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          遠(yuǎn)去的城市讀后感

          時(shí)間:2014-05-19 13:04

          關(guān)于遠(yuǎn)去的牧歌讀后感500字

          《遠(yuǎn)去的牧是為了紀(jì)念改革開放40周年的影片。

          該片講述中國哈薩克族牧民世代四季轉(zhuǎn)牧,逐水草而居,改革開放后,牧民的生活發(fā)生了嶄新變化的故事。

          影片以胡瑪爾和哈迪夏兩家人因一次意外事故造成的矛盾展開故事,演繹了40年來草原輪回遷徙的生活,以及在這種生活方式下的生產(chǎn)生活變遷、人物的情感心路歷程。

          講述了世代逐水草而居的中國哈族牧民,改革開放以來,在黨的定居興牧政策引導(dǎo)下,在保護(hù)草原生態(tài)的時(shí)代背景下,告別過去,邁向新生活。

          影片在40年的跨度中,通過胡瑪爾和哈迪夏兩家人因一次意外事故造成的矛盾,演繹草原上輪回遷徙的生活以及存在于這種非同一般的生活方式下的生產(chǎn)生活變遷和情感心路歷程,也聚焦了在艱難跋涉的轉(zhuǎn)場(chǎng)游牧過程中的傳奇人文故事和自然景觀,動(dòng)人心弦。

          遠(yuǎn)去的風(fēng)琴聲讀后感

          遠(yuǎn)去的風(fēng)琴聲讀后感1950年冬,我隨父母從四川遷來北京,插班上學(xué)成為一個(gè)問題,住家附近的公立學(xué)校插不進(jìn)去,只好先上私立小學(xué),先上的那所私立小學(xué)就在我們住的胡同里,但是它因陋就簡(jiǎn),竟然連風(fēng)琴也沒有。

          我上學(xué)的事情由母親操辦,她經(jīng)過一番努力,終于把我送進(jìn)了公立的隆福寺小學(xué),那小學(xué)離我家稍遠(yuǎn),母親帶我去報(bào)到那天,剛進(jìn)校門,就聽見音樂教室里傳出風(fēng)琴的聲音,母親頷首微笑,她認(rèn)為風(fēng)琴伴著童聲齊唱的地方,才是正經(jīng)的小學(xué)校。

            這里所說的風(fēng)琴,不是手風(fēng)琴、口琴,當(dāng)然更不是管風(fēng)琴,而是指那種立式的踩踏板用手指按琴鍵發(fā)出音響的管簧樂器,它外形跟鋼琴很相似,但鋼琴是鍵盤樂器,雖然也有小踏板,彈奏時(shí)是要用手指敲擊琴鍵,發(fā)聲原理不同,樂感也不同。

            那時(shí)候?qū)W生還不稱教課的為老師,而是稱先生。

          有天放學(xué)我就隨口說起:“‘小嘴先生’教我們唱《二月里來》啦

          ”我覺得那首歌很好聽:“二月里來好風(fēng)光,家家戶戶種田忙,只盼著今年收成好,多打些五谷交公糧……”我在城市里長(zhǎng)大,想象不出“種田忙”是什么景象,更不懂什么是“交公糧”,正想跟媽媽問個(gè)明白,媽媽卻先批評(píng)我:“不許給先生取外號(hào)

          ”我就辯解:“又不是我給取的

          同學(xué)們背地里都這么叫她,她嘴巴就是特別小嘛

          ”媽媽說:“我記得她姓因,你就該當(dāng)面背地都叫她因先生

          ”我就笑了:“咦吔

          媽媽,你也咬不準(zhǔn)人家那個(gè)姓啊

          她姓英,不姓因

          ”我們四川人,分不清韻母in和ing,一般都只發(fā)in的音,另外,也分不清聲母l和n,一般只發(fā)l的音。

          母親雖然早年曾在北京生活過,但畢竟母語是四川話,我們?nèi)业奖本┮院笤诩依镆彩侵v四川話,這就使得我們的普通話雖然都講得不錯(cuò),但一遇到有這兩個(gè)韻母和聲母的字眼,還是難免露怯。

            “小嘴先生”,現(xiàn)在回憶起來,是一個(gè)美麗的女子,她的嘴,是名副其實(shí)的櫻桃小口,有趣的是她偏會(huì)唱歌,唱的時(shí)候小嘴張得圓圓的,聲音非常嘹亮。

          她總是踏著踏板按著風(fēng)琴教我們唱歌,不時(shí)扭過頭來望望我們,這時(shí)我就特別注意到,她那張小嘴真的很厲害,發(fā)出的聲音往往會(huì)壓倒全班同學(xué)的合唱。

            她有時(shí)候會(huì)讓某個(gè)學(xué)生站起來獨(dú)唱,不一定是把整首歌唱全,多半會(huì)讓你唱幾個(gè)音節(jié),通過糾正你的唱法,來教會(huì)大家把歌唱好。

          上到六年級(jí)的時(shí)候,有次她就點(diǎn)我的名,讓我唱《快樂的節(jié)日》。

          那首歌第一句是“小鳥在前面帶路,風(fēng)啊吹著我們”。

          我站起來,閉緊嘴,就是不唱。

          “小嘴先生”就問:“你為什么不唱啊

          ”我說:“要唱我就唱《我們的田野》。

          ”“小嘴先生”更驚訝:“那又為什么呢

          ”有個(gè)同學(xué)就故意學(xué)舌:“小了在前面帶路

          ”他就知道我發(fā)不好“鳥”的音。

          “小嘴先生”明白了,微笑地看著我,對(duì)我說:“不要慌。

          不要怕。

          要敢張口。

          要敢咬字。

          對(duì)了,老早我就教過你,叫我英先生,不要叫我因先生,跟著我說:(她吐字用力而且很慢)因?yàn)?、英雄、印刷、影子……這次,再跟我說,小鳥、了解、列寧、樹林……”

          遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村。

          閱讀理解

          10.根據(jù)文中④⑤⑥段的內(nèi)容,請(qǐng)仿照下面劃線的短語,完成填空。

          (4分)鄉(xiāng)村的詩意在哪里?讓我來輕輕告訴你:她在童年的蛙聲中,她在稻田的荷香里,她在 中,她在 里,她在 中,她在 里。

          解析:她在菜地的蔥行中,她在秀才的詩行里,她在豆莢的笑聲中,她在蛐蛐的琴音里。

          11.第②段寫在田埂上摔餃,第⑥段寫聽豆莢炸裂聲,分別表達(dá)了作者怎樣的感悟?請(qǐng)用原文中的話回答。

          (4分)(1)在田埂上摔跤后的感悟: 。

          (2)聽豆莢炸裂聲后的感悟: 。

          解析:(1)你必須恭敬地貼緊地面,才能接受土地最好的生命啟蒙。

          (2)面朝土地,謙恭地低下頭來,拾進(jìn)籃手里的,全是好詩。

          12.從修辭的角度賞析第⑤段中畫線的句子。

          (5分)解析:運(yùn)用了擬人(比擬)、排比的修辭手法。

          把蔥行擬人化,賦予它人的思想行為,更生動(dòng)、優(yōu)美,充滿了詩意。

          排比句式的運(yùn)用,表現(xiàn)了菜地里的蔥的整齊優(yōu)美,把作者對(duì)鄉(xiāng)村常景的喜愛之情淋漓盡致地抒發(fā)出來。

          13.結(jié)合語境,品味下面句子中加點(diǎn)詞語的內(nèi)涵。

          (4分)我那不識(shí)字的父親,他縱著走過來,橫著走過去,他一生都固執(zhí)地走在一首詩里,他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩。

          解析:“固執(zhí)”一詞在這里是“執(zhí)著”的意思,寫出了父親對(duì)土地的不舍,表達(dá)了父親及世代農(nóng)民對(duì)鄉(xiāng)村田園的熱愛、依戀。

          16、結(jié)合全文,說說你對(duì)題目《遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村》的理解。

          (6分)解析:?作者回憶的是已逝去的鄉(xiāng)村生活,相對(duì)現(xiàn)在而言,那確是“遠(yuǎn)去的”了。

          ?“遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村”留有作者美好的回憶,和現(xiàn)在的“城市文明”形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。

          ?文章表達(dá)了對(duì)已逝去的和正在逝去的美好事物的擔(dān)憂、失落,引發(fā)人們對(duì)未來發(fā)展的思考。

          ④標(biāo)題新穎,吸引讀者,并能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

          《遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)愁》閱讀答案 1根據(jù)作者的思路,梳理一下作者回憶了故鄉(xiāng)哪些方面的內(nèi)容

          2為什么最使人眷戀

          本題參考答案如下:1、故鄉(xiāng)的風(fēng)景、故鄉(xiāng)的人們、故鄉(xiāng)的生活2、因?yàn)槟瞧瑯淞质俏彝甑臉穲@,那里曾經(jīng)鐫刻著童年時(shí)無比快樂的時(shí)光,可如今,這些長(zhǎng)了幾輩人的參天古樹蕩然無存。

          3、A、贊嘆、自豪 B、痛心、惋惜 C、憂慮、傷感4、這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭,把鄉(xiāng)愁比作一首古老而溫馨的歌,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了鄉(xiāng)愁在作者心目中的地位及鄉(xiāng)愁給自己帶來的心靈慰藉5、遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)愁指現(xiàn)在的年輕人對(duì)故鄉(xiāng)及故鄉(xiāng)的人和故鄉(xiāng)的生活似乎缺乏親近感了。

          原因在于在打工潮的影響下,越來越多的人背井離鄉(xiāng),這些人一方面生活壓力大,無暇顧及鄉(xiāng)愁:一方面城市生活使他們?nèi)谌肓顺鞘猩罘绞健?/p>

          求《失落的文明》讀后感,有深度但不要太浮華,有點(diǎn)難度,拜托了

          《輝煌五十年》讀后感 我懷著非常激動(dòng)地心情,一口氣看完了《輝煌五十年》這本書。

          新中國成立六十年來,人們的生活有了翻天覆地的變化:從破舊、矮小的茅草房到現(xiàn)如今舒適、寬敞的高樓大廈,從無味的糟糠食物到現(xiàn)如今應(yīng)有盡有的美味佳肴,從打著補(bǔ)丁加補(bǔ)丁的衣褲到現(xiàn)如今款式新穎、知名品牌的高檔服飾。

          雖然以前我也曾簡(jiǎn)單地了解祖國的歷史,通過今天的仔細(xì)閱讀,祖國短短幾十載所取得的輝煌成就,更鮮明地展現(xiàn)在我眼前。

          真的很難想象,以前人們的生活環(huán)境如此惡劣,生活水平如此低下。

          我用懷疑的口氣問媽媽:“媽媽,你們以前的生活到底是怎樣的

          和現(xiàn)在又有什么不同,能和我說說嗎

          ”在媽媽的描述中,我仿佛看到了媽媽過去的生活,也更加珍惜現(xiàn)在美好的日子。

          我在思索:那我生活的這塊土地——溫嶺,又有哪些巨大的變化呢

          村村通公路 聽媽媽說,2003年開始,浙江省實(shí)施了以村村通公路為目標(biāo)的“康莊工程”。

          我們溫嶺市是經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的城鎮(zhèn),比較早的實(shí)施了這個(gè)工程。

          伴隨著“要想富,就造路。

          大路大富,小路小富”的口號(hào),溫嶺市的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各個(gè)村落之間,搭起了交錯(cuò)連接的康莊大道——水泥路。

          “這我知道,媽媽,我們以前去爺爺家,不是車子開不進(jìn),現(xiàn)在就直接把車開到爺爺家的小院里。

          ”我似懂非懂地說。

          “是呀,現(xiàn)在真的是應(yīng)了那句口號(hào)了,你看,造了大路,家家戶戶都富裕了,基本上開上了車子,不是摩托車,就是小轎車。

          ”媽媽開心地說,“不知道再過幾年,農(nóng)村還會(huì)有什么更大的變化呢

          ”鐵路新時(shí)代“媽媽,還有呢,我們溫嶺不是從去年國慶節(jié)開始進(jìn)入鐵路時(shí)代了嗎

          ”突然,我想起了去年大溪鐵路剛開通的那天圍觀的人群,以及他們興奮地表情。

          媽媽摸摸我的頭,也無比激動(dòng)地說:“是呀,以前想也不敢想,能在家門口坐上火車,還是動(dòng)車組呢。

          ”甬臺(tái)溫鐵路的開通,改寫了溫嶺沒有鐵路的歷史,圓了溫嶺幾代人的鐵路夢(mèng)。

          這條鐵路的開通,填補(bǔ)了我們溫嶺市交通建設(shè)的一大空白,標(biāo)志著溫嶺市已經(jīng)構(gòu)筑了高速公路、國道、省道、農(nóng)村等級(jí)公路和海上運(yùn)輸、鐵路等共同組成的較為完整的交通網(wǎng)絡(luò),從此宣告溫嶺跨入了高速鐵路時(shí)代。

          ”“那我們以后會(huì)不會(huì)更發(fā)達(dá)呢

          ”我充滿了憧憬地看著媽媽。

          “那是當(dāng)然的。

          相信我們溫嶺的明天,會(huì)更加輝煌燦爛。

          ”看到剛進(jìn)門的爸爸和媽媽異口同聲地回答,我們一家三口不由地哈哈大笑。

          是呀,在不久的將來,也許呈現(xiàn)在世人面前的溫嶺,會(huì)是另一番繁榮昌盛的景象。

          當(dāng)然,像我們這樣的小縣城都有如此大的變化,更何況全國各地呢

          我們期待祖國的再一次騰飛

          讓我們放聲歌唱祖國吧

          讀后感讀后感讀后感 450字以上 跪求

          我們等候著青春,卻錯(cuò)過了彼此……但我永遠(yuǎn)會(huì)記得,那年夏天,最燦爛、最寂寞的星空。

          我總愛幻想,幻想著一段夢(mèng)幻、幸福的青春。

          睜開雙眼,青春時(shí)光已悄悄飛逝,以逝去的青春之名。

          “當(dāng)你抬頭望著星空,世界變得好大,好大……”就像幸福一樣,十三歲的小美想要留住幸福,于是一遍遍地拼湊著梵高的那幅《星空》。

          小美是個(gè)安靜的孩子,在班里很少說話,直到轉(zhuǎn)來了一個(gè)安靜的男孩小杰。

          走過春天,夏至又至。

          爺爺?shù)碾x世,父母的離婚,小杰的即將遠(yuǎn)去,小美好想念那片星空,那片寂寞的星空。

          “你想要看星空嗎

          ”兩個(gè)少年坐上離開城市的火車進(jìn)入深山,一起逃離,一起淋雨,一起偷笑,一起度過,靜靜地成長(zhǎng)。

          “我們會(huì)死嗎

          別人不會(huì)說我們殉情吧。

          ”也曾有過害怕,但更多的是對(duì)未來的無懼,因?yàn)橛行∶?,有小杰?/p>

          當(dāng)來到爺爺?shù)男∥萸皶r(shí),小美打開門獨(dú)自走了進(jìn)去,而小杰留在了門外。

          這間破舊的小屋埋藏了小美多少關(guān)于成長(zhǎng)的記憶,看著桌上擺放著的玩具,小美的淚落了,只是為了懷念的歲月,她懷念和爺爺一起躺在船里看星空的場(chǎng)景。

          霧還沒散,星空會(huì)出現(xiàn)嗎

          當(dāng)小美看見小杰慢慢變成一塊塊拼圖散落一地,接著又是爸爸媽媽分開的雙手,最后是爺爺?shù)膿肀?,一切都成為了虛幻?/p>

          畫面回到醫(yī)院里,小美躺在病床上,而小杰卻不見了。

          小杰去哪里了呢

          沒人知道。

          或許是走向了小美逝去的青春里。

          九百九十九塊,星空拼圖的最后一塊,小美卻怎么也找不到。

          直到十六歲那年,她收到了一封信,里面裝著那一塊丟失的拼圖。

          會(huì)是小杰寄來的嗎

          我們不知道。

          當(dāng)那幅《星空》拼湊完整,小美的生活也靜靜地平靜了,再也沒有什么事情發(fā)生。

          多年后,直到小美在巴黎看見了一家拼圖店,這家店里的每一幅拼圖都少了一塊。

          回憶閃現(xiàn),小美的淚不知不覺地涌現(xiàn),那個(gè)身影,那個(gè)聲音又會(huì)是誰

          拼圖并不完整,缺少的就好像丟失在我們青春的記憶里,燦爛而又寂寞。

          而《星空》想要告訴我們的正是那種苦澀的成長(zhǎng)———等候著青春,卻錯(cuò)過了彼此。

          有成長(zhǎng)的地方就會(huì)有星空。

          我們拾起那一段青春歲月,捧在手心靜靜地回憶,臉上或是微笑,或是悲傷,惟獨(dú)不變的是歲月已經(jīng)離去的苦澀。

          緊閉雙眼,我擁有最燦爛的星空。

          睜開雙眼,我看見最寂寞的微光

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