)果扣了一分，本該是一百分的試卷，卻變成了九十九分。
我就這樣與一百分失之交臂，，我為此后悔了好幾天。
在期末考試的時(shí)候，我吸取教訓(xùn)，認(rèn)真檢查，確認(rèn)沒有遺漏細(xì)節(jié)了，也沒有看錯(cuò)題，終于，一百分又回到我身邊了，我樂得合不攏嘴。
這讓我想起了一篇文章，叫做《一顆棗核支撐大壇》，里面列舉了很多與細(xì)節(jié)有關(guān)的事例：作者認(rèn)為也許拿破侖的妻子是最聰明的女人，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)她與丈夫不和諧的原因是極其微不足道的。
她在向丈夫提出要求的時(shí)候，丈夫總是加以拒絕。
她開始懷疑丈夫的忠誠(chéng)，最后，她發(fā)現(xiàn)她在和丈夫談話的時(shí)候，他是站著的，而她是坐著的。
從此以后，她在丈夫坐著的時(shí)候與他交談，此時(shí)拿破侖心情平和，也不拒絕她的要求了。
由此可見細(xì)節(jié)非常重要，一個(gè)家庭的幸福很容易就毀在細(xì)節(jié)上了。
很多家庭的分離也是因?yàn)榉蚱迋z為了一丁點(diǎn)兒小事吵架，小吵變成大吵，最后，去律師那里弄一份離婚協(xié)議書，你簽個(gè)名，我簽個(gè)名，最后留下孩子在那里又哭又鬧。
原本幸福美滿的家庭，就被那點(diǎn)兒雞毛蒜皮的小事拆分了。
有人會(huì)問：就因?yàn)檫@么小的一點(diǎn)原因，就——
我只能回答：因?yàn)榧?xì)節(jié)太重要了
引用《一顆棗核支撐大壇》的最后一句話做結(jié)尾吧：有時(shí)小的東西會(huì)把我們引向大的災(zāi)難。
(注：作者楊欣欣）
《才能來自勤奮》（小學(xué)語文第11冊(cè)），寫暑期準(zhǔn)備怎樣勤奮學(xué)習(xí)，不是讀后感哦，是作文
這是計(jì)劃書吧。
可以試著這樣去寫：1、見山，切入正題。
2、寫寫自己是怎備安排暑期的計(jì)劃（從作息時(shí)間、學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合等內(nèi)容去說。
要有一定的合理性，與文章主題有關(guān)。
）；具體寫寫自己一天中，在學(xué)習(xí)方面所做的事（怎樣做的、有什么收獲和感受等。
最好能寫寫自己在學(xué)習(xí)中的快樂。
）3、寫寫自己對(duì)時(shí)間易逝的感慨，從而下定決心勤奮學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，要注意做到：詳略得當(dāng)、中心明確。
作文讀后感
《假如我失去三天光明》讀后感今天，我在作文輔導(dǎo)班學(xué)了一篇文章，名字叫《假如我失去三天光明》。
《假如我失去三天光明》一文，講述了“我”會(huì)用一個(gè)暫時(shí)的盲人的手去接觸這個(gè)世界，用盲人的耳朵去諦聽這個(gè)世界，用整個(gè)心靈去接受這個(gè)世界
“我”要感受盲人的生活。
盲人生活第一天，“我”要感受一下大自然的盎然生機(jī)。
這句話使我感受到了：一個(gè)失去視覺的人，只能用耳朵去聆聽世界的所有聲音，用鼻子去聞世界的所有氣味，用嘴去咀嚼世界的所有味道，用手去觸摸世界的所有東西，看不見所有色彩、所有美景、所有你至親至愛的人們。
其實(shí)盲人比我們強(qiáng)多了
因?yàn)檎驗(yàn)樗麄兪ヒ曈X，才會(huì)用心去感受世界，感受生活，感受萬物。
盲人生活第二天，“我”將以一個(gè)盲人的身份去盲童學(xué)校上學(xué)，親自和那些在光明上背叛了無期徒刑的孩子們促膝談心。
這句話使我感受到了：以前，每當(dāng)我在街道上看到盲人總會(huì)在心里嘲笑一番：哈哈
這景色可真漂亮啊
這么讓人養(yǎng)眼，還讓人感到神清氣爽、心曠神怡啊
要是有人失去了光明，那可怎么活啊
還不如一墻撞死算了
可是自從我讀了這篇文章，對(duì)殘疾人的看法有了很大的改變。
殘疾人也是個(gè)有自尊心的人啊
我憑什么去侮辱他們
嘲笑他們
難道殘疾是他們的錯(cuò)嗎
他們與正常人擁有著同樣對(duì)美好生活的向往啊
盲人生活第三天，“我”將走向社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)的溫暖。
這句話使我知道了：以后遇到殘疾人，我非但不嘲笑他們，而且還要鼓勵(lì)他們，盡我所能的去幫助殘疾人。
在路上，他們摔倒時(shí)，我過來攙扶，在商場(chǎng)，他們找不到東西時(shí)，我?guī)椭摇?/p>
所有盲人的畢生夢(mèng)想都是恢復(fù)視覺，其他別無所求。
可正常人往往都是很貪心，最終導(dǎo)致自身受到傷害。
讀完之后，我掩卷沉思：平時(shí)自己那些不保護(hù)眼睛的事情，像看電影一樣一幕幕展現(xiàn)在我的眼前：寫作業(yè)時(shí)，我一寫就一兩個(gè)小時(shí)，且從不休息，看書時(shí)，我躺在床上，把書放在眼前，一看就是兩三小時(shí)；看電視時(shí)，我離得很近，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，一盯就是幾個(gè)小時(shí)……小朋友們，要愛護(hù)自己的眼睛，用我們的眼睛去觀察這美好的世界，去感受光明，感受愛。
讀后感作文
[讀后感作文]第一、二課時(shí)?。?xí)作）一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，學(xué)習(xí)了本組課文我想大家一定感觸很深，對(duì)“圓明園”燦爛文化的追憶和對(duì)侵略者強(qiáng)盜行徑的痛恨我們難以忘懷；狼牙山五壯士大無畏的英雄氣概和偉大的獻(xiàn)身精神讓我們深深感動(dòng)；《難忘的一課》《最后一分鐘》字里行間飽含的強(qiáng)烈的民族精神和愛國(guó)熱情讓我們的心久久不能平靜，讀后感作文。
這些感受我們能用自己的筆寫下來嗎
讀了文章、書籍，把自己的體會(huì)、感想寫下來，就是讀后感。
【通過對(duì)本單元課文內(nèi)容的激情回顧，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情以及學(xué)寫讀后感的欲望。
】二、自讀閱讀提示，了解寫好讀后感的方法。
1.默讀提示，邊讀邊想：你讀懂了什么
2.讀后交流。
⑴什么是讀后感
（讀了文章、書籍，把自己的體會(huì)、感想寫下來，就是讀后感。
）⑵如何才能寫好讀后感
預(yù)設(shè)：1、“讀”是基礎(chǔ)，只有仔細(xì)地閱讀，認(rèn)真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要內(nèi)容和體驗(yàn)到了文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會(huì)，才能有感而發(fā)寫好讀后感。
2、“感”是重點(diǎn)，要著重寫出自己的感受，不宜過多地重復(fù)作品的內(nèi)容。
3、為了更好地表達(dá)自己的感受，也可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。
【自學(xué)閱讀提示，讓學(xué)生自主提煉寫好讀后感的方法，既發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，又為習(xí)作做了良好的鋪墊。
】3．點(diǎn)撥：平時(shí)在閱讀文章或書籍時(shí)，可以在文旁圈點(diǎn)批注，隨時(shí)記下瞬間的思考與感受，遇到相關(guān)的資料也可以隨時(shí)積累下來，為寫好讀后感做好閱讀等方面的準(zhǔn)備。
三、閱讀范文，感悟?qū)懛?．自由閱讀范文《憤怒和惋惜——讀〈圓明園的毀滅〉有感》。
邊讀邊思考：從這篇讀后感中你體會(huì)到了寫讀后感的哪些方法
2、小組討論，習(xí)得寫法。
通過讀《憤怒與惋惜》，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀后感的寫法。
3、交流讀后感的一般寫法:⑴緊扣原文，抓住重點(diǎn)。
讀后感的“感”，必須是從原文引發(fā)出來的感想、體會(huì)，不要面面俱到，泛泛而談，應(yīng)集中到自己感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)上來發(fā)表議論。
?、坡?lián)系實(shí)際，情感真實(shí)。
讀了一篇文章，產(chǎn)生了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和自己思想上某些問題的思考，這才激發(fā)了“感”。
所以，寫讀后感一定要聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和自己的生活、思想實(shí)際。
聯(lián)系實(shí)際一定要實(shí)事求是，寫出自己的真實(shí)感想，忌說假話、空話、套話。
?、菙⒆h結(jié)合，以“感”為主。
讀后感屬議論文范圍，但不同于一般的議論文，常用的寫法是夾敘夾議。
可以適當(dāng)引用原文中對(duì)自己教育最大、體會(huì)最深的章節(jié)、句段或人物的語言、精彩的場(chǎng)面等，在此基礎(chǔ)上寫出自己的感想。
為了更好地表達(dá)自己的感受，還可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。
另外，恰當(dāng)運(yùn)用一些平時(shí)積累的名言警句、古詩(shī)文名句和諺語等，也可以增強(qiáng)文章的說服力與感染力，讀后感《讀后感作文》。
?、纫话銇碚f，讀后感的題目是“讀《×××》有感”或“《×××》讀后感”，當(dāng)然，也可以根據(jù)文章的內(nèi)容或自己最深的感受擬一個(gè)醒目、新穎的正標(biāo)題，下面再寫上副標(biāo)題。
如： 憤怒與惋惜 ──讀《圓明園的毀滅》有感 成功＝刻苦＋勤奮＋機(jī)遇 ──讀《岳飛苦練成帥才》有感4、歸納寫讀后感的一般寫法：緊扣原文，抓住重點(diǎn)；聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)；敘議結(jié)合，以“感”為主。
【引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)讀后感的寫法，讓學(xué)生在閱讀、討論、交流，在自我發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，歸納出讀后感的一般寫法以及要注意的事項(xiàng)。
】四、獨(dú)立選材、激情寫作1、同學(xué)們，本組課文的學(xué)習(xí)留給你的情感激蕩還記憶猶新嗎
你們課下搜集的有關(guān)中華民族受盡欺凌的歷史以及中華兒女奮力抗?fàn)?、愛?guó)愛人民的故事帶來了嗎
在寫讀后感的時(shí)候，可以選擇我們課文，也可以選擇自己搜集的材料，你想寫哪篇文章的讀后感，請(qǐng)同桌交流一下。
2、交流寫作內(nèi)容，相機(jī)指導(dǎo)。
交流預(yù)設(shè)：⑴《難忘的一課》中“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)。
“在文中三次出現(xiàn)，給我留下了深刻的印象。
臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)祖國(guó)語言文字的熱情，那強(qiáng)烈的民族精神、深厚的愛國(guó)情意讓我感動(dòng)。
我決定寫《難忘的一課》讀后感，題目為我是中國(guó)人，我愛中國(guó)──讀《難忘的一課》有感⑵我在課下搜集了一篇文章，題目是《最后一課》是鄭振鐸先生寫的，文章記敘了日本侵略者侵占我國(guó)領(lǐng)土，鄭振鐸的學(xué)校決定“看到一個(gè)日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門時(shí)，立刻停課，將這所大學(xué)關(guān)閉結(jié)束。
”在停課之前，作者上的最后一堂課的情景以及當(dāng)然人們的心情讓我感動(dòng)。
讀著短文，我覺得心情異常沉重，文中很多場(chǎng)景打動(dòng)了我，所以我想寫這篇文章的讀后感。
我會(huì)著重寫感動(dòng)我的語句以及我的感想。
⑶我搜集了聞一多先生的詩(shī)歌《七子之歌》，我感受到臺(tái)灣、香港、澳門對(duì)祖國(guó)的眷戀與深情。
我想寫《祖國(guó)，我永遠(yuǎn)的母親——讀〈七子之歌〉有感》。
⑷學(xué)習(xí)了《狼牙山五壯士》我感受到抗日英雄的臨危不懼、愛黨愛民、視死如歸的革命精神。
課下我又搜集了很多抗日英雄的故事，我想寫《小英雄雨來》讀后感。
雨來是我們同齡的孩子，面對(duì)強(qiáng)敵，他泰然自若，機(jī)智勇敢是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的。
在寫的時(shí)候，我會(huì)聯(lián)系我們的生活實(shí)際，歌頌英雄，激勵(lì)自身，寫一寫我們今后應(yīng)該用我們的實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國(guó)，振興中華。
【寫作內(nèi)容的交流激發(fā)了學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心感受的熱情，使學(xué)生對(duì)于寫作的思路更明晰，寫作的重點(diǎn)更突出，珍視學(xué)生的獨(dú)特感受，鼓勵(lì)學(xué)生寫出自己的感想。
】3、自由選題，練習(xí)寫作同學(xué)們已經(jīng)選擇了自己所要寫的內(nèi)容。
那就請(qǐng)拿起你的筆寫出你的感受。
回顧板書： 請(qǐng)注意緊扣原文，抓住重點(diǎn)；聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)；敘議結(jié)合，以“感”為主。
五、自改互評(píng)，定稿謄抄1．寫完后自己閱讀，修改。
2．學(xué)生分作文小組互評(píng)互改，根據(jù)同學(xué)指出的不足進(jìn)行修改。
3．選擇典型作文，示范如何評(píng)價(jià)、修改。
鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)參與評(píng)價(jià)；注意對(duì)語言的評(píng)價(jià)，抓住學(xué)生用的準(zhǔn)確的語句進(jìn)行積極評(píng)價(jià)；抓住學(xué)生獨(dú)特的感受進(jìn)行積極評(píng)價(jià)；對(duì)于習(xí)作中出現(xiàn)的問題，以協(xié)商的形式達(dá)成共識(shí)。
4．學(xué)生再次修改，定稿謄抄。
【自我評(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng)，典型作文評(píng)價(jià)，多渠道，多角度，提升學(xué)生修改作文的能力。
】六、總結(jié)習(xí)作成果，鼓勵(lì)勤寫讀后感 〔讀后感作文〕隨文贈(zèng)言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
讀后感作文6篇
一勤天下無難事.從古到今,有多少名人不是有勤奮而得來成功的?三國(guó)時(shí)吳國(guó)的呂蒙,近代數(shù)學(xué)家華羅庚,不都是經(jīng)過了自己的勤奮而取得成功的嗎?愛迪生還說過：“巨大的成就,出與長(zhǎng)期的勤奮.”因此,成功來自勤奮.\\\\x0d一勤天下無難事.從古到今,有多少名人不是有勤奮而得來成功的?三國(guó)時(shí)吳國(guó)的呂蒙,近代數(shù)學(xué)家華羅庚,不都是經(jīng)過了自己的勤奮而取得成功的嗎?愛迪生還說過：“巨大的成就,出與長(zhǎng)期的勤奮.”因此,成功來自勤奮. 成功與勤奮有著密不可分的關(guān)系,成功是勤奮的結(jié)果,而勤奮則是成功的必備條件.成功的關(guān)鍵在于勤奮,勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛勞一分才,只有勤奮才能取得成功.傳說古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說家,因小時(shí)口吃,登臺(tái)演講時(shí),聲音含混,發(fā)音不準(zhǔn),常常被雄辯的對(duì)手壓倒.可是他氣不餒,心不灰,為克服這個(gè)弱點(diǎn),戰(zhàn)勝雄辯的對(duì)手,便每天口含石子面對(duì)大海朗誦,不管春夏秋冬,堅(jiān)持五十年如一日,連爬山,跑步也邊走邊做演說,終于成為全希臘一個(gè)最有名氣的演說家.這樣的事例不正說明勤奮可以克服一切困難,戰(zhàn)勝一切,從而取得成功嗎?不是正告訴人們,一切事物都要勤奮嗎? 如果一個(gè)人天生有聰明的才智,可后天不注意培養(yǎng),不勤奮,不學(xué)習(xí),那他終究不會(huì)成功!宋代有個(gè)名叫方仲永的“神童”,五歲便會(huì)作詩(shī),被鄉(xiāng)里稱為奇才,可謂聰明過人；但他出名后,不再勤奮上進(jìn),而是整天由他父親帶著到處吃喝受禮,結(jié)果詩(shī)才枯竭,終于“泯然眾人矣”.看了這樣的事例,一定感受頗深,如果方仲永不由他父親擺布,如果他繼續(xù)勤奮上進(jìn),那他一定回取得更大的成功!可見勤奮的重要性.再例如,偉大的物理學(xué)家愛因斯坦在上學(xué)的時(shí)候,并不是一名成績(jī)出色的學(xué)生,老師甚至說他是智能底下的人.可是他毫不泄氣,勤于學(xué)習(xí),雖只上了3個(gè)月的學(xué)校就被迫離開學(xué)校,但沒有失去信心,反而成為了一名舉世聞名的科學(xué)巨匠.還有,聞名世界的大發(fā)明家愛迪生,上小學(xué)的時(shí)候被老師稱為智能底下的人,只上了3個(gè)月的學(xué)就被迫離開 了學(xué)校,但他并不因此而喪失了信心,反而以頑強(qiáng)的一直勤奮學(xué)習(xí),最后終于成了舉世聞名的大發(fā)明家.這一切都證明了成功來自勤奮,然而一個(gè)人學(xué)會(huì)了勤奮,也就意味著他必定會(huì)成功.\\\\x0d我們?cè)谧雒恳患碌臅r(shí)候,都要做到兩個(gè)字――勤奮.\\\\x0d你知道美國(guó)盲人作家海倫凱勒嗎?她從小就又聾又盲,生活在沒有聲音,沒有光明的世界里.但是她的老師恩師——安妮莎莉文來到了她身邊,給了她生命的希望,并且教她如何說話.海倫又聾又盲,如何說話呢?答案就是――觸覺,她是靠觸覺來了解別人的意思；是靠觸覺來了解如何發(fā)音；是靠觸覺來學(xué)習(xí)舌頭應(yīng)怎樣動(dòng).她每天都十分勤奮地練幾個(gè)小時(shí),有時(shí)每天竟十幾個(gè)小時(shí)在練.最終她完成了常人認(rèn)為不可能的事.\\\\x0d其實(shí),自古以來,人們就知道要勤奮,“勤能補(bǔ)拙”這一成語就是一些人的寫照.\\\\x0d愛迪生說過,“天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的天賦”.\\\\x0d細(xì)小的石子雖不顯眼,卻能鋪出千里路,平凡的努力雖不驚人,卻能攀登萬仞峰.勤奮是成功之本.然而勤奮意味著不怕苦,不畏難,勤奮還須持之以恒,“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”,一曝十寒的做法是一時(shí)頭腦發(fā)熱,不能算是勤奮,真正的勤奮是耐得住寂寞,在寂寞中苦苦鉆研.\\\\x0d每一個(gè)人只要在學(xué)習(xí)上刻苦勤奮,鍥而不舍,就一定能成為有用的人才.我相信,我也能做到.\\\\x0d在我的書櫥中,有許多書,其中一本名叫《哈佛天才》,我十分喜歡讀這本書,使我受益最深的是書中《天才在于勤奮》這篇文章.\\\\x0d其中的內(nèi)容主要講了要成功必須付出努力,只有不懈努力才能取得成功!\\\\x0d“終生努力,便成天才.”\\\\x0d此話出自俄國(guó)偉大的科學(xué)家門捷列夫之口.它對(duì)天才作了正確的判斷,說明了天才與勤奮之間的密切關(guān)系,至今還被人作為座右銘.難道人一生下來就是天才嗎?不,不是的.蒲豐說過：“天才就是毅力.”；歌德說：“天才就是勤奮.”；叔本華說：“天才就是忘我.”\\\\x0d我國(guó)偉大的思想家、文學(xué)家和革命家魯迅,當(dāng)人們夸贊他是“天才”時(shí),他卻說：“那里有天才,我只不過把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了.”這就說明他已吃了苦,用了功,否則,他是不會(huì)得那么大的成就的.\\\\x0d那么,難道他們小時(shí)侯的成績(jī)很好嗎?不,牛頓小時(shí)也被老師和同學(xué)稱為“笨蛋”,他的成績(jī)?cè)诎嗬锟偸堑箶?shù)第一,15歲時(shí),他的母親曾為他的成績(jī)不佳而絕望,一度準(zhǔn)備讓他退學(xué)去從事農(nóng)業(yè).\\\\x0d由此可見,這些天才們?cè)谛５某煽?jī)并不好,那原因在哪兒呢?我還是用愛迪生的一句至理名言來告訴你吧!天才是由百分之九十九的的努力加上百分之一的天賦.\\\\x0d我覺得天才,最重要的還是“勤奮”兩字,難道這些偉人的偉大成就是輕而易舉得來的?不,正是他們的勤奮使他們成為了讓后代所敬仰的偉人!\\\\x0d所以,我們現(xiàn)在就要從小抓起,好好學(xué)習(xí),天天向上,長(zhǎng)大之后為國(guó)家添磚加瓦,將來成為對(duì)國(guó)家有用的棟梁之才!\\\\x0d勤奮是成才的第一秘訣\\\\x0d有這樣一幅圖畫：在一片蔥郁的草地上,有六匹馬正在咀嚼著青草,它們個(gè)個(gè)都 長(zhǎng)得十分雄??；可又有一匹馬卻躺在一片沒有青草的荒地上睡著覺,瘦得是那么可憐.\\\\x0d我國(guó)當(dāng)代數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn),在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上,翻閱了國(guó)內(nèi)外上千本有關(guān)資料,通宵達(dá) 旦地看書學(xué)習(xí),演算研究,最后取得了震驚世界的成就,成為最接近數(shù)學(xué)王冠上的明珠—— 哥德巴赫猜想的第一人.\\\\x0d大發(fā)明家愛迪生,為了研究出理想的白熾燈絲,進(jìn)行了上千次的實(shí)驗(yàn),幾乎所有的金屬都被 他試驗(yàn)過了,正是憑著這種勤奮刻苦的精神才取得了“白熾燈”的 成功,成為世人仰慕的發(fā)明大王.幾乎所有取得突出成就的人都有一部勤勞刻苦奮斗競(jìng)爭(zhēng) 的歷史,絕少有靠投機(jī)取巧取勝的.可見任何成就的取得都是與刻苦勤奮分不開的.\\\\x0d高爾基說過：“天才出于勤奮”.卡萊爾也說過：“天才就是無止境地刻苦勤奮的努力”. 這些名人的經(jīng)驗(yàn)之談告訴我們,只有勤奮,才能成才.\\\\x0d誰不希望能為祖國(guó)的四化做出貢獻(xiàn),誰不希望自己能成為一個(gè)棟梁之才,那么,讓我告訴你 ：勤奮才是成才的第一要訣.
