（敬畏生命），寫一篇讀后感
懷抱生命，擁抱青春——“非洲圣人”史懷澤《敬畏生命》推薦生命是一條永不逆流的河，無時無刻不在唱著歡快動聽的歌往前奔去。
有些東西，踏著時光越走越黯淡，也有一些東西，讓歲月越洗越明亮。
我們正處在雨水裹著梔子花香的青春歲月，一米陽光，一杯咖啡，一株薰衣草都足以讓青春明媚如陽光。
在這個生機勃勃的春天，我給大家推薦一本“非洲圣人”史懷澤的《敬畏生命》，給我們的青春增添一抹亮色，溫暖我們的心靈，在我們內(nèi)心激蕩起微瀾。
《敬畏生命》讀后，給人的是一種震撼，一種對生命的敬畏!世界給予我們無限生機，塑造了生命的美麗、高貴和富饒，人類自以為是世界之最，更應(yīng)該理解和尊重生命，感受自然之趣，感受自然的生命之美。
1915年，置身非洲叢林與河水間勃發(fā)的生命世界，追念第一次世界大戰(zhàn)蔑視生命的悲劇，史懷澤提出了“敬畏生命”的理念，將倫理學(xué)的范圍由人擴展到所有生命，成為生命倫理學(xué)的奠基人。
書中寫道，史懷澤在非洲行醫(yī)時，有一天黃昏，看到幾只河馬在河中與他們所剩的船并排而游，突然感悟到了生命的珍貴和神圣。
于是，“敬畏生命”的思想在他的心中驀然生出，并且成為他此后所努力倡導(dǎo)和不懈追求的事業(yè)。
這也讓我想起村上春樹在《邊境邊景》中寫到的：我與朋友在島上過夜，水漫過了帳篷，我無心睡眠，起身看見海蟹游走，林中蟬鳴不停，偶爾鳥下覓食……只是靜靜看著，便感受到了生命的活力。
想必，當(dāng)時村上的心境正同于史懷澤吧。
感受生命，是一種
《敬畏生命》讀后感
讀《敬畏生命》有感 生命是什么
這一直是人們思考的問題。
難道它是每天健康地活著
難道它又是每天與鍋碗瓢盆、柴米油鹽和雞毛蒜皮的小事接觸的生活
還是有更深的意義
讀了《敬畏生命》這篇文章，我懂了什么是生命。
下面不如跟著我一起來看看，相信你也會懂得什么是生命的。
本文講述“我”在一個下午正在湖邊看書，忽然發(fā)現(xiàn)樹在不斷傳送纖維，隨著風(fēng)兒大團的纖維在空中飄散。
這是樹兒生命的延續(xù)啊，“我”當(dāng)即被這種不計成本投資的生命所打動。
讀了這篇文章，我很震撼。
那些樹所傳送的所有纖維中，可能只會有極少一部分會落地生根，但它為了哪怕再渺茫的希望，也會盡全力去拼搏，只是為了完成它來到這個世界上真正的使命、真正的意義。
我覺得人活著，尤其是在年輕時，就要付出努力、汗水，也要有不怕失敗的決心，肯去奮力一搏，即使失敗，也問心無愧。
比如在生活中很多人在遇到了一個可能對于自己人生算不上什么的小挫折時，卻從此意志消沉。
再比如就像很多乞丐，他們在生活窘迫的時候，為什么不振作起來，去想辦法謀生。
哪怕從最底層干起，只要肯堅持、努力，只要懷著一份對生活的熱忱，只要踏踏實實、肯等待，就沒有做不成的事。
就像周杰倫在《稻香》中唱的那樣：“不要這么容易就想放棄\\\/就像我說的\\\/.”那時候，即使你的得到?jīng)]有預(yù)想那么完美，你也可以驕傲自己曾付出過，就像文中那棵樹那樣曾為這個世界留下些什么。
我想，大家知道什么是生命了吧
生命就是充實地過好每一天，努力、拼搏支實現(xiàn)自己的夢想，這就是生命
五個教育的讀后感（五個教育的內(nèi)容：誠信教育、敬畏教育、感恩教育、責(zé)任教育、榮辱教育。
)500字
1.不懂2.蒼蠅與蚊子的身體結(jié)構(gòu)以及勝利機制很奇妙。
因為蒼蠅的復(fù)眼和蚊子為什么能吸血。
3喂，害怕
敬畏生命的這篇文章怎么寫讀后感
敬畏生命，文章名稱，多為以解讀生命價值意義為內(nèi)容的散文。
代表作品：張全民《敬畏生命》；張曉風(fēng)《敬畏生命》 ；陳家忠《敬畏生命》；畢淑敏《敬畏生命》，榕樹落葉《敬畏生命》等，在讀者中有較大影響。
讀后感的寫法一、格式和寫法讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。
一般用自己的感受（一兩個詞語）做主標(biāo)題，下一行是讀《xxx》有感，為副標(biāo)題。
也可直接寫讀《xxx》有感二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。
三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。
四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。
五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個“簡”字。
六、要審清題目。
在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會；只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。
對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動上的變化。
八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。
原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。
結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。
要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際，與自己的生活相結(jié)合，否則作文會顯得空虛。
九、要符合情理、寫出真情實感。
寫讀后感的注意事項①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會”為主。
②要寫得有真情實感。
應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。
③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
④注意不要寫成流水賬
敬畏自然閱讀題
答案：1、(1)原始社會的人認(rèn)為跟本氏族有血緣關(guān)系的某種動物或自然物，一般用作本氏族的標(biāo)志。
(2)輕視，小看。
2、正視災(zāi)害的嚴(yán)重性，正視自然的巨大破壞力，從而科學(xué)地認(rèn)識大自然，正確地適應(yīng)大自然。
3、運用了對比的手法，說明了地下帶來的災(zāi)害，比天上帶來的大得多。
4、說明人們建設(shè)家園不大講究科學(xué)，不顧及自然規(guī)律，缺乏居安思危的意識。
5、違背大自然，破壞大自然，會受到大自然的懲罰。
敬畏大自然，尊重大自然，會得到大自然的恩惠。
6、自然養(yǎng)育了我們，我們熱愛大自然，就要與自然和諧相處。
尊重自然，講究科學(xué)，按照自然規(guī)律辦事。
7、示例：呵護(hù)自然，就是呵護(hù)子孫后代；破壞自然，就等于置后代于危難之中。
四年級語文第十四課字的敬畏讀后感
今天，我們學(xué)習(xí)了字的敬畏這一課，我深深的感受到方塊字的力量。
一個方塊字的含義很多，組到一塊，別看只有幾個字，卻又很大的意思。
方塊字租到一起，組的好，它能把你帶到世界各地，它能讓你笑，讓你哭，讓你隨著它們組的句子去感受酸.甜.苦.辣。
它們的力量多大啊! 我們要好好學(xué)習(xí)漢字，把它們組成優(yōu)美的句子，讓讀的人去感受你寫得東西，我沒學(xué)這課前，對方塊字的意識很淺，學(xué)完后，我要加深印象，把方塊字用好，一定要尊重這些不起眼的方塊字!
