新聞心理學(xué)讀后感
以下是讀后感寫(xiě)作：授魚(yú)不如授人以漁本書(shū)的時(shí)候，就要知道這本書(shū)的最的內(nèi)容，例如，書(shū)名，作者，內(nèi)容的梗概等。
這些，對(duì)于一個(gè)讀了這本書(shū)的人都必須掌握的。
所以，讀后感開(kāi)文就要把這些亮出來(lái)。
例如，我在暑假的時(shí)候，讀了某某寫(xiě)的一本書(shū)，名叫《某某》，在這本書(shū)里，他向我們講解了某某生活的時(shí)代發(fā)奮力強(qiáng)的過(guò)程。
寫(xiě)完了讀后感的開(kāi)頭后，看你寫(xiě)的人就想知道，你看了這本書(shū)后，你能得到什么樣的教育，受到了怎樣的啟發(fā)，因此，再分一段，就要開(kāi)始把自己的觀點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。
例如，我看完這本書(shū)后，深受啟發(fā)，終于明白了一個(gè)道理，就是人活當(dāng)下，必須百分百努力。
當(dāng)然，你寫(xiě)出來(lái)這個(gè)觀點(diǎn)后，實(shí)際上，必須再要用事實(shí)來(lái)證明你的觀點(diǎn)，你要如何證明你的觀點(diǎn)呢。
有兩個(gè)層面，一就是結(jié)合你讀過(guò)的書(shū)來(lái)延伸到自己的現(xiàn)實(shí)生活中，以此來(lái)前后結(jié)合而寫(xiě)。
另一種就是以你以前與現(xiàn)在的感想做對(duì)比后，進(jìn)行表達(dá)。
對(duì)于讀后感來(lái)講，其實(shí)最重要的就是感字，所以，這個(gè)感字能帶給你如何的想法，就要看你對(duì)這本書(shū)的了解程度以及受影響的程度。
一本書(shū)，可以讓我們感受很多，所以，最好的就是從讀的書(shū)里找到一個(gè)最鮮明的觀點(diǎn)亮出來(lái)，而且要保證這個(gè)觀點(diǎn)是正確的，積極的，向上的。
怎么寫(xiě)好讀后感最后一點(diǎn)就是表明心態(tài)，本身你從書(shū)中得到了啟發(fā)，受到了教育，自然就希望自己能如主人公或者是書(shū)里的某個(gè)人物一樣，要怎樣，所以，在作文的最后，你就要表明你的心態(tài)，意思就是書(shū)寫(xiě)一下自己的志向和理想。
這樣，你的讀后感就寫(xiě)好了。
新聞的讀后感
【新聞】是指通過(guò)報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)等媒體途徑所傳播的信息的一種稱(chēng)謂。
新聞概念有廣義與狹義之分。
就其廣義而言，除了發(fā)表于報(bào)刊、廣播、電視上的評(píng)論與專(zhuān)文外的常用文本都屬于新聞之列，包括消息、通訊、特寫(xiě)、速寫(xiě)(有的將速寫(xiě)納入特寫(xiě)之列)等等，狹義的新聞則專(zhuān)指消息，消息是用概括的敘述方式，比較簡(jiǎn)明扼要的文字，迅速及時(shí)地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的、有價(jià)值的事實(shí)。
1942年陸定一提出：“新聞的定義，就是新近發(fā)生事實(shí)的報(bào)道。
”范長(zhǎng)江也對(duì)新聞下了一個(gè)定義：“新聞就是廣大群眾欲知應(yīng)知而未知的重要事實(shí)”。
無(wú)人讓座與老人讓座---讀新聞報(bào)道有感 今天我從報(bào)紙上看到這么一則新聞，報(bào)道了紹興公交車(chē)上一名老人上車(chē)，無(wú)人讓座。
我又看到了另一則新聞，報(bào)道了一個(gè)71歲的老人給79歲的老人讓座。
讀了這兩則新聞我感慨萬(wàn)分。
首先，尊老愛(ài)幼是我們中國(guó)人的美德，居然在我們紹興的公交車(chē)上沒(méi)人老人讓座，真是為那些人感到難過(guò)。
如果是我看到了這樣的情況我肯定會(huì)主動(dòng)讓座的。
想想倒也是，現(xiàn)在的小孩子在家里，都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽六個(gè)大人圍著我們轉(zhuǎn)，有什么要求立刻滿足。
不用做飯，不用洗衣服，不用整理床鋪，更不用為老人做任何事情。
尊老愛(ài)幼的這一優(yōu)良傳統(tǒng)在我們這一代孩子身上將得不到發(fā)揚(yáng)光大。
其次，我覺(jué)得榜樣的作用是很重要的。
71歲老人給79歲老人讓座，感動(dòng)了車(chē)上所有的人。
從這篇報(bào)道中平時(shí)我們的長(zhǎng)輩應(yīng)為我們一代作好榜因?yàn)?1歲老人為車(chē)上的年青人作了一個(gè)很好的榜樣，給車(chē)上所有的人上了一節(jié)尊老愛(ài)幼的課。
作為一紹興人，我應(yīng)該積極地向這兩人老人學(xué)習(xí)，讓我們的紹興更加美好。
看新聞?dòng)懈?00字 看新聞?dòng)懈薪裉煳以陔娨暲锟戳艘粍t新聞報(bào)道，講述了一對(duì)苦難兄妹的故事。
這對(duì)兄妹還只有十幾歲，可卻已經(jīng)相依為命過(guò)了五年的苦難生活了。
他們的爸爸、媽媽因?yàn)榘l(fā)生家庭矛盾，媽媽把爸爸殺死了，媽媽也因此被送進(jìn)了監(jiān)獄。
從此，兄妹倆由年老的奶奶照顧，可沒(méi)想到不久，奶奶因?yàn)榻佣B三的打擊病倒了，自己的生活也需要?jiǎng)e人照料了，兄妹倆以后就挑起了家里的全部重?fù)?dān)，家里沒(méi)有收入，每個(gè)月就是村里補(bǔ)助的30元錢(qián)，這點(diǎn)錢(qián)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，吃飯都成問(wèn)題，兄妹倆自己種菜、撿廢品，靠好心人幫助艱難的維持生活，可從他們的眼神看出，兄妹倆依然對(duì)生或充滿希望，堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)。
看到他們?cè)诤L(fēng)中穿著單薄的衣服，站在空蕩蕩的房子里瑟瑟發(fā)抖的情景，使我感受很深。
現(xiàn)在的我，有著好的學(xué)校讀書(shū)，接受知識(shí)，有疼愛(ài)我的爸爸、媽媽?zhuān)^(guò)著幸福的衣食無(wú)憂的生活，以后我一定要好好珍惜生活、珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)作一個(gè)有用的人。
對(duì)一則新聞寫(xiě)一篇500字左右的感悟,急!!!!!!!!(一定要新聞讀后感!)
通過(guò)觀看新聞聯(lián)播，我越來(lái)越為我是一名中國(guó)人而感到自豪，俗話說(shuō)弱國(guó)無(wú)外交，看看現(xiàn)在的中國(guó)，我們的領(lǐng)導(dǎo)人每去一國(guó)訪問(wèn)，必然會(huì)獲得最隆重的歡迎儀式，海外僑胞們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人們的到來(lái)也都?xì)g欣鼓舞，十分激動(dòng)，我們的領(lǐng)導(dǎo)們?cè)偻鈬?guó)元首們面前從來(lái)都是不卑不亢，盡顯大國(guó)風(fēng)范。
另外，我們國(guó)家能有今天的繁榮昌盛也離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)人們的殫精竭慮、鞠躬盡瘁，他們舍小家而顧大家，為了能讓我們國(guó)家更加強(qiáng)大，常常出國(guó)訪問(wèn)，卻不給自己留下和家人們團(tuán)聚的時(shí)間，管理這么一個(gè)大國(guó)，我們的領(lǐng)導(dǎo)人們太辛苦了。
然后第二段寫(xiě)一下中國(guó)老百姓的生活是多么的幸福，幸福的原因是因?yàn)橛兄袊?guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
第三段寫(xiě)一下外國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人總是不務(wù)正業(yè)、外出旅游，不顧本國(guó)人民的死活，外國(guó)老百姓整日生活在水深火熱之中。
第四段總結(jié)社會(huì)主義好、共產(chǎn)黨好。
《不要活在新聞里》讀后感
“因?yàn)樨澦险n睡覺(jué)……討厭英語(yǔ)……”當(dāng)我看到這時(shí)，我有些氣憤：上課難道能睡覺(jué)嗎
這也不太尊重老師的勞動(dòng)果實(shí)呀
作為學(xué)生，要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極向上，不要偏科，學(xué)每個(gè)學(xué)科都是有用的，越難的更要多練習(xí)這一類(lèi)的題目。
我的成績(jī)時(shí)高時(shí)低，因?yàn)橛袝r(shí)題目難，我想了半天也想不出來(lái)該怎么寫(xiě)；有時(shí)題目簡(jiǎn)單，我想了一下就想出來(lái)了。
這說(shuō)明我平時(shí)做的題目少，不怎么看課外書(shū)，現(xiàn)在開(kāi)始我應(yīng)該多讀書(shū)。
開(kāi)學(xué)我就要五年級(jí)了，馬上就要迎接初中考試，為了吸取文中主人公的教訓(xùn)，我一定要考上一個(gè)好中學(xué)，不要只在事后后悔，我要做到：上課認(rèn)真聽(tīng)講，不會(huì)的下課問(wèn)老師，要認(rèn)真完成作業(yè)，多做些課外題，更加牢固地掌握知識(shí)點(diǎn)，活學(xué)活用，這樣才能考上好中學(xué)，就不會(huì)后悔了。
《什么在決定新聞》讀后感
讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書(shū)筆記,要用切身體會(huì),實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來(lái)闡明從“讀”中悟出的道理.因此,讀后感中既要寫(xiě)“讀”,又要寫(xiě)“感”,既要敘述,又必須說(shuō)理.敘述是議論的基礎(chǔ),議論又是敘述的深化,二者必須結(jié)合.讀后感以“感”為主.要適當(dāng)?shù)匾迷?當(dāng)然引用不能太多,應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主.在表現(xiàn)方法上,可用夾敘夾議的寫(xiě)法,議論時(shí)應(yīng)重于分析說(shuō)理,事例不宜多,引用原文要簡(jiǎn)潔.在結(jié)構(gòu)上,一般在開(kāi)頭概括式提示“讀”,從中引出“感”,在著重抒寫(xiě)感受后,結(jié)尾又回扣“讀”.寫(xiě)讀后感一般應(yīng)做到三點(diǎn)：1、要讀懂原文的內(nèi)容.“讀后感”,顧名思義,就是先讀后感.因此,讀是至關(guān)重要的.只有通過(guò)讀,抓住了原文的重要內(nèi)容,才會(huì)寫(xiě)出自己的真實(shí)體會(huì).2、寫(xiě)自己體會(huì)最深刻的部分.一篇文章敘述的內(nèi)容很多,要抓住文章中你自己體會(huì)最深的內(nèi)容來(lái)寫(xiě).體會(huì)不深,感想不豐富,讀后感就寫(xiě)不成功.
