鳥島的讀后感

《鳥島》是課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書蘇教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第七單元的一篇課文。

課文描述了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥類活動(dòng)的情形。

感受：從中懂得了鳥是人類的好朋友，要自覺(jué)保護(hù)、愛(ài)護(hù)鳥類。

鳥島的讀后感怎么寫

有幸讀到了《森林報(bào)》這套科普讀物。

這套書像一把神奇的鑰匙，打開(kāi)了森林之門，讓我在有趣的森林王國(guó)里游歷了一番，讓我受益良多。

《森林報(bào)》這個(gè)題目看起來(lái)有點(diǎn)特別，你可別以為它是份報(bào)紙，它是一套描寫動(dòng)物一年四季是怎樣生活的書，按春、夏、秋、冬的順序分為四本書。

普通報(bào)紙上，盡刊登人的消息，人的事情。

可是孩子們也很喜歡知道飛禽走獸和昆蟲是怎樣生活的。

森林里新聞并不比城市里少。

森林里也有愉快的事情和可悲的事件，森林里也和人類社會(huì)一樣有英雄和強(qiáng)盜。

可是，這些事情，城市報(bào)紙很少報(bào)道，所以誰(shuí)也不知道這森林中新聞。

而《森林報(bào)》這本書以新聞報(bào)道的形式，生動(dòng)地介紹了一年四季森林里的變化和情景。

因此《森林報(bào)》也被稱為“一部比故事書更有趣的科普讀物”、“一部關(guān)于大自然四季變化的百科全書”和“大自然的頌詩(shī)”。

《鳥島》的讀后感。

《鳥島》是課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書蘇教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第七單元的一篇課文。

課文描述了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥類活動(dòng)的情形。

感受：從中懂得了鳥是人類的好朋友，要自覺(jué)保護(hù)、愛(ài)護(hù)鳥類。

鳥島讀后感300

島位于美麗的青海湖西南角處，在剛察縣的境內(nèi)。

這里是鳥的天堂，因?yàn)閲?guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物：大鴇、中華秋沙鴨、白尾海雕和黑鸛。

國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物：大天鵝、白額雁、鴛鴦、灰鶴、蒼鷺等許多種類，不知名的更多了。

我和姐姐站在觀望臺(tái)上，工作員介紹，這里是鸕鶿王國(guó)，有成千上萬(wàn)的鳥類：斑頭雁、銀歐、棕頭鳥、赤麻鴨、黑頸鶴等鳥類在這里和平相處。

我從制高點(diǎn)不停的轉(zhuǎn)變角度而觀察它們的生活。

首先去看它們的住宿，像一個(gè)大鍋爐一樣的山上密密麻麻的都是窩，每個(gè)窩兩尺見(jiàn)方，每個(gè)窩是鳥用自己的嘴用草、土做的。

有的鳥飛前飛后，飛上飛下繼續(xù)建窩準(zhǔn)備養(yǎng)育后代。

它們吃什么呢

我換一個(gè)角度觀察，突然發(fā)現(xiàn)有的鳥從海中叼上幾條魚飛到窩里開(kāi)始大吃，有些鳥會(huì)吃游人手里的食物，還有的會(huì)到山上草叢里去捉蟲吃……我想鳥兒太聰明了。

它們嘰嘰喳喳的叫著，好像在唱現(xiàn)在最流行的歌曲。

它們飛來(lái)飛去張開(kāi)翅膀，一會(huì)兒向上飛，一會(huì)兒向下飛，好像在向游人?？?。

我也隨著它們張開(kāi)雙臂跑來(lái)跑去，好像我也是它們的一員。

鳥島讀后感400字 怎么寫

讀后感的寫作技巧。

這一點(diǎn)只是最終的加工而已，讀后感必須把文章的主題思想或者主線部分加以描述，這樣做的目的是找到寫作的切入點(diǎn)。

然后再根據(jù)你自己提煉的想法，結(jié)合文中的原文或者稍加改造作為佐證，事實(shí)結(jié)合思想，往往更加生動(dòng)。

文章的主力要圍繞一個(gè)點(diǎn)，切記不要盲目擴(kuò)大，否則大而空洞。

《鳥島》閱讀答案

1、鳥島最熱鬧的時(shí)候是:（六月。

六月是鳥島最熱鬧的時(shí)候，各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世界。

一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個(gè)挨著一個(gè)。

窩里窩外，到處都是玉白色的、青綠色的鳥蛋。

）2、每年春天，鳥兒們陸續(xù)飛到鳥島來(lái)做什么

（它們?cè)谶@里筑巢安家，養(yǎng)育后代。

）3、來(lái)島上游玩的人們?cè)鯓訉?duì)待這些鳥兒

為什么

（來(lái)島上游玩的人們都非常愛(ài)護(hù)這些鳥沒(méi)有人去碰它一下。

因?yàn)榇蠹叶贾励B是人類的朋友。

）

這一段寫鳥島有三多是什么

鳥多、蛋多、巢多