《祖父的園子》的寫(xiě)作方法

一 《祖父的園子》 蘇教版小學(xué)語(yǔ)文課本第十冊(cè)第十九課二 作者：蕭紅作家蕭紅（1911~1942），筆名蕭紅。

1933年蕭紅自費(fèi)出版第一本作品合集《跋涉》。

在魯迅的幫助和支持下，1935年發(fā)表了成名作《生死場(chǎng)》（開(kāi)始使用筆名蕭紅）。

1936年，為擺脫精神上的苦惱東渡日本，在東京寫(xiě)下了散文《孤獨(dú)的生活》、長(zhǎng)篇組詩(shī)《砂粒》等。

1940年與端木蕻良同抵香港，之后發(fā)表了中篇小說(shuō)《馬伯樂(lè)》和著名長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》。

三 《祖父的園子》的寫(xiě)作方法1 這篇文章的寫(xiě)作方法是：寄情于景，以景帶情。

2 題目是祖父的園子，想寫(xiě)出自己的快樂(lè)， 卻沒(méi)有大量寫(xiě)院子給我?guī)?lái)的各種歡樂(lè)，反而 用這么多的筆墨寫(xiě)動(dòng)物植物的快樂(lè)。

這樣的手法就是寄情于景，通過(guò)植物動(dòng)物的快樂(lè)，可以讓人充分感受到作者在園子中又是多么的快樂(lè)。

《假如給我三天光明》

童年像一只彎彎的小船，載著我們無(wú)盡的夢(mèng)想在歲月中遨游；童年像一首歡快的歌，縱情歌唱著我們的幸福生活。

在多彩的童年里，哪個(gè)人沒(méi)有趣事呢

現(xiàn)在想起那件趣事，還會(huì)讓人笑出聲來(lái)。

記得在上幼兒園的時(shí)候，有一天幼兒園舉辦教師節(jié)，放一天假，可媽媽要上班，所以我一個(gè)人在家。

一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了，一看表已經(jīng)8點(diǎn)了，媽媽都上了半小時(shí)班了。

我便拿著電視遙控器，裹著被子看電視，突然，門(mén)好像有“沙沙”聲，我慌了神，在心里不停地說(shuō)“鎮(zhèn)定，鎮(zhèn)定”。

我找來(lái)棍子、米袋和小刀，躲在了門(mén)后，悄悄地打開(kāi)門(mén)，突然拿著棍子亂舞，我覺(jué)得我好像沒(méi)打到壞人，朝門(mén)外一看沒(méi)人，只有四樓蔣奶奶的狗亮亮扎著一束小辮子蹦蹦跳跳地跑過(guò)來(lái)，后面跑來(lái)了追亮亮的蔣奶奶，“朵朵，亮亮太不聽(tīng)話了，跑到你們家了，本來(lái)帶它去朋友家玩，它太鬧，我都煩死了。

”“奶奶，要不放我這，反正我家沒(méi)人，沒(méi)人和我玩，正好，它來(lái)了。

”“那好吧，再見(jiàn)。

”“嗯，再見(jiàn)。

”奶奶走后，我和亮亮玩了起來(lái)。

“啪

”“誰(shuí)

”我和亮亮趕緊躲進(jìn)桌下，沒(méi)人，再看一看，哦，原來(lái)是飯碗被球拍倒在地上。

啊

真是虛驚兩場(chǎng)啊

我想，大家身邊都有許多“鬼”。

不要害怕，只要你勇敢地和它戰(zhàn)爭(zhēng)，它們一定會(huì)望風(fēng)而逃的

呼蘭河傳讀后感50字要快啊3天之內(nèi)

第一部分　積累與運(yùn)用　(22分)1. 用課文原句填空。

(每空1分，共6分)(1)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是， 。

(崔顥《黃鶴樓》)(2)　　　　　　　 ，旌旗十萬(wàn)斬閻羅。

(陳毅《梅嶺三章》)(3)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， 。

(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)(4)　　　　　　　，雞犬相聞。

(陶淵明《桃花源記》)(5)濁酒一杯家萬(wàn)里，　　　　　　　 。

(范仲淹《漁家傲?秋思》)(6)　　　　　　　，禪房花木深。

(常建《題破山寺后禪院》)2.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是(　)(2分)A.氣餒(něi)　 行(háng)輩　 搖曳(yè) 矢(shǐ)志不移B.歸省(xǐng) 造詣(yì)　 靜謐(mì) 振聾發(fā)聵(guì)C.怯懦(rú)　 鳥(niǎo)瞰(kàn)　 嬌嗔(zhēn)　 赴(fù)湯蹈火D.恪(gè)守　 慫(sǒng)恿　 虔(qián)誠(chéng)　　鞠躬盡瘁(cuì)3.下面句子中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　)(2分)A.人生如陰晴無(wú)定的四季，我們所能做的難道就是被動(dòng)地接受微風(fēng)愜意的吹拂，接受狂風(fēng)肆虐的鞭撻?B.謙遜本就是中華民族的傳統(tǒng)美德，季羨林先生的謙遜恰恰體現(xiàn)了他的國(guó)學(xué)造詣。

C.即使是一棵卑微到近乎緲小的小草，也不會(huì)孤單，因?yàn)樗凶约旱氖姑却利惖拇禾臁?/p>

D. 她的心如初融的小溪，蕩漾輝映其間的，無(wú)不是不受污染的人世間的一切美好。

4.請(qǐng)對(duì)下列病句提出修改意見(jiàn)。

(4分)(1)是否具有健康的心態(tài)和堅(jiān)韌的品格，是我們擺脫困境，實(shí)現(xiàn)人生理想的關(guān)鍵。

修改意見(jiàn)：(2)在追求“低碳”生活的進(jìn)程中，人們節(jié)能、減排保護(hù)環(huán)境一定會(huì)不斷增強(qiáng)。

修改意見(jiàn)：5. 名著閱讀。

(2分)有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué);大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。

他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。

(1)上面文字出自魯迅的名著 ，文中的“他”是 (人物姓名)。

(1分)(2)選文主要表達(dá)了作者對(duì)“他”怎樣的感情?(1分)6.仔細(xì)觀察漫畫(huà)，按要求完成下面的問(wèn)題。

(3分)(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括漫畫(huà)的主要內(nèi)容。

(1分)______________________________________________________ __ ___(2)看完這幅漫畫(huà)，你對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家想說(shuō)些什么?請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上。

(2分)______________________________________________________ ___7.閱讀下面材料，按要求回答后面問(wèn)題。

(3分)以前上學(xué)時(shí)老師常說(shuō)，字是一個(gè)人的臉面。

現(xiàn)在，電腦已經(jīng)把這“第二張臉”毀得差不多了。

一方面字很難寫(xiě)得漂亮，一方面過(guò)去上學(xué)的積累難以阻止提筆忘字現(xiàn)象的頻繁出現(xiàn)。

電腦使得我們對(duì)文字結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)先后不再有敏感。

(1)上面文段反映了漢字書(shū)寫(xiě)面臨的什么問(wèn)題?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

(1分)(2)針對(duì)這一現(xiàn)象，你會(huì)提出怎樣的良好建議?(2分)第二部分　閱讀理解(48分)(一)閱讀李白的《渡荊門(mén)送別》回答下列問(wèn)題。

(4分)渡荊門(mén)送別渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

8.頷聯(lián)中“隨”、“入”兩字歷來(lái)為人所贊賞，請(qǐng)你從語(yǔ)言的角度對(duì)這兩個(gè)字加以賞讀。

(2分)9.本詩(shī)尾聯(lián)使用了什么修辭手法?具體作用是什么?(2分)(二)閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

(11分)【甲】秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。

今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。

安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。

”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。

”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。

”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。

”(選自《唐雎不辱使命》)【乙】秦王飲酒酣①，曰：“寡人竊聞趙王好音，請(qǐng)奏瑟。

”趙王鼓瑟。

秦御史前書(shū)曰：“某年月日，秦王與趙王會(huì)飲，令趙王鼓瑟。

”藺相如前曰：“趙王竊聞秦王善為秦聲，請(qǐng)奉盆缻②秦王，以相娛樂(lè)。

”秦王怒，不許。

于是相如前進(jìn)缻，因跪請(qǐng)秦王，秦王不肯擊缻。

相如曰：“五步之內(nèi)，相如請(qǐng)得以頸血濺大王矣!”左右欲刃③相如，相如張目叱之，左右皆靡④。

于是秦王不懌⑤，為一擊缶;相如顧⑥召趙御史書(shū)曰：“某年月日，秦王為趙王擊缻。

”秦之群臣曰：“請(qǐng)以趙十五城為秦王壽⑦。

”藺相如亦曰：“請(qǐng)以秦之咸陽(yáng)為趙王壽。

”秦王竟酒⑧，終不能加勝于趙，趙亦盛設(shè)兵以待秦，秦不敢動(dòng)。

(選自《廉頗藺相如列傳》)『注釋』①酣：飲酒到高興的時(shí)候。

②缻(foǔ)：通“缶”，盛酒漿的瓦器。

③刃：用刀刺。

④靡：退卻。

⑤懌(yì)：高興，喜悅。

⑥顧：回頭。

⑦為秦王壽：獻(xiàn)給秦王做賀禮。

⑧竟酒：筵席完畢。

10. 解釋下列句子中加著重號(hào)的詞。

(3分)(1)請(qǐng)廣于君　廣：　　　　 (2)故不錯(cuò)意也　錯(cuò)：(3)以秦之咸陽(yáng)為趙王壽 以：11.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(4分)(1)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。

(2)趙王竊聞秦王善為秦聲，請(qǐng)奉盆缻秦王，以相娛樂(lè)。

12. 甲文畫(huà)線句子運(yùn)用了什么修辭手法?這一手法在論辯斗爭(zhēng)中起到了什么作用?(2分)13.唐雎和藺相如在面對(duì)強(qiáng)秦的時(shí)候，有哪些相同的表現(xiàn)(三)閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

(10分)赤條蜂文∕法布爾細(xì)細(xì)的腰，玲瓏的身材，腹部分成兩節(jié)，下面大，上面小，中間好像是用一根細(xì)線連起來(lái)，黑色的肚皮上面圍著一絲紅色的腰帶：這就是赤條蜂。

赤條蜂的巢穴是建筑在疏松的極容易鉆通的泥土里的。

它們通常在泥土里筑一個(gè)垂直的洞，好像一口井，口徑只有鵝毛管那么粗，約有二寸深，洞底是一個(gè)孤立的小房間，專為產(chǎn)卵用的。

赤條蜂建巢的時(shí)候，總是靜靜地、慢慢地工作著，絲毫沒(méi)有什么熱烈或興奮的樣子。

像別的蜂一樣，它用前足作耙，用嘴巴作挖掘的工具。

有時(shí)候我們就可以聽(tīng)到，從洞底發(fā)出一聲尖利、刺耳的摩擦聲，這是因?yàn)樗龅搅艘活w極不容易搬去的沙粒引起翅膀和全身劇烈振動(dòng)的緣故。

每隔短短的十幾分鐘，我們就可以看到赤條蜂在洞口出現(xiàn)，嘴里銜著一些垃圾或是一顆沙粒。

它總把這種垃圾丟到幾寸以外的地方，這樣可以保持自己的居所和周圍環(huán)境的整潔干凈。

有幾顆沙粒會(huì)被區(qū)別對(duì)待。

赤條蜂們會(huì)對(duì)它們進(jìn)行特殊的處理，使它們免遭被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋出去的命運(yùn)。

這些沙粒被赤條蜂們堆在洞的附近，將來(lái)會(huì)另有重大的用途。

當(dāng)赤條蜂把洞完全挖好了，它就在這小沙灘上察看有沒(méi)有適合它需要的沙粒。

如果沒(méi)有，它就到附近去找，直到找到為止。

它需要的是一粒扁平的，比它的洞口稍大一些的沙粒，它可以把這個(gè)沙粒蓋在洞口，做成一扇門(mén)。

第二天它從外面獵取一條毛毛蟲(chóng)回來(lái)，就不慌不忙地把門(mén)打開(kāi)，把獵物拖進(jìn)去。

這門(mén)看起來(lái)和其它沙粒完全一樣，誰(shuí)也不會(huì)想到它底下會(huì)藏著食物，藏著一只赤條蜂的家，只有它自己才能辨別出它的家。

它打開(kāi)門(mén)，不緊不慢地把獵物放到洞底后，就開(kāi)始在上面產(chǎn)卵，然后再用它以前藏在附近的沙粒把洞口堵住。

赤條蜂所獵取的食物是一種灰蛾的幼蟲(chóng)。

這種蟲(chóng)大部分都是生活在地底下的，赤條蜂又是怎么把它捉到的呢?讓我們來(lái)看看吧。

有一天當(dāng)我散步回來(lái)的時(shí)候，正好看到一只赤條蜂在一叢百里香底下忙碌著。

我立刻在它附近的地上躺下。

我的出現(xiàn)并沒(méi)有把它嚇走。

它先飛到我的衣袖上停了一會(huì)兒，斷定我不會(huì)傷害它之后，又飛回到百里香叢中去了。

從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)我知道這意味著什么：它忙得很，沒(méi)有時(shí)間來(lái)考慮我這個(gè)不速之客。

赤條蜂把百里香根部的泥土挖去，又把周圍的小草拔掉，然后把頭鉆進(jìn)它挖松的土塊里。

它匆匆忙忙地從這里飛到那里，向每一條裂縫里張望。

而不是在為自己筑巢，而是在尋找地底下的食物，活像一只獵狗在尋找洞里的野兔一般。

灰蛾的幼蟲(chóng)覺(jué)察到了上面的動(dòng)靜，決定離開(kāi)自己的巢，爬到地面上來(lái)看看到底發(fā)生了什么事。

這一念之差就決定了它的命運(yùn)。

那赤條蜂是早已準(zhǔn)備就緒，就等著它的出現(xiàn)了。

果然，灰蛾的幼蟲(chóng)一露出地面，赤條蜂就沖出去一把將它抓住了，然后伏在它的背上，像一個(gè)熟練的外科醫(yī)生一樣，不慌不忙地用刺把毛蟲(chóng)的每一節(jié)都刺一下。

從前到后一節(jié)一節(jié)地往下刺，一點(diǎn)兒也不遺漏。

它那熟練的動(dòng)作，讓人想起游刃有余的屠夫。

赤條蜂的技巧令科學(xué)家們都自愧不如。

它可以靠觀察去推斷人類所不知道的事情。

它很熟悉它的俘虜?shù)纳窠?jīng)系統(tǒng)，它知道往哪些神經(jīng)中樞上扎刺，可以使它的俘虜神經(jīng)麻木而不致于死亡。

大自然多神奇啊，當(dāng)我們孜孜不倦地探索它的秘密時(shí)，它早就有條不紊地安排好了一切!(節(jié)選自《昆蟲(chóng)記》)14. 赤條蜂得名的原因是什么?(2分)15.選文主要從哪些方面介紹了赤條蜂的習(xí)性特點(diǎn)?(2分)16. “它們通常在泥土里筑一個(gè)垂直的洞”一句中的“通?！蹦芊駝h去?為什么?(3分)17.本文是一篇生動(dòng)形象的說(shuō)明文，請(qǐng)舉例簡(jiǎn)要說(shuō)明其生動(dòng)的原因。

(3分)(四)閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

(11分)流年誰(shuí)染南園文∕包利民①那個(gè)園子在老宅的院南，老宅在故土，故土在千里之外。

二十多年的光陰，被回憶擠壓得薄如一扇玻璃窗，看得見(jiàn)那一片蔬綠花紅，卻無(wú)法再去碰觸，一如無(wú)法再去碰觸那些圣潔遙遠(yuǎn)的年華。

②園子不大，其間土垅縱橫，割劃出多年以后心中無(wú)法消散的印痕。

一圍矮墻，墻頭上是用秫秸扎成的柵子，便籠住了一園蔥蘢，也將那些覓食的家禽隔在外面。

常常于春日的清晨，凝神于霞光中的園子，那些淺淺深深的綠，中間是母親年輕的身影。

那些綠，有了母親，便光彩重生，就像大地有了朝陽(yáng)。

那時(shí)的母親，腰身挺拔，發(fā)黑如染。

而如今，卻如秋日?qǐng)@中的向日葵，深深地彎下腰去，亦如見(jiàn)縫而生的蒲公英，白了頭。

③最南邊的圍墻旁，有兩棵楊樹(shù)，而靠近院子的一側(cè)，卻是一株甜杏。

春來(lái)無(wú)跡，卻在綠楊葉畔，在杏花枝頭，映著吐苗的青蔬，于是春色滿園。

那杏樹(shù)，是早夭的小妹親手植下，那白楊，是已故祖父年輕時(shí)的無(wú)心之蔭。

白楊底下，還埋葬著祖父的那匹白馬。

而園子中間，亦是長(zhǎng)眠著我家那只活了十四年的花狗。

眷眷之間，滿園念念情深，于是花更紅，樹(shù)更綠，日子更柔軟。

④在那些難忘的夏日里，墻上的柵尖上，便盈盈立了幾只紅綠蜻蜓，薄薄的翼翅上載著陽(yáng)光。

園里果蔬的花兒間，穿梭著蝴蝶和蜜蜂。

那時(shí)，經(jīng)常隔著矮墻，與鄰家的小妹說(shuō)話，或者給她捉蝴蝶，她的眼睛里，盛滿了夏天的繽紛。

鄰家小妹酷似曾經(jīng)的妹妹，而妹妹的目光，在那杏樹(shù)的每一片葉子間，如暖陽(yáng)輕輕灑落。

⑤曾經(jīng)和妹妹在園子里摘那些黃了的菇娘，輕撫那些嫩嫩的小黃瓜，或者在秋日，把金燦燦的玉米棒子壘成墻，看那些老鼠偷偷地從洞里溜出來(lái)。

亦曾在兩棵白楊的樹(shù)干上，系了繩子，我們?cè)诤?jiǎn)單的秋千上，讓滿園的花樹(shù)時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。

這個(gè)園子里，每一處，都印過(guò)妹妹的足跡，每一處，都曾被妹妹清澈的目光撫摸過(guò)。

⑥在那些夏夜里，敞著窗，或長(zhǎng)風(fēng)流淌，滿園的瓜菜于起伏間暗香浮動(dòng)，或有月如盤(pán)，樹(shù)影臨窗。

于是在那些香影的懷抱中沉睡，夢(mèng)里也是一片芬芳。

離鄉(xiāng)之后，再也沒(méi)有那樣沉酣的夢(mèng)境，有的只是醒來(lái)時(shí)的午夜，枕畔凄清如水的月光。

⑦喜歡看秋天的時(shí)候，園中蔬菜已經(jīng)寥落，可是麻雀?jìng)儏s活躍起來(lái)。

它們成群地落在地上，啄食著那些殘留的草籽。

人一近，便呼啦啦飛走，集在兩棵高高的楊樹(shù)上。

那時(shí)還不知，這些靜美的日子，也終會(huì)如鳥(niǎo)般飛走，只是不再回來(lái)。

往事如鳥(niǎo)亂飛，撞得心底疼痛中帶著甜蜜。

⑧童年的園子，在流年中，在回望里，絢爛繽紛，點(diǎn)染著它的，是歲月，是心緒，抑或是滄桑游走中漸漸荒蕪的心境。

那園子，千里之外，依舊變幻著秋黃春綠，一年年的輪回，一季季的相思，永遠(yuǎn)系著生命中眷戀著的方向。

(選自《教育導(dǎo)報(bào)》2009年11月28日)18.題目“流年誰(shuí)染南園”中的“誰(shuí)”具體指的是什么?(2分)19.“二十多年的光陰，被回憶擠壓得薄如一扇玻璃窗”一句中的“擠壓”一詞有怎樣的表達(dá)效果?(2分)20.選文第②段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?( 3分)21.選文第⑦段畫(huà)線句子中的“疼痛”和“甜蜜”分別有怎樣的含義?(2分)22.作者為什么對(duì)故鄉(xiāng)的南園有如此深的眷戀之情?(2分)(五)閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

(12分)在蝴蝶翅膀上下棋的天使文∕李丹崖在浪漫之都巴黎舉行的一場(chǎng)藝術(shù)品拍賣會(huì)上，一個(gè)名叫奧黛麗?塔圖的6歲小女孩報(bào)了名，她要拍賣的藝術(shù)品名叫《一窗風(fēng)景》。

拍賣會(huì)開(kāi)始那天，所有人都帶去了自己的藝術(shù)品，奧黛麗?塔圖也帶去了，但是，拍賣會(huì)沒(méi)開(kāi)始之前，她不給任何人看，只把藝術(shù)品裝在了一個(gè)黑色的盒子里，煞是神秘。

拍賣會(huì)開(kāi)始了——阿姆收藏的一件中國(guó)青花瓷以50萬(wàn)法郎的高價(jià)被人買走。

路易斯祖?zhèn)鞯囊恢滑旇煻繁蝗艘?0萬(wàn)法郎的高價(jià)搶拍走。

吉列姆手里拿的是一位根雕大師多年前親自為他雕刻的根雕，5分鐘時(shí)間不到，也被人以30萬(wàn)法郎的價(jià)格買走。

最出風(fēng)頭的要數(shù)加斯帕了，他從地?cái)偵咸缘降囊桓y簪子，竟然拍到了75萬(wàn)法郎!輪到奧黛麗?塔圖展示自己的藝術(shù)品了，她小心翼翼地從黑色的盒子里拿出一個(gè)破舊的小型攝像機(jī)。

她的這一舉動(dòng)瞬間引起了在場(chǎng)專家的一陣唏噓：這是誰(shuí)家的孩子，跑到這里給大伙開(kāi)玩笑，這個(gè)破攝像機(jī)能值幾個(gè)錢，還是不拍為好吧!奧黛麗?塔圖從大伙的眼神里讀出了強(qiáng)烈的質(zhì)疑，她說(shuō)，各位叔叔和阿姨，能給我5分鐘的時(shí)間，聽(tīng)我講講我這件《一窗風(fēng)景》的美麗嗎?相信聽(tīng)了我的講述，您一定不會(huì)失望的。

奧黛麗?塔圖邊說(shuō)邊打開(kāi)了攝像機(jī)，并把它接到了大屏幕上。

畫(huà)面上，立馬出現(xiàn)了一扇古樸的紅木窗戶，被它框住的是一個(gè)很小的園子，園子里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，蜂蝶翩躚，一位老人在園子里抱著一個(gè)小女孩歡快地追趕著幾只蝴蝶。

老人對(duì)孩子說(shuō)，奧黛麗你知道嗎，每一只蝴蝶的翅膀上都趴著一個(gè)天使，你只要追趕它，并與天使對(duì)視，就能成為世界上最快樂(lè)的人，快樂(lè)和美麗永遠(yuǎn)屬于對(duì)一只蝴蝶感興趣而不是視而不見(jiàn)的人。

女孩說(shuō)，爺爺，這樣說(shuō)，你肯定和蝴蝶翅膀上的天使對(duì)視過(guò)了，你每天總是笑嘻嘻的。

老人答道，當(dāng)然，不光對(duì)視過(guò)，我還和那些天使們聊過(guò)天，他們還邀請(qǐng)我加入他們的隊(duì)伍呢!女孩歡呼著，我馬上也能從蝴蝶的翅膀上看到天使?fàn)敔斄恕曨l放完了，奧黛麗?塔圖從椅子上站了起來(lái)，對(duì)著麥克風(fēng)，她高興地說(shuō)道，我的爺爺，今年春天從我家對(duì)面的教堂出發(fā)，乘坐一只大大的紅木方形盒子，出了趟遠(yuǎn)門(mén)，然后，好久沒(méi)有回來(lái)，后來(lái)，我在蝴蝶的翅膀上找到了他，他正和一群天使下棋呢，爺爺下棋的技術(shù)很差，因?yàn)樗偸亲呱窨次摇馁u會(huì)上瞬間靜得出奇，然后，一個(gè)聲音高喊到：我出100萬(wàn)法郎，我愿意透過(guò)那扇窗戶，看看那座園子，我愿意出120萬(wàn)，我出160萬(wàn)……后來(lái)，一位企業(yè)家花500萬(wàn)買走了女孩的視屏資料，依照視頻資料的內(nèi)容，企業(yè)家專門(mén)籌建并復(fù)原了那扇窗口里的所有內(nèi)容，還建造了一座主題公園，公園的名字叫做“在蝴蝶翅膀上下棋的天使”，公園建成以后，游人如織，絡(luò)繹不絕，許多家長(zhǎng)都把這個(gè)公園當(dāng)成了開(kāi)發(fā)孩子想象力、教育孩子感恩的場(chǎng)所，據(jù)說(shuō)，最近，以“在蝴蝶翅膀上下棋的天使”為背景，許多大導(dǎo)演都爭(zhēng)相在這里拍一部電影呢!一位詩(shī)人聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)故事，寫(xiě)下了這樣一句話：一個(gè)孩子心里流下一滴晶露，這露珠，潤(rùn)澤了大海!(《潤(rùn)》2010年第1期)21.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述選文的主要內(nèi)容(2分)22.選文畫(huà)線句子是什么描寫(xiě)?表現(xiàn)了奧黛麗?塔圖怎樣的內(nèi)心情感?(2分)23. 當(dāng)奧黛麗?塔圖放完視頻，講完和爺爺?shù)墓适?，拍賣會(huì)上為什么會(huì)靜得出奇?(2分)24. 如何理解 “一個(gè)孩子心里流下一滴晶露，這露珠，潤(rùn)澤了大海!”一句話的含義?(3分)25. 你認(rèn)為，爺爺為什么要用“和那些天使們聊過(guò)天，還被邀請(qǐng)加入他們的隊(duì)伍”這樣的話來(lái)回答小女孩?(3分)第三部分　寫(xiě)作(50分)26.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。

有一天，一個(gè)路人發(fā)現(xiàn)路旁有一堆泥土，從土堆中散發(fā)出非常芬芳的香味。

他就把這堆泥土帶回家去，一時(shí)之間，他的家竟?jié)M室香氣。

路人好奇而驚訝地問(wèn)這堆土：“你是從大城市來(lái)的珍寶嗎?還是一種稀有的香料?或是價(jià)格昂貴的材料?”泥土說(shuō)：“都不是，我只是一塊普通的泥土而已，我曾經(jīng)在玫瑰園和玫瑰相處過(guò)很長(zhǎng)的一段時(shí)期。

”路人似乎若有所悟，他緩緩地說(shuō)道：“我知道了，原來(lái)是美好的環(huán)境成就了你充滿芬芳的人生。

”請(qǐng)根據(jù)上面材料，以“環(huán)境和人生”為話題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。

要求：①題目自擬，文體自定(詩(shī)歌除外);②內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，需有正面而積極的立意;③力求展開(kāi)合理、豐富的聯(lián)想和想象，寫(xiě)出自己獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟;④書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范和美觀。

參考答案1. (1)煙波江上使人愁(2)此去泉臺(tái)招舊部(3)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春(4)阡陌交通(5)燕然未勒歸無(wú)計(jì)(6)曲徑通幽處2. A3. C4.(1)將“是否”刪掉(2)在“環(huán)境”后面加上“的意識(shí)”5.(1)《朝花夕拾》　藤野先生(2)深深的懷念和感激之情6.(1)過(guò)量排放二氧化碳的發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)少量排放的國(guó)家橫加指責(zé)(2)示例：作為發(fā)達(dá)國(guó)家，應(yīng)負(fù)起防止地球氣候變暖的責(zé)任，充分理解和關(guān)注發(fā)展中國(guó)家的生存和發(fā)展7.(1)電腦打字影響了人們對(duì)漢字的掌握和理解(2)示例：鼓勵(lì)人們養(yǎng)成經(jīng)常書(shū)寫(xiě)漢字的習(xí)慣，強(qiáng)化保護(hù)民族文化的意識(shí)8.“隨”字真切地表現(xiàn)了群山與平野位置逐漸變換、推移的狀態(tài)，給人以空間感和流動(dòng)感;“入”字形象地展現(xiàn)了江水流入遼闊原野，流入海外的博大氣勢(shì)和浩瀚境界。

9.擬人　詩(shī)人使用擬人的修辭手法，賦予故鄉(xiāng)水以人性化的情感，寫(xiě)出了它送自己萬(wàn)里行舟依依不舍的情態(tài)，生動(dòng)形象情韻悠長(zhǎng)，借此抒發(fā)了自己對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限眷戀之情。

10.(1)擴(kuò)充 (2)通“措” (3)用11.(1)平民發(fā)怒，也不過(guò)是摘掉帽子赤著腳，用頭撞地罷了。

(2)趙王私下聽(tīng)說(shuō)秦王善于演奏秦地的樂(lè)曲，請(qǐng)?jiān)试S我獻(xiàn)盆缶給秦王，請(qǐng)秦王敲一敲，借此互相娛樂(lè)吧!12. 排比　語(yǔ)勢(shì)貫通，使論辯語(yǔ)言呈現(xiàn)出排山倒海的氣勢(shì)和不可阻擋的力量。

13.有勇有謀，不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭(zhēng)14. 赤條蜂黑色的肚皮上面圍著一絲紅色的腰帶15.筑巢和捕食16. 不能　因?yàn)橐部赡苡欣獾那闆r存在，“通?！币辉~體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性17.全文運(yùn)用擬人化的寫(xiě)作手法，賦予赤條蜂人性化特征，生動(dòng)形象，如“像一個(gè)熟練的外科醫(yī)生一樣，不慌不忙地用刺把毛蟲(chóng)的每一節(jié)都刺一下”。

18. 指歲月、心緒和漸漸荒蕪的心境19.“擠壓”生動(dòng)形象地表現(xiàn)了作者對(duì)故園眷戀和思念的深和苦20.比喻　形象地反映了母親的衰老，表達(dá)了作者的無(wú)奈和悲涼之情21.“疼痛”是指對(duì)夭折小妹的追思　“甜蜜”是指對(duì)童年生活的美好回憶22.南園是故鄉(xiāng)的縮影，它承載著家庭的悲歡，記錄著作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷，在游子心中的地位不可替代21.拍賣會(huì)上，奧黛麗?塔圖以《一窗風(fēng)景》的視頻和故事打動(dòng)了所有人22.動(dòng)作描寫(xiě)　表現(xiàn)了奧黛麗?塔圖對(duì)攝像機(jī)的珍視、愛(ài)護(hù)和對(duì)爺爺?shù)膼?ài)23.人們被這個(gè)故事深深感動(dòng)了，沉浸在對(duì)美好事物的感受之中24.奧黛麗?塔圖的感恩之心和豐富的想象力，使人們獲得了啟示，產(chǎn)生了積極的社會(huì)影響25.呵護(hù)孩子美麗的童心，激發(fā)孩子的想象力，引導(dǎo)孩子熱愛(ài)生活

求蘇教版的《呼蘭河傳》課文

呼蘭河這小城里邊住著我的祖父。

　　我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了，我長(zhǎng)到四五歲，祖父就快七十了。

　　我家有一個(gè)大花園，這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。

蝴蝶有白蝴蝶、　　黃蝴蝶。

這種蝴蝶極小，不太好看。

好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。

　　蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓　　地就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。

　　花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。

　　據(jù)說(shuō)這花園，從前是一個(gè)果園。

祖母喜歡吃果子就種了果園。

祖母又喜歡養(yǎng)羊，羊　　就把果樹(shù)給啃了。

果樹(shù)于是都死了。

到我有記憶的時(shí)候，園子里就只有一棵櫻桃樹(shù)，一　　棵李子樹(shù)，為因櫻桃和李子都不大結(jié)果子，所以覺(jué)得他們是并不存在的。

小的時(shí)候，只　　覺(jué)得園子里邊就有一棵大榆樹(shù)。

　　這榆樹(shù)在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，這榆樹(shù)先嘯，來(lái)了雨，大榆樹(shù)先就冒煙了。

太　　陽(yáng)一出來(lái)，大榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。

　　祖父一天都在后園里邊，我也跟著祖父在后園里邊。

祖父帶一個(gè)大草帽，我戴一個(gè)　　小草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

當(dāng)祖父下種，種的時(shí)候，　　我就跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳一個(gè)一個(gè)地溜平，哪里會(huì)溜得準(zhǔn)，東一腳的，　　西一腳的瞎鬧。

有的把菜種不單沒(méi)被土蓋上，反而把菜子踢飛了。

　　長(zhǎng)得非常之快，沒(méi)有幾天就冒了芽了，一轉(zhuǎn)眼就可以拔下來(lái)吃了。

　　祖父鏟地，我也鏟地；因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)那鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來(lái)，讓　　我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來(lái)鏟。

其實(shí)哪里是鏟，也不過(guò)爬在地上，用鋤頭亂勾一陣就　　是了。

也認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草。

往往把韭菜當(dāng)做野草一起地割掉，把狗尾草當(dāng)做　　谷穗留著。

　　等祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊滿留著狗尾草的一片，他就問(wèn)我：　　“這是什么

”　　我說(shuō)：　　4樓　　“谷子。

”　　祖父大笑起來(lái)，笑得夠了，把草摘下來(lái)問(wèn)我：　　“你每天吃的就是這個(gè)嗎

”　　我說(shuō)：　　“是的。

”　　我看著祖父還在笑，我就說(shuō)：　　“你不信，我到屋里拿來(lái)你看。

”　　我跑到屋里拿了鳥(niǎo)籠上的一頭谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就拋給祖父了。

說(shuō)：　　“這不是一樣的嗎

”　　祖父慢慢地把我叫過(guò)去，講給我聽(tīng)，說(shuō)谷子是有芒針的。

　　狗尾草則沒(méi)有，只是毛嘟嘟的真像狗尾巴。

　　祖父雖然教我，我看了也并不細(xì)看，也不過(guò)馬馬虎虎承認(rèn)下來(lái)就是了。

一抬頭看見(jiàn)　　了一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，跑過(guò)去摘下來(lái)，我又去吃黃瓜去了。

　　黃瓜也許沒(méi)有吃完，又看見(jiàn)了一個(gè)大蜻蜓從旁飛過(guò)，于是丟了黃瓜又去追蜻蜓去了。

　　蜻蜓飛得多么快，哪里會(huì)追得上。

好在一開(kāi)初也沒(méi)有存心一定追上，所以站起來(lái)，跟了　　蜻蜓跑了幾步就又去做別的去了。

　　采一個(gè)倭瓜花心，捉一個(gè)大綠豆青螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會(huì)，也許把螞　　蚱腿就綁掉，線頭上只拴了一只腿，而不見(jiàn)螞蚱了。

　　玩膩了，又跑到祖父那里去亂鬧一陣，祖父澆菜，我也搶過(guò)來(lái)澆，奇怪的就是并不　　往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚(yáng)，大喊著：　　“下雨了，下雨了。

”　　太陽(yáng)在園子里是特大的，天空是特別高的，太陽(yáng)的光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，　　亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從什么黑暗的地方飛出來(lái)。

是凡在太陽(yáng)下的，都是　　健康的、漂亮的，拍一拍連大樹(shù)都會(huì)發(fā)響的，叫一叫就是站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。

　　花開(kāi)了，就像花睡醒了似的。

鳥(niǎo)飛了，就像鳥(niǎo)上天了似的。

蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在　　說(shuō)話似的。

一切都活了。

都有無(wú)限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。

要怎么樣，就怎么樣。

　　都是自由的。

倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

　　黃瓜愿意開(kāi)一個(gè)謊花，就開(kāi)一個(gè)謊花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜，就結(jié)一個(gè)黃瓜。

若都不愿　　意，就是一個(gè)黃瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。

玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，　　他若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。

蝴蝶隨意的飛，一會(huì)從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)　　又從墻頭上飛走了一個(gè)白蝴蝶。

它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去

太陽(yáng)也不知道這個(gè)。

　　只是天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。

　　可是白云一來(lái)了的時(shí)候，那大團(tuán)的白云，好像灑了花的白銀似的，從祖父的頭上經(jīng)　　過(guò)，好像要壓到了祖父的草帽那么低。

　　我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。

不用枕頭，不用席子，就把草帽　　遮在臉上就睡了。

　　二　　祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。

　　祖父是個(gè)長(zhǎng)得很高的人，身體很健康，手里喜歡拿著個(gè)手杖。

嘴上則不住地抽著旱　　煙管，遇到了小孩子，每每喜歡開(kāi)個(gè)玩笑，說(shuō)：　　“你看天空飛個(gè)家雀。

”　　趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽給取下來(lái)了，有的時(shí)候放在長(zhǎng)衫的　　下邊，有的時(shí)候放在袖口里頭。

他說(shuō)：　　“家雀叼走了你的帽啦。

”　　孩子們都知道了祖父的這一手了，并不以為奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸　　著他的袖管，撕著他的衣襟，一直到找出帽子來(lái)為止。

　　祖父常常這樣做，也總是把帽放在同一的地方，總是放在袖口和衣襟下。

那些搜索　　他的孩子沒(méi)有一次不是在他衣襟下把帽子拿出來(lái)的，好像他和孩子們約定了似的：“我　　就放在這塊，你來(lái)找吧

”　　這樣的不知做過(guò)了多少次，就像老太太永久講著“上山打老虎”這一個(gè)故事給孩子　　們聽(tīng)似的，哪怕是已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了五百遍，也還是在那里回回拍手，回回叫好。

　　每當(dāng)祖父這樣做一次的時(shí)候，祖父和孩子們都一齊地笑得不得了。

好像這戲還像第　　一次演似的。

　　別人看了祖父這樣做，也有笑的，可不是笑祖父的手法好，而是笑他天天使用一種　　方法抓掉了孩子的帽子，這未免可笑。

　　祖父不怎樣會(huì)理財(cái)，一切家務(wù)都由祖母管理。

祖父只是自由自在地一天閑著；我想，　　幸好我長(zhǎng)大了，我三歲了，不然祖父該多寂寞。

我會(huì)走了，我會(huì)跑了。

我走不動(dòng)的時(shí)候，　　祖父就抱著我；我走動(dòng)了，祖父就拉著我。

一天到晚，，寸步不離，而　　祖父多　　半是在后園里，于是我也在后園里。

　　我小的時(shí)候，沒(méi)有什么同伴，我是我母親的第一個(gè)孩子。

　　我記事很早，在我三歲的時(shí)候，我記得我的祖母用針刺過(guò)我的手指，所以我很不喜　　歡她。

我家的窗子，都是四邊糊紙，當(dāng)中嵌著玻璃。

祖母是有潔癖的，以她屋的窗紙最　　白凈。

　　別人抱著把我一放在祖母的炕邊上，我不假思索地就要往炕里邊跑，跑到窗子那里，　　就伸出手去，把那白白透著花窗欞的紙窗給通了幾個(gè)洞，若不加阻止，就必得挨著排給　　通破，若有人招呼著我，我也得加速的搶著多通幾個(gè)才能停止。

手指一觸到窗上，那紙　　窗像小鼓似的，嘭嘭地就破了。

破得越多，自己越得意。

祖母若來(lái)追我的時(shí)候，我就越　　得意了，笑得拍著手，跳著腳的。

　　有一天祖母看我來(lái)了，她拿了一個(gè)大針就到窗子外邊去等我去了。

我剛一伸出手去，　　手指就痛得厲害。

我就叫起來(lái)了。

那就是祖母用針刺了我。

　　從此，我就記住了，我不喜她。

　　雖然她也給我糖吃，她咳嗽時(shí)吃豬腰燒川貝母，也分給我豬腰，但是我吃了豬腰還　　是不喜她。

　　在她臨死之前，病重的時(shí)候，我還會(huì)嚇了她一跳。

有一次她自己一個(gè)人坐在炕上熬　　藥，藥壺是坐在炭火盆上，因?yàn)槲堇锾貏e的寂靜，聽(tīng)得見(jiàn)那藥壺骨碌骨碌地響。

祖母住　　著兩間房子，是里外屋，恰巧外屋也沒(méi)有人，里屋也沒(méi)人，就是她自己。

我把門(mén)一開(kāi)，　　祖母并沒(méi)有看見(jiàn)我，于是我就用拳頭在板隔壁上，咚咚地打了兩拳。

我聽(tīng)到祖母“喲”　　地一聲，鐵火剪子就掉了地上了。

　　我再探頭一望，祖母就罵起我來(lái)。

她好像就要下地來(lái)追我似的。

我就一邊笑著，一　　邊跑了。

　　我這樣地嚇唬祖母，也并不是向她報(bào)仇，那時(shí)我才五歲，是不曉得什么的，也許覺(jué)　　得這樣好玩。

　　祖父一天到晚是閑著的，祖母什么工作也不分配給他。

只有一件事，就是祖母的地　　櫬上的擺設(shè)，有一套錫器，卻總是祖父擦的。

這可不知道是祖母派給他的，還是他自動(dòng)　　的愿意工作，每當(dāng)祖父一擦的時(shí)候，我就不高興，一方面是不能領(lǐng)著我到后園里去玩了，　　另一方面祖父因此常常挨罵，祖母罵他懶，罵他擦的不干凈。

祖母一罵祖父的時(shí)候，就　　常常不知為什么連我也罵上。

　　祖母一罵祖父，我就拉著祖父的手往外邊走，一邊說(shuō)：　　“我們后園里去吧。

”　　也許因此祖母也罵了我。

　　她罵祖父是“死腦瓜骨”，罵我是“小死腦瓜骨”。

　　我拉著祖父就到后園里去了，一到了后園里，立刻就另是一個(gè)世界了。

決不是那房　　子里的狹窄的世界，而是寬廣的，在一起，天地是多么大，多么遠(yuǎn)，用手摸不　　到天空。

　　而土地上所長(zhǎng)的又是那么繁華，一眼看上去，是看不完的，只覺(jué)得眼前鮮綠的一片。

　　一到后園里，我就沒(méi)有對(duì)象地奔了出去，好像我是看準(zhǔn)了什么而奔去了似的，好像　　有什么在那兒等著我似的。

其實(shí)我是什么目的也沒(méi)有。

只覺(jué)得這園子里邊無(wú)論什么東西　　都是活的，好像我的腿也非跳不可了。

　　若不是把全身的力量跳盡了，祖父怕我累了想招呼住我，那是不可能的，反而他越　　招呼，我越不聽(tīng)話。

　　等到自己實(shí)在跑不動(dòng)了，才坐下來(lái)休息，那休息也是很快的，也不過(guò)隨便在秧子上　　摘下一個(gè)黃瓜來(lái)，吃了也就好了。

　　休息好了又是跑。

　　櫻桃樹(shù)，明是沒(méi)有結(jié)櫻桃，就偏跑到樹(shù)上去找櫻桃。

李子樹(shù)是半死的樣子了，本不　　結(jié)李子的，就偏去找李子。

一邊在找，還一邊大聲的喊，在問(wèn)著祖父：　　“爺爺，櫻桃樹(shù)為什么不結(jié)櫻桃

”　　祖父老遠(yuǎn)的回答著：　　“因?yàn)闆](méi)有開(kāi)花，就不結(jié)櫻桃。

”　　再問(wèn)：　　“為什么櫻桃樹(shù)不開(kāi)花

”　　祖父說(shuō)：　　“因?yàn)槟阕祓?，它就不開(kāi)花。

”　　我一聽(tīng)了這話，明明是嘲笑我的話，于是就飛奔著跑到祖父那里，似乎是很生氣的　　樣子。

等祖父把眼睛一抬，他用了完全沒(méi)有惡意的眼睛一看我，我立刻就笑了。

而且是　　笑了半天的工夫才能夠止住，不知哪里來(lái)了那許多的高興。

把后園一時(shí)都讓我攪亂了，　　我笑的聲音不知有多大，自己都感到震耳了。

　　后園中有一棵玫瑰。

一到五月就開(kāi)花的。

一直開(kāi)到六月。

　　花朵和醬油碟那么大。

開(kāi)得很茂盛，滿樹(shù)都是，因?yàn)榛ㄏ?，招?lái)了很多的蜂子，嗡　　嗡地在玫瑰樹(shù)那兒鬧著。

　　別的一切都玩厭了的時(shí)候，我就想起來(lái)去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脫下來(lái)用帽　　兜子盛著。

在摘那花的時(shí)候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子的勾刺人，另一種是怕玫瑰的　　刺刺手。

好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。

忽然異想天開(kāi)，這花若給　　祖父戴起來(lái)該多好看。

　　祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。

祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我　　到底是在干什么。

我把他的草帽給他插了一圈的花，紅通通的二三十朵。

我一邊插著一　　邊笑，當(dāng)我聽(tīng)到祖父說(shuō)：　　“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開(kāi)得這么香。

二里路也怕聞得到的。

”　　就把我笑得哆嗦起來(lái)。

我?guī)缀鯖](méi)有支持的能力再插上去。

　　等我插完了，祖父還是安然的不曉得。

他還照樣地拔著垅上的草。

我跑得很遠(yuǎn)的站　　著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。

所以我借機(jī)進(jìn)屋去找一點(diǎn)吃的來(lái)，還沒(méi)有等我　　回到園中，祖父也進(jìn)屋來(lái)了。

　　那滿頭紅通通的花朵，一進(jìn)來(lái)祖母就看見(jiàn)了。

她看見(jiàn)什么也沒(méi)說(shuō)，就大笑了起來(lái)。

　　父親母親也笑了起來(lái)，而以我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。

　　祖父把帽子摘下來(lái)一看，原來(lái)那玫瑰的香并不是因?yàn)榻衲甏禾煊晁蟮木壒?，而是　　那花就頂在他的頭上。

　　他把帽子放下，他笑了十多分鐘還停不住，過(guò)一會(huì)一想起來(lái)，又笑了。

　　祖父剛有點(diǎn)忘記了，我就在旁邊提著說(shuō)：　　“爺爺……今年春天雨水大呀……”　　一提起，祖父的笑就來(lái)了。

于是我也在炕上打起滾來(lái)。

　　就這樣一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。