《本愛(ài)安娜》讀后感
《本愛(ài)安娜》讀后感：本是一個(gè)男孩。
十歲的本,上四年級(jí)。
有一天,他們班來(lái)了一位女生,叫安娜。
這位安娜從另一個(gè)地方來(lái),插進(jìn)他們這個(gè)班,剛開(kāi)始,顯然,她很不受班里同學(xué)們的歡迎。
她穿著大家看起來(lái)覺(jué)得奇怪的裝束,老師給她配了個(gè)同桌,那個(gè)同桌說(shuō)她身上發(fā)出臭味,全班同學(xué)都不理她。
這種糟糕的局面直到有一天發(fā)生了改變!這個(gè)改變是從本開(kāi)始的。
本發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩子的眼睛里蓄滿了“悲傷”,它不該出現(xiàn)在這樣的眼睛里,這引起了本奇怪的感覺(jué)。
一次課下玩的時(shí)間,安娜站在栗樹(shù)下,‘她活像個(gè)驚嘆號(hào)’,你看她呆呆的僵直的身體,再看看她細(xì)細(xì)的腳踝,就知道有多么像了!這個(gè)“驚嘆號(hào)”影響了同學(xué)們丟網(wǎng)球玩的興致,這時(shí)候本扔出了球,沒(méi)想到這球居然砸中了安娜,所有的人都看著她,以為她會(huì)號(hào)啕大哭,可是,她一聲不響。
這真令人奇怪!本猶豫著向安娜道歉,安娜說(shuō)‘也沒(méi)什么大不了’。
本看到她滿臉的淚,說(shuō)‘可是你哭了’,安娜說(shuō)‘因?yàn)榇蠹叶疾幌矚g我’,本沒(méi)想到自己會(huì)說(shuō)出令自己都意外的話‘可我喜歡你!’。
這以后安娜在班里的生活可就發(fā)生了一大通的變化。
首先是有同學(xué)肯接近她了,管它出于什么原因,而安娜呢,笑容多了,開(kāi)始加入到所有的游戲中來(lái),不過(guò),她最大的特點(diǎn)是男生總結(jié)出來(lái)的‘她不像班上其他女生一樣動(dòng)不動(dòng)就尖聲怪叫!’。
本和安娜之間的關(guān)系有了很大的進(jìn)展,這和老師、雙方的爸爸媽媽對(duì)待他們友好的態(tài)度有很大關(guān)系哦!本可以送安娜回家,安娜的家雖然落魄卻充滿溫暖,一個(gè)大家庭。
安娜邀請(qǐng)本到她們家吃飯。
本又回請(qǐng)安娜到他們家吃飯。
在一來(lái)二往中展現(xiàn)出一個(gè)個(gè)讓人感到好笑、可愛(ài)又滑稽、同時(shí)又令人覺(jué)得溫暖的鏡頭:本的刻意打扮、小木屋安娜帶給他的驚奇、妙人兒格哈德伯伯、湖畔兩人的羞澀和親昵等等。
在這一系列情節(jié)展開(kāi)的過(guò)程中我們感受到了小男孩和小女孩美麗的情愫,同時(shí)也跟著體驗(yàn)到一系列奇妙的愛(ài)的感覺(jué):緊張、糾結(jié)、激動(dòng)、興奮、生氣、嫉妒、郁悶、難過(guò)、愉快、歡喜,當(dāng)然還有想念……有人說(shuō)“本愛(ài)安娜”,把它寫(xiě)在教室的黑板上。
對(duì)呀,這是不是愛(ài)呢?老師說(shuō)“還缺一行”,在‘本愛(ài)安娜’的下面,他以同樣大小的印刷體字母寫(xiě)道‘安娜愛(ài)本’,并說(shuō)‘愛(ài)是雙方的事!’”安娜到底“愛(ài)不愛(ài)”本呢?為什么老師這樣寫(xiě)的時(shí)候,本差點(diǎn)喊出“這不對(duì)!”他到底是怎么想的呢?老師的話是不是告訴大家“愛(ài)是雙方的事,愛(ài)不僅僅是一種感覺(jué),更多的還有相互的責(zé)任。
”?還是老師直接就看出來(lái),這所有的一切僅僅是本單方對(duì)安娜的“好感”呢?反正,一場(chǎng)“愛(ài)”的風(fēng)波平息下來(lái),書(shū)里最后提到安娜的父親找到了工作,安娜跟隨父親到另一個(gè)地方上學(xué)去了。
一場(chǎng)愛(ài)戀?gòu)氐捉Y(jié)束了。
常常一場(chǎng)愛(ài)戀一場(chǎng)痛,本因這段情感經(jīng)歷會(huì)成熟許多!在人的一生中,除掉正常的感情(特指婚戀),也許不定哪個(gè)時(shí)段,10歲也好,5歲也罷,又或者什么時(shí)候,都有可能會(huì)萌生出連自己都覺(jué)得驚奇的感情,讓它們好好在心里醞釀體會(huì),無(wú)關(guān)乎其他的責(zé)任,慢慢在歲月中“風(fēng)干”吧,成為記憶中沉淀的“琥珀”!這也是自己人生經(jīng)歷中珍貴的一筆財(cái)富!樓主采納哦
。
。
。
謝謝，
急求《本愛(ài)安娜》這本書(shū)的讀后感啊。
。
《本愛(ài)安娜》讀后感：本是一個(gè)男孩。
十歲的本,上四年級(jí)。
有一天,他們班來(lái)了一位女生,叫安娜。
這位安娜從另一個(gè)地方來(lái),插進(jìn)他們這個(gè)班,剛開(kāi)始,顯然,她很不受班里同學(xué)們的歡迎。
她穿著大家看起來(lái)覺(jué)得奇怪的裝束,老師給她配了個(gè)同桌,那個(gè)同桌說(shuō)她身上發(fā)出臭味,全班同學(xué)都不理她。
這種糟糕的局面直到有一天發(fā)生了改變!這個(gè)改變是從本開(kāi)始的。
本發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩子的眼睛里蓄滿了“悲傷”,它不該出現(xiàn)在這樣的眼睛里,這引起了本奇怪的感覺(jué)。
一次課下玩的時(shí)間,安娜站在栗樹(shù)下,‘她活像個(gè)驚嘆號(hào)’,你看她呆呆的僵直的身體,再看看她細(xì)細(xì)的腳踝,就知道有多么像了!這個(gè)“驚嘆號(hào)”影響了同學(xué)們丟網(wǎng)球玩的興致,這時(shí)候本扔出了球,沒(méi)想到這球居然砸中了安娜,所有的人都看著她,以為她會(huì)號(hào)啕大哭,可是,她一聲不響。
這真令人奇怪!本猶豫著向安娜道歉,安娜說(shuō)‘也沒(méi)什么大不了’。
本看到她滿臉的淚,說(shuō)‘可是你哭了’,安娜說(shuō)‘因?yàn)榇蠹叶疾幌矚g我’,本沒(méi)想到自己會(huì)說(shuō)出令自己都意外的話‘可我喜歡你!’。
這以后安娜在班里的生活可就發(fā)生了一大通的變化。
首先是有同學(xué)肯接近她了,管它出于什么原因,而安娜呢,笑容多了,開(kāi)始加入到所有的游戲中來(lái),不過(guò),她最大的特點(diǎn)是男生總結(jié)出來(lái)的‘她不像班上其他女生一樣動(dòng)不動(dòng)就尖聲怪叫!’。
本和安娜之間的關(guān)系有了很大的進(jìn)展,這和老師、雙方的爸爸媽媽對(duì)待他們友好的態(tài)度有很大關(guān)系哦!本可以送安娜回家,安娜的家雖然落魄卻充滿溫暖,一個(gè)大家庭。
安娜邀請(qǐng)本到她們家吃飯。
本又回請(qǐng)安娜到他們家吃飯。
在一來(lái)二往中展現(xiàn)出一個(gè)個(gè)讓人感到好笑、可愛(ài)又滑稽、同時(shí)又令人覺(jué)得溫暖的鏡頭:本的刻意打扮、小木屋安娜帶給他的驚奇、妙人兒格哈德伯伯、湖畔兩人的羞澀和親昵等等。
在這一系列情節(jié)展開(kāi)的過(guò)程中我們感受到了小男孩和小女孩美麗的情愫,同時(shí)也跟著體驗(yàn)到一系列奇妙的愛(ài)的感覺(jué):緊張、糾結(jié)、激動(dòng)、興奮、生氣、嫉妒、郁悶、難過(guò)、愉快、歡喜,當(dāng)然還有想念……有人說(shuō)“本愛(ài)安娜”,把它寫(xiě)在教室的黑板上。
對(duì)呀,這是不是愛(ài)呢?老師說(shuō)“還缺一行”,在‘本愛(ài)安娜’的下面,他以同樣大小的印刷體字母寫(xiě)道‘安娜愛(ài)本’,并說(shuō)‘愛(ài)是雙方的事!’”安娜到底“愛(ài)不愛(ài)”本呢?為什么老師這樣寫(xiě)的時(shí)候,本差點(diǎn)喊出“這不對(duì)!”他到底是怎么想的呢?老師的話是不是告訴大家“愛(ài)是雙方的事,愛(ài)不僅僅是一種感覺(jué),更多的還有相互的責(zé)任。
”?還是老師直接就看出來(lái),這所有的一切僅僅是本單方對(duì)安娜的“好感”呢?反正,一場(chǎng)“愛(ài)”的風(fēng)波平息下來(lái),書(shū)里最后提到安娜的父親找到了工作,安娜跟隨父親到另一個(gè)地方上學(xué)去了。
一場(chǎng)愛(ài)戀?gòu)氐捉Y(jié)束了。
常常一場(chǎng)愛(ài)戀一場(chǎng)痛,本因這段情感經(jīng)歷會(huì)成熟許多!在人的一生中,除掉正常的感情(特指婚戀),也許不定哪個(gè)時(shí)段,10歲也好,5歲也罷,又或者什么時(shí)候,都有可能會(huì)萌生出連自己都覺(jué)得驚奇的感情,讓它們好好在心里醞釀體會(huì),無(wú)關(guān)乎其他的責(zé)任,慢慢在歲月中“風(fēng)干”吧,成為記憶中沉淀的“琥珀”!這也是自己人生經(jīng)歷中珍貴的一筆財(cái)富!樓主采納哦
。
。
。
謝謝，
讀完“你好安娜”這本書(shū)的觀后感,400字作文
寫(xiě)書(shū)的讀后感就是在閱讀的過(guò)程當(dāng)中，你可能會(huì)產(chǎn)生觸動(dòng)你心靈的感悟，把它寫(xiě)下來(lái)。
簡(jiǎn)利特爾《安娜的禮物》讀后感
《安娜的禮物》講的是：教師節(jié)前，同學(xué)們都在想：送什么禮物給老師才是最好的呢
上課前，講臺(tái)上擺滿了各式各樣的禮物。
上課了。
老師仍向往常一樣，微笑著走向講臺(tái)……她看見(jiàn)小山似的禮物，臉上的笑容頓時(shí)消失了：“同學(xué)們，這些東西是誰(shuí)送的
”唰、唰、唰……幾十只小手高高的舉了起來(lái)。
“好，謝謝你們
請(qǐng)放下。
”老師低下頭，一件一件地翻看起禮物來(lái)：日記本、鋼筆、畫(huà)片……她的手停住了，捏起了一枚1毛錢(qián)的硬幣。
這是誰(shuí)的1毛錢(qián)
她抬頭問(wèn)。
一個(gè)胖胖的女孩站了起來(lái)，下巴快要貼到胸脯上了：“是我的，不，老師，這不是我送給您的 ，是我早上在路上撿的，就放在講臺(tái)上了。
”這時(shí)，老師又拿起一封信念了起來(lái)：“老師，您對(duì)我的關(guān)心是無(wú)微不至的，但我十分對(duì)不起您了，因?yàn)槲业倪M(jìn)步總不大。
老師，教師節(jié)快到了，我一定改掉不按時(shí)完成作業(yè)的毛病。
請(qǐng)把你們的東西都拿回去吧，我只留下這封信和這枚1毛錢(qián)硬幣，因?yàn)檫@才是最好的禮物
”讀完《安娜的禮物》我若有所思。
老師的職業(yè)是多么高尚，多么純潔。
老師用自己的青春換來(lái)了我們的成長(zhǎng)，老師最希望得到的禮物就是一句承諾，一個(gè)好學(xué)生， 老師多像春蠶，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)自己的一切，真正是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
安娜的禮物讀后感300字
“在困難面前不要害怕，要學(xué)會(huì)等待，在等待中創(chuàng)造希望。
”這是我從《安娜的新大衣》一書(shū)中得到的啟發(fā)。
《安娜的新大衣》主要講了第二次世界大戰(zhàn)后，安娜的媽媽答應(yīng)為安娜買(mǎi)一件新大衣，可是，世界大戰(zhàn)結(jié)束后，商店里依然空空的。
于是，安娜與媽媽開(kāi)始在等待中創(chuàng)造奇跡。
她們先拿金表?yè)Q羊毛，用臺(tái)燈換紡線，用項(xiàng)鏈換布，最后用茶壺?fù)Q大衣。
制做一件新大衣真不容易啊
安娜等了整整一年的時(shí)間，在這一年中，人們的生活也變得好了起來(lái)，過(guò)上了安寧的日子。
我非常喜歡書(shū)中的人物安娜、媽媽、牧場(chǎng)主人、紡織婆婆------- 他們?cè)诶щy中互助互愛(ài)，在等待中創(chuàng)造希望。
在生活中，我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一件事：那是在一個(gè)暑假的晚上，我和媽媽在體育場(chǎng)走散了，七歲的我很無(wú)助，但我沒(méi)有害怕，在籃球場(chǎng)等待著媽媽。
等待了很長(zhǎng)時(shí)間，媽媽還是沒(méi)有來(lái)。
于是，我請(qǐng)路過(guò)我身邊的叔叔幫我打電話給媽媽?zhuān)詈?，媽媽終于找到我了，我和媽媽相擁而泣。
感謝那位叔叔，是他的愛(ài)心，讓我在等待中創(chuàng)造了希望。
我們每個(gè)人都會(huì)遇到困難，但請(qǐng)不要害怕，在等待中創(chuàng)造希望吧
你好安娜讀后感600
讀后感是指讀本書(shū)，文章，一段話，一段視頻幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)文章，也叫做讀書(shū)筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫(xiě)作研究的文體之一。
所謂“感”讀后感可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。
《安娜的禮物》讀后感
這是一本敘述一位小男孩和一位老爺爺在一起的事情：從小，小男孩就很喜歡到老爺爺那兒聽(tīng)他說(shuō)故事，聽(tīng)他說(shuō)他以前的事，他好快樂(lè)他慢慢長(zhǎng)大，老爺爺?shù)墓适侣兂啥Y物的事情。
老爺爺說(shuō)：那禮物就在你很小很小的時(shí)候就知道了，只是你忘記了，那禮物就在你身邊，小男孩時(shí)?；孟耄夯蛟S我會(huì)再生日時(shí)收到，也有可能在圣誕節(jié)收到也說(shuō)不定。
隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)流失;隨著小男孩一天一天的長(zhǎng)大，小男孩已經(jīng)變成大男孩時(shí)，他知道了
這禮物在他很小很小就知道了，只是他忘記了原來(lái)，這禮物就是快樂(lè)。
看完這本書(shū)，我還覺(jué)得收獲滿大的，他告訴我：積極去過(guò)每一天，用心去體會(huì)，快樂(lè)去感受，原來(lái)，過(guò)快樂(lè)的生活這么簡(jiǎn)單。
