袁隆平說的話

（開場白）：我在大學的時候，同學們半開玩笑半認真地說，愛，的確，我喜歡自由自在。

與記者見面，我感到壓力非常大。

人怕出名，出了名之后自由度越來越小，隱私權越來越少。

　　我現(xiàn)在還有兩個愿望，一是第三期雜交水稻能夠在2010年實現(xiàn)大面積畝產900公斤，二是把雜交水稻推向國外，造福世界人民。

　　我得的獎很多，國際性的獎也不少。

1997年我在墨西哥得了一個榮譽獎——作物雜種優(yōu)勢利用先驅科學家，這個榮譽不是屬于我個人的，是代表我們國家、代表中國人民，也算是給中國人民增添了一點光彩。

　　這么多年您獲得了這么多的國際性大獎，您最看重的是什么獎

很多網民尊稱您為人民科學家，您喜歡嗎

　?。何业拇_得了很多國際性獎，很難說喜歡哪個，我認為這些獎都差不多，都是國際上的榮譽，沒有什么高低之分。

我不是科學家，也不是什么農民科學家，我是科技工作者，頂多就是農學家，科學家談不上。

　　20年前農民日報報道就稱呼您為“”，您怎樣看這個稱呼

　　袁隆平：這個“之父”呢，也可以說是創(chuàng)始者，雜交水稻的創(chuàng)始者。

最開始是國際水稻所的所長給我取的稱呼，叫“”。

后來在國際上的影響大了，慢慢就這么尊稱我，開國際會議介紹我的時候就說“”，我認為這是很高的榮譽。

　　您是新中國知識分子的代表，但一些報道也稱您是中國最著名的農民，您怎么理解農民

　　袁隆平：農民是非常樸素、勤勞的，農民身上一些好的東西我還學不到，很慚愧。

有些人瞧不起農民，這是不對的。

我認為農民的那種樸素、勤勞、節(jié)儉的精神，應該值得我們每個人學習。

我對農民非常尊重。

他們很樸實，非常重感情，非常好客，你到他家里，他再窮也會把家里最好的東西拿來請你吃。

所以說，農民科學家也好，現(xiàn)代農民也好，我認為是一個美稱。

　　您是研究糧食的，有沒有體會過饑餓的滋味

　　袁隆平：你們年紀輕可能不知道，餓肚子是非常難受的。

上世紀60年代初期的3年困難時期，每個人吃飯都定了量，總是吃不飽，剛剛吃完飯，肚子又餓了，一天到晚就想吃飯。

有時候用糠來替代，越吃越餓。

我那時候在農村實習，根本吃不飽，雙腳松軟無力。

冬天到了晚上，睡覺烤火把腳烤熱了以后，放到被窩里面，又是冰涼的，到第二天早上起來還是冰涼的。

沒飯吃身體就沒有能量。

那個日子真的很難受。

　　您怎么看現(xiàn)在學術界存在的腐敗現(xiàn)象

另外，現(xiàn)在中國不存在糧食短缺的問題，您研究水稻對中國來說具有哪些現(xiàn)實意義

　　袁隆平：關于，少數(shù)地方的確存在這樣的現(xiàn)象，剽竊人家的成果，搞虛假的東西等等。

但總體上來看，學術界還是好的。

弄虛作假的現(xiàn)象有，包括個別院士也弄虛作假，但畢竟是少數(shù)。

　　關于糧食問題，我覺得太重要了，全國13億人口，國家雖然儲備了一些糧食，但我認為目前不能夠盲目樂觀，不能掉以輕心。

糧食始終是戰(zhàn)略物資，要適當?shù)赜悬c儲備，不能因為糧食多了就不重視它的生產。

要適當提高糧價，保護農民的種糧積極性。

再好的技術，再好的品種，農民不愿意種，糧食也出不來。

所以政府出臺的糧食最低保護價政策是件好事，對鼓勵農民種糧積極性有好處。

但現(xiàn)在最低保護價是72元一擔谷，太低了，如果提高到100元，這樣農民就有較多的利潤，種糧積極性就更高了。

而這對城市居民只增加了極小的支出，完全負擔得起。

　　您做過很多科學實驗，也經歷過許多失敗，您有沒有想到過放棄

　　袁隆平：當時是一邊倒，什么都向蘇聯(lián)學習，我當時迷信蘇聯(lián)，就按米丘林學說搞無性雜交，把番茄嫁接在馬鈴薯上面，把西瓜嫁接在南瓜上面，搞得西瓜不像西瓜，南瓜不像南瓜，后來才醒悟過來，便偷偷學經典遺傳學。

　　您怎么看待科研中的成功與失敗

　　袁隆平：搞科研課題的方向對不對，這是前提，如果方向不對，再努力也是白搭。

只要方向是對的，盡管有挫折和失敗，通過努力，最后還是會成功的。

雜種優(yōu)勢是生物界的普遍現(xiàn)象，小到細菌，大到人類，都有雜種優(yōu)勢，有沒有優(yōu)勢決定到兩個親本遺傳的差異度。

天然雜交稻優(yōu)勢很明顯，我們對此堅定不移。

當然也會遇到一些挫折，但失敗是成功之母，要搞研究，就不要怕失敗，怕失敗就不要搞研究。

　　我知道您這些年特別關注人才培養(yǎng)，您自己過著這么樸素的生活，卻把很多錢捐出來培養(yǎng)年輕人，您這么做是基于什么樣的考慮呢

　　袁隆平：年輕人搞課題研究沒有經費，我就適當?shù)刭Y助他們一點，獎勵在農業(yè)方面有貢獻的年輕人。

過去有些課題經費，很多年輕人申請不到，沒有錢你怎么搞研究

要調動他們的積極性，我就資助他們3萬元、2萬元，多的一年資助5萬元。

還有培養(yǎng)博士生，原來每年給我1個指標、一些經費，我們設立了基金會，我就可以多帶幾個博士生。

國家拿不出更多的錢，我們基金會可以解決。

　　您曾說過您上學的時候很淘氣，是一個學習不怎么好的差學生

　　袁隆平：差是差一點，說老實話，我不是很好的學生。

我小時候就喜歡游泳。

的時候，我在重慶讀書，日本飛機天天在轟炸，我們就跑到河里游泳躲避轟炸，后來干脆就逃學，不上學。

我喜歡的課成績就好，不喜歡的就只求三分好，我現(xiàn)在最遺憾的就是數(shù)學沒學好，初中學正負數(shù)的時候，負乘負要得正，我不懂，就問老師為什么

他不解釋反而要我呆記，我從此不感興趣。

結果數(shù)學就沒有學好。

我同桌的一個同學（后來也成了中國工程院院士，得了科技進步特等獎）數(shù)學成績很好，但他不會游泳。

我們就搞交易，我教他游泳，他幫我解習題。

他倒是學會了游泳，后來在游泳比賽中得了第二名，我對數(shù)學還是一頭困惑，還是不懂。

　　您對名和利怎么看待

　　袁隆平：追名求利本身并沒有什么不好，但有些人沒有干多少事就去爭名奪利，得什么獎，發(fā)表什么文章，都要去爭。

有些老實人做了很多事反而沒有在乎什么名利。

我認為，把名利看淡泊一點，不要去爭名奪利，心里就會好一些。

人生不是為了追名求利，應該要更崇高一點，要讓思想境界高一點，這樣你就會取得更多的成就。

如果把名利看得太重，稍微有點不如意，受了挫折，心里反而很難受。

　　現(xiàn)在的青年人渴望成功，也不免追逐名利，心高氣躁，您對他們有什么樣的建議

　　袁隆平：我希望他們努力工作，努力學習，為國家為人民多做貢獻，把名利看淡泊點，把工作和事業(yè)放在第一位。

完全不講一點名和利，這樣的人是很少的。

但是，可以把名利放淡泊一點。

　　大家對您追求科學的精神和勇氣肅然起敬，如果有人對您的權威提出質疑的話，您會有一個什么的看法或態(tài)度

　　袁隆平：我認為不同學術觀點之間，百家爭鳴，這是正常的。

在學術界是經常的，大家來探討。

比如常規(guī)育種和雜交水稻的觀點就不同，水漲船高，常規(guī)育種是800斤，我就可以到1000斤，常規(guī)育種1000斤，我就可以到1200斤。

有些搞常規(guī)育種的人就不相信，廣東有一個很有名的老育種專家，他育了很多的好品種，不同意我的觀點，他認為常規(guī)育種會超過雜交水稻。

雖然觀點不同，但是我們還是在一起搞科研、搞試驗，最后在對比結果的情況下，他不得不認輸，最后自愿加入我們的隊伍。

　　您家人當中對您影響最大的是誰呢

　　袁隆平：對我影響最大的還是我的母親。

小的時候她教我英文啟蒙，晚上檢查我的作業(yè)。

她很虔誠，做事一絲不茍。

她非常慈善，非常厚道，品德非常好，我現(xiàn)在為人堅持與人為善，跟母親對我的影響有很大的關系。

　　您和您妻子是同行，已經結婚43年，生活幸福，您的成功有她的支持在里面嗎

　　袁隆平：她是我的“賢內助”。

我在外面做實驗她并不埋怨我。

最使我感動的一次，就是的時候，我講了一些“錯話”，被揪出來批斗，她正在休產假，看到了關于我的很多大字報，我要她做好思想準備，可能會要上臺一起挨批斗。

她說沒關系，頂多我和你一起去當農民。

這對我是很大的安慰。

所以我一直叫她“賢內助”。

　　您一直崇尚自由氛圍，但是當時那種比較僵硬的科研體制與您的自由是格格不入的，您的是不是您獲得這么大成果的一個重要因素

　　袁隆平：學術上的自由思想當然是很重要的，尊重權威而不迷信權威，要讀書但是不迷信書，思想要解放一點，自由自在給了我很大的幫助。

時期，兩派之間你斗我、我斗你，我們就到廣東、海南等外地單位工作，不參與當?shù)嘏上抵g的爭斗。

這反而給了我們一個自由空間，我?guī)е覂蓚€助手，在那里專心致志地搞研究。

　　在高考填報志愿時，農業(yè)科技成了比較偏冷的專業(yè)，您對此怎么看

　　袁隆平：農業(yè)分傳統(tǒng)農業(yè)和現(xiàn)代農業(yè)，城市里長大的孩子認為農業(yè)非常落后，農民非常窮，所以不愿意學農。

真正的現(xiàn)代農業(yè)是高科技的，傳統(tǒng)農業(yè)比較落后，比較窮、比較苦。

我們農科院準備搞個現(xiàn)代農業(yè)觀光旅游，可以請他們來看，改變他們的看法。

我們現(xiàn)在要逐步引導年輕人，改變學農沒有出息的錯誤觀念。

　　您的工作類似苦行僧，您為什么還會有那么深的情結

　　袁隆平：對事業(yè)的追求就是樂在苦中，搞農業(yè)科技工作是很苦的，整天在太陽底下曬、在泥踩。

但是因為有希望在那里，會出好品種，所以樂在苦中。

如果沒有希望，盲無目的，就不會有樂趣。

　　您能不能講一個在遇到困難和挫折時候的故事

　　袁隆平：我講個最有趣的故事，期間，工作組到學校來搞運動。

當時他們有一個指標，要揪5％的牛鬼蛇神出來，一個禮拜揪一個，已經揪了5、6個出來了，我是第7個，牛棚里的床鋪都要準備貼上“袁隆平”三個字了。

這天工作組組長突然找到我，要我晚飯后到他辦公室去一下，我心想，糟了。

我問他什么事，他說是抓革命促生產，既要抓革命還要促生產。

他要我選一塊試驗田。

后來我問工作組長為什么不批斗我，他說本來是要批斗的，要新賬老賬一起算，但是后來，上面來了一個文，要求重視和支持我的雜交水稻研究，他就去請示，問我到底是批斗對象還是保護對象，說當然是保護對象，于是就取消了對我的批斗。

　　雜交水稻技術在把農民變成農民工方面的作用是什么

　　袁隆平：現(xiàn)代農業(yè)的科技含量越高，農民就越來越少，從事第二、第三產業(yè)的人也將越來越多，這是個好現(xiàn)象，說明社會在進步。

如果一個國家農民占了70％－80％，說明生產力很低下，國家很落后。

我們的國家在進步，農民大多數(shù)都出去打工去了，這是好事情，我認為我們國家的農民占到40％－50％就已經很不錯了。

　　推廣雜交水稻技術，有什么國際意義

　　袁隆平：雜交稻推廣，對提高我們國家在國際上的影響還是有積極意義的。

現(xiàn)在國際上一些總統(tǒng)級的人物也到我們研究中心來訪問，如、前總統(tǒng)等，總理級的、部長級的就更多了。

中央領導同志也說，雜交水稻是一張外交王牌，對我們爭取更多的國際朋友有益。

　　國家惠農政策實施糧食保護價，但是化肥等農資產品相應提高價格，抵消了惠農政策給農民帶來的好處。

您認為這應該怎么辦

　　袁隆平：政府出臺了很多惠農政策，比如糧食補貼、農機補貼等等，這是好事情，最基本的還是要提高糧價。

物價部門要發(fā)揮作用，控制其他相應產品的漲價。

現(xiàn)在國家財力增強了，完全可以拿一筆錢出來，提高糧食保護價，讓農民得到真正的實惠。

　　目前湖南省正在推廣“種三產四”，5年后會達到什么效果，在提高產量和推廣面積的同時，如何提高米質，讓中國的大米真正走向世界市場

　　袁隆平：原來是要解決溫飽問題，所以把產量放在第一位，品質放在后面。

現(xiàn)在大家生活水平提高了，我們堅持產量和品質并重，但是有個原則，不能以犧牲產量為代價來追求優(yōu)質，必須在高產的前提下，去追求優(yōu)質，雖然難度很大，但做得到。

我們的超級稻在1萬畝片、10萬畝片的產量是每畝600公斤到700公斤之間，浙江金華1萬多畝，平均也是650多公斤1畝，“種三產四”是做得到的。

　　超級雜交稻第一期、第二期的目標接連實現(xiàn)，您和您的團隊是怎么實現(xiàn)這個目標的，目前第三期畝產900公斤的目標實施情況怎么樣

　　袁隆平：第一期的超級雜交稻畝產700公斤是跟江蘇農科院合作的，第二期的超級雜交稻是我們雜交中心的幾位育種專家研究的，在我提出的技術路線指導下完成的，現(xiàn)在第三期的超級雜交稻有一點進展，但難度還是很大的。

800公斤畝產日本搞了二十幾年都沒成功，我們現(xiàn)在已經超過他們，實現(xiàn)第三期目標我們還是充滿了信心。

　　您對學農的大學生有什么建議

　　袁隆平：我建議，學農的大學生要到實驗田里去，電腦等先進設備很重要，但在電腦和書本里是種不出水稻的。

希望他們聯(lián)系實際，多到實驗田里走一走，看一看。

　　在農業(yè)第一線工作必須要耐得住寂寞、守得住清貧，您對他們有什么建議

希望國家有什么優(yōu)惠政策

　　袁隆平：辛苦是辛苦，但不一定寂寞。

搞農業(yè)科研并不寂寞。

建議要增加農業(yè)科研經費，農業(yè)本來是弱勢產業(yè)，希望政府多支持一點。

800字的 關于學習方面的議論文

今天,我讀了著篇課文,深深的被將軍那鋼鐵般的意志感動了. 這篇課文主要寫在重慶治療受傷的眼睛時，拒絕使用麻藥，表現(xiàn)了鋼鐵的意志，表現(xiàn)了作者對劉伯承將軍敬佩和贊揚的感情。

當我讀到“病人一聲不吭，他的雙手緊緊捉住身下的白墊單，手背青根暴起，汗如雨下。

他越來越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了”時，想到劉伯承將軍當時要忍受多大的痛苦，我與劉伯承將軍相比簡直有天淵之別。

有一次，水煮開了，媽媽叫我把水入進暖水壺時，不小心水濺到了我手上，我痛得把水壺扔出一邊，哭著叫媽媽幫我涂藥。

劉伯承將軍動手術不用麻藥，而且不吭一聲，而我被水燙一下就哭哭啼啼。

讀了這篇課文，我才明白我是多麼的渺小呀

小學生400字作文 8篇

名師談寫作 “鳳頭”精巧 “尾”音繞梁 —— 淺談如何寫好作文的開頭和結尾 安徽 王華斌 作文的開頭和結尾是閱卷老師閱讀的重要位置，因此打造一個精彩的開頭和結尾，就會使文章出現(xiàn)“亮點”，從而吸引閱卷老師的眼球，提高自己作文的分數(shù)。

一、撰寫一段精彩的開頭，一見鐘情。

古人稱文章的開頭為“鳳頭”，就是說開頭要美麗精巧、新穎貼切，要有創(chuàng)造力、震撼力、吸引力，讓閱卷老師一見鐘情，產生一種必欲讀之而后快的感覺。

因此，下筆之前一定要精心構思、反復琢磨，務求精工。

（一）設計題記，新人耳目 如有篇中考滿分作文《朋友，我要說聲謝謝你》，它的開頭是這樣的： 緣，讓我與你相識在桂花爛漫的九月；夢，又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。

朋友，在與你相處的四個春去秋來的日子里，友情讓我加倍珍惜。

是你讓我慘淡的日子也變得精彩，是你讓我發(fā)現(xiàn)了生活的美麗，是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。

一切的一切，讓我追尋與你共同走過的腳印。

——題記 在這篇文章中，考生別具匠心地在正文前面設置了一個題記，既渲染了濃濃的氛圍，為全文定下了抒情的基調；同時又含蓄地交代了“我要說聲謝謝你”的原因，巧妙地詮釋了文題。

而且句式整齊，富有文采，很有感染力和吸引力。

（二）言彼意此，曲徑通幽 如中考滿分作文《美麗人生》的開頭： 有的人喜歡把人生比作一條路，有的人喜歡把人生比作一杯酒，有的人信號把人生比作一團麻。

我卻喜歡把人生比作花。

在鋪陳了他人對人生的種種理解后，小作者話鋒一轉，亮出了自己的觀點：“我卻喜歡把人生比作花。

”由此進入文章的主體部分，可謂言此意彼，欲擒故縱，曲徑通幽，韻味悠長。

（三）鋪陳排比，蓄勢待發(fā) 有一篇題為《門》的優(yōu)秀作文，是這樣開頭的： 綠色推開了春天的門 雷雨推開了夏天的門 果實推開了秋天的門 瑞雪推開了冬天的門 書籍推開了知識的門 智慧推開了理想的門 理想推開了成功的門 聽，到處都是開門的聲音…… 本文開篇，作者連續(xù)用了8個結構相同、含義雋永的句子，從不同角度賦予了“門”獨特的寓意，既揭示了“門”的豐富意蘊，又形成了一種層層遞進、不可遏止的雄渾氣勢，自然引出了下文“推開人生之門”的主題。

（四）托物起興，暗渡陳倉 曾見過一篇優(yōu)美的習作，題為《關愛永遠》，開頭給我留下了深刻的印象： 朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它作伴；春花綻開了，綠葉為它映 襯；鳥兒在鳴唱，蟋蟀為它伴奏……天地萬物都在向我們講述著愛的故事。

文中，作者從自然現(xiàn)象入手，托物起興，鋪敘了自然界中許多事物之間都充滿了濃濃 的“關愛”，并且運用擬人手法，使這些事物具有人情味。

接下來不用看就知道，肯定要過渡到“人與人之間也應存在關愛”的相關主題，如風行水上，自然成文。

東晉文學家陸機說：“立片言以居要，乃一篇之警策。

”這句話用來形容文章的開頭，也是非常恰當?shù)摹?/p>

開頭的方式多種多樣，很難一一列舉。

但總而言之，開頭一定要有特色，力爭一開始就能吸引閱卷老師，給他留下深刻的印象，從而提升整篇文章的得分等級。

二、錘煉一個精當?shù)慕Y尾，畫龍點睛。

明代學者謝榛說：“結尾當如撞鐘，清音有余。

”的確，好的文章結尾能夠產生一種“余音繞梁，三日不絕”的藝術效果，增強文章的感染力，喚起讀者的思考和共鳴，讓讀者沉浸在文章的境界之中，久久回味。

（一）添加后記，余韻悠長 如江蘇泰州中考作文話題為“只有一個”，有篇優(yōu)秀作文《魯迅先生，只有一個》，在正文之后，小作者還加了一段“后記”： 先生正等著我們走出浮華的海面，款款地步入他的心房，與他進行靈魂深處的交流

——后記 在文章的主體部分，作者通過比較盡顯魯迅極其作品的非凡價值，表現(xiàn)出面對社會冷落魯迅的憤慨，進而呼吁我們去親近和閱讀魯迅及其作品。

而后記部分則換了一個角度，從魯迅先生的視角，呼喚著我們與他交流，使文章更進一步敲擊著讀者的心扉，從而走近魯迅。

可以說，這一段后記，堪稱畫龍點睛之筆，與文章的主體部分互為補充，相得益彰。

（二）提出問題，引人深思 有一篇中學生優(yōu)秀作文《簡單與不簡單》，在列舉了種種“簡單與不簡單”的現(xiàn)象、分 析了“簡單與不簡單”的辯證關系之后，文章結尾時，作者寫道： 我們每個人身上都同時有著簡單和不簡單，問題是我們該追求什么樣的簡單和不簡單。

朋友，你說呢

在這里，作者巧妙地提出了“該追求什么樣的簡單和不簡單”的重大命題，引發(fā)了讀者深沉的思考，啟示著人們作出正確的抉擇，追求有意義的人生。

作者盡管沒有明說，但引人深思，催人警醒。

（三）卒章顯志，主旨鮮明 如半命題作文“這是我的________”，有個考生在橫線上填了“承諾”一詞。

在具體展現(xiàn)了“承諾”的形成過程之后，作者在結尾一段寫道： “無論在人生中會遇到什么樣的困難，都永遠不會放棄，做一個生活的強者

”——這 就是我的承諾。

在文章的結尾，作者非常明確地表達出“我的承諾”的內容，既緊扣文題，又揭示出文章的主旨，可謂卒章顯志，曲終奏雅。

而且，這一句富含激情、擲地有聲的話語，顯示出小作者堅強的決心、豪邁的氣概，可愛可敬，感人至深。

（四）出人意料，戛然而止 這種結尾不是按照故事情節(jié)的通常邏輯，來處理人物或事情的結局，而是用意想不到的結局戛然而止，讓人在目瞪口呆之余，不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變萬化。

如一篇學生習作《門·鑰匙》的結尾寫到“我捏著鑰匙，伸過手去開那扇緊鎖的門，鑰匙剛一觸到門―— 啊，門竟然沒鎖

原來我一直認為緊鎖的門，根本就是開著的。

”這種出人意料的結尾，大大增強了文章的魅力，使讀者在意外之余多了一些理智的思考。

古人云：“一篇之妙，在乎落句。

”一個精當?shù)慕Y尾，會使全篇大放異彩，熠熠生輝。

結尾的方法豐富多彩，沒有固定模式，關鍵是要善于根據所寫文章內容的需要，選擇一個恰當而巧妙的結尾。

在人們對事物的認識中，什么樣的結論能夠被稱為真理

障或人精明終止什么年齡的人的

一般感知地球28年的進步終止，是人類自我一個固定的方法，這是造成人體生理的限制，可以說，這是人民地球上的悲哀

人的自我辯證方法不同，以“兒童，少年，青年，中年，老年師”。

出租車從人誰自我辯證方法，從年齡來劃分可分為7個階段： 1，精子和卵子的先天條件，如不同的原子結合不同的材料特性，這是由基因決定的屬性：種子，結合到動物和動物結合不同的植物和產生植物的人是不一樣的

人們還將與對環(huán)境的影響和季節(jié)的精神和也生物磁干擾等， 2結合時，該語言是一個月到18個月未形成階段，在缺陷時夠了，后天可以培養(yǎng)一些，這樣的人可以被訓練成一匹狼，出生在那個狼孩狼長大了，人們會習慣完全一致，美國人講英語，德語，德國表示，中國人說，中國人，中國人在不同的地方有不同的方言

這是一個重要的語言 1個月到18個月鍵的形成

有些人的語言的發(fā)展是非常全面的，有的發(fā)育遲緩

據報道，愛因斯坦的語言發(fā)展遲緩，偉大的發(fā)明家托馬斯·愛迪生和愛因斯坦也差不了多少

青少年誰考上大學，在過去歲的也有很多，但這些人誰沒有成為一個偉大的科學家，這是為什么

這是因為年輕的天才已經過去認為嚴格的固有人類認識方法論，這樣的人自然要打破現(xiàn)有的科學書籍登天還難

因為他（或她）的習慣方法的固有認識，稱這位年輕的天才發(fā)明和創(chuàng)造，它被稱為一個笑話，如果檢查現(xiàn)有的科學理論是一種內在的球員。

人類不打破舊的現(xiàn)有的理論，新的理論不能產生偉大的，一個新的理論需要產生一個價格。

3,1年半至五歲好奇的品種，這是基礎的性質的不同階段。

關于關于 4,515年是知識盲目的階段，一切都按章辦事的學校，也產生了各種各樣的叛逆心臟。

關于關于 5,15歲至28歲，有的人養(yǎng)成了固有的書的方法，有些人養(yǎng)成了認知理論是不固定的，一些年輕的男人都喜歡老人們思考和處理問題讓每個人或社會的一致好評

這未必是一件好事。

有些老年人都喜歡青少年思考和處理問題，這就是所謂的弱智，這不一定是一件壞事，尤其是物理學必須用一個孩子的好奇心和很多一般這是為什么

經常偉大理論會產生一些錯誤的詳細信息，原則如發(fā)電機產生的。

事情就是這樣矛盾的統(tǒng)一體。

有限公司關于6,28歲人亡，所以人的心靈，總人口并沒有改變認知理論，這是人類感知的結束，換句話說，這是人類感知年齡的終止。

這是阻礙人類感知，偉大的科學家誰在中年以后，必須完成，必須始終有一個好奇的童心

科學家袁隆平這么大年紀的孩子喜歡活得像一波的樂趣

袁隆平沒有成就奇怪。

終極真理，法律面前沒有找到，誰已經亡的認知堅實的方法論的人，這個人就是走上絕路的，當然人們不缺少必要的唯物辯證法，我們不能用它（單側）法來看看發(fā)生了什么事到整個宇宙。

7，腦損傷或意外刺激的特殊人群，有的人活了下來，然后改變自己的生活態(tài)度，一些人在雷擊，恢復它實現(xiàn)了很多奇怪的現(xiàn)象和物理運動，我有一個朋友，誰是詩歌的影響，在頭真正感興趣，我的好朋友，郭曉敏盛夫叮覺得奇怪嗎

這有什么奇怪。

有些人，雷擊后（沒）實際上是一個物理的愛好，這是使我懷疑，誰是五十多歲，經常在國外個別報道，物理變化的精神。

這是腦部病變或意外的刺激做出改變固有的認知方法

一切都是對立的統(tǒng)一。

中國科學家的50字小故事

牛頓事有一天傍晚，沉思中的牛頓下地向后院的蘋果園。

園，蘋果樹上掛滿了成熟的蘋果，空氣中充滿著沁人心脾的果香，對此，牛頓全然不覺。

突然， “ 吧嗒 ” 一聲，樹上一個熟透了的蘋果被風吹落在地上。

牛頓的思路一跳：咦

蘋果為什么不往天上掉

難道是地球的引力在吸引著它

牛頓立即進行了聯(lián)想，并推而廣之。

認為地球吸引蘋果的力和地球使月球圍繞自己轉動的力，以及太陽使行星圍繞自己轉動的力，都是相同的。

得出了地心引力，人們又把它叫做 “ 萬有引力 ” 。