校長(zhǎng)辦公室富有個(gè)性的名言

太鋼五中,現(xiàn)在已名為太原五十五中,坐落在我市東岸，十里鋼城西背靠全球五李雙良治理的太鋼渣山，與市森林公園隔街相望，始建于1983年，全校占地面積6.2萬平方米，建筑面積3.1萬平方米，美化、綠化面積達(dá)2.2萬平方米。

全校有27個(gè)初中班、18個(gè)高中班，教職工228人，學(xué)生2600余人，是太鋼普教戰(zhàn)線上規(guī)模最大的一所標(biāo)準(zhǔn)化完全中學(xué)。

優(yōu)美的育人環(huán)境 漫步在太鋼五中的校園，花團(tuán)錦簇、綠樹成蔭、鳥語花香、書聲瑯瑯。

北部的教學(xué)大樓和南部的辦公實(shí)驗(yàn)樓相對(duì)聳立。

教學(xué)樓前的廣場(chǎng)上屹立著名為“崛起”的不銹鋼雕塑，象征著太鋼五中勇于開拓的個(gè)性。

東部有人造草坪鋪成的400米標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)。

東南角、東北角悄然坐落著學(xué)生公寓樓和師生餐廳。

樓與樓之間有花壇、綠樹、草坪緊緊環(huán)繞。

道路旁，豎立著鮮亮的宣傳欄、閱報(bào)欄和通知欄。

樓內(nèi)懸掛著名人畫像、師生書畫作品、文明禮貌語言牌，教室里布置著學(xué)習(xí)園地和名人名言、格言警句……處處充滿濃郁的文化氣息。

望著眼前的一切，有誰會(huì)相信她是從太鋼渣山的舊址上崛起的呢

過硬的干部教師隊(duì)伍 太鋼五中的領(lǐng)導(dǎo)班子不斷開拓、務(wù)實(shí)創(chuàng)新。

名譽(yù)校長(zhǎng)李雙良是當(dāng)代愚公、中國(guó)工人階級(jí)的優(yōu)秀代表。

校長(zhǎng)高永奎，是太鋼優(yōu)秀教育專家、太鋼勞動(dòng)模范、太原市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、山西省優(yōu)秀教師。

黨支部書記張樞是太鋼教育處黨委委員、太鋼陶行知研究會(huì)副秘書長(zhǎng)、省陶研會(huì)創(chuàng)造教育專業(yè)委員會(huì)副主任委員。

副校長(zhǎng)牛拖懷是中學(xué)高級(jí)教師、省優(yōu)秀教科研工作者。

副校長(zhǎng)程國(guó)英是中學(xué)高級(jí)教師、中科院數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)工作者。

6名處室主任平均年齡39歲，都是層層選拔的優(yōu)秀教師。

他們把“一心為公、艱苦創(chuàng)業(yè)、勤廉務(wù)實(shí)、創(chuàng)新進(jìn)取”作為座右銘，勤于思考，勇于實(shí)踐，把創(chuàng)辦具有“雙良精神”的現(xiàn)代化名校作為奮斗目標(biāo)，遵循“干部抓思路、教師抓師德、學(xué)生抓規(guī)范、工作抓落實(shí)”的二十字方針，在全校形成了顛撲不破的感召力和凝聚力。

在太鋼五中的教師群體中，有國(guó)家級(jí)骨干教師、省學(xué)科帶頭人、太原市導(dǎo)師李朝暉，省優(yōu)秀教師岳作仁，省教學(xué)能手郭小梅，省教改能手馬仙花，省試教先進(jìn)教師王榮，省骨干教師田鴻燕，省課程與信息技術(shù)整合教學(xué)能手孫敏，市學(xué)科帶頭人尹林森、黃登昌，市教學(xué)能手標(biāo)兵張環(huán)宇、趙建黨，市教學(xué)能手鄭香榮、張?jiān)录t、張靜，市優(yōu)秀教師關(guān)濤、黃登昌、鄭香榮，市骨干教師王曉萍、蘇侖等39人。

他們中，擁有高級(jí)職稱的39人，中級(jí)職稱的130人；有大學(xué)本科學(xué)歷的143人，研究生結(jié)業(yè)的13人。

他們把李雙良、陶行知作為楷模，教書育人，為人師表，腳踏實(shí)地，不斷攀登。

五年來，先后有180位教師在國(guó)家、省、市報(bào)刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文390余篇，為高等院校輸送各類大學(xué)生500余名。

現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備 走進(jìn)太鋼五中，你會(huì)感受到一股濃濃的現(xiàn)代化的氣息。

在20個(gè)多媒體教室里，多媒體教學(xué)系統(tǒng)以其信息快、資源廣、感覺好的性能正發(fā)揮著事半功倍的效應(yīng)。

在微機(jī)室112個(gè)熒屏前，同學(xué)們熟練地操作著，“嗒嗒嗒”的擊鍵聲此起彼伏。

在辦公室里，電腦備課已成為老師們的樂趣，校園網(wǎng)、區(qū)域網(wǎng)、寬帶網(wǎng)和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，更為現(xiàn)代化教學(xué)插上了翅膀。

音樂室里，同學(xué)們?cè)阡撉俚陌樽嘞拢鴦?dòng)聽的歌曲。

在舞蹈室里，同學(xué)們?cè)诘靥荷衔鑴?dòng)著優(yōu)美的身姿。

在美術(shù)室里，同學(xué)們手持畫筆，聚精會(huì)神地描繪著石膏模型和塑料蔬菜。

在圖書館里，同學(xué)們盡情地遨游在知識(shí)的海洋。

在閱覽室里，同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实丶橙儆谧约旱臇|西。

在多功能報(bào)告廳里，300余名師生凝視著大屏幕上演示的圖案，聽著白發(fā)教授精彩的演講。

在按照國(guó)家I類標(biāo)準(zhǔn)配備的3個(gè)物理實(shí)驗(yàn)室、3個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和兩個(gè)生物實(shí)驗(yàn)室里，擺放整齊的儀器和同學(xué)們實(shí)驗(yàn)的情景，讓你深深地體會(huì)到科學(xué)的魅力，還有擁有機(jī)械加工和剪切沖壓兩條生產(chǎn)線、年產(chǎn)值百萬元、可容納60名學(xué)生活動(dòng)的校辦工廠，為學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐提供了難得的空間。

嚴(yán)格的目標(biāo)管理 太鋼五中充分借鑒現(xiàn)代企業(yè)制度的管理經(jīng)驗(yàn)，積極實(shí)施崗位目標(biāo)責(zé)任管理。

《學(xué)校管理制度匯編》使管理工作任務(wù)明確、職責(zé)清晰、嚴(yán)格考核。

學(xué)校教育教學(xué)管理目標(biāo)是：（一）面向全體，因材施教，全面發(fā)展，學(xué)有所長(zhǎng)，使學(xué)生在德、智、體等方面都得到發(fā)展，在思想覺悟、道德情操、知識(shí)視野、興趣特長(zhǎng)、體魄心理等方面均達(dá)到較高的水準(zhǔn)。

（二）注重基礎(chǔ)，鼓勵(lì)冒尖，合理負(fù)擔(dān)，講希望采納

《鋼鐵是怎樣煉成的》

鋼鐵是怎樣煉成的電影：鋼鐵是怎樣煉成的全文：作者簡(jiǎn)介：尼·奧斯特洛夫斯基，（1904～1936）蘇聯(lián)俄羅斯作家。

出生在烏克蘭一個(gè)貧困的工人家庭，11歲便開始當(dāng)童工。

1919年加入共青團(tuán)，隨即參加國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)。

1923年到1924年擔(dān)任烏克蘭邊境地區(qū)共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)工作，1924年加入共產(chǎn)黨。

由于他長(zhǎng)期參加艱苦斗爭(zhēng)，健康受到嚴(yán)重?fù)p害，到1927年，健康情況急劇惡化，但他毫不屈服，以驚人的毅力同病魔作斗爭(zhēng)。

同年底，他著手創(chuàng)作一篇關(guān)于科托夫斯基師團(tuán)的“歷史抒情英雄故事”（即《暴風(fēng)雨所誕生的》）。

不幸的是，唯一一份手稿在寄給朋友們審讀時(shí)被郵局弄丟了。

這一殘酷的打擊并沒有挫敗他的堅(jiān)強(qiáng)意志，反而使他更加頑強(qiáng)地同疾病作斗爭(zhēng)。

1929年，他全身癱瘓，雙目失明。

1930年，他用自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷作素材，以頑強(qiáng)的意志開始創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。

小說獲得了巨大成功，受到同時(shí)代人的真誠(chéng)而熱烈的稱贊。

1934年，奧斯特洛夫斯基被吸收為蘇聯(lián)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。

1935年底，蘇聯(lián)政府授予他列寧勛章，以表彰他在文學(xué)方面的創(chuàng)造性勞動(dòng)和卓越的貢獻(xiàn)。

1936年12月22日，由于重病復(fù)發(fā)，奧斯特洛夫斯基在莫斯科逝世

如何服務(wù)好黨建專委會(huì)理論研討的工作

充分發(fā)揮社區(qū)基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和社區(qū)黨員的先鋒模范作用，是社區(qū)黨建的核心問題。

開展社區(qū)思想政治教育，必須充分尊重和發(fā)揮基層群眾的創(chuàng)造精神，利用多種形式和載體，切實(shí)把社區(qū)思想政治教育做細(xì)做活做實(shí)。

一是建立多層次的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，把思想政治工作做細(xì)。

通過建立市民學(xué)?；蚧鶎狱h校等教育陣地，做到組織、內(nèi)容、人員、效果四落實(shí)。

加強(qiáng)社企聯(lián)合、區(qū)域共建，使社區(qū)內(nèi)的學(xué)校、圖書館、文體設(shè)施在互惠互利的原則下實(shí)現(xiàn)資源共享，以滿足社區(qū)群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求。

二是建立多角度的社區(qū)文化網(wǎng)絡(luò)，把思想政治工作做活。

積極開展讀書活動(dòng)，宣傳治家格言，進(jìn)行健康教育。

成立多種形式的業(yè)余文體活動(dòng)隊(duì)伍，引導(dǎo)群眾開展豐富多彩的文化娛樂活動(dòng)。

三是建立多功能的社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，把思想政治工作做實(shí)。

社區(qū)教育同解決居民的實(shí)際問題結(jié)合起來，增強(qiáng)思想政治工作的凝聚力。

同時(shí)，完善社區(qū)服務(wù)功能，寓教育于服務(wù)與管理之中，增強(qiáng)教育的感召力。

發(fā)揮社區(qū)黨組織的作用，必須把黨的群眾工作滲透到社區(qū)生活的各個(gè)方面，不斷拓展工作的新領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)社區(qū)黨建“四個(gè)延伸”。

一是在工作范圍上，由重點(diǎn)抓公司、市(區(qū))屬企事業(yè)單位向非公有制企業(yè)和民間組織延伸，積極探索社區(qū)內(nèi)非公有制企業(yè)和民間組織的黨建工作新路子。

二是在工作對(duì)象上，由重點(diǎn)抓社區(qū)機(jī)關(guān)、居委會(huì)黨員向社區(qū)各層面黨員延伸，把對(duì)黨員的教育、管理和監(jiān)督工作覆蓋到社區(qū)在職黨員聯(lián)絡(luò)站和流動(dòng)黨員管理服務(wù)站等各個(gè)層面上。

三是在工作內(nèi)容上，由重點(diǎn)抓黨務(wù)工作向解決居民生活實(shí)際問題和發(fā)展社區(qū)延伸，圍繞社區(qū)建設(shè)開展黨建工作，并把解決社區(qū)居民生活實(shí)際問題納入到社區(qū)黨建工作中。

四是在活動(dòng)的開展上，由重點(diǎn)抓社區(qū)機(jī)關(guān)、居委會(huì)自身組織活動(dòng)向駐社區(qū)各單位延伸，圍繞“共建社區(qū)大家園”這個(gè)主題，積極組織和引導(dǎo)駐社區(qū)單位共同開展活動(dòng)。

實(shí)踐社區(qū)黨的建設(shè)宗旨，必須貼近群眾的需求，不斷創(chuàng)新有效工作載體，增強(qiáng)社區(qū)黨建的實(shí)效性。

一是創(chuàng)新組織載體。

通過社區(qū)黨建聯(lián)席會(huì)議、社區(qū)黨建活動(dòng)指導(dǎo)委員會(huì)等多種形式，加強(qiáng)社區(qū)黨組織與轄區(qū)內(nèi)其他組織的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，增強(qiáng)社區(qū)黨組織的號(hào)召力。

二是創(chuàng)新活動(dòng)載體。

通過開展志愿者活動(dòng)，組織社區(qū)群眾爭(zhēng)做文明居民、爭(zhēng)創(chuàng)文明家庭等活動(dòng)，推動(dòng)文明社區(qū)建設(shè)。

三是創(chuàng)新服務(wù)載體。

依托社區(qū)服務(wù)中心等各類為民辦實(shí)事的載體，實(shí)施黨組織凝聚力工程，不斷滿足社區(qū)居民的多樣化需要。

構(gòu)筑社區(qū)黨建新格局，必須強(qiáng)化運(yùn)行機(jī)制，明確責(zé)任，確保社區(qū)黨建順利進(jìn)行。

構(gòu)筑社區(qū)黨建新格局，建立健全行之有效的運(yùn)行工作機(jī)制是關(guān)鍵。

一是同步規(guī)劃。

把社區(qū)黨建納入基層黨組織建設(shè)的總體規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)規(guī)劃、發(fā)展、管理一體化。

二是建章立制。

建立社區(qū)黨建工作責(zé)任制，明確社區(qū)黨建第一責(zé)任人。

建立轄區(qū)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部與社區(qū)基層組織結(jié)對(duì)聯(lián)系掛鉤制度。

華西村的帶頭人是誰?他的格言是什么?

姓　　名 性　　別 男 出生年月 1928年11月 政治面貌 黨員 民　　族 漢 職　　稱 　 1954年2月 歷任職務(wù) 華西大隊(duì)黨支部書記、江陰縣委書記、華西村黨委書記、華西村黨村企總辦主任；江蘇省政協(xié)常委、全國(guó)小康村研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)扶貧開發(fā)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、全國(guó)“村長(zhǎng)”論壇組委會(huì)名譽(yù)主任 簡(jiǎn)　　歷 1954.02～1957.11 江陰縣華士瓠岱鄉(xiāng)人民政府財(cái)糧委員 1957.11～1961.10 江陰縣華士鄉(xiāng)23社支部書記、華士公社十七大隊(duì)黨支部書記 1961.11～1974.02 江陰縣華士公社華西大隊(duì)黨支部書記 1974.02～1975.04 江陰縣委副書記、華西大隊(duì)黨支部書記 1975.04～1981.05 江陰縣委書記、華西大隊(duì)黨支部書記 1981.05～1987.04 江陰市人大副主任、華西大隊(duì)黨支部書記 1987.04～2003.07 華西村黨總支書記、黨委書記，華西農(nóng)工商實(shí)業(yè)總公司、江蘇華西實(shí)業(yè)總公司董事兼總經(jīng)理，江蘇華西集團(tuán)公司董事長(zhǎng) 2003.07～ 華西集團(tuán)公司副董事長(zhǎng)兼副總經(jīng)理，華西村黨村企總辦主任 時(shí)代先鋒——人民實(shí)業(yè)家，國(guó)家濟(jì)世人。

村官似仁寶，何愁有貧民。

——（上海）張志真）的格言家有黃金數(shù)噸，一天也只能吃三頓，豪華房子獨(dú)占鰲頭，一人也只占一個(gè)床位充分顯示他廉潔勤政的人生態(tài)度正是這樣的領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)大華西成為的老書記吳仁寶，有“農(nóng)民政治家”、“農(nóng)民企業(yè)家”、“農(nóng)民思想家”、“農(nóng)民語言大師”之稱。

筆者曾經(jīng)聽過吳仁寶的一場(chǎng)報(bào)告，他思維敏捷，談笑風(fēng)生，妙語連珠，出口成章。

這里選擇新近見報(bào)的吳仁寶的三句名言，試作評(píng)點(diǎn)。

　　第一句：“有福民享，有難官當(dāng)。

”2003年，北京前，華西新任黨委書記帶領(lǐng)黨委委員向先烈宣誓：“有福民享，有難官當(dāng)，苦戰(zhàn)三年，拿下可用資金50億”。

有記者問吳仁寶，人們常說的是“有福同享，有難同當(dāng)”，你們?yōu)槭裁匆岢觥坝懈Ｃ裣?，有難官當(dāng)”

吳仁寶說，“立黨為公，”，在華西村的體現(xiàn)就是“有福民享，有難官當(dāng)”，這樣才能體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

　　華西村50年的實(shí)踐證明，能做到“有福民享，有難官當(dāng)”，組織就有力量，干部就有權(quán)威，經(jīng)濟(jì)就能發(fā)展，老百姓就能真正得到實(shí)惠。

　　第二句：“既和上級(jí)保持一致，也和群眾保持一致。

”吳仁寶認(rèn)為，當(dāng)干部如果能與“兩頭”保持一致，就是一個(gè)不太差的干部。

如果只跟上面保持一致，不同老百姓保持一致，就不是好干部；如果只跟老百姓保持一致，不跟組織保持一致，也是不行的。

　　從理論上說，作為共產(chǎn)黨的干部，與“兩頭”保持一致理所應(yīng)當(dāng)。

因?yàn)槲覀凕h、政府與人民的利益是完全一致的，除了人民的利益，共產(chǎn)黨沒有自己的私利。

但在具體工作中，由于種種原因，上級(jí)的政策、決定，與人民群眾的利益發(fā)生矛盾的情況，是經(jīng)常發(fā)生的。

發(fā)生了，作為基層領(lǐng)導(dǎo)干部，怎么辦呢

吳仁寶的辦法是，實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)。

上世紀(jì)70年代末80年代初，全國(guó)推行“”，華西村人多地少，工業(yè)已經(jīng)起步，分還是不分

吳仁寶和華西村選擇了不分，將500畝糧田交給30名種糧能手承包，大多數(shù)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到工業(yè)上。

黨的十五大以后，蘇南鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展進(jìn)入新階段，有關(guān)部門明確提出“抓大放小”，華西人再一次堅(jiān)持實(shí)事求是，一手“抓大放小”，一手“抓大扶小”，有時(shí)候還“抓小放大”。

　　第三句：“我聽了老百姓的話，老百姓肯定會(huì)聽我的話。

”無錫市的村支書們?cè)谌A西村辦過一個(gè)禮拜的培訓(xùn)班，其間，有支部書記好奇地問吳仁寶：“你們的老百姓這么聽話，我那里的老百姓怎么不聽話

”群眾不聽話，是眼下很多干部的共同感受。

干部做了錯(cuò)事不聽話，情有可原，有時(shí)做的是對(duì)群眾有益的事，群眾也不聽話，于是他們得出結(jié)論：中國(guó)老百姓素質(zhì)太低。

可是吳仁寶的回答是：“我是不怕群眾不聽話，就怕自己不聽群眾的話。

我聽了老百姓的話，老百姓肯定會(huì)聽我的話”。

　　群眾為什么不聽話，是一個(gè)比較復(fù)雜的問題，而吳仁寶簡(jiǎn)明扼要，幾句話就說得明白通透。

群眾不聽話，原因不是群眾素質(zhì)太低，而是干部素質(zhì)不高。

那位提問的支書，以及有同樣問題的干部，對(duì)吳仁寶的這個(gè)回答可能難以接受，但是，毫無疑義，吳仁寶是正確的。

　　華西村的經(jīng)驗(yàn)非常豐富，吳仁寶的名言可以出一本書。

但僅就上述三句，我們已經(jīng)可以領(lǐng)略“天下第一村”的奧秘所在，可以窺見一位有52年黨齡的老黨員的赤子情懷。