井岡山精神的內(nèi)涵及其現(xiàn)實(shí)意義是什么

1．理想信念的靈魂支柱層。

理想信念是長(zhǎng)征精神最基本的思想內(nèi)核。

長(zhǎng)征的勝利就是共產(chǎn)主義理想的勝利，是矢志不渝革命精神的勝利。

長(zhǎng)征的兩年時(shí)間里，環(huán)境雖然險(xiǎn)惡，但紅軍指戰(zhàn)員仍然是視死如歸，其根本原因是由于大家繼承發(fā)揚(yáng)了井岡山講理想、講信念的精神。

中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利的歷史也證明：偉大的理想必定產(chǎn)生偉大的動(dòng)力，堅(jiān)定的信念必然激發(fā)不懈的追求和堅(jiān)強(qiáng)的努力，確立了共產(chǎn)主義信念，就有了堅(jiān)定的奮斗目標(biāo)，強(qiáng)大的精神支柱和用之不竭力量源泉。

2．堅(jiān)韌不拔、英勇無(wú)畏的生死觀念層。

長(zhǎng)征中表現(xiàn)出來(lái)的革命英雄主義精神，已經(jīng)突破了時(shí)代和國(guó)度的界限。

長(zhǎng)征精神深深地涵養(yǎng)在馬克思主義的人生觀念、價(jià)值觀念、道德觀念之中，這就是長(zhǎng)征精神的觀念支撐，是長(zhǎng)征精神相對(duì)穩(wěn)定的部分。

同時(shí)這個(gè)層次還要不斷地接受社會(huì)生活的挑戰(zhàn)，根據(jù)不同的時(shí)代問(wèn)題不斷地解釋自己，充實(shí)自己，超越自己。

從這種意義上講，長(zhǎng)征精神總是在不斷地表達(dá)著一種以共產(chǎn)主義思想為核心的教育規(guī)范價(jià)值。

一是長(zhǎng)征精神體現(xiàn)為一種對(duì)民族生存、國(guó)家前途及人的自身價(jià)值的深切關(guān)注的精神；二是長(zhǎng)征精神總是一種包含著自覺(jué)的非凡的生存智慧和勇氣，以及符合中國(guó)社會(huì)文明進(jìn)步的價(jià)值觀念的精神；三是長(zhǎng)征精神是民族精神之魂，是中華民族奮斗目標(biāo)精神的升華。

長(zhǎng)征精神所體現(xiàn)的為民族不畏艱險(xiǎn)、不怕?tīng)奚?、艱苦奮斗的民族使命感和歷史責(zé)任感，正是中華民族天下興亡，匹夫有責(zé)，百折不撓、頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的象征。

也正是因?yàn)殚L(zhǎng)征精神具有如此深刻而豐富的內(nèi)涵，所以長(zhǎng)征精神不僅具有凝聚向心價(jià)值、感召激勵(lì)價(jià)值，還具有教育塑造價(jià)值、規(guī)范導(dǎo)向價(jià)值。

3．守紀(jì)團(tuán)結(jié)的保證層。

對(duì)一個(gè)事業(yè)的發(fā)達(dá)來(lái)說(shuō)，嚴(yán)守紀(jì)律和團(tuán)結(jié)是一個(gè)永恒的主題。

長(zhǎng)征的歷史表明，緊密團(tuán)結(jié)、顧全大局是革命勝利的保證。

紅軍長(zhǎng)征充分表現(xiàn)出了顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、不謀私利的精神境界。

4． 正確的領(lǐng)導(dǎo)策略層。

長(zhǎng)征是徹底糾正了'左'傾錯(cuò)誤路線(xiàn)，確立了同志正確路線(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)，才取得勝利的；長(zhǎng)征是在與張國(guó)燾的右傾機(jī)會(huì)主義路線(xiàn)和他的分裂陰謀作了堅(jiān)決斗爭(zhēng)，并堅(jiān)持了同志的正確主張才取得勝利的

大慶精神的內(nèi)涵是什么

是推進(jìn)發(fā)展構(gòu)建和諧的強(qiáng)大文化力 作為我國(guó)最大的戰(zhàn)略能源基地，肩負(fù)著重大的使命，備受世人矚目。

為此，提出了確保“原油硬穩(wěn)定、天然氣快發(fā)展”，創(chuàng)建百年油田、搞好二次創(chuàng)業(yè)的宏偉目標(biāo)。

圍繞推進(jìn)發(fā)展、構(gòu)建和諧的兩大主旋律，更掀起了繼承、發(fā)揚(yáng)、創(chuàng)新和豐富、的新高潮，不斷賦予其更科學(xué)的發(fā)展內(nèi)涵，更具時(shí)代氣息和文化品位，為企業(yè)發(fā)展培育獨(dú)具特色的文化優(yōu)勢(shì)，以文化力提升競(jìng)爭(zhēng)力。

、是一種強(qiáng)大的文化力，它創(chuàng)造出了一次創(chuàng)業(yè)的輝煌，也必將在創(chuàng)建百年油田、搞好二次創(chuàng)業(yè)的偉大實(shí)踐中，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，推進(jìn)發(fā)展，構(gòu)建和諧，再鑄大慶油田輝煌。

文化力的內(nèi)涵及其作用 文化力，顧名思義，是由文化產(chǎn)生的力量。

由于文化是物質(zhì)文明、精神文明和的總和，因此，“文化力”的內(nèi)涵極其豐富，它既包括智力因素，也包括道德、價(jià)值觀在內(nèi)的種種精神力量，還包括社會(huì)文化網(wǎng)絡(luò)以及傳統(tǒng)文化的力量。

具體到一個(gè)企業(yè)，“文化力”就是一種強(qiáng)大的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

在一個(gè)企業(yè)里，文化力的作用具體表現(xiàn)在以下方面：一是凝聚力。

它使員工產(chǎn)生共同的精神追求與信仰，達(dá)到人心齊、泰山移的做事效果，這種力量最終會(huì)成為全員恪守的企業(yè)內(nèi)部倫理，促使企業(yè)駛進(jìn)管理的“快車(chē)道”。

二是形象力。

文化力能夠不斷提高企業(yè)及其員工的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德，增強(qiáng)他們的自律意識(shí)，促使其從整個(gè)社會(huì)及消費(fèi)者的利益考慮、處理問(wèn)題，從而贏得各相關(guān)利益體的尊重與信賴(lài)，企業(yè)的信譽(yù)度、美譽(yù)度及市場(chǎng)親和力會(huì)與日俱增，見(jiàn)到成效。

三是競(jìng)爭(zhēng)力。

優(yōu)秀的文化培育優(yōu)秀的員工，優(yōu)秀的員工造就優(yōu)秀的企業(yè)。

有了深厚的文化底蘊(yùn)，企業(yè)必然會(huì)產(chǎn)生與時(shí)代共同前進(jìn)的企業(yè)行為，增強(qiáng)。

由于根植于企業(yè)自生和特有的文化，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手很難模仿和復(fù)制，這種競(jìng)爭(zhēng)力就愈發(fā)強(qiáng)大。

四是延續(xù)力。

有了延續(xù)力，企業(yè)的生命力就會(huì)得到源源不斷的支持，企業(yè)的發(fā)展就有了彈性。

高增長(zhǎng)時(shí)企業(yè)一路高歌，處于發(fā)展轉(zhuǎn)型期也可以順利過(guò)渡。

觀察成功企業(yè)的典型，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些企業(yè)屢戰(zhàn)屢勝，所憑藉的不僅僅是自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，更是隱含在商品力和銷(xiāo)售力后面的文化力。

負(fù)債1.3億多元，被人們認(rèn)為回天無(wú)力的洗衣機(jī)專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)企業(yè)———青島紅星電器有限公司，劃歸后，人員未變，設(shè)備未改，甚至不曾注入新的資金，三個(gè)月后就扭虧為盈。

海爾用的是吃“休克魚(yú)”的方法，即注入管理文化使它活起來(lái)。

多年來(lái)，用這種方法兼并了數(shù)家虧損企業(yè)，并使其全部扭虧為盈，盤(pán)活資產(chǎn)近15億元。

海爾人說(shuō)平時(shí)主要只做兩件事：一是組織工作，二是企業(yè)文化，海爾實(shí)施的企業(yè)擴(kuò)張，主要是一種文化的擴(kuò)張。

這說(shuō)明，文化力強(qiáng)大的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)已明顯地在企業(yè)發(fā)展進(jìn)程中體現(xiàn)出來(lái)，市場(chǎng)的最終較量，將是企業(yè)文化力的較量。

推進(jìn)發(fā)展、構(gòu)建和諧必須充分認(rèn)識(shí)大慶精神、鐵人精神是文化力 當(dāng)前，企業(yè)文化已經(jīng)被定位為企業(yè)的，不斷挖掘和打造強(qiáng)大的文化力，成為了企業(yè)管理的新追求。

就而言，在全力推進(jìn)發(fā)展、構(gòu)建和諧，實(shí)施集團(tuán)化、專(zhuān)業(yè)化運(yùn)作的新形勢(shì)下，更需要將管理創(chuàng)新與文化創(chuàng)新緊密結(jié)合，通過(guò)文化力的培育，緩沖可能由管理創(chuàng)新帶來(lái)的不適應(yīng)，進(jìn)而更好更快地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建百年油田、搞好二次創(chuàng)業(yè)的宏偉目標(biāo)。

“發(fā)揚(yáng)大慶精神，搞好二次創(chuàng)業(yè)”是中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大慶油田的殷切希望，這句話(huà)也昭示了：大慶精神是油田最大的競(jìng)爭(zhēng)力。

我們必須認(rèn)識(shí)到，大慶精神之所以是最大的競(jìng)爭(zhēng)力，首先因?yàn)樗俏幕Α?/p>

由為國(guó)爭(zhēng)光、為民族爭(zhēng)氣的愛(ài)國(guó)主義精神，獨(dú)立自主、自力更生的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，講究科學(xué)、“”的求實(shí)精神和胸懷全局、為國(guó)分憂(yōu)的奉獻(xiàn)精神構(gòu)成的大慶精神，是油田職工共同的價(jià)值觀念、工作作風(fēng)和道德準(zhǔn)則的集中體現(xiàn)，是大慶油田企業(yè)在特定歷史環(huán)境下形成的特殊的、異常堅(jiān)韌的文化力，具有鮮明的民族特色、社會(huì)主義特色和大慶企業(yè)特色。

20世紀(jì)60年代初，新中國(guó)面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力妄圖用石油卡住我們的脖子，使國(guó)民經(jīng)濟(jì)受到嚴(yán)重影響，物質(zhì)條件極端困難。

大慶油田，荒野一片，滴水成冰，職工們吃的是苞米面，住的是四壁漏風(fēng)的馬棚。

一方面油田地質(zhì)情況復(fù)雜，另一方面我國(guó)石油工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，技術(shù)力量不足，在這種情況下，外國(guó)人預(yù)言，我們根本沒(méi)有能力開(kāi)采出這個(gè)大油田。

但以鐵人王進(jìn)喜為代表的幾萬(wàn)會(huì)戰(zhàn)職工，經(jīng)過(guò)三年半艱苦卓絕的奪油大戰(zhàn)，一舉改變了我國(guó)石油工業(yè)落后的面貌，實(shí)現(xiàn)石油產(chǎn)品基本自給，結(jié)束了中國(guó)人使用“洋油”的時(shí)代，促進(jìn)了我國(guó)石油工業(yè)的全面發(fā)展。

大慶油田之所以能夠取得舉世矚目的成就，根源在于大慶精神、鐵人精神所迸發(fā)的巨大文化力，這種文化力最終形成了大慶持續(xù)高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)的生產(chǎn)力。

石油大會(huì)戰(zhàn)中，幾萬(wàn)名職工為了甩掉石油落后帽子，團(tuán)結(jié)一心、不講條件、不計(jì)報(bào)酬、不論職務(wù)高低、不分分內(nèi)分外，與各種各樣的困難斗，體現(xiàn)出大慶精神、鐵人精神巨大的凝聚力。

為了打井，職工們硬是把設(shè)備人拉肩扛到井場(chǎng)，用臉盆端來(lái)了幾十噸水開(kāi)了鉆；為了快出油、多出油，他們?nèi)找箠^戰(zhàn)在井場(chǎng)上，餓了啃幾口凍窩頭，困了躺在鉆桿下睡一覺(jué)，僅1205鉆井隊(duì)在1971年完成的鉆井進(jìn)尺數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)舊中國(guó)1907年到1949年42年鉆井進(jìn)尺的總和，顯示出大慶精神、鐵人精神強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力和競(jìng)爭(zhēng)力。

為了多快好省地把原油外運(yùn)出去，技術(shù)員蔡升在隆冬臘月乘坐沒(méi)有任何取暖設(shè)備的油槽車(chē)萬(wàn)里測(cè)溫，找到了油溫變化規(guī)律，設(shè)計(jì)出科學(xué)的原油外運(yùn)的起始溫度；為了保持大慶油田高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)，王啟民寧肯把心血熬干，以敢為天下先、敢笑天下第一流的精神和氣概，解決了提高油田產(chǎn)量的技術(shù)關(guān)鍵。

大慶人求實(shí)、創(chuàng)新和奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)造出了大慶油田的輝煌業(yè)績(jī)，使大慶成為全國(guó)工業(yè)戰(zhàn)線(xiàn)的一面旗幟，鐵人王進(jìn)喜成為中國(guó)工人階級(jí)的形象代表，大慶精神、鐵人精神展現(xiàn)出了強(qiáng)大的形象力。

近50年來(lái)，大慶職工充分發(fā)揚(yáng)大慶精神、鐵人精神，保證了油田連續(xù)20多年年產(chǎn)原油5000萬(wàn)噸以上，累計(jì)向國(guó)家和地方財(cái)政上繳各種稅費(fèi)2214億元，是國(guó)家給油田總投資的44倍；累計(jì)為國(guó)家出口原油3.44億噸，創(chuàng)匯482億美元。

在創(chuàng)造巨大物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，大慶精神也同延安精神、井岡山精神一樣，成為國(guó)家寶貴的精神財(cái)富，成為全國(guó)人民的精神動(dòng)力，這又是多么強(qiáng)大的延續(xù)力啊。

由此可見(jiàn)，大慶精神、鐵人精神就是強(qiáng)大的文化力，正是因?yàn)橛辛怂?，才有了大慶油田一次創(chuàng)業(yè)的輝煌。

有人斷言：今后的發(fā)展中，文化力將成為企業(yè)的第一競(jìng)爭(zhēng)力。

大慶石油管理局把大慶精神、鐵人精神作為推進(jìn)發(fā)展、構(gòu)建和諧、再鑄輝煌的力量源泉，是具有戰(zhàn)略遠(yuǎn)見(jiàn)的。

推進(jìn)發(fā)展、構(gòu)建和諧必須賦予大慶精神、鐵人精神新的時(shí)代內(nèi)涵 大慶油田重組分立以來(lái)，全局干部職工在管理局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，振奮精神、團(tuán)結(jié)一致、腳踏實(shí)地、共謀發(fā)展，克服了主營(yíng)業(yè)務(wù)不突出、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理、各種矛盾凸現(xiàn)等不利因素，歷經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)彩虹，實(shí)現(xiàn)了和諧與發(fā)展。

能夠取得這樣的成績(jī)，與局黨委緊密結(jié)合企業(yè)發(fā)展形勢(shì)，堅(jiān)持用大慶精神、鐵人精神教育人、鼓舞人、激勵(lì)人有著直接關(guān)系。

從“四個(gè)敢于”、“五項(xiàng)要求”、“六種素質(zhì)”到“十字”方針等等，都是對(duì)大慶精神、鐵人精神的繼承與創(chuàng)新，起到了凝心聚力、同頻共振、致力發(fā)展的作用，為管理局順利轉(zhuǎn)型奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

重組6年來(lái)，全局干部職工面對(duì)現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，負(fù)重前行，充分發(fā)揚(yáng)了大慶精神、鐵人精神，推動(dòng)了企業(yè)發(fā)展。

如今，企業(yè)掙錢(qián)了，日子好過(guò)了，不少人由此產(chǎn)生了停一停、歇一歇的想法，艱苦奮斗精神、工作推進(jìn)能力、嚴(yán)細(xì)認(rèn)真態(tài)度都有所減弱，這種現(xiàn)象應(yīng)引起我們的足夠重視和警惕。

因此，如何創(chuàng)新大慶精神、鐵人精神，培育推進(jìn)發(fā)展、構(gòu)建和諧的文化力，解決人們的思想問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展，是油田思想政治工作者們亟待思索和解決的課題，也是歷史賦予我們的神圣使命。

要實(shí)現(xiàn)大慶石油管理局的文化創(chuàng)新，就要從深入挖掘大慶精神、鐵人精神的新內(nèi)涵入手，持續(xù)不斷地賦予大慶精神、鐵人精神以新的時(shí)代內(nèi)涵。

譬如：“愛(ài)國(guó)”以興企為本，“創(chuàng)業(yè)”以創(chuàng)新為魂，“求實(shí)”以誠(chéng)信為先，“奉獻(xiàn)”以共贏為根，將大慶精神由“愛(ài)國(guó)、創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)”8個(gè)字變成一個(gè)系統(tǒng)化的充滿(mǎn)時(shí)代特征的企業(yè)精神體系。

當(dāng)務(wù)之急，還必須結(jié)合大慶創(chuàng)建百年油田、搞好二次創(chuàng)業(yè)的新環(huán)境來(lái)重新闡述“三老四嚴(yán)”，因?yàn)椤叭纤膰?yán)”是大慶傳統(tǒng)文化的精髓，是大慶精神、鐵人精神的具體體現(xiàn)，也是企業(yè)文化建設(shè)的創(chuàng)新點(diǎn)。

在繼承中創(chuàng)新，不僅符合文化力的成長(zhǎng)規(guī)律，更符合大慶石油管理局的歷史進(jìn)程與現(xiàn)實(shí)需求。

“三老四嚴(yán)”雖然不過(guò)時(shí)，但需要我們?cè)谶@個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，要與時(shí)俱進(jìn)，要有時(shí)代特色。

要結(jié)合科技創(chuàng)新、勇闖市場(chǎng)、服務(wù)客戶(hù)、組織生產(chǎn)、崗位操作等經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐進(jìn)行多種形式的教育，積極探索以“三老四嚴(yán)”為主要內(nèi)容的文化管理模式，引導(dǎo)干部職工用“三老”樹(shù)人，靠“四嚴(yán)”立業(yè)，遵循“用大慶精神保證質(zhì)量，以‘三老四嚴(yán)’取信用戶(hù)”的質(zhì)量方針，踐行“堅(jiān)持‘三老四嚴(yán)’，做到五項(xiàng)要求”的職工基本行為規(guī)范，打造以誠(chéng)信為特征的經(jīng)營(yíng)管理文化。

要大力宣傳“三老四嚴(yán)”是一種誠(chéng)信文化，從這方面來(lái)重新挖掘“三老四嚴(yán)”的內(nèi)涵。

在企業(yè)中倡導(dǎo)“三老四嚴(yán)”，就要求干部具有世界眼光，進(jìn)行戰(zhàn)略思考，善于駕馭、勇于負(fù)責(zé)、創(chuàng)造性開(kāi)展工作，對(duì)職工群眾動(dòng)真情、講實(shí)話(huà)、辦實(shí)事，情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀，忠實(shí)實(shí)踐“三個(gè)代表”，永葆先進(jìn)性；在職工中倡導(dǎo)“三老四嚴(yán)”，就要求職工群眾認(rèn)真履行崗位職責(zé)，想實(shí)事，干實(shí)活，按質(zhì)按量完成工作任務(wù)；在市場(chǎng)中倡導(dǎo)“三老四嚴(yán)”，就要做到市場(chǎng)與效益并重，優(yōu)質(zhì)服務(wù)、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、合作共贏，不斷滿(mǎn)足用戶(hù)需求。

同時(shí)，還要堅(jiān)持挖掘素材、培養(yǎng)典型的傳統(tǒng)，因?yàn)樗夭暮偷湫褪侵涡麄魉枷牍ぷ鞯幕A(chǔ)，也是提煉和升華文化的基礎(chǔ)。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是誠(chéng)信經(jīng)濟(jì)，構(gòu)建和諧企業(yè)需要以誠(chéng)信為基礎(chǔ)。

當(dāng)老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事是誠(chéng)實(shí)守信的具體體現(xiàn)，是時(shí)代的要求。

“三老四嚴(yán)”是中華民族的傳統(tǒng)美德，在新時(shí)期賦予其時(shí)代特色，符合歷史的發(fā)展規(guī)律和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的法則，具有強(qiáng)大的生命力和延續(xù)力。

我們堅(jiān)信，立足企業(yè)發(fā)展實(shí)際，結(jié)合職工思想實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新與實(shí)踐，曾經(jīng)提高創(chuàng)業(yè)覺(jué)悟、規(guī)范創(chuàng)業(yè)行為、鑄就創(chuàng)業(yè)輝煌的“三老四嚴(yán)”，一定會(huì)以其新內(nèi)涵、新境界引導(dǎo)新時(shí)期的鐵人隊(duì)伍顯示新作為、創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。

波瀾壯闊的確?！霸陀卜€(wěn)定、天然氣快發(fā)展”和創(chuàng)建百年油田、搞好二次創(chuàng)業(yè)的偉大實(shí)踐，迫切要求不斷創(chuàng)新豐富大慶精神、鐵人精神，深入挖掘并賦予其更科學(xué)的時(shí)代發(fā)展內(nèi)涵。

大慶油田在全球經(jīng)濟(jì)一體化的大潮中要實(shí)現(xiàn)推進(jìn)發(fā)展、構(gòu)建和諧的宏偉藍(lán)圖，就必須時(shí)刻堅(jiān)持和實(shí)踐“三老四嚴(yán)”，把“三老四嚴(yán)”變成發(fā)展的文化，賦予大慶精神、鐵人精神以時(shí)代氣息和文化品位，以文化力提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為保障國(guó)家石油戰(zhàn)略安全做出大慶油田的新貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)大慶油田的新發(fā)展，鑄就大慶油田的新輝煌

參考資料：

紅星照耀中國(guó)精彩片段

長(zhǎng)征的每段路程都上演過(guò)生離死別的悲壯故事,讓老紅軍們刻骨銘心的,是一段段血與火、生與死的真實(shí)經(jīng)歷,是從生死考驗(yàn)中錘煉出的頑強(qiáng)意志,是激勵(lì)著廣大紅軍指戰(zhàn)員艱苦征戰(zhàn)的強(qiáng)大動(dòng)力,是中國(guó)共產(chǎn)黨人世界觀、人生觀、價(jià)值觀的全面展示.

中華民族精神的基本內(nèi)涵

中族精神的基本內(nèi)在五千多年的發(fā)展中，中華民族了以愛(ài)國(guó)主義為核團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求。

一個(gè)民族的發(fā)展，不僅取決于經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展水平，而且取決于民族的綜合素質(zhì)。

民族精神是民族綜合素質(zhì)的有機(jī)組成部分和集中體現(xiàn)。

在發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史進(jìn)程中，高昂奮進(jìn)的民族精神能產(chǎn)生巨大的力量，發(fā)揮不可估量的作用。

弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是不斷增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求。

有沒(méi)有高昂的民族精神，是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力強(qiáng)弱的重要尺度。

中華民族精神作為中華文化的精髓。

具有凝集和動(dòng)員民族力量、展示民族形象的重要功能，弘揚(yáng)和培育民族精神，是提升我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要保證。

弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要。

西方敵對(duì)勢(shì)力不愿意看到社會(huì)主義中國(guó)發(fā)展壯大，加緊一各種手段和方式對(duì)中國(guó)實(shí)施西化、分化的政治圖謀。

面對(duì)這種挑戰(zhàn)，要頂住霸權(quán)主義的種種壓力，抵制外來(lái)腐朽思想文化的影響，弘揚(yáng)的培育民族精神顯得更為重要和迫切。

希望對(duì)你有用。

求采納

在學(xué)校教育中如何才能使社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)?

學(xué)校要全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必須把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校教育各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)。

一、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校教育各個(gè)環(huán)節(jié)的總體要求 學(xué)校教育要以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持以包括理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指針；開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想教育，引導(dǎo)學(xué)校生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向；弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，培育學(xué)校生的愛(ài)國(guó)情感和創(chuàng)新意識(shí)；引導(dǎo)樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)學(xué)校生正確的是非觀念、良好的品德和行為習(xí)慣。

要注重開(kāi)發(fā)德育資源，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)，營(yíng)造文化氛圍，抓好課程德育、社會(huì)實(shí)踐、校園文化，形成長(zhǎng)期穩(wěn)定、充滿(mǎn)活力的學(xué)校思想道德教育的工作格局和生動(dòng)局面。

按照黨的十七屆六中全會(huì)關(guān)于把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程的總要求，在國(guó)家發(fā)布實(shí)施的關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)和學(xué)校德育工作一系列重要文件和規(guī)定的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅(jiān)持已明確的培養(yǎng)目標(biāo)、基本內(nèi)容、教育原則、管理職責(zé)、隊(duì)伍建設(shè)、物質(zhì)保證等要求，面向基層學(xué)校突出“融入”這一關(guān)鍵，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入各門(mén)課程、社會(huì)實(shí)踐、校園文化以及班主任工作、學(xué)校日常管理等具體環(huán)節(jié)。

二、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入各門(mén)課程 課堂教學(xué)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主渠道，要把各門(mén)課程蘊(yùn)涵的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育資源充分開(kāi)發(fā)出來(lái)，把各門(mén)課程已有的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的育人功能充分地發(fā)揮出來(lái)，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中受到教育。

教師備課應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，充分考慮育人要求，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。

課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)應(yīng)融會(huì)貫通、深入淺出，自然地進(jìn)行。

在傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的過(guò)程中，始終注意情感、態(tài)度、價(jià)值觀的引導(dǎo)，始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，始終注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

在各門(mén)課程教學(xué)中應(yīng)努力體現(xiàn)并不斷拓展具有學(xué)科特色的育人內(nèi)容。

德育課要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際循序漸進(jìn)地進(jìn)行日常行為規(guī)范、法制、國(guó)情、生命、心理健康、馬克思主義基本觀點(diǎn)、馬克思主義中國(guó)化最新成果等基本內(nèi)容的教育。

在發(fā)展道德認(rèn)知的同時(shí)，特別要引導(dǎo)學(xué)生在家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活和大自然中學(xué)習(xí)正確處理人與人、人與社會(huì)、人與自然、人與自我的關(guān)系，幫助解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)中遇到的困惑和問(wèn)題，用道德、真理的力量和魅力啟迪、感染學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同，逐步樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)的志向。

語(yǔ)文課要充分重視課程的人文內(nèi)涵，在閱讀鑒賞和表達(dá)交流的教學(xué)活動(dòng)中潛移默化地進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

在全面提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)言能力和思維能力的同時(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)和祖國(guó)語(yǔ)言文字，熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神和革命傳統(tǒng)，尊重人類(lèi)多樣文化，提高文化品位，培養(yǎng)積極人生態(tài)度、崇高思想境界和高尚道德情操。

數(shù)學(xué)課要引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)各領(lǐng)域數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在逐步培養(yǎng)抽象、推理、想象、創(chuàng)造等能力的過(guò)程中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

在參與觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明等活動(dòng)中發(fā)展演繹推理能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的科學(xué)探究能力，養(yǎng)成認(rèn)真勤奮、獨(dú)立思考、合作交流、反思質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

科學(xué)、物理、化學(xué)、生物等課程要在引領(lǐng)學(xué)生揭示科學(xué)發(fā)展規(guī)律和人類(lèi)對(duì)客觀物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)規(guī)律中有機(jī)滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、勇于探究、追求真理、實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度，學(xué)習(xí)猜想與假設(shè)、觀察與收集、分析與論證、交流與合作、總結(jié)與評(píng)估等科學(xué)方法，理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境的關(guān)系，養(yǎng)成與自然界和諧相處的生活態(tài)度，提高可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

歷史、歷史與社會(huì)課要在了解歷史事件、歷史人物、歷史發(fā)展的過(guò)程中自然地進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立唯物史觀，感悟中華文明的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，養(yǎng)成愛(ài)國(guó)主義情感，開(kāi)拓觀察世界的視野，認(rèn)識(shí)世界歷史發(fā)展的總體趨勢(shì)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)和人類(lèi)的責(zé)任感，逐步確立為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、人類(lèi)的和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)的人生理想。

地理課要在學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土、中國(guó)、世界地理基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中自然地進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球問(wèn)題以及我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中的重大地理問(wèn)題，弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，使學(xué)生逐步形成科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。

體育、音樂(lè)、美術(shù)、藝術(shù)等健康與藝術(shù)課程要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的知識(shí)、技能、技巧和參與、欣賞、鑒賞中自然地進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣、健康的審美情趣和文明的生活方式，培養(yǎng)他們公平競(jìng)爭(zhēng)、規(guī)則意識(shí)和合作精神，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美能力，培養(yǎng)崇尚美好、熱愛(ài)生活、尊重創(chuàng)造和熱愛(ài)祖國(guó)藝術(shù)、尊重世界各國(guó)藝術(shù)品質(zhì)。

外語(yǔ)課要結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，特別要了解和尊重世界文化的多樣性，培養(yǎng)國(guó)際視野，增進(jìn)國(guó)際理解。

地方和校本課程要充分利用當(dāng)?shù)亟逃Y源，生動(dòng)直觀地進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

各科任課教師要努力使自己既具有學(xué)識(shí)魅力又具有人格魅力，深入把握各課程的知識(shí)體系，深刻認(rèn)識(shí)課程的內(nèi)在規(guī)律和育人價(jià)值，使教學(xué)過(guò)程具有啟發(fā)性和感染力。

三、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)實(shí)踐 社會(huì)實(shí)踐是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的生動(dòng)形式，要根據(jù)各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、研究性學(xué)習(xí)和專(zhuān)題教育要求，在教育教學(xué)活動(dòng)中安排，就近就便地在各種類(lèi)型的社會(huì)資源中進(jìn)行。

教育部門(mén)要聯(lián)合當(dāng)?shù)攸h委政府各有關(guān)部門(mén)以及行業(yè)主管機(jī)構(gòu)，建立具有各行業(yè)特色、具備一定條件、可供學(xué)校上實(shí)踐課的社會(huì)實(shí)踐基地，統(tǒng)籌安排和指導(dǎo)學(xué)校在社會(huì)資源中進(jìn)行實(shí)踐教育教學(xué)活動(dòng)，協(xié)調(diào)解決學(xué)生安全和經(jīng)費(fèi)保障問(wèn)題。

社會(huì)實(shí)踐基地要有場(chǎng)地設(shè)施、安全保障、專(zhuān)業(yè)人員等基礎(chǔ)條件和相對(duì)固定的活動(dòng)時(shí)間安排。

實(shí)踐教育教學(xué)活動(dòng)要有適合不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)踐課程實(shí)施方案，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)和步驟進(jìn)行指導(dǎo)。

要開(kāi)發(fā)愛(ài)國(guó)主義教育基地、公益性文化設(shè)施、公共機(jī)構(gòu)和設(shè)施、國(guó)有企事業(yè)單位、各類(lèi)校外活動(dòng)場(chǎng)所等成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、法制教育、民族團(tuán)結(jié)教育、文化藝術(shù)教育、科學(xué)教育、國(guó)防教育、環(huán)境保護(hù)教育、安全教育、毒品預(yù)防教育、預(yù)防艾滋病教育等多方面的社會(huì)實(shí)踐資源，在全社會(huì)營(yíng)造凡是公共資源都應(yīng)創(chuàng)造條件、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)為學(xué)校生健康成長(zhǎng)服務(wù)的良好氛圍。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育可到歷史遺址、名人紀(jì)念地、歷史博物館、文物展覽館、物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)地，結(jié)合德育課、語(yǔ)文課、歷史課、地理課、音樂(lè)課、美術(shù)課涉及的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)地教學(xué)。

革命傳統(tǒng)教育可到革命紀(jì)念地、烈士陵園、革命博物館，走訪(fǎng)革命前輩、英雄模范，結(jié)合德育課、語(yǔ)文課、歷史課涉及的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)地教學(xué)，可在重大歷史紀(jì)念日、重要節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng)。

法制教育可到人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)會(huì)場(chǎng)、法院、律師事務(wù)所、監(jiān)獄、少管所結(jié)合德育等課程和法制專(zhuān)題教育的要求，了解立法(合地方性法規(guī))的民主過(guò)程，旁聽(tīng)案件的審理過(guò)程，開(kāi)展模擬人大、法庭等活動(dòng)，參觀監(jiān)獄和少管所。

文化藝術(shù)教育可到展覽館、美術(shù)館、音樂(lè)廳、劇院，結(jié)合德育課、語(yǔ)文課、歷史課、音樂(lè)課、美術(shù)課等內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)欣賞；可到藝術(shù)院團(tuán)、藝術(shù)院校、影視基地、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、錄音棚、出版社、網(wǎng)絡(luò)公司等，實(shí)地感受。

科學(xué)教育可到科技類(lèi)館室、科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、高新技術(shù)企業(yè)、運(yùn)用高科技的公共設(shè)施，結(jié)合科學(xué)、物理、化學(xué)、生物、勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)等課程，親身感受、實(shí)地體驗(yàn)。

國(guó)防教育可到軍事博物館、軍營(yíng)、國(guó)防設(shè)施，結(jié)合德育課、語(yǔ)文課、歷史課、地理課等內(nèi)容和國(guó)防專(zhuān)題教育的要求，進(jìn)行實(shí)地教學(xué)和親身體驗(yàn)。

環(huán)境保護(hù)教育可到環(huán)境保護(hù)和節(jié)約能源展覽館、海洋館、空氣質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)、污水處理企業(yè)等，結(jié)合德育課、語(yǔ)文課、地理課等內(nèi)容和環(huán)境保護(hù)專(zhuān)題教育的要求，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

安全教育可到交通隊(duì)、公安派出所、急救中心、消防隊(duì)、地震臺(tái)，結(jié)合德育課、語(yǔ)文課、地理課等內(nèi)容和安全專(zhuān)題教育的要求，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和模擬訓(xùn)練。

關(guān)愛(ài)老人、孤兒、殘疾人教育可到養(yǎng)老院、兒童福利機(jī)構(gòu)、殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)等社區(qū)機(jī)構(gòu)，結(jié)合德育課和相關(guān)的主題日，進(jìn)行力所能及的慰問(wèn)和服務(wù)活動(dòng)。

健康教育可到專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)、體育科研院所、心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)、兒童保健機(jī)構(gòu)，結(jié)合體育課和心理健康教育的要求，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

教學(xué)中涉及生產(chǎn)、銷(xiāo)售、消費(fèi)、稅收、金融、保險(xiǎn)、證券等相關(guān)內(nèi)容可到相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)、稅務(wù)所、金融機(jī)構(gòu)、保險(xiǎn)公司、證券交易所等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

各地學(xué)校要挖掘當(dāng)?shù)刭Y源，利用新農(nóng)村建設(shè)、城市規(guī)劃、農(nóng)田、林區(qū)、牧場(chǎng)、湖泊、海洋、質(zhì)量信得過(guò)企業(yè)、質(zhì)檢機(jī)構(gòu)、港口、機(jī)場(chǎng)、航天企業(yè)和發(fā)射地，實(shí)地進(jìn)行農(nóng)村發(fā)展、城市建設(shè)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)、產(chǎn)品質(zhì)量、航海、航空、航天等教育。

四、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化 校園文化是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要氛圍，要以樹(shù)立優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，以開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)為載體，以建設(shè)平安和諧校園為保障。

加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，要在規(guī)范辦學(xué)行為、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，大力營(yíng)造獨(dú)特的育人氛圍，使教育和引導(dǎo)體現(xiàn)在學(xué)校生活的細(xì)微之處，體現(xiàn)在師生、同學(xué)之間相互關(guān)懷和相互關(guān)心之中，體現(xiàn)在班級(jí)、團(tuán)隊(duì)組織的溫暖和鼓勵(lì)之中，體現(xiàn)在高年級(jí)同學(xué)對(duì)低年級(jí)同學(xué)的愛(ài)護(hù)和幫助之中。

要扎實(shí)開(kāi)展師德教育，建設(shè)熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、教書(shū)育人、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風(fēng)，倡導(dǎo)教師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)生活，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決學(xué)生遇到的困難和出現(xiàn)的問(wèn)題。

不把錯(cuò)誤觀點(diǎn)和不良情緒帶給學(xué)生。

要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，落實(shí)好《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，建設(shè)勤奮努力、積極向上、認(rèn)真誠(chéng)信、充滿(mǎn)興趣、樂(lè)于探究的良好學(xué)風(fēng)，倡導(dǎo)學(xué)生把準(zhǔn)備為祖國(guó)和人民做貢獻(xiàn)作為學(xué)習(xí)的目的，把對(duì)知識(shí)的興趣和追求作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，愛(ài)動(dòng)腦、勤動(dòng)手、上好每一節(jié)課、完成好每一次作業(yè)，參加好每一次活動(dòng)。

學(xué)生學(xué)>--j實(shí)踐經(jīng)歷和行為表現(xiàn)是綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要內(nèi)容。

要認(rèn)真抓好班級(jí)和團(tuán)隊(duì)工作，建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、快樂(lè)和諧、健康向上、爭(zhēng)做主人的良好班風(fēng)，倡導(dǎo)營(yíng)造充滿(mǎn)正氣的濃厚氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好。

學(xué)校應(yīng)有自己的校訓(xùn)、校歌、?；铡⑿?biāo)和完善的規(guī)章制度，并體現(xiàn)學(xué)校的特點(diǎn)和教育理念。

優(yōu)化美化校園環(huán)境，要充分利用校園的每一個(gè)角落，營(yíng)造德育的良好環(huán)境，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石、一角一景都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。

要從本地自然環(huán)境和條件出發(fā)，有條件的學(xué)校應(yīng)在校園內(nèi)栽花種草，綠化、美化校園，還可以開(kāi)辟小種植園、小養(yǎng)殖園，不具備綠化條件的學(xué)校也要加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，使整個(gè)校園干凈、整潔、美觀、有序。

要對(duì)校園人文環(huán)境進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園環(huán)境的設(shè)計(jì)、維護(hù)和創(chuàng)造。

有條件的學(xué)校要建好校史陳列室和共青團(tuán)、少先隊(duì)室。

要充分利用板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念，可張貼、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動(dòng)模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫(huà)像和格言，制作、設(shè)計(jì)介紹家鄉(xiāng)自然風(fēng)光、風(fēng)土人情、建設(shè)成就的圖片和文字，繪制、創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、健康生活、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的卡通人物形象等，特別鼓勵(lì)、展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品。

有條件的學(xué)校要發(fā)揮校園廣播站、電視臺(tái)和校園網(wǎng)絡(luò)的作用，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間。

開(kāi)展校園文化活動(dòng)，要精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)。

充分利用好“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀(jì)念日、“十一”國(guó)慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，“九一八”、“南京大屠殺”等國(guó)恥紀(jì)念日，春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

利用入學(xué)畢業(yè)、入隊(duì)離隊(duì)、入團(tuán)、成人儀式等有特殊意義的日子，開(kāi)展主題教育活動(dòng)。

堅(jiān)持每周一次的升國(guó)旗儀式，發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、內(nèi)容生動(dòng)具體的國(guó)旗下講話(huà)。

開(kāi)展課后科技、藝術(shù)、體育、娛樂(lè)活動(dòng)，廣泛組織多種類(lèi)型的興趣小組和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，每學(xué)年都應(yīng)組織體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和各種形式的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)及讀書(shū)、讀報(bào)、演講等活動(dòng)，積極開(kāi)展優(yōu)秀少兒歌曲、童謠、兒歌的編創(chuàng)、演唱和誦讀活動(dòng)。

少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)校還應(yīng)結(jié)合本民族的文化、風(fēng)俗和節(jié)日，開(kāi)展具有民族特色的校園文化活動(dòng)。

學(xué)校要保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)，重視課間特別是大課間體育活動(dòng)。

學(xué)校要保證共青團(tuán)、少先隊(duì)每周的活動(dòng)時(shí)間和條件，注重教育教學(xué)活動(dòng)與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，支持團(tuán)隊(duì)組織發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)開(kāi)展好已有的品牌活動(dòng)，并鼓勵(lì)結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新活動(dòng)形式。

利用每年9月“學(xué)校弘揚(yáng)和培育民族精神月”，把集中活動(dòng)與經(jīng)常性的校園文化活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，與全年開(kāi)展的民族精神教育緊密結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)民族精神教育貫穿在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面。

可交流和介紹各門(mén)課程進(jìn)行民族精神教育的內(nèi)容和方式，總結(jié)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)中有機(jī)滲透民族精神教育的經(jīng)驗(yàn)和做法，集中開(kāi)展以民族精神教育為主題的團(tuán)隊(duì)會(huì)(日)、社會(huì)實(shí)踐和參觀走訪(fǎng)等活動(dòng)。

特別應(yīng)把黨和國(guó)家的大事有機(jī)納入到“弘揚(yáng)和培育民族精神月”的主題教育活動(dòng)之中。

要因地制宜，挖掘具有地方特色的教育資源，既可以突出“團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息”民族精神內(nèi)涵的某一方面，并進(jìn)一步具體化；也可以選擇井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、抗戰(zhàn)精神、紅巖精神、西柏坡精神、大慶精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗“非典”精神、載人航天精神等體現(xiàn)民族精神的一個(gè)方面，并結(jié)合歷史故事和人物生動(dòng)活潑地進(jìn)行。

要上好體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)容的開(kāi)學(xué)第一課。

開(kāi)展校園文化活動(dòng)，要尊重學(xué)校生的身心特點(diǎn)，充分考慮他們的年齡差異、地域差異和個(gè)體差異，切合各地實(shí)際，既體現(xiàn)知識(shí)性、科學(xué)性，更突出趣味性、娛樂(lè)性，最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)校園網(wǎng)絡(luò)資源。

有條件的學(xué)校要向?qū)W生開(kāi)放校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，大量提供和不斷更新健康向上的內(nèi)容，為學(xué)校生利用網(wǎng)絡(luò)接受教育、收集信息、自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的條件。

要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校內(nèi)上網(wǎng)場(chǎng)所的管理，有效規(guī)范校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，對(duì)進(jìn)入校園網(wǎng)絡(luò)的不良信息進(jìn)行有效過(guò)濾和管理。

要大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展、信息選擇與網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬性所產(chǎn)生的問(wèn)題和網(wǎng)絡(luò)管理者和使用者的基本道德規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生遵守國(guó)家法律、遵守網(wǎng)絡(luò)道德，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息的抵抗能力。

要注意了解和掌握社會(huì)文化動(dòng)態(tài)，高度重視各種流行文化對(duì)學(xué)校生的影響，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究學(xué)校生的文化熱點(diǎn)，積極引導(dǎo)，有效地抵制粗口歌、不健康口袋書(shū)、非法彩票等不良現(xiàn)象。

五、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入班主任工作 學(xué)校班主任要把班級(jí)工作中的各個(gè)工作細(xì)節(jié)作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的契機(jī)。

無(wú)論是班級(jí)的日常教育管理，還是解決具體問(wèn)題；無(wú)論是常規(guī)的教育引導(dǎo)，還是處理突發(fā)事情；無(wú)論是面對(duì)全體，還是針對(duì)個(gè)體都體現(xiàn)關(guān)愛(ài)、理解、引導(dǎo)、教育，注重心理疏導(dǎo)，并盡可能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我教育和自主管理。

應(yīng)在每一天的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)育人。

特別注重挖掘早晨迎接學(xué)生、課間十分鐘和課間操的引導(dǎo)、安排午餐、與學(xué)生交流、課后活動(dòng)、放學(xué)掃除等班主任常規(guī)工作中的育人因素，結(jié)合具體的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

應(yīng)在每一學(xué)期的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)育人。

特別注重挖掘開(kāi)學(xué)第一次講話(huà)、安排座位、制定班規(guī)、推選干部、布置教室、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、集體外出活動(dòng)、評(píng)選先進(jìn)，填寫(xiě)學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)、與任課教師溝通、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、與家長(zhǎng)溝通等班主任常規(guī)工作中的育人因素，結(jié)合具體的班級(jí)管理進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

應(yīng)在每一次接送一個(gè)班的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)育人。

特別注重挖掘第一次與學(xué)生見(jiàn)面、記住每一個(gè)學(xué)生名字、了解每一個(gè)學(xué)生的情況和特點(diǎn)、形成班級(jí)的輿論氛圍、入隊(duì)入團(tuán)、離別贈(zèng)言等班主任常規(guī)工作中的育人因素，結(jié)合具體的教育場(chǎng)景進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

六、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校管理工作 學(xué)校管理工作要體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育要求，既注重主題教育活動(dòng)，更要注重日常教育教學(xué)行為。

學(xué)校德育工作實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)管理體制，強(qiáng)化學(xué)校黨組織的保障作用，主管德育工作部門(mén)和分管負(fù)責(zé)人各負(fù)其責(zé)。

在教學(xué)管理中，要對(duì)實(shí)施課程德育提出具體明確的要求，把體現(xiàn)德育作為完成教學(xué)任務(wù)的重要組成部分，一起部署、一起落實(shí)、一起檢查。

及時(shí)交流、推廣經(jīng)驗(yàn)。

在學(xué)生管理中，要以育人為本，面向?qū)W生制定的制度，采取的管理措施，都必須與培養(yǎng)目標(biāo)相一致。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，要尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，杜絕以分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名。

在教職員工管理中，要引導(dǎo)教師一切以學(xué)生健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)實(shí)施教育，而不能僅從便于管理的角度采用不當(dāng)?shù)姆绞椒椒ā?/p>

七、教育部門(mén)要為學(xué)校把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育各個(gè)環(huán)節(jié)提供保障 教育部門(mén)要推動(dòng)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的學(xué)校德育工作格局，著力解決學(xué)校實(shí)施教育過(guò)程中遇到的難題。

要有統(tǒng)一的基本要求，把對(duì)教師、校長(zhǎng)、學(xué)校德育情況的評(píng)價(jià)作為教師、學(xué)校負(fù)責(zé)人、學(xué)校考核和評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容。

要制定政策、建立機(jī)制對(duì)教師、校長(zhǎng)、學(xué)校積極主動(dòng)地做好德育工作提供保證，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

要注重總結(jié)適合各種情況的經(jīng)驗(yàn)，提供多種適合不同情況可以選擇的模式。

要加強(qiáng)學(xué)校黨組織負(fù)責(zé)人、德育工作專(zhuān)職行政人員、班主任、共青團(tuán)團(tuán)委書(shū)記、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、德育課教師的隊(duì)伍建設(shè)。

要充分發(fā)揮德育科學(xué)研究部門(mén)和學(xué)術(shù)團(tuán)體的作用，鼓勵(lì)德育科研人員與學(xué)校教師根據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作的發(fā)展和實(shí)際需求設(shè)立課題，密切合作開(kāi)展研究。

要為從事德育科研活動(dòng)的教師參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)創(chuàng)造條件。

要加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理工作。

加強(qiáng)校外活動(dòng)與學(xué)校教育有效銜接，把實(shí)踐活動(dòng)的具體要求納入學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建校外教育與學(xué)校教育有效銜接的長(zhǎng)效機(jī)制。

總結(jié)和推廣適合不同地區(qū)、不同情況的校外活動(dòng)場(chǎng)所運(yùn)轉(zhuǎn)的各種模式，充分發(fā)揮已有校外活動(dòng)場(chǎng)所的綜合效益。

要加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，建立應(yīng)對(duì)涉及學(xué)校思想品德心理突發(fā)問(wèn)題的機(jī)制。

對(duì)學(xué)校生中的熱點(diǎn)問(wèn)題和學(xué)校德育的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)查研究，隨時(shí)反映情況，積極應(yīng)對(duì)。

要建設(shè)和開(kāi)發(fā)多種形式的國(guó)內(nèi)外信息資源，為學(xué)校開(kāi)展形勢(shì)政策教育提供支持和幫助。

要建立教師與家長(zhǎng)、社區(qū)工作者，學(xué)校與家庭、社區(qū)建立密切溝通的渠道，明確教育目標(biāo)，協(xié)調(diào)教育行為。