十個數(shù)學(xué)家的小故事
1步青 蘇步青1902年9月出生江省平陽縣的一村里。
雖然家境清貧，可他省吃儉用，拼死拼活也要供他上學(xué)。
他在讀初中時，對數(shù)學(xué)并不感興趣，覺得數(shù)學(xué)太簡單，一學(xué)就懂。
可是，后來的一堂數(shù)學(xué)課影響了他一生的道路。
那是蘇步青上初三時，他就讀浙江省六十中來了一位剛從東京留學(xué)歸來的教數(shù)學(xué)課的楊老師。
第一堂課楊老師沒有講數(shù)學(xué)，而是講故事。
他說：“當(dāng)今世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。
中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學(xué)，發(fā)展實業(yè)，救亡圖存，在此一舉。
‘天下興亡，匹夫有責(zé)’，在座的每一位同學(xué)都有責(zé)任。
”他旁征博引，講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。
這堂課的最后一句話是：“為了救亡圖存，必須振興科學(xué)。
數(shù)學(xué)是科學(xué)的開路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)。
”蘇步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。
楊老師的課深深地打動了他，給他的思想注入了新的興奮劑。
讀書，不僅為了擺脫個人困境，而是要拯救中國廣大的苦難民眾;讀書，不僅是為了個人找出路，而是為中華民族求新生。
當(dāng)天晚上，蘇步青輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。
在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué)，并從此立下了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的座右銘。
一迷上數(shù)學(xué)，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，4年中演算了上萬道數(shù)學(xué)習(xí)題。
現(xiàn)在溫州一中(即當(dāng)時省立十中)還珍藏著蘇步青一本幾何練習(xí)薄，用毛筆書寫，工工整整。
中學(xué)畢業(yè)時，蘇步青門門功課都在90分以上。
17歲時，蘇步青赴日留學(xué)，并以第一名的成績考取東京高等工業(yè)學(xué)校，在那里他如饑似渴地學(xué)習(xí)著。
為國爭光的信念驅(qū)使蘇步青較早地進入了數(shù)學(xué)的研究領(lǐng)域，在完成學(xué)業(yè)的同時，寫了30多篇論文，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，并于1931年獲得理學(xué)博士學(xué)位。
獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國大學(xué)數(shù)學(xué)系當(dāng)講師，正當(dāng)日本一個大學(xué)準備聘他去任待遇優(yōu)厚的副教授時，蘇步青卻決定回國，回到撫育他成長的祖任教。
回到浙大任教授的蘇步青，生活十分艱苦。
面對困境，蘇步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因為我選擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路啊!” 這就是老一輩數(shù)學(xué)家那顆愛國的赤子之心 2.陳景潤 (1933—1996) 陳景潤不愛玩公園，不愛逛馬路，就愛學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)起來，常常忘記了吃飯睡覺。
有一天，陳景潤吃中飯的時候，摸摸腦袋，哎呀，頭發(fā)太長了，應(yīng)該快去理一理，要不，人家看見了，還當(dāng)他是個姑娘呢。
于是，他放下飯碗，就跑到理發(fā)店去了。
理發(fā)店里人很多，大家挨著次序理發(fā)。
陳景潤拿的牌子是三十八號的小牌子。
他想：輪到我還早著哩。
時間是多么寶貴啊，我可不能白白浪費掉。
他趕忙走出理發(fā)店，找了個安靜的地方坐下來，然后從口袋里掏出個小本子，背起外文生字來。
他背了一會，忽然想起上午讀外文的時候，有個地方?jīng)]看懂。
不懂的東西，一定要把它弄懂，這是陳景潤的脾氣。
他看了看手表，才十二點半。
他想：先到圖書館去查一查，再回來理發(fā)還來得及，站起來就走了。
誰知道，他走了不多久，就輪到他理發(fā)了。
理發(fā)員叔叔大聲地叫：“三十八號!誰是三十八號?快來理發(fā)!”你想想，陳景潤正在圖書館里看書，他能聽見理發(fā)員叔叔喊三十八號嗎? 過了好些時間，陳景潤在圖書館里，把不懂的東西弄懂了，這才高高興興地往理發(fā)店走去。
可是他路過外文閱覽室，有各式各樣的新書，可好看啦。
又跑進去看起書來了，一直看到太陽下山了，他才想起理發(fā)的事兒來。
他一摸口袋，那張三十八號的小牌子還好好地躺著哩。
但是他來到理發(fā)店還有啥用呢，這個號碼早已過時了。
陳景潤進了圖書館，真好比掉進了蜜糖罐，怎么也舍不得離開。
可不，又有一天，陳景潤吃了早飯，帶上兩個饅頭，一塊咸菜，到圖書館去了。
陳景潤在圖書館里，找到了一個最安靜的地方，認認真真地看起書來。
他一直看到中午，覺得肚子有點餓了，就從口袋里掏出一只饅頭來，一面啃著，一面還在看書。
“丁零零……”下班的鈴聲響了，管理員大聲地喊：“下班了，請大家離開圖書館!”人家都走了，可是陳景潤根本沒聽見，還是一個勁地在看書吶。
管理員以為大家都離開圖書館了，就把圖書館的大門鎖上，回家去了。
時間悄悄地過去，天漸漸地黑下來。
陳景潤朝窗外一看，心里說：今天的天氣真怪!一會兒陽光燦爛，一會兒天又陰啦。
他拉了一下電燈的開關(guān)線，又坐下來看書。
看著看著，忽然，他站了起來。
原來，他看了一天書，開竅了。
現(xiàn)在，他要趕回宿舍去，把昨天沒做完的那道題目，繼續(xù)做下去。
陳景潤把書收拾好，就往外走去。
圖書館里靜悄俏的，沒有一點兒聲音。
哎，管理員上哪兒去了呢?來看書的人怎么一個也沒了呢?陳景潤看了一下手表，啊，已經(jīng)是晚上八點多鐘了。
他推推大門，大門鎖著;他朝門外大聲喊叫：“請開門!請開門!”可是沒有人回答。
要是在平時，陳景潤就會走回座位，繼續(xù)看書，一直看到第二天早上。
可是，今天不行啊!他要趕回宿舍，做那道沒有做完的題目呢! 他走到電話機旁邊，給辦公室打電話。
可是沒人來接，只有嘟嘟的聲音。
他又撥了幾次號碼，還是沒有人來接。
怎么辦呢?這時候，他想起了黨委書記，馬上給黨委書記撥了電話。
“陳景潤?”黨委書記接到電話，感到很奇怪。
他問清楚是怎么一回事，高興得不得了，笑著說：“陳景潤!陳景潤!你辛苦了，你真是個好同志。
” 黨委書記馬上派了幾個同志，去找圖書館的管理員。
圖書館的大門打開了，陳景潤向管理員說：“對不起!對不起!謝謝，謝謝!”他一邊說一邊跑下樓梯，回到了自己的宿舍。
他打開燈，馬上做起那道題目來。
3.華羅庚 華羅庚出生在一個擺雜貨店的家庭，從小體弱多病，但他憑借自己一股堅強的毅力和崇高的追求，終于成為一代數(shù)學(xué)宗師. 少年時期的華羅庚就特別愛好數(shù)學(xué)，但數(shù)學(xué)成績并不突出.19歲那年，一篇出色的文章驚動了當(dāng)時著名的數(shù)學(xué)家熊慶來.從此在熊慶來先生的引導(dǎo)下，走上了研究數(shù)學(xué)的道路.晚年為了國家經(jīng)濟建設(shè)，把純粹數(shù)學(xué)推廣應(yīng)用到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為祖國建設(shè)事業(yè)奮斗終生!華爺爺悉心栽培年輕一代，讓青年數(shù)學(xué)家茁壯成兒使他們脫穎而出，工作之余還不忘給青多年朋友寫一些科普讀物.下面就是華羅庚爺爺曾經(jīng)介紹給同學(xué)們的一個有趣的數(shù)學(xué)游戲：有位老師，想辨別他的3個學(xué)生誰更聰明.他采用如下的方法：事先準備好3頂白帽子，2頂黑帽子，讓他們看到，然后，叫他們閉上眼睛，分別給戴上帽子，藏起剩下的2頂帽子，最后，叫他們睜開眼，看著別人的帽子，說出自己所戴帽子的顏色. 3個學(xué)生互相看了看，都躊躇了一會，并異口同聲地說出自己戴的是白帽子 聰明的小讀者，想想看，他們是怎么知道帽子顏色的呢?“ 為了解決上面的伺題，我們先考慮“2人1頂黑帽，2頂白帽”問題.因為，黑帽只有1頂，我戴了，對方立刻會說自己戴的是白帽.但他躊躇了一會，可見我戴的是白帽. 這樣，“3人2頂黑帽，3頂白帽”的問題也就容易解決了.假設(shè)我戴的是黑帽子，則他們2人就變成“2人1頂黑帽，2頂白帽”問題，他們可以立刻回答出來，但他們都躊躇了一會，這就說明，我戴的是白帽子，3人經(jīng)過同樣的思考，于是，都推出自己戴的是白帽子.看到這里。
同學(xué)們可能會拍手稱妙吧.后來，華爺爺還將原來的問題復(fù)雜化，“n個人，n-1頂黑帽子，若干(不少于n)頂白帽子”的問題怎樣解決呢?運用同樣的方法，便可迎刃而解.他并告誡我們：復(fù)雜的問題要善于“退”，足夠地“退”，“退”到最原始而不失去重要性的地方，是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個訣竊. 4.祖沖之 祖沖之(公元429-500年)是我國南北朝時期，河北省淶源縣人.他從小就閱讀了許多天文、數(shù)學(xué)方面的書籍，勤奮好學(xué)，刻苦實踐，終于使他成為我國古代杰出的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家. 祖沖之在數(shù)學(xué)上的杰出成就，是關(guān)于圓周率的計算.秦漢以前，人們以徑一周三做為圓周率，這就是古率.后來發(fā)現(xiàn)古率誤差太大，圓周率應(yīng)是圓徑一而周三有余，不過究竟余多少，意見不一.直到三國時期，劉徽提出了計算圓周率的科學(xué)方法--割圓術(shù)，用圓內(nèi)接正多邊形的周長來逼近圓周長.劉徽計算到圓內(nèi)接96邊形，求得π=3.14，并指出，內(nèi)接正多邊形的邊數(shù)越多，所求得的π值越精確.祖沖之在前人成就的基礎(chǔ)上，經(jīng)過刻苦鉆研，反復(fù)演算，求出π在3.1415926與3.1415927之間.并得出了π分數(shù)形式的近似值，取為約率，取為密率，其中取六位小數(shù)是3.141929，它是分子分母在1000以內(nèi)最接近π值的分數(shù).祖沖之究竟用什么方法得出這一結(jié)果，現(xiàn)在無從考查.若設(shè)想他按劉徽的割圓術(shù)方法去求的話，就要計算到圓內(nèi)接16，384邊形，這需要化費多少時間和付出多么巨大的勞動啊!由此可見他在治學(xué)上的頑強毅力和聰敏才智是令人欽佩的.祖沖之計算得出的密率，外國數(shù)學(xué)家獲得同樣結(jié)果，已是一千多年以后的事了.為了紀念祖沖之的杰出貢獻，有些外國數(shù)學(xué)史家建議把π=叫做祖率. 祖沖之博覽當(dāng)時的名家經(jīng)典，堅持實事求是，他從親自測量計算的大量資料中對比分析，發(fā)現(xiàn)過去歷法的嚴重誤差，并勇于改進，在他三十三歲時編制成功了《大明歷》，開辟了歷法史的新紀元. 祖沖之還與他的兒子祖暅(也是我國著名的數(shù)學(xué)家)一起，用巧妙的方法解決了球體體積的計算.他們當(dāng)時采用的一條原理是：冪勢既同，則積不容異.意即，位于兩平行平面之間的兩個立體，被任一平行于這兩平面的平面所截，如果兩個截面的面積恒相等，則這兩個立體的體積相等.這一原理，在西文被稱為卡瓦列利原理，但這是在祖氏以后一千多年才由卡氏發(fā)現(xiàn)的.為了紀念祖氏父子發(fā)現(xiàn)這一原理的重大貢獻，大家也稱這原理為祖暅原理. 5.陳省身 陳省身1911年10月28日生于浙江嘉興秀水縣，美籍華人，20世紀世界級的幾何學(xué)家。
少年時代即顯露數(shù)學(xué)才華，在其數(shù)學(xué)生涯中，幾經(jīng)抉擇，努力攀登，終成輝煌。
他在整體微分幾何上的卓越貢獻，影響了整個數(shù)學(xué)的發(fā)展，被楊振寧譽為繼歐幾里德、高斯、黎曼、嘉當(dāng)之后又一里程碑式的人物。
曾先后主持、創(chuàng)辦了三大數(shù)學(xué)研究所，造就了一批世界知名的數(shù)學(xué)家。
晚年情系故園，每年回天津南開大學(xué)數(shù)學(xué)研究所主持工作，培育新人，只為實現(xiàn)心中的一個夢想：使中國成為21世紀的數(shù)學(xué)大國。
陳省身9歲考入秀州中學(xué)預(yù)科一年級。
這時他已能做相當(dāng)復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，并且讀完了《封神榜》、《說岳全傳》等書。
1922年秋，父親到天津法院任職，陳省身全家遷往天津，住在河北三馬路宙緯路。
第二年，他進入離家較近的扶輪中學(xué)(今天津鐵路一中)。
陳省身在班上年紀雖小，卻充分顯露出他在數(shù)學(xué)方面的才華。
陳省身考入南開大學(xué)理科那一年還不滿15歲。
他是全校聞名的少年才子，大同學(xué)遇到問題都要向他請教，他也非常樂于幫助別人。
一年級時有國文課，老師出題做作文，陳省身寫得很快，一個題目往往能寫出好幾篇內(nèi)容不同的文章。
同學(xué)找他要，他自己留一篇，其余的都送人。
到發(fā)作文時他才發(fā)現(xiàn)，給別人的那些得的分數(shù)反倒比自己那篇要高。
他不愛運動，喜歡打橋牌，且牌技極佳。
圖書館是陳省身最愛去的地方，常常在書庫里一呆就是好幾個小時。
他看書的門類很雜，歷史、文學(xué)、自然科學(xué)方面的書，他都一一涉獵，無所不讀。
入學(xué)時，陳省身和他父親都認為物理比較切實，所以打算到二年級分系時選物理系。
但由于陳省身不喜歡做實驗，既不能讀化學(xué)系，也不能讀物理系，只有一條路——進數(shù)學(xué)系。
數(shù)學(xué)系主任姜立夫，對陳省身的影響很大。
數(shù)學(xué)系1926級學(xué)生只有5名，陳省身和吳大任是全班最優(yōu)秀的。
吳大任是廣東人，畢業(yè)于南開中學(xué)，被保送到南開大學(xué)。
他原先進物理系，后來被姜立夫的魅力所吸引，轉(zhuǎn)到了數(shù)學(xué)系，和陳省身非常要好，成為終生知己。
姜立夫為擁有兩名如此出色的弟子而高興，開了許多門在當(dāng)時看來是很高深的課，如線性代數(shù)、微分幾何、非歐幾何等等。
二年級時，姜立夫讓陳省身給自己當(dāng)助手，任務(wù)是幫老師改卷子。
起初只改一年級的，后來連二年級的都讓他改，另一位數(shù)學(xué)教授的卷子也交他改，每月報酬10元。
第一次拿到錢時，陳省身不無得意，這是他第一次的勞動報酬啊! 考入南開后，陳省身住進八里臺校舍。
每逢星期日，他從學(xué)?；丶叶家?jīng)過海光寺，那里是日本軍營。
看到荷槍實彈的日本鬼子那副耀武揚威的模樣，他心里很不是滋味，不禁快步走開。
再往前便是南市“三不管”，是個烏煙瘴氣的地方，令他萬分厭惡。
從家返回學(xué)校時，又要經(jīng)過南市、海光寺，直到走進八里臺校園，他才感到松了口氣。
6.丘成桐 丘成桐1949年出生于廣東汕頭,老家在梅州蕉嶺，在香港長大。
父親曾在香港香讓學(xué)院及香港中文大學(xué)的前身崇基學(xué)院任教。
父教母慈，童年的丘成桐無憂無慮，成績優(yōu)異。
但在他14歲那年，父親突然辭世，一家人頓時失去經(jīng)濟來源。
盡管丘成桐不得不一邊打工一邊學(xué)習(xí)，卻仍然以優(yōu)異成績考入香港中文大學(xué)數(shù)學(xué)系。
他的父親在他14歲時去世，家境貧寒。
他中學(xué)的時候逃學(xué)一年，曾經(jīng)成績很差，差一點落榜。
19歲的時候來到美國伯克利，“21歲畢業(yè)時就注定要改變數(shù)學(xué)的面貌”。
這不是我的話，這是幾年前加州大學(xué)洛杉磯分校希望把丘教授聘請過來的時候，系里討論時一個年紀很大的幾何學(xué)家引用陳省身先生說的一句話。
他10年之后成為數(shù)學(xué)界的一代天驕。
從他入學(xué)伯克利到在世界數(shù)學(xué)家大會做一小時報告還不到10年。
當(dāng)年他只有28歲，也是在那一年，陳景潤先生被邀請做45分鐘的報告。
這期間他證明了卡拉比猜想、正質(zhì)量猜想，開創(chuàng)了一個嶄新的領(lǐng)域：幾何分析。
1981年，他32歲時，獲得了美國數(shù)學(xué)會的維布倫(Veblen)獎——這是世界微分幾何界的最高獎項之一;1983年，他被授予菲爾茲(Fields)獎?wù)隆@是世界數(shù)學(xué)界的最高榮譽;1994年，他又榮獲了克勞福(Crawford)獎。
除此之外，他還獲得過美國國家科學(xué)獎?wù)潞图永Ｄ醽喼葑顑?yōu)秀的科學(xué)家的稱號，是美國科學(xué)院院士、哈佛大學(xué)名譽博士、中國科學(xué)院外籍院士、香港中文大學(xué)名譽博士…… 大學(xué)期間，他以三年時間修完全部必修課程，還閱讀了大量課外資料。
他的突出成績和鉆研精神為當(dāng)時的美籍教授薩拉夫所賞識，薩拉夫力薦他到美國加利福尼亞大學(xué)伯克利分校攻讀博士研究生。
七十年代左右的伯克利分校是世界微分幾何的中心，云集了許多優(yōu)秀的幾何學(xué)家和年輕學(xué)者。
在這里，丘成桐得到IBM獎學(xué)金，并師從著名微分幾何學(xué)家陳省身。
命運是公平的，獎?wù)?、榮譽，授予了那個在教室中堅持到最后的人。
這，并沒有讓丘成桐止步不前，他繼續(xù)進行著大量繁雜的研究工作，并不斷取得成就。
堅韌、堅持、鍥而不舍，這就是丘成桐的精神。
當(dāng)然，也不是每個有著這樣精神的人都能取得丘成桐一樣的成就的。
數(shù)學(xué)需要勤奮，更需要天才。
正如著名數(shù)學(xué)家尼倫伯格所說，丘成桐“不僅具備幾何學(xué)家的直觀能力，而且兼有分析家的才能”。
著名數(shù)學(xué)家鄭紹遠先生回憶說，對于許多艱深的數(shù)學(xué)問題，丘成桐已思考近20年，雖然仍未解決，他還是沒有輕易放棄思考。
丘成桐對中國的數(shù)學(xué)事業(yè)一直非常關(guān)心。
從1984年起，他先后招收了十幾名來自中國的博士研究生，要為中國培養(yǎng)微分幾何方面的人才。
他的做法是，不僅要教給學(xué)生一些特殊的技巧，更重要的是教會他們?nèi)绾晤I(lǐng)會數(shù)學(xué)的精辟之處。
他的學(xué)生田剛，也于1996年獲得了維布倫獎，被公認為世界最杰出的微分幾何學(xué)家之一。
數(shù)學(xué)是奇妙的，只有鍥而不舍才能探求其中真諦。
對于丘成桐這樣的數(shù)學(xué)家來說，這種探求不但是人生的意義，也是人生的樂趣。
丘先生絕對不是一個完人，但絕對是一個偉大的數(shù)學(xué)家。
你可以不喜歡這個人，但你不可能不喜歡他的數(shù)學(xué)，他證明了許多妙不可言的定理。
大家如果學(xué)數(shù)學(xué)，讀到研究生的話你就會知道他的定理非常美妙，他的卡拉比猜想毫無疑問是數(shù)學(xué)中最深刻的定理之一，尤其是在超弦理論中應(yīng)用之廣不可思議，我想當(dāng)年丘教授自己都沒有想到。
他個性堅強，永不服輸，永不言棄，著述等身，得獎無數(shù)。
這些也帶給他許許多多的誤解。
因為少年得志，20幾歲就功成名就，有人說他目中無人、傲慢至極。
當(dāng)然，有這樣的成就也讓他有傲慢的資本。
我把他跟陳省身一比。
陳省身先生，大家跟他相處久了就知道也傲慢，只是他們以不同的形式表達他們的傲慢，丘成桐是直截了當(dāng)，數(shù)學(xué)和為人是他衡量你的標準，他看你的話，你數(shù)學(xué)不好，他不愿意跟你多談，你做事情不入他的眼，他不愿意搭理你。
先生是微笑不語，什么人他都可以很平和地相處，但是這微笑中就蘊含著尊敬或者是不屑，你自己可以感覺出來。
他們都是真正的君子，都是我最敬佩的偉大的數(shù)學(xué)家，他們都尊重真正的君子和真正的數(shù)學(xué)家。
我想這是他們真正可貴的地方。
30年來，丘先生不僅時刻把握著數(shù)學(xué)與物理跳動的脈搏，引導(dǎo)著世界數(shù)學(xué)發(fā)展的潮流，還一直懷著一顆赤子之心，關(guān)心和幫助著中國數(shù)學(xué)的進步。
他培養(yǎng)了眾多的華人數(shù)學(xué)家。
他的學(xué)生和博士后在國外各個重要的大學(xué)里都有。
六年級古詩大全500首
注：省份學(xué)五年，初中四年，而有的省份則是小學(xué)六年，初中三年，本僅以小學(xué)六年進行小學(xué)古詩歸納。
且各省教材有所不同，僅以“人教版”為參考標準。
小學(xué)六年級古詩共計10篇，上冊4篇，下冊6篇。
上冊：《詩經(jīng)·采薇》 《春夜喜雨》 《西江月·夜行黃沙道中》 《天凈沙·秋》詩經(jīng)·采薇昔我往矣，楊柳依依。
今我來思,雨雪霏霏。
【翻譯】豆苗采了又采，薇菜剛剛冒出地面。
說回家了回家了，但已到了年末仍不能實現(xiàn)。
沒有妻室沒有家，都是為了和玁狁打仗。
沒有時間安居休息，都是為了和玁狁打仗。
春夜喜雨》 作者：杜甫（唐代詩人）好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
【翻譯】多好的春雨啊，好像知道時節(jié)變化，到了春天，它就自然地應(yīng)時而生。
伴隨著和風(fēng)在夜里悄悄飄灑，滋潤著萬物輕柔而寂然無聲。
野外的小路上空烏云一片漆黑，只有江面小船還亮著一盞孤燈。
清晨觀賞細雨濕潤的處處春花，朵朵沉甸甸地開遍美麗的成都。
西江月·夜行黃沙道中》 作者：辛棄疾（宋代詩人）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。
舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
【翻譯】天邊的明月升上了樹梢，驚動喜鵲飛離樹枝。
清涼的晚風(fēng)中傳來遠處的蟬叫聲。
一陣陣濃濃的稻花香撲鼻而來似乎在告訴（行人）:“今年又是一個豐收年”，這時耳邊傳來一陣陣青蛙的歡叫聲。
閃爍的星星時隱時現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨。
往日土地廟附近樹林旁的茅屋小店哪里去了
拐了彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前。
天凈沙·秋思》 作者：白樸（元代詩人）孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。
青山綠水，白草紅葉黃花。
【翻譯】枯萎的藤蔓，垂老的古樹，夕陽下一只無精打采的烏鴉，撲打著翅膀，落在光禿禿的枝椏上。
纖巧別致的小橋，潺潺的流水，低矮破舊的幾間茅屋，反而愈發(fā)顯得安謐而溫馨。
荒涼的古道上，一匹消瘦憔悴的馬載著同樣疲憊憔悴的異鄉(xiāng)游子，在異鄉(xiāng)的西風(fēng)里踟躕而行。
夕陽漸漸落山了，但是在外是游子，何處是歸宿
家鄉(xiāng)在何方
念及此，天涯漂泊的游子怎不愁腸寸斷。
下冊：《卜算子-詠梅》 《示兒》 《聞官軍收河南河北》 《長歌行》 《出塞》 《七步詩》《卜算子-詠梅》 作者：風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭春，只把春來報。
待到山花爛漫時，她在叢中笑。
示兒》 作者：陸游（宋代詩人）死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
【翻譯】我本來就知道，當(dāng)我死后，一切就都沒有了，只是唯一使我痛心，遺憾的，就是我沒能親眼看到自己的祖國的統(tǒng)一。
當(dāng)大宋軍隊收復(fù)了中原失地的那一天到來之時，你們祭祖的時候，千萬別忘了把這好消息告訴你們的父親。
聞官軍收河南河北》 作者：杜甫（唐代詩人）劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
【翻譯】劍門關(guān)以南的四川，忽然傳來收復(fù)薊北的消息，初聽到這個消息我驚喜得涕淚交流，沾濕了衣裳。
回過頭來再看妻子和兒女，平日的憂愁已不知跑到何處去了；我胡亂地卷起詩書高興得幾乎要發(fā)狂。
白天里我要放聲歌唱，縱情暢飲；美好的春景正好伴著我返回故鄉(xiāng)。
我們要立即動身，從巴峽乘船，穿過巫峽，順流直下到達湖北襄陽，再從襄陽北上，直奔洛陽。
長歌行青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復(fù)西歸。
少壯不努力，老大徒傷悲。
【翻譯】早晨， 園中有碧綠的葵菜，晶瑩的朝露在等待陽光照耀。
春天的太陽散布恩惠，所有生物因此都呈現(xiàn)出一派繁榮生機。
常常擔(dān)心肅殺的秋天來到，花和葉都枯黃衰敗了。
千萬條大河奔騰著向東流入大海，什么時候才能回頭西歸呢
如果年輕力壯的時候不知道圖強，到了老年頭發(fā)花白，一事無成，悲傷也就沒用了。
出塞》 作者：王昌齡（唐代詩人）秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
【翻譯】在漫長的邊防線上，戰(zhàn)爭一直沒有停止過，可是去邊防線打仗的戰(zhàn)士還沒有回來。
要是飛將軍李廣和大將軍衛(wèi)青今天還依然健在，絕不會讓敵人的軍隊翻過陰山。
七步詩》 作者：曹植煮豆持作羹，漉豉以為汁。
萁在釜下然，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急。
讀《次北固山下》的感受
[編輯本段]賞析 此詩寫冬末春初、作者舟泊北固山下時看到的兩岸春景。
先寫青山重疊，小路蜿蜒，碧波蕩漾，小船輕疾。
“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”描摹長江下游潮漲江闊，波濤滾滾，詩人揚帆東下的壯觀，氣概豪邁。
“海日生殘夜，江春入舊年”為歷來傳誦的名句，描繪了晝夜和冬春交替過程中的景象和心中的喜悅，由此而引動末句的鄉(xiāng)思，以歸雁傳書表達了作者對家鄉(xiāng)的思念，春景和鄉(xiāng)思和諧交融。
這首題為《次北固山下》的五律，最早見于唐人芮挺章編選的《國秀集》。
唐人殷璠選入《河岳英靈集》時題為《江南意》，但有不少異文：“南國多新意，東行伺早天。
潮平兩岸失，風(fēng)正數(shù)帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
從來觀氣象，惟向此中偏。
”本文系據(jù)長期傳誦的《次北固山下》。
《河岳英靈集》說詩人王灣“游吳中，作《江南意》（即本詩）。
”詩題作“次北固山下”，意思是泊舟停宿在北固山下，顯系即景抒情之作。
“次”字，旅途停頓，此作“停宿”解。
北固山，在今江蘇省鎮(zhèn)江市北，橫插江中，三面臨江，形勢險固，因以為名。
詩人家住洛陽，漫游江南，“往來吳、楚間（《唐才子傳》）”。
這里的俊秀開闊的景色讓他大為驚嘆。
但是，時近年關(guān)，旅次異地，又怎不催人頓起鄉(xiāng)關(guān)何處之思!詩中透露出詩人豐富、誠摯、熱烈而深沉的心靈世界。
“客路青山外，行舟綠水前”。
詩以對偶句發(fā)端，工麗、跳脫。
開篇概寫旅況，融合了空間與時間的蒼茫感。
“客路”，點明自已客游在外，為全詩奠定基調(diào)。
異地的旅次使詩人愁腸百結(jié)，泊舟北固山下，極目四望：旅客往來的驛路，從山中繞出，逶迤而上，遙接山頂，遠遠望去，似乎路在青山之外，可知前途尚遠;回望長江，江水浩淼，連接天際，那迅疾飄行的小船，似乎一直飄到綠水前邊，又隱隱約約寓托著因久別家園而悠然思“鄉(xiāng)”之情結(jié)。
景色極美，隱含的情極深。
詩人特別注意選取構(gòu)成畫面的典型事物，創(chuàng)造出各種意象，精心安排，各得其所。
“青山”、“綠水”為世俗熟語，順手拈來置于一個來自北國的南游者的視野之中，新鮮有味，意趣無窮，顯得十分貼切自然且富于生活氣息，同時又為下面的狀物抒情提供了背景緣由和壯闊的審美空間。
寥寥數(shù)字，寫出了人人眼中之景，道出了人人心里的話，為讀者展現(xiàn)了一幅清新闊遠的絕妙圖畫。
倘是詩人自已的船也在行駛，這些景色恐難領(lǐng)略了。
然而，也正因為詩人泊舟山下，所以留心客路伸出青山，行舟前于綠水。
那逶迤宛轉(zhuǎn)盤桓不盡的江流，如同躊躇煩亂的心思，錯綜紛繁，無由覓其端緒。
接著，詩人以工筆狀寫北固山下江面特有的景觀：“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
” 如果說首聯(lián)寫遠望,那么頷聯(lián)則是寫近景。
江潮上漲，水勢升涌,與岸平齊，水面更顯得開闊無邊，江中行船順風(fēng)，一帆高掛。
“闊”字，指陳空間之遼遠，水波漫漫，渺無邊際。
空茫靜寂，清澹怡適。
“岸”是靜的，“帆”是動的，一動一靜，形成鮮明的對比。
靜中見動，使人愈添靜穆之感。
王籍曾在“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”的美好景色中，便忽然產(chǎn)生了“此地動歸念，長年悲倦游”的思歸之情。
而詩人王灣呢，遠離故鄉(xiāng)而又行程遙遙，也難免心緒愁悒。
但是這浮動著安恬氣息的青山、綠水、平潮、懸帆諸意象中,卻蘊含著無比活潑的生機。
境界開闊，江風(fēng)喜人，一派多么令人愜意的江南水鄉(xiāng)風(fēng)光,更使詩人在觀賞體娛中產(chǎn)生多么愉悅的審美快感，慢慢地，也就有了心與物化的和諧，原先愁悒的心緒一轉(zhuǎn)而為欣悅。
清麗的語言，鮮明的意象，委婉含蓄地表達了詩人深宛細致的思想感情。
頸聯(lián)則為千古名句：“海日生殘夜，江春入舊年。
”上句寫虛景，下句寫實感。
筆力何等千鈞!造意又何等突兀!《河岳英靈集》的撰集者殷潘說：“詩人以來少有此句。
”明代胡應(yīng)麟在《詩藪 內(nèi)編》中贊之曰：“形容景物，妙絕千古。
”詩人站在江面上，放眼望去，殘夜未盡，一輪紅日已從海上涌現(xiàn)，好像殘夜帶來了太陽，而不是太陽把早晨帶來似的。
江南的春天似乎來得特別早，春天的根芽仿佛從舊年年底就巳埋伏下來。
精致的意象，清亮明麗的意境，融入了詩人深邃的感情。
舊的一天又消逝了，舊的一年也輕輕地溜走了，而自己卻仍然遠役他鄉(xiāng)。
眼前之景越美，越是觸動纏綿無盡的鄉(xiāng)愁，內(nèi)心那無比深沉的落寞感也越是慢慢地疊向高峰，使詩意重歸到先頭那種愁悒、失落、寂寞的境界。
這十個字，構(gòu)思和煉句都脫盡舊套，翻出新意。
精警、卓犖、自然、妥貼，既不綻露斧痕，而又融洽無間。
可謂極用意處看似不用意，極著力處看似不著力，毫無刻意雕琢之嫌，把江南殘冬而早春的景色推至極致。
詩人如果不是親身體驗過這種生活，是沒有辦法錘煉出這樣的警句的。
無怪乎“張燕公（即宰相張說）手題政事堂，每示能文（能做詩文的人），令為楷式。
” 尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。
”由感時而轉(zhuǎn)為思鄉(xiāng)。
歲暮臘殘，神馳故里。
面對眼前“江南佳麗地”,想到自己異鄉(xiāng)飄泊的生活,何時才能回到家鄉(xiāng)洛陽呢?他那歷朝古都的出生地洛陽,有鄉(xiāng)親,有家人,更有事業(yè),------牽縈著游子之心。
離家愈遠,思鄉(xiāng)之情愈濃,首先閃過詩人腦海的，自然是捎封書信回家，可是轉(zhuǎn)念一想，這鄉(xiāng)書如何送去
怎不令人意興闌珊、衷心愀愴
于是，羈旅愁思追逐而來。
“何處達”三字，隱含著多少造化弄人的傷感啊!此時，看到南雁北歸,自然想到雁足傳書的典故，便想把這濃濃的鄉(xiāng)情讓大雁帶到家鄉(xiāng)洛陽。
鄉(xiāng)園既渺不可見，愁思又如斯煩擾，在思歸、而未歸的矛盾心境中，表現(xiàn)出對家鄉(xiāng)的真摯的譴綣和留戀。
這里不言離思,而別意之深長已悠然不盡。
總之，詩篇由遠而近，又由近而遠，多層次地構(gòu)成了一幅天然絕妙的圖畫，在一個恢宏、廣闊的空間里，引出鄉(xiāng)思離情。
情因景見，景因情生，相襯相映，渾然天成，臻至一個真摯強烈的情感與生動獨特的客觀景物交融一體的藝術(shù)境界。
詩情繁富沉郁而迂回不盡，言辭含蓄雋永而婉曲難宣，堪稱唐代抒寫羈旅行役之名篇。
與“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”意思相近的詩詞有： 1.孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
2.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
3.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
4.星垂平野闊，月涌大江流。
5.海日生殘夜，江春入舊年。
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西游記之盤絲洞斗妖的故事讀后感
好書伴我成長1 ——小魚喜歡大海。
因為每一朵浪花中，都講述了一個動情的傳說。
——小鳥喜歡天空。
因為每一片白云里，都流傳著一個美妙的故事。
——我，喜歡好書。
因為每一本好書里，都蘊涵著一個深刻的道理。
對于每一本好書，我都將它們視為珍寶，看作摯友。
在每個寂靜的夜，與書促膝長談。
好書，伴我成長。
沉醉格林，情暖童心 很小很小的我，在寧靜的夜里躺在外婆的懷抱里，聽外婆講那些古老的民間寓言。
稍稍長大了一些吧，識得三兩字了，我漸漸開始自己閱讀童話。
格林童話是我的最愛。
我想走進開滿鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲；我想去富麗堂皇的海底王宮，去尋找化做泡沫的小美人魚；我想去找尋丑小鴨，問問它變成白天鵝后的故事。
童話為我展現(xiàn)出一個五彩斑斕的奇妙世界，教給了我什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。
書，教給了我人生的第一課。
漫步詩海，回味古韻 隨著年齡的增長，我慢慢開始捕捉詩的影子。
愛上李白的風(fēng)流倜儻，戀上蘇軾的瀟灑豪邁，感動于夢得的壯志難酬，痛心在清照的凄凄慘慘。
體味東坡才氣飄逸，胸襟豁達的“但愿人長久，千里共嬋娟。
”淚撒于岳飛滿江紅中的一腔忠憤，碧血丹心。
用稚嫩的眼光去閱讀秦觀的“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。
”這千古流傳的愛情誓言。
詩詞讓我穿越時空，回到起點，去體味古人的悲歡離合，陰晴圓缺。
書，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊。
暢游文壇，感受大家 現(xiàn)在，散文小說成了我的摯友。
伴著海明威的腳步去陪伴著老人釣魚，在風(fēng)浪中去搏擊強敵，陪著高爾基去回憶他痛苦中又交織著甜蜜的《童年》，《在人間》，《我的大學(xué)》。
跟著冰心去追回那故去的往事，那盞在暗夜中的小橘燈。
看著曹雪芹筆下的黛玉葬花，賈家的興衰，讓歷史的腳步停留在那個瞬間。
一個跟斗云，隨著吳承恩，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會，盡情游玩。
望著梁山一百零八將的英勇豪邁。
劉備、曹操、孫權(quán)的三國鼎立……書，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進步。
一本本好書伴我度過了十二個春夏秋冬，一本本好書伴我迎接燦爛的明天。
好書伴我成長。
古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
”歌德也說過：“讀一本好書，就猶如和一個高尚的人談話。
”以書為友，可以明理增智，可以陶冶性情；與書常伴，可以立德修身，可以深化思想。
我家有許多藏書，正是它們伴我成長。
蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我早在小學(xué)三、四年級讀過。
主人公保爾·柯察金那不屈不撓的精神深深感動了我，使我發(fā)憤圖強。
忘不了，升中考前那五十多日是怎樣度過的，我們?nèi)缒巧碡撉Ы镏氐奈伵＃衫蠋?、家長的鼓勵和期望卻變成沉重的試卷山和作業(yè)山向我們壓來。
是保爾，是他的精神支撐著我
升上初中后，我的性情大變，變得暴躁和多愁善感。
于是，每次與父母、小妹吵完架后自然……多少次，我枕著被淚水浸濕的枕頭入睡；多少次，午夜夢回，覺得孤獨無助……后來，我讀到《愛的教育》這本好書時，我又一次哭了，我為我自己以前所做的事感到深深的后悔。
我深深地體會到，父母與子女之間流淌的不僅僅是濃濃的血，還有那與生俱來的自然親情。
我還體會到師生之情、父子之愛、朋友之誼。
于是，之前的暴躁和多愁善感頃刻煙消云散。
“愛”在每個人的心中，“愛”灑滿世界的每個角落。
我想，影響我一生的可能就數(shù)美國作家寫的《希爾屋里的秘密》了。
或許，它不是什么名書，但是，它絕對是一本好書。
比如“明辨是非的準則是什么呢
”青蛙呱呱的回答簡潔明了：“如果你做的事情會傷害某個人，那就是壞事。
”它教我們認識生活，認識自我和他人的價值。
“幸福來自危難時刻的互相幫助，危急關(guān)頭首先想到的應(yīng)該是真正具有價值的事物。
……人才是真正有價值的，而物品沒有。
”這本書當(dāng)之無愧是青少年朋友踏上人生旅途之初一個很好的啟蒙。
正是這一本本書，教給我知識，督促我進步，伴我成長。
書啊，我們永遠的朋友 好書伴我行 “書是人類進步的階梯。
”這都是大家知道的最常見的高爾基名言了。
書能帶我們遨游知識的海洋；書能幫我們得到知識，書讀多了，你就不會看著駱駝?wù)f馬腫——少見多怪。
冰心說：“好讀書，好讀書，讀好書。
” 我喜歡作文書、歷史書，我的書架上擺滿了書籍：薛仁貴征東、說岳全傳、作文大全、1000個好作文等等，不計其數(shù)。
一次，爸爸給我買了一本《說岳全傳》，我對它愛不釋手，上面講，岳飛精忠報國，他一生打了126場仗百戰(zhàn)百勝，都稱他“常勝將軍”，他的岳家軍，紀律嚴明，所向披靡，如果打了敗仗，決不會臨陣脫逃，穩(wěn)住陣腳，一齊放箭，他們?nèi)f箭齊發(fā)，金兵不能前進一步。
岳飛的手下更是了得，各個驍勇善戰(zhàn)，虎背熊腰，如：岳云、張憲、高寵、楊再興等人，兵來將擋，水來土淹，殺得不可一世的金朝落花流水，一敗涂地。
金兵死的死，傷的傷，損兵折將，不計其數(shù)，血流成河，尸積如山，好慘不忍睹。
最后，被奸臣秦燴以莫須有的罪名被害死在風(fēng)波亭。
《說岳全傳》表現(xiàn)了岳飛一家精忠報國。
一回，我在家看書，忘了吃飯的時間；還有一次，我五點鐘起來看書，為了不被父母發(fā)現(xiàn)，我躡手躡腳地跑進書房，津津有味地看起了書，那時還是寒東臘月，刺骨的寒風(fēng)冷得我瑟瑟發(fā)抖，但為了看書，我豁出去了，頂著寒風(fēng)繼續(xù)看…… 書就好比是我的食物，沒有書，我就像吸了毒似的，渾身不自在。
我看書常常廢寢忘食，大人是借酒澆愁，我卻借書澆愁，悶悶不樂的時候，我就看書，因為只有書才能帶給我快樂。
現(xiàn)在我對書情有獨鐘，看得如迷，大家都覺得我走火入魔了，但我覺得多讀書并不是什么壞事，只有多讀書，你才能了解大千世界，知識才能獨占鰲頭，學(xué)習(xí)才能名列前茅，如果你知識少了，就會少見多怪，別人知道的東西，你就不知道，成為一個“菜鳥“。
有首歌是這樣唱：你問我愛多深，愛你幾分，只有月亮知我心。
但我覺得應(yīng)該是：你問我愛多深，愛你幾分，只有書籍知我心。
書不愧是人類的良師益友，是它為我們敞開了知識的大門，學(xué)無止境，只有多學(xué)習(xí)，多看書，才能才高八斗，知識淵博，讓我們?yōu)橹腥A之崛起讀書吧
還記得我們敬愛的周總理曾說過，“為中華之崛起而讀書”，我愛讀書，卻沒敢說的那么有氣魄；又記起古人“金榜題名”的榮耀，我愛讀書，卻沒敢想的那么遠大；只是為了耳邊?；仨懙脑捳Z：“兒啊
好好讀書，學(xué)會了做人才會有出息啊
” 從小，母親就要求我好好讀書。
《三字經(jīng)》是我的第一個伙伴，“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠”，這里面沒有什么豪言壯語，可那三字一組的小短句卻夠我受用一生。
百善孝為先，鴉有反哺情，羊有跪乳恩。
《木蘭詩》中的花木蘭，為了年邁的老父，不惜掩飾自己的女兒身，替余從軍。
今日的我們雖不能做的這般壯烈，也應(yīng)在北風(fēng)凜凜的寒冬為自己的父母端上一回洗腳水吧
也應(yīng)在炎炎夏日為自己的父母捧上一杯涼開水吧
漸漸的，隨著年齡的增長，我的讀書視野越來越廣。
我迷上 了書中那刀光血影的古代，為那些為國捐軀的忠義之士所折服。
想著文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照漢青”的骨氣，誦著屈原“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”的詩句，讀著王勃“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯美秋景，我感慨萬千。
生于和平年代的我們，雖不能為國殺敵，雖不能感天動地，卻可以在內(nèi)心深入呼吁我要為祖國的明天更努力的讀書。
書賦予我最神圣的使命——愛與責(zé)任。
當(dāng)我開始懂得怎么去愛一個人時，我就不可自拔的愛上《巴黎圣母院》中的那個丑陋的敲鐘人，為還滴水之恩，甘愿為美麗的吉普賽女郎南出自己寶貴的生命。
我這才恍然大悟，原來愛的定義就是奉獻給予。
十六七歲是一個多夢的年齡，我在書的海洋中幻想著自己的未來。
池田大作說：“沒有思想的人生就像沒有舵的船。
”人就應(yīng)該追求自己的夢，因為夢想會在你的成功的道路上加油吶喊。
簡愛曾經(jīng)說過：“雖然我不美，又貧窮，但我們是平等的，就像我們死后都會經(jīng)由墓地，平等的跪在上帝面前一樣。
”這段感人的語言，就是她追求平等的夢，她永不停歇地追求，感染著我，催促著我追求自己的夢想，永不言棄。
我記起巴金先生寫給侄兒李致的四句話：“讀書的時候用功讀書，玩耍的時候放心玩耍，說話要說真話，做人得做好人。
”這四句時時鞭策我好好讀書，爭做好人，做一個有責(zé)任感的人。
我曾許諾母親好好讀書，好好做人。
書教會我規(guī)矩，教會我忠義，更教會我奉獻、責(zé)任。
在以后的成長道路上我會讓那充滿墨香的書如影子一樣永遠陪著我，我會讓書中那些充滿神圣的心靈如清泉一般流淌在我的胸膛。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
”這座書山，我上定了，因為我愛讀書，我要成長
書是打開知識寶庫的金鑰匙。
每一本好書都像一位啟蒙老師，指引著我前進的方向。
它告訴了我做人的準則，讓我從中獲得更多的知識，樹起我人生的奮斗目標。
在我上小學(xué)一年級時，媽媽給我買來了許多故事書，我讀后受益匪淺。
《白雪公主和七個小矮人》仿佛也把我?guī)У搅四亲∧疚堇铮瑫r，也告誡我：不能以外貌來判斷人的美和丑；《賣火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活┉書告訴我許多以前我不知道的故事。
隨著年齡的增長，我更加愛看書了。
那薄薄的故事書變成一本厚厚的世界名著。
高爾基的《童年》讓我了解到了俄國沙皇統(tǒng)治的黑暗，了解到了一代文學(xué)大師高爾基的童年生活；《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主人公保爾?柯察金那種堅強的意志深深打動了我，教育我要在困難面前樹立信心……一套《中華上下五千年》叢書展示了一部熠熠生輝的中國歷史，讓我看到了我們偉大祖國五千年的悠久歷史，使我更加熱愛我們的祖國了。
書也給我?guī)砹瞬簧倏鞓贰?/p>
每當(dāng)我在優(yōu)秀作文選集上看到一篇篇獲獎作文時，我多么希望我的作文也能獲獎啊
于是，我平時讀了一些 優(yōu)秀作文。
看其它書時，每看一本，都會摘抄書上的好詞，好句，有空拿出來看看，久而久之，就爛熟于胸了。
因此，我的作文水平也有所提高。
書豐富了我的課余生活，給我增添了幻想的翅膀。
熱愛書吧，書籍是人類的營養(yǎng)品，也是人類文明進步的階梯
“書中自有黃金屋”、“書是人類進步的階梯”等等這些贊頌書的名言，大家都耳熟能詳。
的確，一本好書除了能豐富知識，增添智慧，還能提高自身修養(yǎng)，陶冶情操，一舉兩得，何樂而不為呢
我愛看書，大到世界文學(xué)巨作，小到一本連環(huán)畫。
人家常叫我“書呆子”但我卻認為我不“呆”。
其實，剛上小學(xué)時，我并不愛看書，但自從我看了一本書后，竟愛上了它，愛上了書。
一年級是，我調(diào)皮搗蛋，不愛讀書，看見書就煩
考試一次比一次差，父母見此狀，沒少勸說，可我左耳進右耳出。
把他們的苦口婆心當(dāng)作“驢肝肺”。
直到一次爸爸出差回來，帶回了一本厚厚的書，叫《中華勤學(xué)故事》。
他把書遞給我，說：“你要好好看這本書，對你的教育很大
”我沒辦法，在父母的督促下，每天勉強坐在書桌前看上幾篇。
漸漸，我對這本書產(chǎn)生了興趣，自覺地去看。
我從書中找到了許多樂趣，對其他書也十分喜愛。
我想：我也要向書中的人學(xué)習(xí)，將來要成為了不起的人，獲得驕人的成績就。
之后，我每日與書相伴，見不到書，就覺得缺了什么。
從此，我也不在調(diào)皮，而是擠出時間看書。
書豐富了我的知識：它帶我上天，了解宇宙廣闊；它帶我入海，了解海洋神秘；它又帶我回到過去，了解鮮為人知的事情…… 課外知識豐富了，自身修養(yǎng)提高了，遇事能以理服人。
考試時，因為經(jīng)?？磿哉Z句更加豐富，成績也上去了。
因為書，人們對我的看法改變了：他不再是當(dāng)初調(diào)皮的孩子了，如今已是個愛學(xué)習(xí)的好孩子了。
好書伴著我，圍繞著書香，蕩漾在書海之上。
它將伴我成長，伴我從書海蕩漾到無邊無際的書的天際之中……我愛書，愛它給我的知識、智慧，愛它為我鋪設(shè)的成功大道
希望著對你有幫助 ,我找了好半天呢,你看在我的苦勞上 就把分給我吧!~呵呵 我有急用
