關(guān)于遠去的牧歌讀后感500字
《遠去的牧是為了紀(jì)念改革開放40周年的影片。
該片講述中國哈薩克族牧民世代四季轉(zhuǎn)牧，逐水草而居，改革開放后，牧民的生活發(fā)生了嶄新變化的故事。
影片以胡瑪爾和哈迪夏兩家人因一次意外事故造成的矛盾展開故事，演繹了40年來草原輪回遷徙的生活，以及在這種生活方式下的生產(chǎn)生活變遷、人物的情感心路歷程。
講述了世代逐水草而居的中國哈族牧民，改革開放以來，在黨的定居興牧政策引導(dǎo)下，在保護草原生態(tài)的時代背景下，告別過去，邁向新生活。
影片在40年的跨度中，通過胡瑪爾和哈迪夏兩家人因一次意外事故造成的矛盾，演繹草原上輪回遷徙的生活以及存在于這種非同一般的生活方式下的生產(chǎn)生活變遷和情感心路歷程，也聚焦了在艱難跋涉的轉(zhuǎn)場游牧過程中的傳奇人文故事和自然景觀，動人心弦。
朱自清的春的讀后感250字
讀完朱自清的《春》，我感受到了春天的魅力和生機。
春日是如此美好而熱烈。
一年之計在于春，我會在這大好春光中好好學(xué)習(xí)，天天向上，給一年開個好頭。
怎么寫對春天的感受
《放牛班的春天》---愛，在理解的盡頭 第一次與學(xué)生生命相遇，馬修便遭到重重戲劇。
遠遠地，就聽到教室內(nèi)喧鬧沸騰，推開木門看到骷髏嘴里叼著點燃的煙頭，剛上講臺就被滑倒，飛出的皮包被學(xué)生四下拋傳。
直到校長的出現(xiàn)，教室才恢復(fù)了本該的平靜。
然而，馬修還是用善良的謊言，寬容了這群孩子，在雙雙驚諤的目光中開始了師生生命的對話。
首先，馬修要求打傷馬桑的樂格克承擔(dān)責(zé)任，可是樂格克在僥幸規(guī)避校長的三秒后，又遺憾地錯失了馬修寶貴的十五秒，即使在送往校長的途中企求馬修發(fā)發(fā)慈悲以求寬恕時，也未得到諒解。
然而，當(dāng)馬修看到樂科烈被禁閉三天后又被抽打得聲嘶力竭后，他還是意識到可以另外的人性化方式私下處理——去醫(yī)務(wù)室照看馬桑，以感覺生命的脆弱，直到康復(fù)為止。
馬修實在不忍心一個孱弱幼稚的心靈，遭到校長無情地鞭笞與踐踏。
他申請進行教育實驗，請求校長答應(yīng)三個要求：取消禁止娛樂的禁令；允許他來懲罰肇事者；允許不透露孩子的姓名。
面對這個自負的家伙，校長有意讓他“碰壁”后的蘇醒，便含糊地答應(yīng)了。
接著，馬修請被前任教師評價為“天使的臉蛋，魔鬼的心腸”的皮埃爾監(jiān)管課堂秩序。
沒有任何諷刺與挖苦，極盡幽默、贊美之能事（“嚴(yán)肅的先生”“時髦的打扮”“酷哥有領(lǐng)導(dǎo)才能”）。
可惜，當(dāng)他處理好樂格克事件后回往教室，卻發(fā)現(xiàn)皮埃爾在黑板上畫出了他的肖像速寫。
面對這一場景，可以處理出不同水準(zhǔn)來。
或是依據(jù)學(xué)校的“行動—反應(yīng)”原則，禁閉三天，給學(xué)生們來個下馬威；或是以此殺雞儆猴，嚴(yán)懲恐嚇抽打；或是進行思想教育，反省檢查……而馬修卻選擇了寬容的力量，他因勢利導(dǎo)地還皮埃爾一個肖像素描，并滑稽地漫畫式。
最后，馬修請孩子們在小紙片上寫下自己的姓名、年齡、理想的職業(yè)。
教室地出人意料地靜
誠然，這群早已聽從野性的呼喚的孩子，他們從來沒有正視過自己的靈魂，沒有晤對過自己的心靈。
現(xiàn)在，馬修要他們重新拾起早時的夢想，重新?lián)旎貙儆谧晕业娜烁褡饑?yán)，不知是晴天霹靂，還是久旱逢霖
不過，大家都很用心，也許他們看到幽晦的上空出現(xiàn)了罅隙，一束生命的光芒正輝映在他們的心靈之上。
惟有佩比諾，仍在彷徨躑躅。
馬修輕輕蹲下身體，一只溫暖的大手，輕輕搭在他的肩頭，耐心地軟語詢問。
（如此尋常的動作，卻傾瀉出無限的智慧與力量。
可惜，時下的教師久違了
）學(xué)生的答案真實生動而又可笑滑稽：消防員、牛仔、馴虎員、亡命徒、間諜、將軍、熱氣球駕駛員、戰(zhàn)士…… 可沒有人想當(dāng)代課老師。
作為被主流社會忽視的馬修，更能體察被教師漠視的生命的心靈世界，更能感悟愛與寬容的的生命力量，更祈求對自我言行的理解。
盡管這些孩子行為乖戾，語言粗俗，但是內(nèi)心深處其實更加脆弱柔軟。
《放牛班的春天》---來自地獄的天籟 生命是個偶然，我們常常在無意的邂逅中，擺渡了生命的無常，獲得永恒的回歸。
一群渴望理解而又狂狷不羈的孩子，竊取了馬修的皮包，也偷窺了他的心靈世界。
一個個跳躍的音符，一行行溫暖的字跡，引得孩子無限的遐想與猜測。
音樂，一個被學(xué)校完全忽視了的名詞，一種貼近人類心靈節(jié)奏的律動，再次春暖花開
學(xué)生在宿舍脫口創(chuàng)作、任意高歌，以發(fā)泄內(nèi)心的不滿和憤懣，引起了馬修的注意。
雖然他們根本就缺乏歌唱技巧，甚至屢屢跑調(diào)，但是用音樂表達內(nèi)心，自然、快樂而又滿足。
馬修立刻感受到心靈的震撼：他的音樂創(chuàng)作將和孩子的生命一起迎來新生
快樂在眼前，為何要等待
馬修決定組建合唱團，讓孩子在幽晦的池塘之底，看到黑暗中的希望之光，感受到單調(diào)生命深處的熱忱。
也許，童年時代的諸多歡樂，轉(zhuǎn)瞬消逝即被遺忘。
但是，這道道絢爛的音樂金光，將在生命的道途上閃亮。
皮埃爾，一個喜愛偷竊、屢次逃學(xué)而被公立學(xué)校開除了的單親家庭的孩子。
幽閉而敏感的心靈，在無人注視的時候得以自由，生命之花盡情地綻放。
他常常獨自潛往教室，讓自己的聲音穿過骨頭、穿越校園，竄向云霄，竄向生命的天堂。
可是，他很孤傲，也很自卑，從來不肯在公眾下展示歌喉的美麗，甚至以戲謔的姿態(tài)將自己出局。
然而，馬修卻沒有因為他打架斗毆而反復(fù)懲罰糾纏，相反，卻敦促他回到合唱團。
因為，馬修知道，唯有音樂，能浸潤清潔他的靈魂；唯有音樂，才能使他自由暢達地奔赴理想；唯有音樂，才能使他祛除邪惡，永葆生命的純凈。
一如馬修在日記中所述：“他自己感覺不到，可我卻確信無疑，他的嗓子是個奇跡，預(yù)示著一種異乎尋常的音色。
”皮埃爾異乎尋常的音樂天分，在馬修的精心保護和培育下，常常能發(fā)揮得淋漓盡致，將美夢化為奇跡。
然而，當(dāng)馬修與皮埃爾的母親并肩交流時，有著嚴(yán)重“戀母情結(jié)”而又被蒙丹蠱惑的皮埃爾，竟然將一瓶墨汁倒?jié)娤蝰R修，犯下了無可饒恕的錯誤。
盡管暗戀著他的母親，也格外垂青他的天賦，馬修還是適時而果斷地懲罰了他——去掉皮埃爾的獨唱部分。
美麗的東西，在即將失去時方覺它的珍貴。
在皮埃爾倚柱懺悔，茫然若失的眼神中，我們看到真正教育的魅力。
當(dāng)合唱團在表演哈默的《黑夜》時，馬修又寬容而智慧地將手伸向他，這時我們看到皮埃爾完美地契合著指揮的節(jié)拍。
在他的眼神里，馬修讀到了自豪，被諒解后的快樂，還有，對于他是第一次，懂得了感激。
合唱團進行得很順利，在聆聽孩子們成長的拔節(jié)聲的同時，馬修也感受到自己身上潛滋暗長的力量。
孩子們精彩絕倫的演唱，讓他靈感澎湃，漸趨佳境。
上善若水，我們看到這群寫滿憂郁與痛苦的臉龐上，已經(jīng)一掃往日的陰霾。
年輕而驛動的心被美妙的音樂點燃，倏忽之間靈魂飛舞而上，將淚痕烘干，把自我沉醉。
課堂內(nèi)，操場上，宿舍里，他們的臉上一直洋溢著幸?？鞓返男θ荩杏X著內(nèi)心歡樂的震顫。
眼望著天空，放飛靈魂深處對自由的渴望，在遙遠的天邊建筑著屬于自我心靈的小屋。
一切都在跳躍，在奔騰，在開放，在變化。
當(dāng)皮埃爾墨水投向馬修時，群起而攻之；古板的校長也加入了足球隊，甚至爬上辦公桌，放飛紙鴿，放飛童真；刻板的朗古盧瓦的數(shù)學(xué)課堂語言的竟然充滿了和諧的音樂節(jié)奏，后來還加入了合唱團，彈起了風(fēng)琴；皮埃爾的母親感受到馬修對于孩子欣賞的力量，感受到未來生活的希望，從此生命也發(fā)生了完全的轉(zhuǎn)向……《放牛班的春天》---那一轉(zhuǎn)身的蒼涼 野百合的確迎來了春天，可它并非亙古不變；我們也幸運地聆聽到夜鶯美麗的歌喉，可音樂畢竟不是萬能。
馬修的出現(xiàn)，給“池塘之底”帶來了一束光芒，轉(zhuǎn)瞬即逝。
就在哈桑校長為經(jīng)費解決而振奮時，一個電話讓這一切灰飛煙滅。
因誤解而被蒙羞的蒙丹，縱火燒了給自己帶去無盡痛苦記憶的學(xué)校，留下一個詭秘的笑容，轉(zhuǎn)身遠去。
幸運的是，其時馬修恰好帶領(lǐng)六十多個孩子去野外游玩，幸免一死。
然而，馬修的擅離職守而造成的損失，也是無法推諉的。
終于，這個可憐的失敗的音樂家，失業(yè)的學(xué)監(jiān)再次沉如池塘之底。
他被解雇，并要求立即離開，不得與孩子們再見。
也許，我們在唏噓之余，為之扼腕痛惜，甚至憤憤不平。
然而，我以為馬修的確需要全面地檢省自我。
在校長采取“連坐”制而讓他任意選擇名字時，他委曲求全了；在皮埃爾因為漫畫辱罵校長而被禁閉，馬修支持了，空留一個無助而又充滿期待的眼神；在他的課堂上，屢屢充斥著以送到校長室來恐嚇學(xué)生；面臨蒙丹的到來，由于所謂的心理專家的測試近乎白癡，以及邪惡傾向，馬修企圖樹立絕對權(quán)威，結(jié)果造成自身的膽怯與班級的混亂；在佩比諾遭到蒙丹的強勢威脅時，馬修再失良好的教育機會，而是以不向校長告發(fā)食堂用餐為交換條件，警告他“不允許再看佩比諾一眼，即使是一眼，也會讓他的生活變成噩夢”；在蒙丹因為偷竊沙貝的手表而被禁閉時，他也只是埋怨失去了唯一的男中音；更無法諒解的是，在學(xué)校資金丟失而誤解為蒙丹所偷，被校長拷打半小時，強行送往警察局時候，沙貝向他投去求助的一眼，他竟然無動于衷，只留下蒙丹意味深長的一笑…… 然而，法國人畢竟浪漫而溫情。
當(dāng)馬修再次拎起飽經(jīng)滄桑的皮箱遠去，而嘆惋這些孩子的謹慎看起來更像是冷漠的時候，我們看到一只只飛機從窗口飛降下來，折疊的飛機上寫滿充滿個性而深情款款的語句；也看到一只只尚且幼小的小手在空中飛舞，似是告別，又似是追索未來。
在那一刻，馬修感覺自己的每寸肌膚都透出了愉悅和樂觀。
作為教師，其存在的意義與享受的幸福得以呈現(xiàn)。
池塘之底固然有其值得諷刺的意味，是對人格的褻瀆，也是對自我的否定。
但對于優(yōu)秀的教師而言，這同時也意味著“冰山效應(yīng)”，我們可以將更多的視角轉(zhuǎn)移到學(xué)生的潛在的待開發(fā)的領(lǐng)地，將更多的注意力轉(zhuǎn)移到被忽視的群體或個體中來。
教師的意義在于開發(fā)學(xué)生潛能，拓展心智發(fā)展的疆域的同時，培養(yǎng)可持續(xù)性發(fā)展的自覺性。
從這個角度去審度馬修，他只在自己擅長的領(lǐng)域里帶領(lǐng)學(xué)生飛翔。
因此，莫杭治是幸運的，他因頑皮過度而遮蓋了的音樂天分，被馬修敏銳地洞察到，并得到很好的培育，至少得到了肯定與張揚。
這為后來跨上更高的平臺夯實了基礎(chǔ)并提供了無限的可能。
他終于成為聲名遠鐸的指揮大師。
然而，我們要追問的是，作為學(xué)科教師，他除卻合唱教學(xué)外，本身的學(xué)科素養(yǎng)培育呢
還要追問的是，作為教育工作者，他將班級分散的心聚焦于音樂，這無可厚非。
然而，教育到底要給予學(xué)生怎樣的影響
莫杭治終于前往里昂音樂學(xué)院進修，追隨他而去的佩比諾呢
縱火洗校的丹東呢
為買熱氣球而偷竊的郭邦呢
我們在倡導(dǎo)教育理念多元，形式開放的春天，是否會被繁華與喧鬧迷失了教育的本色
無論是本片中的馬修，還是《搖滾校園》中的奈德，我以為都只能作為另類的教育方式，或者作為教育的參考與補充，警醒與鞭策。
設(shè)若以之為模板，甚至為之振臂高呼，搖旗吶喊，我以為是另種形式的迷茫
永不放棄，前方總有希望在等待
冰心作品讀后感
如果問世界上最偉大的愛是什么
那莫過于純潔的母愛
對此，我國著名女作家也唱出了對慈母的愛的贊歌——。
記得在寫的中曾經(jīng)有這樣的一首小詩： 母親呵
天上的風(fēng)雨來了， 鳥兒躲到他的巢里； 心中的風(fēng)雨來了， 我只能躲到你的懷里。
雖然這小詩只有三十來個字，但卻深深地體會出母愛是多么的博大無邊
不是嗎
當(dāng)我們煩惱、痛苦、傷心、悲哀的時候，除了能投入媽媽的懷抱中哭，我們還能做什么呢
媽媽把我們帶到這個來，讓我們?nèi)ハ硎軇e人的愛護；媽媽是我們的第一位老師，辛苦地把我們撫養(yǎng)成人；媽媽是我們的精神支柱，總是支持著我們，鼓勵著我們，當(dāng)我們摔倒了流血，最痛的不是我們，是媽媽的心；當(dāng)我們不聽話，媽媽動手打我們，最痛的同樣是媽媽，正所謂“打在兒身痛在娘心”。
可是，當(dāng)媽媽幫我們補衣服刺到手指，媽媽仍然會覺得開心，因為如果她的痛能夠換來我們的快樂，就算是，對于媽媽來說也是值得的。
這使我想起一首詩： 慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
—— 媽媽對我們所付出的實在太多了，而這是我們做子女的一生也沒辦法報答的。
“可憐天下父母心”，媽媽真的真的是世界上最最最，而這怎么可以用三言兩語表達出來呢
在這個地球里，每個人只有一個親媽媽，我們必須爭取在有限的時間中為媽媽做自己力所能及的事情——在媽媽生日的時候送上最真摯的祝福，唱出，就這么簡單，媽媽也會覺的心滿意足
.<<繁星·春水>>讀后感 這本書是詩集，我沒看過詩集,剛看就覺得有點不適應(yīng)，不過也別有一番滋味。
翻開書，首篇導(dǎo)讀便吸引了我。
講到是如何創(chuàng)作詩集，從小到長大，充分體現(xiàn)了冰心在寫作方面的天賦。
她的詩主要以母愛，童真，自然著稱。
其中母愛的比重較大，的確，世上只有媽媽好，母愛的愛是最偉大，母親的愛是最純潔的。
但，她那深深的母愛，思母心切是我們所不能企及的。
母愛是那么圣潔，它是世界上任何一種愛，所不能企及的。
冰心是母愛的代名詞，通過冰心我讀懂了母愛。
從中“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。
”可想而知，冰心的童年充滿著夢，充滿著童稚的幻想。
“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵。
”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。
這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
她后來出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過筆來敘述自己的思念，迫切希望能夠早點回家。
她幻想著與母親見面，幻想著回家，她很快樂。
但是一旦沒了幻想，那么她就會變得更加的失落與失望。
背井離鄉(xiāng)，又離開了至愛的母親，怎會沒有思鄉(xiāng)之情呢
“故鄉(xiāng)的波浪呵
你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦。
”那波浪不斷的拍打岸，我無動于衷，我不曾離開過家鄉(xiāng)。
冰心的短詩，給了我萬千的感慨。
她的詩不含絲毫的虛偽，全是出自內(nèi)心的真實感受，能夠感人至深，也可見冰心的童年幻想中度過的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。
看完這本書的我，心潮澎湃，無法平靜，萬千感受，無法溢于言表。
、的內(nèi)容是詩人平時隨便記下的隨時隨地的感想和回憶，后來她受到泰戈爾《飛鳥集》的啟發(fā)后，才整理起來的兩本小詩集。
平時讀慣文言文、現(xiàn)代文的我對詩的接觸幾乎沒有過，所以今年暑假充滿新鮮感和好奇心的我不由地在書城里買了這本冰心的詩集。
回到家中，我迫不及待地翻開詩集，《繁星》的前幾篇就吸引住了我的眼球：“青年人呵
為后來的回憶，小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫。
”這首詩展現(xiàn)冰心多愁善感的心情，她為青年人的前途而感到擔(dān)憂，也衷心希望他們能夠幸福、快樂地工作、學(xué)習(xí)。
在冰心看來，母愛是博大無邊、偉大無窮的，為了表現(xiàn)對母親的頌揚，這首詩：“母親呵
你是荷葉，我是紅蓮。
心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的陰蔽。
”就是最好的見證，母親，在冰心的心目中一直是人生唯一可靠的避難所。
冰心的詩中無一不反映出對母愛、童真和自然的歌頌，可除此之外，她的作品中，也廣泛地展現(xiàn)了一種“愛的哲學(xué)”，就是人們以誠相見，以愛相濡，來消泯社會中丑惡的思想，我想這首詩：“人類呵
相愛罷，我們都是長行的旅客，向著同一的歸宿。
”就是最好的例證。
隨著夕陽漸漸染紅了天際，我慢慢地合上了詩集，腦中不?？M繞著冰心的幾首詩，它們雖短，可也許將會成為我以后的指航燈。
誰寫過電影放牛班的春天的讀后感啊
急求
當(dāng)溫柔的春風(fēng)輕撫我的臉頰時，我很快樂；當(dāng)調(diào)皮的春雨打濕我的腳丫時，我很快樂；當(dāng)威武的春雷震動我的耳朵時，我很快樂…… 春，四季最美的季節(jié)，生命從這里開始，單調(diào)的世界從這里開始上色。
今年的春天來得很早,我安靜了一個寒假的心開始變得不安分起來。
當(dāng)我聞到了青草泥土的香味，便更加按耐不住了，迫不及待的想探出腦袋去瞧瞧今年的春姑娘。
懷著激動的心情，我走出了家門。
一個股涼涼的輕輕的風(fēng)吹動了我?guī)赘l(fā)絲。
仔細用鼻子聞一聞，會聞到風(fēng)中還夾著新生命的氣息。
我不禁沉浸在其中，仿佛所有的喧囂在此刻都變得安靜了起來。
心里有洋溢著一種不可名狀的快樂。
往前走，走向茂密的樹林里。
啊，春天在我的眼前清晰起來了。
大樹褪去了原來灰棕色的樹衣，穿上了一件綠色的衣服，竟然變得年輕起來，活像一個小伙子。
嫩嫩的小葉芽東一點西一點的纏在細長的枝條上，煥發(fā)出生命的氣息。
蹲下身來，我發(fā)現(xiàn)從泥土里居然冒出了一個個小尖腦袋。
仿佛就要脫土而出了似的，讓我忍俊不禁。
藏在草叢中幾朵小野花，若隱若現(xiàn)像一個害羞的小姑娘。
撥開草叢，仔細瞧瞧這花。
花苞還未完全盛開，藏著幾顆晶瑩剔透的露珠。
這不就是春天最美的點綴嗎
這時幾只小鳥唱起歌來，它們也在慶祝春天的到來吧
眼睛看著這一切景色、耳朵聽著這一切歌聲、雙手摸著這一切全命。
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朗讀示例：我的業(yè)余我是一學(xué)教師，在做好本職工作的同時，還喜愛參加豐富多彩的業(yè)活。
我喜歡讀書閱報與。
它成了我業(yè)余生活的主要內(nèi)容。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如 玉”。
這雖然折射出明顯的階級鉻印，但也明示著書籍對于我們?nèi)祟惖木薮笞饔谩?/p>
我愛魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，我愛朱自清的情感和理性，我愛徐志摩的“輕輕的來，輕輕的走”，我愛李逵的雙斧，我愛血戰(zhàn)長板坡的趙子 龍，我愛孔孟之道，我愛沙士比亞，我愛古今中外一切知識營養(yǎng)。
我愛書，正是因為它早已成為我的知已。
我還喜歡種花。
家里種活的幾盆花功勞全歸于我。
別人說一朵美麗的花，要憑精心澆灌而得，我認為這句話并不全對，因為我最喜歡的太陽花就不必精心澆灌，卻照樣能開出美麗的花來。
我衷愛于網(wǎng)絡(luò)文明。
近來，網(wǎng)絡(luò)幾乎成了我生活的伴侶。
大千世界，無奇不有。
網(wǎng)絡(luò)世界，更是超越你的想象，使你折服。
信息、網(wǎng)絡(luò)是21世紀(jì)的代名詞。
網(wǎng)絡(luò)已占去了我三分之一的時間，我與它結(jié)下了不解之緣，可以毫不夸張的說，電腦網(wǎng)絡(luò)是我的至愛。
以上這些，就是我的興趣愛好，它包容了我的生活，充實了我的時間。
希望對您有幫助
