《說園》讀后感
陳老是中國(guó)當(dāng)現(xiàn)代著名的建筑學(xué)家，但又不僅僅是建筑學(xué)家，在昆曲、詩(shī)歌、文學(xué)、國(guó)畫甚至?xí)ǚ椒ǘ加幸欢ǖ脑煸劇?/p>
是上世紀(jì)初出生的那代人中全才大家的典型。
前一陣子讀了《說園》。
為其傳世經(jīng)典。
《說園》一書的暢銷在于它文字的精到，古建大師陳從周先生的五篇散文，論虛說實(shí)，對(duì)園林的建筑和栽植，都有精辟獨(dú)到的見解。
蘇州市攝影家陳建行先生的136幅照片，與美文相得益彰，讓我在閱讀時(shí)有漫步于蘇州園林之感。
自然故事園讀后感400個(gè)字
今天，我看完布爾的《自然的故事》書。
剛剛合上這本書時(shí)，卻發(fā)中有許多的想法要說出來(lái)。
給大家推薦一下這本書吧
法布爾的書，大多都是些昆蟲的，這本書也不例外，這其中講到了許多昆蟲的故事。
先說說螞蟻的牛，我們桌子上那一杯杯的牛奶，都是由擠奶工從一頭頭肥壯的奶牛身上擠出來(lái)的。
螞蟻也不例外，他們也有擠奶工，有奶牛，甚至還有牧場(chǎng)。
你還別不信，這大自然的奇妙，只有你見了才知道。
在螞蟻家族中，有各行各業(yè)的螞蟻：有木匠、保姆、搬運(yùn)工等等。
當(dāng)然，也有我們故事的主人公——擠奶工。
我們的故事，就要從這螞蟻窩說起。
在一個(gè)清新的早晨，擠奶工要出來(lái)工作了。
只見在一棵棵接骨木樹的莖上，有一只只的螞蟻在艱難的爬著，有的爬上，有的爬下。
有一些爬上的攔住爬下的螞蟻們，好像詢問上面的情況。
它們到底是要去干什么呢
接骨木樹上有著無(wú)數(shù)螞蟻們的牧牛。
那些向下的螞蟻剛剛榨了些牛奶裝在肚子里，帶給螞蟻窩里的工蟻們。
讓我們?cè)倏纯茨切┡?，看看螞蟻們是怎么樣榨牛乳的?/p>
我先告訴你們，不要以為那些牛像我們的牛一樣，對(duì)于它們。
一片葉子就足以做一個(gè)農(nóng)場(chǎng)了。
這些螞蟻們的牛——木虱，動(dòng)也不動(dòng)的緊緊地挨著，蓋滿了葉子的背面和柔軟的新枝。
它們嘴上的吸管，比一根毛發(fā)還要精細(xì)，插入樹皮里，它們就可以一動(dòng)不動(dòng)的吸著接骨木樹的汁水。
兩根管子，如果你看得仔細(xì)點(diǎn)，你可以在那里面看到一點(diǎn)點(diǎn)甜蜜的汁水。
這就是牧牛的乳房。
我們的螞蟻，就踩在緊緊挨著的牧虱身上，四處尋找這種甜蜜的汁水，但是這些牧牛是非常吝嗇的，就像我們的奶牛一樣，需要擠出來(lái)。
而我們的擠奶工們呢
也有一種擠奶的辦法，它們用它們那柔軟的精致的觸角，輕輕地觸碰著木虱的肚子，一大滴甜美的汁水從木虱的罐子里滴了出來(lái)。
倘若在一只木虱那里填不飽肚子的話，螞蟻們就跑到其他木虱那里，用同樣的辦法得到美味的小水珠，這種辦法幾乎次次湊效。
當(dāng)一只擠奶工填飽了肚子，便向螞蟻窩里走去。
哪里有許多餓著肚子的螞蟻們需要美味的牛奶。
擠奶工在半路上遇到了一個(gè)木匠，他拉著一小枝稻草，拉的有好些時(shí)日了。
他的肚子正空空的，需要擠奶工那甜美的牛奶。
兩只螞蟻?zhàn)鞂?duì)嘴，好像在親吻，這時(shí)，擠奶工從肚子里吐出一小滴牛奶，木匠馬上就吞了下去。
它又有力氣拉這枝稻草了。
就這樣，擠奶工每在路上碰見一只饑餓的螞蟻，就把肚子里的奶汁吐出來(lái)一小滴，直到肚子里沒有奶汁時(shí)，它們又回到螞蟻們的牧場(chǎng)里，去榨牛奶了。
這就是蟻牛的故事，我剛看到這篇故事時(shí)，我甚至不相信這是真的，可是當(dāng)法布爾這位知名的昆蟲學(xué)家這么細(xì)致的寫出來(lái)時(shí)，我不得不相信，這是真的。
這本書的名字叫《自然的故事》，自然里面有很多大自然創(chuàng)造的奇跡，當(dāng)然，也包括我剛說的那篇螞蟻的牛。
大自然創(chuàng)造的奇跡是那么得令人不敢相信，人的那點(diǎn)發(fā)明和大自然的發(fā)明相比，簡(jiǎn)直不足為奇。
大自然的奇跡真是太多了。
這位神奇的魔術(shù)師一定還有很多的秘密隱藏在大地中，而法布爾發(fā)現(xiàn)的這些奇跡應(yīng)該只是秘密的一點(diǎn)點(diǎn)，更多的秘密還需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，未來(lái)的法布爾也許就在我們當(dāng)中。
所以，我們要好好的學(xué)習(xí)。
不過，首先要把法布爾的秘密研究清楚呀
所以，趕緊去書店買法布爾的書《自然的故事》吧
相信你一定會(huì)找到大自然更多的秘密的
加油
熊夫人幼稚園讀后感能寫兩頁(yè)讀書筆記
《熊夫幼稚園》讀后感金色小學(xué)五（3）班陳張芮今天我讀了《人》中的一個(gè)小《熊夫人的幼稚園》，講得是熊夫人在學(xué)校中問同學(xué)們想從我這里得到什么
自己可以幫助他們實(shí)現(xiàn)。
虎兒想學(xué)習(xí)祖先們“茹毛飲血”的生活。
雞兒則想擺脫被吃掉的命運(yùn)，改變?nèi)跞鈴?qiáng)食的狀態(tài)。
豬兒想要像祖先野豬一樣自力更生，變得一樣強(qiáng)大。
麒麟要過高貴休閑的生活。
猴兒竟要熊夫人教他學(xué)習(xí)祖先孫悟空上天入地、去王母娘娘的蟠桃園偷吃蟠桃的本領(lǐng)，把熊夫氣得說不出來(lái)了。
熊夫人是誠(chéng)實(shí)的，她不知道應(yīng)該聽哪個(gè)，不應(yīng)該聽哪個(gè)。
把孩子送走后的第二天，熊夫人便把幼稚園給關(guān)，幼稚園的牌子也被摘了下來(lái)。
在讀完這篇故事之后，我想：當(dāng)過老師的人，一定會(huì)欣賞熊夫人的做法。
這樣的做法是多么的誠(chéng)實(shí)而不會(huì)誤人子弟。
先賢孔子，就曾說過要因材施教，針不對(duì)不同的應(yīng)該用不同的方法。
可是，在現(xiàn)實(shí)生活中，還是有一些父母，不顧孩子的感受，強(qiáng)迫孩子學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)。
不僅這樣，還有更惡劣的行為：一些所謂的興趣班、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不務(wù)正業(yè)，為了賺錢，在一些家長(zhǎng)面前盡力的夸耀自己，實(shí)際上只一個(gè)空殼。
這就使得孩子在強(qiáng)迫、虛偽的沼澤里越陷越深，最終無(wú)法自撥，自取滅亡。
讀了這篇童話，使我想起世間所有不合理而丑惡的狀態(tài)。
我相信我們一定另有一個(gè)十全的世界。
在那世界中，熊夫人的幼稚園會(huì)非常的發(fā)達(dá)。
《成語(yǔ)故事園下》讀后感怎么寫
昨天，本報(bào)《高價(jià)明信片校園“搶錢”》一文在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響，也引起了沈陽(yáng)市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和沈陽(yáng)市郵政局的高度重視。
昨日下午，沈陽(yáng)市郵政局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，市政府和郵政局的初衷是想借明信片，使2006沈陽(yáng)“世園會(huì)”深入人心，同時(shí)也為“世園會(huì)”募集部分資金，但這件好事卻在具體執(zhí)行過程中被部分地區(qū)執(zhí)行走了樣。
良好初衷，引出重大舉措 郵政局市場(chǎng)部的高主任告訴記者，最初，沈陽(yáng)市郵政局的想法是為2006沈陽(yáng)“世園會(huì)”捐贈(zèng)一套“門禁”設(shè)備，這套設(shè)備采用的是國(guó)際先進(jìn)的工作方式，即進(jìn)門時(shí)使用的不是門票，而是印有條碼的明信片，這種明信片門票在“門禁”設(shè)備上劃過一次后便無(wú)法再次使用，但是卻可以作為明信片郵寄，這樣每一個(gè)參加“世園會(huì)”的人可以給別人寄去“世園會(huì)”門票明信片，也可以作為郵品收藏，很有紀(jì)念意義。
郵政局的這個(gè)想法得到了有關(guān)市領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
正是在這樣一個(gè)良好的初衷下，沈陽(yáng)市發(fā)行了這套2006沈陽(yáng)“世園會(huì)”募捐有獎(jiǎng)明信片，而且經(jīng)市有關(guān)部門和郵政局的聯(lián)合商議，定為每套5張，每張定價(jià)10元。
執(zhí)行“走樣”，市領(lǐng)導(dǎo)高度重視 高主任說，在這項(xiàng)重大舉措出臺(tái)時(shí)，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門進(jìn)行了明確要求，就是這套2006沈陽(yáng)“世園會(huì)”募捐有獎(jiǎng)明信片在發(fā)行的過程中，必須本著自愿購(gòu)買這個(gè)原則，而且有關(guān)部門還專門下發(fā)了有關(guān)這項(xiàng)要求的文件。
可是，由于層層傳達(dá)、轉(zhuǎn)達(dá)的原因，部分執(zhí)行環(huán)節(jié)中的單位和工作人員沒有完全領(lǐng)會(huì)市里的意圖，不注重工作方法，以致目前部分地區(qū)和行業(yè)出現(xiàn)了要求強(qiáng)制購(gòu)買的現(xiàn)象，對(duì)此，沈陽(yáng)市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)十分重視，先后兩次對(duì)“攤派”銷售明信片的情況作出了重要批示，要求立即停止“攤派”銷售明信片的行為，查找原因，及時(shí)改正。
聲明：市民有權(quán)拒絕攤派明信片 作為“補(bǔ)救”措施，沈陽(yáng)市有關(guān)部門已經(jīng)鄭重聲明并委托本報(bào)再次強(qiáng)調(diào)：從現(xiàn)在開始，銷售2006沈陽(yáng)“世園會(huì)”募捐有獎(jiǎng)明信片過程中，必須本著自愿的原則，禁止任何人、任何部門以任何理由和形式向社會(huì)繼續(xù)“攤派”銷售2006沈陽(yáng)“世園會(huì)”募捐有獎(jiǎng)明信片，違者發(fā)現(xiàn)一個(gè)處理一個(gè)，絕不遷就。
同時(shí)，全社會(huì)都可以對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)有“頂風(fēng)作案”者，可以隨時(shí)向市有關(guān)部門進(jìn)行投訴。
正午的植物園讀后感
正午的植物園》有感 作者薛濤，生于1971年事過教育、新聞。
現(xiàn)在為遼學(xué)院一級(jí)作家。
出版有小說集《隨蒲公英一起飛的女孩》《我家的月光電影院》《白鳥》等，并有《精靈閃現(xiàn)》《滿山打鬼子》《虛狐》等長(zhǎng)篇小說出版。
作品曾獲中國(guó)作家協(xié)會(huì)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)、陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)等。
在2010年首屆《兒童文學(xué)》十大青年金作家評(píng)選獲獎(jiǎng)，成為《兒童文學(xué)》青年金作家。
這個(gè)假期我就讀了他寫的《正午的植物園》。
文章的主人公是小離和紫音。
講了這么一個(gè)故事：小離只有一個(gè)最好的朋友朋友，她的名字叫紫音，他們倆一沒事就會(huì)一起到植物園聊聊天還發(fā)現(xiàn)紫音和植物是有靈性的?? 有一天，小離和紫音坐在植物園里聊天，不知不覺聊到家里的情況，小離說在一張?jiān)捹M(fèi)查詢單上有一個(gè)號(hào)碼頻繁出現(xiàn)次數(shù)和時(shí)間多驚人，所以她媽媽懷疑爸爸有另外的女人了，但爸爸一口否認(rèn)。
紫音和小離便決定去調(diào)查這個(gè)“神秘”的女人，經(jīng)調(diào)查后便知道了這女人住在杭州，因?yàn)橐议_謎底，所以小離和紫音決定去一趟杭州——那個(gè)與小離爸爸通話的女人的住處。
湊齊了錢后，她們就出發(fā)了，小離不忘帶一盆花和一瓶水。
坐了一個(gè)晚上的車，終于到站了當(dāng)小離在背包里翻IC卡時(shí)發(fā)覺錢不見了。
她把整錢500元放在一處，零錢放在另一處，結(jié)果她找到了零錢和IC卡，整整500元錢卻不見了。
她用公用電話打給了那女人，那位“神秘”的女人二話沒說立即趕往了車站，當(dāng)小離見到她時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，她是居然作家林媚
這才發(fā)現(xiàn)誤會(huì)了父親，原來(lái)父親是同作家林媚一起討論文章，互相幫助罷了，隨后林姨帶她們逛了逛杭州的名勝古跡，就去林姨家住宿了。
第二天早上，林媚把她們送上火車，跟她們道別，這時(shí)小離才發(fā)現(xiàn)，自己把花盆遺忘在了蘇堤盡頭的竹林里了，紫音不見了，她回不來(lái)了，那時(shí)小離知道，紫音這一去就沒法回來(lái)了，他要永遠(yuǎn)停留在14歲了。
讀完這篇文章后，我能更深的理解到爸爸與女兒之間的互相信任，女兒不想看到媽媽的傷心，也不想讓爸爸受委屈，所以決定去揭開真相，而發(fā)現(xiàn)那女人居然是作家林媚，這個(gè)出乎意料的結(jié)果不僅愈合了媽媽心中的一道傷痕，還原了事實(shí)的真相，同時(shí)也讓他們一家人更加有愛，更加幸福!
思，在百草園的讀后感
都說魯迅先生的《從百草園到三味書屋》“批判了腐朽的封建教育制度對(duì)兒童身心發(fā)展的束縛”。
成年的魯迅是戰(zhàn)士──“沉著，勇猛，有辨別，不自私”，而成長(zhǎng)為這樣一個(gè)戰(zhàn)士，首先是需要人性的底蘊(yùn)的。
雖然這“人性的底蘊(yùn)”難以說明，是娘胎里帶來(lái)的
是環(huán)境培養(yǎng)的
但，這底蘊(yùn)是確實(shí)存在的；對(duì)于魯迅之所以是魯迅，也是不可缺少的：那就是熱愛自然的天性。
換句時(shí)髦的話說，是浪漫的天性。
現(xiàn)今，城市里的孩子已經(jīng)幾乎不可能體會(huì)到魯迅幼時(shí)的歡樂了；而說起童年樂事，哪一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的孩子沒有一籮筐呢
百草園中的蟋蟀、何首烏，美女蛇的傳說，又何曾異于我們穿著露屁股的短褲（那一定是在樹枝上刮破的）下河摸蝦、上樹捉鳥呢
那別了“野孩子生活”的入學(xué)，那聽老先生抑揚(yáng)頓挫地朗誦，“我便疑心那是極好的文章”，又和我們既因留戀“捉蝌蚪”的生活而逃學(xué)，卻又要享受讀書識(shí)字在父母面前“顯擺”的快樂心理有何不同呢
只是，城市里已經(jīng)消失了這夢(mèng)境一般的兒童樂園。
成年的魯迅是一個(gè)戰(zhàn)士，一個(gè)不偏不倚的、浪漫的戰(zhàn)士。
戰(zhàn)士不總在沖鋒陷陣，戰(zhàn)士更懂得享受生活，享受美好的回憶。
所以，把這美好的回憶童年的文字和“腐朽的封建教育制度”聯(lián)系起來(lái)，我覺得有點(diǎn)牽強(qiáng)。
從百草園到三味書屋 讀后感200~300字
讀《從百草園到三味書屋》有感 每讀完這篇文章，心中總要憧憬好一會(huì)兒，時(shí)間也似乎是停留了，停留在了那美好的童年時(shí)光…… “碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹……”，這些景色，不僅讓魯迅回味，更讓我心動(dòng)。
我想魯迅的童年，是多么快樂，多么幸福，甚至有點(diǎn)懷疑魯迅童心未泯。
而當(dāng)魯迅上學(xué)后，也并非不快樂，而讓人覺得是另一種趣味。
“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事
……”這是魯迅的話，讓人看了，先是一笑。
并不是笑魯迅的無(wú)知，而是對(duì)他求知的肯定和贊賞吧，再者是一思，那就是對(duì)“怪哉”的思慮了。
能讓人深入其境地去感受這篇文章，我覺得是最大的成功。
魯迅寫這篇文章的時(shí)候，已經(jīng)是年過半百，可其中流露的感情，是那么真摯，仿佛就在眼前，看在眼里，刻在心里。
我想，這不只是因?yàn)閷?shí)有其事，更重的是魯迅對(duì)童年的懷戀和憧憬。
撲蝴蝶、捉鳴蟬、采荷蓮……這是誰(shuí)沒有的童年
課堂開小差、收藏愛書、問一些無(wú)厘頭的問題……又有誰(shuí)的童年沒經(jīng)歷過呢
可是，又有多少童年留在心底
又有多少童年被遺忘
童年，留不住，最后只灑落在記憶的長(zhǎng)河上。
人生固然是美好的，可怎樣去感受，怎么去理解這些美好呢
文章雖然沒有提到任何的觀念，可是卻不禁讓人深思，對(duì)童年的深思，對(duì)人生的深思。
或是記憶，或是懷戀，總是美好的，就算是曾經(jīng)瑕疵。
悠悠童年，承載著太多的美好和思念，我們真應(yīng)當(dāng)去好好感受。
