我們和原生家庭什么關(guān)系

事實(shí)上，原生家庭對(duì)于我們每個(gè)人都有非常深遠(yuǎn)的影響，性格也是其中的一個(gè)方面；在兒童未成年前，沒有獨(dú)立生活的能力，認(rèn)知發(fā)展也不完善，必須依賴別人，處于生存的本能，都會(huì)主動(dòng)適應(yīng)周圍的環(huán)境，熟悉和模仿父母的生活和認(rèn)知模式，久而久之就把早期父母的生活模式無意識(shí)到帶到了自己成年后的生活中，并且自己還覺得是理所當(dāng)然的。

在薩提亞模式中，一個(gè)常用的概念是五種不同的溝通形態(tài)，討好、指責(zé)、打岔、超理智和一致型，如果一個(gè)家庭中父親指責(zé)母親討好，對(duì)于兒童他就會(huì)自行調(diào)整自己的溝通形態(tài)，或是指責(zé)（父親）、或是討好（母親）、或超理智（講道理）、或是打岔（逃避）等，這種不自覺的調(diào)整就是日后溝通形態(tài)的發(fā)展雛形；如果沒有深入的發(fā)掘，大多數(shù)人尚不能意識(shí)原生家庭對(duì)自己產(chǎn)生哪些好的影響和不良影響。

李世慶老師的薩提亞模式課程可以帶領(lǐng)學(xué)員認(rèn)識(shí)自己的原生家庭，認(rèn)識(shí)家庭對(duì)于自己的影響，了解自己的現(xiàn)狀，并去了解有益或不利的方面在哪，從而可以更好地選擇是否調(diào)整或改變；