《本愛安娜》讀后感
《本愛安娜》讀后感：本是一個(gè)男孩。
十歲的本,上四年級(jí)。
有一天,他們班來(lái)了一位女生,叫安娜。
這位安娜從另一個(gè)地方來(lái),插進(jìn)他們這個(gè)班,剛開始,顯然,她很不受班里同學(xué)們的歡迎。
她穿著大家看起來(lái)覺得奇怪的裝束,老師給她配了個(gè)同桌,那個(gè)同桌說(shuō)她身上發(fā)出臭味,全班同學(xué)都不理她。
這種糟糕的局面直到有一天發(fā)生了改變!這個(gè)改變是從本開始的。
本發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩子的眼睛里蓄滿了“悲傷”,它不該出現(xiàn)在這樣的眼睛里,這引起了本奇怪的感覺。
一次課下玩的時(shí)間,安娜站在栗樹下,‘她活像個(gè)驚嘆號(hào)’,你看她呆呆的僵直的身體,再看看她細(xì)細(xì)的腳踝,就知道有多么像了!這個(gè)“驚嘆號(hào)”影響了同學(xué)們丟網(wǎng)球玩的興致,這時(shí)候本扔出了球,沒想到這球居然砸中了安娜,所有的人都看著她,以為她會(huì)號(hào)啕大哭,可是,她一聲不響。
這真令人奇怪!本猶豫著向安娜道歉,安娜說(shuō)‘也沒什么大不了’。
本看到她滿臉的淚,說(shuō)‘可是你哭了’,安娜說(shuō)‘因?yàn)榇蠹叶疾幌矚g我’,本沒想到自己會(huì)說(shuō)出令自己都意外的話‘可我喜歡你!’。
這以后安娜在班里的生活可就發(fā)生了一大通的變化。
首先是有同學(xué)肯接近她了,管它出于什么原因,而安娜呢,笑容多了,開始加入到所有的游戲中來(lái),不過(guò),她最大的特點(diǎn)是男生總結(jié)出來(lái)的‘她不像班上其他女生一樣動(dòng)不動(dòng)就尖聲怪叫!’。
本和安娜之間的關(guān)系有了很大的進(jìn)展,這和老師、雙方的爸爸媽媽對(duì)待他們友好的態(tài)度有很大關(guān)系哦!本可以送安娜回家,安娜的家雖然落魄卻充滿溫暖,一個(gè)大家庭。
安娜邀請(qǐng)本到她們家吃飯。
本又回請(qǐng)安娜到他們家吃飯。
在一來(lái)二往中展現(xiàn)出一個(gè)個(gè)讓人感到好笑、可愛又滑稽、同時(shí)又令人覺得溫暖的鏡頭:本的刻意打扮、小木屋安娜帶給他的驚奇、妙人兒格哈德伯伯、湖畔兩人的羞澀和親昵等等。
在這一系列情節(jié)展開的過(guò)程中我們感受到了小男孩和小女孩美麗的情愫,同時(shí)也跟著體驗(yàn)到一系列奇妙的愛的感覺:緊張、糾結(jié)、激動(dòng)、興奮、生氣、嫉妒、郁悶、難過(guò)、愉快、歡喜,當(dāng)然還有想念……有人說(shuō)“本愛安娜”,把它寫在教室的黑板上。
對(duì)呀,這是不是愛呢?老師說(shuō)“還缺一行”,在‘本愛安娜’的下面,他以同樣大小的印刷體字母寫道‘安娜愛本’,并說(shuō)‘愛是雙方的事!’”安娜到底“愛不愛”本呢?為什么老師這樣寫的時(shí)候,本差點(diǎn)喊出“這不對(duì)!”他到底是怎么想的呢?老師的話是不是告訴大家“愛是雙方的事,愛不僅僅是一種感覺,更多的還有相互的責(zé)任。
”?還是老師直接就看出來(lái),這所有的一切僅僅是本單方對(duì)安娜的“好感”呢?反正,一場(chǎng)“愛”的風(fēng)波平息下來(lái),書里最后提到安娜的父親找到了工作,安娜跟隨父親到另一個(gè)地方上學(xué)去了。
一場(chǎng)愛戀?gòu)氐捉Y(jié)束了。
常常一場(chǎng)愛戀一場(chǎng)痛,本因這段情感經(jīng)歷會(huì)成熟許多!在人的一生中,除掉正常的感情(特指婚戀),也許不定哪個(gè)時(shí)段,10歲也好,5歲也罷,又或者什么時(shí)候,都有可能會(huì)萌生出連自己都覺得驚奇的感情,讓它們好好在心里醞釀體會(huì),無(wú)關(guān)乎其他的責(zé)任,慢慢在歲月中“風(fēng)干”吧,成為記憶中沉淀的“琥珀”!這也是自己人生經(jīng)歷中珍貴的一筆財(cái)富!樓主采納哦
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《本愛安娜》讀后感：本是一個(gè)男孩。
十歲的本,上四年級(jí)。
有一天,他們班來(lái)了一位女生,叫安娜。
這位安娜從另一個(gè)地方來(lái),插進(jìn)他們這個(gè)班,剛開始,顯然,她很不受班里同學(xué)們的歡迎。
她穿著大家看起來(lái)覺得奇怪的裝束,老師給她配了個(gè)同桌,那個(gè)同桌說(shuō)她身上發(fā)出臭味,全班同學(xué)都不理她。
這種糟糕的局面直到有一天發(fā)生了改變!這個(gè)改變是從本開始的。
本發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩子的眼睛里蓄滿了“悲傷”,它不該出現(xiàn)在這樣的眼睛里,這引起了本奇怪的感覺。
一次課下玩的時(shí)間,安娜站在栗樹下,‘她活像個(gè)驚嘆號(hào)’,你看她呆呆的僵直的身體,再看看她細(xì)細(xì)的腳踝,就知道有多么像了!這個(gè)“驚嘆號(hào)”影響了同學(xué)們丟網(wǎng)球玩的興致,這時(shí)候本扔出了球,沒想到這球居然砸中了安娜,所有的人都看著她,以為她會(huì)號(hào)啕大哭,可是,她一聲不響。
這真令人奇怪!本猶豫著向安娜道歉,安娜說(shuō)‘也沒什么大不了’。
本看到她滿臉的淚,說(shuō)‘可是你哭了’,安娜說(shuō)‘因?yàn)榇蠹叶疾幌矚g我’,本沒想到自己會(huì)說(shuō)出令自己都意外的話‘可我喜歡你!’。
這以后安娜在班里的生活可就發(fā)生了一大通的變化。
首先是有同學(xué)肯接近她了,管它出于什么原因,而安娜呢,笑容多了,開始加入到所有的游戲中來(lái),不過(guò),她最大的特點(diǎn)是男生總結(jié)出來(lái)的‘她不像班上其他女生一樣動(dòng)不動(dòng)就尖聲怪叫!’。
本和安娜之間的關(guān)系有了很大的進(jìn)展,這和老師、雙方的爸爸媽媽對(duì)待他們友好的態(tài)度有很大關(guān)系哦!本可以送安娜回家,安娜的家雖然落魄卻充滿溫暖,一個(gè)大家庭。
安娜邀請(qǐng)本到她們家吃飯。
本又回請(qǐng)安娜到他們家吃飯。
在一來(lái)二往中展現(xiàn)出一個(gè)個(gè)讓人感到好笑、可愛又滑稽、同時(shí)又令人覺得溫暖的鏡頭:本的刻意打扮、小木屋安娜帶給他的驚奇、妙人兒格哈德伯伯、湖畔兩人的羞澀和親昵等等。
在這一系列情節(jié)展開的過(guò)程中我們感受到了小男孩和小女孩美麗的情愫,同時(shí)也跟著體驗(yàn)到一系列奇妙的愛的感覺:緊張、糾結(jié)、激動(dòng)、興奮、生氣、嫉妒、郁悶、難過(guò)、愉快、歡喜,當(dāng)然還有想念……有人說(shuō)“本愛安娜”,把它寫在教室的黑板上。
對(duì)呀,這是不是愛呢?老師說(shuō)“還缺一行”,在‘本愛安娜’的下面,他以同樣大小的印刷體字母寫道‘安娜愛本’,并說(shuō)‘愛是雙方的事!’”安娜到底“愛不愛”本呢?為什么老師這樣寫的時(shí)候,本差點(diǎn)喊出“這不對(duì)!”他到底是怎么想的呢?老師的話是不是告訴大家“愛是雙方的事,愛不僅僅是一種感覺,更多的還有相互的責(zé)任。
”?還是老師直接就看出來(lái),這所有的一切僅僅是本單方對(duì)安娜的“好感”呢?反正,一場(chǎng)“愛”的風(fēng)波平息下來(lái),書里最后提到安娜的父親找到了工作,安娜跟隨父親到另一個(gè)地方上學(xué)去了。
一場(chǎng)愛戀?gòu)氐捉Y(jié)束了。
常常一場(chǎng)愛戀一場(chǎng)痛,本因這段情感經(jīng)歷會(huì)成熟許多!在人的一生中,除掉正常的感情(特指婚戀),也許不定哪個(gè)時(shí)段,10歲也好,5歲也罷,又或者什么時(shí)候,都有可能會(huì)萌生出連自己都覺得驚奇的感情,讓它們好好在心里醞釀體會(huì),無(wú)關(guān)乎其他的責(zé)任,慢慢在歲月中“風(fēng)干”吧,成為記憶中沉淀的“琥珀”!這也是自己人生經(jīng)歷中珍貴的一筆財(cái)富!樓主采納哦
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《本愛安娜》讀后感
讀有感 不到5天的時(shí)間，我便把爸爸10年前從廣州買來(lái)的看完了。
每當(dāng)我讀著這一篇篇的散文，心里就會(huì)像澎湃的海潮，跟著巴金的步伐，把心融入到這些散文中。
在這本書中，有的寫他記憶中的木匠老陳;有的寫他望著繁星發(fā)出嘆息; 有的寫他鄰家那條大黃狗；有的寫他早起看到海上的日出；還有的寫他對(duì)老舍同志的懷念……這些散文，每篇都那么生動(dòng)，那么感人。
你讀了，一定會(huì)被這些散文里的小故事感動(dòng)，也會(huì)讓你潸然淚下，久久回不過(guò)神來(lái)。
就說(shuō)《“再見罷，我不幸的鄉(xiāng)土喲!”》這篇散文吧，他寫了他在踏上輪船，離開中國(guó)的土地時(shí)，心里充滿悲哀和離愁,想起鄉(xiāng)土曾扶持他，賜于他苦樂，讓他享受幸福。
可是，鄉(xiāng)土也給他帶來(lái)不幸，也幾次都瀕于滅亡，使他遍體鱗傷；他的一些親人被舊禮教給殺了，他只好用眼淚和嘆息埋葬了他們；中國(guó)的人們想爭(zhēng)取自由，不得不從事殘酷的斗爭(zhēng)。
這一個(gè)個(gè)慘酷的景象，使他無(wú)可奈何地離開這不幸的鄉(xiāng)土。
讀到這兒，我便被巴金的處境和鄉(xiāng)土給他帶來(lái)的不幸所感動(dòng)了。
想想我們現(xiàn)在新中國(guó)帶來(lái)我們幸福的生活，比巴金當(dāng)時(shí)的處境好多了。
所以，我們不能忘記舊社會(huì)給人們帶來(lái)不幸，要熱愛黨，熱愛祖國(guó)，珍惜我們幸福的生活；應(yīng)該熱愛和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，讓世界更平安和諧
朱自清散文讀后感 春天來(lái)了，百花吐芽，百鳥齊鳴，春光明媚，春回大地，在這美好的日子里，重讀朱自清的，感受很深。
春天，就像“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”。
春天是一年的開始，俗話說(shuō)，一年之計(jì)在于春，春天是最富有活力的季節(jié)，想在秋季里獲得好收成，就要在春季里辛勤地耕耘，播種。
作為一個(gè)在春天出生的女孩，我特別喜歡春。
因?yàn)榇河幸环N令人向往的生機(jī)。
在這大好春光里，你別忘了一件事：耕耘與播種。
對(duì)于我們六年級(jí)畢業(yè)班的同學(xué)來(lái)說(shuō)，今日的辛勤耕耘與播種意味著什么
就意味著畢業(yè)考試的優(yōu)秀和未來(lái)學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
六年級(jí)下學(xué)期復(fù)習(xí)是重點(diǎn)，有同學(xué)以為復(fù)習(xí) 便是“炒冷飯”，都是學(xué)過(guò)的東西，再學(xué)沒有必要。
我的觀點(diǎn)卻不同。
復(fù)習(xí)應(yīng)該更認(rèn)真，用平時(shí)上新課的那種精神去復(fù)習(xí)，將小學(xué)6年學(xué)過(guò)的東西聯(lián)系起來(lái)，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，要像一塊干海綿吸水一樣，盡自己的力量去復(fù)習(xí)。
就像蘇東坡的中所說(shuō)的： “舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”一樣，讀一百回，復(fù)習(xí)一百回，才能理解的更透徹。
同學(xué)們，有一位作家說(shuō)過(guò)，世界上最美好的東西不在事物本身，而是你握不住的一剎那。
來(lái)吧，讓我們一起抓緊這大好春光，去耕耘，去播種
讀有感 我在中讀到了一篇文章，題目叫做。
主要講了：夏天的傍晚，一個(gè)失意的女孩徘徊在林間的小路上。
忽然，她的腳被石頭絆了一下，她瞪了絆腳石一眼。
這時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了一只十分美麗的蝴蝶在樹干上。
她想盡了辦法，卻怎么也捉不到蝴蝶。
她靈機(jī)一動(dòng)，踩著絆腳石輕松的捉到了蝴蝶。
想不到，絆腳石雖然阻礙了她，卻又幫助了她。
路上的“絆腳石”，可以阻擋我們的行走，也可以幫助我們攀高，生活中的挫折不也正像這“絆腳石”，阻礙著我們?nèi)ト〉贸晒?/p>
那我們?cè)鯓觼?lái)對(duì)代這些阻礙呢
面對(duì)生命中的一切挫折、阻礙，我們應(yīng)該做的是承受、跨越，在承受中，在跨越中，慢慢感受人生。
承受貧苦，跨越貧苦，我們會(huì)迎來(lái)富裕；承受哀痛，跨越哀痛，我們會(huì)走向幸福；承受失敗，跨越失敗，我們終會(huì)走向成功。
學(xué)會(huì)了承受也就學(xué)會(huì)了使自己心靈經(jīng)受一生的磨練，勇敢地去跨越所有的阻礙，才會(huì)實(shí)現(xiàn)幻后之實(shí)，苦中之樂。
正如文中所說(shuō)，路上的一塊“絆腳石”可以阻礙我們的行走，也可以幫助我們攀高，生活中的挫折也正像這“絆腳石”一樣阻礙著我們走向成功，那我們就要勇敢地去承受、戰(zhàn)勝挫折，便會(huì)成為人生中一道亮麗的風(fēng)景，生活就會(huì)五彩斑斕，跨越失敗，我們終會(huì)走向成功
讀有感 我在中讀到了一篇文章，題目叫做《絆腳石》。
主要講了：夏天的傍晚，一個(gè)失意的女孩徘徊在林間的小路上。
忽然，她的腳被石頭絆了一下，她瞪了絆腳石一眼。
這時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了一只十分美麗的蝴蝶在樹干上。
她想盡了辦法，卻怎么也捉不到蝴蝶。
她靈機(jī)一動(dòng)，踩著絆腳石輕松的捉到了蝴蝶。
想不到，絆腳石雖然阻礙了她，卻又幫助了她。
路上的“絆腳石”，可以阻擋我們的行走，也可以幫助我們攀高，生活中的挫折不也正像這“絆腳石”，阻礙著我們?nèi)ト〉贸晒?/p>
那我們?cè)鯓觼?lái)對(duì)代這些阻礙呢
面對(duì)生命中的一切挫折、阻礙，我們應(yīng)該做的是承受、跨越，在承受中，在跨越中，慢慢感受人生。
承受貧苦，跨越貧苦，我們會(huì)迎來(lái)富裕；承受哀痛，跨越哀痛，我們會(huì)走向幸福；承受失敗，跨越失敗，我們終會(huì)走向成功。
學(xué)會(huì)了承受也就學(xué)會(huì)了使自己心靈經(jīng)受一生的磨練，勇敢地去跨越所有的阻礙，才會(huì)實(shí)現(xiàn)幻后之實(shí)，苦中之樂。
正如文中所說(shuō)，路上的一塊“絆腳石”可以阻礙我們的行走，也可以幫助我們攀高，生活中的挫折也正像這“絆腳石”一樣阻礙著我們走向成功，那我們就要勇敢地去承受、戰(zhàn)勝挫折，便會(huì)成為人生中一道亮麗的風(fēng)景，生活就會(huì)五彩斑斕，跨越失敗，我們終會(huì)走向成功
讀后感 這本書，我去年暑假讀過(guò)，至今未忘其中的故事情節(jié)，這主要是老舍先生精燦的文筆給人留下了深刻印象。
先介紹一下老舍先生，老舍先生是以平民出身兒躋身文壇的人之一，而始終保持平民風(fēng)格，在文學(xué)創(chuàng)作中表現(xiàn)城市平民生活大獲成功者，唯老舍先生一人。
我們常見的老舍先生的作品有等，可惜我只讀過(guò)《駱駝祥子》，且對(duì)老舍先生了解甚少，看來(lái)我得補(bǔ)習(xí)一下空缺了。
那今天我就來(lái)談一談《駱駝祥子》。
《駱駝祥子》我想大家都十分熟悉了，講述的是一個(gè)普通的人力車夫的故事。
這個(gè)車夫叫祥子，之所以書名在祥子前加了個(gè)“駱駝”兩字，是因?yàn)槭邱橊劸攘怂拿?，使他拉上了人力車，所以因此得名，可見起名也有個(gè)技巧呀
如果此書定名則顯得過(guò)于直白，毫無(wú)生趣了。
老舍先生寫文章——平易近人，使人感到親切、自然，不像有的作家寫車夫是以知識(shí)分子來(lái)面對(duì)車夫，而他是平民對(duì)平民，架子放下了，去描寫人物的形象就寫得真，也容易感動(dòng)人。
我喜歡這一段文字：他確乎有點(diǎn)像一棵樹，健壯、沉默，而又生氣。
他有自己的打算，有些新顏，但不好向別人講論。
在洋車夫里，個(gè)人的委屈與困難是公眾的話料，“車口兒”上，小茶館中，大雜院里，每人報(bào)告著形容著或吵嚷著自己的事，而后這些事成為大家的財(cái)產(chǎn)，向民歌似的由一處傳到一處……這一段文字便把祥子的性格與生活的環(huán)境介紹的清清楚楚，語(yǔ)言平實(shí)，但又不似白描手法干燥無(wú)味，正是文章的精妙所在 讀后感:城南舊事(林海音著) 讀后感:(林海音著) 司徒嘉敏老師 中三的中國(guó)語(yǔ)文課,有一篇文章叫〈爸爸的花兒落了〉,故事主人翁英子是一位十三歲的小學(xué)六年級(jí)生,她非常希望她尊敬的爸爸能參加她的畢業(yè)典禮,分享她為畢業(yè)生致謝辭的榮譽(yù),可惜患了重病的爸爸卻臥病在床,到畢業(yè)典禮完結(jié)時(shí),爸爸亦與世長(zhǎng)辭了. 這個(gè)故事是出自英子,亦即是作者林海音的一本作品—《城南舊事》. 《城南舊事》更曾經(jīng)被拍成電影,得到國(guó)際間的認(rèn)同. 這部作品由五個(gè)篇章組成: 惠安館,我們看海去,蘭姨娘,驢打滾兒及爸爸的花兒落了,主要是藉由一個(gè)小朋友 — 英子,以她孩子般純潔的眼睛來(lái)看在北平生活的點(diǎn)滴,記載著英子七歲到十三歲的成長(zhǎng)經(jīng)歷,旁觀著成人世界的悲歡離合,憑著她微妙的記憶,將年幼時(shí)圍繞她發(fā)生的生活舊事記錄下來(lái). 年幼的英子眼中有不少富有個(gè)性的角色,例如在「惠安館」中,導(dǎo)致秀貞發(fā)瘋的真正原因是她父母將她初生兒丟在城門底下,英子聽了便忍不住回家確認(rèn)自己的身分.別人討厭秀貞,但英子卻非常喜歡聆聽秀貞的羅曼史,亦十分同情她失去女兒的痛苦; 又例如在「我們看海去」中,英子搬家之后,遇到因?yàn)榧邑毝蹈`的小偷,對(duì)英子而言那個(gè)人并不是壞人,只是因?yàn)榧依锃h(huán)境不好,才出此下策,他們約好一起去看海,最后也是沒下文了. 英子以孩童用純真的心去看待周遭的每一件事,也許不見得完全正確,但是有時(shí)卻可看出大人的盲點(diǎn). 另一篇的「驢打滾兒」講述的是英子最疼愛的奶媽,她的丈夫每次來(lái)總牽著驢子,英子覺得驢子和奶媽的丈夫很像. 可惜奶媽后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的兒女一死一失散,於是和丈夫回去了,可見當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)貧窮的人家會(huì)到富人家里幫傭,但是自己的小孩就照顧不到了,雖然努力賺錢,但是孩子卻得不到妥善的照顧的可悲. 本書的每一篇到結(jié)尾,主角似乎總是離開英子,像惠安館的瘋子秀貞,我們看海去那個(gè)小偷,奶媽,最后連她的爸爸也離她而去了,當(dāng)時(shí)她才小學(xué)畢業(yè)呢!看著無(wú)人修剪的花任意凋落,也為本書畫上句點(diǎn). 雖然故事的格調(diào)似乎都有些滄桑,但是透過(guò)英子孩童的眼光去記述則卻滲透著一些趣味,記得「驢打滾兒」里面有一首很有趣的詩(shī),叫做〈下雪〉,里面的詞是這樣的:「一片一片又一片,兩片三片四五片,六片七片八九片,飛入蘆花都不見.」讀起來(lái)充滿童真. 這本書中的每一篇故事都不一樣,有些有趣,有些感傷,難過(guò),是一部不可多得的佳作,大家不妨到學(xué)校圖書館借閱,一起追溯英子的童年世界! 鋼鐵是怎樣練成的讀后感 《鋼鐵是怎樣練成的》這部前蘇聯(lián)小說(shuō)，是中學(xué)生必讀名著之一。
它也是我最喜歡的課外讀物之一，我把這部作品看了許多遍。
人應(yīng)該怎樣活著才有意義呢
保爾·柯察金用自己的行動(dòng)回答了這一切問題。
保爾，他殘疾后，毫不灰心，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力的工作。
然而，后面他雙目失明了，這對(duì)于一個(gè)已經(jīng)癱瘓的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)多么沉重的打擊呀
可是保爾他卻毅然拿起筆，堅(jiān)持自己寫作生涯，每寫完一個(gè)字，他都必要付出比平常人加倍數(shù)而又艱辛的勞動(dòng)。
功夫不負(fù)有心人。
經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)的努力，他終于成功地寫了，《鋼鐵是怎樣練成的》這部小說(shuō)。
讀著，讀著，保爾那堅(jiān)毅的臉龐，仿佛就在我的眼前保爾·柯察金，一個(gè)普通的戰(zhàn)士，竟有鋼鐵般的意志。
這又是什么力量推動(dòng)著他和鼓舞著他前進(jìn)呢
那不就是偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)。
這也就是他頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)的動(dòng)力。
保爾，一位可敬的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，您為了我們樹立起了光輝的榜樣。
記得有一次，上體育課，老師讓我們練習(xí)跑1000米，剛跑了幾百米我就堅(jiān)持不住了，當(dāng)時(shí)我心里一直想打退堂鼓。
可是，不知怎么，不知不覺，腦海里出現(xiàn)了保爾那一個(gè)光輝形象，想到了保爾的事跡，我振作起來(lái)了，堅(jiān)持的跑完了1000米。
保爾教育我如何正確對(duì)待疾病，如何戰(zhàn)勝困難。
保爾·柯察金，一個(gè)全身癱瘓的都能夠?yàn)楣伯a(chǎn)主義事業(yè)奮斗；我，一個(gè)在黨，在人民的陽(yáng)光雨露撫育下的青少年兒童，怎么能夠被一些區(qū)區(qū)困難而嚇倒呢
保爾激勵(lì)了一代又一代的青少年，也鼓舞我要努力學(xué)習(xí)，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，保爾那高大形象便浮現(xiàn)在我的眼前，給我增添了戰(zhàn)勝困難的信心與勇氣。
《鋼鐵是怎樣練成的》這本書真好啊
它告訴了人們?cè)S多做人的道理。
我想，我還要不斷地閱讀，從這本書中吸取更大更多的精神與力量。
29
安娜·卡列寧娜 讀后感
耐著性子讀完了列夫托爾斯泰的《安娜卡列尼娜》，很厚的一本書，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是磨練人耐性的一本書。
一種蒼涼不覺涌上心頭。
看完這本書仿佛隨著書中的主人公走完了一個(gè)人生——一個(gè)不凡的人生。
吃飯時(shí)候還在思索，卻感到頭腦混亂，只是清晰記得安娜死了，而且是臥軌自殺的，很殘忍的結(jié)束自己生命的方法。
無(wú)異于埃及艷后克里奧帕特拉以蛇自殺，這些可憐的人啊
都說(shuō)紅顏薄命，一些不假的，這些紅顏幾乎都是蘭心惠質(zhì)，沉魚落雁。
哎，可嘆，可惜，可憐……列夫托爾斯泰的文筆十分之細(xì)膩，以至于讓我覺得有些情節(jié)和話語(yǔ)很繁瑣，描寫上流社會(huì)晚宴和沙龍情景，濃彩重墨，鋪展開來(lái)，一點(diǎn)不遜于曹雪芹，故事的情急安排得很是巧妙，前后呼應(yīng)。
比如安娜第一次遇到弗龍斯基是在火車站，并且看到了一個(gè)臥軌自殺的女人，安娜表現(xiàn)出莫名的憂傷，因此弗龍斯基給那個(gè)自殺的女人家屬給了些安葬費(fèi)，從此兩人傾慕彼此，故事的末尾則是安娜自己臥軌自殺，弗龍斯基奔去火車站見她最后一面，相逢和訣別都在火車站，此種筆觸相當(dāng)獨(dú)到，不過(guò)未免使故事更具悲傷性。
安娜，弗龍斯基，亞歷山德羅維奇，阿爾卡季奇，多莉，基季，萊溫。
這七個(gè)人之間有著極為復(fù)雜的關(guān)系，安娜嫁給了亞歷山德羅維奇，并且生下一子，后來(lái)在調(diào)節(jié)表哥阿爾卡季奇與其妻子多莉之間婚姻矛盾時(shí)候遇到了阿爾卡季奇的朋友也是多莉妹妹基季的未婚夫弗龍斯基，兩人相見恨晚，彼此一見傾心，墜入愛河。
后來(lái)經(jīng)過(guò)安娜的調(diào)節(jié)，表哥表嫂和好如初，自己卻因此陷入了尷尬境地。
阿爾卡季奇的好友萊溫喜歡基季，而基季一直喜歡弗龍斯基，安娜的出現(xiàn)使得整個(gè)故事進(jìn)入了另一種狀態(tài)，基季因安娜“奪走了”她的未婚夫而憎恨她，萊溫則因?yàn)楦埶够某霈F(xiàn)被基季拒絕求婚而恨他，即便如此，安娜和弗龍斯基也沒有放棄他們之間真摯而熱烈的愛戀。
但是從道德觀念出發(fā)，安娜這種拋夫“棄子”的做法確實(shí)不當(dāng)，當(dāng)然她沒有拋棄自己的兒子，只是她的丈夫亞歷山德羅維奇不愿成全她的母愛罷了。
這就是懲罰，以至于她的慘死也成了宗教懲罰的象征，對(duì)這種違背道德做法的懲罰。
即便安娜對(duì)大她20歲的丈夫沒有一點(diǎn)感情，而對(duì)弗龍斯基是真正的愛戀，也為世俗和上流社會(huì)所不容。
安娜處在夾縫中，后來(lái)安娜懷孕生女兒時(shí)險(xiǎn)些送命，之后兩人去了國(guó)外，幾年后回到莫斯科，在弗龍斯基一再勸導(dǎo)下，安娜給丈夫?qū)懶乓箅x婚，丈夫不肯，她被丈夫和兒子看不起，被上流社會(huì)摒棄。
在這種狀況下，她不斷猜忌，以至于陷入了思想混亂，懷疑弗龍斯基對(duì)她的愛，于是她毀掉了自己……基季最后與萊溫成婚，過(guò)上了幸福的生活，而弗龍斯基則傷心欲絕，為了處理掉沒有意義的生命，他自費(fèi)帶著一個(gè)連隊(duì)去前線參加了塞爾維亞戰(zhàn)爭(zhēng)。
亞歷山德羅維奇的不忠，使得多莉差點(diǎn)與他離婚，而最后多莉變賣自己的家產(chǎn)還幫他還了高利貸，于是和好如初……看完這本書，真的很想見見列夫托爾斯泰，很想問問他，為什么選擇安娜作為主人公，他到底想要表達(dá)的是什么?對(duì)自由戀愛的提倡
還是上流社會(huì)的諷刺批判
抑或是對(duì)女性不忠的宗教審判
但為什么描寫安娜的時(shí)候又著重描述了萊溫的生活、思想。
而這兩個(gè)主人公在整個(gè)故事中都沒有什么關(guān)系糾葛，只在最后，見了一面。
以后有機(jī)會(huì)去莫斯科尋找一下答案吧。
或許我該看看列夫托爾斯泰的傳記，了解一下他那個(gè)時(shí)代的整體狀況。
安娜和弗龍斯基的愛情，讓人看得很揪心，彼此放棄了上流社會(huì)的地位，放棄了好名聲，好前程，因?yàn)閻矍椋萑肓艘环N萬(wàn)人不容的狀態(tài)，以至于最后各自走向毀滅……愛是什么
何以有如此魔力
安娜最好的禮物讀后感
讀《安娜最好的禮物感作文 500字 文\\\/王《最好的禮物》講的是：教前，同都在想：送什么禮物給老師才是最好的呢
上課前，講臺(tái)上擺滿了各式各樣的禮物。
上課了。
老師仍向往常一樣，微笑著走向講臺(tái)……她看見小山似的禮物，臉上的笑容頓時(shí)消失了：“同學(xué)們，這些東西是誰(shuí)送的
”唰、唰、唰……幾十只小手高高的舉了起來(lái)。
“好，謝謝你們
請(qǐng)放下。
”老師低下頭，一件一件地翻看起禮物來(lái)：日記本、鋼筆、畫片……她的手停住了，捏起了一枚1毛錢的硬幣。
這是誰(shuí)的1毛錢
她抬頭問。
一個(gè)胖胖的女孩站了起來(lái)，下巴快要貼到胸脯上了：“是我的，不，老師，這不是我送給您的 ，是我早上在路上撿的，就放在講臺(tái)上了。
”這時(shí)，老師又拿起一封信念了起來(lái)：“老師，您對(duì)我的關(guān)心是無(wú)微不至的，但我十分對(duì)不起您了，因?yàn)槲业倪M(jìn)步總不大。
老師，教師節(jié)快到了，我一定改掉不按時(shí)完成作業(yè)的毛病。
請(qǐng)把你們的東西都拿回去吧，我只留下這封信和這枚1毛錢硬幣，因?yàn)檫@才是最好的禮物
”讀完《最好的禮物》我若有所思。
老師的職業(yè)是多么高尚，多么純潔。
老師用自己的青春換來(lái)了我們的成長(zhǎng)，老師最希望得到的禮物就是一句承諾，一個(gè)好學(xué)生， 老師多像春蠶，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)自己的一切，真正是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
關(guān)于雪狼公主讀后感150字
這仍部有迪士尼標(biāo)志性特色的百老匯風(fēng)動(dòng)畫片。
在100多的電影中共收錄了9首歌，有獨(dú)唱的小調(diào)《IN SUMMER》，有對(duì)唱的情歌《LOVE IS AN OPEN DOOR》，更有《LET IT GO》這樣入圍奧斯卡獎(jiǎng)的豪邁而抒情的歌曲。
百老匯風(fēng)格的動(dòng)畫不是迪士尼的專利，但毫無(wú)疑問，世界上沒有任何一家公司能做出超越迪士尼的歌舞動(dòng)畫。
在迪士尼影片中，歌曲與劇情已經(jīng)完美地結(jié)合起來(lái)，以至于你無(wú)法分清究竟故事是串起那一首首猶如珍珠般閃耀的歌曲的線索，還是歌曲已然成為劇情發(fā)展到那時(shí)那刻所必須采用的一種修辭方式。
在《冰雪奇緣》中，迪士尼這艘能跨越時(shí)空界限、并時(shí)常穿梭于現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境之間的豪華游輪，又帶全世界的觀眾來(lái)到了北歐。
你可以在此盡情欣賞北歐的城堡、北歐的森林、北歐的冰雪世界和北歐的風(fēng)土人情。
影片第一個(gè)鏡頭就讓人有意外的感覺——從冰面下方向上仰望，等待運(yùn)冰工人破冰的那一刻——這個(gè)鏡頭實(shí)際奠定了整部作品超凡脫俗的基調(diào)。
隨著運(yùn)冰人鏟破了堅(jiān)冰，觀眾也仿佛瞬間進(jìn)入了這個(gè)北歐世界，再聽到那段極富地域特色的雄渾有力的“勞動(dòng)號(hào)子”，想不把身心交付到影片中都不可能了。
《冰雪奇緣》的英文名是“Frozen”，意思是冰凍的，可是你一點(diǎn)也不會(huì)感到寒冷，反倒會(huì)覺得暖意融融。
影片講述了一對(duì)公主姐妹從被迫分離到再相聚相依的故事。
會(huì)使用冰雪魔法的姐姐艾爾莎，為了不傷害親人而選擇了隱藏和逃避，可是逃避讓她更加孤獨(dú)和恐懼。
普通卻活潑開朗的妹妹安娜，一直在尋找真愛，總是用自己最坦誠(chéng)的一面示人，她不知道姐姐為什么總躲著自己。
影片其實(shí)遵循了一個(gè)經(jīng)典的故事路徑——將誤會(huì)推向深淵，再用愛去填平它。
實(shí)際上姐妹彼此之間的感情牽絆從未消失，即使她們數(shù)年未曾說(shuō)話，即使兩人相隔兩地，她們的內(nèi)心都堅(jiān)信彼此仍然珍愛著對(duì)方。
當(dāng)艾爾莎出走來(lái)到雪山之巔的時(shí)候，她所演唱的那曲《LET IT GO》是影片最高光的時(shí)刻。
忍受了多年的孤獨(dú)，艾爾莎在這一刻拋棄了她所有的煩惱與顧慮，解除了一切身心束縛（包括她的手套和皇冠），當(dāng)她用魔法創(chuàng)造了一個(gè)通往山頂?shù)碾A梯的時(shí)候，當(dāng)一座冰雪城堡隨著音樂的旋律奇跡般搭建起來(lái)之時(shí)，每位觀眾似乎也都把自己心中那些來(lái)自生活中種種的壓抑與不快給拋開了。
Let it go，讓它們?nèi)グ?/p>
< 事實(shí)上，艾爾莎用魔法創(chuàng)造了兩個(gè)雪人：一個(gè)是渴望夏天的小雪人奧拉夫，它在叢林中巧遇（或者說(shuō)迎接）安娜；另一個(gè)是恐怖而兇猛的雪巨人，它把安娜趕出了冰雪城堡。
奧拉夫是艾爾莎和安娜小時(shí)候玩耍時(shí)無(wú)意間創(chuàng)造出來(lái)的，它也是兩個(gè)人友愛的象征，而雪巨人則是艾爾莎畏懼和抵觸世間一面的展現(xiàn)。
值得一提的是，影片最后真的實(shí)現(xiàn)了奧拉夫享受夏天的愿望，這種不可思議也讓每位觀眾感到迪士尼動(dòng)畫將夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的神奇力量。
插句題外話，奧拉夫讓我想起了國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫《雪孩子》，因?yàn)檠┤丝偸怯脕?lái)表現(xiàn)友誼，而且這個(gè)意向只有在它融化時(shí)才能得到升華。
《冰雪奇緣》作為迪士尼又一部公主片，它在王子與公主的愛情方面其實(shí)并沒有太多的創(chuàng)新，平民王子和性格公主的搭配只是完成了一種基本設(shè)置。
它真正的精彩之處就是兩個(gè)公主的關(guān)系設(shè)定，以及愛能讓冰凍的心融化的主題。
安娜的愛融化了艾爾莎因恐懼而刻意強(qiáng)加給自己的禁錮，而艾爾莎的愛也融化了安娜所遭受的冰凍魔法。
一邊是各式各樣的冰雪，一邊又是暖意融融的愛情與親情，《冰雪奇緣》帶給觀眾完全相反的奇妙感受，它真的能讓觀眾享受到100分鐘的美麗夢(mèng)境呢
《安娜的禮物》讀后感
這是一本敘述一位小男孩和一位老爺爺在一起的事情：從小，小男孩就很喜歡到老爺爺那兒聽他說(shuō)故事，聽他說(shuō)他以前的事，他好快樂他慢慢長(zhǎng)大，老爺爺?shù)墓适侣兂啥Y物的事情。
老爺爺說(shuō)：那禮物就在你很小很小的時(shí)候就知道了，只是你忘記了，那禮物就在你身邊，小男孩時(shí)?；孟耄夯蛟S我會(huì)再生日時(shí)收到，也有可能在圣誕節(jié)收到也說(shuō)不定。
隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)流失;隨著小男孩一天一天的長(zhǎng)大，小男孩已經(jīng)變成大男孩時(shí)，他知道了
這禮物在他很小很小就知道了，只是他忘記了原來(lái)，這禮物就是快樂。
看完這本書，我還覺得收獲滿大的，他告訴我：積極去過(guò)每一天，用心去體會(huì)，快樂去感受，原來(lái)，過(guò)快樂的生活這么簡(jiǎn)單。
