六年級考試作文讀后感

大家都知道魯迅先生是我國偉大的文學(xué)家,思想家,革命家吧!這篇課文也是說魯迅先生的,而且是他的侄女周嘩寫的,魯迅讀后感作文.我讀了這篇文章后,知道了魯迅先生死時為什么有那么多人來悼念他!因為魯迅先生經(jīng)常為別人著想,自己病了也不在乎,還連夜寫文章,家里的女傭要魯迅先生多休息,可是魯迅先生反而叫女傭多休息,不要她干重活.還有一次魯迅先生也救了一個拉車的車夫,魯迅升先生給他包好了繃帶,而且把省下的繃帶和藥全給了他了,還給了他錢要他多休息,那一天下著雪,如果是我我都不理,可當(dāng)我讀了這篇文章知道了幫助別人自己才會快樂

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以前的、現(xiàn)在的，以及未來的，我親愛的競爭對手們：你們好。

今天為你們寫下這封信，我不渴望什么，只希望你們能認(rèn)真地讀完。

首先，我應(yīng)該感謝你們，感謝在高手云集的你們中間，可以站下一個我。

我把你們視為我的競爭對手，盡管我在你們眼里可能只是一株弱小的狗尾巴草。

你們有神經(jīng)高度發(fā)達(dá)的高智商，也有努力奮進(jìn)的熱情。

在你們身邊，原本鋒芒畢露的我，第一次有些心慌，第一次失去了原本的趾高氣昂——自從進(jìn)了云峰。

我真的很佩服你們。

你們擁有遠(yuǎn)大的理想，并不斷為之奮斗著。

教室里，有奮筆疾書的你們；操場上，有你們矯健的身影；宿舍里，有偷偷努力著的你們……你們沒有注意到過，不論在何時何地，總有一個執(zhí)著的女生偷偷地觀察著你們，看看你們到底比她哪里好，為什么你們總能不費(fèi)吹灰之力就“大獲全勝”……可以說，你們是我七年學(xué)生生涯中最重要的人。

如果沒有你們，我也許就沒有今天。

因為有了你們，一個默默無聞的女生開始立下誓言，要超過你們；因為有了你們，一個高傲的女生慢慢變得成熟，知道“人外有人，天外有天”。

如果沒有你們，我還是那個進(jìn)班排名十七的學(xué)生，我還是那個沒有動力的“空殼”。

曾幾何時，考試成績一發(fā)布，我就神經(jīng)大條似的跑去問成績，問的不是我的成績，而是你們的。

雖然總是以失敗告終，但我仍樂此不疲地再次對你們放下狠話：下次我一定超過你們

人教版語文六年級上冊第二單元的讀后感作文怎么寫

要五百字的

讀《》有感 感謝上天造就了人類，但人又有很多種：有偉人、好人、壞人……而且每個人都有自己的理想和敬佩的人。

我敬佩的人就是像這樣的人。

而且我也會努力做一個像一樣的人。

今天上語文課時，我們學(xué)習(xí)了《詹天佑》這篇課文。

從我讀完這篇課文開始，一種敬意從我的心里由然而起。

我敬佩他是因為他不怕困難；我敬佩他是因為他不怕嘲笑；我敬佩他是因為他的聰明才智……想知道為什么我這么敬佩他嗎

下面就請聽我慢慢道來。

《詹天佑》這篇課文主要講的是：詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

從北京到這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。

在這之前，清政府剛提出修筑的計劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都想進(jìn)一步控制我國的北部。

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)。

白天，他攀山越嶺勘測線路。

晚上，就在下繪圖、計算。

他還用自己的智慧打通了和兩條隧道。

并且設(shè)計了“人”字型線路。

詹天佑這個有著豐功偉績的杰出的愛國的工程師，他遇到困難總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把他修好。

否則，不但若那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。

他總是把這句話作為前進(jìn)的動力，所以他遇到困難總是毫不畏懼。

這讓我不得不敬佩他。

再想想我自己，如果我在學(xué)習(xí)上遇到困難也像詹天佑那樣想，也不退縮的話，那么還有什么完成不了的任務(wù)和的知識呢

詹天佑那種不屈不撓的精神值得我去學(xué)習(xí)

關(guān)于五年級作文讀后感怎么寫

【篇一：五年級讀后感怎么寫】　　一、格式和寫法　　讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。

題目可以用《<×××;讀后感》;也可以用《讀<×××;有感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀<×××;有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。

　　二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

　　三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

　　四、要處理好讀與感的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

　　五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個簡字。

　　六、要審清題目。

　　在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到讀能抓住重點，感能寫出體會。

?　　七、要選擇材料。

　　讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。

對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。

　　八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。

　　【篇二：《老人與?！纷x后感】　　失敗，在許多人的眼中是非?？膳碌模坏┎衿饋?，就能擊潰人的斗志，讓人徹底崩潰，失去生活的希望

六年級分類作文《回味童年》的讀后感

今天，我合上了書的最后一頁，有點兒依依不舍，有點留戀，于是又重新翻開書本，品味精彩片段。

　　書中情節(jié)引人入勝，使人想一睹為快。

高爾基的童年并不是我想象中那么美好，他和常人的童年并不一樣，在他的童年里充斥著數(shù)不盡的酸甜苦辣。

他的家庭成員及親戚朋友也都各具性格：看似兇狠的外祖父，善解人意的外祖母，可憐的母親，命苦的小茨岡，不懷好意的舅舅……各式各樣的人物輪番出現(xiàn)在高爾基的童年生活中，帶給他多種的人生感受。

這本書，讓我們認(rèn)識了一個不同于一般的少年高爾基。

　　書中許多片段令我懷念，如第一章，阿廖沙的父親不幸去世，可阿廖沙太小，不懂悲傷，讀來讓我們感到心寒；第二章，祖父把阿廖沙打了一頓，打得他大病一場，可憐的孩子，小小年紀(jì)慘遭如此毒打，讀來忍不住為他掬一把傷心淚；第四章，舅媽生孩子，舅舅以前經(jīng)常打她，我忿忿不平地說：“要尊重婦女，女人也是人”；第五章，外祖父教阿廖沙識字，對他發(fā)脾氣，我也感到外祖父并不平易近人，就像隨時都有可能爆炸的炸藥；第七章，阿廖沙的大氣，愛護(hù)弱小則又深深感動著我。