徐牧 大變局讀后感
[徐牧 大變局讀后感]其實，將《大變局》一書置于我的讀書筆記系列的第一篇，其思想性、啟示性等方面都是難堪其位的，很多觀點均不敢茍同，徐牧 大變局讀后感。
然而，我把他細讀了兩遍，對其興趣主要有三：一是當前國家大力提倡文化強國戰(zhàn)略，文化產(chǎn)業(yè)欣欣向榮，正巧本書主要是從文化（特別是儒家文化）角度來論述中國的興起和西方的衰落這一正在改變世界的大變局的。
二是文化崛起是和平崛起的一個重要方面，中國的和平崛起是全球矚目的焦點，是個大課題。
三是帶著批判的態(tài)度去閱讀，書中的很多觀點都想一一辯駁下。
本書先較為詳盡的介紹了世界以及中國的變局來臨，把東西文化差異作為大變局的主因，并提出中國儒家文化將取代西方野蠻低俗文化，進而為中華崛起找到了根源，那就是中國五千年的輝煌文化，特別是其力量最先進的儒家文化。
書中的過于自信讓我擔憂，結合其他所讀書籍及自己的感受，談談以下幾點體會： 1、中國現(xiàn)實=>崛起
改革開放以來，中國發(fā)展不斷增速，國際影響逐步擴大，引起世界側目。
西方驚呼：中國要崛起了
。
西方認可了中國，好事啊，于是很多國人也真信了，迷醉于大國表象之下。
略加思索便知，此詞匯極含政治意味，縱觀美對華策略可知大概，其變化歷程大致為中國崩潰論--*****--中國責任論--中國影響論，特點有四：一是樹強敵，冷戰(zhàn)后后不見來者，美國急需潛在對手激勵其憂患意識。
二是將華納入西方體系，受其規(guī)則和體系制約，三是夸大強盛，懈怠中國國民。
四是企圖讓中國承擔與之能力不符的更多的國際義務，各種下小套使中國吃虧。
吾輩當明，中國之發(fā)展欠缺尚多，威脅更多，洋務運動之教訓不可不察，切莫被人養(yǎng)肥了再殺。
然崛起之路，勢在必行，只要邁好經(jīng)濟、軍事兩條腿，把握正確的方向，是可以穩(wěn)步前進大踏步在崛起之路上的。
2、何為崛起
崛起=稱霸
對于中國這樣具有人口眾多，民族、領土關系復雜，發(fā)展不均衡等特殊國情的國家來說，崛起一詞不好界定。
西方世界所稱的崛起，有強烈的稱霸意味，而中國一再宣稱的不稱霸原則在其看來為掩耳盜鈴，這本質上是由東西方文明的核心不同造成。
西方文明大都是野蠻型的，西方的崛起也建立在侵略擴張、資源掠奪的基礎上，故其國際行為，皆以利益為重。
人為財死鳥為食亡，本也無可厚非，只是莫忘了君子愛財取之以道。
中國文明，是一種防御的、守成的文明，強如盛唐，對周邊小國也只有結交之心，尚無吞并之意；大明水師睥睨天下，鄭和下西洋也不過是一場豪華的環(huán)球旅行而已，其意也只在顯示國威，引萬邦來朝，睦鄰友好而已。
中國文明是缺少稱霸因素的，不得不承認，這種情況確實是讓中國在近代遭受巨大屈辱的一個本質原因，以至于近代眾多革命者對其大批痛批，甚至罵儒家為賤儒。
然觀今日，不稱霸的文明反而成為新時代中國和平崛起的基礎，而和平崛起又實為今日之中國實現(xiàn)復興的唯一之路。
竊以為，從文明發(fā)展史思考，中國文明當高于西方文明，更契合人類、自然的發(fā)展規(guī)律，只是在當代嚴重缺乏現(xiàn)實基礎，如同生產(chǎn)力不適應生產(chǎn)關系一樣，從而并沒有可見的優(yōu)越性。
結合時代思維，我們的核心文明當固存，但是觀念當更新，防范當重視，實踐當多樣。
中國的崛起，無論內因外素，都只有和平崛起一途，形成以中國為主導的世界新一極，在國際事務中發(fā)揮更多更大的作用，制衡西方資本主義體系，進而維護世界的和平和均衡發(fā)展。
3、如何崛起
此書主論文化、只重文化，但是我們須知，文化者，文治也，文治先需武治奠基。
無強盛之國力軍力，文治乃空談爾。
和平崛起當為全面崛起。
我總結為：之本在國體，是為體制保障；之基在經(jīng)濟，是為國力保障；之實在國防，是為軍力保障；之勢在文化，是為制道德；之核在技術，是為制產(chǎn)業(yè)。
對應的，一是適應時代的體制建制，繼續(xù)推進中國特色社會主義的探索和實踐。
二是GDP，當重質量而非數(shù)量。
富民為本，撇開人民基數(shù)空談GDP排名無任何意義，讀后感《徐牧 大變局讀后感》。
可持續(xù)發(fā)展、科學發(fā)展、改革開放等，數(shù)措并舉。
三是新軍事變革，國防觀念、作戰(zhàn)思想、體制編制、技術裝備、人才隊伍等，皆當順時順勢而變。
四是繁榮文化，影響世界。
文明傳播并非文化擴張，而是長期的滲透感染，先進性取代落后性。
中國文明有著兼容并蓄的沃土，除了焚書坑儒罷黜百家文字獄等為數(shù)不多的文明慘劇外，大體上中國文化還是處于百家爭鳴、你中有我我中有你的繁榮活躍氛圍的，這也是文明進步、思想先進的重要來源。
先秦諸子時期，仿佛成為了今古文人的夢里圣地，心向往而已不可尋。
我甚至有種感覺，自諸子以降，華夏文明已無寸進，已經(jīng)沒有了超越性的突破，今之道理皆為古之戒訓，不亦悲乎
此論先不表。
其實文化產(chǎn)業(yè)也是戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)之一，然浩浩湯湯不如細水長流，作為長期的戰(zhàn)略舉措。
五是自主創(chuàng)新，科技突圍。
凡世之強國，其支柱產(chǎn)業(yè)大都為戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，如紡織業(yè)、鋼鐵業(yè)之于近代列強，如信息技術、制造業(yè)、航天業(yè)、金融業(yè)之于當代西方，而現(xiàn)今中國，支柱產(chǎn)業(yè)居然是房地產(chǎn)、煤等原料資源、玩具及小電子產(chǎn)品等，戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)嚴重空心化，豈不危哉
當前緊迫之任務，當以戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)為龍頭，自力更生，自主突破，并以此拉動相關產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展。
歷史教訓單純的靠買和進口，只會落入敵人圈套，受制于人，現(xiàn)今之中國，亟需發(fā)揚核戰(zhàn)略時代自力更生的兩彈一星精神。
4、文化地位論及軸心文明說。
民族之生存、傳承，在乎文明，然文化之地位是否就超然于經(jīng)濟、政治、軍事之上呢
恐不盡然。
竊以為，可比于人體，文明為血液，經(jīng)濟為體格，軍事為力氣，科技為思維，政治則為人際關系（當然比喻欠妥，權當試論之而已）。
保持新鮮活潑的血液對人體的作用不言而喻，然時代有異，主次有別，好比壞血病人，當以療血為第一要務；體弱病夫，則當以強身健體為要；莽撞壯漢，則又須以提升思力為主。
輕重緩急，孰輕孰重，洞察時勢，知己知彼，無須再論。
說到軸心文明，人類發(fā)展史上，總會有一些思想上的大覺醒，這是人類對宇宙觀、價值觀、人生觀、社會、自然、哲學、科學、藝術等領域的深刻的本質的大探索、大革新、大總結，是人類文明延續(xù)的基石。
中國的軸心文明當始于先秦諸子百家，奠基以來，歷經(jīng)五千余年，雖歷慘劇，卻也未曾斷代，文化傳承穩(wěn)健平和，幾乎未有出現(xiàn)過類似歐洲的文藝復興之類的強烈的變革運動。
一直以來，華夏文明都是全面領先于世界的，直至近代，天朝夢被打破，連帶很多人對傳承之文明也產(chǎn)生了懷疑，如洋務運動師夷長技、五四運動全盤西化，都是在否定批判傳統(tǒng)文化。
在此借辜鴻銘一言以蔽之：五千年前之孔子，何罪于今人耶
。
很多人把中國人的中庸、膽小怕事、沒有血性等奴性歸結為傳統(tǒng)文化，在我看來，傳統(tǒng)文明和封建文化是完全不同的，統(tǒng)治階級將文化作為維護統(tǒng)治的工具，過于教化人民的順從觀念以奴化人民。
而傳統(tǒng)文明中的墨家則極富俠義精神，儒家孟子也極力提倡民貴君輕思想。
我們需要認清和傳承的是軸心文明，而不能將其與封建文化混為一談。
近代中國的屈辱史，有著更為深刻的原因，歸罪于傳統(tǒng)文明是有失偏頗的，相反，眾多古訓于今亦多借鑒啟示意義。
但是同時我們應該認識到，在生死存亡的關鍵時期，矯枉當須過正，這樣方能最大限度的喚醒民族意識、激發(fā)國人潛能，促進作出深刻改變。
新中國成立后，特別是改革開放以來，對傳統(tǒng)文化研究的回歸，更是說明了對軸心文明的傳承、發(fā)揚才是主流。
中國軸心文明或許可以分為以下主要思想：一是天人合一、人與自然協(xié)調發(fā)展。
且不論迷信成分，和可持續(xù)發(fā)展是相當契合的，然我們卻是在環(huán)境、資源大幅破壞之后才覺醒的。
二是和平包容，主張和而不同，加速建設中國特色社會主義文化的今天，我們要兼容并蓄，取精去粕，保持社會主義文化的先進性、時代性和創(chuàng)造性。
三是重道德禮儀，道義為上，小悅悅事件難道還不值得我們反思自省嗎
四是民貴君輕思想，這難道不是民主、人權的思想源泉嗎
比于西方的假民主，我們的孟子不是更為激憤、更為可愛嗎
西方不同于東方，中國的主流歷史是統(tǒng)一、融合、發(fā)展，而西方更多的則是戰(zhàn)亂、競爭、掠奪，其文化也相應的具有侵略性。
中國的強盛是源自治世，源于自給自足的和平發(fā)展，而西方的強盛是再對資源的掠奪上。
14世紀以來，大航海時代讓西方嘗盡了甜頭，堅船利炮獲得的殖民地和航線，不斷的將資源和財富輸入，侵略文化更是蒂固于心。
反映在當今政治上，西方處理國際事務奉行劃分勢力范圍、經(jīng)濟封鎖、武力干涉等手段，而中國則更多的是和平共處、友好協(xié)商，甚至南海都可以和平發(fā)展，領土也可以一國兩制。
有人認為是中國弱小、怕事，一方面確實是因為中國國力還很弱小不足以形成均勢制衡，一方面也由于中國的文明傳承本質決定的，即使強盛了也不會奉行西方的一套。
其實，這也正更符合人類的發(fā)展不是嗎
（當然，當前時期中國的和平行為卻適得其反，君子能忍，但是亦應該有君子之怒）。
兩種軸心文明明爭暗斗，將決定著未來人類文明的前進方向，我們應該自信，和平發(fā)展是主流，也是人類的最終希望。
但是我們并不能沉醉于和平崛起的愿景中，而要認清現(xiàn)狀、提高自己、解決問題，特別要注意兩個方面：一在外，防止西方以民主、自由、人權為幌子的滲透，中國文明比西方文明重視自由民主人權的思想要長久的多、深刻的多，問題不在于西方思想先進我們思想落后，而在于體制及領導階層的實施。
二是內，自身問題復雜。
文明具有生機、活力，才會被認可，傳播開來。
加強先進性文化建設，不是一句口號，也不以國家意志為轉移，它是廣大知識分子引領人民深入研究各學說、各思想，與時俱進，取其精華去其糟粕，不斷完善自己的軸心文明，以使其適應不同時期的發(fā)展潮流和趨勢。
五千年的文明傳承，豐富多彩，整個人類唯此一家，敢不珍惜
和平崛起是個大課題，和平崛起為什么是中國的唯一選擇、和平選擇的可行性如何、戰(zhàn)略層面的應對策略等，都是需要思考和研究的，以后結合其他閱讀感悟再表。
〔徐牧 大變局讀后感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
中國社會發(fā)展報告讀后感
對于零售也不例外，要留住顧客，首要前讓顧客滿意，培養(yǎng)忠誠顧客，留價值的顧客價值的顧客往往是藥品經(jīng)營企業(yè)爭奪的主要目標，是行業(yè)競爭的焦點。
留住有價值的顧客也就成了企業(yè)建立競爭優(yōu)勢的有力手段，那么，藥品零售企業(yè)該如何留住有價值的顧客，贏得可持續(xù)性發(fā)展
\ 一、要留住顧客，必須先讓顧客滿意\ 要留住顧客，就必須先讓顧客持續(xù)滿意，也就是要讓顧客持續(xù)感受到企業(yè)所提供的產(chǎn)品和服務滿足了需求，并能隨時跟蹤和滿足顧客需求中的變化。
這就要求藥店在日常經(jīng)營活動中，不斷創(chuàng)新服務形式，豐富服務內涵，擴大服務范圍，建立以人為本、以顧客需求為導向的服務理念，保證以質優(yōu)價廉的藥品，周到細致的服務，讓顧客滿意。
不過，顧客滿意僅是顧客決定是否留下的一個重要因素，還有其他更重要的因素在起作用；尤其在目前藥店普遍面臨利潤空間趨薄的生存考驗的形勢下，為了留住顧客，一些藥店開展了一系列親情、關愛活動，如針對某一疾病舉辦以健康、安全為主題的知識講座與用藥指導，根據(jù)消費者的具體需要推出人性化服務等等，這樣做，既增進了藥店與顧客之間的感情交流，又為培養(yǎng)長期客戶起到了很好的促進作用。
\ 二、要讓顧客持續(xù)滿意，必須為顧客提供獨特的價值服務\ 藥店僅僅追求顧客滿意還是不夠的，達到“顧客忠誠”才是目標。
那么，如何才能讓顧客對企業(yè)忠誠呢
實踐和研究都表明，為顧客提供獨特的價值才是最好的途徑；也只有獨特的價值才能讓顧客持續(xù)滿意，經(jīng)久不忘。
那么，藥店如何為顧客提供獨特的價值呢
充分識別顧客的需求特征，為顧客提供差異化服務是藥店提供獨特價值的前提，顧客的需求特征既包括一些“公共特征”，如追求質優(yōu)價廉，方便快捷，還包括“個性特征”，如服務的個性化，也就是為顧客提供專業(yè)化、親情化服務，體現(xiàn)“差異化”服務價值。
如某些藥店為培養(yǎng)忠誠客戶，在推行傳統(tǒng)會員制基礎上開發(fā)深度會員，定期邀請一些忠誠顧客聚會交流，并根據(jù)他們的患病狀況，約請醫(yī)學專家為他們安排專題講座，為會員提供增值服務。
\ 三、要使顧客忠誠，必須不斷鞏固提升顧客滿意度\ 顧客要流失，往往緣于藥店在藥品價格、服務方面不能讓顧客滿意或出現(xiàn)其他管理上的疏漏使顧客產(chǎn)生不快，有時顧客會從表情或言談舉止上表露出來；對此，藥店經(jīng)營者就要善做有心人，注意察言觀色，尤其是藥店工作人員在提供服務過程中，要時刻留意顧客的感情變化與思想動態(tài)，有時哪怕是一二句抱怨性的話語，可能就是顧客的新思想、新訴求，如果藥店抓住了這一細節(jié)，及時改進，就能有效修復顧客的忠誠，在鞏固顧客滿意度上先勝一籌；相反，如果企業(yè)沒有注意適時完善服務，顧客就會變得不滿意，選擇另一家藥店。
所以說，當顧客出現(xiàn)要流失的兆頭時，藥店就必須快速做出反應，加強與顧客的溝通、交流，耐心傾聽顧客的意見與要求，修復顧客的良好感覺。
《請給我結果》讀后感--能之原
[木材：一種潛力頗待挖掘的新材料--《木材與環(huán)境》讀后感]為了使大家生活得更健康、工作得更有效，我給大家介紹一本書--《木材與環(huán)境》，木材：一種潛力頗待挖掘的新材料--《木材與環(huán)境》讀后感。
這是由我國著名木材學家、東北林業(yè)大學原校長李堅教授等人，根據(jù)他的課題組及日本、美國、臺灣學者多年研究成果所寫的一本學術專著。
該書重點介紹了木材作為一種傳統(tǒng)的、古老的、使用范圍極其廣泛的材料--建筑、家具、裝修用材的視覺特性、觸覺特性、聽覺特性、嗅覺特性、調節(jié)(包括溫度、濕度等)特性。
這些知識大而言之，關乎我國的科學發(fā)展，關乎經(jīng)濟發(fā)展方式轉變和經(jīng)濟結構調整；小而言之，關乎人類的科學生活，關乎我們未來的生活方式。
黨的十七大報告明確指出，科學發(fā)展觀的核心是以人為本。
以人為本是黨的十六大以來中央突出強調的一個重要思想。
以人為本，強調一切發(fā)展的根本目的都是為了人。
以人為本理念的確立，標志著人類經(jīng)過千百年的艱難探索，才開始真正地活明白了。
現(xiàn)在，我們更加關注自己的健康和福祉，更加關注生活的質量和生命質量，這是一個巨大的進步。
放在這個語境下談這本書，意義更大，也更加貼近我們的生產(chǎn)生活。
這本書的內容涉及環(huán)境科學的許多領域，包括環(huán)境化學、環(huán)境醫(yī)學、環(huán)境聲學等，主要內容在木質環(huán)境學范疇。
木質環(huán)境學是一個全球性的研究熱點，尤其是木質環(huán)境對動物體生長、發(fā)育等生理特性和健康水平的作用效果和機理研究，是國際上公認的高難度的前沿性課題之一。
人類的生存環(huán)境包括室內環(huán)境和室外環(huán)境。
而人類處于室內環(huán)境的時間約為生命過程的2\\\/3。
室內環(huán)境的質量直接影響人類的工作和學習，關系人類的生存和健康。
這本書的基本結論是：木質環(huán)境、空間可以使人的工作、學習、生活感到舒適和溫馨，從而提高學習的興趣和工作的效率，大大有益于人的身心健康。
似乎在說，木材這種材料應該更廣泛、更大量地使用。
聯(lián)想到我們正在面對的種種難題--資源和環(huán)境制約，應對氣候變化，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，轉變發(fā)展方式和調整經(jīng)濟結構，超前布局戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等，來研究、審視、度量木材這種材料，便會發(fā)現(xiàn)，隨著時間的推移，木材的好處會越來越多，木材的優(yōu)點會越來越大，木材的發(fā)展?jié)摿ω酱诰颍且环N值得高度重視和大力發(fā)展的魅力材料，是一種前途遠大、前景可觀的新型材料。
木材是有益人類身心健康的材料關于木材的視覺特性，日本學者在深入研究了木質空間對人的生理、心理以及健康的良好作用，如木材色調與心理圖像之間的關系、木材紋理與人的生理之間的關系、木材年輪的間隔分布所呈現(xiàn)的不規(guī)則生物節(jié)律與人的心臟跳動漲落波譜之間的關系后得出結論：木質空間給人以自然、舒適的感覺。
并說，木材與金屬、大理石相比，能更好地吸收紫外線，保護人的眼睛；木質材料的眩輝對比非常小，可以大大減輕眼睛的疲勞感。
關于木材的觸覺特性，該書說，一年四季木材都給人以適當?shù)睦渑?，光滑度、柔軟度、干濕度的?shù)值也比較適當。
關于木材的聽覺特性，該書說：在木質材料的屋子內交談，會給人以安靜感；在木質材料的教室內講課，會提高教學效果。
關于木材的嗅覺特性，該書說：不同樹種的木材給人的心理感受不一樣，松樹給人以雄壯感，柳木給人以平凡感。
別的一些著作介紹，某些木材釋放的有機物對人有提神作用，對空氣中的致癌、致畸、致突變物質有解毒作用，讀后感《木材：一種潛力頗待挖掘的新材料--《木材與環(huán)境》讀后感》。
關于木材的調節(jié)特性，該書說：用木質材料裝修的房間，有冬暖夏涼之功效。
該書還提供了一個驚人數(shù)字：據(jù)調查，木造住宅居住者的平均壽命比鋼筋混凝土造住宅居住者的平均壽命高9-11歲。
因此，現(xiàn)在美國建筑材料的90%以上為木質品。
可見，木質材料對人的身心健康和生活舒適好處多多
這是為什么呢?因為從親緣關系上講，木材和人一樣，作為自然界的另一個分支，是一種天然的有機生物材料，與人類有著天然的親和力。
木材是資源永續(xù)型的材料森林是國家重要的戰(zhàn)略資源，木材是國際公認的四大原材料(鋼材、水泥、木材、塑料)之一。
從哲學意義上講，基于可再生資源的發(fā)展才可能是可持續(xù)發(fā)展，基于不可再生資源的發(fā)展不可能是可持續(xù)發(fā)展。
過去我們講以鋼代木、以塑代木，作為權宜之計和過渡之策是可以的；但若作為一種常態(tài)，便是反向替代、錯誤替代。
從人類發(fā)展的大趨勢看，以可再生資源、可再生材料替代不可再生資源、不可再生材料是未來發(fā)展的一個基本方向。
在我們生產(chǎn)生活的許多領域，木材這種資源、材料都具有替代其他多種資源、材料的現(xiàn)實可能。
應該說，這是木材最大、最了不起的特點，符合可持續(xù)發(fā)展的要求。
樹木、森林也逃不出生老病死的規(guī)律，即使是從保護生態(tài)環(huán)境的角度講，消極的保護都不如積極地利用，積極地利用才是更好的保護。
按照分類經(jīng)營--即把傳統(tǒng)林業(yè)按主要經(jīng)營目的的不同區(qū)分為公益林業(yè)和商品林業(yè)兩大類，分別采用不同的經(jīng)營方針、經(jīng)營策略和經(jīng)濟政策、管理制度--和在此前提下的集約經(jīng)營，完全可以源源不斷地向人類提供木材，使之取之不盡，用之不竭。
如果林業(yè)的生產(chǎn)功能消亡了，循環(huán)過程中止了，所謂的林業(yè)發(fā)展也可能就停滯了。
木材是環(huán)境友好型的材料建設環(huán)境友好型社會，就是要以人與自然和諧相處為目標，以生態(tài)環(huán)境承載力為基礎，以遵循自然規(guī)律為準則，以綠色科技為動力，倡導生態(tài)文明，構建經(jīng)濟社會環(huán)境協(xié)調發(fā)展的社會體系，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
一方面，相對于金屬、水泥、塑料等材料而言，木材的生產(chǎn)獲得具有低能源消耗、低資源消耗、清潔、環(huán)保等特點，是環(huán)境友好型的。
另一方面，木材的前身是森林，其本身具有強大的涵養(yǎng)水源、固土保肥、固碳釋氧、凈化空氣、防風固沙、保護生物多樣性、發(fā)展森林游憩等生態(tài)功能和社會功能，木材生產(chǎn)得越多，要求作為其物質基礎的森林面積和蓄積就越多，生態(tài)、社會效益也就越顯著，是一種雙贏的生產(chǎn)模式。
即使是專門提供木材的用材林，也在動態(tài)地發(fā)揮著生態(tài)、社會效益，只有在它被砍伐，還未更新上的那一段時間，才臨時性地喪失了生態(tài)、社會效益。
木材是控制氣候變化的有效材料據(jù)研究測定，樹木每生長1噸的生物量，可以吸收1600公斤二氧化碳和水分，產(chǎn)生1200公斤氧氣。
樹木的葉子通過光合作用產(chǎn)生一克葡萄糖，能消耗2500升空氣中所含有的全部二氧化碳。
從控制氣候變化的角度看，木材的優(yōu)點顯而易見：一是木材在生產(chǎn)過程中排放的二氧化碳比生產(chǎn)其他材料，比如鋼鐵、塑料要少得多。
二是木材具有固碳功能。
樹木生長主要以二氧化碳為原料，就是說，它吸收二氧化碳、固定二氧化碳、貯存二氧化碳，是二氧化碳的收集器、捕捉器、貯藏器。
三是按照聯(lián)合國《氣候變化框架公約》要求，相關國家要承擔的減排責任，可以通過發(fā)展植樹造林、減少森林破壞來抵減，就是說，木材具有間接減排的功能。
獲得這個指標就等于獲得了經(jīng)濟發(fā)展空間，這對我國尤為重要。
所以，發(fā)展林業(yè)被認為是最經(jīng)濟、最有效、最簡便的控制溫室氣體排放的措施。
木材是抗震安全的材料近年來，隨著地震等自然災害的頻繁發(fā)生，人民生命財產(chǎn)安全面臨著越來越嚴峻的挑戰(zhàn)，于是引發(fā)了人們對房屋構造、建筑材料安全性的深刻反思。
木材獨具的體輕安全、抗破壞性強的優(yōu)點正被大家所關注，隨著科技的進一步發(fā)展，有可能導致一場建筑革命。
所以，木材的這一特點也不可小視。
木材是容易拆毀的材料光算建筑成本，不算拆毀成本，是一種不完全、不全面的成本核算，未能形成完整的循環(huán)。
從建筑角度看，木質建筑的拆毀就容易得多，而且拆毀后的廢料具有極大的回收價值、利用價值，可以用來造紙、加工人造板抑或發(fā)電，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟。
其殘留物也容易降解，好處理。
由此可見，木材是一種六好材料，發(fā)展木材產(chǎn)業(yè)是一種大有可為的產(chǎn)業(yè)，是一種隨著時間推移越來越凸顯其好處和優(yōu)點的產(chǎn)業(yè)，是一種具有多種替代前景的材料。
它的大量使用，將從某種意義上引領我們的經(jīng)濟結構調整、生活方式轉變。
(作者系國家林業(yè)局副局長) 〔木材：一種潛力頗待挖掘的新材料--《木材與環(huán)境》讀后感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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中國兒童發(fā)展剛要讀后感
僅供參考：兒童時期是人生發(fā)展的關鍵時期。
為兒童提供必要的生存、發(fā)展、受保護和參與的機會和條件，最大限度地滿足兒童的發(fā)展需要，發(fā)揮兒童潛能，將為兒童一生的發(fā)展奠定重要基礎。
兒童是人類的未來，是社會可持續(xù)發(fā)展的重要資源。
兒童發(fā)展是國家經(jīng)濟社會發(fā)展與文明進步的重要組成部分，促進兒童發(fā)展，對于全面提高中華民族素質，建設人力資源強國具有重要戰(zhàn)略意義。
2001年，國務院頒布了《中國兒童發(fā)展綱要(2001-2010年)》(以下簡稱“綱要”)，從兒童健康、教育、法律保護和環(huán)境四個領域提出了兒童發(fā)展的主要目標和策略措施。
十年來，國家加快完善保護兒童權利的法律體系，強化政府責任，不斷提高兒童工作的法制化和科學化水平，我國兒童生存、保護、發(fā)展的環(huán)境和條件得到明顯改善，兒童權利得到進一步保護，兒童發(fā)展取得了巨大成就。
截至2010年，“綱要”確定的主要目標基本實現(xiàn)。
兒童健康、營養(yǎng)狀況持續(xù)改善，嬰兒、5歲以下兒童死亡率分別從2000年的32.2‰、39.7‰下降到13.1‰、16.4‰，孕產(chǎn)婦死亡率從2000年的53.0\\\/10萬下降到30.0\\\/10萬，納入國家免疫規(guī)劃的疫苗接種率達到了90%以上。
兒童教育普及程度持續(xù)提高，學前教育毛入園(班)率從2000年的35.0%上升到56.6%，小學學齡兒童凈入學率達到99.7%，初中階段和高中階段毛入學率分別達到100.1%和82.5%。
孤兒、貧困家庭兒童、殘疾兒童、流浪兒童、受艾滋病影響兒童等弱勢兒童群體得到更多的關懷和救助。
受社會經(jīng)濟、文化等因素的影響，兒童發(fā)展及權利保護仍然面臨著諸多問題與挑戰(zhàn)。
全社會兒童優(yōu)先意識有待進一步加強，兒童工作機制有待進一步完善。
城鄉(xiāng)區(qū)域間兒童發(fā)展不平衡，貧困地區(qū)兒童整體發(fā)展水平較低；出生缺陷發(fā)生率上升，出生人口性別比偏高；學前教育公共資源不足，普及率偏低；義務教育發(fā)展不均衡，校際、城鄉(xiāng)、區(qū)域間存在較大差距；貧困家庭兒童、孤兒、棄嬰、殘疾兒童、流浪兒童的救助迫切需要制度保障；人口流動帶來的兒童問題尚未得到有效解決；社會文化環(huán)境中仍然存在不利于兒童健康成長的消極因素等等。
進一步解決兒童發(fā)展面臨的突出問題，促進兒童的全面發(fā)展和權利保護，仍然是今后一個時期兒童工作的重大任務。
未來十年，是我國全面建設小康社會的關鍵時期，兒童發(fā)展面臨前所未有的機遇。
貫徹落實科學發(fā)展觀，將為兒童健康成長創(chuàng)造更加有利的社會環(huán)境。
制定和實施新一輪兒童發(fā)展綱要，將為促進人的全面發(fā)展，提高中華民族整體素質奠定更加堅實的基礎。
依照《中華人民共和國未成年人保護法》等相關法律法規(guī)，遵循聯(lián)合國《兒童權利公約》的宗旨，按照國家經(jīng)濟社會發(fā)展的總體目標和要求，結合我國兒童發(fā)展的實際情況，制定本綱要。
一、指導思想和基本原則(一)指導思想。
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持兒童優(yōu)先原則，保障兒童生存、發(fā)展、受保護和參與的權利，縮小兒童發(fā)展的城鄉(xiāng)區(qū)域差距，提升兒童福利水平，提高兒童整體素質，促進兒童健康、全面發(fā)展。
(二)基本原則。
1. 依法保護原則。
在兒童身心發(fā)展的全過程，依法保障兒童合法權利，促進兒童全面健康成長。
2. 兒童優(yōu)先原則。
在制定法律法規(guī)、政策規(guī)劃和配置公共資源等方面優(yōu)先考慮兒童的利益和需求。
3. 兒童最大利益原則。
從兒童身心發(fā)展特點和利益出發(fā)處理與兒童相關的具體事務，保障兒童利益最大化。
4. 兒童平等發(fā)展原則。
創(chuàng)造公平社會環(huán)境，確保兒童不因戶籍、地域、性別、民族、信仰、受教育狀況、身體狀況和家庭財產(chǎn)狀況受到任何歧視，所有兒童享有平等的權利與機會。
5. 兒童參與原則。
鼓勵并支持兒童參與家庭、文化和社會生活，創(chuàng)造有利于兒童參與的社會環(huán)境，暢通兒童意見表達渠道，重視、吸收兒童意見。
二、總目標完善覆蓋城鄉(xiāng)兒童的基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，提高兒童身心健康水平；促進基本公共教育服務均等化，保障兒童享有更高質量的教育；擴大兒童福利范圍，建立和完善適度普惠的兒童福利體系；提高兒童工作社會化服務水平，創(chuàng)建兒童友好型社會環(huán)境；完善保護兒童的法規(guī)體系和保護機制，依法保護兒童合法權益。
三、發(fā)展領域、主要目標和策略措施(一)兒童與健康。
主要目標：1. 嚴重多發(fā)致殘的出生缺陷發(fā)生率逐步下降，減少出生缺陷所致殘疾。
2. 嬰兒和5歲以下兒童死亡率分別控制在10‰和13‰以下。
降低流動人口中嬰兒和5歲以下兒童死亡率。
3. 減少兒童傷害所致死亡和殘疾。
18歲以下兒童傷害死亡率以2010年為基數(shù)下降1\\\/6。
4. 控制兒童常見疾病和艾滋病、梅毒、結核病、乙肝等重大傳染性疾病。
5. 納入國家免疫規(guī)劃的疫苗接種率以鄉(xiāng)(鎮(zhèn))為單位達到95%以上。
6. 新生兒破傷風發(fā)病率以縣為單位降低到1‰以下。
7. 低出生體重發(fā)生率控制在4%以下。
8. 0-6個月嬰兒純母乳喂養(yǎng)率達到50%以上。
9. 5歲以下兒童貧血患病率控制在12%以下，中小學生貧血患病率以2010年為基數(shù)下降1\\\/3。
10. 5歲以下兒童生長遲緩率控制在7%以下，低體重率降低到5%以下。
11. 提高中小學生《國家學生體質健康標準》達標率。
控制中小學生視力不良、齲齒、超重\\\/肥胖、營養(yǎng)不良發(fā)生率。
12. 降低兒童心理行為問題發(fā)生率和兒童精神疾病患病率。
13. 提高適齡兒童性與生殖健康知識普及率。
14. 減少環(huán)境污染對兒童的傷害。
策略措施：1. 加大婦幼衛(wèi)生經(jīng)費投入。
優(yōu)化衛(wèi)生資源配置，增加農(nóng)村和邊遠地區(qū)婦幼衛(wèi)生經(jīng)費投入，促進兒童基本醫(yī)療衛(wèi)生服務的公平性和可及性。
2. 加強婦幼衛(wèi)生服務體系建設。
省、市、縣均設置1所政府舉辦、標準化的婦幼保健機構。
加強縣、鄉(xiāng)、村三級婦幼衛(wèi)生服務網(wǎng)絡建設，完善基層婦幼衛(wèi)生服務體系。
加強兒童醫(yī)療保健服務網(wǎng)絡建設，二級以上綜合醫(yī)院和縣級以上婦幼保健院設置兒科，增加兒童醫(yī)院數(shù)量，規(guī)范新生兒病室建設。
加強兒童衛(wèi)生人才隊伍建設，提高兒童衛(wèi)生服務能力。
3. 加強兒童保健服務和管理。
推進兒童醫(yī)療保健科室標準化建設，開展新生兒保健、生長發(fā)育監(jiān)測、營養(yǎng)與喂養(yǎng)指導、早期綜合發(fā)展、心理行為發(fā)育評估與指導等服務。
逐步擴展國家基本公共衛(wèi)生服務項目中的兒童保健服務內容。
3歲以下兒童系統(tǒng)管理率和7歲以下兒童保健管理率均達到80%以上。
將流動兒童納入流入地社區(qū)兒童保健管理體系，提高流動人口中的兒童保健管理率。
4. 完善出生缺陷防治體系。
落實出生缺陷三級防治措施，加強婚前醫(yī)學檢查知識宣傳，規(guī)范檢查項目，改進服務模式，提高婚前醫(yī)學檢查率。
加強孕產(chǎn)期合理營養(yǎng)與膳食指導。
建立健全產(chǎn)前診斷網(wǎng)絡，提高孕期出生缺陷發(fā)現(xiàn)率。
開展新生兒疾病篩查、診斷和治療，先天性甲狀腺功能減低癥、新生兒苯丙酮尿癥等遺傳代謝性疾病篩查率達到80%以上，新生兒聽力篩查率達到60%以上，提高確診病例治療率和康復率。
加大出生缺陷防治知識宣傳力度，提高目標人群出生缺陷防治知識知曉率。
5. 加強兒童疾病防治。
擴大國家免疫規(guī)劃范圍，加強疫苗冷鏈系統(tǒng)建設和維護，規(guī)范預防接種行為。
以城鄉(xiāng)社區(qū)為重點，普及兒童健康基本知識。
加強兒童健康相關科學技術研究，促進成果轉化，推廣適宜技術，降低新生兒窒息、肺炎和先天性心臟病等的死亡率。
規(guī)范兒科診療行為。
鼓勵兒童專用藥品研發(fā)和生產(chǎn)，擴大國家基本藥物目錄中兒科用藥品種和劑型范圍，完善兒童用藥目錄。
將預防艾滋病母嬰傳播及先天梅毒綜合服務納入婦幼保健常規(guī)工作，孕產(chǎn)婦艾滋病和梅毒檢測率分別達到80%和70%，感染艾滋病、梅毒的孕產(chǎn)婦及所生兒童采取預防母嬰傳播干預措施比例均達到90%以上。
6. 預防和控制兒童傷害。
制定實施多部門合作的兒童傷害綜合干預行動計劃，加大執(zhí)法和監(jiān)管力度，為兒童創(chuàng)造安全的學習、生活環(huán)境，預防和控制溺水、跌傷、交通傷害等主要傷害事故發(fā)生。
將安全教育納入學校教育教學計劃，中小學校、幼兒園和社區(qū)普遍開展災害避險以及游泳、娛樂、交通、消防安全和產(chǎn)品安全知識教育，提高兒童家長和兒童的自護自救、防災避險的意識和能力。
建立健全學校和幼兒園的安全、衛(wèi)生管理制度和校園傷害事件應急管理機制。
建立完善兒童傷害監(jiān)測系統(tǒng)和報告制度。
提高災害和緊急事件中保護兒童的意識和能力，為受災兒童提供及時有效的醫(yī)療、生活、教育、心理康復等方面的救助服務。
7. 改善兒童營養(yǎng)狀況。
加強愛嬰醫(yī)院建設管理，完善和落實支持母乳喂養(yǎng)的相關政策，積極推行母乳喂養(yǎng)。
開展科學喂養(yǎng)、合理膳食與營養(yǎng)素補充指導，提高嬰幼兒家長科學喂養(yǎng)知識水平。
加強衛(wèi)生人員技能培訓，預防和治療營養(yǎng)不良、貧血、肥胖等兒童營養(yǎng)性疾病。
實施貧困地區(qū)學齡前兒童營養(yǎng)與健康干預項目，繼續(xù)推行中小學生營養(yǎng)改善計劃。
加大碘缺乏病防治知識宣傳普及力度，提高缺碘地區(qū)合格碘鹽食用率。
8. 提高兒童身體素質。
全面實施國家學生體質健康標準。
合理安排學生學習、休息和娛樂時間，保證學生睡眠時間和每天一小時校園體育活動。
鼓勵和支持學校體育場館設施在課余和節(jié)假日向學生開放。
完善并落實學生健康體檢制度和體質監(jiān)測制度，并建立學生體質健康檔案。
9. 9.加強對兒童的健康指導和干預。
加強托幼機構和中小學校衛(wèi)生保健管理，對兒童開展疾病預防、心理健康、生長發(fā)育與青春期保健等方面的教育和指導，提高兒童身心健康素養(yǎng)水平。
幫助兒童養(yǎng)成健康行為和生活方式。
加強兒童視力、聽力和口腔保健工作。
預防和制止兒童吸煙、酗酒和吸毒。
嚴禁向兒童出售煙酒和違禁藥品。
10. 10.構建兒童心理健康公共服務網(wǎng)絡。
兒童醫(yī)院、精神?？漆t(yī)院和有條件的婦幼保健機構設兒童心理科(門診)，配備?？漆t(yī)師。
學校設心理咨詢室，配備專職心理健康教育教師。
開展精神衛(wèi)生專業(yè)人員培訓。
11. 11.加強兒童生殖健康服務。
將性與生殖健康教育納入義務教育課程體系，增加性與生殖健康服務機構數(shù)量，加強能力建設，提供適合適齡兒童的服務，滿足其咨詢與治療需求。
12. 12.保障兒童食品、用品安全。
完善嬰幼兒食品、用品的國家標準、檢測標準和質量認證體系，強化生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)的質量意識，建立嬰幼兒食品安全監(jiān)測、檢測和預警機制，加強農(nóng)村地區(qū)食品市場監(jiān)管，嚴厲打擊制售假冒偽劣食品的違法犯罪行為。
加強嬰幼兒用品、玩具生產(chǎn)銷售和游樂設施運營的監(jiān)管。
健全兒童玩具、兒童用品等的缺陷產(chǎn)品召回制度。
13. 13.加大環(huán)境保護和治理力度。
控制和治理大氣、水、土地等環(huán)境污染以及工業(yè)、生活和農(nóng)村面源污染，加強飲用水源保護。
加強監(jiān)管，確保主要持久性有機污染物和主要重金屬(鉛、鎘等)暴露水平符合國家標準。
(二)兒童與教育。
主要目標：1. 促進0-3歲兒童早期綜合發(fā)展。
2. 基本普及學前教育。
學前三年毛入園率達到70%，學前一年毛入園率達到95%；增加城市公辦幼兒園數(shù)量，農(nóng)村每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立并辦好公辦中心幼兒園和村幼兒園。
3. 九年義務教育鞏固率達到95%。
確保流動兒童平等接受義務教育，保障殘疾兒童接受義務教育。
4. 普及高中階段教育，毛入學率達到90%。
5. 中等職業(yè)教育規(guī)模擴大，辦學質量提高。
6. 保障所有兒童享有公平教育，均衡配置教育資源，縮小城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距、校際差距。
7. 學校標準化建設水平提高，薄弱學校數(shù)量減少。
8. 教育質量和效益不斷提高，學生綜合素質和能力全面提升。
策略措施：1. 落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。
切實保證經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展，財政資金優(yōu)先保障教育的投入，公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。
完善體制和政策，鼓勵社會力量興辦教育，不斷擴大社會資源對教育的投入。
2. 依法保障兒童受教育的權利。
各級政府要組織和督促適齡兒童入學接受義務教育，幫助解決適齡兒童接受義務教育的困難，采取措施防止其輟學。
父母或其他監(jiān)護人要保障適齡兒童依法接受并完成義務教育。
學校要耐心教育、幫助品行有缺點、學習有困難的學生，不得違反法律和國家規(guī)定開除或變相開除學生。
3. 促進基本公共教育服務均等化。
堅持基本公共教育的公益性和普惠性，加快建立城鄉(xiāng)一體化的教育發(fā)展保障機制和基本公共教育服務體系，均衡配置教師、設備、圖書、校舍等資源，加快推進義務教育學校標準化建設，完善教師交流制度，縮小辦學條件、師資水平、教育質量上的差距。
4. 加快發(fā)展少數(shù)民族和民族地區(qū)兒童教育事業(yè)。
加大對民族教育的支持力度，積極推進民族地區(qū)、農(nóng)村牧區(qū)、偏遠山區(qū)、邊境地區(qū)改善中小學辦學條件，鞏固提高九年義務教育水平，促進女童接受學前和高中階段教育。
大力推進雙語教學，全面推廣國家通用語言文字，尊重和保障少數(shù)民族兒童使用本民族語言接受教育的權利，重視加強學前雙語教育。
加大民族地區(qū)師資培養(yǎng)培訓力度。
進一步完善發(fā)達地區(qū)、大中城市對民族地區(qū)的教育支援工作。
5. 積極開展0-3歲兒童科學育兒指導。
積極發(fā)展公益性普惠性的兒童綜合發(fā)展指導機構，以幼兒園和社區(qū)為依托，為0-3歲兒童及其家庭提供早期保育和教育指導。
加快培養(yǎng)0-3歲兒童早期教育專業(yè)化人才。
6. 加快發(fā)展3-6歲兒童學前教育。
落實各級政府發(fā)展學前教育的責任，將學前教育發(fā)展納入城鎮(zhèn)建設規(guī)劃和社會主義新農(nóng)村建設規(guī)劃；建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制，大力發(fā)展公辦幼兒園，提供“廣覆蓋、?；尽钡膶W前教育公共服務；鼓勵社會力量以多種形式舉辦幼兒園，引導和支持民辦幼兒園提供普惠性服務。
重點發(fā)展農(nóng)村學前教育。
每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少辦好一所公辦中心幼兒園，大村獨立建園，小村設分園或聯(lián)合辦園，人口分散地區(qū)提供靈活多樣的學前教育服務，配備專職巡回指導教師，逐步完善縣、鄉(xiāng)、村三級學前教育網(wǎng)絡。
采取有效措施，努力解決流動兒童入園問題。
建立學前教育資助制度，資助家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童接受普惠性學前教育。
因地制宜發(fā)展殘疾兒童學前教育，鼓勵特殊教育學校、殘疾人康復機構舉辦接收殘疾兒童的幼兒園。
加強學前教育監(jiān)督和管理。
7. 確保受人口流動影響兒童平等接受義務教育。
堅持以流入地政府管理為主、以全日制公辦中小學為主解決流動兒童就學問題。
制定實施流動兒童義務教育后在流入地參加升學考試的辦法。
加快農(nóng)村寄宿制學校建設，優(yōu)先滿足留守兒童住宿需求。
8. 保障特殊困難兒童接受義務教育權利。
落實孤兒、殘疾兒童、貧困兒童就學資助政策。
加快發(fā)展特殊教育，基本實現(xiàn)市(地)和30萬人口以上、殘疾兒童較多的縣(市)建立1所特殊教育學校；擴大殘疾兒童隨班就讀、普通學校特教班和寄宿制殘疾學生的規(guī)模，提高殘疾兒童受教育水平。
為流浪兒童、有嚴重不良行為和違法犯罪行為的兒童平等接受義務教育創(chuàng)造條件。
9. 加快發(fā)展高中階段教育。
逐步提高高中階段教育財政投入水平，加大對中西部貧困地區(qū)高中階段教育的扶持力度。
推動普通高中多樣化發(fā)展，滿足不同兒童發(fā)展需求。
10. 大力發(fā)展職業(yè)教育。
以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以提高質量為重點，深化職業(yè)教育改革，促進職業(yè)教育規(guī)模、專業(yè)設置與經(jīng)濟社會發(fā)展需求相適應。
增強職業(yè)教育吸引力，逐步推行中等職業(yè)教育免費政策。
11. 全面推進素質教育。
樹立科學的教育觀，全面貫徹教育方針，堅持面向全體學生、促進學生德智體美全面發(fā)展，提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力、社會適應能力和思想道德素質、科學文化素質、健康素質。
12. 加強和改進學校思想道德教育。
堅持育人為本、德育為先，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。
把德育滲透于教育教學各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育各個方面。
創(chuàng)新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。
充分發(fā)揮共青團和少先隊在學校德育工作中的作用。
13. 提高兒童科學素養(yǎng)水平。
開展多種形式的科普和社會實踐活動，增強兒童對科學技術的興趣和愛好，培養(yǎng)兒童科學探究能力和綜合運用知識解決問題的能力。
利用科技類博物館、科研院所等科普教育基地和青少年科技教育基地等資源，為兒童提供科學實踐的場所和機會。
建立校外科學實踐活動與學校課程相銜接的機制。
加強校內外結合的兒童科普網(wǎng)絡建設，建立和鞏固一支專兼職相結合的兒童科普隊伍。
14. 加快推進教育教學改革。
積極推進課程體系、教學內容、教學方法、考試招生制度改革，建立教育質量標準和監(jiān)測評價制度體系，完善學生綜合素質和學業(yè)評價體系。
完善和全面實施義務教育就近免試入學制度，解決學生擇校問題。
建立學生課業(yè)負擔監(jiān)測和公告制度，減少作業(yè)量和考試次數(shù)，減輕學生課業(yè)負擔。
15. 提高教師隊伍素質和能力。
加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，提高教師師德修養(yǎng)水平。
將師德作為教師考核、聘任(聘用)和評價的首要內容。
繼續(xù)提高教師學歷合格率和學歷層次，完善教師培訓制度，提高教師業(yè)務水平和教學能力。
16. 全面推進教育現(xiàn)代化和信息化。
把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，提高農(nóng)村中小學校接入互聯(lián)網(wǎng)的比例，擴大農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡覆蓋面，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學校的教育信息化體系。
17. 建設民主、文明、和諧、平等、安全的友好型學校。
建立尊師愛生的師生關系。
保障學生參與學校事務的權利。
創(chuàng)造有利于學生身體健康的學習、生活條件，提供安全飲用水和衛(wèi)生廁所，改善寄宿制學校學生食堂和住宿條件。
18. 完善學校收費管理與監(jiān)督機制。
完善學校收費管理辦法，規(guī)范學校收費行為和收費資金使用管理。
