井底之蛙的讀后感是什么
《井底之讀后感 今天我讀了《井底之蛙》這個故事而發(fā)。
故事是這樣的：從前有一只青蛙一直井里，它覺得住在井里一會睡覺一會游泳很自在，有一天有一只河貍來到井口對小青蛙說：“我們河貍村有好多好玩的，有清清的小河，藍藍的天空，還有好多好看的東西”。
小青蛙心動了說：“你能帶我去嗎
” “可以”來到了這里小青蛙大叫：“哇
”那里非常美麗，這只小河貍帶它了解到外面的世界非常的精彩。
我通過這個故事明白了一個道理。
不能只在自己的小天地里，人不能和這樣的井底之蛙一樣沒有見識，外面的世界相當大跟定有比小天地更多的知道等我們?nèi)ネ诰颉?/p>
我覺得小青蛙和我很像，我目前在學校里學到的只有一部分，就好像井里的天空，我在校外好友更廣闊的天地值得我去探索。
這是我明白了青蛙和我少的是學習力。
在外面的天空里學習探索，從而提高我的學習力，不做“井底之蛙”。
讀井底之蛙讀后感250字
[《井底之蛙》讀后感作文]古時候,有一只青蛙,它整天呆在井里,《井底之蛙》讀后感作文.有一天,一只烏龜爬過來,井里的青蛙問：“人們說,海很大.我問你,是我的井大,還是你的海大?”烏龜聽了,笑著對它說：“青蛙呀,你不知道,千尺不能形容海之大,萬丈不能形容海之深.你這小小的井跟它相比,真是不自量力.”井底的蛙,它整天呆在井里,沒有爬出來看看外面的世界,所以才會問出那樣幼稚可笑的問題.對于人類來說,就更應該多走出家門,看看外面不斷發(fā)展的世界.也可以瀏覽當天的報紙,雜志,不斷獲取新的知識,這樣才會避免像青蛙那樣夜郎自大.在生活中,有很多人自恃本領大,知識淵博,便目中無人.其實他們不過是在自欺欺人.知識是無窮無盡的,個人所學到的知識就只有芝麻大小,微不足道,讀后感《《井底之蛙》讀后感作文》.世界在不斷發(fā)展,知識也跟著在不斷更新,我們所學到的東西相比于浩瀚的知識海洋,那又算得了什么呢?
讀后感：讀一篇短小的千字文，寫大約500字的讀后感
希望對您有幫助《千字文》向我們訴說了人生之道，思想之悟，無愧是我們的精神寶藏，是我們追求的目標，我們正在嘗試著按照它的行為準則去做。
四字涵蓋了一句哲理，寓意深奧，但理解起來并不令人發(fā)憂，畢竟它是取源于生活。
小文章大寓意，取其精華，傳之美德。
字里行間無不透露出它濃厚的文化底蘊，情與景，景與情相互交融，彰顯出生活的樂趣
“游鯤獨運，凌摩絳霄”，鯤鵬獨自高飛，直沖布滿彩霞的云霄。
學做鯤鵬飛千里，我們已經(jīng)長大啦，并不需要事事依偎父母，獨立意識帶給我們勇氣，心中已有一個高志向，為它去奮斗，堅定的信念帶給我們動力，振開雙翅，昂起頭，面對湛藍的天空，怎么不心生欲望呢
“年矢每催，曦暉朗曜”，可惜青春易逝，歲月匆匆催人漸老，只有太陽光輝永遠朗照青春期是我們的黃金時期，在青春期中，我們可以更快地進步，得到更多地鍛煉，更好地發(fā)展自我，提升人格價值，是一個至關重要的轉(zhuǎn)折點。
命運把握在自己手中，我們怎能輕易的放棄，不為此一搏呢
“光陰似箭，日月如梭”，和時間賽跑才能抓住青春期的手，時間總是不善待每一個人，悄然流逝無聲無息，你不吝嗇時間，它就會對你吝嗇經(jīng)得起時間考驗，堅持到最后，必能成就一番事業(yè)。
要做時間的主任，做一個青春無悔的人。
不要為那過去的失敗而懊悔，不要為那錯誤而譴責自己，不要為過去的事情而憂郁，正如大張偉《奮斗》中唱到的“過去將不會再有”，拍拍身上的塵埃，去繼續(xù)追趕時間吧
不要向它臣服，爭分奪秒，用我們的行動證明一切
我們是初升的太陽，光芒萬丈，普照大地我們的生命力以運動做載體，越活躍越強勁有力。
未來距我們還有一段距離，大可不必去做幻想的們，倒不如我們?nèi)?chuàng)造今日的輝煌太陽光輝永遠朗照，正如我們的潛力厚積薄發(fā)，只是我們過于疏懶了我們應懂得“年矢每催”，去學習“曦暉朗曜”的內(nèi)涵。
這僅僅是它的一部分，卻顯露出這么多的雜合理，更何況是千字文呢
無論它的內(nèi)容是多么豐富，但是真正的意義在于啟迪我們，去付出汗水，去改變自我，最終以收獲的甜蜜告別苦淚
相信它—沒有付出就不會有收獲，一分耕耘一分收獲
《千字文》讀后感 也許你會知道:《千字文》是一千三百多年前，梁朝才子周興編輯的一篇奇聞，構(gòu)思巧妙，它是，唯一被歷朝歷代都選定的識字課本。
嗯，我就讀了這本唯一被歷朝歷代都選定的識字課本。
這部經(jīng)典名著是四個字為一句話，一共二百五十句話，一千個字剛剛好，這正是一本名副其實的千字文呀! 這本書里，有不少內(nèi)容，有原文，有翻譯文，還有故事呢!給我印象最深的是這么幾句話:天地玄黃，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿列張。
意思是:蒼天是青黑色的，大地是黃色的宇宙形成混沌蒙昧的狀態(tài)之中太陽東升西落，月亮陰晴圓缺。
星辰布滿在天空中。
尺璧非寶，寸陰是意告訴我們時間是寶貴的。
孤陋寡聞，愚蒙等消你的學問淺薄，見識少就會被人恥笑。
我們不能死讀書，還要增長見識，要看外面的世界，不然會被人家稱為現(xiàn)代版井底之蛙的。
讀書破萬卷，下筆如有神。
讓我們一起讀書，愛看書。
大家一起來讀書吧!讀《千字文》有感你知道《千字文》嗎
《千字文》是我國古代兒童的啟蒙讀物。
它共有四個部分。
第一個部分寫的是人類的早期歷史。
第二部分寫的是人的修養(yǎng)問題。
第三個部分寫的是有關統(tǒng)治的問題，第四部分寫的是恬淡的田園生活。
《千字文》之所以叫做千字文，顧名思義是因為它不多不少剛剛一千個字。
這四個部分中，我覺得最有意思的就是第一部分。
它主要寫的是人類的早期歷史和商湯，周武時盛世的情景。
“天地玄黃宇宙洪荒”寫的是盤古開天辟地的故事。
“珠稱夜光”這一句與人類早期鉆木取火的故事有關。
“始制文字”寫的是倉頡造字的故事。
“吊民伐罪周發(fā)殷湯坐朝問道垂拱平章愛育黎民臣服戎羌遐邇一體率賓歸王”這一句寫的是商湯，周武時盛世的情景。
國王愛惜臣民，百姓安居樂業(yè)，豐衣足食，連許多少數(shù)民族都臣服于商朝和周朝。
看，兩千多年前的中國就是一片繁榮昌盛的景象，真不愧為文明古國呀。
我為我們的祖先感到驕傲和自豪。
《千字文》中還有許多的故事，如《白衣送酒》《轅門射戟》《史魚尸諫》《王充讀書》……《千字文》用這些故事讓我們明白了許多做人的道理，還懂得了許多的新知識。
不過，我覺得讀起來比較拗口。
讓我們一起來打開它，朗讀它，并理解它千字文》原名為《次韻王羲之書千字》，南朝梁（502年─549年）周興嗣所作的一首長韻文。
它是一篇由一千個不重復的漢字組成的文章。
據(jù)說是梁武帝取了王羲之寫的一千個字體，令其親人練習書法，而后覺得雜亂無章，于是又命周興嗣（470年─521年）編為一篇文章。
千字文是用來教授兒童基本漢字之重要啟蒙讀物，和《三字經(jīng)》、《百家姓》合稱“三百千”。
同時在漢字文化圈各國也受到重視。
基本信息《千字文》原名為《次韻王羲之書千字》，是用來教授兒童基本漢字的一首長韻文。
它是一篇由一千個不重復的漢字組成的文章。
據(jù)說是南朝梁（502年─549年）的梁武帝為其公主練習書法，而委托周興嗣（470年─521年）創(chuàng)作的。
千字文作為兒童習字的啟蒙讀物，和《三字經(jīng)》、《百家姓》合稱“三百千”。
