黨委書(shū)記抓黨建工作專(zhuān)項(xiàng)述職報(bào)告
黨委書(shū)記抓黨建工作專(zhuān)項(xiàng)述職報(bào)告按照會(huì)議要求，我就履行基層黨建工作第一責(zé)任人職責(zé)情況報(bào)告如下：一、抓基層黨建履職情況一是帶頭推動(dòng)責(zé)任落實(shí)，年初召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議研究部署黨建工作。
與各支部簽訂黨建工作責(zé)任書(shū)，主持黨建例會(huì)4次，參與黨建調(diào)研2次，每季度聽(tīng)取各支部情況匯報(bào)。
堅(jiān)持民主管理，嚴(yán)格按照“五重一大”要求，在重大人事任免、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)投資、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面堅(jiān)持民主決策，充分聽(tīng)取意見(jiàn)。
重視人才培養(yǎng)，積極聯(lián)系哈密人事局組織公選競(jìng)聘，公開(kāi)選拔9名后備中層干部，出臺(tái)職工培訓(xùn)管理辦法2項(xiàng)。
二是聚焦政治堅(jiān)強(qiáng)，狠抓維穩(wěn)管理。
第一時(shí)間組織學(xué)習(xí)中央、自治區(qū)、地區(qū)穩(wěn)定工作會(huì)議講話精神。
能夠主動(dòng)發(fā)聲亮劍，帶頭講黨課。
主動(dòng)分析企業(yè)重點(diǎn)安全防范區(qū)域，帶領(lǐng)維穩(wěn)小組編發(fā)維穩(wěn)方案，主持2次維穩(wěn)專(zhuān)題會(huì)議，不定期抽查值班情況。
帶隊(duì)深入20多個(gè)工地發(fā)放法制宣傳單。
三是認(rèn)真研究基層服務(wù)型黨組織創(chuàng)建“六有”目標(biāo)，通過(guò)任務(wù)分解、檢查反饋、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的形式，指導(dǎo)幫助宏建、商混兩個(gè)支部開(kāi)展紅旗車(chē)評(píng)比、青年服務(wù)隊(duì)、黨員進(jìn)社區(qū)等活動(dòng)，群眾滿意率達(dá)95%以上。
四是重視廉政文化和企業(yè)文化建設(shè)，帶頭進(jìn)行廉政談話、撰寫(xiě)廉政格言、開(kāi)展家庭助廉、讀書(shū)思廉活動(dòng)，帶頭轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。
組織開(kāi)展讀書(shū)添自信、職工趣味比賽、我為企業(yè)獻(xiàn)一計(jì)等活動(dòng)。
五是自覺(jué)推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)決把“三嚴(yán)三實(shí)”和焦裕祿精神貫穿始終。
我個(gè)人在活動(dòng)中查找20個(gè)問(wèn)題，已整改完成18項(xiàng)。
主動(dòng)回應(yīng)職工期盼
校長(zhǎng)辦公室富有個(gè)性的名言
太鋼五中,現(xiàn)在已名為太原五十五中,坐落在我市東岸，十里鋼城西背靠全球五李雙良治理的太鋼渣山，與市森林公園隔街相望，始建于1983年，全校占地面積6.2萬(wàn)平方米，建筑面積3.1萬(wàn)平方米，美化、綠化面積達(dá)2.2萬(wàn)平方米。
全校有27個(gè)初中班、18個(gè)高中班，教職工228人，學(xué)生2600余人，是太鋼普教戰(zhàn)線上規(guī)模最大的一所標(biāo)準(zhǔn)化完全中學(xué)。
優(yōu)美的育人環(huán)境 漫步在太鋼五中的校園，花團(tuán)錦簇、綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、書(shū)聲瑯瑯。
北部的教學(xué)大樓和南部的辦公實(shí)驗(yàn)樓相對(duì)聳立。
教學(xué)樓前的廣場(chǎng)上屹立著名為“崛起”的不銹鋼雕塑，象征著太鋼五中勇于開(kāi)拓的個(gè)性。
東部有人造草坪鋪成的400米標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)。
東南角、東北角悄然坐落著學(xué)生公寓樓和師生餐廳。
樓與樓之間有花壇、綠樹(shù)、草坪緊緊環(huán)繞。
道路旁，豎立著鮮亮的宣傳欄、閱報(bào)欄和通知欄。
樓內(nèi)懸掛著名人畫(huà)像、師生書(shū)畫(huà)作品、文明禮貌語(yǔ)言牌，教室里布置著學(xué)習(xí)園地和名人名言、格言警句……處處充滿濃郁的文化氣息。
望著眼前的一切，有誰(shuí)會(huì)相信她是從太鋼渣山的舊址上崛起的呢
過(guò)硬的干部教師隊(duì)伍 太鋼五中的領(lǐng)導(dǎo)班子不斷開(kāi)拓、務(wù)實(shí)創(chuàng)新。
名譽(yù)校長(zhǎng)李雙良是當(dāng)代愚公、中國(guó)工人階級(jí)的優(yōu)秀代表。
校長(zhǎng)高永奎，是太鋼優(yōu)秀教育專(zhuān)家、太鋼勞動(dòng)模范、太原市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、山西省優(yōu)秀教師。
黨支部書(shū)記張樞是太鋼教育處黨委委員、太鋼陶行知研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、省陶研會(huì)創(chuàng)造教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任委員。
副校長(zhǎng)牛拖懷是中學(xué)高級(jí)教師、省優(yōu)秀教科研工作者。
副校長(zhǎng)程國(guó)英是中學(xué)高級(jí)教師、中科院數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)工作者。
6名處室主任平均年齡39歲，都是層層選拔的優(yōu)秀教師。
他們把“一心為公、艱苦創(chuàng)業(yè)、勤廉務(wù)實(shí)、創(chuàng)新進(jìn)取”作為座右銘，勤于思考，勇于實(shí)踐，把創(chuàng)辦具有“雙良精神”的現(xiàn)代化名校作為奮斗目標(biāo)，遵循“干部抓思路、教師抓師德、學(xué)生抓規(guī)范、工作抓落實(shí)”的二十字方針，在全校形成了顛撲不破的感召力和凝聚力。
在太鋼五中的教師群體中，有國(guó)家級(jí)骨干教師、省學(xué)科帶頭人、太原市導(dǎo)師李朝暉，省優(yōu)秀教師岳作仁，省教學(xué)能手郭小梅，省教改能手馬仙花，省試教先進(jìn)教師王榮，省骨干教師田鴻燕，省課程與信息技術(shù)整合教學(xué)能手孫敏，市學(xué)科帶頭人尹林森、黃登昌，市教學(xué)能手標(biāo)兵張環(huán)宇、趙建黨，市教學(xué)能手鄭香榮、張?jiān)录t、張靜，市優(yōu)秀教師關(guān)濤、黃登昌、鄭香榮，市骨干教師王曉萍、蘇侖等39人。
他們中，擁有高級(jí)職稱的39人，中級(jí)職稱的130人；有大學(xué)本科學(xué)歷的143人，研究生結(jié)業(yè)的13人。
他們把李雙良、陶行知作為楷模，教書(shū)育人，為人師表，腳踏實(shí)地，不斷攀登。
五年來(lái)，先后有180位教師在國(guó)家、省、市報(bào)刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文390余篇，為高等院校輸送各類(lèi)大學(xué)生500余名。
現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備 走進(jìn)太鋼五中，你會(huì)感受到一股濃濃的現(xiàn)代化的氣息。
在20個(gè)多媒體教室里，多媒體教學(xué)系統(tǒng)以其信息快、資源廣、感覺(jué)好的性能正發(fā)揮著事半功倍的效應(yīng)。
在微機(jī)室112個(gè)熒屏前，同學(xué)們熟練地操作著，“嗒嗒嗒”的擊鍵聲此起彼伏。
在辦公室里，電腦備課已成為老師們的樂(lè)趣，校園網(wǎng)、區(qū)域網(wǎng)、寬帶網(wǎng)和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，更為現(xiàn)代化教學(xué)插上了翅膀。
音樂(lè)室里，同學(xué)們?cè)阡撉俚陌樽嘞?，唱著?dòng)聽(tīng)的歌曲。
在舞蹈室里，同學(xué)們?cè)诘靥荷衔鑴?dòng)著優(yōu)美的身姿。
在美術(shù)室里，同學(xué)們手持畫(huà)筆，聚精會(huì)神地描繪著石膏模型和塑料蔬菜。
在圖書(shū)館里，同學(xué)們盡情地遨游在知識(shí)的海洋。
在閱覽室里，同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实丶橙儆谧约旱臇|西。
在多功能報(bào)告廳里，300余名師生凝視著大屏幕上演示的圖案，聽(tīng)著白發(fā)教授精彩的演講。
在按照國(guó)家I類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)配備的3個(gè)物理實(shí)驗(yàn)室、3個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和兩個(gè)生物實(shí)驗(yàn)室里，擺放整齊的儀器和同學(xué)們實(shí)驗(yàn)的情景，讓你深深地體會(huì)到科學(xué)的魅力，還有擁有機(jī)械加工和剪切沖壓兩條生產(chǎn)線、年產(chǎn)值百萬(wàn)元、可容納60名學(xué)生活動(dòng)的校辦工廠，為學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐提供了難得的空間。
嚴(yán)格的目標(biāo)管理 太鋼五中充分借鑒現(xiàn)代企業(yè)制度的管理經(jīng)驗(yàn)，積極實(shí)施崗位目標(biāo)責(zé)任管理。
《學(xué)校管理制度匯編》使管理工作任務(wù)明確、職責(zé)清晰、嚴(yán)格考核。
學(xué)校教育教學(xué)管理目標(biāo)是：（一）面向全體，因材施教，全面發(fā)展，學(xué)有所長(zhǎng)，使學(xué)生在德、智、體等方面都得到發(fā)展，在思想覺(jué)悟、道德情操、知識(shí)視野、興趣特長(zhǎng)、體魄心理等方面均達(dá)到較高的水準(zhǔn)。
（二）注重基礎(chǔ)，鼓勵(lì)冒尖，合理負(fù)擔(dān)，講希望采納
演講幽默稿結(jié)束語(yǔ)
“繞梁，三日不絕”是結(jié)尾追求的最佳效果。
幽默講結(jié)尾更富情趣 在多樣的演講結(jié)束語(yǔ)中，幽默式可算其中極有情趣的一種。
一個(gè)演講者能在結(jié)束時(shí)贏得笑聲，不僅是自己演講技巧十分成熟的表現(xiàn)，更能給本人和聽(tīng)眾雙方都留下愉快美好的回憶，也是演講圓滿結(jié)束的標(biāo)志。
那么，怎樣才能達(dá)到這種效果呢
一、用幽默的語(yǔ)言來(lái)結(jié)束演講1．造勢(shì)。
我國(guó)著名作家老舍先生是好幽默的。
他在某市的一次演講中，開(kāi)頭即說(shuō)“我今天給大家談六個(gè)問(wèn)題”，接著，他第一、第二、第三、第四、第五，井井有條地談下去。
談完第五個(gè)問(wèn)題，他發(fā)現(xiàn)離散會(huì)的時(shí)間不多了，于是他提高嗓門(mén)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“第六，散會(huì)。
”聽(tīng)眾起初一愣，不久就歡快地鼓起掌來(lái)。
老舍在這里運(yùn)用的就是一種“平地起波瀾”的造勢(shì)藝術(shù)，打破了正常的演講內(nèi)容，從而出乎聽(tīng)眾的意料，收到了幽默的效果。
2．省略。
1985年底，全國(guó)寫(xiě)作協(xié)會(huì)在深圳羅湖區(qū)舉行年會(huì)。
開(kāi)幕式上，省、市各級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)論資排輩，逐一發(fā)言祝賀。
輪到羅湖區(qū)黨委書(shū)記發(fā)言時(shí)，開(kāi)幕式已進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間。
于是他這樣說(shuō)：“首先，我代表羅湖區(qū)委和區(qū)政府，對(duì)各位專(zhuān)家學(xué)者表示熱烈的歡迎。
”掌聲過(guò)后，稍事停頓，他又響亮地說(shuō)：“最后，我預(yù)祝大會(huì)圓滿成功。
我的話完了。
”他以迅雷不及掩耳之勢(shì)結(jié)束了演講。
聽(tīng)眾開(kāi)始也是一愣，隨后，即爆發(fā)出歡快的掌聲。
因?yàn)椋瑥摹笆紫取币幌伦犹健白詈蟆?，中間省去了其次、第三、第四 ……這樣的講話，如天外來(lái)石，出人預(yù)料，達(dá)到了石破天驚的幽默效果，確實(shí)是風(fēng)格獨(dú)具，心裁別出。
3．概括。
某大學(xué)中文系一次畢業(yè)生茶話會(huì)，首先是系黨總支書(shū)記講話，三分鐘的即興講話主要是向畢業(yè)生表示祝賀。
然后是彭教授講話，主題是希望同學(xué)們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，還引用了列寧的名言。
第三個(gè)講話的潘教授朗誦了高爾基的《海燕》片斷，以此勉勵(lì)畢業(yè)生們學(xué)習(xí)海燕的精神。
第四個(gè)講話的系副主任希望同學(xué)們永遠(yuǎn)記住母校和老師們。
緊接著，畢業(yè)生們歡迎王教授講話。
在毫無(wú)準(zhǔn)備而又難以推辭的情況下，王教授站起來(lái)，先簡(jiǎn)單地回顧了數(shù)年來(lái)與同學(xué)們交往的幾個(gè)難忘片斷，最后一字一頓地說(shuō)：“前面幾位給大家提出了殷切的希望，可我還是喜歡說(shuō)他們說(shuō)過(guò)的話。
（笑聲）第一，我要祝同學(xué)們勝利畢業(yè)
（笑聲）第二，我希望同學(xué)們‘學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)’。
（笑聲）第三，我希望同學(xué)們像海燕一樣勇敢地搏擊生活的風(fēng)浪。
（笑聲、掌聲）第四，我希望同學(xué)們不要忘記母校，不要忘記辛勤培育你們的老師們
”
北京青年王越最后說(shuō)的那句名言
在英國(guó)的地下室里有一塊墓碑，上面寫(xiě)了這樣一段話：“在我年輕的時(shí)候我曾夢(mèng)想改變這個(gè)世界，可當(dāng)我成熟之后，我發(fā)現(xiàn)，我不能夠改變這個(gè)世界； 于是我將目光縮短一些，那就只改變我的國(guó)家吧，可當(dāng)我到了暮年的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我根本沒(méi)有能力改變我的國(guó)家；于是我僅僅是改變我的家庭 可是這也是不可能的。
當(dāng)我躺在床上，行將就木的時(shí)候 ，我忽然意識(shí)到我當(dāng)初要是先從改變自己開(kāi)始 也許我就能改變我的家庭，在家人的鼓勵(lì)和幫助下，也許我就能為我的國(guó)家做點(diǎn)事情，然后誰(shuí)知道呢
說(shuō)不定我能改變這個(gè)世界。
所以，其實(shí)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，最重要的 是，學(xué)習(xí)如何改變自己。
”
《鋼鐵是怎樣煉成的》
鋼鐵是怎樣煉成的電影：鋼鐵是怎樣煉成的全文：作者簡(jiǎn)介：尼·奧斯特洛夫斯基，（1904～1936）蘇聯(lián)俄羅斯作家。
出生在烏克蘭一個(gè)貧困的工人家庭，11歲便開(kāi)始當(dāng)童工。
1919年加入共青團(tuán)，隨即參加國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)。
1923年到1924年擔(dān)任烏克蘭邊境地區(qū)共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)工作，1924年加入共產(chǎn)黨。
由于他長(zhǎng)期參加艱苦斗爭(zhēng)，健康受到嚴(yán)重?fù)p害，到1927年，健康情況急劇惡化，但他毫不屈服，以驚人的毅力同病魔作斗爭(zhēng)。
同年底，他著手創(chuàng)作一篇關(guān)于科托夫斯基師團(tuán)的“歷史抒情英雄故事”（即《暴風(fēng)雨所誕生的》）。
不幸的是，唯一一份手稿在寄給朋友們審讀時(shí)被郵局弄丟了。
這一殘酷的打擊并沒(méi)有挫敗他的堅(jiān)強(qiáng)意志，反而使他更加頑強(qiáng)地同疾病作斗爭(zhēng)。
1929年，他全身癱瘓，雙目失明。
1930年，他用自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷作素材，以頑強(qiáng)的意志開(kāi)始創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》。
小說(shuō)獲得了巨大成功，受到同時(shí)代人的真誠(chéng)而熱烈的稱贊。
1934年，奧斯特洛夫斯基被吸收為蘇聯(lián)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。
1935年底，蘇聯(lián)政府授予他列寧勛章，以表彰他在文學(xué)方面的創(chuàng)造性勞動(dòng)和卓越的貢獻(xiàn)。
1936年12月22日，由于重病復(fù)發(fā)，奧斯特洛夫斯基在莫斯科逝世
