一個(gè)想講給所有人聽的故事 的讀后感300字左右。
《賣火柴的小女孩》讀后感 自從在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了賣火柴的小女孩這篇文章后，我對(duì)那位賣火柴的小女孩產(chǎn)生了敬佩之情。
這篇文章主要講了一個(gè)賣火柴的小女孩在下著雪的大年夜，又冷又餓，可又不敢回家，她只好蜷縮在墻角，幾次擦燃了火柴，看到了她從來沒有看到過的景象，但在饑餓與寒冷的壓迫下凍死在街頭的故事。
她多么的可憐，我非常同情她，如果她生活在我們的社會(huì)上就不會(huì)有今天這樣可憐的遭遇了。
想想她多么的餓，幾天沒有吃一頓飽飯了，還要在大年夜這樣美好的日子里去賣火柴。
是那樣冷的天，在寒冷又饑餓的情況下賣火柴。
但是我沒有她那樣的能耐，我們?nèi)绻惶觳怀燥埦宛I的慌，那樣的冷，我們根本就還沒出門，就不敢出去了。
想像小女孩那樣還要餓幾天，我們跟本做不到，如果是我們的話就要哭天喊地了。
她在餓的時(shí)候，我們正吃著香噴噴的食物，美味可口。
小女孩穿著又臟又破的衣服在賣火柴，是那樣的單薄的衣服，風(fēng)一直灌入她的身體，身體凍得像一塊冰。
還要走路，在那樣厚的積雪里走，腳丫都不能動(dòng)了。
我們呢，穿著嶄新的衣服，鮮艷亮麗，厚厚的，多么的暖和。
還有新的鞋子，暖得腳很舒服。
我們?cè)趺磁c小女孩比啊，她沒有鞋子、衣服，甚至沒有得吃一頓飽飯。
我們多么的幸福，小女孩多么的可憐，我們隨手可得的東西她卻想得到，是比登天還難。
我非常佩服那位賣火柴的小女孩，她善良、勤勞。
她什么都會(huì)做。
我們比她幸福多少倍啊，所以，我們要好好珍惜我們現(xiàn)在的生活，讓我們的未來更加美好
關(guān)于《我的故事講給你聽》的讀后感，800字，盡量原創(chuàng)
《我事講給你聽》是一本好看的書。
真實(shí)，也風(fēng)趣。
那個(gè)叫梅思繁的，和很多同齡一起，書寫著一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的故事。
他們的世界，充盈著童年的精彩和自由自在，也有，獨(dú)屬這個(gè)年齡的感傷和無奈。
讀起來，《我的故事講給你聽》的故事像是女兒在講的，可它不折不扣是爸爸的敘述。
奇怪嗎
一點(diǎn)都不。
因?yàn)檫@個(gè)爸爸一直在聆聽女兒說故事。
他是一個(gè)童年的聆聽者。
《我的故事講給你聽》后面的故事才真的是女兒寫。
高二時(shí)寫的。
那么，先讀爸爸寫的，再讀女兒寫的。
真的十分有趣，十分有趣哦
這里，有父母對(duì)女兒的愛，有女兒可愛的、天真的笑容和單純的內(nèi)心世界，孩子，永遠(yuǎn)是最可愛的，笑得最燦爛的人，孩子的故事永遠(yuǎn)都是家長(zhǎng)們喜聞樂道的事，永遠(yuǎn)的品味孩子們的第一聲叫喊，第一次站起，這里，就是一個(gè)父親來講述自己女兒的故事。
到了晚上，天氣冷了，烤著火，手上翻著《我的故事講給你聽》，梅思繁講述著她自己的故事，可以說《我的故事講給你聽》是《女兒的故事》的姐妹版，相同的內(nèi)容，不同的講述者，不同的講述方式，帶給我們不同的感受。
中學(xué)歲月，給我們留下了許多值得回味的歲月。
在梅思繁的和她同學(xué)們的身上，或多或少都能找到我們自己的影子。
那時(shí)候，我們也青春年少，也一樣的青春飛揚(yáng)，也擁有像風(fēng)一樣自由的日子。
一首《同桌的你》換起了千萬人的中學(xué)時(shí)代，很多的同桌已經(jīng)記不得名字了，可是同桌的概念依舊在，發(fā)生在同桌間的關(guān)于“三八線”的戰(zhàn)爭(zhēng)更是歷歷在目，仿佛就在昨天。
那個(gè)叫梅思繁的女孩，和很多同齡孩子一起，書寫著一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的故事。
他們的世界，充盈著童年的精彩和自由自在，也有，獨(dú)屬這個(gè)年齡的感傷和無奈。
讀起來，我的故事講給你聽的故事像是女兒在講的，可它不折不扣是爸爸的敘述。
奇怪嗎一點(diǎn)都不。
因?yàn)檫@個(gè)爸爸一直在聆聽女兒說故事。
他是一個(gè)童年的聆聽者。
這篇讀后感或聽后感怎么寫。
首先要看一部經(jīng)典的電影，或者聽一曲。
然后才能寫，就用自己的感想來寫，三百字相對(duì)不那么難寫。
一、格式和寫法讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。
一般用自己的感受（一兩個(gè)詞語）做主標(biāo)題，下一行是讀《xxx》有感，為副標(biāo)題。
也可直接寫讀《xxx》有感二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。
三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。
四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。
五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。
六、要審清題目。
在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì)。
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì)；只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。
對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。
八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開頭，然后，再寫體會(huì)。
原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。
結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。
要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際，與自己的生活相結(jié)合，否則作文會(huì)顯得空虛。
九、要符合情理、寫出真情實(shí)感。
寫讀后感的注意事項(xiàng)①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。
②要寫得有真情實(shí)感。
應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。
③要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
④注意不要寫成流水賬
誰有《黃果樹聽瀑》這篇文章的讀后感 要400字以上
急
授人以魚，不如授人以漁。
寫讀后感關(guān)鍵是一個(gè)感字。
先用三四句話概括文章的主要內(nèi)容再結(jié)合實(shí)際談自己的感想和體會(huì)可以夾敘夾議。
要注意寫出真情實(shí)感。
寫兩聽催淚的飲料讀后感五百字
課堂上，有學(xué)生問，一個(gè)人怎樣才能創(chuàng)造人生的奇跡呢
老師指著窗外的一棵大樹說，那是一粒種子。
明明是一棵大樹，怎么是一粒種子呢
學(xué)生想。
怎么不是一粒種子呢
這棵大樹，就是一粒種子成長(zhǎng)而來的，就是一粒種子所創(chuàng)造的奇跡，其實(shí)，每一棵大樹，它的前身，都曾是一粒種子，一粒微不足道的種子。
老師說。
說到這里，老師把話題一轉(zhuǎn)，說，每一棵大樹都曾是一粒種子，但不是每一粒種子都能長(zhǎng)成大樹，一粒種子怎樣才能長(zhǎng)成大樹呢
一個(gè)人怎樣才能創(chuàng)造人生的奇跡呢
老師說，一粒種子長(zhǎng)成大樹，不是從天上長(zhǎng)出來的，而是從地里長(zhǎng)出來的，所以，一個(gè)人要?jiǎng)?chuàng)造人生的奇跡，不能空中樓閣，而要腳踏實(shí)地。
老師說，一粒種子長(zhǎng)成大樹，是從冒出地面的一點(diǎn)芽苞開始的，所以，一個(gè)人要?jiǎng)?chuàng)造人生的奇跡，哪怕是一星一點(diǎn)的希望也不能放棄。
老師說，一粒種子長(zhǎng)成大樹，不是一天就長(zhǎng)成的，所以，一個(gè)人要?jiǎng)?chuàng)造人生的奇跡，就別指望一蹴而就。
老師說，一粒種子長(zhǎng)成大樹，是因?yàn)槊刻於荚陂L(zhǎng)高一點(diǎn)點(diǎn)，所以，一個(gè)人要?jiǎng)?chuàng)造人生的奇跡，每天都要有新的長(zhǎng)進(jìn)。
老師說，一粒種子長(zhǎng)成大樹，既享受著陽光的沐浴，也承受著風(fēng)暴的襲擊，所以，成全我們?nèi)松孥E的，不全來自陽光的愛撫，還有那痛擊我們的風(fēng)暴。
阿凡提的故事讀后感五十字聽懂了沒有
這個(gè)星期我讀了《阿凡提的故事》這本書，覺得很好看，特別是阿凡提我很喜歡，他的故事很搞笑。
其中里面有一個(gè)故事《驢官》我最喜歡，講的是國(guó)王想戲弄阿凡提，當(dāng)著全國(guó)的官員封他作驢官，管理全國(guó)的驢，大家都哈哈大笑，而阿凡提反過來戲弄國(guó)王他們，坐到比國(guó)王還高的地方，國(guó)王生氣了，質(zhì)問他怎么坐到比他還要高的地方了，阿凡提說他行使他的權(quán)力，帶所有的驢去吃草。
他把國(guó)王和官員都比喻成驢了!
