從敗軍到強(qiáng)軍--《美軍大改革》讀后感
[從敗軍到強(qiáng)軍--《美軍大改革》讀后感]周末閑來(lái)讀書(shū)，王國(guó)維的《人間詞話》和詹姆斯·鄧尼根的《美軍大改革：從越南戰(zhàn)爭(zhēng)到海灣戰(zhàn)爭(zhēng)》換著讀完--我看書(shū)向來(lái)習(xí)慣幾本書(shū)同時(shí)讀，既可以快速增加知識(shí)，也可以提高記憶能力，從敗軍到強(qiáng)軍--《美軍大改革》讀后感。
如果說(shuō)第一本書(shū)只是給我文學(xué)藝術(shù)欣賞，那么后一本書(shū)則是給予我啟迪，即如何建立一支強(qiáng)大的現(xiàn)代軍事力量。
詹姆斯·鄧尼根認(rèn)為，美國(guó)從獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，長(zhǎng)期重視的不是正規(guī)軍而是民兵，尤其是在兩次世界大戰(zhàn)取得最后勝利，讓美國(guó)堅(jiān)定了自己的軍事理念，那就是平時(shí)維持一支精干的常備軍，戰(zhàn)時(shí)將大量受過(guò)民兵訓(xùn)練的平民迅速補(bǔ)充進(jìn)軍隊(duì)，既可以節(jié)省軍費(fèi)開(kāi)支，也可以達(dá)到戰(zhàn)爭(zhēng)目的。
所以，結(jié)束世界大戰(zhàn)以后，無(wú)論是1918年還是1945年，美國(guó)政府的首要任務(wù)就是將數(shù)百萬(wàn)上千萬(wàn)軍隊(duì)撤出戰(zhàn)場(chǎng)，恢復(fù)平民身份。
如果說(shuō)1945年前的美國(guó)，受到國(guó)父華盛頓\\\\孤立主義\\\\的影響只關(guān)心自身事務(wù)，美國(guó)利益僅限于美洲大陸，那么雅爾塔會(huì)議后的美國(guó)已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)的站到了當(dāng)年英國(guó)和法國(guó)占據(jù)的世界政治舞臺(tái)中心，美國(guó)必須對(duì)全球一切可能危及其利益的國(guó)際事務(wù)作出反應(yīng)。
從\\\\地區(qū)大國(guó)\\\\到\\\\世界大國(guó)\\\\，美國(guó)的軍事戰(zhàn)略卻長(zhǎng)期以來(lái)未能進(jìn)行必要的調(diào)整，依舊是試圖通過(guò)民兵制度應(yīng)對(duì)全球威脅。
于是，美國(guó)的軍事力量要完成美國(guó)的政治任務(wù)，就顯得力不從心。
詹姆斯·鄧尼根認(rèn)為，美國(guó)的軍事改革常走彎路，雖然取得了從獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、美西戰(zhàn)爭(zhēng)到兩次世界大戰(zhàn)的勝利，但是戰(zhàn)爭(zhēng)初期無(wú)一例外出現(xiàn)重大傷亡損失。
美軍最大的錯(cuò)誤就在于一種消極懈怠，\\\\這次干得不錯(cuò)，下次還這么干\\\\。
雖然美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)以后，國(guó)力雄厚，可以承受巨大的損失，從而有時(shí)間\\\\在戰(zhàn)場(chǎng)上學(xué)會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)\\\\，但是這種勝利卻是以耗費(fèi)美國(guó)青年軍人鮮血與生命為代價(jià)，美國(guó)沒(méi)有真正總結(jié)軍事勝利背后軍事?lián)p失的教訓(xùn)。
1943年2月，美軍參加北非登陸后，與英軍合圍突尼斯的德意聯(lián)軍殘部，卻在凱賽林隘口遭遇德軍反擊而受到重創(chuàng)，美軍損失6000人，是德軍的6倍。
詹姆斯·鄧尼根認(rèn)為，美英盟軍取得北非戰(zhàn)事勝利，不是因?yàn)槊塑姳鹊萝姼⒂律茟?zhàn)，而是因?yàn)槊塑姷暮？哲娗袛嗔说萝姍M跨地中海的后勤補(bǔ)給和軍事援助，使德軍不能及時(shí)補(bǔ)充損失而遭遇敗績(jī)。
整個(gè)第二次世界大戰(zhàn)期間，在相同的條件下，美軍的損失一直德軍損失的2倍左右，美軍不是通過(guò)自身質(zhì)量而是通過(guò)自身數(shù)量壓倒對(duì)方從而取得勝利。
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束，美國(guó)軍隊(duì)從高峰時(shí)1300萬(wàn)迅速裁減為1946年的170萬(wàn)，保留的軍隊(duì)除了番號(hào)依舊，初級(jí)軍官尤其是士兵幾乎全部換成新人。
不久，美軍組建史密斯特遣隊(duì)介入朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，在與蘇聯(lián)武裝的北朝鮮軍隊(duì)遭遇后，迅速被擊敗，雙方傷亡比例甚至高達(dá)5：1，美軍因?yàn)槠溲b備落后、訓(xùn)練水平低再次復(fù)出巨大代價(jià)。
后來(lái)，美國(guó)大量動(dòng)員參加過(guò)二戰(zhàn)的老兵參戰(zhàn)，才穩(wěn)定了戰(zhàn)局。
如果說(shuō)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的教訓(xùn)還不足以驚醒美國(guó)決策層，那么越南戰(zhàn)爭(zhēng)的敗局真正讓美國(guó)冷靜思考現(xiàn)代條件下美國(guó)需要一支什么樣的軍隊(duì)。
到上世界80年代，美國(guó)決策層基本接受了一種全新的觀點(diǎn)，那就是美國(guó)需要一直出于戒備狀態(tài)能夠?qū)θ蚓謩?shì)迅速作出反應(yīng)的現(xiàn)代化軍隊(duì)。
一支軍隊(duì)需要減少傷亡，就需要嚴(yán)格的訓(xùn)練和精良的裝備，如同歷史上的斯巴達(dá)人、馬其頓人、羅馬人、蒙古人和德國(guó)人。
美國(guó)得出的具體結(jié)論是：1、一支訓(xùn)練有素的軍官隊(duì)伍極其講究實(shí)效的職業(yè)態(tài)度，一套選拔最合格的軍官擔(dān)任營(yíng)長(zhǎng)和旅長(zhǎng)的遴選制度。
2、一直有志愿人員組成的，經(jīng)過(guò)精心挑選而來(lái)的，領(lǐng)取高薪的軍隊(duì)。
3、逼真、嚴(yán)格而大量的訓(xùn)練以及正確的作戰(zhàn)理論和戰(zhàn)術(shù)。
4、世界一流的武器和裝備。
5、激發(fā)每個(gè)人\\\\下次改進(jìn)\\\\的上一次戰(zhàn)爭(zhēng)(越南戰(zhàn)爭(zhēng))的慘痛教訓(xùn)。
于是，美國(guó)進(jìn)行了南北戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)最大的軍事改革，一支由職業(yè)軍官集團(tuán)和志愿兵組成的、配備精良裝備、定期進(jìn)行殘酷訓(xùn)練、爭(zhēng)取一開(kāi)始即控制戰(zhàn)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)的美國(guó)軍隊(duì)，取代了曾經(jīng)的\\\\藏兵于民\\\\的義務(wù)兵役制度。
如果說(shuō)以前的戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)是憑借龐大的人力、物力、財(cái)力先后擊敗西班牙、德國(guó)、日本等對(duì)手，那么現(xiàn)在則是憑借精良的裝備、高水平的訓(xùn)練壓倒對(duì)手。
\\\\平時(shí)多流汗，戰(zhàn)時(shí)少流血\\\\的嚴(yán)格訓(xùn)練方法，開(kāi)始取代以前的訓(xùn)練方式，并通過(guò)一系列優(yōu)惠政策挽留優(yōu)秀的軍官和士官，使其愿意繼續(xù)為軍隊(duì)效力。
如果說(shuō)義務(wù)兵役制時(shí)代的美國(guó)軍隊(duì)是戰(zhàn)場(chǎng)\\\\業(yè)余選手\\\\，那么志愿兵役制時(shí)代的美國(guó)軍隊(duì)則是戰(zhàn)場(chǎng)\\\\職業(yè)選手\\\\--一切以贏得戰(zhàn)爭(zhēng)為目的。
閱讀詹姆斯·鄧尼根的《美軍大改革：從越南戰(zhàn)爭(zhēng)到海灣戰(zhàn)爭(zhēng)》，我又想起了錢(qián)穆先生的《中國(guó)歷代政治得失》，漢代的\\\\寓兵于農(nóng)\\\\的普遍兵役制，固然能夠動(dòng)員龐大的軍事力量從事戰(zhàn)爭(zhēng)，但是唐代\\\\寓農(nóng)于兵\\\\的職業(yè)兵役制，卻能夠迅速動(dòng)員一支精銳的軍隊(duì)打贏各種戰(zhàn)爭(zhēng)。
漢唐盛世，看看漢代出動(dòng)傾國(guó)之兵才解除胡人對(duì)中原的威脅，而唐代只需要十萬(wàn)精兵既可以肅清大漠，也體現(xiàn)了唐代軍事制度優(yōu)越于漢代。
不過(guò)，漢代的軍事制度不會(huì)形成軍官貴族集團(tuán)從而危及皇權(quán)，而唐代恰恰是均田制破壞后募兵制取代府兵制從而出現(xiàn)藩鎮(zhèn)割據(jù)(軍官貴族集團(tuán)控制政治)。
當(dāng)然，美國(guó)這樣的國(guó)家無(wú)須擔(dān)心軍官集團(tuán)控制政權(quán)，因?yàn)槊裰髦贫?、文官政府已?jīng)深入人心。
筆者認(rèn)為，中國(guó)有必要借鑒唐代的府兵制和美國(guó)的志愿兵役制，進(jìn)行現(xiàn)代化軍事改革，組建一支高素質(zhì)的精干軍事力量，抗擊來(lái)自境外可能的外來(lái)武裝入侵、制止境內(nèi)外國(guó)家分裂圖謀、支援國(guó)家建設(shè)等任務(wù)。
要做到這些，需要采取下列這些有效措施：1、實(shí)行直屬于中央的軍事管理體系，取消地方機(jī)關(guān)對(duì)軍隊(duì)的管理權(quán)。
按照國(guó)際慣例，國(guó)家元首本身就是國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人和軍隊(duì)最高統(tǒng)帥，無(wú)論是有實(shí)權(quán)的美國(guó)總統(tǒng)還是美國(guó)實(shí)權(quán)的英國(guó)女王，都是政權(quán)與軍權(quán)合一。
所以，筆者建議修改憲法，規(guī)定軍委主席、副主席由國(guó)家主席、國(guó)務(wù)院總理?yè)?dān)任，外交部長(zhǎng)、財(cái)政部長(zhǎng)、國(guó)防部長(zhǎng)、司法部長(zhǎng)、人民解放軍總參謀長(zhǎng)是中央軍委法定成員。
中央軍委實(shí)行主席負(fù)責(zé)制，日常事務(wù)由國(guó)防部負(fù)責(zé)，主席缺席時(shí)由副主席代行其職權(quán)。
這樣，既能夠保證國(guó)家最高權(quán)力的統(tǒng)一(中共中央總書(shū)記按照慣例擔(dān)任國(guó)家主席，國(guó)家主席本身就是軍委主席)，又能保證文官政府對(duì)軍隊(duì)的有效領(lǐng)導(dǎo)(中央軍委法定成員只有總參謀長(zhǎng)是軍人，其他都是文職，且政府強(qiáng)力部門(mén)主官位列總參謀長(zhǎng)之前)，還可以保證軍隊(duì)指揮統(tǒng)一(總參謀長(zhǎng)是中央軍委唯一的法定成員，也就是地位高于其他軍人，作為軍委主席首席軍事助手，實(shí)際指揮全軍)。
不過(guò)，此時(shí)的中央軍委不再是實(shí)體機(jī)關(guān)，而是類(lèi)似于美國(guó)國(guó)家安全委員會(huì)的協(xié)調(diào)機(jī)關(guān)。
由于軍隊(duì)直屬于中央，所以地方領(lǐng)導(dǎo)人不再兼任軍隊(duì)職務(wù)(廢除第一政委制度)。
2、延長(zhǎng)義務(wù)兵服役期限，使其能夠保持較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
義務(wù)兵服役期過(guò)短，使起經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練具備的熟練軍事技能被大量浪費(fèi)。
我們面臨需要出動(dòng)預(yù)備役部隊(duì)的大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)威脅并不存在，所以預(yù)備役部隊(duì)的重要性已經(jīng)遠(yuǎn)不如二三十年前。
筆者建議，實(shí)行8年義務(wù)兵役制，即新兵6個(gè)月、列兵18個(gè)月，三等兵、二等兵、一等兵各為24個(gè)月。
義務(wù)兵從應(yīng)屆高中畢業(yè)生中征集，一般是17-19周歲之間，服役期滿為25-27周歲，要么轉(zhuǎn)為志愿兵，要么轉(zhuǎn)為預(yù)備役(預(yù)備役為10年)。
為保證義務(wù)兵的質(zhì)量，建議義務(wù)兵退役后全部安排到國(guó)有企業(yè)工作，一方面可以吸引大量?jī)?yōu)秀高中畢業(yè)生使其為軍隊(duì)服務(wù)，另一方面保證預(yù)備役部隊(duì)能夠迅速恢復(fù)戰(zhàn)斗力。
義務(wù)兵在半年時(shí)間學(xué)會(huì)各種武器裝備的使用，需要支付較大的軍費(fèi)成本，我們卻在短短兩三年時(shí)間將其推向社會(huì)，是很浪費(fèi)的方式。
為保證義務(wù)兵退役順利進(jìn)入國(guó)有企業(yè)，國(guó)家可以對(duì)其進(jìn)行\(zhòng)\\\崗前培訓(xùn)\\\\，軍隊(duì)的資源不是社會(huì)可比，尤其是技術(shù)兵種的工作能力。
3、規(guī)范志愿兵管理，使軍隊(duì)儲(chǔ)備大量的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。
志愿兵的來(lái)源有兩種，一種是從義務(wù)兵中招募，另一種是從大學(xué)畢業(yè)生中招募(作為技術(shù)士官)。
志愿兵分為下士、中士、上士、一級(jí)士官、二級(jí)士官、三級(jí)士官、四級(jí)士官、五級(jí)士官、六級(jí)士官等9個(gè)等級(jí)，分別對(duì)應(yīng)少尉、中尉、上尉、大尉、少校、中校、上校、大校、少將的薪酬待遇，讀后感《從敗軍到強(qiáng)軍--《美軍大改革》讀后感》。
義務(wù)兵轉(zhuǎn)為志愿兵，從下士開(kāi)始(每3年晉升一次，45歲退役，也就意味著最高軍銜只能是四級(jí)士官)；大學(xué)畢業(yè)生轉(zhuǎn)為志愿兵，本科可以從下士開(kāi)始，碩士可以從中士開(kāi)始，博士可以從上士開(kāi)始，最高可以享受六級(jí)士官(少將)薪酬待遇。
筆者不贊成授予文職人員將軍軍銜，那只會(huì)使將星貶值。
志愿兵退伍，可以安排到相應(yīng)的國(guó)有企業(yè)，不安排管理職務(wù)，而是國(guó)家支付補(bǔ)償金的方式予以回報(bào)，畢竟擅長(zhǎng)軍事技術(shù)的志愿兵，不可能同時(shí)擅長(zhǎng)擔(dān)任管理職務(wù)。
4、嚴(yán)格軍官管理，保證軍官集團(tuán)質(zhì)量。
軍官的來(lái)源也有兩種，那就是從軍事院校畢業(yè)的軍事軍官和從重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的政治軍官。
軍事院校從高中畢業(yè)生中錄取學(xué)員，經(jīng)過(guò)3年學(xué)習(xí)(在完成普通大學(xué)本科文化課同時(shí)，須完成初級(jí)軍事理論學(xué)習(xí))，安排到基層見(jiàn)習(xí)1年(包括6個(gè)月新兵訓(xùn)練和6個(gè)月士官訓(xùn)練)，授予少尉軍銜和理工科學(xué)士學(xué)位。
政治軍官?gòu)闹攸c(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生中錄取(文科生、黨員、學(xué)生干部為要件)，進(jìn)入政治學(xué)院學(xué)習(xí)1年并到基層見(jiàn)習(xí)1年(包括6個(gè)月新兵訓(xùn)練和6個(gè)月士官訓(xùn)練)，授予中尉軍銜。
軍官分為尉官、校官、將官3等12級(jí)，其中尉官、校官每3年晉升一次，將官和平時(shí)期6年晉升一次，但中央軍委可以越級(jí)提升。
尉官需在40歲退出現(xiàn)役，校官需在50歲退出現(xiàn)役，將官終身服役，但60以后不得在作戰(zhàn)部隊(duì)任職。
軍官退役，一般安排到軍事學(xué)校擔(dān)任教官，或者安排到國(guó)有企業(yè)任職。
筆者反對(duì)軍官退役進(jìn)入國(guó)家機(jī)關(guān)，因?yàn)閲?guó)家機(jī)關(guān)需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我們完全可以將軍官統(tǒng)一起來(lái)編入預(yù)備役部隊(duì)，便于執(zhí)行任務(wù)。
5、保留穩(wěn)定的軍事團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)軍人之間團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
作戰(zhàn)部隊(duì)的戰(zhàn)役單位，地面部隊(duì)為師(包括陸軍師、海軍陸戰(zhàn)隊(duì)師和空降師)，海軍部隊(duì)為編隊(duì)(包括航空母艦編隊(duì)、兩棲攻擊編隊(duì)、核潛艇編隊(duì)、潛艇編隊(duì)、驅(qū)逐艦編隊(duì)、護(hù)航編隊(duì)等)，空軍部隊(duì)為聯(lián)隊(duì)(包括殲擊機(jī)聯(lián)隊(duì)、殲擊轟炸機(jī)聯(lián)隊(duì)、強(qiáng)擊機(jī)聯(lián)隊(duì)、轟炸機(jī)聯(lián)隊(duì)、運(yùn)輸機(jī)聯(lián)隊(duì)、偵察機(jī)聯(lián)隊(duì)、加油機(jī)聯(lián)隊(duì)、預(yù)警機(jī)聯(lián)隊(duì)、電子飛機(jī)聯(lián)隊(duì)等)，師級(jí)以下的軍人晉升一律在本團(tuán)隊(duì)內(nèi)部進(jìn)行，以保持必要的人脈關(guān)系。
此外，軍部(艦隊(duì)司令部、航空隊(duì)司令部)、大軍區(qū)司令部(海軍司令部、空軍司令部、第二炮兵部隊(duì)司令部)、總參謀部(總政治部、總后勤部)、國(guó)防部都實(shí)行內(nèi)部晉升機(jī)制。
不過(guò)，省軍區(qū)司令部(軍事基地司令部)建議由師部(編隊(duì)司令部、聯(lián)隊(duì)司令部)軍官升任，實(shí)現(xiàn)有益交流。
另外，筆者建議校官都需要由擔(dān)任軍事武官、軍校教官的經(jīng)歷，以充實(shí)其知識(shí)。
6、進(jìn)行貼近實(shí)戰(zhàn)的軍事訓(xùn)練，淘汰軍事訓(xùn)練不合格的軍人。
軍事訓(xùn)練分為新兵訓(xùn)練(編入新兵連，為期6個(gè)月)、士官訓(xùn)練(編入教導(dǎo)隊(duì)，為期6個(gè)月)、軍事演習(xí)(分為營(yíng)級(jí)規(guī)模、團(tuán)級(jí)規(guī)模、師級(jí)規(guī)模、軍級(jí)規(guī)模、大軍區(qū)規(guī)模等五級(jí))。
筆者建議，從全軍抽調(diào)1個(gè)陸軍師、1個(gè)海軍編隊(duì)、1個(gè)空軍聯(lián)隊(duì)組成\\\\藍(lán)軍部隊(duì)\\\\，配備最先進(jìn)的武器裝備、其指揮官有權(quán)從全軍挑選精干軍官和士官、直屬于總參謀部管轄，承擔(dān)\\\\對(duì)抗性演習(xí)\\\\的任務(wù)。
全國(guó)軍隊(duì)在接受戰(zhàn)爭(zhēng)任務(wù)之前，都必須經(jīng)過(guò)與\\\\藍(lán)軍部隊(duì)\\\\的對(duì)抗性演習(xí)，如同少林寺僧人需要闖出\\\\羅漢陣\\\\才可以下山。
能夠擊敗藍(lán)軍部隊(duì)的指揮官，則調(diào)入藍(lán)軍部隊(duì)，從而保證藍(lán)軍部隊(duì)強(qiáng)悍的戰(zhàn)斗能力。
藍(lán)軍部隊(duì)指揮官具有優(yōu)先晉升機(jī)會(huì)，軍銜可以高于普通部隊(duì)。
總參謀部和大軍區(qū)(海軍、空軍)參謀部成立專(zhuān)門(mén)的軍事訓(xùn)練部(處)，負(fù)責(zé)實(shí)戰(zhàn)型軍事訓(xùn)練，并進(jìn)行軍事戰(zhàn)術(shù)研究。
國(guó)防大學(xué)成立軍事訓(xùn)練研究所和軍事理論研究所，以提高全軍的軍事理論水平和訓(xùn)練質(zhì)量。
\\\\按照特種兵的要求訓(xùn)練部隊(duì)\\\\，\\\\寧可訓(xùn)練中累死，也不戰(zhàn)場(chǎng)上陣亡\\\\應(yīng)該成為軍事常識(shí)。
軍人的工作就是訓(xùn)練，以提高軍事作戰(zhàn)能力。
7、完善軍事基地管理體制，減少各種干擾。
軍隊(duì)就應(yīng)該駐扎在軍事基地內(nèi)，除了軍隊(duì)中央指揮機(jī)關(guān)、軍事院校、軍事醫(yī)院可以駐在市區(qū)，其他一切軍事力量都應(yīng)該駐扎在軍事基地內(nèi)。
軍事基地分為一級(jí)(師級(jí)規(guī)模)、二級(jí)(團(tuán)級(jí)規(guī)模)、三級(jí)(營(yíng)級(jí)規(guī)模)三種，一般設(shè)置在城鎮(zhèn)郊外，既可以利用城鎮(zhèn)資源支持軍隊(duì)后勤建設(shè)，也可以將軍人家屬安排在附近城鎮(zhèn)工作穩(wěn)定軍心，還可以在緊急情況下有效支援地方抗擊突發(fā)性事件。
軍人平均每周休假1天，可以與家屬團(tuán)聚(也可以每月請(qǐng)假4天或每季度請(qǐng)假12天)，武器裝備不得帶離軍事基地(只允許著軍常服)。
省軍區(qū)設(shè)司令部，管轄部隊(duì)為預(yù)備役部隊(duì)和武警機(jī)動(dòng)師。
軍事糾察(警察)負(fù)責(zé)軍事基地軍事執(zhí)法和刑事偵查，軍事檢察院、軍事法院駐在一級(jí)軍事基地。
軍事案件犯罪嫌疑人可以聘請(qǐng)社會(huì)律師提供法律幫助或出庭辯護(hù)，但是需要省級(jí)司法行政機(jī)關(guān)推薦的律師事務(wù)所。
8、配備先進(jìn)的武器裝備，組建\\\\尖刀部隊(duì)\\\\。
普通部隊(duì)，以陸軍師為例，全師設(shè)1個(gè)\\\\尖刀營(yíng)\\\\，各團(tuán)設(shè)1個(gè)\\\\尖刀連\\\\，優(yōu)先配發(fā)先進(jìn)武器裝備，平時(shí)作為部隊(duì)訓(xùn)練\\\\藍(lán)軍\\\\，戰(zhàn)時(shí)作為突擊拳頭執(zhí)行特別任務(wù)。
軍費(fèi)開(kāi)支，要保證70%作為武器裝備費(fèi)用(包括研發(fā)和采購(gòu)、維護(hù))，20%作為軍人薪金，其他費(fèi)用不得超過(guò)10%。
筆者不喜歡軍隊(duì)華麗的服飾、精美的營(yíng)房、精細(xì)的食品，只要能夠保證軍人營(yíng)養(yǎng)、住宿就可以。
生活上的艱苦樸素需要保留，武器裝備上的優(yōu)先發(fā)展更關(guān)鍵。
如果覺(jué)得艱苦的生活會(huì)虧欠軍人，那么只要轉(zhuǎn)業(yè)費(fèi)、撫恤金多發(fā)一些就可以了，何必在軍營(yíng)講究排場(chǎng)?這方面，看看古羅馬軍人和以色列軍人，我們就明白優(yōu)秀的軍隊(duì)不是生活好、服飾好的軍隊(duì)，而是訓(xùn)練嚴(yán)格、裝備精良、指揮靈活的軍隊(duì)。
筆者似乎對(duì)魚(yú)類(lèi)、蛋類(lèi)、豆類(lèi)、麥類(lèi)、蔬菜表示高度興趣，這些雖然在口味上比不上山珍海味，但是營(yíng)養(yǎng)成分應(yīng)有盡有。
9、經(jīng)常參與社會(huì)公益建設(shè)，增進(jìn)軍民感情。
一支軍隊(duì)對(duì)民眾的感情，是這支軍隊(duì)高效執(zhí)行任務(wù)的保證。
要保證這支軍隊(duì)的人民性，最好的方法不是文字宣傳，而是公益建設(shè)。
筆者之所以要求政治軍官需要來(lái)自重點(diǎn)大學(xué)文科畢業(yè)生，就是因?yàn)槭苓^(guò)良好高等教育的學(xué)生更容易接受新鮮事物，懂得軍民感情的重要性。
我們的公益建設(shè)，既包括緊急時(shí)期的抗擊自然災(zāi)害，也包括平時(shí)的專(zhuān)業(yè)服務(wù)，例如工程兵的道路工程建設(shè)、醫(yī)務(wù)兵的醫(yī)療診斷、通信兵的通信搶修、汽車(chē)兵的重要物資運(yùn)輸、防化兵處理有毒有害物質(zhì)泄露，可以使民眾感受到軍人的可愛(ài)與重要。
這些行動(dòng)既可以檢驗(yàn)軍隊(duì)技術(shù)部隊(duì)的服務(wù)能力，有可以作無(wú)聲的宣傳，應(yīng)該受到廣泛重視。
我們可以排除部隊(duì)在聯(lián)合國(guó)旗幟下為其他國(guó)家服務(wù)，更應(yīng)該在軍旗下為本國(guó)民眾服務(wù)。
一次抗擊大規(guī)模自然災(zāi)害的行動(dòng)，就是一次大規(guī)模軍事演習(xí)--工程兵鋪設(shè)道路并建造房舍、醫(yī)務(wù)兵救護(hù)傷員并衛(wèi)生消毒、通信兵保證通信暢通、汽車(chē)兵運(yùn)送救援物資、陸軍航空兵運(yùn)送緊急人員物資、軍事糾察維護(hù)災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)秩序、其他軍人深入第一線，這本身就是應(yīng)急軍事演習(xí)。
附：陸軍編制簡(jiǎn)介筆者認(rèn)為，當(dāng)前條件下，陸軍的使命已經(jīng)發(fā)生革命性變化，從第一軍種將為從屬于空軍的第二軍種。
陸軍的任務(wù)不再是消滅敵軍地面部隊(duì)，而是發(fā)現(xiàn)敵人、引導(dǎo)空軍消滅敵人、軍事占領(lǐng)、軍事治安。
為此，筆者認(rèn)為陸軍可以考慮取消裝甲師，只設(shè)機(jī)械化步兵師(步兵師)和山地步兵師(山地師)。
步兵班10人：1輛步兵車(chē)，配25毫米鏈炮、12.7毫米高射機(jī)槍、5.8毫米機(jī)槍、5枚反坦克導(dǎo)彈，2名乘員，8名步兵(4名5.8毫米突擊步槍手、2名5.8毫米機(jī)槍手、2名7.62毫米狙擊步槍手)。
山地班6人：4名5.8毫米突擊步槍手、2名5.8毫米機(jī)槍手.步兵排34人：轄3個(gè)步兵班，1個(gè)排指揮組(1輛偵察指揮車(chē)，配35毫米自動(dòng)榴彈發(fā)射器、12.7毫米高射機(jī)槍、5.8毫米機(jī)槍、8枚反坦克導(dǎo)彈，4名乘員)。
山地排30人：轄3個(gè)山地班，1個(gè)7.62毫米狙擊步槍組(4人)，1個(gè)35毫米自動(dòng)榴彈發(fā)射組(4人)，1個(gè)排指揮組(4人)。
步兵連110人：轄3個(gè)步兵排，1個(gè)連部班(2輛偵察指揮車(chē)，8人)。
山地連110人：轄3個(gè)山地排，1個(gè)60毫米迫擊炮班(6人)，1個(gè)82毫米無(wú)后坐力炮班(6人)，1個(gè)連部班(8人)。
步兵營(yíng)500人：轄3個(gè)步兵連，1個(gè)坦克連(30輛主戰(zhàn)坦克,120人)，1個(gè)營(yíng)直屬隊(duì)(30人)，1個(gè)工兵分隊(duì)(20人)。
山地營(yíng)500人：轄3個(gè)山地連，1個(gè)炮兵連(轄2個(gè)82毫米迫擊炮排，1個(gè)反坦克導(dǎo)彈排，2個(gè)12.7毫米狙擊班，1個(gè)連部班)，1個(gè)營(yíng)直屬隊(duì)(30人)，1個(gè)工兵分隊(duì)(30人)。
步兵團(tuán)2000人：轄3個(gè)步兵營(yíng)，1個(gè)35毫米高射炮連，1個(gè)120毫米迫擊炮連，1個(gè)122毫米榴彈炮連，1個(gè)戰(zhàn)斗支援連，1個(gè)團(tuán)直屬隊(duì)(60人)。
山地團(tuán)2000人：轄3個(gè)山地營(yíng)，1個(gè)105毫米榴彈炮連，1個(gè)120毫米迫擊炮連，1個(gè)噴火-霰彈連，1個(gè)戰(zhàn)斗支援連，1個(gè)團(tuán)直屬隊(duì)(60人)。
步兵師15000人：轄3個(gè)步兵團(tuán)，1個(gè)炮兵團(tuán)(轄3個(gè)155毫米榴彈炮營(yíng)，1個(gè)203毫米火箭炮連，1個(gè)防空導(dǎo)彈連，1個(gè)戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈連，1個(gè)戰(zhàn)斗支援連，1個(gè)團(tuán)直屬隊(duì))，1個(gè)后勤支援團(tuán)(轄3個(gè)后勤支援營(yíng)，1個(gè)重武器支援連，1個(gè)輕武器支援連，1個(gè)航空支援連，1個(gè)物資管理連，1個(gè)團(tuán)直屬隊(duì))，1個(gè)航空營(yíng)，1個(gè)坦克營(yíng)，1個(gè)工程營(yíng)，1個(gè)通信營(yíng)，1個(gè)衛(wèi)生營(yíng)，1個(gè)防化營(yíng)，1個(gè)偵察營(yíng)，1個(gè)偽裝營(yíng)，1個(gè)糾察營(yíng)，1個(gè)師直屬營(yíng)。
山地師15000人：轄3個(gè)山地團(tuán)，1個(gè)炮兵團(tuán)，1個(gè)后勤支援團(tuán)，1個(gè)航空營(yíng)，1個(gè)突擊營(yíng)，1個(gè)工程營(yíng)，1個(gè)通信營(yíng)，1個(gè)衛(wèi)生營(yíng)，1個(gè)防化營(yíng)，1個(gè)偵察營(yíng)，1個(gè)偽裝營(yíng)，1個(gè)糾察營(yíng)，1個(gè)師直屬營(yíng)。
步兵軍3.3萬(wàn)人：轄2個(gè)步兵師或山地師，1個(gè)電子對(duì)抗大隊(duì)，1個(gè)軍事情報(bào)大隊(duì)，1個(gè)特種偵察大隊(duì)，1個(gè)特種作戰(zhàn)大隊(duì)，1個(gè)教導(dǎo)大隊(duì)，1個(gè)軍直屬隊(duì)(營(yíng))。
筆者注：如果說(shuō)陸軍任務(wù)是戰(zhàn)場(chǎng)決勝，那么武警機(jī)動(dòng)部隊(duì)的任務(wù)則應(yīng)該是軍事管制。
筆者建議，全國(guó)保留24個(gè)武警機(jī)動(dòng)師(按照陸軍編制，以中小口徑武器為主)，作為軍事占領(lǐng)后\\\\治安作戰(zhàn)\\\\的主力部隊(duì)。
治安武警機(jī)動(dòng)師中，可以組建若干民族兵團(tuán)，例如蒙古騎兵團(tuán)、哈薩克騎兵團(tuán)、哈尼步兵團(tuán)，在需要?jiǎng)佑梦淞r(shí)可以發(fā)揮普通武警部隊(duì)難以起到的效果。
〔從敗軍到強(qiáng)軍--《美軍大改革》讀后感〕隨文贈(zèng)言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
《強(qiáng)軍之路》觀后感怎么寫(xiě)
讀后感（應(yīng)用寫(xiě)作研究文體） 編輯讀后感是指讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂(lè)，或一段視頻后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章，讀后感也可以叫做讀書(shū)筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫(xiě)作研究的文體之一。
簡(jiǎn)單說(shuō)就是看完書(shū)后的感觸。
中文名讀后感外文名reaction to a book or an article相關(guān)學(xué)科語(yǔ)文又 稱(chēng)讀書(shū)筆記地 位常用的應(yīng)用文體目錄1 要點(diǎn)2 格式與寫(xiě)作3 注意事項(xiàng)4 寫(xiě)作要點(diǎn)? 要弄懂原作? 要認(rèn)真思考? 要抓住重點(diǎn)? 要真實(shí)自然5 應(yīng)注意問(wèn)題要點(diǎn)編輯所謂“感”，可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。
讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。
要寫(xiě)好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：首先，要讀好原文。
“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。
“讀”是“感”的基礎(chǔ)。
如果是走馬觀花地讀，囫圇吞棗地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。
只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。
如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。
如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。
作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。
其次，排好感點(diǎn)只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫(xiě)成讀后感的方面很多。
如對(duì)原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感。
總之，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可以寫(xiě)成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來(lái)，這樣才能寫(xiě)好讀后感。
第三、選準(zhǔn)感點(diǎn)一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)讀后感性最強(qiáng)、自己寫(xiě)來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。
第四、敘述要簡(jiǎn)既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。
一句話，讀后感中少不了“敘”。
但是它不同于記敘文中“敘”的要求。
記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。
初學(xué)寫(xiě)讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。
這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。
簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。
第五，聯(lián)想要注意形式聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。
寫(xiě)讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。
格式與寫(xiě)作編輯格式一、格式和寫(xiě)法讀后感通常有三種寫(xiě)法：一種是縮寫(xiě)內(nèi)容提綱，一種是寫(xiě)閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。
一般用自己的感受（一兩個(gè)詞語(yǔ)）做主標(biāo)題，下一行是讀《xxx》有感，為副標(biāo)題。
也可直接寫(xiě)讀《xxx》有感二、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵。
三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。
四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。
五、敘原文不要過(guò)多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。
六、要審清題目。
在寫(xiě)作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫(xiě)出體會(huì)。
七、要選擇材料。
讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì)；只有認(rèn)真讀書(shū)才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。
對(duì)一篇作品，寫(xiě)體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫(xiě)自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。
八、寫(xiě)讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭，然后，再寫(xiě)體會(huì)。
原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。
結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。
要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際，與自己的生活相結(jié)合，否則作文會(huì)顯得空虛。
九、要符合情理、寫(xiě)出真情實(shí)感。
寫(xiě)讀后感的注意事項(xiàng)①寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。
②要寫(xiě)得有真情實(shí)感。
應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書(shū)”或“保證書(shū)”。
③要寫(xiě)出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者。
④注意不要寫(xiě)成流水賬
寫(xiě)作方法(1)引——圍繞感點(diǎn) 引述材料。
簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。
概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。
(2)議——分析材料，提練感點(diǎn)。
亮明基本觀點(diǎn)。
在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。
既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘；對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。
要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。
這樣的句子可稱(chēng)為觀點(diǎn)句。
這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。
觀點(diǎn)句在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。
(3) 聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。
圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。
寫(xiě)讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。
就事論事撒不開(kāi)，感不能深入，文章就過(guò)于膚淺。
泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。
聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類(lèi)似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題。
既可以從大處著眼，也可以從小處入手。
當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說(shuō)服力。
這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本的觀點(diǎn)服務(wù)。
(4)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。
“讀”的內(nèi)容不放松。
以上四點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。
比如，簡(jiǎn)述原文一般在亮明觀點(diǎn)的前面。
注意事項(xiàng)編輯先要重視感感要多 讀要少，要善于靈活掌握。
比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。
再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。
要重視讀在讀與感的關(guān)系中，讀是感的前提，基礎(chǔ);感是讀的延伸或者說(shuō)結(jié)果。
必須先讀而后感，不讀則無(wú)感。
因此，要寫(xiě)讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫(xiě)作目的和文中表達(dá)的思想感情。
讀完一本書(shū)或一篇文章會(huì)有許多感想和體會(huì)；對(duì)同樣一本書(shū)或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問(wèn)題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。
以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語(yǔ)故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要露餡，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性，若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚(yú)的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的大鍋飯缺少必要的考評(píng)機(jī)制。
敘述作品不能用大量篇幅復(fù)述原文一篇讀后感，不能寫(xiě)出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。
作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺(jué)得有話可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
要注意把握分析問(wèn)題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。
初中作文課中，除了寫(xiě)讀后感外，老師還會(huì)要求同學(xué)們?cè)诳赐暌徊侩娪?，電視片或參完某一展覽后寫(xiě)觀后感，觀后感的寫(xiě)法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡(jiǎn)述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點(diǎn)，展開(kāi)論述就可以了。
寫(xiě)景、物的讀后感應(yīng)該怎樣寫(xiě)(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。
如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。
寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。
這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。
(2)亮明基本觀點(diǎn)。
選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。
這樣的句子可稱(chēng)為“觀點(diǎn)句”。
這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。
(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。
這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。
這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。
(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。
一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。
要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。
這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。
聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。
以上四點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。
(5)簡(jiǎn)要地說(shuō)明原文有關(guān)內(nèi)容，重寫(xiě)有感，不要重點(diǎn)介紹，偏離主題。
寫(xiě)作要點(diǎn)編輯要弄懂原作讀”是感的基礎(chǔ)，“感”是由“讀”而生。
只有認(rèn)真的讀書(shū)，弄懂難點(diǎn)疑點(diǎn)，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內(nèi)容和要點(diǎn)，深刻地領(lǐng)會(huì)原文精神所在，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)前的形勢(shì)和個(gè)人的實(shí)際,才能真有所“感”。
要認(rèn)真思考讀后感的主體是“感”。
要寫(xiě)實(shí)感，還要在讀懂原作的基礎(chǔ)上作出自己的分析和評(píng)價(jià)。
分析和評(píng)價(jià)是有所“感”的醞釀、集中和演化的過(guò)程，有了這個(gè)分析和評(píng)價(jià)，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點(diǎn)，避免脫離原作，東拉西扯，離開(kāi)中心太遠(yuǎn)。
所以，寫(xiě)讀后感就必須要邊讀邊思考，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前的形勢(shì)和自己的實(shí)際展開(kāi)聯(lián)想，從書(shū)中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見(jiàn)的人和事，那些與書(shū)中相近、相似，那些與書(shū)中相反、相對(duì)，自己贊成書(shū)中的什么，反對(duì)些什么，從而把自己的感想激發(fā)出來(lái)，并把它條理化，系統(tǒng)化，理論化。
總之，想的深入，才能寫(xiě)的深刻感人。
要抓住重點(diǎn)讀完一篇（部）作品，會(huì)有很多感想和體會(huì)，但不能把他們都寫(xiě)出來(lái)。
讀后感是寫(xiě)感受最深的一點(diǎn)，不是書(shū)評(píng)，不能全面地介紹和評(píng)價(jià)作品。
因此，要認(rèn)真地選擇對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有一定意義的、有針對(duì)性的感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂，漫無(wú)中心和不與事例掛鉤等弊病。
怎樣才能抓住重點(diǎn)呢
我們讀完一部作品或一篇文章后，自然會(huì)受到感動(dòng)，產(chǎn)生許多感想，但這許多感想是零碎的，有些是模糊的，一閃而失。
要寫(xiě)讀后感，就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊的感想，反復(fù)想，反復(fù)作比較，找出兩個(gè)比較突出的對(duì)現(xiàn)實(shí)有針對(duì)性的，再集中凝神的想下去，在深思的基礎(chǔ)上加以整理。
也只有這樣，才能抓住具有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題，寫(xiě)出真實(shí)、深刻、用于解決人們?cè)趯W(xué)習(xí)上、思想上和實(shí)踐上存在問(wèn)題的有價(jià)值的感想來(lái)。
要真實(shí)自然就是要寫(xiě)自己的真情實(shí)感。
自己是怎樣受到感動(dòng)和怎樣想的，就怎樣寫(xiě)。
把自己的想法寫(xiě)的越具體、越真實(shí)，文章就會(huì)情真意切，生動(dòng)活潑，使人受到啟發(fā)。
千萬(wàn)不可有假大空的嫌疑望采納
國(guó)防教育讀后感
讀《國(guó)防教育》有感 當(dāng)我在《國(guó)防教育》這本書(shū)上，讀到兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的故事時(shí)，我的心不僅僅被深深震撼了，兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征深深地震撼了我，讓我的心靈深處不能不擁起情感的波瀾。
1933年秋，我國(guó)革命處于低潮，蔣介石調(diào)集重兵先后對(duì)我中央革命根據(jù)地發(fā)動(dòng)了5次反革命圍剿，當(dāng)時(shí)黨內(nèi)執(zhí)行了錯(cuò)誤的軍事路線，紅軍和根據(jù)地?fù)p失慘重，經(jīng)過(guò)了遵義會(huì)議，確立了以同志為首的革命領(lǐng)導(dǎo)集體，糾正了錯(cuò)誤路線，從而挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國(guó)革命在前堵截，后有追兵的危急關(guān)頭，同志帶領(lǐng)紅軍進(jìn)行了震驚世界的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。
長(zhǎng)征從閩西出發(fā)連續(xù)突破敵人四道封鎖線，沖過(guò)烏江，四渡赤水，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，翻越大雪山，走過(guò)無(wú)人荒地，到達(dá)陜北，歷時(shí)一年，經(jīng)過(guò)十一個(gè)省，行二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)征，我們的黨得到了考驗(yàn)，從而更加堅(jiān)強(qiáng)，我們的軍隊(duì)更加具有戰(zhàn)斗力，然而紅軍人數(shù)出發(fā)時(shí)有30萬(wàn)人，經(jīng)歷長(zhǎng)征后，只剩下3萬(wàn)余人，這也充分說(shuō)明革命成果來(lái)之不易。
讀完這篇文章后，使我感慨萬(wàn)分，為了取得革命的勝利，我們的先人不怕艱辛，不怕流血犧牲，從而使我感受到我們今天的幸福生活來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，我們一定要珍惜這一來(lái)之不易的革命成果，我決心做到：以后努力學(xué)習(xí)，做個(gè)四好少年，掌握科學(xué)知識(shí)和建設(shè)本領(lǐng)，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)!
強(qiáng)軍故事會(huì)觀后感 五百字左右 從自身角度去思考
我觀看了“”信仰照耀征程弘揚(yáng)我軍后勤優(yōu)良傳統(tǒng)故事會(huì)“”，節(jié)目講述了一個(gè)個(gè)先進(jìn)黨員的偉大付出歷程，每一個(gè)信仰都有它的意義和價(jià)值，有的黨員同志通過(guò)自己身邊的力所能及的事情宣揚(yáng)黨的精神，克己奉公。
有的黨員同志則是為國(guó)家為民族改變自己的人
春秋戰(zhàn)國(guó)讀后感,500字
外國(guó)人常說(shuō)，沒(méi)去過(guò)長(zhǎng)城與故宮，就等于沒(méi)來(lái)過(guò)中國(guó)；有中國(guó)人說(shuō)，如果不了解春秋戰(zhàn)國(guó)歷史，就不算真正的炎黃子孫。
之所以發(fā)出這樣的感慨，是因?yàn)槲覀兊闹腥A文化成形于并且膨脹于歷時(shí)550年的春秋戰(zhàn)國(guó)。
翻翻我們的書(shū)本，一鼓作氣、不自量力、老馬識(shí)途、假道伐虢、退避三舍、一鳴驚人、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵、負(fù)荊請(qǐng)罪、竊符救趙、毛遂自薦、唇亡齒寒、遠(yuǎn)交近攻、狐假虎威、畫(huà)蛇添足……這些膾炙人口的成語(yǔ)，都是出自春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。
有人說(shuō)，中國(guó)三分之二的成語(yǔ)，出自春秋戰(zhàn)國(guó)。
雖然言過(guò)其實(shí)，但可以說(shuō)，我們讀歷史，講文化，如果不了解春秋戰(zhàn)國(guó)，那么一切都成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。
春秋時(shí)代的特色，概括起來(lái)就兩個(gè)字，一個(gè)是“亂”，一個(gè)是“霸”。
周天子對(duì)天下失控，所以就會(huì)“亂”。
正因?yàn)椤皝y”，所以需要“霸”來(lái)維持秩序。
但正因?yàn)榇蠹叶枷胍鞍浴?，所以你方唱罷我登場(chǎng)，城頭變換諸侯旗。
霸中有亂，亂中有霸，亂得精彩紛呈，霸得波瀾壯闊。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的特色，概括起來(lái)也是兩件事，一個(gè)是“你爭(zhēng)我戰(zhàn)”，一個(gè)是“變法求賢”。
從春秋到戰(zhàn)國(guó)，戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模越來(lái)越大，從幾千、幾萬(wàn)人到幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)人。
戰(zhàn)得恢宏，爭(zhēng)得驚人。
黃河水，浪淘沙。
當(dāng)弱小諸侯被一個(gè)個(gè)淘汰時(shí)，有見(jiàn)識(shí)的諸侯國(guó)便開(kāi)始革新變法，由弱變強(qiáng)，由小強(qiáng)到大強(qiáng)；便開(kāi)始求賢用賢，由敗轉(zhuǎn)勝，由小勝到大勝。
因?yàn)橛小澳銧?zhēng)我戰(zhàn)”，所以才有“變法求賢”；因?yàn)橛小白兎ㄇ筚t”，所以勝利理所當(dāng)然、失敗也理所應(yīng)該。
因?yàn)橛小澳銧?zhēng)我戰(zhàn)”、“變法求賢”，所以有“百花齊放”、“百家爭(zhēng)鳴”。
儒家、道家、法家、墨家……這些形成于春秋末和戰(zhàn)國(guó)時(shí)的不同流派爭(zhēng)芳斗艷、各顯其能。
到底何種觀點(diǎn)最適宜
何種思想被推廣
春秋戰(zhàn)國(guó)的舞臺(tái)一一檢驗(yàn)。
如何自立，如何求強(qiáng)
如何避禍，如何消災(zāi)
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有著許許多多解決這些問(wèn)題的辦法。
這些辦法，對(duì)任何時(shí)代的人們處世、立業(yè)，都有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，折射出的仁、義、信精神，閃爍出的禮、智、勇光芒，為萬(wàn)世稱(chēng)道，從某種角度說(shuō)，更為今人所慚愧。
正因?yàn)榇?，歷經(jīng)數(shù)年，作者撰寫(xiě)了長(zhǎng)篇?dú)v史紀(jì)實(shí)小說(shuō)《春秋戰(zhàn)國(guó)》。
它以《左傳》、《國(guó)語(yǔ)》、《史記》、《戰(zhàn)國(guó)策》和當(dāng)今考古發(fā)現(xiàn)為素材，并借鑒了《東周列國(guó)志》和一些民間傳說(shuō)情節(jié)，經(jīng)反復(fù)查驗(yàn)、構(gòu)思，創(chuàng)作、撰寫(xiě)而成。
相比同類(lèi)歷史小說(shuō)，本書(shū)除了是正統(tǒng)的、唯美的、完整敘述春秋戰(zhàn)國(guó)主要事件的歷史小說(shuō)外，還有以下幾項(xiàng)特點(diǎn)： 一是注重內(nèi)涵。
作者是《讀者》雜志簽約作家，寫(xiě)小品文20余年，有一股嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的精神，現(xiàn)今把這部百萬(wàn)字長(zhǎng)篇小說(shuō)當(dāng)成了千字小品文來(lái)寫(xiě)，在注重觀賞性的基礎(chǔ)上，更加注重藝術(shù)性、思想性。
在注重內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，同時(shí)注重可讀性。
撰寫(xiě)本書(shū)時(shí)不像一些娛樂(lè)性小說(shuō)盲目、任性和隨意，而是努力將這部書(shū)寫(xiě)成精品、力作和佳篇。
二是注重史實(shí)。
作者是山東的一名文化工作者，這些年先后到過(guò)河南、湖北、湖南、陜西、山西、浙江、重慶、江蘇、安徽、甘肅、內(nèi)蒙、寧夏、江西、福建、河北、上海、天津、北京等地，認(rèn)真參觀那兒的博物館，領(lǐng)略當(dāng)?shù)氐纳剿惋L(fēng)情，努力讓本書(shū)所涉及的人物形象、歷史情節(jié)、人文地理、風(fēng)土人情基本符合史實(shí)。
在注重史實(shí)的基礎(chǔ)上，更加注重精彩。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的故事很多，本書(shū)只留下精髓，放棄一切平淡和低俗。
三是注重邏輯。
作者曾被評(píng)為《演講與口才》雜志創(chuàng)刊20周年最優(yōu)秀作者，寫(xiě)過(guò)數(shù)百篇演講口才、做人處世、組織行為、政壇風(fēng)云類(lèi)的文章，而春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想、智慧恰恰是集中體現(xiàn)在這些方面。
作者在處理故事情節(jié)、構(gòu)思人物對(duì)話時(shí)，不是海闊天空、恣意而為，而是讓其合情合理并且新穎獨(dú)到。
在注重邏輯的基礎(chǔ)上，特別注重流暢。
把一部時(shí)跨500余年的歷史寫(xiě)成一部系統(tǒng)小說(shuō)，確實(shí)有點(diǎn)兒難度。
為此作者動(dòng)了很多腦筋，讓一個(gè)個(gè)諸侯國(guó)都有了各自鮮明特色，讓君主、政客、將軍、說(shuō)客、刺客、壯士、美女、平民、少兒等一個(gè)個(gè)歷史人物出場(chǎng)簡(jiǎn)短而且有力。
整部小說(shuō)，沒(méi)有生拼硬湊，而是一環(huán)緊扣一環(huán)，段與段緊密相接，看了這段想看下一段。
撰寫(xiě)長(zhǎng)篇史實(shí)小說(shuō)《春秋戰(zhàn)國(guó)》的指導(dǎo)思想是：在尊重歷史、交代清楚的基礎(chǔ)上，方便今人閱讀和理解。
所以在人名處理上，按今人習(xí)慣，姓加名或氏加名，如“姜小白”，而不是古書(shū)中出現(xiàn)的“小白”。
在人名處理上，還尊重今人熟悉的稱(chēng)呼，如姜小白做了國(guó)君后，本小說(shuō)改用“齊桓公”這個(gè)人物稱(chēng)謂。
雖然“齊桓公”是其逝后謚號(hào)，但依照當(dāng)今流行文法，使用“齊桓公”。
不過(guò)在小說(shuō)的人物對(duì)話中，齊桓公生前，不出現(xiàn)“齊桓公”，在其逝后才在人物對(duì)話中出現(xiàn)“齊桓公”。
學(xué)習(xí)新思想,做好接班人讀后感
新一代的青年，成長(zhǎng)于改革開(kāi)放的歲月，親歷了中國(guó)強(qiáng)起來(lái)的偉大跨越，對(duì)時(shí)代進(jìn)步有著深切的體會(huì)，對(duì)國(guó)家發(fā)展有著強(qiáng)烈的認(rèn)同。
作為“互聯(lián)網(wǎng)的原住民”，他們視野開(kāi)闊、思維活躍、追求個(gè)性，不喜歡板起臉的說(shuō)教，也不接受單向度的灌輸，但他們從未拒絕崇高、絕非排斥意義。
2017年，有100多萬(wàn)名大學(xué)生應(yīng)征報(bào)名入伍，1994年出生的北大女生宋璽參與亞丁灣護(hù)航的事跡，更是贏得無(wú)數(shù)點(diǎn)贊。
他們讓人看到，當(dāng)代青年有著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情，也敢于表達(dá)、勇于行動(dòng)。
面對(duì)這生機(jī)勃勃的一代，更需以共鳴、共情激蕩他們的愛(ài)國(guó)情懷，以對(duì)話、溝通引導(dǎo)他們的愛(ài)國(guó)行動(dòng)，讓他們?cè)谂c祖國(guó)共奮進(jìn)中，書(shū)寫(xiě)下最動(dòng)人的青春故事。
然而，近年來(lái)，虛無(wú)歷史的態(tài)度、詆毀英雄的謠言、矮化精神的觀點(diǎn)，種種不良思想、奇談怪論沉渣泛起，給愛(ài)國(guó)主義教育帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。
這也警示我們，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神要從少年兒童抓起，要把愛(ài)國(guó)主義貫穿教育和精神文明建設(shè)全過(guò)程。
當(dāng)前，有的愛(ài)國(guó)主義教育，還是流于形式、顯得僵化，存在千篇一律、泛泛而談的問(wèn)題，也存在填鴨灌輸、互動(dòng)不足的問(wèn)題。
愛(ài)國(guó)主義教育要講好愛(ài)國(guó)故事，需在情真意切、引人入勝上下功夫，在提高內(nèi)容質(zhì)量、教育實(shí)效上花力氣，才能引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，讓愛(ài)國(guó)主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根。
“世界上有許多美好的地方。
但是，那里有黃山么
有黃河么
有長(zhǎng)江么
有長(zhǎng)城么……既然這些都沒(méi)有，那么，祖國(guó)就是一個(gè)不可替代的地方。
”當(dāng)年路遙的文字，激發(fā)起多少人愛(ài)國(guó)奮斗的精神。
今天，我們離夢(mèng)想從未如此之近，壯麗的未來(lái)在眼前，奮斗的豪情在心中。
把億萬(wàn)人民的愛(ài)國(guó)心、愛(ài)國(guó)情，激蕩成共鳴、匯聚成洪流，就一定能成為磅礴的“中國(guó)力量”，推動(dòng)國(guó)家的進(jìn)步、民族的復(fù)興
堅(jiān)定報(bào)效祖國(guó)投身強(qiáng)軍興軍偉大實(shí)踐,讀后感
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是要把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，這是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)。
國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局的重要組成部分，這決定了強(qiáng)軍戰(zhàn)略是強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要組成部分。
強(qiáng)軍夢(mèng)不僅是中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)在組成，也是其堅(jiān)強(qiáng)支撐一點(diǎn)，對(duì)于我們實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，具有根本性戰(zhàn)略意義。
強(qiáng)軍是中華民族偉大復(fù)興的重要基石。
富國(guó)和強(qiáng)軍是中華民族偉大復(fù)興的兩大基石。
富國(guó)是強(qiáng)軍的基本依托，強(qiáng)軍是富國(guó)的安全保障。
強(qiáng)軍夢(mèng)不圓，中國(guó)夢(mèng)也難圓。
雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力是一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大的基礎(chǔ)，但倘若沒(méi)有相應(yīng)的國(guó)防實(shí)力和軍事能力作后盾，經(jīng)濟(jì)實(shí)力再?gòu)?qiáng)大也不能成就真正意義上的中國(guó)夢(mèng)。
要看到，國(guó)家越是富裕，就越可能引來(lái)貪婪目光和入侵者，如果沒(méi)有與之適應(yīng)的國(guó)防力量來(lái)保障，就會(huì)陷入被動(dòng)挨打的境地。
據(jù)估算，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，中國(guó)經(jīng)濟(jì)占全球經(jīng)濟(jì)總量的近1\\\/3，但由于軍事落后，清朝的百萬(wàn)軍隊(duì)竟被數(shù)千英軍擊敗，國(guó)家很快跌入半殖民地半封建的深淵。
歷史昭示我們：能戰(zhàn)方能止戰(zhàn)，沒(méi)有強(qiáng)大的軍事力量作支撐，國(guó)家的繁榮興盛就沒(méi)有安全保障，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興只能是海市蜃樓。
強(qiáng)軍是保證中國(guó)實(shí)現(xiàn)從大國(guó)向強(qiáng)國(guó)躍升的戰(zhàn)略支撐。
隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷躍升，一方面，民族復(fù)興離我們從未如此之近；另一方面，民族復(fù)興遇到的阻力從未如此之大。
這種阻力，在國(guó)內(nèi)表現(xiàn)為深化改革要遇到許多深層次矛盾，在國(guó)際上則表現(xiàn)為我國(guó)和平發(fā)展會(huì)遇到前所未有的阻遏。
當(dāng)前，我國(guó)和平發(fā)展面臨錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)。
我國(guó)尚未完全實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，推動(dòng)兩岸關(guān)系發(fā)展、反對(duì)和遏制“臺(tái)獨(dú)”分裂活動(dòng)、維護(hù)祖國(guó)和平統(tǒng)一任務(wù)艱巨；西方國(guó)家不斷強(qiáng)化與我周邊一些國(guó)家的軍事和政治同盟關(guān)系，策動(dòng)其挑起與我國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益爭(zhēng)端；我們既要應(yīng)對(duì)不合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)秩序下利益和力量格局的牽制，又要應(yīng)對(duì)世界新軍事革命加速推進(jìn)帶來(lái)的現(xiàn)實(shí)安全壓力；既要應(yīng)對(duì)西方資本主義大國(guó)以冷戰(zhàn)思維對(duì)中國(guó)融入國(guó)際社會(huì)和公平參與構(gòu)建更加公正的國(guó)際秩序的抵制和阻礙，又要應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下敵對(duì)勢(shì)力西化分化的戰(zhàn)略圖謀。
可以預(yù)見(jiàn)，國(guó)際社會(huì)的利益矛盾會(huì)隨著我國(guó)和平發(fā)展進(jìn)程不斷向我聚焦。
在這樣的形勢(shì)下，以強(qiáng)軍有效應(yīng)對(duì)和平發(fā)展進(jìn)程中的復(fù)雜矛盾和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必然選擇。
強(qiáng)軍是中國(guó)與世界各國(guó)互利共贏的安全保證。
中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)以追求和諧、和平為先決條件。
我們提倡各個(gè)國(guó)家、民族在發(fā)展中實(shí)現(xiàn)共存共贏，推動(dòng)建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界，決不會(huì)以實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)損害他國(guó)利益，但也決不會(huì)吞下?tīng)奚覀儑?guó)家、民族安全和發(fā)展利益的苦果。
黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)的目的是維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全、領(lǐng)土完整，保障國(guó)家和平發(fā)展。
中國(guó)軍隊(duì)始終是維護(hù)世界和平的堅(jiān)定力量”。
這充分闡明了中國(guó)夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)的價(jià)值底蘊(yùn)是和平發(fā)展。
因此，中國(guó)越強(qiáng)大，維護(hù)世界和平與發(fā)展的力量也就越強(qiáng)大；實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)是中國(guó)人民的福祉，也是世界人民的福祉。
我們要為和平發(fā)展、互利共贏提供戰(zhàn)略支撐，就必須做強(qiáng)包括軍事實(shí)力在內(nèi)的硬實(shí)力，為國(guó)家發(fā)展撐起強(qiáng)大的“保護(hù)傘”。
