《啊啊》的讀后感，200字，急我現(xiàn)在只能給一百懸賞，等會兒寫得好，我給你們充一年VIP謝謝

沒聽說訥~喵″

四年級下冊語文課本15課鳥語讀后感至少70個字

范文，僅供參考你們可知道鳥兒在說些什么

你們知道什么是鳥語

那么你又可知道它在叫時，那叫聲的含意，反映了什么心情

哈哈我猜你們肯定不知道，下面我就告訴你吧

這篇文章寫了一個在農(nóng)村長大的孩子，愛上了鳥兒的啼叫聲，他更通過聲音來猜想它到底想說什么，于是他和布谷鳥對話，爺爺見了連忙叫他去上學，他展開想像通過生活實際，又猜了一些鳥兒想說什么，最后他從鳥的語言中學到許多道理。

這篇文章我感受到了這個男孩子很愛鳥，他就像鳥兒的“知音”一樣，他伴隨著鳥兒，他喜歡鳥愛護鳥，通過這篇文章我深受感觸，原來生活中有許多事物值得發(fā)現(xiàn)，比如到農(nóng)村去玩，發(fā)現(xiàn)一只蟲子、一種菜等，雖然這些事物很微小，有時候不留意就會忽視它，忽視了它就等于放棄了一次機會，一次寶貴探索奧秘的機會。

通過鳥語的發(fā)現(xiàn)，我不禁想起在鄉(xiāng)下的發(fā)現(xiàn)。

有一次，我到我伯父家去玩，發(fā)現(xiàn)了一種名叫水芹菜的食物，它和一般的水芹菜不同，一般的水芹菜發(fā)深綠炒熟吃，有些老了嚼不動，而野水芹菜淺綠色，炒熟吃又脆又嫩。

看，同學們，只要我們觀察發(fā)現(xiàn)大自然的每一個角落，抓住每一個機會，俗話說的好“機不可失，失不再來”同學們快行動起來，讓我們一起發(fā)現(xiàn)吧

生命的掌聲的讀后感作文300字

前些天，我讀了一篇名為《生命的掌聲》的文章。

文章的主人公是一個叫英子的殘疾人。

上高一的時候，他十分自卑，他的自信誕生在一節(jié)演講課上，因為英子收獲了一陣又一陣熱烈的掌聲。

打那以后，英子就像變了一個人似的，不再那么憂郁，自備了，他開始和同學們一起游戲，談笑；至還走進學校的小舞廳。

英子的成績也越來越好，去參加全國的奧林匹克物理競賽還獲了二等獎，高中畢業(yè)后他還被一所大學破格錄取了，后來英子給他的同學寫信說:“我永遠不會忘記那一次掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。

我應該鼓起勇氣微笑著面對生活，因為那次掌聲給了我第二次生命……”一個殘疾人，最怕的便是受到其他人的歧視。

但是英子是幸運的，她并沒有得到同學們的嘲諷，而是同學們熱烈，持久的掌聲。

這種掌聲是對英子戰(zhàn)勝自我的鼓勵，是對英子演講的肯定；這種掌聲也給了她面對生活的勇氣，更給與了她第二次的生命。

我覺得人都是需要掌聲的，我們要學會給別人鼓掌，要學會尊重別人。

我在上小學的時候，班里有個叫方杰的同學，他是個聾啞人。

生活中，他只能借助助聽器聽到部分聲音，我們班同學都很同情他，也很尊重他。

他人很活潑，也很聰明，數(shù)學成績十分優(yōu)異，每當語文老師請他讀課文，生字時，我們都會給予他最熱烈的掌聲。

盡管她發(fā)音并不標準，盡管他常常聽錯大家說的話，但我們都不取笑他，都會鼓勵他，增強他的信心，繼續(xù)與我們交流。

“以至誠為道，以至仁為慈”，這種偉大詩人蘇軾的話。

我明白了英子變得活潑開朗的原因，從那以后，我學會了給人鼓掌，尤其是當別人身處困境的時候。

其實，人都是需要掌聲的。

在人生的舞臺上，誰不希望自己的演出得到喝彩

是一種鼓勵和肯定，更是對一個生命的尊重。