高考作文怎樣做好準備
做任何事，都要先做好準備。
對待高考如此，對待作文也應如此。
從2001年的“誠信”，到2002年的“心靈的選擇”（全國題）、“規(guī)則”（北京題），再到2003年“感情親疏和對事物的認知”（全國題）、“轉(zhuǎn)折”（北京題），近年來的高考作文，都是話題作文。
話題作文，是在緊扣話題的前提下，自定立意、自選文體、自擬題目，為考生提供了寬廣的寫作天地。
怎樣寫好話題作文
怎樣做好寫作文的準備
\ 注重平時積累整理現(xiàn)有材料\ “巧婦難為無米之炊”，作文缺少材料，寫出來的也只能是無病呻吟的故作姿態(tài)。
據(jù)歷屆考生反映，在考場上是來不及“搜集”、拼湊什么材料的，多數(shù)時候，是看清題目要求后，“來不及細想，拿起筆就寫了”。
可見，只有大腦中充滿并“活躍”著寫作需要的材料，才能在構(gòu)思時有所仗恃，才能下筆千言不離譜。
因此，積累和整理現(xiàn)有的材料是作文成功的第一步。
\ 需要整理的材料有：自己經(jīng)歷過的值得記憶和說起的人物、事件、物品；看過的故事與文章；背誦過的富有詩意或哲理的名言警句；好的值得模仿和借鑒的結(jié)構(gòu)與段落等等。
這些材料來自我們自己的經(jīng)驗和感受，來自平時閱讀過的作品與課文，來自日常的所見所聞，來自與人交流后的感受與思考，來自師長們的教誨和啟示。
\ 多方面思考寫作材料\ 1．我與社會——關(guān)注現(xiàn)實、關(guān)注社會，是我們歷來提倡的。
現(xiàn)實社會中發(fā)生的一切與未來發(fā)生的一切，都會成為生活的內(nèi)容，都將對人們的生活產(chǎn)生影響。
因此，不論學習多么緊張，都應該做到“家事國事天下事，事事關(guān)心”。
比如“神舟5號”發(fā)射成功，圓了中國載人航天飛行的夢；中國防治傳染性疾病，眾志成城，共渡了難關(guān)；廢止《城市流浪乞討人員收容遣送辦法》；實施新的《婚姻登記條例》，真正實現(xiàn)了婚姻自主等等。
這些事，反映著科學的進步，國力的增強，法制的健全和人文的進步，那么，這些進步因何而來，會對我們的生活產(chǎn)生怎樣的影響，都需要認真思考。
思考，有助于我們從思想意識和人生境界上發(fā)現(xiàn)問題，提高認識。
\ 2．我與人生——人生是一個大話題，它包括我們的生活態(tài)度，生活信念，看問題的方式方法，為人處世的準則等。
分析這些年來高考作文的題目，會發(fā)現(xiàn)這方面的內(nèi)容比例最大，比如“鳥兒的評說”、“近朱者赤，近墨者黑”、“戰(zhàn)勝脆弱”、“心靈的選擇”、“感情親疏和對事物的認知”、“轉(zhuǎn)折”、“規(guī)則”、“尋找”等等，都直接或間接地考查著考生的主觀世界，看他們是否品學兼優(yōu)。
面對具體的人、具體的事，是全面客觀地評價，還是攻其一點不及其余；是樂觀積極地正視，還是悲觀消極地躲避；是患得患失，只顧自己，還是胸懷大局，兼顧大家……我們曾經(jīng)怎么想、怎么做的；還將怎么想，怎么做；還可以怎么想、怎么做。
根據(jù)這樣的思路去思考、整理“自己的歷史”，以便準備出最生動、最新鮮、最有說服力的材料。
\ 3．我與科學未來——這方面的話題，雖然考得不多，直接相關(guān)的題目就是“假如記憶可以移植”，但也應有所準備。
因為有調(diào)查顯示，中國國民的科學素質(zhì)指數(shù)與發(fā)達國家相距甚遠。
像看科技展覽，聽科技報告，看科學書籍等等，我們都做得很差。
在“科技是第一生產(chǎn)力”的今天，如果國民的科學素養(yǎng)低，那持續(xù)發(fā)展的可能就小，誰也不愿意看到剛剛興盛起來的國家沒有發(fā)展前途。
以前有過這樣的題目：“與我喜歡的科學家對話”、“與我崇拜的科學家生活一天”等，都是很有意義的作文題。
如果文題是“與未來的科學對話”、“面對克隆的我”、“未來的交通與生活”、“停電之后”，又該寫些什么呢
\ 4．我與歷史文化——歷史是浩瀚的，我們只能通過一個個小窗口來認識歷史，這些“小窗口”，就是閱讀過的文章與看過的影視作品。
從這個意義上講，應該準備名篇佳作的讀后感、影視的觀后感。
文化的內(nèi)涵很廣泛，比如，中國傳統(tǒng)文化有詩詞曲賦、京劇歌舞、禮儀習俗、吃穿住行等，這些傳統(tǒng)文化表達的是怎樣的內(nèi)容
所以能流傳下來的原因何在
該怎樣欣賞
它曾對我有怎樣的影響
對歷史文化，是敬它、愛它、親近它，越來越多地把它消融在血液中自覺傳承，還是不了解它、抵御它，直至陌生、遠離了它
歷史文化在哪些事、哪些問題上，曾影響了我
\ 5．關(guān)于自我——對一個社會來說，如果人人具有自立的精神，獨特的個性，獨到的見解，這個社會必定是豐富多彩、充滿活力的；如果千人一面，千篇一律，這社會必定是沒有生機、毫無創(chuàng)造力的。
那么，一個人，對家庭、對集體、對社會到底有多重要
怎樣才是對一個人，對一個生命的最大尊重
尊重個體、張揚個性的價值到底有多大
張揚個性與發(fā)揮群體優(yōu)勢的區(qū)別與聯(lián)系在哪里
進而思考我的成長、我的品質(zhì)、我與他人的關(guān)系、我的奮斗目標、我想為社會做的事情等等。
總之，作文材料的來源，除了對問題的思考外，還應對所學課文和課外閱讀過的文章，按類別進行整理。
名言警句、名人事例，也都在這個范疇中。
\ 審清題目，是作文成功的第一步。
審題就是弄清楚寫作的基本要求，從而為全文的構(gòu)思找到一個恰當?shù)钠瘘c。
好像下棋，只有全局在胸，才能穩(wěn)操勝券；全局情況未弄清，就貿(mào)然下筆，結(jié)果肯定非常糟糕。
\ 審題時應看到題中暗含的指向性內(nèi)容\ 審題要看清題目要求的寫作角度或內(nèi)容、字數(shù)、文體、寫作方法、特殊的限定等，這些一般是考生比較重視的。
考生容易忽略的，是文題中暗含的指向性的內(nèi)容，只有看到了這層意思，審題才審到了關(guān)鍵。
看兩個例子——\ 例一、2002年北京高考作文題。
\ 閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
\ 幾個同學看了一場世界杯足球賽，興致勃勃地聊起規(guī)則問題。
\ 同學甲：規(guī)則太重要了。
運動員不守規(guī)則，裁判不公正執(zhí)法，就不會有精彩的比賽
\ 同學丙：可有時不守規(guī)則的占了便宜，守規(guī)則的反倒吃了虧呢。
\ 請以“規(guī)則”（含“規(guī)則與……”）為話題，自行立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。
除詩歌外，文體不限。
\ “同學甲”就事論事，從反面論述足球比賽中“規(guī)則”的重要性；“同學乙”展開有機聯(lián)想，由球場規(guī)則推及到校規(guī)、交規(guī)，強調(diào)“規(guī)則”的普遍性和重要性；“同學丙”從生活現(xiàn)象出發(fā)，對“規(guī)則”的局限性提出質(zhì)疑；“同學丁”提出“規(guī)則”不是死的，可以適當修改。
這暗含的指向性就是：你既可以從正面或反面談規(guī)則的重要，也可以就具體問題談修改規(guī)則的必要；既可以抨擊不守規(guī)則的現(xiàn)象，也可以談完善規(guī)則的必要。
\ 例二、2001年高考作文題。
\ 閱讀一則寓言，然后根據(jù)要求作文。
\ 有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了健康、美貌、誠信、機敏、才學、金錢、榮譽七個背囊。
渡船開出時候風平浪靜，說不清過了多久，風起浪涌，小船上下顛簸，險象環(huán)生。
艄公說：“船小負載重，客官須丟棄一個背囊方可安渡難關(guān)。
”看年輕人哪一個都舍不得丟，艄公又說：“有棄有取，有失有得。
”年輕人思索了一會兒，把“誠信”拋進了水里。
\ 由以上兩例可以看出，作文材料中提示著寫作方向，只有在審題時注意到這種指向性，才能打開思路，想得深遠，才能為作文找到正確的立意和內(nèi)容。
\ 全方位練習審題，多角度思考\ 怎樣做全方位的審題練習
第一，要對高三以來作過的題目進行一次整理，看自己所作的文章，是否真的準確理解文題的含義了；同時要反思：這個文題的寫作，還可以有哪些角度，哪個是最佳的
此外，應借鑒一下同學的佳作，看哪些是自己沒有想到的，以便揚長避短，豐富思考。
第二，面對新的作文題時，要進行多角度思考。
在準確理解題意后，看哪些是可以寫的，共有多少種角度；在諸多角度中，哪些是最有新意、最值得寫的。
作文完成后，應與老師和同學交流討論，以開闊思路，彌補不足。
\ 審題中還應注意兩個問題。
一要理解話題的準確含義。
比如“誠信”的含義是誠實守信，如果只理解為“誠實”、“真誠”或者“講信用”，就不夠全面準確；“轉(zhuǎn)折”，指事物在發(fā)展過程中改變原來的方向、形勢，如果只想到了“一次挫折”、“一次選擇”、“一次成功”就偏離了題意。
二要緊扣話題，不要背離。
比如有的考生寫：“規(guī)則是束縛人們心靈的枷鎖，是阻礙社會進步的絆腳石。
”“規(guī)則是為人治人而定的，應該破除。
”其立意與觀點就背離了“規(guī)則應該遵守，應該按時代要求修改已不適用的部分”這個指向。
\ 想清楚自己觀點，做到推理嚴密、語句美麗文章或以深刻的見地讓人信服，或以細膩的描寫讓人感動，或以嚴密推理讓人思考。
見識的增長與情感的提升，是漸變的過程，需要時間，短期內(nèi)難以奏效；但語句的美麗與推理的嚴密，可以盡力為之，短期內(nèi)見效。
推理嚴密，是對問題的論述清晰透徹，語句呈因果式連結(jié)，前句為果，后句為因，絲絲入扣，水到渠成地得到結(jié)論。
展開方式或呈縱橫狀：從個人到集體，從局部到社會，從古代到現(xiàn)在，從中國到世界；或呈對比狀：先進的、樂觀的、向上的，與落后的、悲觀的、消極的，相形之下，見出優(yōu)劣；還可以是并列式或?qū)舆M式。
想清楚自己的觀點，做到推理嚴密不是太難。
語句美麗，指的是語句工整，善用修辭，善于引用或化用。
4年級有趣的數(shù)學讀后感
學校讓嗎
如果讓的話4000-20000足夠最方便的是網(wǎng)購天天快樂
科學啟蒙——生命科學 讀后感800字 初中水平
2 生命科學之觀后感生命對于人類來說，是神秘的，敬畏的，不可捉摸的??我們從哪里來
要歸于哪里去
植物、動物和我們有什么樣的不同
又有什么樣的聯(lián)系
自古以來，帶著這些疑問，人類就沒有停止過對神秘的生命現(xiàn)象孜孜不倦的探索。
生命為什么選擇地球作為它唯一的家園，并在此生息繁衍進化；生命是否真如亞特蘭蒂斯的傳說中那樣是起源于海洋；一顆休眠千年的種子緣何可以重新成長成參天大樹；一個小小的細胞又怎樣演變成復雜而有序的有機體
對萬千生命現(xiàn)象的思考與探索貫穿人類五千年歷史，成為人類認知世界中最富有魅力的部分。
在大自然中，有許多神奇的東西，我印象最深的就是大自然中神奇的種子。
有這樣一個故事。
有人問：世界上什么東西的氣力最大
回答眾說紛紜。
結(jié)果，這一切答案完全不對，世界上氣力最大的是植物的種子。
一粒種子可以顯現(xiàn)出來的力，簡直是超越一切的。
有這樣一個故事。
人的頭蓋骨結(jié)合得非常致密，堅固。
生理學家和解剖學家用盡了一切的方法，要把它完整地分開來，都沒有成功。
后來忽然有人發(fā)明了一個方法，就是把一些植物的種子放在要剖析的頭蓋骨里，給與溫度和濕度，使種子發(fā)芽。
種子一旦發(fā)芽，便以可怕的力量，將一切機械力所不能分開的骨骼，完整地分開了。
這也許特殊了一點，常人不容易理解。
那么，你見過被壓在瓦礫和石塊下面的一棵小草的生成嗎
它為著向往陽光，為著達成它的生之意志，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹，它總要曲曲折折地，但是頑強不屈地透到地面上來。
它的根往土里鉆，它的芽往上面挺，這是一種不可抗的力，阻止它的石塊結(jié)果也被它掀翻。
沒有一個人將小草叫做大力士，但是它的力量之大，的確是世界上其他東西無法比的。
因為這是一種“長期抗戰(zhàn)”的力，有彈性，能屈能伸的力，有韌性，不達目的不止的力。
大自然是多么的神奇啊
隨著時代的進步，生命科學也逐漸演變成一種自然學科。
它是研究生命現(xiàn)象、生命活動的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，以及各種生物之間和生命與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學。
用于有效地控制生命活動，能動地改造生物界，造福人類生命科學與人類生存、人民健康、經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展有著密切關(guān)系，是當今在全球范圍內(nèi)最受關(guān)注的基礎(chǔ)自然科學。
3 生命科學是系統(tǒng)地闡述與生命特性有關(guān)的重大課題的科學。
支配著無生命世界的物理和化學定律同樣也適用于生命世界，無須賦予生活物質(zhì)一種神秘的活力。
對于生命科學的深入了解，無疑也能促進物理、化學等人類其它知識領(lǐng)域的發(fā)展。
比如生命科學中一個世紀性的難題是“智力從何而來
”我們對單一神經(jīng)元的活動了如指掌，但對數(shù)以百億計的神經(jīng)元組合成大腦后如何產(chǎn)生出智力卻一無所知。
可以說對人類智力的最大挑戰(zhàn)就是如何解釋智力本身。
對這一問題的逐步深入破解也將會相應地改變?nèi)祟惖闹R結(jié)構(gòu)。
生命科學研究不但依賴物理、化學知識，也依靠后者提供的儀器，如光學和電子顯微鏡、蛋白質(zhì)電泳儀、超速離機、X-射線儀、核磁共振分光計、正電子發(fā)射斷層掃描儀等等，舉不勝舉。
生命科學學家也是由各個學科匯聚而來。
學科間的交叉滲透造成了許多前景無限的生長點與新興學科。
每一次人類的進步，必將以科技的進步為前提。
生命科學發(fā)展至今，走過了艱險的歷程，攻克了很多的難題。
科學進步的力量不僅在改變著整個世界的經(jīng)濟，政治和文化，也在潛移默化地改變著人類思考問題的方式。
依據(jù)目前人類發(fā)展的基本狀況，人與自然怎么相處成為當前社會急需解決的首要問題。
生命科學至今取得的成就，曾經(jīng)被比喻成為是普羅米修斯帶給人類的火種，它們讓人類見證了科學帶來的福祉，同樣，生命科學也像是潘多拉的盒子，到底里面的罪惡會有多深，至今無法預料，特別是生物技術(shù)的運用，雖然有了一個清楚的開端，但卻沒有一個清楚的結(jié)尾。
人與自然的關(guān)系是人類生存與發(fā)展的基本關(guān)系。
人類社會的發(fā)展是在人類認識、利用、改造和適應自然的過程中不斷演進的，隨著人類社會的不斷向前發(fā)展，人與自然的關(guān)系處在不停的演變中。
這種關(guān)系大概經(jīng)歷了三個階段：第一階段是人與自然和諧相處的“天人合一”階段，即原始的農(nóng)耕文明階段，人與大自然是相對親近的，人類從屬于自然；第二階段是人類征服和改造自然的“天人相分并對立”階段，即近代工業(yè)文明階段，人與自然的關(guān)系是一種“主奴關(guān)系”。
這一階段以人類大規(guī)模地征服、改造和利用自然為特征，人與自然的關(guān)系日漸走向疏離；第三階段是人與自然重新走向和諧的新“天人合一”階段，人類與自然是一個有機統(tǒng)一的整體。
這一階段呈現(xiàn)出人對自然關(guān)系的新認識和某種程度的復歸。
不斷追求人與自然的和諧，實現(xiàn)人類社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，是人類共同的價4 值取向和最終歸宿。
人類從洪荒時代走到了文明的世紀，人類的智慧創(chuàng)造了經(jīng)濟的奇跡，但無知與貪婪卻留下了可怕的后果。
環(huán)境污染、生態(tài)惡化、地球發(fā)出了痛苦的呻吟??在我們經(jīng)歷了禽流感、非典、海嘯、地震等天災之后，實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展成為全世界的共識。
如果說“禽流感”、“非典”等是自然對人類微觀方式的警告，那么“海嘯”、“地震”、“沙塵暴”等則是自然對人類宏觀方式的警告，這些天災都可能毀滅人類。
人類的科技發(fā)現(xiàn)、發(fā)明與發(fā)展，可能會降低天災帶來的危害，但不能根本消除這種災害。
人們漸漸從噩夢中覺醒：人與自然和諧共處，是社會可持續(xù)發(fā)展的唯一出路。
在我們倡導樹立科學發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會的今天，我們必須認真思考人與自然的關(guān)系。
因為人與自然的關(guān)系，不僅是人類生存的一個基本問題，也是構(gòu)建和諧社會的一個前提。
協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系，已成為當今世界高度關(guān)注的議題之一。
人們普遍認識到，人類目前所面臨的人與自然不和諧問題比歷史上任何時期都要復雜和嚴峻，但是人類絕不可能退回到被動適應自然的道路上去，只有依靠科學發(fā)展，才能實現(xiàn)人與自然的和諧，實現(xiàn)資源的合理可持續(xù)利用和生態(tài)環(huán)境的有效保護。
自由日記550字以上，3~5篇，好的我給你100（小學5年級）
（一）我愛春天 抒情文 我愛春天，也便愛上了這個季節(jié)的一切。
春風吹醒了萬物，也舒展了不少文人墨客的筆觸，才有了這樣優(yōu)美諸如“二月春風似剪刀”的詩句。
盡管春風的末梢還帶著幾絲寒意，但她卻削薄了河岸上的寒冰，削薄了人們身上的衣著，也削弱了人們的心理防線，讓人們敞開胸懷去擁抱大自然。
春風削薄了云彩，只剩下那精巧的幾縷去過濾陽光。
春風沖淡了天空的色彩，給人們真正的藍天。
春天在水面上掀起的波瀾，讓一池碧水輕輕搖晃起來。
春風拂動著人們的發(fā)絲、衣角，輕柔卻不造作。
人們也毫不厭煩，站在風中，解開衣扣，享受這柔情的愛撫。
春風的吹拂下，春日則給了我們另一番感受。
春日的早起，讓人們在朝霞中開始工作，春日的晚歸，又讓人們在夕陽中回到家中。
春日是平和的，不像夏日般刺眼，春日是溫暖的，卻不像夏日般讓人不安。
春日的紅像畫家火熱的情感，在敞開自己的心扉的同時，也凈化著人們的心靈。
在春日的滋養(yǎng)下，冬眠的動物懶洋洋地離開了自己的巢穴，為自己因為冬季而匱乏的身體補充營養(yǎng)，在這勤勞的春日下尋找美味的食物。
正如一句名言“白晝的光永遠不能探求夜晚黑暗的深度。
”春夜也獨有一種風味。
春夜里的黑暗并不是純粹的黑，這種黑色讓人歡喜，而天性中則有對于黑暗的恐懼。
所以，人們常喜歡在春夜里散步，在春風里沉醉。
我看到天上的群星在閃爍，一時間忘卻了自己的所在，不由地伸手去摘那閃爍的星星，但碰到的卻只是春季剛綠的柳枝。
春雨也是春季重要的一部分，雨滴輕輕地滴在人們的發(fā)梢上，鼻梁上，睫毛上，如同少女的淚般輕柔，讓人不舍得抹去。
我愛春天，愛它的一切。
（二）我愛一年四季 抒情文 我愛春天，她帶著生命和希望向我們走來。
小草鉆出地面，小鳥飛上枝頭；春水輕輕流動，春光在碧波里蕩漾；垂柳吐出了嫩芽，桃樹開滿了紅花；人們紛紛脫下棉衣，換上了春裝；滿世界到處都是畫中有畫，一派生機勃勃的景象。
我愛夏天，她在知了的鳴叫聲中到來。
天氣開始炎熱，樹木更加蔥蘢。
驕陽下，粗壯的樹干，層層疊疊的枝葉，緊緊簇擁在一起，就像一把巨傘，給人們帶來蔭涼。
大地像蒸籠一樣悶熱，馬路也被曬得流油。
人們開著空調(diào)，在家里避暑；而我們小朋友，卻跳進游泳池里，盡情地玩，盡情地游，真是酣暢淋漓。
我愛秋天，她在不知不覺中來到。
秋風輕輕地吹著，樹葉由青變黃，紛紛飄落，落在我們的身上，一點感覺也沒有；落在地上的被風一吹，又開始在空中旋轉(zhuǎn)飛舞；金風送爽，吹來了豐收景象。
田野里稻谷金黃，果園里果實累累，瓜果飄香。
豐收的喜悅掛在了農(nóng)民伯伯的臉上。
我愛冬天，她隨著狂風呼嘯而來，真是威風凜冽。
樹葉凋謝了，萬花枯萎了，而梅花卻綻開花蕾，挺立在大風中。
竹子和松柏更加蒼翠了。
白雪就像巨大的羊毛地毯，覆蓋在廣袤的大地，到處都是陽春白雪的精美畫卷，到處都是白雪皚皚的壯麗景色。
啊
我愛一年四季，我愛春夏秋冬。
是她們給大地賦予了新的生命，孕育了成熟的果實，豐富了我們的想象，裝點了我們的生活。
是她們一年四季的不斷更替，綿延了這個世界，豐富了我們的生活，同時也使我由一個牙牙學語的幼童，變成了一個風華正茂的少年。
（三） 熱水杯的自述 想象作文 我是一個熱水杯，渾身是由銀灰色和粉紅色構(gòu)成。
我是主人的爸爸送給主人的。
從此，我便天天陪在主人身邊快樂生活。
我的功能有很多，有恒溫的作用。
熱水在我身體里面溫度可以保持三四小時左右。
用別的熱水杯泡茶喝，茶葉會隨水喝到嘴中，而我的瓶口有一面過濾網(wǎng)可以把茶葉擋住。
讓茶水順口而入。
有了這兩種功能，我的主人再也不用擔心冬天的時候水溫會變冷，也不會擔心會喝到茶葉渣子了。
上課的時候，主人如果感覺有點冷，就可以把我的瓶蓋打開，喝上一口熱乎乎的茶水，一股暖流，流遍全身。
如果主人感冒了，就可以用我盛上中藥，帶到學校里，既不影響上課，又不至于拖延病情，真是兩全其美啊
我的質(zhì)量非常好，即使不小心把我絆倒在地也會毫發(fā)未傷的。
如果好好保護的話，就可以用到十多年，讓我陪伴主人渡過寒冷。
瞧，這就是我，一個熱水杯，一個和主人形影不離的好朋友。
（四）珍愛生命 敘事文 生命常常在我們身邊留住，也常常從我們身邊檫過。
所以我們要珍愛生命。
樹，砍斷樹枝還能在生；草，燒了還能再長；懸崖上的一顆松樹茁壯的生長著，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉，一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強地向上生長
如果，人們沒有生命，就會死亡；如果魚沒有生命，也會死亡；如果小草沒有沒有生命，就會離去；如果樹沒有生命，就不能凈化空氣；如果小花沒有生命，就不能美化壞境，如果人們隨手亂扔，亂倒、亂丟，使用一次性筷子，用白色塑料袋，總有一天地球會將毀滅的，不光是人類包括一切有生命的都會毀滅，所以我們要保護壞境珍愛生命，生命是可貴的。
在醫(yī)院里，我用醫(yī)生的聽診器，聽著我和爸爸的心跳。
“嗒”、“嗒”……那一聲聲有規(guī)律的心跳就是生命，一但停止人就會死去，所以我們要珍愛自己的生命，用我們有限的生命去做一些有意義的事
（五）《三字經(jīng)》讀后感 國學《三字經(jīng)》中含有古代人民的智慧，讓后人讀后感悟如何做人的道理。
《三字經(jīng)》中有一句話：“人之初，性本善，性相近，習相遠。
”這句話的意思是：人一生下來的時候本性都是好的，只是由于后天的成長過程中，學習環(huán)境和生活環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。
《三字經(jīng)》中還有這樣的詩句：“玉不琢，不成器；人不學，不知義。
”意思很清楚，一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。
人不學習不知道什么是對什么是錯，什么是合適什么是不合適。
而“為人子，方少時，親師友，習禮儀。
”意思是說：孩子小時應特別注重三個方面的學習：親近良師、親近益友，要學習禮貌懂規(guī)矩。
通過學習這些詩句，給我們講了怎樣做人的道理，教育我們在學習和生活中要養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì)，努力學習科學文化知識，長大才會成為對社會有用的人才，才能把祖國建設(shè)的更加富強（六）美麗的雙手 你可曾注意你這雙勤勞又樸實的雙手嗎
我們每天都在勞動，差不多天天都要靠這雙手來創(chuàng)造財富
有人非常愛惜這雙手，天天都要給它涂上護手霜，讓它整天在家休息。
有人也愛惜這雙手，而是天天在和手一起創(chuàng)造幸福。
我覺得讓手勤勞地為人民創(chuàng)造幸福的人，才是真正地愛這雙手
每個人的這雙手，都是美麗的。
關(guān)鍵是在于你怎樣讓它變得更加美麗。
如果你每天讓這雙手一直不斷地為人民服務，為人民創(chuàng)造幸福，這才是真正的美
勤勞的農(nóng)民利用這雙手在田野里耕出自己的一片地來；工廠里的工人利用這雙手來做出更好的產(chǎn)品；老師們利用這雙手來教育自己的學生。
這些人都是擁有了一雙美麗的手。
他們用自己的手不僅為自己贏得了勞動的果實，還為別人創(chuàng)造了幸福
即使你的手上長滿了凍瘡，那也是一雙美麗的手
在這個星期的一節(jié)語文課上，我無意間在上課時，看見了陸老師的那雙手。
我看見陸老師的手上，還留著去年冬天長凍瘡后而留下了的那些深深的痕跡。
我就不禁想起了去年陸老師為了學校的工作和家里的家務活而勞累奔忙時在寒冬長了凍瘡。
其實生凍瘡可以說是一件平常的事。
但這意義不同：有的人是為別人而冷長起凍瘡，有的人是為幸苦而冷長起了凍瘡，有的人是故意自己不注意保暖而生了凍瘡。
想到這兒，我停止了自己的想象。
因為別人這么幸苦地用自己的雙手來為我們服務，我們應該好好地尊重別人。
于是，我認認真真地聽課了。
人的這雙美麗的手啊
你蘊含著多少不為人知的精神
沒有人比你還要勤勞和偉大。
你擁有了人的吃苦耐勞精神。
即使你的雙手不怎么美麗，只要它勤勞也是美的。
為人民付出的東西，才最美
（七）學做雞蛋面條 我現(xiàn)在也已經(jīng)不小了，應該也要學會做點東西才行。
我最喜歡的就是爸爸做的雞蛋面條，可是有時候爸爸不在家，就吃不到雞蛋面條了。
我蹭爸爸今天正好沒有上班，所以就要爸爸教我做雞蛋面條。
晚上，我就要爸爸教我做雞蛋面條，爸爸就一口答應了教我做雞蛋面條，我興奮的不知是好。
就像窮人撿到了寶似的。
爸爸先叫我打兩個雞蛋，然后放點鹽，我就按著爸爸說的先打了兩個雞蛋接著放了點鹽。
我剛要攪雞蛋的時候，爸爸說：“放一些蔥吧。
別忘了把蔥切成段。
”我想：糟了，我不會切蔥。
我正著急的時候，一個主意從我腦海里溜了出來：去請教爸爸吧。
只見爸爸先把蔥切成兩半，爸爸切到一半的時候我就學著爸爸的樣子把蔥切成兩半，爸爸在一邊說：“好”。
爸爸又把蔥的一小半切成塊狀，爸爸切完后我就接著切下面的，開始我切的太的大，慢慢的我掌握了竅門。
我把蔥切成一小塊一小塊的，和雞蛋攪拌好。
下一步是倒油和開火，我先給鍋里倒上油再把火打開。
不一會兒油就開了，像是雨水滴到地上賤起的小花似的。
我把攪拌好的雞蛋倒到鍋里，雞蛋發(fā)出了滋滋的聲音，慢慢的膨脹了起來。
爸爸忙用鏟子把雞蛋翻過來，我模仿著爸爸的樣子把雞蛋翻來復去。
不一會兒雞蛋熟了，一股香味撲鼻而來，我情不自禁叫了起來：“啊
好香哇
還用筷子攪了幾下就用鍋蓋蓋上了鍋。
不一會，一碗熱熱乎乎的雞蛋面條出現(xiàn)在我眼前。
我心里比吃了蜜還要甜。
我連忙拿了雙筷子，狼吞虎咽地吃了起來。
今天晚上，我吃得比爸爸以前做的雞蛋面還要香，因為這是我自己親手做的，特別有成就感。
這使我也體會到了勞動的樂趣
（八）環(huán)保從我做起 保護環(huán)境，就是保護人類生存的環(huán)境，使地球不受到污染。
環(huán)保意識，從我做起，從點點滴滴做起，從一張小紙屑開始做起。
環(huán)保寫起來是非常簡單的，但做起來卻非常困難。
在我們的生活中，有多少人是真正做到環(huán)保的
現(xiàn)在許許多多的地方都發(fā)生了地震，水災，干旱，沙塵暴，可以說是災難連連。
這些自然災害其實都是我們?nèi)祟愐皇衷斐傻摹?/p>
比如：我們?nèi)祟惷刻靵y砍伐樹木，但卻不知道種樹，森林一天天減少，所以沙塵暴也不知不覺地來了。
其實我覺得環(huán)保不光是大人的事，也是我們小學生應盡的責任和義務。
其實，綠化家園，保護生態(tài)，不是一件遙不可及的壯舉。
環(huán)保，只需從自己做起
行動，從身邊的一點一滴的小事做起
我不能阻止人們?yōu)E砍伐樹木，但我能做到節(jié)約每一張紙，不用一次性筷子；我不能阻止人們捕稀有動物，采稀有植物，但我能做到不捕稀有動物，不吃稀有植物；我不能阻止人們不用白色垃圾來污染環(huán)境，但我能做到不用塑料袋，用環(huán)保袋；我不能阻止人們亂扔電磁污染土地，污染水源，但我能做到把家中的電磁放到指定的垃圾桶里；我不能阻止人們浪費水源，但我能做到每次上完廁所都擰緊水龍頭…… 我不能阻止破壞環(huán)境的事情太多，但我能做到保護環(huán)境的事也不少。
我可以從小事做起，從日常生活做起，從自己力所能及的事做起。
我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活環(huán)境就會減少一些污染。
讓我們行動起來，保護環(huán)境，做好環(huán)保。
不要讓地球的環(huán)境再次受到破壞了
（九）我喜歡蘭花 我喜歡蘭花，喜歡她的清新芬芳；喜歡她的秀雅多姿。
春天，蘭花披著劍一般的綠葉向我們走來。
葉子里的花蕊散發(fā)著陣陣清香。
那四溢清香引來了一只只可愛的小蜜蜂，小蜜蜂圍在蘭花旁邊“嗡嗡”的唱著歌，好像在說：“哇，花粉的味道真香甜。
”夏天，蘭花在陽光的照射下，長出了一個個可愛的花骨朵。
鮮嫩嫩，油亮亮的。
在陽光的點綴下閃爍著銀白色的光芒。
蘭花的葉子，好似一把把銳利的寶劍，深綠的葉脈清晰可見，再加上蘭五朵淡紫的小蘭花，更加顯現(xiàn)出了蘭花的美麗與生機。
我家的陽臺上擺有兩盆蘭花，當微風吹來時，一股清香撲鼻而來，讓人感到心曠神怡，蘭花的幽香，使人感到沁人心脾。
蘭花的莖剛剛生長出來是淺綠色的，漸漸呈深綠色，有韭菜那樣的寬度，五六寸長。
遠遠望去，好像一片讓人陶醉的綠色。
春風一吹，蘭花好似百花叢中的蝴蝶，在翩翩起舞；也好似一群群白天鵝在水上嬉戲—— 我喜歡蘭花，喜歡它的素雅，喜歡它的清新，當然，我更喜歡蘭花那樸實、純潔的品質(zhì)，雖然它花期短暫，但它淡雅紛芳的形象去已印在我的心中，給人無窮的回味。
（十）仙人球仙人球的作文 有人喜愛色澤艷麗的玫瑰，有人喜歡富麗堂皇的牡丹，但我最喜歡貌不驚人的仙人球。
在我家陽臺上就有這樣一個仙人球。
仙人球的形狀是橢圓的，顏色呈深綠色，像一個翡翠球。
全身長滿了尖尖的硬刺，輕輕地碰它一下都會有一股鉆心般的疼，周圍還有幾個小小的仙人球，摸起來軟綿綿的，像一個毛絨絨的球。
仙人球的花是白色的，一般是晚上開放，早上就凋謝，周圍還有一點點泛粉，像一位亭亭玉立的少女，它不于百花互相媲美，只是展現(xiàn)自己的美麗就可以了。
它還可以治病。
有一次，我的腿上被可惡的蚊子咬了一個包，我使勁地撓，撓出了血，哭了起來。
這時，媽媽聽見了連忙用剪刀剪下一個小仙人球，，我想，剪那玩意有啥用，還不如用蘆薈膠抹上呢
只見媽媽把刺拔去，對準我的傷口擠出了水，用紗布把傷口包好，過幾分鐘，我的腿不癢了，媽媽把紗布掀開看見了包已經(jīng)消腫了，我想平常不起眼的仙人球還有治病的功能啊
這時，我開始關(guān)注起了這貌不驚人的仙人球來。
仙人球的功能齊全。
把它放在電腦前可以防輻射，還是一個天然的空氣清新劑，吸收周圍的二氧化碳，還可以美化環(huán)境。
為什么別的花都有茂盛的葉子，可仙人球沒有呢
我產(chǎn)生了疑惑。
于是，我在電腦上查尋。
原來，仙人球通常生長在沙漠里，它那里陽光強，雨水少，為了適宜沙漠里的惡劣環(huán)境，于是，從葉退化成了刺，這樣可以減少水份的流失。
仙人球為我們服務沒有一聲怨言，它的品格多么高尚啊
它為了在沙漠里生存培養(yǎng)成了堅韌不拔的精神，難道不應該值得我們學習嗎
（十一）假如我是老鼠 假如我是一只老鼠，那么我一定要改變這個世界
地球是屬于所有生活在地球上的生物的，每種生物都要和平共處，不可以產(chǎn)生種族歧視。
其實，人類只看到了我們不好的一個部分，可我們也有好的一面啊
至少我們維持了這個世界的生態(tài)平衡啊，還有我們老鼠分許多種類有：白鼠、黑鼠、灰鼠，雖然黑鼠會傳播偶鼠疫，可白鼠 、灰鼠不會啊
而且我們鼠族還出了一個深受大家喜歡的家喻戶曉的可愛的大明星----米老鼠
應該說，我們是人類科學向前發(fā)展的一大層階梯。
因為，我們與人體相似程度高達90%以上。
每次，人類有什么新研究成果，總拿我們實驗，為了實驗，我們老鼠家族犧牲了許多成員，可我們無怨無悔啊
我知道，為了改變?nèi)祟悓ξ覀兊目捶?，我們也該自檢了。
我用我所有的知識給老鼠們進行教育，希望它們不會再偷東西、啃木頭了。
我們要靠自己的努力來養(yǎng)活自己，還盡可能做好事。
我們幫蜜蜂運蜜，幫鳥兒捉蟲，教小雞走路…… 很快“老鼠過街人人喊打”成了字典里的古董詞匯，“老鼠過街，人人都夸”替代了老一輩的工作。
每種生物都為保持生態(tài)平衡做出或多或少的貢獻。
老鼠也不例外，我們會積極努力的，也希望人類能有耐心等待我們的努力，有朝一日，我們能和諧共處
總有一天會長大的讀后感
《總有一天會長大的是一叫約根的小男故事。
約根自卑又膽小，個女孩，不喜歡手槍、汽車，卻喜歡洋娃娃。
瑪麗亞是他最要好的朋友，膽子很大，喜歡玩男孩們的東西。
書里還有馬丁、西里、卡琳、埃爾澤、安妮、埃娃等人物，馬丁總是欺負約根，也看不起女孩子。
直到有一天，瑪麗亞和約根幫他找到了丟失的自行車，他才接納了他們。
故事的最后，瑪麗亞和約根爬上了一座巨大的巖石，約根看到太陽從地平線上升起，他堅信自己總有一天會長大。
我很喜歡這個故事，也曾盼望自己能夠快點長大，可以照顧好自己，不讓爸爸媽媽操心。
約根就像生活在我身邊的朋友，我理解他的自卑、痛苦、恐懼，好像是身臨其境。
我從小特別瘦小，從上幼兒園起，經(jīng)常有感冒咳嗽之類的小病。
媽媽像對待拇指姑娘那樣呵護我，捧在手里怕摔著，含在嘴里怕化了。
我對媽媽的關(guān)愛好感動，可心里卻暗自著急，其他小朋友都那么健康、強壯，而我卻這樣孱弱，差點流下了眼淚，但又不斷地安慰自己。
我周圍也有像書中馬丁這樣老欺負小個子、看不起女孩子的同學，最后不是接納了瑪麗亞和約根嗎
我想，要是身邊像馬丁這樣的小朋友看了這個故事，一定也會懂得恃強凌弱的行為是不對的，從而友善地對待他人。
《總有一天會長大》這本書使我受益匪淺，我們對別人要尊重，要友善地對待他人，更不應該欺負弱者。
我們對自己要求嚴格，要勇敢迎接各種挑戰(zhàn)，充滿必勝的信心。
雖然我們還很小，但卻要有著大的理想。
因為，我們總有一天會長大
品味書香,愛我中華的作文
我湊巧寫了一個，你看看吧 讀《雷鋒1940——1962》有感 有些事，我們不應該忘記；有些人，我們不應該忘記。
——題記 “我們是國家的主人 , 應該處處為國家著想 “一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。
” “滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。
” “人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。
” 雷鋒的話依然在耳邊回響。
雷鋒精神曾經(jīng)影響了一代人,他堪稱是共產(chǎn)主義新型人格的代表,也是中國人民解放軍整體形象的一個縮影。
然而在《雷鋒1940——1962》這本傳記中，雷鋒其實也和現(xiàn)在的青年人一樣是時尚潮流的追求者。
他一直都是共和國五、六十年代的潮流先鋒，他參加少先隊、主動回鄉(xiāng)當農(nóng)民、當政府公務員、成為鋼鐵工人、參加解放軍；他學開拖拉機、喜愛拍照片、穿皮夾克戴手表、學習選集……這本書為我們詮釋了一個全新的雷鋒形象，讓我們更加深入的了解這個偉大的傳奇人物。
但是今天，有些地方關(guān)于雷鋒的書籍已經(jīng)絕版了；重慶市裝飾一新的“雷鋒車”上路行駛時遭遇尷尬：不但義務幫助乘客提行李的舉動屢遭拒絕，而且很多年輕乘客不認識雷鋒，更被初中生誤認為是董存瑞…… 如此矛盾的事實擺在眼前，讓我們不得不反思自己。
事實上，許多“學雷鋒”形式已經(jīng)陷入“三月來四月走”的尷尬中，顯得過于形式化，甚至有的部門和組織對學雷鋒做出硬性要求，出現(xiàn)了不少一日“假雷鋒”，導致我們現(xiàn)在對雷鋒倍感陌生。
難道21世紀就不需要雷鋒了嗎
雷鋒只是一顆平凡的螺絲釘，然而他卻在平凡的崗位上做出了不平凡的事。
雷鋒精神自然不必再多加詮釋 ，他對我們的價值不可估量。
那么，今天的我們，21世紀的中學生，共產(chǎn)黨的后備軍，未來國家的建設(shè)者，有什么理由忘記雷鋒
有什么理由不向他學習
有什么理由將學雷鋒變成形式而不是發(fā)自內(nèi)心的行動
有什么理由放任自己將責任棄之不顧
《雷鋒1940——1962》，讓我們反省自己，讓我們記起雷鋒，更讓我們擔起自己應擔的責任。
其他作文有時間再交給你，湊合用吧O(∩_∩)O
揚振寧簡介
一、生平簡介寧(Chen Ning Yang 1922～)美人，理論物理學家，1922年10月1日生徽省合肥縣（肥市）。
在西南聯(lián)合大學物理學系，在吳大猷指導下完成學士論文，1942年畢業(yè)后即入研究院深造，在王竹溪指導下研究統(tǒng)計物理學。
1945年赴美，入芝加哥大學做研究生，深受E.費米熏陶，在導師E.特勒的指導下完成博士論文，1948年獲博士學位1948～1949年任芝加哥大學教員，1949～1955年在普林斯頓高級研究院工作，1955～1966年任該所教授，1966年任紐約州立大學石溪分校的愛因斯坦物理學講座教授，并任新創(chuàng)辦的該校理論物理研究所所長，美國總統(tǒng)授予他1985年的國家科學技術(shù)獎章。
1984年12月27日，北京大學授予楊振寧名譽教授證書。
二、科學成就楊振寧對理論物理學的貢獻范圍很廣，包括基本粒子、統(tǒng)計力學和凝聚態(tài)物理學等領(lǐng)域。
對理論結(jié)構(gòu)和唯象分析他都有多方面的貢獻。
他的工作有特殊的風格：獨立性與創(chuàng)建性強，眼光深遠。
在1956年和李政道合作，深入研究了當時令人困惑的θ-τ之謎，并獲得1957年諾貝爾物理獎。
楊振寧于1971年夏訪問中華人民共和國，是美籍知名學者訪問新中國的第一人。
他回美以后，對促進中美建交、促進兩國人民的相互了解，促進中美科學技術(shù)教育交流都做了大量工作。
楊振寧受聘為北京大學、復旦大學、中國科學技術(shù)大學、中山大學等校的名譽教授，中國科學院高能物理研究所學術(shù)委員會委員。
我是藝術(shù)類的本科生，考研的時后可以考別的專業(yè)嗎
可以。
可以選擇跨專業(yè)考研。
但是記得，藝術(shù)類的學生是不學高數(shù)的。
所以在跨專業(yè)時，只要不考高數(shù)就可以。
跨專業(yè)考研需要以下注意事項：1.慎重選擇：不要輕易下決定不斷地學習不同領(lǐng)域的知識，是所有有求知欲的人們的美好愿望，然而，這同樣會成為朝三暮四的借口。
其實，很多考研人本來就存有逃避現(xiàn)實社會的壓力，而選擇繼續(xù)呆在學校的心理；而在跨專業(yè)考研的人中，更有許多人根本就沒有好好學過原來的專業(yè)，甚至從沒認真考慮過是否自己適合它，只為了逃避，才選個看起來容易的專業(yè)去考。
如果是這樣，請先停下來想想自己到底想要什么再說。
因為一顆對待生活從不認真的心，是不會因為換了個專業(yè)就能有起色的。
如果不是這樣，那么，也請三思。
就因為一直認真，這次更要謹慎。
首先，考研復習將是艱巨的歷程。
隔行如隔山——這句古諺將貫穿之后的整個求學過程。
自己原來的專業(yè)，再不濟也學了三四年，耳濡目染，基礎(chǔ)知識一定比沒學過的扎實，細節(jié)也許沒鉆研，但大的格局和概念、思維方式是存在于腦海中的，即使是每次考前一個月的突擊，突擊了四年，也不是沒有用的。
這就是本專業(yè)對于外專業(yè)的一大優(yōu)勢。
反過來，即是跨專業(yè)者相對于本專業(yè)者的劣勢。
復習的時候，要花更多的時間在專業(yè)課上，使得基礎(chǔ)課很容易就被擱置了，而任何一科的掉隊，都會影響整個復習過程的心態(tài)和考試結(jié)果。
其次，備考中可能出現(xiàn)意想不到的困難。
不熟悉專業(yè)試題的答題慣例，會莫名其妙丟掉不該丟的分。
而且，筆試通過了，復試中存在的不確定性因素，使跨專業(yè)者總是難以擁有“盡在掌握”的自信，而它確實也是難以“盡在掌握”的。
考上之后學習中的困難最后，也是最重要的，考上之后三年的研究生生活。
不管是面對基本功扎實的同學們，還是面對有一定要求和標準的導師，還是面對也許讓自己一時找不到坐標點的新求學生涯——如何給自己定位，如何重拾自信，如何建立對新專業(yè)的“新感情”，如何規(guī)劃以后的職業(yè)和人生，這都是需要付出比別人更多心力去克服的問題。
所以，是否要轉(zhuǎn)變方向，換一個專業(yè)，需要尖銳嚴格地審視自身，而不是盲目跟風，可以考慮以下幾點：是否真正熱愛將要為之付出心血的新專業(yè)
長遠來看，這個新領(lǐng)域是否有自己的天賦和性格發(fā)揮的空間
是否可以肯定學習三年之后真能豐富完善自己的知識結(jié)構(gòu)，而不是剃頭擔子兩頭塌
最后也是最基本最當前的問題：基礎(chǔ)課是否有自身優(yōu)勢
沒有優(yōu)勢怎么撥得出更多的時間給專業(yè)課的復習
2.審時度勢：了解自己，踏實去做經(jīng)過了自我的拷問，還堅定地要跨專業(yè)考研的朋友——相信你一定是個頭腦清醒、夢想堅定的人。
在此，我們不得不再次強調(diào)跨專業(yè)考研的理由和標準：第一，熱愛；第二，基于對自身才智和優(yōu)勢短處進行全面評估而做出的決定；第三，要自信，更要不怕苦不怕累。
可以舉個例子。
一個在學校并非不認真對待自己學業(yè)的考研人，在經(jīng)過四年的學習之后，發(fā)現(xiàn)仍然不喜歡自己所學的數(shù)學專業(yè)，而愛好文史哲。
如果基礎(chǔ)課英語政治還不錯，那么他就具備了考慮跨專業(yè)考研的最低要求。
那么，接下來怎么確定專業(yè)呢
首先，看愛好。
對新聞傳播、考古、文學皆有興趣，怎么辦
一個一個排除。
對于新聞，多搜集資料，看作為一個新聞工作者需要什么樣的素質(zhì)，比如，敏銳的新聞感、強烈的爭取和參與意識、健康的身體。
直面自己的優(yōu)缺點，如果有敏銳的新聞感，卻沒有強烈的爭取和參與意識，甚至都無法面對需要長時間的工作強度，那么放棄。
對于考古，作同樣評估；另外，如果這時你的父母親反對你的考古夢想，請把他們的憂慮考慮進去，一意孤行并不可取，要考慮到家庭的實際情況；并且，父母也是了解你的人，他們對你的性格、天分其實很了解。
那么如果你認為父母意見的可接受性大過你對于考古的熱忱，考古這一項，也被劃去。
最后剩下文學，如果經(jīng)過一系列評估，覺得可行，那么它之下還有很多專業(yè)細分，是中國文學還是世界、比較文學，是古代文學還是現(xiàn)當代文學
要根據(jù)自己平時看書的偏好、積累的多少、考試試題能否應付等等內(nèi)在和外在的因素來決定。
這些將和下一部分聯(lián)系起來談。
這只是一個例子，跨專業(yè)的方向轉(zhuǎn)變五花八門，幾頁紙不可能描述詳盡，我們只能通過這個例子，了解一下需要考慮和平衡的各方面因素。
當然，請牢記，內(nèi)心的熱愛和對自己學習能力的自信在選擇中最為重要。
有了這兩點，相信你的選擇會是對你而言最好的選擇。
這將是一個美麗的決定，決定之后，一定有云開見日的感覺。
方向確定了，就朝著那兒毫不回頭地走吧。
3.報考準備：眼觀六路，耳聽八方第一，細分專業(yè)和學校，確定報考目標。
一定要看自己喜歡哪個城市，既然想借助這次的考研改變現(xiàn)狀開始一段新的求學歷程，一直想去哪個(或哪些)城市念書就不要將就。
圈出大致范圍，再找到那里學校的招生簡章、專業(yè)招生表——網(wǎng)上查找或動用一切關(guān)系。
特別要注意的是，你有意向的專業(yè)是否拒絕跨專業(yè)考生。
在進行認真細致的對比之下確定兩到三個你想去的名校和你喜歡的專業(yè)。
這一步可以和前面確定城市同時進行，每個人情況不同，自行制定每一步適合自己的計劃是必要的，而且能從中得到極大的充實感，總之，它讓我們感到：一切都在自己的控制之下。
然后，盡可能地多找一些這幾個可選學?？蛇x專業(yè)的歷年試題，仔細研究，看看哪一類的試題自己更有把握。
這一步至關(guān)重要，這一步不可省略也不可推后，它將直接影響到以后的考試發(fā)揮。
經(jīng)過這一步，學校和細分專業(yè)幾乎都能定下來了。
這一階段什么時候進行呢
越早越好。
我們不提倡把戰(zhàn)線拉得太長，真正有效的復習從4月到次年1月足矣；然而跨專業(yè)不同，需要“醞釀”。
可以不用過早開始真正的復習，但至少要比別人早兩個月到半年開始尋找學校、涉獵與新專業(yè)相關(guān)的期刊、書籍、尋找對于新專業(yè)的親近感和對于新學校新未來的向往感——這是真正復習開始的前站，用這段時間彌補跨專業(yè)的不足，在真正的戰(zhàn)役打響時，我們將更加堅定更有信心。
第二，專業(yè)課教材到位。
前面把工作真正做到細致，4月份到5月份一定要定下最終要考的學校和專業(yè)。
定下之后，就要相信自己的判斷，不要猶疑，快去買專業(yè)課教材
按照學校列出的書目買全專業(yè)課教材，還要找出一兩個能幫上忙師兄師姐、找同學、找親戚，甚至找網(wǎng)友去打聽沒有列出的那些。
這里有兩個問題：買書和找?guī)熜謳熃恪约耗苜I到的書，盡量自己去買，有學?？梢脏]購，有書店可以搜尋，再不行，去圖書館系統(tǒng)或網(wǎng)上找出這本書的出版社，找到出版社電話，打電話、匯款去郵購。
不要一開始就事事麻煩別人，自己能解決的自己找渠道解決。
后面有更重要的事去麻煩他們。
實在不行了，去找?guī)熜謳熃悖钪匾氖菃栴}要明確。
隨便說：“我要考你們學校某專業(yè)，請幫助我”是沒用的。
要明確說出你的具體問題，要考哪些書，重點看哪些泛讀看哪些，打聽到哪里能買到自己卻沒辦法，請他們幫忙——聽到這么明確的問題，人人都會樂意幫忙。
6月底之前，主要的專業(yè)課教材一定要到位。
第三，復習時要注意的問題。
首先，基礎(chǔ)課不能偏廢。
前面說了，基礎(chǔ)課要有一定把握，才可能跨專業(yè)考研，否則到關(guān)鍵時刻就會感到分身乏術(shù)。
在主攻專業(yè)課時，基礎(chǔ)課一天都不能停。
可以用早晨、吃午飯前、吃晚飯前以及睡覺前的時間去復習英語：閱讀、單詞、聽力，一個都不能少。
如果每天堅持，就是這些邊邊角角的時間都足夠英語的復習準備。
政治也一樣，最好報一個秋季班，幾個月上下來，有老師領(lǐng)著復習，比自己摸索更有效率，大致的知識脈絡(luò)也會清晰起來了。
請相信自己，從初中就開始學的這門課，不會差到哪里去，但也要在心里培養(yǎng)對它的興趣，一討厭它、擱置一段日子，一切都晚了；反過來，每天花兩個小時，只要堅持，就會既輕松又有成就感。
跨專業(yè)考生往往把一腔熱情放在專業(yè)課上，有意無意地就偏廢了基礎(chǔ)課，等發(fā)覺時間緊迫的時候，回頭一看基礎(chǔ)課落下一大截，這會大大影響后面沖刺和考試的信心。
其次，專業(yè)課復習。
11月份報名之前一定要把專業(yè)書踏踏實實至少細讀一遍。
這一遍不要欺騙自己，質(zhì)量至上，一定要全部弄通弄懂。
這樣在后面的兩個月才會更有底。
筆記一定要做。
當11月報名時間來臨時，你會發(fā)現(xiàn)越來越多的人們討論起復習進度。
那時候本專業(yè)考生和別的跨專業(yè)考生所做的準備和進度會讓你大驚失色——有那么多人準備得那么好
本來就對不熟悉的專業(yè)容易產(chǎn)生的“心虛”這個時候會更加強烈，那么回過頭總結(jié)一下自己的成果，只有實實在在密密麻麻的幾本筆記會成為自己的強心劑，數(shù)數(shù)看，幾本筆記，七八萬字是少不了的。
加上政治英語，你會為自己所做的上10萬字的筆記而驚訝的。
這是積聚信心、抬頭挺胸的重要來源。
4.全力復習：堅持到底，毫不畏懼首先，研究歷年試題，自己劃重點。
歷年試題非常非常重要，報名之前即11月初，一定要把學校相關(guān)專業(yè)的歷年試題弄到手。
這需要積極調(diào)動網(wǎng)絡(luò)資源，自己能下載的下載，能買到的去買，最后一招：求助師兄師姐。
這時提出的請求也一樣要盡可能明確。
有一個女生，考某大學某專業(yè)，通過同學的同學的姐姐，找到一位師姐，打電話給她：“我知道你們學校圖書館五樓的閱覽室有歷年試題的專柜，可以借出來復印。
請幫忙復印某年到某年某專業(yè)的……”該師姐大驚：“我都不知道有這樣一個地方，你怎么知道的
”這個女生慢慢說來，怎么從網(wǎng)上找到該學校專欄討論、怎么了解到的，師姐大開眼界，興趣高漲，幫她把相關(guān)專業(yè)能找到的試題全都復印一通寄去。
接下來就是更仔細地研究試題。
只需要一個晚上時間，把歷年試題全都擺在桌面，總結(jié)規(guī)律和重點難點，老師出題的習慣等等。
借此可以劃出下一步復習的重點(甚至是考試的重點)，不再一律通讀，而是有頭腦的、有目標的復習。
不要怕系內(nèi)老師改朝換代，再改也有一脈相承的科研風格，掌握了大體，以不變應萬變。
劃完重點，一股“運籌帷幄”的氣勢油然而生，趁著這股氣勢，投入到更深入的復習中去，一定事半功倍。
其次，為考試做準備，掌握專業(yè)答題習慣。
在剩下的兩個月當中，一定要找點時間去學校的自己要考的專業(yè)宿舍混混，目的是了解專業(yè)答題有什么慣例、有什么特殊要求和需要注意的地方。
隨便哪個學校都行，自己方便找的、正規(guī)的大學就可以；當然，方便的話，最佳選擇就是所考學校研一同專業(yè)學生宿舍，這樣就不僅了解試題情況，還可以挖掘更多這兩個月應該注意的問題。
考試的時候，和復習中所強調(diào)的一樣——一定要自信。
要相信自己經(jīng)過了周密的計劃、萬全的準備。
拿到試卷的時候，要像熱愛專業(yè)書籍一樣熱愛它們，冷靜的頭腦，熱情的心靈，一定戰(zhàn)無不勝。
