祖父的園子讀后感
《祖父子》講述了作者蕭紅小時(shí)祖父的園子度過(guò)的快樂(lè)童年。
隱感覺(jué)到她長(zhǎng)大后對(duì)童年的懷念。
祖父的園子不僅有美麗的花花草草、昆蟲(chóng)以及和藹可親的祖父祖母，但讓作者更留戀的是自己一去不返的童年。
在祖父的園子里，蕭紅自由自在地度過(guò)童年：蕭紅在祖父的園子里，摘黃瓜、捉蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱和在祖父勞作時(shí)“亂鬧”，祖父也沒(méi)有怪蕭紅，所以，讓蕭紅自由的，不止是園子，還有慈愛(ài)的祖父，祖父允許她隨意玩鬧，給了孩子自由的心靈。
在祖父暖暖的愛(ài)的包圍下，她自由、快樂(lè)、幸福地度過(guò)了童年。
這篇文章十分具有孩子氣，讓我們一下子就感到她像一個(gè)同齡人在和我們面對(duì)面談話。
我們現(xiàn)在還在度過(guò)歡快的童年，所以現(xiàn)在要好好珍惜現(xiàn)在，不要總是抱怨.
《祖父的園子》讀后感150字
今天，我們學(xué)習(xí)了《祖父的園子》這篇文章。
讓我對(duì)這個(gè)童話般的園子充滿了向往，對(duì)作者無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束的童年生活充滿了憧憬。
更吸引我的，是祖父的慈愛(ài)，仁德，對(duì)“我”胡鬧、任性的寬容，放飛“我”的天性，對(duì)“我”深深地愛(ài)。
祖父的園子是五彩繽紛，充滿活力，生機(jī)勃勃的。
種類(lèi)繁多，五顏六色的昆蟲(chóng)，在園子里飛翔、蹦跳、嬉戲；五光十色，形態(tài)各異的花花草草，泛著淡淡的幽香，爭(zhēng)奇斗艷的開(kāi)放；高大挺秀，粗壯堅(jiān)強(qiáng)的大榆樹(shù)，在陽(yáng)光下，閃著金光，活力四射。
在這樣美麗的園子中，跟著祖父四處轉(zhuǎn)悠。
祖父干什么，“我”就干什么。
但其實(shí)，“我”不是在勞作，而是在胡鬧。
“我”拿著鋤頭的“頭”鏟地，不過(guò)是在地上亂鉤一陣。
“我”分不清哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，把谷穗當(dāng)做野草割掉，把草當(dāng)做谷穗留著。
而“我”這樣胡鬧，祖父不但不責(zé)備我，還耐心地給“我”講著谷穗和狗尾巴草 的區(qū)別。
這讓我感受到了祖父的仁愛(ài)，對(duì)作者傾盡了愛(ài)心和耐心。
“我”跟著祖父澆地，“我”拿水瓢用力氣向天空揚(yáng)去，便是下雨了。
這體現(xiàn)出了孩子想象力豐富，敢于異想天開(kāi)的天性。
體現(xiàn)出作者無(wú)憂無(wú)慮，自由自在的生活。
在作者的眼中，太陽(yáng)、大樹(shù)、土墻、倭瓜、黃瓜、玉米、花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)子、蝴蝶......都是有靈性的，是自由快樂(lè)、不受約束的、不由別人主張、擺設(shè)，由著自己的性子生長(zhǎng)。
一切都是美好的，充滿活力的。
之所以在作者眼里，一切都是活力的，自由自在的，是因?yàn)樽约哼^(guò)著這樣隨心所欲，不受拘束，無(wú)憂無(wú)慮，充滿夢(mèng)幻色彩的生活。
祖父的園子是色彩明麗的園子，自由的園子，快樂(lè)的園子， “我”也是自由的，快樂(lè)的。
祖父的愛(ài)是暖融融的，像陽(yáng)光一樣的，那么溫暖，柔和。
作者在童話般的園子中度過(guò)童年，在美麗的大自然中生活，在祖父濃濃的、暖暖的愛(ài)中成長(zhǎng)，使我的心中充滿了無(wú)限的向往 。
這個(gè)園子給了蕭紅無(wú)限的快樂(lè)，無(wú)限的留戀，也帶給了我無(wú)限的歡樂(lè)；祖父給了蕭紅無(wú)限的疼愛(ài)，無(wú)限的關(guān)心，同時(shí)也帶給了我無(wú)限的震撼，感動(dòng)。
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祖父的園子讀后感提綱
《祖父的園子》讀后感 讀了《祖父的園子》這篇課文，我真羨慕蕭紅，讓我對(duì)這個(gè)童話般的園子充滿了向往，對(duì)作者無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束的童年生活充滿了憧憬。
更吸引我的，是祖父的慈愛(ài)，仁德，對(duì)“我”胡鬧、任性的寬容，放飛“我”的天性，對(duì)“我”深深地愛(ài)。
祖父的園子是色彩明麗的園子，自由的園子，快樂(lè)的園子，“我”也是自由的，快樂(lè)的。
太陽(yáng)、大樹(shù)、土墻、倭瓜、黃瓜、玉米、花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)子、蝴蝶......都是有靈性的，是自由快樂(lè)、不受約束的、不由別人主張、擺設(shè)，由著自己的性子生長(zhǎng)。
一切都是美好的，充滿活力的。
之所以在作者眼里，一切都是活力的，自由自在的，是因?yàn)樽约哼^(guò)著這樣隨心所欲，不受拘束，無(wú)憂無(wú)慮，充滿夢(mèng)幻色彩的生活。
祖父的愛(ài)是暖融融的，像陽(yáng)光一樣的，那么溫暖，柔和。
祖父干什么，“我”就干什么。
但其實(shí)，“我”不是在勞作，而是在胡鬧。
“我”拿著鋤頭的“頭”鏟地，不過(guò)是在地上亂鉤一陣。
“我”分不清哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，把谷穗當(dāng)做野草割掉，把草當(dāng)做谷穗留著。
而“我”這樣胡鬧，祖父不但不責(zé)備我，還耐心地給“我”講著谷穗和狗尾巴草的區(qū)別。
這讓我感受到了祖父的仁愛(ài)，對(duì)作者傾盡了愛(ài)心和耐心。
“我”跟著祖父澆地，“我”拿水瓢用力氣向天空揚(yáng)去，便是下雨了。
這體現(xiàn)出了孩子想象力豐富，敢于異想天開(kāi)的天性。
體現(xiàn)出作者無(wú)憂無(wú)慮，自由自在的生活。
這個(gè)園子給了蕭紅無(wú)限的快樂(lè)，無(wú)限的留戀，也帶給了我無(wú)限的歡樂(lè)；祖父給了蕭紅無(wú)限的疼愛(ài)，無(wú)限的關(guān)心，同時(shí)也帶給了我無(wú)限的震撼，感動(dòng)。
《祖父的園子》有什么好的讀后感
今天,我讀了一篇文章《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》,產(chǎn)生了無(wú)限的遐想.是啊!童年是充滿純真和樂(lè)趣的陽(yáng)光,也是令人留戀和難以往懷的時(shí)光.在那充滿陽(yáng)光的日子里,那燦爛的冬陽(yáng),那長(zhǎng)長(zhǎng)的駱駝隊(duì),那清脆的鈴鐺聲,加上一個(gè)孩子對(duì)駱駝隊(duì)的好奇與思念,一切都是那么妙不可言啊!看看文中的小作者,想想我們自己.發(fā)生在我身上有趣的事情真是不計(jì)其數(shù).我體驗(yàn)過(guò)坐過(guò)山車(chē)的刺激,體驗(yàn)過(guò)坐碰碰車(chē)的快樂(lè),我還體驗(yàn)過(guò)坐摩天輪的悠閑.但是我還是忘不了文中的小作者如癡如醉地看駱駝咀嚼的樣子,那樣丑的臉,那樣長(zhǎng)的牙,那樣安靜的態(tài)度.是啊!駱駝是很丑,它沒(méi)有孔雀那樣美麗的羽毛,也沒(méi)有喜鵲那樣美麗動(dòng)聽(tīng)的聲音,更沒(méi)有像小貓.小狗那樣的寵養(yǎng).但是它那安詳?shù)膽B(tài)度,沉得住氣的性格,它默默無(wú)聞為人們馱運(yùn)東西的精神.就足夠讓我們學(xué)習(xí)了.看完這篇文章,我不禁對(duì)駱駝也產(chǎn)生了敬重之情,以后我會(huì)像駱駝那樣不管遇到什么事情都會(huì)沉得住氣,認(rèn)真做好每一件事,讓老師和家長(zhǎng)放心.第二篇：《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》讀后感今天,我學(xué)習(xí)了課文《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》,這篇課文主要講了林海音童年時(shí)做的一件又一件傻事：學(xué)駱駝咀嚼,體現(xiàn)了她愛(ài)模仿的天性；認(rèn)為給駱駝系鈴是為了增加路途的情趣,寫(xiě)出了她的天真；想替駱駝拔毛剪整齊,寫(xiě)出了她的幼稚；問(wèn)媽媽駱駝夏天去哪里了,寫(xiě)出了她的好奇.讀完林海音天真有趣的童年事后,我想起了我自己曾做的一件事.在我的奶奶家養(yǎng)著一只可愛(ài)的小貓.那天,正值酷暑,人們都熱得躲在家里的電風(fēng)扇旁吹風(fēng),連小貓都懶洋洋地躲在家里不肯動(dòng)彈.我想：天氣已經(jīng)夠熱了,小貓身上又有毛遮著,肯定更熱.于是,我就想給小貓?zhí)昝?中午,大人們都在看電視,我拿出爸爸的的剃胡刀,準(zhǔn)備給小貓刮毛.我拿穩(wěn)剃胡刀,以迅雷不及掩耳之勢(shì)撲向小貓.小貓飛身閃過(guò)這一擊,我穩(wěn)了穩(wěn)身子,繼續(xù)窮追不舍,小貓也一一飛身閃過(guò),我氣急敗壞,放下剃胡刀.操起大棒----塑料玩具金箍棒.向小貓瘋狂殺去,小貓真是太機(jī)靈了,一見(jiàn)情況不對(duì),立刻飛身上房.我想：“大人們常說(shuō)的三天不打,上房揭瓦就是這個(gè)意思吧!”這時(shí)大人們才發(fā)現(xiàn)了我這邊的情況,問(wèn)我有何事.我一五一十地告訴了他們,他們竟哈哈大笑,讓我丈二和尚摸不著頭腦.這就是我童年的一件趣事!《祖父的園子》讀后感讀了《祖父的園子》這篇課文，我真羨慕蕭紅，因?yàn)樗幸粋€(gè)和藹的祖父，還有一個(gè)祖父的園子。
她可以在園子里捉蜻蜓，吃黃瓜，可以自由的玩耍，就是把園子里的菜踢飛了，祖父也不會(huì)生氣，只是會(huì)默默地?cái)[弄好，祖父是想給她一個(gè)自由的樂(lè)園，讓她展開(kāi)翅膀盡情地飛翔。
我想，她一定會(huì)非常得意吧!因?yàn)樗幸粋€(gè)善解人意的祖父，耐心地幫她講解谷穗和狗尾草的區(qū)別。
還有園子里的各種花花草草，蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂，都是她玩耍的小伙伴，所以作者蕭紅的每一天都會(huì)過(guò)得很快樂(lè)、很充實(shí)吧?園子里是那么的豐富多彩，形態(tài)多樣。
蕭紅一定很自豪吧?她每天都可以穿著短袖、短褲，無(wú)憂無(wú)慮地躺在草地上，看著鳥(niǎo)兒在天空飛過(guò)，白云在眼前飄過(guò)，那種感覺(jué)一定很愜意吧? 祖父干什么，作者就干什么，祖父給花澆水，作者也澆，但不是往花上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚(yáng)，大喊著:下雨嘍!下雨嘍!這是一種多么天真無(wú)邪的表現(xiàn)啊!雖然我的童年也發(fā)生過(guò)不少趣事兒，但這些事在我的腦海里卻已經(jīng)淡忘了，我是多么懷念童年的那些趣事啊!可是光陰似箭，日月如梭，時(shí)間如流水般飛快地流走，一轉(zhuǎn)眼，我已十二歲了，童年已不再屬于我，但我還是希望時(shí)光倒流，回到牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，把眉毛說(shuō)成有毛那樣的趣事呀!同學(xué)們，如果你們把小時(shí)候的照片拿出來(lái)看幾眼，肯定還是會(huì)哈哈大笑起來(lái)。
童年的事多么值得懷念啊! 童年是純真、難忘的歲月，身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。
童年充滿了純真和情趣，充滿了豐富的想象和美麗的憧憬，令人留戀。
今天，我們學(xué)習(xí)了俄國(guó)作家費(fèi)奧多羅夫的《童年的發(fā)現(xiàn)》，這篇課文講的是作者在童年時(shí)的一項(xiàng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)敘述了作者發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程。
作者那種求知若渴的精神和他那驚人的想象力讀后我很受啟發(fā)。
他之所以在童年就會(huì)有這個(gè)發(fā)現(xiàn)，主要是因?yàn)椋旱谝唬矣谔釂?wèn)；第二，反復(fù)思考；第三，大膽想象。
在日常的生活中，我們也要養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，遇到問(wèn)題要善于動(dòng)腦，大膽思考，更重要的是要有勤奮鉆研和堅(jiān)持不懈的精神。
世界對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是充滿神秘的。
小時(shí)候，我對(duì)什么都感到好奇，喜歡看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，還經(jīng)常跟在爸爸、媽媽身后問(wèn)一些稀奇古怪的問(wèn)題：比如人是從哪里來(lái)的
火箭怎么能升上天空
什么是原子彈
為什么一年要分春夏秋冬
這些問(wèn)題常常使爸爸、媽媽都目瞪口呆，他們被我問(wèn)住了答不上來(lái)時(shí)顯得很狼狽，有時(shí)就胡亂編個(gè)答案搪塞過(guò)去，我也就似懂非懂地相信了他們。
通過(guò)學(xué)習(xí)《童年的發(fā)現(xiàn)》，我懂得了一個(gè)道理：科學(xué)是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖聵I(yè)，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎和虛假。
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)，人類(lèi)是由猿進(jìn)化而來(lái)的。
可我曾看過(guò)著名生物學(xué)博士曹虎的一篇文章《人類(lèi)是從哪里來(lái)的》，才知道人類(lèi)的遠(yuǎn)祖到底是森林古猿還是海猿，至今還是一個(gè)謎呢
我想，長(zhǎng)大后，我一定接過(guò)這根科學(xué)的魔棒，象費(fèi)奧多羅夫那樣弄清究竟誰(shuí)是我們的老祖先。
語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《祖父的園子》讀后所受啟發(fā)
讀了《祖父的園子》我受到啟發(fā)是：作者在祖父的園子中的生活是自由而又快活的，而她的自由、快活的源是她祖父對(duì)她的寵愛(ài)、是她祖父的園子。
另外，文中語(yǔ)言孩子氣十足的腔調(diào)，春天般新鮮、詩(shī)意般浪漫的，也是本文的特點(diǎn)之一。
還有，在閱讀課文中我不由自主地沉浸于書(shū)中作者營(yíng)造的氛圍里，感受到作者童年生活的自由快樂(lè)，體會(huì)到作者對(duì)童年生活的留戀，領(lǐng)悟到這種感情是怎樣表達(dá)出來(lái)的，并積累了語(yǔ)言，對(duì)自己今后的寫(xiě)作得益良多。
