組織行為學(xué)第四章情緒與心境的讀后感
寫讀后感要注意首先要設(shè)置一個境界 把你讀的文章引出來 后面加一句 讀了之后深受感觸等話語再把文章的主要內(nèi)容概括出來然后把你的想法另起一段寫出來 要是自己的真情實感然后結(jié)合自己的生活實際談?wù)勀銓@個文章的觀點最后升化主題簡單說就是四個步驟：引,議,聯(lián),結(jié).希望對你有幫助
學(xué)習(xí)組織行為學(xué)的體會
組織行為學(xué)學(xué)習(xí)心得體會問自己，做人，做事，做自己,做企業(yè)，這次所學(xué)的《組織行為學(xué)》都是一把規(guī)尺，來滿足以后的成長，慢慢地深入了解，結(jié)合實戰(zhàn)，真正的認(rèn)識個人與企業(yè)，企業(yè)與個人之間的長久發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)《組織行為學(xué)》，可以幫助我們能夠更好的識人、讀人、用人、用好人。
更好地了解新生代的員工的需求，怎樣與他們進(jìn)行有效的溝通以便更好的管理。
讓我在建設(shè)團(tuán)隊、管理團(tuán)隊、處理團(tuán)隊內(nèi)部各方面的關(guān)系、激勵團(tuán)隊等工作上有了更加有效的方法可以選擇。
《組織行為學(xué)》是每個做管理者的必修課，所牽涉的面非常廣，這一天的課程不可能面面俱到。
師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。
所以還需我們自己去理論結(jié)合實踐不斷，我們才會有質(zhì)的變化。
學(xué)習(xí)組織行為學(xué)后，對于管理者加強以人為中心的管理，充分調(diào)動人的積極性、主動性和創(chuàng)造性有極大的幫助；并能使管理者知人善任，合理地使用人才，改善人際關(guān)系，增強群體的合理的凝聚力和向心力；提高管理者領(lǐng)導(dǎo)水平，改善領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系；有助于組織變革和組織發(fā)展。
《組織行為學(xué)》一書中比較重要的一塊內(nèi)容就是激勵原理。
所謂激勵機制是為了激勵員工而采取的一系列方針政策、規(guī)章制度、行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范、文化理念以及相應(yīng)的組織機構(gòu)立完善人事考核制度、評比制度、表揚制度、獎金制度等等激勵措施的總和。
也包括使用影響人的心理、行為活動及績效的手段和方法。
通過這一機制所形成的推動力和吸引力，使員工萌發(fā)實現(xiàn)組織目標(biāo)
求關(guān)于職場的小說，包涵組織行為學(xué)的理論，或者職場小說的讀后感
職場的小說《杜拉拉升職記》讀后感看過《杜拉拉升職記》，給人的第一感覺是略微脫離了當(dāng)下的職場現(xiàn)實。
杜拉拉所屬的DB公司里充滿了時尚和愜意，宛如一個美夢一般。
其實，這正符合了電影的一個功用，那就是造夢。
《阿凡達(dá)》的故事世界同樣不真實，但是其恰到好處的科幻元素正好為觀眾營造了代入感強烈的潘多拉星球。
本片也是一樣的，用并不奢華的時尚元素包裝后的杜拉拉和DB公司顯然比我們常見的職場環(huán)境要高一個層次，卻并非遙不可及。
《杜拉拉升職記》里的角色和表演雖然時尚地非常有層次，但是絕沒有奢華到讓我們感到不親切。
不同角色可以成為不同職場人的一個奮斗目標(biāo)，這才是時尚片的角色所承載的意義。
撇開了職場的形式化加工和職場語匯的不夠?qū)I(yè)，影片在形式上更易于理解。
杜拉拉的個人奮斗歷程變得更為清晰，也能夠比較好地濃縮在100分鐘時限之內(nèi)。
一個無出身、無背景、受過良好教育、姿色中上的普通女孩杜拉拉，可以看做是最普遍職場新人的代表。
影片里的杜拉拉一步一步從職場菜鳥打拼并最終獲得成功的經(jīng)歷就是無背景職場奮斗的樣板。
這一奮斗過程往往伴隨著長時間的壓抑和讓人不愿提及的艱辛。
成功的道路可能大致相同，然而受過的委屈則只有各自心底牢記。
作為一個樣板的杜拉拉，很難把每個個人的職場痛苦都綜合起來，也完全沒有必要再讓大家痛苦一次。
影片只截取了杜拉拉職場變化的節(jié)點，具有極強的現(xiàn)實針對性。
這些職場機遇是我們每個人都希望遇到或曾經(jīng)遇到的，只是未必每次都被我們把握住了而已。
杜拉拉為觀眾展現(xiàn)的，是在職場關(guān)鍵點時成功應(yīng)對后的結(jié)果。
每次成功把握住機遇的杜拉拉，都以自己的精準(zhǔn)的付出，得到了應(yīng)有的回報。
觀眾從中可以看到在職場關(guān)鍵點把握住機遇后，需要付出什么和能夠回報到什么。
這對于那些沒能抓住機遇，或者尚未遇到機遇的觀眾而言，不是具有了一定的行為指導(dǎo)和精神鼓舞作用么
本片的服裝指導(dǎo)帕特麗夏-菲爾德在打造這部時尚片的時候，并沒有刻意突出角色服裝的品牌性。
這就避免了本片從職場勵志向單純的拜金腐化。
影片角色們的裝扮看上去雖然時尚奢華，但是正如杜拉拉每次上班前都會特別認(rèn)真地更換高跟鞋一樣，烘托的是一種積極向上的陽光態(tài)度。
立頓是你喝不起的么
聯(lián)想筆記本是你用不起的么
馬自達(dá)是你開不起的么
影片中的時尚產(chǎn)品即便您現(xiàn)在消費不起，也至少是在觀眾的職場前景中可以預(yù)見的。
簡單說來，影片雖然大打時尚牌，但是其服飾、手機、汽車等等時尚符號都不是窮盡奢華的，而只是比一般職場生活高出一個適當(dāng)層次的。
這個層級不是高不可攀的，而是一個可以企及的目標(biāo)。
這些目標(biāo)鼓舞著在職場中艱難打拼的人們?nèi)プ非笏麄儜?yīng)得的生活目標(biāo)，杜拉拉積極的陽光的態(tài)度也促使人們更樂觀地去規(guī)劃自己新的職場表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)組織行為學(xué)的體會
組織行為學(xué)學(xué)習(xí)心得體會問自己，做人，做事，做自己,做企業(yè)，這次所學(xué)的《組織行為學(xué)》都是一把規(guī)尺，來滿足以后的成長，慢慢地深入了解，結(jié)合實戰(zhàn)，真正的認(rèn)識個人與企業(yè)，企業(yè)與個人之間的長久發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)《組織行為學(xué)》，可以幫助我們能夠更好的識人、讀人、用人、用好人。
更好地了解新生代的員工的需求，怎樣與他們進(jìn)行有效的溝通以便更好的管理。
讓我在建設(shè)團(tuán)隊、管理團(tuán)隊、處理團(tuán)隊內(nèi)部各方面的關(guān)系、激勵團(tuán)隊等工作上有了更加有效的方法可以選擇。
《組織行為學(xué)》是每個做管理者的必修課，所牽涉的面非常廣，這一天的課程不可能面面俱到。
師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。
所以還需我們自己去理論結(jié)合實踐不斷，我們才會有質(zhì)的變化。
學(xué)習(xí)組織行為學(xué)后，對于管理者加強以人為中心的管理，充分調(diào)動人的積極性、主動性和創(chuàng)造性有極大的幫助；并能使管理者知人善任，合理地使用人才，改善人際關(guān)系，增強群體的合理的凝聚力和向心力；提高管理者領(lǐng)導(dǎo)水平，改善領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系；有助于組織變革和組織發(fā)展。
《組織行為學(xué)》一書中比較重要的一塊內(nèi)容就是激勵原理。
所謂激勵機制是為了激勵員工而采取的一系列方針政策、規(guī)章制度、行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范、文化理念以及相應(yīng)的組織機構(gòu)立完善人事考核制度、評比制度、表揚制度、獎金制度等等激勵措施的總和。
也包括使用影響人的心理、行為活動及績效的手段和方法。
通過這一機制所形成的推動力和吸引力，使員工萌發(fā)實現(xiàn)組織目標(biāo)
《組織行為學(xué)》論文
寫讀后感要注意首先要設(shè)置一個境界 把你讀的文章引出來 后面加一句 讀了之后深受感觸等話語再把文章的主要內(nèi)容概括出來然后把你的想法另起一段寫出來 要是自己的真情實感然后結(jié)合自己的生活實際談?wù)勀銓@個文章的觀點最后升化主題簡單說就是四個步驟：引,議,聯(lián),結(jié).希望對你有幫助
