飛鳥(niǎo)集讀后感200字
這則寓言的內(nèi)容是：狐貍譏笑母獅子每胎只生一子，母獅子回答說(shuō)：“然而是獅子
”這個(gè)故事雖然不長(zhǎng)，但它的啟示卻不小。
它讓我懂得了，事物不在多，而在于精。
也就是說(shuō)，美好的事物在質(zhì)而不在量。
記得上小學(xué)時(shí)，有一次，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求把語(yǔ)文書(shū)第一單元的生字一個(gè)抄兩遍。
回到家，我就翻開(kāi)作業(yè)，以最快的速度三下五除二地抄完了。
抄完后，覺(jué)得第一單元的生字還比較少，便自作主張又把第二的生字抄完了。
合上作業(yè)本，我就喜滋滋地等著第二天交上去后老師給我的表?yè)P(yáng)。
可當(dāng)作業(yè)本再次發(fā)下來(lái)，我的本子被老師用紅筆寫(xiě)道：“寫(xiě)得不認(rèn)真
”，看著這幾個(gè)紅字我心里就很不服氣：哼，多寫(xiě)了一點(diǎn)還要受批評(píng)，什么意思嘛
《珍珠鳥(niǎo)》的讀后感200字
友情能培養(yǎng)，親情能感悟，但信賴卻是普通人難以做到的。
在作者剛剛得到這只珍珠鳥(niǎo)時(shí)，有人說(shuō)這是一種怕人的鳥(niǎo)。
而最后這小家伙竟趴在作者的肩頭睡著了。
這前后的反差有點(diǎn)讓人感到不可思議。
正如作者所說(shuō)，“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”。
這是多么發(fā)人深思的一句話啊!信賴，就是彼此之間的信任，它能增加朋友之間的友情，親人之間的親情。
總之，它可以在一切有思想的生物之間架起美好的橋梁。
人與人之間只要給對(duì)方一點(diǎn)信任，那將會(huì)是另一種境界。
這篇文章讓我受用不盡，不管人與人、人與動(dòng)物，都應(yīng)該互相信任，正如作者所說(shuō)，“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
友情能培養(yǎng)，親情能感悟，但信賴卻是普通人難以做到的。
在作者剛剛得到這只珍珠鳥(niǎo)時(shí)，有人說(shuō)這是一種怕人的鳥(niǎo)。
而最后這小家伙竟趴在作者的肩頭睡著了。
這前后的反差有點(diǎn)讓人感到不可思議。
月光鳥(niǎo)讀后感200字
13年我的讀后感2百四年級(jí)，首先要明白什么是仿制彩色的鳥(niǎo)，然后才可以寫(xiě)它的讀后感。
北京人的溜鳥(niǎo)讀后感200字
這則寓言的內(nèi)容是：狐貍譏笑母獅子每胎只生一子，母獅子回答說(shuō)：“然而是獅子
”這個(gè)故事雖然不長(zhǎng)，但它的啟示卻不小。
它讓我懂得了，事物不在多，而在于精。
也就是說(shuō)，美好的事物在質(zhì)而不在量。
記得上小學(xué)時(shí)，有一次，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求把語(yǔ)文書(shū)第一單元的生字一個(gè)抄兩遍。
回到家，我就翻開(kāi)作業(yè)，以最快的速度三下五除二地抄完了。
抄完后，覺(jué)得第一單元的生字還比較少，便自作主張又把第二的生字抄完了。
合上作業(yè)本，我就喜滋滋地等著第二天交上去后老師給我的表?yè)P(yáng)。
可當(dāng)作業(yè)本再次發(fā)下來(lái)，我的本子被老師用紅筆寫(xiě)道：“寫(xiě)得不認(rèn)真
”，看著這幾個(gè)紅字我心里就很不服氣：哼，多寫(xiě)了一點(diǎn)還要受批評(píng)，什么意思嘛
大樹(shù)和小鳥(niǎo)二百字讀后感
在一個(gè)樹(shù)林里，有一棵高聳入云的大樹(shù)，樹(shù)上有一個(gè)堅(jiān)固的鳥(niǎo)巢，里面住著一只小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)和大樹(shù)是形影不離的好朋友。
那是有一年，非常寒冷的冬天突然到來(lái)了。
（前出塞作文網(wǎng) ）一只無(wú)家可歸的小鳥(niǎo)花花飛過(guò)來(lái)問(wèn)大樹(shù)：“我可以住在這兒?jiǎn)?/p>
”大樹(shù)爽快地答應(yīng)了，從此，它們就成為了了好朋友。
小鳥(niǎo)想：大樹(shù)在我最困難的時(shí)候幫助過(guò)我，它有困難時(shí)我也應(yīng)該幫它，好朋友之間應(yīng)該互相幫助。
有一天，大樹(shù)伯伯生病了，它渾身上下的葉子都枯黃了，一陣微風(fēng)吹過(guò)，它的葉子落到地上，它還不停地呻吟著。
小鳥(niǎo)花花聽(tīng)見(jiàn)了趕忙飛過(guò)來(lái)既關(guān)心又著急地問(wèn)：“大樹(shù)伯伯你怎么了
哪里不舒服
用我?guī)湍尾?/p>
”大樹(shù)有氣無(wú)力地說(shuō)：“我好像生病了，肚子特別疼，花花你能幫我治病么
”“沒(méi)問(wèn)題。
”花花痛快地答應(yīng)了。
它飛到樹(shù)伯伯的肚子上，東敲敲西敲敲，找到一個(gè)地方小心翼翼地琢了一個(gè)小洞，發(fā)現(xiàn)里面有幾只又大又肥的蟲(chóng)子在咬大樹(shù)呢
花花忙把嘴伸到小洞里叼起蟲(chóng)子一口吞了下去。
大樹(shù)伯伯感激地說(shuō)：“太謝謝你了，花花
”“這是我應(yīng)該做的，朋友之間就應(yīng)該互相幫助。
” 從此以后，大樹(shù)和小鳥(niǎo)之間的友誼更加深厚，它們互相陪伴彼此照顧，幸福地生活著。
巜與鳥(niǎo)兒一起飛翔》讀后感200
《與鳥(niǎo)兒一起飛翔》讀后感暑假里，媽媽幾乎每天都會(huì)陪我到圖書(shū)館看書(shū)，這幾天我讀了《與鳥(niǎo)兒一起飛翔》這本書(shū)。
這本書(shū)的作者是鄭作新?tīng)敔?，他是我?guó)著名鳥(niǎo)類學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院院士，中國(guó)現(xiàn)代鳥(niǎo)類學(xué)的奠基人，為世界動(dòng)物學(xué)研究和保護(hù)做出了杰出的貢獻(xiàn)。
鄭作新?tīng)敔斠炎哌^(guò)了近一個(gè)世紀(jì)的人生歷程，他在書(shū)中講述了自己一生中學(xué)習(xí)、工作和生活的故事。
我最喜歡書(shū)中奶奶給他講精衛(wèi)填海的那一段，精衛(wèi)鳥(niǎo)不屈不撓，鍥而不舍的精神影響了他一生，美麗神話故事讓年幼的他產(chǎn)生了與鳥(niǎo)兒一起飛翔的夢(mèng)想，激發(fā)了他探索大自然奧秘的興趣。
通過(guò)不斷努力，終于實(shí)現(xiàn)了自己的小時(shí)候的夢(mèng)想，他領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)鳥(niǎo)類研究，主持鳥(niǎo)類圖譜、鳥(niǎo)類分布目錄、鳥(niǎo)類檢索表等工具書(shū)的編著。
他為使我國(guó)動(dòng)物學(xué)研究走向世界，貢獻(xiàn)了一生的精力。
由于他的杰出貢獻(xiàn)和所獲得的榮譽(yù)，他被全世界的鳥(niǎo)類學(xué)界譽(yù)為鳥(niǎo)類學(xué)研究的一代宗師。
我們每個(gè)人都會(huì)有自己的夢(mèng)想，只要我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力，夢(mèng)想就可能真的成為實(shí)現(xiàn)。
我的夢(mèng)想是有一天能站在講臺(tái)上，把我學(xué)到的知識(shí)教給許許多多的小朋友，我要像鄭作新?tīng)敔斠粯涌炭鄬W(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，努力工作，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想加油
