四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本15課鳥語(yǔ)讀后感至少70個(gè)字

范文，僅供參考你們可知道鳥兒在說些什么

你們知道什么是鳥語(yǔ)

那么你又可知道它在叫時(shí)，那叫聲的含意，反映了什么心情

哈哈我猜你們肯定不知道，下面我就告訴你吧

這篇文章寫了一個(gè)在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，愛上了鳥兒的啼叫聲，他更通過聲音來猜想它到底想說什么，于是他和布谷鳥對(duì)話，爺爺見了連忙叫他去上學(xué)，他展開想像通過生活實(shí)際，又猜了一些鳥兒想說什么，最后他從鳥的語(yǔ)言中學(xué)到許多道理。

這篇文章我感受到了這個(gè)男孩子很愛鳥，他就像鳥兒的“知音”一樣，他伴隨著鳥兒，他喜歡鳥愛護(hù)鳥，通過這篇文章我深受感觸，原來生活中有許多事物值得發(fā)現(xiàn)，比如到農(nóng)村去玩，發(fā)現(xiàn)一只蟲子、一種菜等，雖然這些事物很微小，有時(shí)候不留意就會(huì)忽視它，忽視了它就等于放棄了一次機(jī)會(huì)，一次寶貴探索奧秘的機(jī)會(huì)。

通過鳥語(yǔ)的發(fā)現(xiàn)，我不禁想起在鄉(xiāng)下的發(fā)現(xiàn)。

有一次，我到我伯父家去玩，發(fā)現(xiàn)了一種名叫水芹菜的食物，它和一般的水芹菜不同，一般的水芹菜發(fā)深綠炒熟吃，有些老了嚼不動(dòng)，而野水芹菜淺綠色，炒熟吃又脆又嫩。

看，同學(xué)們，只要我們觀察發(fā)現(xiàn)大自然的每一個(gè)角落，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，俗話說的好“機(jī)不可失，失不再來”同學(xué)們快行動(dòng)起來，讓我們一起發(fā)現(xiàn)吧

六年級(jí)上冊(cè)同步閱讀《傾聽鳥語(yǔ)》中的紅巖（節(jié)選）讀后感，誰(shuí)有新寫的

急急急急急急急急急急急急急急急急

沒聽說訥~喵″

六年級(jí)同步閱讀中《傾聽鳥語(yǔ)》的主要內(nèi)容、讀后感

本文主要講了重慶解放前夕，革命者同國(guó)民黨反動(dòng)派進(jìn)行斗爭(zhēng)的最后一幕

讀了鳥語(yǔ)這篇文章后我的感悟是什么請(qǐng)寫下來

讀了鳥語(yǔ)這篇文章后我的感悟：鳥的體態(tài)優(yōu)美、行為復(fù)雜、羽毛艷麗、鳴聲悅耳動(dòng)聽，使大自然生機(jī)勃勃，美化了我們的生活，帶來輕松愉快的好心情。

還給人們以無限的藝術(shù)靈感和創(chuàng)作的源泉。

所有古今中外的神話寓言中，大多以鷹象征勇猛；天鵝和鴿子象征善良、和平；貓頭鷹和烏鴉象征殘暴；鶴象征長(zhǎng)壽；鴛鴦象征愛情的忠貞等等。

詩(shī)人、文學(xué)家、藝術(shù)家和廣大勞動(dòng)人民創(chuàng)造了許多不朽的作品。

以鳥為題材的音樂、舞蹈十分豐富。

借鳥來歌頌英雄和美德、歌頌善良戰(zhàn)勝邪惡，寄托著對(duì)美好生活的向往。

隨著人們的物質(zhì)生活和精神生活的不斷提高，人類文明的不斷發(fā)展，更有回歸大自然的愿望。

踏上山間小路，林中的鳥兒自由自在地唱著美妙的歌，身邊不時(shí)漂來陣陣花香。

在大自然的懷抱里，享受無限的歡欣與愉悅。