讀完一個小故事,讀后感怎么寫
一般要提到部分故事內(nèi)容，然后聯(lián)際議論感慨，給你一些范文看看。
幫人也是幫自己 ————讀與有感 -----------胡東偉 我們不是生活在虛無飄渺的“空中樓閣”里，過著“雞犬之聲相聞，老死不相往來”的小國寡民的日子，而是生活在一個人口爆炸、極其擁擠的星球上。
這就決定們的生活不是一個可以孤立的封閉的單而是一個和他人聯(lián)系極其緊密的空間。
幫人也幫助我們自己，這是與這兩個小故事給我們的直接感悟。
譬如開車在街頭，倘若別人無法行走，我們也會一樣；如助別人把路打通，我們眼前的路也會自然通暢。
何況通路的過程又能拉近彼此間的距離，說不定還可以交到一個知己。
如此好事，何樂為呢
有一個廣為流傳的故事，說的是天堂和地獄唯一的區(qū)別就是天堂里的人相互幫助，其樂融融，因而幸福美滿，而地獄里的人們則自私自利、互相攻訐，以至于饑腸轆轆。
這就是幫人與不幫人的后果。
說的好：“與天下同利者，得天下；擅天下之利者，失天下。
我和鳥的故事讀后感70字
文章不僅用生動的語言使小鳥可愛、活潑的形象躍然紙上，更寫出了作者愛鳥之心，體現(xiàn)了人與自然的和諧相依。
小故事讀后感
讀 后 感 讀了 ，我懂得了一個人只有笑是不行的，人還要有另外表情：傷心、同情、憤怒…… 只有有了這些表情我們才能表達(dá)出自己的感情，更好地和別人交流溝通。
因?yàn)橹挥行筒荒鼙磉_(dá)人的所有 情感，人的生活是豐富多彩的，酸甜苦辣盡在其中，如果人的表情只有笑的話，那么苦也笑、樂也笑、酸 也笑、甜也笑，這個世界就會因此產(chǎn)生許多誤解，從而導(dǎo)致人與人之間的打架、戰(zhàn)爭等。
這篇文章還告訴我們一個道理：人要有多方面的才能，只有一方面才能的人也是不行的。
如果人只有 一方面的話，就會象小木偶一樣，書包分明是他的，可是小狐貍有豐富的表情，會做出委屈的動作，而小 木偶只會笑，所以讓警察不相信，反而把書包給了小狐貍。
假如我只會彈琴，哪一天別人請我唱歌，我不 會唱的話，就會被人嘲笑。
學(xué)音樂不僅僅要學(xué)彈琴，還要學(xué)唱歌、樂理；學(xué)知識不僅僅只學(xué)語文，還要學(xué) 數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)…… 讀后感 小蘿卜頭的故事》今年暑假老師讓我們看的那五本書里，我最喜歡的人物就是小蘿卜頭。
小蘿卜頭是誰， 你們知道嗎
小蘿卜頭是我國年齡最小的戰(zhàn)士， 也是世界上最年幼的革命烈士。
由于沒有正 常的食品供應(yīng)， 缺乏營養(yǎng)， 他的身體發(fā)育不良， 頭大身小， 難友們都親切地叫他“小蘿卜頭”， 以至真實(shí)的名字被人遺忘。
小蘿卜頭想上學(xué)，他用一根樹枝在地上練習(xí)寫字，媽媽用草紙給他做練習(xí)本。
小蘿卜頭 就用這些東西去黃伯伯處學(xué)習(xí)文化。
他渴望上學(xué)，在監(jiān)獄里開始了他的學(xué)習(xí)之路，小蘿卜頭 特別珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，尊敬老師，刻苦學(xué)習(xí)。
看到小蘿卜頭在這樣艱苦的環(huán)境下 還堅持學(xué)習(xí)，我感到非常慚愧，小蘿卜頭是用樹枝在地上寫字的，而我們用的是、 圓珠筆在練習(xí)本、筆記本上寫字的。
我們要好好珍惜爸爸媽媽給我們創(chuàng)造的條件。
自由是我們每個人都最起碼擁有的，但對小蘿卜頭來講，那卻是一種奢望，他喜歡仰望 天空，他想看破高墻鐵網(wǎng)，他真想出去看看
他想知道外面的世界究竟是什么樣子
……小 蘿卜頭在這鐵窗黑牢里度過了8年多的童年生活，在不知人事的監(jiān)獄里度過了自己短暫的人 生。
而我們呢
可以乘飛機(jī)、乘汽車、乘火車，去我們想去的地方，像小鳥似的自由地在藍(lán) 天下飛翔， 想吃什么爸爸媽媽就會帶我們?nèi)コ匈I， 我們生活真比蜜糖還甜。
想想小蘿卜頭， 我才知道啊
我們雖然都是孩子，還不能為社會做什么貢獻(xiàn)，但只要不辜負(fù)老師對我們的辛勤培育， 好好學(xué)習(xí)，將來就是國家的棟梁。
我也要銘記這個我國最小的革命戰(zhàn)士---小蘿卜頭以及為 中國解放勝利而犧牲的英雄們， 正是他們的犧牲才換來了我們現(xiàn)在這么和諧、 安逸的美好生 活。
三（2）班 魏濤 讀有感感悟幸福有位名人說過:世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛.同樣,世上處處充滿幸福.只要我們換一個角度,換一種思維方式,我們就會發(fā)現(xiàn),即使是令人痛苦的事情也有它積極的一面.如果我們堅持努力的話,那么悲傷,痛苦 的事就會給我們帶來成功,帶來幸福.感悟競爭在節(jié)奏逐漸加快的現(xiàn)代社會里,競爭是不可避免的.逃避并不能使我們更安全,只有勇于面對競爭才是明智的選擇.競爭不相信眼淚,競爭亦不同情弱者.因此我們必須全力以赴,迎接未來的競爭.如果我們認(rèn)為最好的防守就是進(jìn)攻,于是一心想著和別人比,和別人爭.惟恐別人成功,整天患得患失,壓力重重.不但沒有把別人打敗,反而會弄得自己.殊不知,別人的成功非但不是自己的障礙,反而是自己成功的動力,是自己成功的階梯.因此,競爭不是盲目地把對手打倒,而是通過對手來了解我們自身的缺點(diǎn)和不足,從而更好地塑造自我,并不斷走向成功.感悟孤獨(dú)我們每一個人都渴望友誼,希望通過與朋友交流來排解自己的煩惱.這一點(diǎn)本無可厚非,但我們在與朋友交流時,往往控制不了度.結(jié)果不但沒有排除煩惱,反而更加空虛.其實(shí),我們常常忽略了孤獨(dú)的積極作用.書上這樣說:孤獨(dú)是想象力最豐沛的泉眼;孤獨(dú)是強(qiáng)者的一種勇氣,是靈魂背對著凡俗的諸種誘惑與上蒼的誠摯交流.是的,這一段話道出了孤獨(dú)的真諦.孰不知,的孤獨(dú)創(chuàng)造了震驚世界的熱鬧.是的,孤獨(dú)是我們生活中不可或卻的一部分.在孤獨(dú)中,我們才有可能與心靈交流,才能享受世俗所沒有的熱鬧.感悟生活生活是美好的,這一點(diǎn)我們必須明白.因?yàn)橹挥羞@樣.我們才能全面地感悟生活,感悟人生.是的,生活就是這樣豐富多彩.它猶一座蘊(yùn)藏?zé)o窮知識的寶藏,只有不斷地發(fā)現(xiàn),才能使我們的生活永遠(yuǎn)精彩.蔣國群 讀后感第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳俊英世紀(jì)老人說過:讀書好,好讀書,讀好書.讀一本好書,可以使你心靈充實(shí);讀一本好書可以使你明辨是非;讀一本好書可以使你有愛心,知禮儀.讓我們喜歡讀書,熱愛讀書,從讀書中獲得快樂與幸福.這是我們第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生們不斷的追求.我最近讀了這本書.本書緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,是以課本為依據(jù),貫徹新課程的標(biāo)準(zhǔn)理念,從數(shù)字,運(yùn)用,計算,代數(shù),幾何,統(tǒng)計,與概率,邏輯推理等方面講述了一個個精彩的小故事.這里不僅能給予學(xué)生智慧,還能給予學(xué)生力量,在教育之路上收獲的快樂與幸福.這里的數(shù)學(xué)不在是枯燥的數(shù)字和公式,而是一個個活潑有趣的故事,每個故事后面的小板塊也為它增色不少.就說神秘的數(shù)字1吧,先講小故事,數(shù)字王國召開大會,主要是講講各個數(shù)字成員的用途.再說,1是有著特殊含義的數(shù)字.我們大家都知道,排序的時候,1就意味著第一位.而所謂第一位,就是大王或者頭目,甚至班長,隊長什么的.可是在衡量物品的數(shù)量或大小的時候,1也被用作代表很小,少的意思.這時的1,和剛才所說的代表順序的1的意思就完全相反了.即使在一個很小的地方,1也能發(fā)出耀眼的光芒.大家聽過一字值千金這句話吧 這里把一和千放在一起比較,更突出了一的力量.還有像千里之行始于足下,以一推十這類的名句也足以證明1的神奇之處.之所以數(shù)學(xué)里面的一些抽象的東西變成了活了的東西,數(shù)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),數(shù)字是蘊(yùn)藏智慧的精靈,每一個數(shù)字背后都有著有趣的故事.0是由誰創(chuàng)造的呢
無窮無盡的數(shù)字都有怎樣的分類呢
數(shù)字之間會發(fā)生一些怎樣有趣的故事呢
數(shù)字王國的秩序如何維持
這些有趣的數(shù)學(xué)問題在這本書中都有講述.每一個平凡的數(shù)字背后都有一段不平凡的故事,這些故事會給我們打開一個完整不同的數(shù)學(xué)世界.在這里,數(shù)學(xué)不再枯燥,數(shù)字成了一個個充滿智慧的精靈.有趣的數(shù)學(xué)問題,靈活的解題思路.它不要求你一定解出答案,而是希望你從這些故事中提煉出一種數(shù)學(xué)思維.奇數(shù),偶數(shù)隱藏的秘密這個故事的后面考考你,韓信率部隊屢克敵兵,于是賞三軍,并且舉行了一場拔河比賽.左邊的參賽人員是3個小兵和2個大兵,右邊參賽人員是4個大兵和1個小兵.比賽之前人們都知道4個大兵的力氣和5個小兵的力氣相當(dāng),但左邊那2個大兵是孿生兄弟,力氣特別大,他們的力氣是2個小兵加1個大兵的力氣之和.還沒比賽,韓信就說出了勝敗,賽后結(jié)果正是韓信所說的.那么韓信到底是說哪邊勝利呢
象這樣有趣的數(shù)學(xué)問題充分體現(xiàn)了在故事中提煉出一種數(shù)學(xué)思維.還有休閑吧,思維拓展訓(xùn)練營,問題直通車等幫助理解數(shù)學(xué)知識.相信這本書將激勵孩子告別普通與平庸,在輕松的故事中變得更加優(yōu)秀.合上書本,我想,我如何才能讓我的學(xué)生喜歡我,讓我的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),會學(xué)數(shù)學(xué) 好好努力吧,我對自己說.
一個很有哲理小故事加讀后感
篇一：小故事大道理讀后感手中拿著媽媽給我買得《小故事大道理》這本書，高興極了。
既可以讀故事，又能明白道理，簡直是太好了。
我趕緊翻閱。
因?yàn)樽约菏菍傺虻模詫ρ蚯橛歇?dú)鐘。
正好一下子翻到了小山羊量體溫的故事。
我仔細(xì)地讀著，使我明白了，我們在做事時要認(rèn)清不同事物的差異，不能用同一種方法來解決所有的問題，要針對具體問題具體分析，找到合理適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
篇二：小故事大道理讀后感今天，我翻到了媽媽以前給我買的《小故事大道理》我最喜歡的是《黑熊掰玉米》。
從前，山上住著一只大黑熊。
有一天，它下山來玩，看見了玉米，它摘來摘去最后只帶走了一個玉米。
它又看見了一棵桃樹，就扔掉玉米去摘桃，它摘來摘去最后還是只抱走了一個桃子。
它來到瓜田，扔掉桃子去摘西瓜，它背了一個很大的西瓜。
它看見了一只小兔子，就把西瓜扔了去追小兔子，小兔子跑了，黑熊只好空手回家。
我們千萬別像黑熊一樣得到一樣，丟掉一樣。
篇三：小故事大道理讀后感自從讀了《小故事大道理》，我懂得了許多得道理，也學(xué)會了怎么做人。
我最喜歡：跳出厭倦得小水溝。
就是：一只小青蛙厭倦了水溝，跳到了旁邊的大海里。
小青蛙叫自己的伙伴過來，小青蛙的伙伴懶得去，不久，水溝里的水干了，小青蛙的伙伴活活餓死了。
這個故事我懂得了這樣一個道理：只有打破自己固有的圈子，才可能改變自己的命運(yùn)，才可能擁有更加廣闊的發(fā)展空間
讀《小故事大道理》有感篇四：小故事大道理讀后感 最近，我被＜＜小故事大道理＞＞這本書給迷住了。
以前，媽媽讓我讀這本書我總是覺的枯燥無味。
總是囫圇吞棗的讀一遍。
應(yīng)付一下媽媽。
可是最近不知為什么我偷偷的喜歡上了它。
我沒事的時候總要多讀它幾遍。
讀每一個故事都津津有味。
每一個小故事都能說明一個道理。
篇五：《小故事大道理》讀后感 書是我們一生的老師，高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。
”今天，我就要為大家介紹一本很有意思的書：《小故事大道理》，故事啟發(fā)情感故事啟迪智慧，故事培養(yǎng)品質(zhì)，在娓娓動聽的講述中，故事的力量潛移默化，如春風(fēng)化雨般播撒進(jìn)我們的心靈田野，種下美好
其實(shí)，每一本書都有它存在的價值，只要你深入的去觀察，就會有意想不到的收獲
篇六：小故事大道理讀后感 再這個短暫而又充滿喜慶的寒假里，我讀完了《小故事大道理》這本書。
這本書中的四大篇都令我刻骨銘心，但其中的《人生哲理篇》最讓我受益匪淺了。
我給大家講一講其中的一個故事吧
這個故事的名字叫《待人不妨“微軟”一點(diǎn)》：有個男孩養(yǎng)了 一只烏龜，到了冬天，男孩想讓烏龜伸出頭來，便使勁拍打，可烏龜?shù)念^總也不伸出來，祖父看到后，將烏龜放到暖爐上，烏龜漸漸的伸出頭了，小男孩高興的笑了。
這個故事告訴了我一個道理：當(dāng)你想要別人按照你的意思去做，去改變時記住不要采取攻擊的方式，而要給予溫暖和關(guān)愛，這樣的方式更加有效。
篇七：小故事大道理讀后感 讀完了《小故事中的大道理》這本書，書中有一個故事叫《風(fēng)中的木桶》，故事講了爸爸讓小男孩擺木桶，木桶擺好了。
第二天，小男孩看見木桶被風(fēng)吹的東倒西歪，小男孩生氣又傷心，可是卻說“沒關(guān)系，想想辦法”。
小男孩想呀，想呀，他終于想出來了。
小男孩挑起兩但子水，把水倒進(jìn)木桶里，他不安心地回家了。
第三天，他飛快地跑到放木桶的地方，看木桶有沒有歪倒。
一看木桶排得整整齊齊，他高興地說：“我明白了，不想讓木桶被風(fēng)吹倒，就要增加木桶的重量，這樣風(fēng)就吹不動木桶了” 。
讀了這篇文章讓我明白了一個道理：誰也改變不了風(fēng)，但是可以改變木桶，讓木桶抵擋風(fēng)的力量，不過我們可以找人幫忙或者用一些方法解脫困難。
