曹文軒大語文讀后感
從結(jié)構(gòu)上看,一篇讀后感至少要有三個部分的內(nèi)容組成：一是要介紹原作的篇名內(nèi)容和特點；二是根據(jù)自己的認識對原作的內(nèi)容和特點進行分析和評價,也就是概括地談談對作品的總體印象；三是讀后的感想和體會.即一是說明的部分,二是要有根據(jù)評價作品的部分,三是有感而發(fā),重點在“感”字上.讀是寫的基礎,只有讀得認真仔細,才能深入理解文章內(nèi)容,從而抓住重點,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來,這個點就是文章的中心思想,就是文中點明中心思想的句子.對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應寫自己讀后在思想上、行動上的變化,摘取其中的某一點做文章.
曹文軒牛背上的陽光讀后感400字。
是牛背上的陽光你卻弄成了根鳥
曹文軒寫的《草房子》讀后感600字以上
急呀高手來
中，我讀了書，名字叫《草》。
這是作家軒寫的一部長篇小說。
這部小說寫的是桑桑在油麻地小學從一年級一直到六年級之間發(fā)生的事。
其中有桑桑、紙月、禿鶴、杜小康、細馬…… 桑桑是個調(diào)皮、聰明、善良、細心、勇敢而有正義感的孩子。
他把蚊帳做成捕魚的網(wǎng)；把碗柜做成了鴿子的家，結(jié)果挨了父母的打罵。
桑桑幫紙月打走欺負她的壞同學。
后來，當他得知自己患了絕癥時，他并沒哭，最后他的病被一名老中醫(yī)治好了；而紙月是一個成績好、漂亮、細心、乖巧的好孩子，但她很軟弱，被三個欺負自己的孩子嚇得連學都不敢上；禿鶴卻是一個孤僻、心中充滿仇恨的孩子，因為自己有一點缺陷而失去自信，變得十分自卑。
但他憑借著自己的勇敢和堅強，在一次演出中為學校爭了光，從此變得自信起來，人也活潑開朗了，合群了，對人的仇恨也隨之消失了；杜小康是個愛學習、聰明、善解人意的孩子，他家里十分富有，但因為一次失誤，他家里一落千丈。
從此，杜小康就沒有去上學了，但他很想讀書，就偷偷跑到學校，偷了一個小女孩的所有課本。
當他看出桑桑很喜歡自己的腳踏車時，主動教桑桑騎腳踏車；細馬憑借著執(zhí)著的追求，終于實現(xiàn)了自己的夢想：在桑桑六年級的時候為媽媽造一幢大房子；秦大奶奶是一個孤單、固執(zhí)、善良而單純的老人。
她曾經(jīng)兩次落水：第一次是為了救護一個小女孩；第二次是拼了老命去救護學校的一個大南瓜。
這奇特的故事在表面的詼諧和滑稽中透出一種人生的苦澀，令人驚奇的是那一顆飽經(jīng)滄桑的靈魂居然還是那么無暇的純凈。
從這些故事中，我一次次的領悟到什么時人生的“滄桑”，什么是“善”，什么是對一種理想的執(zhí)著……愛，無處不在
愛是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛是沙漠里的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛是一場灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。
《青銅葵花》讀后的感受
1、《青銅葵花》讀后感 最近，我讀了《青銅葵花》這本書，感覺受益匪淺。
這本書的主要內(nèi)容是一個特別的機緣使一個鄉(xiāng)村男孩青銅和一個城市女孩葵花，成了兄妹相稱的朋友。
可當葵花12歲時，命運又將她找回城市。
男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。
這個故事的結(jié)局雖然不想我們想像的那樣美好，但是這么寫，反而更加生動傳神。
語言描寫十分細膩，還有許多感人肺腑的細節(jié)。
故事的情節(jié)曲折，真是“尺水興波”呀
這本書寫了主人公的種種挫折與苦難：葵花的父親死了，青銅是一個啞巴，家里又窮，生活很艱難。
但是，誰能保證自己一生沒有挫折呢
生命中沒有挫折，那么人就會變得懦弱。
只有你經(jīng)過挫折，只有你面對現(xiàn)實，不逃避，你才會變得堅強。
人好比一棵核桃樹，受的傷害好比挫折；枝葉好比承受挫折的過程；果實好比成功的喜悅。
受到的傷害越多，枝葉越茂盛，果實越甜美。
小時候，我常常跟爺爺去放風箏。
總認為順著風跑，風箏就會飛得很高，于是拼命地跑啊跑，但是很快風箏就被大風掛倒在地。
爺爺說，只有逆著風跑風箏才能飛得高。
我試了一下，果然如此。
以后的日子，我常常在想：人好比風箏，只有在逆風中才會飛起來，只有在逆境中才能得到更高、更遠的發(fā)展。
不是有句話說嗎，在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。
我讀這本書時，恍如身臨其境，那蕩氣回腸的文字，那催人淚下的情節(jié)，那動人心弦的故事……讓我流連忘返。
以前，我曾看過《感動》這本書，上面介紹了“曹文軒純美小說系列”中所有的書，上面說，曹文軒本人最滿意的作品就是《青銅葵花》，而最受讀者喜愛的也是這本書，當我滿懷好奇心看過一遍以后，我不得不承認這真的是一本好書…… 這是一個鄉(xiāng)村男孩與一個城市女孩的故事。
男孩叫青銅，女孩叫葵花。
城市女孩葵花跟隨爸爸來到了一個叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她認識了一個同樣沉默寡言而且不會說話的鄉(xiāng)村男孩青銅。
爸爸的意外死亡使葵花成了一個無依無靠的孤兒，貧窮但善良的青銅家認領了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱的朋友。
在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養(yǎng)葵花費盡了心思，而青銅更是在沉默中無微不至地呵護著葵花：為了葵花上學，青銅放棄了自己的上學夢想；為了讓葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天把自己腳上的蘆花鞋也買了；為了葵花晚上寫作業(yè)時不去別人家“借燈光”，青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了葵花報幕時的美麗，心靈手巧的青銅做了一串閃亮的冰項鏈；為了讓葵花看馬戲是有個好位置，青銅一聲不響地頂著葵花站了一個晚上…… 不僅是青銅，葵花也為這個家、為青銅付出了許多許多：學校組織的拍照活動她沒參加，為了給自己貧困的家庭省錢；每天放學和哥哥一起去采蘆葦，為了能多編些蘆花鞋去賣；自己一個人偷偷的跑到江南撿銀杏、考試故意考差，為了賺錢、省錢給奶奶看病；用各種辦法教她的啞巴哥哥寫字，為了讓哥哥在別人面前自信起來、抬起頭來……在充滿了天災人禍的歲月里，青銅一家齊心協(xié)力，艱難、困苦而又快樂地生活著。
葵花12歲那年，命運將她召回了原先居住的城市，這已是無法改變的事實了。
然而，在葵花走后的那一天，青銅望著那片它和葵花第一次，也是最后一次遇見的河流，用生平最大的力氣，從心底高聲喊出了一個名字——“葵—花—
”著強而有力的喊聲震撼了每一個讀者的靈魂 這本書表現(xiàn)了孩子、朋友之間的友誼，家人之間的親情和人與人之間的愛，還反映了鄉(xiāng)村孩子童年的苦難生活，字里行間無不充盈著感人肺腑、震撼人心的人間真情，這種真情無不濕潤著每一位讀者的眼睛、震撼著每一位讀者的心靈。
2、《青銅葵花》讀后感這個寒假老師讓我們享用了一份“美餐”：曹文軒寫的《青銅葵花》。
這個故事主要講了城市女孩葵花跟隨她的爸爸來到了一個叫大麥地的村莊生活，在葵花5歲時，爸爸的意外死亡使葵花成了一個無依無靠的孤兒，善良、貧窮的青銅家收養(yǎng)了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱的朋友。
在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養(yǎng)葵花費盡了心思，而青銅更是在沉默中無微不至地呵護著葵花：為了葵花上學，青銅放棄了自己的上學夢想；為了讓葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天把自己腳上的蘆花鞋賣了；為了讓葵花參加演出時帶一條漂亮的項鏈，青銅冒著風雪把冰凌敲碎，給葵花做成了一條“冰項鏈”；為了葵花晚上寫作業(yè)時不去別人家“借燈光”，青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈…… 在生活富足的今天的我們，也許已經(jīng)失去了于痛苦中感受美的機會，《青銅葵花》無疑是給我們城市孩子展示了另外一個世界，發(fā)出了另外一種聲音。
它讓我們知道，生活中處處有苦難，而苦難中也含著更動人的美。
雖然青銅一家過得很清貧，有時連飯都吃不飽，他們的生活跟我們比起來，真是差太遠了。
不像我們想吃什么吃什么，想喝什么就喝什么，但我們有些人還在嫌這嫌那，吃飯要挑，穿衣要挑，整天覺得父母欠他們似的，自已苦得不得了。
與青銅葵花比比，我們不覺得慚愧嗎
通過看這本書我覺得青銅一家人是那么的純樸、善良，充滿愛心。
如果世界上的每一個人都像青銅一家人那樣關心別人，那么這個世界該會多么美好呀
人不能只顧自己，只注重物質(zhì)生活，更重要的是人要有奉獻愛心的精神，這比什么都重要。
擁有了愛心，就算日子過得再苦再累，心里也是充實的、幸福的.希望對你有幫助!
曹文軒青銅葵花中的好段
大蘆葦蕩，既吸引著葵花，也使她感到莫名的恐懼。
她總是一步不離地跟隨著爸爸，生怕自己被蘆葦蕩吃掉似的，特別是大風天，四周的蘆葦波濤洶涌地涌向天邊，又從天邊涌向干校時，她就會用手死死地抓住爸爸的手或是他的衣角，兩只烏黑的眼睛，滿是緊張。
那時，葵花還在夢中。
爸爸知道，當她醒來看不到他時，她一定會害怕，一定會哭泣。
但，爸爸又舍不得將她從睡夢中叫醒。
爸爸會用因勞動而變得粗糙的手，輕輕撫摸著她細嫩而溫暖的面頰，然后嘆息一聲，拿著工具，輕輕將門關上，在朦朧的曙色中，一邊在心里惦著女兒，一邊與很多人一起，走向工地。
晚上收工，常常已是月光灑滿蘆蕩時。
在這整整一天的時間里，葵花只能獨自走動。
我眼中的曹文軒作文
“菊坡”是少年根鳥的家鄉(xiāng)。
就是在這里十四歲的少年根鳥第一次獨自一人外出打獵。
他要用自己的獵物向父親和整個菊坡的人證明自己的成長。
無意中他發(fā)現(xiàn)了一只白鷹腳上的布條。
于是他開始了一個有著開滿百合花的大峽谷、飛動的白鷹、名叫紫煙的少女，撲朔迷離而又充滿詩情畫意的夢境。
為了找尋這個獨特的夢，根鳥在秋天走完最后一步，山野顯得一派枯瘦蒼茫時，離開了菊坡，開始了以夢為馬，長達三年的出走、流浪、成長的歷程。
在去“青塔”的途中，根鳥為人不解、嘲笑。
在這里他遇上了追尋逝去的夢的老人——板金先生。
在板金先生的幫助下他幾經(jīng)躊躇終于戰(zhàn)勝了自己，決定為了夢想忍受屈辱向別人乞討；他學會了靠自己的辛勤勞動去創(chuàng)造生活；懂得了自尊、自立；最重要的是懂得了對自己信念的執(zhí)著。
然而在“鬼谷”，根鳥被長腳拐騙、被困，經(jīng)歷了前所未有的磨難。
逃脫后，他對自己的信念產(chǎn)生了倦怠、懷疑，回到了菊坡。
但在父親的鼓勵下，根鳥再次出發(fā)西行。
在“米溪”，根鳥遇到了秋蔓一家，一個他原可以就此停留視之為家的地方，對安逸生活的追求，沉迷于“幸福”，滿足現(xiàn)狀，最容易使人喪失斗志，然而那個夢又一次催他上路。
雖然此時的根鳥已不是最初的根鳥了，他變得“害怕孤獨與寒冷”，“變得脆弱了”。
“鶯店”的賭場和戲班則是讓人放縱和墮落的地方，根鳥也不例外，他學會了享樂，賭博，喝酒，并在這種生活中不由自主地沉湎著。
當他終于他厭倦了墮落，想要“追回丟失的一切”，再次回到米溪時。
他曾經(jīng)擁有和向往的美好已經(jīng)隨風而逝了。
故事的最后，他重遇板金，看著?老的板金在不斷追尋夢中的途中逝去，他翻然醒悟，再一次背上行囊，繼續(xù)他的歷程。
少年在成長中會受到各種考驗，“也許會因為遭遇到挫折而退卻，也許會因為疾病和勞累身陷絕境而昏迷、甘心沉淪……”這一切的誘惑和苦難、所有的甜蜜和艱辛在小說中似乎都可以對號入座，在那漫長的寂寂苦旅中，根鳥受到了別人的誤解、粗暴的嘲笑打擊、甜美溫柔的誘惑、內(nèi)心深處惰性的復萌，他懷疑過自己的信念，甚至自暴自棄。
是夢——純凈而又美麗的夢，一次又一次將他拽出低糜的泥濘，勇往直前。
在這里?坡、米溪、鶯店等場景都超越地理概念而具有了象征的意義：如果說根鳥的火焚家園是對親情羈絆的擺脫，離開米店是對現(xiàn)實物質(zhì)享受的放棄和對追夢苦旅的認同，那么，在板金的啟示下最終告別鶯店生活，重新踏上追夢行程時，則是少年歷經(jīng)磨難，心志成熟后，以巍然屹立的形象站在我們面前，證明了自己的成長。
這是一段追夢的歷程，也是一段成長的歷程。
根鳥是一個單純的少年，支撐他的只是一個夢、一個純凈而又美麗的夢、一個具體化了的?。
在這里夢是對成長的渴望與追求，是對人生目標堅定不移的信念。
如果說后來的路途是他成長的歷程，那么支撐他的則是這樣一個美好而又純凈的信念，因為對信念的堅定不移，他注定要經(jīng)受現(xiàn)世的磨難與羈絆。
他仿佛生活在兩個不同的世界中，相互沖撞著。
苦難折磨著他，安逸侵蝕著他，除了相信天意的父親和追夢的板金先生，現(xiàn)實的世界中無人理解更無人支持他的信念。
我們每個人其實都是根鳥，在不停地追尋著，退縮著，在昂揚與消沉，在苦痛與幸福，在人生的路途中磕磕碰碰地前行。
\ \ 菊坡”是少年根鳥的家鄉(xiāng)。
就是在這里十四歲的少年根鳥第一次獨自一人外出打獵。
他要用自己的獵物向父親和整個菊坡的人證明自己的成長。
無意中他發(fā)現(xiàn)了一只白鷹腳上的布條。
于是他開始了一個有著開滿百合花的大峽谷、飛動的白鷹、名叫紫煙的少女，撲朔迷離而又充滿詩情畫意的夢境。
為了找尋這個獨特的夢，根鳥在秋天走完最后一步，山野顯得一派枯瘦蒼茫時，離開了菊坡，開始了以夢為馬，長達三年的出走、流浪、成長的歷程。
在去“青塔”的途中，根鳥為人不解、嘲笑。
在這里他遇上了追尋逝去的夢的老人——板金先生。
在板金先生的幫助下他幾經(jīng)躊躇終于戰(zhàn)勝了自己，決定為了夢想忍受屈辱向別人乞討；他學會了靠自己的辛勤勞動去創(chuàng)造生活；懂得了自尊、自立；最重要的是懂得了對自己信念的執(zhí)著。
然而在“鬼谷”，根鳥被長腳拐騙、被困，經(jīng)歷了前所未有的磨難。
逃脫后，他對自己的信念產(chǎn)生了倦怠、懷疑，回到了菊坡。
但在父親的鼓勵下，根鳥再次出發(fā)西行。
在“米溪”，根鳥遇到了秋蔓一家，一個他原可以就此停留視之為家的地方，對安逸生活的追求，沉迷于“幸福”，滿足現(xiàn)狀，最容易使人喪失斗志，然而那個夢又一次催他上路。
雖然此時的根鳥已不是最初的根鳥了，他變得“害怕孤獨與寒冷”，“變得脆弱了”。
“鶯店”的賭場和戲班則是讓人放縱和墮落的地方，根鳥也不例外，他學會了享樂，賭博，喝酒，并在這種生活中不由自主地沉湎著。
當他終于他厭倦了墮落，想要“追回丟失的一切”，再次回到米溪時。
他曾經(jīng)擁有和向往的美好已經(jīng)隨風而逝了。
故事的最后，他重遇板金，看著?老的板金在不斷追尋夢中的途中逝去，他翻然醒悟，再一次背上行囊，繼續(xù)他的歷程。
少年在成長中會受到各種考驗，“也許會因為遭遇到挫折而退卻，也許會因為疾病和勞累身陷絕境而昏迷、甘心沉淪……”這一切的誘惑和苦難、所有的甜蜜和艱辛在小說中似乎都可以對號入座，在那漫長的寂寂苦旅中，根鳥受到了別人的誤解、粗暴的嘲笑打擊、甜美溫柔的誘惑、內(nèi)心深處惰性的復萌，他懷疑過自己的信念，甚至自暴自棄。
是夢——純凈而又美麗的夢，一次又一次將他拽出低糜的泥濘，勇往直前。
在這里?坡、米溪、鶯店等場景都超越地理概念而具有了象征的意義：如果說根鳥的火焚家園是對親情羈絆的擺脫，離開米店是對現(xiàn)實物質(zhì)享受的放棄和對追夢苦旅的認同，那么，在板金的啟示下最終告別鶯店生活，重新踏上追夢行程時，則是少年歷經(jīng)磨難，心志成熟后，以巍然屹立的形象站在我們面前，證明了自己的成長。
這是一段追夢的歷程，也是一段成長的歷程。
根鳥是一個單純的少年，支撐他的只是一個夢、一個純凈而又美麗的夢、一個具體化了的?。
在這里夢是對成長的渴望與追求，是對人生目標堅定不移的信念。
如果說后來的路途是他成長的歷程，那么支撐他的則是這樣一個美好而又純凈的信念，因為對信念的堅定不移，他注定要經(jīng)受現(xiàn)世的磨難與羈絆。
他仿佛生活在兩個不同的世界中，相互沖撞著。
苦難折磨著他，安逸侵蝕著他，除了相信天意的父親和追夢的板金先生，現(xiàn)實的世界中無人理解更無人支持他的信念。
我們每個人其實都是根鳥，在不停地追尋著，退縮著，在昂揚與消沉，在苦痛與幸福，在人生的路途中磕磕碰碰地前行。
青銅葵花冰項鏈主要內(nèi)容
冰項鏈主要講了了，每年大麥地小學文藝隊都要表演，而大家也去看，葵花是宣傳隊的主干，不僅表演節(jié)目，還承擔報幕。
而可惜的是葵花沒有一條冰項鏈，原本說好有人借她用，可是那人突然反悔了，青銅知道后，她決定用冰做一條項鏈，便拿了十幾條冰棱，都敲成三四寸，然后拿一個蘆葦管吹，把冰棱都吹成“鉆石”，然后用一條紅線把“鉆石”都套起來，就變成了一條光彩奪目冰項鏈，葵花十分感激青銅。
