數(shù)學(xué)王國歷險記之下下城里的秘密讀后感550字左右
數(shù)學(xué)王國歷險記讀后感關(guān)閉我非常喜歡看李毓佩爺爺寫的數(shù)學(xué)書。
一本《數(shù)學(xué)司令》讓我看得津津有味，一本《數(shù)學(xué)西游記》讓我回味無窮，一本《數(shù)學(xué)動物園》讓我手不釋卷，而這本《數(shù)學(xué)王國歷險記》讓我廢寢忘食。
主 人公丁丁數(shù)學(xué)學(xué)得很好，他被邀請到彎彎繞王國坐客，他的朋友小貝也想去，于是他們就一起來到了彎彎繞王國。
在這里他們?nèi)チ顺錆M危險的數(shù)學(xué)宮、可怕的野生動 物園，打了有趣的數(shù)學(xué)擂臺，還被“小偷”給騙了一次。
在這個過程中，數(shù)學(xué)不好的小貝遇到了很多困難，在打倒困難的同時，他也愛上了數(shù)學(xué)，并提高了自己的數(shù) 學(xué)成績。
以 前，我總是覺得自己的數(shù)學(xué)學(xué)得挺好的，可是看了這本書以后，我覺得自己的數(shù)學(xué)學(xué)得其實并不好，因為書中許多的數(shù)學(xué)題我都不會做，就算看了解答與分析也理解 得不是很透徹。
而在慢慢把這些題弄懂的同時，我也學(xué)了很多知識：有比較難的找規(guī)律，有讓我覺得很方便的二進(jìn)制和十進(jìn)制，有人身上的黃金比例，還有讓我覺得 很難的圓周率這些知識。
通過這本書，我深入地了解了數(shù)學(xué)，并真正認(rèn)識到數(shù)學(xué)是一門精致又有趣的學(xué)科。
在 生活中，處處都有數(shù)學(xué)。
買菜時，給錢又找錢是數(shù)學(xué)；剪紙時，紙的大小和面積是數(shù)學(xué)；吃飯時，把食物平均分配給每個人是數(shù)學(xué)。
記得我第一次買菜時，一邊挑著 自己和父母愛吃的菜，一邊用心地算著賬，最后一筆錢也沒有找錯；那次我自己拿著錢去超市，很好地利用了錢，買來了又多又好的東西；還有一次我們?nèi)ゴ虻?，?用四舍五入的方法發(fā)現(xiàn)司機(jī)叔叔多要了一塊錢……學(xué)好了數(shù)學(xué)，真是太方便了
在生活中，數(shù)學(xué)真是一個必不可少的好朋友，我愛數(shù)學(xué)，以后我會努力把數(shù)學(xué)學(xué)得棒棒的
————我對奧妙的數(shù)學(xué)題非常感興趣，最近，又迷上了《數(shù)學(xué)王國歷險記》這本書。
書里講了八十一道奧數(shù)難題。
讓我們一起勇闖九九八十一道數(shù)學(xué)難關(guān)吧!樂樂和霍小甲在數(shù)學(xué)城里破解了許多奧數(shù)題，幫助婦女、老人……進(jìn)行了許多有趣的活動，比如有：他們一起參加PK賽，智退強(qiáng)盜，進(jìn)入古墓……讓我看得津津有味。
大部分題我基本上都會算出答案來，真是精彩極了
圓周率后84位
圓周率（Pi）是圓的周長與直徑的比值，一般用希臘字母π表示，是一個在數(shù)學(xué)及物理學(xué)中普遍存在的數(shù)學(xué)常數(shù)。
π也等于圓形之面積與半徑平方之比。
是精確計算圓周長、圓面積、球體積等幾何形狀的關(guān)鍵值。
在分析學(xué)里，π可以嚴(yán)格地定義為滿足sinx = 0的最小正實數(shù)x。
圓周率用字母 （讀作pài）表示，是一個常數(shù)（約等于3.141592654），是代表圓周長和直徑的比值。
它是一個無理數(shù)，即無限不循環(huán)小數(shù)。
在日常生活中，通常都用3.14代表圓周率去進(jìn)行近似計算。
而用十位小數(shù)3.141592654便足以應(yīng)付一般計算。
即使是工程師或物理學(xué)家要進(jìn)行較精密的計算，充其量也只需取值至小數(shù)點后幾百個位。
圓周率后84位3.14159265358979323846264338327950288419716939937510 5820974944592307816406286208998628
祖沖之的短文小故事
1：這是一本關(guān)于成長的書，講述的是一個生活在貧窮地區(qū)的小女孩是如何成長起來的。
在生活中，總有這么一些人：他們的身世或許很不幸，他們的父母或許不寵愛他們或者過早去世，他們總是受到別人的嘲笑……弗蘭西就是一個這樣的女孩，她的童年如同打翻了的五味瓶：母親偏愛弟弟，深愛他的父親過早去世，家境貧寒，在學(xué)校受人輕視。
她就如那棵長得郁郁蔥蔥的天堂樹，頑強(qiáng)地在貧民區(qū)生長著。
她是一個堅強(qiáng)的人。
整本書就如同一首歌，一首古老而又婉轉(zhuǎn)的民謠飄蕩在夜空里，在心中的湖面上平添幾分漣漪。
它不是陽春白雪，只能在華麗的宮廷中歌唱；它或許是下里巴人，在貧民窟骯臟的街道上、破爛的衣衫旁，高亢地唱著生命的歌。
弗蘭西是一個孩子，但是她飽嘗了大人們?yōu)樯嫳疾ǖ钠D辛：賣垃圾、購物、打工……是這些讓她成長起來的。
她養(yǎng)成了堅韌的性格，同時這種性格使她受益終生。
其中有一段令我記憶猶新：弗蘭西和弟弟尼雷在上學(xué)前要去打天花疫苗，但是因為他們玩泥巴餡餅而忘了洗手，手臂上十分骯臟、沾滿泥巴的弗蘭西受到了醫(yī)生和護(hù)士的鄙夷：“這些人這么骯臟的活著，實在不應(yīng)該。
”但弗蘭西勇敢地反抗著：“我弟弟是下一個。
他的胳膊和我一樣臟，請不要吃驚。
你不用跟他說。
跟我說好了。
”護(hù)士很吃驚：“我真不知道我們說的這些話她居然都懂。
”為什么弗蘭西應(yīng)該不懂
難道窮人家的孩子就沒有“知書達(dá)理”、“有文化”的權(quán)利嗎
這個護(hù)士出身于布魯克林，可是當(dāng)她飛黃騰達(dá)以后，她選擇了忘本——這也是人性的一大悲哀所在。
我在思考著：“布魯克林有棵樹”，這里的“樹”指的是什么呢
是那棵天堂樹嗎
不是的
這棵“樹”代表的是一種精神，一種自強(qiáng)不息、奮勇拼搏的精神，一種滋長在窮困孩子心中的精神，一種在貧民區(qū)中也可以頂天立地的精神
這種精神不需要有多么優(yōu)越的條件，只要你的心中有這樣的一方土地，書就會茁壯成長，抵達(dá)天堂——這就是天堂樹。
我們的心中，是否有這樣的一棵樹
2：引入：1880年5月27日，在大洋彼岸的美國亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)，一個獨特的生命個體誕生了。
然而，100年后，1980年5月29日，在中國南京，另一個即將創(chuàng)造輝煌的生命也誕生了。
100年的時光跨越，似乎有一種神秘的力量使這兩個生命有了某種聯(lián)系。
她們中一位是海倫。
凱勒，一位是周婷婷。
正文：靜心坐下，面對著周婷婷的自傳《墻角的小婷婷》，我細(xì)細(xì)地觀賞著。
粉色簡潔的封面上，印著婷婷的卡通油畫頭像。
她淡淡微笑著，眼睛是那樣的炯炯有神，耳朵豎起，似乎在努力尋找已經(jīng)遺失的聽力。
我試著閉起雙眼，輕輕地?fù)崦⑷ジ惺苤欠饷嫱蛊鸬淖帧皦堑男℃面谩?，我用了良久才撫出這個標(biāo)題背面的深度。
不，這不算久，也許用內(nèi)心去了解周婷婷，會用上比這上百倍的時間。
傳記文學(xué)《墻角的小婷婷》是作者周婷婷的自傳。
她一歲半的時候因為藥物過敏導(dǎo)致雙耳全聾，在托兒所里總是孤零零地蜷縮在墻角；3歲半才開口學(xué)會說第一個詞；8歲能背下1000位的圓周率；11歲被評為全國十佳少先隊員；13歲榮獲首屆中國殘疾少年兒童成才獎最高獎；16歲成為中國首位聾人少年大學(xué)生；17歲被評為全國自強(qiáng)模范，在人民大會堂作了題為《我要做中國的海倫%26#8226;凱勒》的報告；21歲被《中國婦女》評為首屆海內(nèi)外最有影響力的時代人物，并留學(xué)美國；24歲同時被哥倫比亞大學(xué)和波士頓大學(xué)錄取為博士生。
本以為，在這樣一個傳奇的經(jīng)歷中得付出無數(shù)的血和淚；本以為，《墻角的小婷婷》將是一部歷盡磨難、自強(qiáng)不息的個人奮斗史，但讀過之后發(fā)現(xiàn)：這本書中幾乎看不到苦難的影子，反而婷婷在接受倪萍訪談時說的一句“堅強(qiáng)并不代表快樂，內(nèi)心的快樂才是真正的堅強(qiáng)”給人以最深的震撼。
耳聾的婷婷面對人生的態(tài)度，要比許多健全人的還要健康和積極，取得的成就要比許多健全人的還要多，活得比許多健全人更精彩豐富，為什么
婷婷在書中寫下——“沒有不幸的人，只有不幸的教育”。
只是因為她幸運地受到了最理想的教育，才“把許多不可能變成了可能”（教育家孫云曉評價）。
在此刻，我有了另一種獨特的想法。
也許，婷婷并不是墻角的小婷婷，而是廣闊天地的小婷婷呢
婷婷又怎么會滿足于呆在小小的“墻角”呢
書中，婷婷用細(xì)膩的筆觸，生動寫出了身邊每一個人的想法、表情，寫出了自己的困惑，更寫出了自己對他人，對世界的美麗愿望；她甚至能用心中的耳朵，聽到了這個世界上所有的一切美好的東西……我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生活。
她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義
是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在無聲的環(huán)境中找到了人生的光明。
是知識使她產(chǎn)生了一種信仰：現(xiàn)實環(huán)境固然可怕，但人類應(yīng)該抱持希望，不斷奮斗。
生命的意義何在，人生的價值何在
人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地學(xué)習(xí)，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。
就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀
是否值得紀(jì)念
假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明
由此可見，知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。
假如，我們每一個人，都能像婷婷一樣，把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生何嘗不會歡樂、幸福呢
一個人能不能取得成就，并不在于自身條件的好壞，而在于自己是否擁有奮斗的精神。
一個人只要有胸懷遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)，就會有無窮無盡的力量，就不會被客觀條件所束縛，就能夠發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)造條件，讓自己主宰著自己的命運。
《墻角的小婷婷》看完了，此時此刻，我的手中也掌握著勇氣的秘密……
復(fù)興中華 從我做起的讀后感。
急急…
因為越往后計算我們的未來可期的綜藝越發(fā)的精準(zhǔn)的。
