《本愛安娜》讀后感
《本愛安娜》讀后感：本是一個男孩。
十歲的本,上四年級。
有一天,他們班來了一位女生,叫安娜。
這位安娜從另一個地方來,插進他們這個班,剛開始,顯然,她很不受班里同學們的歡迎。
她穿著大家看起來覺得奇怪的裝束,老師給她配了個同桌,那個同桌說她身上發(fā)出臭味,全班同學都不理她。
這種糟糕的局面直到有一天發(fā)生了改變!這個改變是從本開始的。
本發(fā)現(xiàn)這個女孩子的眼睛里蓄滿了“悲傷”,它不該出現(xiàn)在這樣的眼睛里,這引起了本奇怪的感覺。
一次課下玩的時間,安娜站在栗樹下,‘她活像個驚嘆號’,你看她呆呆的僵直的身體,再看看她細細的腳踝,就知道有多么像了!這個“驚嘆號”影響了同學們丟網(wǎng)球玩的興致,這時候本扔出了球,沒想到這球居然砸中了安娜,所有的人都看著她,以為她會號啕大哭,可是,她一聲不響。
這真令人奇怪!本猶豫著向安娜道歉,安娜說‘也沒什么大不了’。
本看到她滿臉的淚,說‘可是你哭了’,安娜說‘因為大家都不喜歡我’,本沒想到自己會說出令自己都意外的話‘可我喜歡你!’。
這以后安娜在班里的生活可就發(fā)生了一大通的變化。
首先是有同學肯接近她了,管它出于什么原因,而安娜呢,笑容多了,開始加入到所有的游戲中來,不過,她最大的特點是男生總結出來的‘她不像班上其他女生一樣動不動就尖聲怪叫!’。
本和安娜之間的關系有了很大的進展,這和老師、雙方的爸爸媽媽對待他們友好的態(tài)度有很大關系哦!本可以送安娜回家,安娜的家雖然落魄卻充滿溫暖,一個大家庭。
安娜邀請本到她們家吃飯。
本又回請安娜到他們家吃飯。
在一來二往中展現(xiàn)出一個個讓人感到好笑、可愛又滑稽、同時又令人覺得溫暖的鏡頭:本的刻意打扮、小木屋安娜帶給他的驚奇、妙人兒格哈德伯伯、湖畔兩人的羞澀和親昵等等。
在這一系列情節(jié)展開的過程中我們感受到了小男孩和小女孩美麗的情愫,同時也跟著體驗到一系列奇妙的愛的感覺:緊張、糾結、激動、興奮、生氣、嫉妒、郁悶、難過、愉快、歡喜,當然還有想念……有人說“本愛安娜”,把它寫在教室的黑板上。
對呀,這是不是愛呢?老師說“還缺一行”,在‘本愛安娜’的下面,他以同樣大小的印刷體字母寫道‘安娜愛本’,并說‘愛是雙方的事!’”安娜到底“愛不愛”本呢?為什么老師這樣寫的時候,本差點喊出“這不對!”他到底是怎么想的呢?老師的話是不是告訴大家“愛是雙方的事,愛不僅僅是一種感覺,更多的還有相互的責任。
”?還是老師直接就看出來,這所有的一切僅僅是本單方對安娜的“好感”呢?反正,一場“愛”的風波平息下來,書里最后提到安娜的父親找到了工作,安娜跟隨父親到另一個地方上學去了。
一場愛戀徹底結束了。
常常一場愛戀一場痛,本因這段情感經(jīng)歷會成熟許多!在人的一生中,除掉正常的感情(特指婚戀),也許不定哪個時段,10歲也好,5歲也罷,又或者什么時候,都有可能會萌生出連自己都覺得驚奇的感情,讓它們好好在心里醞釀體會,無關乎其他的責任,慢慢在歲月中“風干”吧,成為記憶中沉淀的“琥珀”!這也是自己人生經(jīng)歷中珍貴的一筆財富!樓主采納哦
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謝謝，
綠山墻的安妮 讀后感 450以上 謝謝 不要抄襲其他的
寫書的讀后感就是在閱讀的過程當中，你可能會產(chǎn)生觸動你心靈的感悟，把它寫下來。
安娜的新大衣讀后感。
90一40字知內(nèi)
“在困難面前不要害怕，要學會等待，在等待中創(chuàng)造希望。
”這是我從《安娜的新大衣》一書中得到的啟發(fā)。
《安娜的新大衣》主要講了第二次世界大戰(zhàn)后，安娜的媽媽答應為安娜買一件新大衣，可是，世界大戰(zhàn)結束后，商店里依然空空的。
于是，安娜與媽媽開始在等待中創(chuàng)造奇跡。
她們先拿金表換羊毛，用臺燈換紡線，用項鏈換布，最后用茶壺換大衣。
制做一件新大衣真不容易啊
安娜等了整整一年的時間，在這一年中，人們的生活也變得好了起來，過上了安寧的日子。
我非常喜歡書中的人物安娜、媽媽、牧場主人、紡織婆婆------- 他們在困難中互助互愛，在等待中創(chuàng)造希望。
在生活中，我曾經(jīng)經(jīng)歷過一件事：那是在一個暑假的晚上，我和媽媽在體育場走散了，七歲的我很無助，但我沒有害怕，在籃球場等待著媽媽。
等待了很長時間，媽媽還是沒有來。
于是，我請路過我身邊的叔叔幫我打電話給媽媽，最后，媽媽終于找到我了，我和媽媽相擁而泣。
感謝那位叔叔，是他的愛心，讓我在等待中創(chuàng)造了希望。
我們每個人都會遇到困難，但請不要害怕，在等待中創(chuàng)造希望吧
安娜最好的禮物讀后感
讀《安娜最好的禮物感作文 500字 文\\\/王《最好的禮物》講的是：教前，同都在想：送什么禮物給老師才是最好的呢
上課前，講臺上擺滿了各式各樣的禮物。
上課了。
老師仍向往常一樣，微笑著走向講臺……她看見小山似的禮物，臉上的笑容頓時消失了：“同學們，這些東西是誰送的
”唰、唰、唰……幾十只小手高高的舉了起來。
“好，謝謝你們
請放下。
”老師低下頭，一件一件地翻看起禮物來：日記本、鋼筆、畫片……她的手停住了，捏起了一枚1毛錢的硬幣。
這是誰的1毛錢
她抬頭問。
一個胖胖的女孩站了起來，下巴快要貼到胸脯上了：“是我的，不，老師，這不是我送給您的 ，是我早上在路上撿的，就放在講臺上了。
”這時，老師又拿起一封信念了起來：“老師，您對我的關心是無微不至的，但我十分對不起您了，因為我的進步總不大。
老師，教師節(jié)快到了，我一定改掉不按時完成作業(yè)的毛病。
請把你們的東西都拿回去吧，我只留下這封信和這枚1毛錢硬幣，因為這才是最好的禮物
”讀完《最好的禮物》我若有所思。
老師的職業(yè)是多么高尚，多么純潔。
老師用自己的青春換來了我們的成長，老師最希望得到的禮物就是一句承諾，一個好學生， 老師多像春蠶，默默無聞的奉獻自己的一切，真正是捧著一顆心來，不帶半根草去。
你好安娜讀后感600
讀后感是指讀本書，文章，一段話，一段視頻幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫文章，也叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。
所謂“感”讀后感可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。
讀簡利特爾的《安娜最好的禮物》有感
讀《安娜最好的禮物》有感作文 500字 文\\\/王堂蓮《最好的禮物》講的是：教師節(jié)前，同學們都在想：送什么禮物給老師才是最好的呢
上課前，講臺上擺滿了各式各樣的禮物。
上課了。
老師仍向往常一樣，微笑著走向講臺……她看見小山似的禮物，臉上的笑容頓時消失了：“同學們，這些東西是誰送的
”唰、唰、唰……幾十只小手高高的舉了起來。
“好，謝謝你們
請放下。
”老師低下頭，一件一件地翻看起禮物來：日記本、鋼筆、畫片……她的手停住了，捏起了一枚1毛錢的硬幣。
這是誰的1毛錢
她抬頭問。
一個胖胖的女孩站了起來，下巴快要貼到胸脯上了：“是我的，不，老師，這不是我送給您的 ，是我早上在路上撿的，就放在講臺上了。
”這時，老師又拿起一封信念了起來：“老師，您對我的關心是無微不至的，但我十分對不起您了，因為我的進步總不大。
老師，教師節(jié)快到了，我一定改掉不按時完成作業(yè)的毛病。
請把你們的東西都拿回去吧，我只留下這封信和這枚1毛錢硬幣，因為這才是最好的禮物
”讀完《最好的禮物》我若有所思。
老師的職業(yè)是多么高尚，多么純潔。
老師用自己的青春換來了我們的成長，老師最希望得到的禮物就是一句承諾，一個好學生， 老師多像春蠶，默默無聞的奉獻自己的一切，真正是捧著一顆心來，不帶半根草去。
《波莉安娜》的讀后感
小女孩波莉安娜喪失父母、身無分文，只能同脾氣怪戾而冷傲的姨媽一起生活，但她偏偏能在每一個困難與打擊面前 歡天喜地地去發(fā)現(xiàn)快樂，并誠心誠意地去享受這快樂。
她的熱情與歡樂不僅沒有使自己被嚴酷的現(xiàn)實所壓制，同時還深深地感染了她身邊的每一個人，甚至讓整個小鎮(zhèn)度都重新獲得了生機，讓么每個人都真心誠意地喜歡上了她。
作品以單純的童心和樂觀、健康的精神向我們傳遞了一種來自生命本質(zhì)的、元氣十足的“快樂”，給現(xiàn)實世界中的我們―尤其是那些正身處艱難時期的人們帶來了莫大的鼓勵與慰籍。
讀了這篇小說，我千頭萬緒涌上心頭。
我覺得波莉安娜對人生非常樂觀，無論任何困難在她面前都會變成快樂。
而我呢
遇到困難就退卻，向困難低頭，總是把困難拋到后面。
有一次我有一道數(shù)學題不會做，于是就把它留下來，先做別的作業(yè)，結果做完了別的作業(yè)，卻把“困難”忘做了，最后總免不了老師的一頓數(shù)落……有時我實在被“困難”逼得迫不得已，才絞盡腦汁，終于克服了“罪魁禍首”―困難。
同時，我情不自禁地想起張海迪大姐姐的故事。
她五歲時患脊椎病，胸以下部分全部癱瘓，可是她卻以頑強的毅力和樂觀的精神與病魔
我敬佩她們，我要學習她們，我今后也不會向困難屈服的
