同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)觀后感
《同桌冤家》是一本超搞笑的書(shū)，相信大家也一定看過(guò)，我就借用書(shū)上的話：兩對(duì)同桌，四個(gè)冤家，笑料層出不窮，好戲天天上演
讓我給你介紹一下，有四個(gè)主角阿呆、咪咪、惜城、兔子，整本書(shū)都圍繞他（她）們四個(gè)寫的。
惜城是最幽默的。
這本書(shū)也正是惜城手記。
其中，惜城的周記誰(shuí)聽(tīng)了都會(huì)狂笑不止，就讓我念一篇最搞笑的精彩句子吧：于是，我們又拿著掃把、抹布等武器，拖著疲憊的身軀，英勇無(wú)畏地向廁所沖去。
大伙干得可歡了，誰(shuí)也不愿意喝一喝，我也一直堅(jiān)持著不喝，雖然我很想喝。
后來(lái)，我實(shí)在太累了，就趁大家不注意的時(shí)候，偷偷地喝了喝聽(tīng)了這段話，我笑得肚子都受不了了。
原來(lái)，惜城把所有的歇錯(cuò)寫成喝。
真沒(méi)想到呀，只是寫錯(cuò)了幾個(gè)字，沒(méi)想到意思卻大大改變了，本來(lái)惜城是想表示累得不行了，所以才偷偷休息了，卻因?yàn)閷戝e(cuò)字，成了偷偷喝尿，所以我們?nèi)粘Ｉ钪?，要多注意自己有沒(méi)有寫錯(cuò)字，不然就成了惜城這個(gè)錯(cuò)字大王了喲
本書(shū)中除了惜城搞笑還有他的外公，記得，他耳朵很背，惜城說(shuō)他早飯吃得晚了晚了，他還以為是你反了反了呢
不僅如此，惜城的外公還發(fā)明了許多菜，像一國(guó)兩制煮花生和炸花生、波黑戰(zhàn)爭(zhēng)菠菜炒黑木耳等等，3秒鐘后我便拍著桌子大笑。
原來(lái)，像這些名子特別的菜，其實(shí)端上來(lái)的是再平常不過(guò)的菜了。
所以我們研究事情時(shí)，不能光看表面，要研究它水落石出才行。
為什么我們的生活會(huì)沒(méi)有樂(lè)趣
正是因?yàn)槲覀兊纳顣r(shí)間被排得滿滿的，要么寫作業(yè)，要么上學(xué)，要么補(bǔ)習(xí)、到處都是學(xué)習(xí)，要看書(shū)，可能會(huì)看些名著之類的書(shū)，我認(rèn)為生活不該那樣無(wú)聊，想必你即使看了名著，也看不下去，更不會(huì)記到心中。
學(xué)習(xí)也是這樣，學(xué)了，但沒(méi)記到心中，就等于白學(xué)。
當(dāng)你沒(méi)有精神時(shí)，抽出時(shí)間看看這本書(shū)，或許心情好點(diǎn)，從搞笑中也一定會(huì)明白一些小道理，我覺(jué)得我們應(yīng)該多看點(diǎn)減壓心情的書(shū)，不但使心情爽快，還可以培養(yǎng)讀書(shū)的興趣。
楊紅櫻寫的所有書(shū)的系列分別是什么
楊紅櫻寫的所有系列分別是：“小說(shuō)”系列 、“淘氣包跳”系列、 “笑貓日記”系列、作品、作文書(shū)。
楊紅櫻作品 小說(shuō)作品 《女生日記》 非常小說(shuō) 《男生日記》 《五三班的壞小子》 《漂亮老師和壞小子》 《假小子戴安》 《瞧，這群俏丫頭》 《瞧，這幫壞小子》 “非常小說(shuō)”系列 《非常爸爸》 《非常媽媽》 《非常老師》 《非常男生》 《非常女生》 《非常小男生和小女生》 “淘氣包馬小跳”系列 《貪玩老爸》 《轟隆隆老師》 《笨女孩安琪兒》 《四個(gè)調(diào)皮蛋》 《同桌冤家》 《暑假奇遇》 《天真媽媽》 《漂亮女孩夏林果》 《丁克舅舅》 《寵物集中營(yíng)》 《小大人丁文濤》 《瘋丫頭杜真子》 《尋找大熊貓》 《巨人的城堡》 《超級(jí)市長(zhǎng)》 《跳跳電視臺(tái)》 《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車的女校長(zhǎng)》 《名叫牛皮的插班生》 《偵探小組在行動(dòng)》 《小英雄和芭蕾公主》 “笑貓日記”系列 《保姆狗的陰謀》 《塔頂上的貓》 《想變成人的猴子》 《能聞出孩子味兒的烏龜》 《幸福的鴨子》 《虎皮貓，你在哪里》 《藍(lán)色的兔耳朵草》 《小貓出生在秘密山洞》 《櫻桃溝的春天》 《那個(gè)黑色的下午》 《一頭靈魂出竅的豬》 《球球老老鼠》 童話作品 《尋找快活林》（百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典 系列） 《歡樂(lè)使者》 《粉紅信封》 《風(fēng)鈴兒叮當(dāng)》 《貓小花和鼠小灰》 《三只老鼠三畝地》 《小紅船兒搖呀搖》 《最好聽(tīng)的聲音》 《親愛(ài)的笨笨豬》 《流浪貓和流浪狗》 《沒(méi)有尾巴的狼》 《駱駝爸爸講故事》 《鼴鼠媽媽講故事》 《貓頭鷹開(kāi)宴會(huì)》 《森林謎案》 《尋找美人魚(yú)》 《小迷糊兔》 《尋找快活林》 《一棵長(zhǎng)著耳朵的樹(shù)》 《小人精的黑夜故事》 《會(huì)走路的小房子》 《荷葉上的晚餐》 《天上掉下乖狐貍》 《大腳鴨跳踢踏舞》 《夜走鬼城》 《恐怖山谷》 《遭遇海怪》 《笨笨豬》 《小紅船，搖啊搖》 《沒(méi)有尾巴的狼》 《駱駝爸爸講故事》 《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》 《神秘的女老師》 《神犬探長(zhǎng)和青蛙博士》 《小蛙人游大?！? 【楊紅櫻 作文書(shū)】 《課堂作文想怎么寫就怎么寫》 《課堂作文我是作文高手》 《我開(kāi)始學(xué)寫作文了》 《話說(shuō)口水三千尺·初中》 《歪批理直氣又壯·高中》 《酷作文·高中》 《輕松作文：小學(xué)中\(zhòng)\\/高年級(jí)》 《小學(xué)生日記新體驗(yàn)》 《小學(xué)生讀（觀）后感超聯(lián)盟》 《小學(xué)生讀（觀）后感大聚焦》 《小學(xué)生作文酷極地》 《小學(xué)生閱讀無(wú)極限》 《小學(xué)生閱讀新視界》 《小學(xué)生日記精靈國(guó)》 《小學(xué)生作文超級(jí)秀》 《輕松作文：初中》 《輕松作文：高中》 其他 《面對(duì)災(zāi)難，我們選擇堅(jiān)強(qiáng)——四川汶川地震中的孩子們》 《馬小跳愛(ài)科學(xué)》 《馬小跳玩數(shù)學(xué)》 《馬小跳說(shuō)語(yǔ)文》 楊紅櫻，女，四川成都人。
四川省作協(xié)副主席，1982年就職于成都某雜志社。
18歲開(kāi)始當(dāng)小學(xué)老師，19歲開(kāi)始童話創(chuàng)作。
1998年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。
2010第五屆中國(guó)作家富豪榜首富。
楊紅櫻的作品《女生日記》的章節(jié)被選進(jìn)了中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文試驗(yàn)教材，《男生日記》獲2003全國(guó)優(yōu)秀暢銷書(shū)獎(jiǎng)，國(guó)家教育部指定的中小學(xué)圖書(shū)館必備書(shū)，《漂亮老師和壞小子》獲2004年全國(guó)優(yōu)秀暢銷書(shū)獎(jiǎng)，并入選“中國(guó)新世紀(jì)教育文庫(kù)·小學(xué)生閱讀推薦書(shū)目100種”等。
曾獲“冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)”，“海峽兩岸童話一等獎(jiǎng)”等十余個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
楊紅櫻作品全集
總起來(lái)說(shuō)是不拘一格的，下面是我和百度結(jié)合的方法。
一．什么叫做摘抄
摘抄即從文刊、文件等里頭選擇一部分抄寫下來(lái)。
例：這篇文章很好，我特地摘抄了幾段。
下面有篇文章，供參考 小議摘抄 語(yǔ)言的積累對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文十分重要。
先生有言：“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千均任歙張。
”如果學(xué)生積累了大量的語(yǔ)匯、句式、段篇，下筆時(shí)就能辭直義暢，奔弛放達(dá)，任憑吞吐。
那么，如何加強(qiáng)語(yǔ)言的積累呢
筆者認(rèn)為，指導(dǎo)學(xué)生摘抄是一種行之有效的方法。
雖然二00一年新版教材已經(jīng)注意到在每次閱讀教學(xué)的“思考、練習(xí)”中有意識(shí)地安排摘抄，但是，僅僅在課堂上練習(xí)幾次是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
我們還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在課外進(jìn)行摘抄，使學(xué)生養(yǎng)成日積月累的摘抄習(xí)慣，積硅步以至千里，積小流以成江河。
筆者在指導(dǎo)學(xué)生摘抄方面作了許多探索，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)羅列如下以為引玉之用。
一、指導(dǎo)摘抄首先要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。
教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行摘抄不僅要在不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下進(jìn)行，而且要讓摘抄與抄寫生字詞、書(shū)面回答課后問(wèn)題等課外作業(yè)區(qū)分開(kāi)來(lái)，在內(nèi)容、形式、時(shí)間等方面給學(xué)生一個(gè)自由廣闊的空間。
讓學(xué)生按自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)：可看書(shū)報(bào)，也可看雜志；可邊讀邊抄，也可邊抄邊背；可以坐在家中的小書(shū)房慢慢品味抄寫，也可以在學(xué)校擠休息時(shí)間快速閱讀摘錄。
看自己所想看，寫自己所想寫，樂(lè)而為之。
這樣才能使摘抄成為學(xué)生的一種主動(dòng)需要，真正促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)閱讀。
二、指導(dǎo)摘抄要有計(jì)劃性。
摘抄最好從三、四年級(jí)開(kāi)始。
因?yàn)榈湍昙?jí)階段識(shí)字量較大，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，課外學(xué)習(xí)主要以鞏固生字詞為主，所以很少有其它更多時(shí)間進(jìn)行閱讀抄背。
而三、四年級(jí)開(kāi)始，識(shí)字量逐漸減少，學(xué)生的課外學(xué)習(xí)不需要埋沒(méi)在字詞堆里，就可以有時(shí)間閱讀、抄寫、背誦。
另外，三、四年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生對(duì)字典的運(yùn)用日趨熟練，也給課外閱讀帶來(lái)了方便。
摘抄的內(nèi)容也不能完全任“天馬行空”，這樣對(duì)學(xué)生組織積累的語(yǔ)言沒(méi)有好處。
最好能根據(jù)教材及教學(xué)實(shí)情進(jìn)行分學(xué)期、分階段、分類別組織，如這一月摘抄寫景類，下一月摘抄寫人類等，有的放矢，事半功倍。
三、指導(dǎo)摘抄要循序漸進(jìn)。
如果摘抄從三年級(jí)到六年級(jí)持續(xù)進(jìn)行，那么在摘抄的數(shù)量、內(nèi)容、形式上的要求都要有所變化，保持學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)域”，促進(jìn)學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。
如筆者根據(jù)本班學(xué)生情況分年級(jí)列要求如下： 年級(jí) 數(shù)量 內(nèi)容 形式 三年級(jí) 30-50字 優(yōu)美詞句 抄寫，不認(rèn)識(shí)的字查字典，在旁邊批注 四年級(jí) 50-100字 優(yōu)美句段 100-200字 優(yōu)美段篇 抄寫，批注生字詞，賞析優(yōu)美句、段 六年級(jí) 200-300字 抄寫，批注，讀后感 這樣，不同的階段有不同的具體要求，即使摘抄步步落實(shí)，又不知不覺(jué)地培養(yǎng)了學(xué)生良好的，如查字典，邊讀邊想等。
四、指導(dǎo)摘抄要與相結(jié)合。
摘抄作為語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)的一項(xiàng)內(nèi)容，與課堂學(xué)習(xí)不是截然分開(kāi)的。
一方面它應(yīng)有自身的計(jì)劃與安排，另一方面它也應(yīng)隨時(shí)成為的好助手，與相得益彰。
如教學(xué)一文時(shí)，我考慮到盧溝橋的歷史意義對(duì)于不大關(guān)心歷史的學(xué)生來(lái)說(shuō)是理解的難點(diǎn)。
于是，提前布置預(yù)習(xí)時(shí)，我安排學(xué)生摘抄“”的詳細(xì)經(jīng)過(guò)，并談感受。
既了解了敘事的方法，又了解了課文背景，還調(diào)動(dòng)了課堂情感，成為課堂教學(xué)有力的補(bǔ)充。
從這一方面來(lái)說(shuō)，摘抄也為課堂教學(xué)承擔(dān)了收集、整理信息資料的重任。
五、指導(dǎo)摘抄要與要求背誦相結(jié)合。
心理學(xué)家的研究告訴我們，6-13歲這一段是人一生中記憶力發(fā)展的黃金時(shí)段，一個(gè)人一旦錯(cuò)過(guò)了13歲以前發(fā)展記憶力的黃金時(shí)段，不能形成很多知識(shí)的、情感的、經(jīng)驗(yàn)的豐富積累，將會(huì)給他的一生留下無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。
所以，讓學(xué)生邊摘抄邊背誦，是讓學(xué)生盡可能多的記下那些應(yīng)該記住且能記住的好東西，是充分利用學(xué)生這一年齡段的記憶優(yōu)勢(shì)，是順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展規(guī)律的。
而且，將摘抄的背誦下來(lái)，能使語(yǔ)言的積累更厚實(shí)。
當(dāng)然，要讓摘抄真正落實(shí)，檢查是必不可少的。
但若要求摘抄天天收發(fā)批改，也無(wú)太大實(shí)效。
因?yàn)檎灰獙懺谧鳂I(yè)本上，就不會(huì)有太大錯(cuò)誤出現(xiàn)。
所以平時(shí)只要有組長(zhǎng)登記就可以了，教師可分周分月統(tǒng)一查看，平時(shí)抽查。
另外，背誦的檢查也是一項(xiàng)不小的工程。
于是我采取抽查與互查相結(jié)合的方式，每節(jié)課前五分鐘，隨機(jī)點(diǎn)幾人背誦，其它同桌互相背誦，既起到了交流的作用，又保證了檢查的效果。
總之，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行摘抄要堅(jiān)持不懈，持之以恒，使之逐步形成影響學(xué)生一生的好習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生好讀書(shū)，勤積累，在不斷的內(nèi)外吸收中提高理解和應(yīng)用祖國(guó)的能力。
二．我給大家找的一些摘抄的材料（我自己的摘抄上的哦） １．段落及句子篇： ① 秋是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實(shí)的季節(jié)，卻也是淡泊的季節(jié)。
它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美，被寵愛(ài)為榮。
它把一切贊美與寵愛(ài)都隔離在澹澹的秋光外，而是愿做一個(gè)閑閑的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可望而不可即的秋。
② 雨，該是春的使者。
記憶里的春天沒(méi)有什么好天氣。
雨會(huì)不知不覺(jué)的灑起來(lái)。
漫天的淋淋漓漓，似乎沒(méi)有一點(diǎn)重量。
微風(fēng)拂過(guò)，變斜斜的輕揚(yáng)，給悄然復(fù)蘇的萬(wàn)物籠罩上了一層朦朧的輕紗。
雨里帶來(lái)些潔凈清新的氣息，有些像薄荷的清香；濃郁時(shí)，竟發(fā)出泥土里的腥氣，畢竟是春天啊
雨更是女性。
她在人家的傘上，屋頂上，草木的綠葉上，花瓣上，跳起了輕盈的舞蹈，重復(fù)傾訴水的柔情。
③ 一彎銀鉤似的月亮已經(jīng)嵌在街口那棵梧桐樹(shù)疏疏朗朗的枝葉間，很像是那深藍(lán)的天空含著靜靜的靜靜的笑容。
④ 月亮剛剛升起，又大又圓，黃澄澄的，就掛在山坳口。
我相信，若是快些爬上山坡，準(zhǔn)能用手摸著它。
它是像鏡子一般的滑呢，還是像冰塊一般涼呢
⑤ 秋雨，涼涼的，隨意的，任性的。
給我以無(wú)限的沉實(shí)，讓我感受生命的飽滿和快樂(lè)。
我喜歡秋雨，喜歡在秋雨中緩緩地走，緩緩地行。
喜歡在秋雨中生出地這份美麗地心境。
愿生命永遠(yuǎn)沉實(shí)飽滿。
愿人生如我所愿。
⑥ 最動(dòng)人是秋林映著落日。
那酡紅如醉，襯托著天邊加深地暮色。
晚風(fēng)帶著清澈地涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗地凄楚之美，讓你流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所攝住，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。
⑦ 霧紗裊裊，豎琴聲聲，秋風(fēng)里蘊(yùn)藏著無(wú)限的詩(shī)情，落菊飄灑成，一道道，一簾簾，流瀉著思緒，和永不可及的夢(mèng)幻。
繡球依依，若燃燒的紅燭，一朵朵，一團(tuán)團(tuán)，開(kāi)放著期待，開(kāi)放著霞霓，開(kāi)放著血染的樂(lè)章繕，霧里嬌容。
陽(yáng)光照射的時(shí)候，美麗在心里。
⑧ 毫無(wú)置疑，綠是最令人心動(dòng)的顏色。
墨綠給人以淡泊寧?kù)o；淺綠給人以恬靜輕快；嫩綠則給人以生命的暢想。
而綠的樂(lè)章給人的或許就是對(duì)生存，生活，生命的思索。
⑨雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。
天也是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂。
那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的白粉。
在這古舊的屋頂?shù)幕\罩下，一切都是異常的沉悶。
園子里綠翳翳的石榴、桑樹(shù)、葡萄藤，都不過(guò)代表著過(guò)去盛夏的繁榮，現(xiàn)在已成了的遺跡一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過(guò)去。
草色已經(jīng)轉(zhuǎn)入憂郁的蒼黃，地下找不出一點(diǎn)新鮮的花朵；宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄命，才過(guò)了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣薰薰的雨天。
只有墻角的桂花，枝頭已經(jīng)綴著幾個(gè)黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點(diǎn)萌芽的希望。
⑩雨靜悄悄地下著，只有一點(diǎn)細(xì)細(xì)的淅淅瀝瀝的聲音。
桔紅色的房屋，像披著鮮艷的袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。
那潮濕的紅磚，發(fā)出有刺激性的豬血的顏色和墻下綠油油的桂葉成為強(qiáng)烈的對(duì)照。
灰色的癩蛤蟆，在濕爛發(fā)霉的泥地里跳躍著；在秋雨的沉悶的網(wǎng)底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西。
它背上灰黃斑駁的花紋，跟沉悶的天空遙遙相應(yīng)，造成和諧的色調(diào)。
它噗通噗通地跳著，從草窠里，跳到泥里，濺出深綠的水花。
雨，像銀灰色黏濡的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。
2.美文摘抄 可以先摘抄整個(gè)文章，然后在你認(rèn)為美的地方劃上波浪線，然后再寫上賞析也可。
3.名人名言摘抄 4.好詞摘抄 等等 總之，摘抄的格式是不拘一格的，只要你能有所收獲，都算得上。
參考文獻(xiàn)：
朋友作文400急急急
楊紅櫻是個(gè)是個(gè)人的名字，楊紅櫻網(wǎng)站是關(guān)于她的信息。
如她寫的書(shū)，生活，，，聽(tīng)說(shuō)本報(bào)訊（記者 夏洪玲）昨日，“2011中國(guó)民營(yíng)書(shū)商高層論壇會(huì)議”在山城正式拉開(kāi)帷幕。
在會(huì)議上，北京開(kāi)卷信息技術(shù)有限公司的副總經(jīng)理蔣艷萍作“2010-2011中國(guó)圖書(shū)零售市場(chǎng)分析”報(bào)告。
其中最受關(guān)注的是，在2010年最具市場(chǎng)價(jià)值的作家中，楊紅櫻憑借占據(jù)了0.86%的冊(cè)數(shù)貢獻(xiàn)率，位居榜首，其次是上海淘米網(wǎng)絡(luò)科技以、占據(jù)了0.82%的冊(cè)數(shù)貢獻(xiàn)率，位列第二，而粉絲眾多的郭敬明則以、、老書(shū)再版占據(jù)了0.80%的冊(cè)數(shù)貢獻(xiàn)率，位居第三。
她的小說(shuō)有小說(shuō)作品 《瞧，這群俏丫頭》 《瞧，這幫壞小子》“非常小說(shuō)”系列 《非常爸爸》 《非常媽媽》 《非常老師》 《非常男生》《非常女生》《非常小男生和小女生》 “淘氣包馬小跳”系列《貪玩老爸》 《轟隆隆老師》 《笨女孩安琪兒》 《四個(gè)調(diào)皮蛋》 《同桌冤家》 《暑假奇遇》《天真媽媽》 《漂亮女孩夏林果》 《丁克舅舅》 《寵物集中營(yíng)》 《小大人丁文濤》 《瘋丫頭杜真子》《尋找大熊貓》 《巨人的城堡》 超級(jí)市長(zhǎng)》 《跳跳電視臺(tái)》 《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車的女校長(zhǎng)》 《名叫牛皮的插班生》 《偵探小組在行動(dòng)》 《小英雄和芭蕾公主》 “笑貓日記”系列《保姆狗的陰謀》 《塔頂上的貓》 《想變成人的猴子》 《能聞出孩子味兒的烏龜》 《幸福的鴨子》 《虎皮貓，你在哪里》 《藍(lán)色的兔耳朵草》 《小貓出生在秘密山洞》 《櫻桃溝的春天》 那個(gè)黑色的下午》 《一頭靈魂出竅的豬》 《球球老老鼠》 童話作品《尋找快活林》（百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典 系列） 《歡樂(lè)使者》 《粉紅信封》 《風(fēng)鈴兒叮當(dāng)》 貓小花和鼠小灰》 《三只老鼠三畝地》《小紅船兒搖呀搖》 《最好聽(tīng)的聲音》 《親愛(ài)的笨笨豬》 《流浪貓和流浪狗》 《沒(méi)有尾巴的狼》 《駱駝爸爸講故事》 《鼴鼠媽媽講故事》 《貓頭鷹開(kāi)宴會(huì)》 《森林謎案》 《尋找美人魚(yú)》 《小迷糊兔》 《尋找快活林》 《一棵長(zhǎng)著耳朵的樹(shù)》 《小人精的黑夜故事》 《會(huì)走路的小房子》 《荷葉上的晚餐》 《天上掉下乖狐貍》 《大腳鴨跳踢踏舞》 《夜走鬼城》 《恐怖山谷》 《遭遇海怪》 《笨笨豬》 《小紅船，搖啊搖》 《沒(méi)有尾巴的狼》 《駱駝爸爸講故事》 《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》 《神秘的女老師》 《神犬探長(zhǎng)和青蛙博士》 《小蛙人游大?！?/p>
楊紅櫻最近有什么新書(shū)
楊紅櫻百科名片楊紅櫻，兒童文學(xué)作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。
2000年以《女生日記》拉開(kāi)“楊紅櫻校園小說(shuō)系列”序幕，與其后的《男生日記》、《五·三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》、《淘氣包馬小跳系列》一起，在學(xué)生、老師和家長(zhǎng)中引起巨大反響。
中文名： 楊紅櫻 國(guó)籍： 中國(guó) 民族： 漢族 出生地： 四川成都 出生日期： 1962年 職業(yè)： 作家 代表作品： 《女生日記》《男生日記》《淘氣包馬小跳系列》等 目錄[隱藏]【楊紅櫻、檔案】【楊紅櫻、作品】小說(shuō)作品“非常小說(shuō)”系列“淘氣包馬小跳”系列“笑貓日記”系列童話作品其他【楊紅櫻、語(yǔ)錄】《神秘的女老師》【楊紅櫻、寄語(yǔ)】【楊紅櫻、笑貓】《保姆狗的陰謀》《塔頂上的貓》《想變成人的猴子》《能聞出孩子味兒的烏龜》《幸福的鴨子》《虎皮貓，你在哪里》《藍(lán)色的兔耳朵草》《小貓出生在秘密山洞》《櫻桃溝的春天》【楊紅櫻、馬小跳】《淘氣包馬小跳》系列現(xiàn)出場(chǎng)人物【楊紅櫻、獲獎(jiǎng)】【楊紅櫻、粉絲】【楊紅櫻、賑災(zāi)】5·12災(zāi)后鄉(xiāng)村學(xué)校重建行動(dòng)【楊紅櫻、其他】 【楊紅櫻、檔案】【楊紅櫻、作品】 小說(shuō)作品 “非常小說(shuō)”系列 “淘氣包馬小跳”系列 “笑貓日記”系列 童話作品 其他【楊紅櫻、語(yǔ)錄】 《神秘的女老師》【楊紅櫻、寄語(yǔ)】【楊紅櫻、笑貓】 《保姆狗的陰謀》 《塔頂上的貓》 《想變成人的猴子》 《能聞出孩子味兒的烏龜》 《幸福的鴨子》 《虎皮貓，你在哪里》 《藍(lán)色的兔耳朵草》 《小貓出生在秘密山洞》 《櫻桃溝的春天》【楊紅櫻、馬小跳】 《淘氣包馬小跳》系列現(xiàn)出場(chǎng)人物【楊紅櫻、獲獎(jiǎng)】【楊紅櫻、粉絲】【楊紅櫻、賑災(zāi)】 5·12災(zāi)后鄉(xiāng)村學(xué)校重建行動(dòng)【楊紅櫻、其他】 [編輯本段]【楊紅櫻、檔案】 楊紅櫻，生于1962年，兒童文學(xué)作家，成都人，18歲開(kāi)始當(dāng)小學(xué)老師，由于一篇文章得到了學(xué)生的好評(píng)，學(xué)生們簡(jiǎn)要出書(shū)，于是19歲開(kāi)始童話創(chuàng)作。
她做過(guò)7年幼兒園老師，7年兒童讀物編輯，現(xiàn)為成都某雜志社副編審。
她平生最大的愿望就是破解童心。
2000年以《女生日記》拉開(kāi)“楊紅櫻校園小說(shuō)系列”序幕，與其后的《男生日記》、《五三班的壞小子》、《漂亮老師和壞小子》一起，在學(xué)生、老師和家長(zhǎng)中反響巨大。
《男生日記》中的《一本男孩子必讀的書(shū)》被選進(jìn)了中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材蘇教版六年級(jí)上冊(cè)，并榮獲2003全國(guó)優(yōu)秀暢銷書(shū)獎(jiǎng)，國(guó)家教育部指定的中小學(xué)圖書(shū)館必備書(shū)，《漂亮老師和壞小子》獲2004年全國(guó)優(yōu)秀暢銷書(shū)獎(jiǎng)，并入選“中國(guó)新世紀(jì)教育文庫(kù)·小學(xué)生閱讀推薦書(shū)目100種”等。
她的作品深受中小學(xué)生喜愛(ài)，曾獲“冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)”，“海峽兩岸童話一等獎(jiǎng)”等十余個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
楊紅櫻希望能給自己的小讀者、大讀者們帶去快樂(lè)、智慧，和他們一起營(yíng)造出一個(gè)更開(kāi)闊、更豐富多彩的童心王國(guó)。
她的作品尊重孩子的天性，構(gòu)筑了孩子理想的天國(guó)，不僅得到孩子的喜愛(ài)，很多家長(zhǎng)、老師也是激情閱讀，以期能從中尋找到通往孩子心里的密徑。
當(dāng)代兒童的生活現(xiàn)實(shí)和心理現(xiàn)實(shí)，深情呼喚張揚(yáng)孩子的天性，舒展童心、童趣，探悉成人世界與兒童世界的溝通，讓孩子擁有健康、和諧、完美的童年。
她在作品中堅(jiān)持的“教育應(yīng)該把人性關(guān)懷放在首位”的教育理念，已在中國(guó)的中小學(xué)校產(chǎn)生廣泛的影響。
全國(guó)一百多家媒體對(duì)“楊紅櫻現(xiàn)象”進(jìn)行了報(bào)道和分析。
2004年5月31號(hào)，中央電視臺(tái)《東方之子》播放了楊紅櫻專題，對(duì)她二十幾年的兒童文學(xué)創(chuàng)作生涯與所取得的優(yōu)異成績(jī)，給予了充分肯定和高度評(píng)價(jià)。
楊紅櫻創(chuàng)作的兒童小說(shuō)“淘氣包馬小跳系列”是目前中國(guó)孩子最喜愛(ài)的文學(xué)讀物，行銷1600多萬(wàn)冊(cè)，創(chuàng)下了建國(guó)以來(lái)原創(chuàng)兒童文學(xué)的出版奇跡，已成為名符其實(shí)的中國(guó)原創(chuàng)兒童文學(xué)第一品牌書(shū)。
2004年5月24日，中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》對(duì)“淘氣包馬小跳系列”在全國(guó)孩子中引起的熱讀現(xiàn)象進(jìn)行了深度評(píng)論。
楊紅櫻的兒童文學(xué)作品不僅在中國(guó)具有廣泛的影響，其國(guó)際影響也在日益擴(kuò)大。
2006年，楊紅櫻的兒童小說(shuō)“淘氣包馬小跳”在法國(guó)出版，引起好評(píng)如潮；2007年，在北京國(guó)際圖書(shū)博覽會(huì)上，英國(guó)哈珀。
柯林斯集團(tuán)購(gòu)買了“淘氣包馬小跳”系列圖書(shū)在全球發(fā)行的多語(yǔ)種版權(quán)；同年，在法蘭克福國(guó)際書(shū)展上，德國(guó)艾閣蒙集團(tuán)又購(gòu)買了楊紅櫻的長(zhǎng)篇童話系列《笑貓日記》的德語(yǔ)版權(quán)。
2008年，哈珀?柯林斯集團(tuán)又購(gòu)買了《笑貓日記》在全球發(fā)行的英語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、西班牙語(yǔ)和韓語(yǔ)的著作版權(quán)。
作為兒童文學(xué)作家，楊紅櫻堅(jiān)持“從孩子中來(lái)，到孩子中去”的創(chuàng)作思想，她的足跡遍及全國(guó)大小城市、農(nóng)村以及邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)，開(kāi)展各種形式的讀書(shū)活動(dòng)近百場(chǎng)，為兒童閱讀的推廣、把孩子從影視、漫畫、游戲的興趣拉回到文字的閱讀，做出了許多杰出的貢獻(xiàn)，多次被孩子們?cè)u(píng)為“我心中最喜愛(ài)的作家。
” 楊紅櫻熱衷于全民讀書(shū)的公益事業(yè)，她是第一個(gè)以個(gè)人名義向中華慈善基金會(huì)“光華書(shū)海工程”捐贈(zèng)圖書(shū)的中國(guó)作家，2007年春節(jié)前夕，中宣部開(kāi)展的“讓每一個(gè)民工帶一本好書(shū)回家”的活動(dòng)（“淘氣包馬小跳系列”為指定圖書(shū)）；同年暑假，楊紅櫻又為在京的農(nóng)民工子女捐贈(zèng)10萬(wàn)書(shū)款的圖書(shū)。
四川新華文軒為留守兒童開(kāi)展的“一本書(shū)工程”、為成都?xì)埣矁和祻?fù)中心建立兒童圖書(shū)館，楊紅櫻都是積極的響應(yīng)者和捐贈(zèng)者。
2008年汶川大地震，楊紅櫻為災(zāi)區(qū)兒童捐贈(zèng)1萬(wàn)冊(cè)《淘氣包馬小跳》和1萬(wàn)冊(cè)《笑貓日記》。
2000年以來(lái)，楊紅櫻為貧困地區(qū)數(shù)十所希望小學(xué)捐贈(zèng)圖書(shū)已多達(dá)13萬(wàn)冊(cè)。
楊紅櫻還熱衷慈善，她是四川省白血病骨髓捐獻(xiàn)志愿者的形象代言人，多次捐款給白血病患兒。
她曾資助20名貧困學(xué)子上大學(xué)，在“為山區(qū)教師圓夢(mèng)”的活動(dòng)中，資助山區(qū)老師圓了給學(xué)校每一間教室都安上玻璃窗的夢(mèng)，還為建立“尋找失蹤兒童基金”注入了第一筆資金。
5?12大地震，楊紅櫻捐款20萬(wàn)元給馬爾康教育基金，用于災(zāi)后校園重建。
[編輯本段]【楊紅櫻、作品】小說(shuō)作品 《女生日記》 非常小說(shuō)《男生日記》 《五三班的壞小子》 《漂亮老師和壞小子》 《假小子戴安》 《瞧，這群俏丫頭》 《瞧，這幫壞小子》“非常小說(shuō)”系列 《非常爸爸》 《非常媽媽》 《非常老師》 《非常男生》 《非常女生》 《非常小男生和小女生》“淘氣包馬小跳”系列 《貪玩老爸》 《轟隆隆老師》 《笨女孩安琪兒》 《四個(gè)調(diào)皮蛋》 《同桌冤家》 《暑假奇遇》 《天真媽媽》 《漂亮女孩夏林果》 《丁克舅舅》 《寵物集中營(yíng)》 《小大人丁文濤》 《瘋丫頭杜真子》 《尋找大熊貓》 《巨人的城堡》 《超級(jí)市長(zhǎng)》 《跳跳電視臺(tái)》 《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車的女校長(zhǎng)》 《名叫牛皮的插班生》 《偵探小組在行動(dòng)》 《小英雄和芭蕾公主》“笑貓日記”系列 《保姆狗的陰謀》 《塔頂上的貓》 《想變成人的猴子》 《能聞出孩子味兒的烏龜》 《幸福的鴨子》 《虎皮貓，你在哪里》 《藍(lán)色的兔耳朵草》 《小貓出生在秘密山洞》 《櫻桃溝的春天》 《那個(gè)黑色的下午》 《一頭靈魂出竅的豬》童話作品 《尋找快活林》（百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典 系列） 《歡樂(lè)使者》 《粉紅信封》 《風(fēng)鈴兒叮當(dāng)》 《貓小花和鼠小灰》 《三只老鼠三畝地》 《小紅船兒搖呀搖》 《最好聽(tīng)的聲音》 《親愛(ài)的笨笨豬》 《流浪貓和流浪狗》 《沒(méi)有尾巴的狼》 《駱駝爸爸講故事》 《鼴鼠媽媽講故事》 《貓頭鷹開(kāi)宴會(huì)》 《森林謎案》 《尋找美人魚(yú)》 《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》 《那個(gè)神秘的女老師》 《小迷糊兔》 《尋找快活林》 《一棵長(zhǎng)著耳朵的樹(shù)》 《小人精的黑夜故事》 《會(huì)走路的小房子》 《荷葉上的晚餐》 《天上掉下乖狐貍》 《大腳鴨跳踢踏舞》 《夜走鬼城》 《恐怖山谷》 《遭遇海怪》 《笨笨豬》 《小紅船，搖啊搖》 《沒(méi)有尾巴的狼》 《駱駝爸爸講故事》 《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》 《神秘的女老師》 《神犬探長(zhǎng)和青蛙博士》 《小蛙人游大?！? 【楊紅櫻 作文書(shū)】 《課堂作文想怎么寫就怎么寫》 《課堂作文我是作文高手》 《我開(kāi)始學(xué)寫作文了》 《話說(shuō)口水三千尺·初中》 《歪批理直氣又壯·高中》 《酷作文·高中》 《輕松作文：小學(xué)中\(zhòng)\\/高年級(jí)》 《小學(xué)生日記新體驗(yàn)》 《小學(xué)生讀（觀）后感超聯(lián)盟》 《小學(xué)生讀（觀）后感大聚焦》 《小學(xué)生作文酷極地》 《小學(xué)生閱讀無(wú)極限》 《小學(xué)生閱讀新視界》 《小學(xué)生日記精靈國(guó)》 《小學(xué)生作文超級(jí)秀》 《輕松作文：初中》 《輕松作文：高中》其他 《面對(duì)災(zāi)難，我們選擇堅(jiān)強(qiáng)——四川汶川地震中的孩子們》 《馬小跳愛(ài)科學(xué)》 《馬小跳玩數(shù)學(xué)》[編輯本段]【楊紅櫻、語(yǔ)錄】《神秘的女老師》 我喜歡有孩子的地方。
有孩子的地方，就有美麗的故事要發(fā)生。
學(xué)習(xí)本應(yīng)該是一件快樂(lè)的事情，學(xué)校是生產(chǎn)快樂(lè)的地方。
如果學(xué)習(xí)已變成一件不快樂(lè)的事情，那么在學(xué)校里還會(huì)有快樂(lè)嗎
為了分?jǐn)?shù)和名次，一個(gè)個(gè)鮮活的生命把自己變成學(xué)習(xí)的機(jī)器。
他們感受不到天高云淡，對(duì)于大自然的美麗，視若不見(jiàn)。
他們不需要陽(yáng)光，不需要溫情，他們只要分?jǐn)?shù)和名次，這是一群迷失了自己的孩子。
年紀(jì)小小的孩子，怎么會(huì)有那么多的不快樂(lè)
“快樂(lè)”與“不快樂(lè)”完全看你怎么想。
你這么想，可以是快樂(lè)的；你那么想，也可以是不快樂(lè)的。
如果你想使自己變成快樂(lè)的人，你就使自己成為快樂(lè)的人。
每一個(gè)孩子都是世界的奇跡，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是世界的唯一。
在學(xué)校，學(xué)習(xí)的目的應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)他們的潛能；行動(dòng)的目的應(yīng)該是發(fā)揮他們的潛能；教育的目的應(yīng)該是鼓勵(lì)他們善于運(yùn)用他們的潛能。
生活是美麗的。
能發(fā)現(xiàn)這種美麗，感受這種美麗的人，也是美麗的。
如果孩子們從小就知道享受生活中的美麗，那么，他今后一定會(huì)是一個(gè)幸福的人，一個(gè)知道感激的人，感激生活給了他這么多美好。
不要小看一頓自助餐。
吃自助餐，最容易看出一個(gè)人的風(fēng)度和教養(yǎng)來(lái)。
風(fēng)度和教養(yǎng)是一種財(cái)富，行為舉止優(yōu)雅得體，是現(xiàn)代人走向成功的通行證。
當(dāng)你微笑時(shí)，整個(gè)世界都在與你一起微笑。
圖書(shū)館是個(gè)好地方，是個(gè)使人終生受益的地方。
不要老讓孩子們坐在教室里，帶他們到圖書(shū)館去吧
他們一生都會(huì)感謝這個(gè)帶他們走進(jìn)圖書(shū)館的人。
也許有許多父母都不明白，正因?yàn)樗麄兊膼?ài)子心切，望子成龍，用拳拳愛(ài)心殘忍地剝奪了屬于孩子們童年的歡樂(lè)。
也許這個(gè)游戲，能夠給家長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)警示：讓他們知道什么是“愛(ài)心殺手”。
在我的百寶箱里，有用來(lái)?yè)Q腦的各種顏色的藥劑，紅色的、藍(lán)色的、綠色的。
一種顏色代表一種思維方式。
每個(gè)人都做過(guò)小孩子，都是由小孩子長(zhǎng)成大人的。
每個(gè)人的內(nèi)心深處，都有一座夢(mèng)幻的城堡。
只有保持著一顆童心的人，才能進(jìn)到這座城堡中。
人在給魚(yú)講一個(gè)美麗動(dòng)人的故事時(shí)，人流下了眼淚，魚(yú)也流下了眼淚，因?yàn)樗麄兌急贿@個(gè)故事感動(dòng)了。
自由是心靈的翅膀。
我在藍(lán)色的天幕后面，已經(jīng)看見(jiàn)那些向我飄來(lái)的心形風(fēng)箏。
對(duì)小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，幸福是聆聽(tīng)鐘樓的鐘聲；對(duì)青蛙來(lái)說(shuō)，幸福是四季都能唱歌；對(duì)你來(lái)說(shuō)，幸福是什么呢
[編輯本段]【楊紅櫻、寄語(yǔ)】 愛(ài)書(shū)就是愛(ài)生活。
書(shū)就像調(diào)味的雞湯，能把我們的生活變的有滋有味。
楊紅櫻 2008.4.10[編輯本段]【楊紅櫻、笑貓】 《笑貓日記》是楊紅櫻的全新系列作品，目前一共有十一本：《保姆狗的陰謀》、《塔頂上的貓》、《想變成人的猴子》、《能聞出孩子味兒的烏龜》、《幸福的鴨子》、《虎皮貓，你在哪里》、《藍(lán)色的兔耳朵草》、《小貓出生在秘密山洞》、《櫻桃溝的春天》、《那個(gè)黑色的下午》、《一頭靈魂出竅的豬》 。
《保姆狗的陰謀》 冬日的翠湖公園景象肅殺，而兩只狗的出現(xiàn)更使這里充滿了陰謀和殺機(jī)。
一只和牧羊犬親密無(wú)間的臘腸狗，為什么一定要置牧羊犬于死地呢
一個(gè)又一個(gè)的謎團(tuán)，伴著我、地包天、老老鼠和杜真子，度過(guò)了一個(gè)不平靜的冬季……《塔頂上的貓》 翠湖公園里有一座美麗的白塔。
伴著第一縷春風(fēng)，一只美麗的虎皮貓突然出現(xiàn)在塔頂。
這惹怒了一群著名的“資格貓”，他們都上不去的地方，決不允許別的貓爬上去
他們開(kāi)會(huì)咒罵，憤怒地游行……這些瘋狂的行為，受到了老老鼠的嘲弄，讓公園里的老鼠們樂(lè)翻了天。
這真是一個(gè)熱鬧好笑而又令我憂傷的春天……《想變成人的猴子》 在夏天開(kāi)始的時(shí)候，我?guī)е活w受傷的自尊心，離開(kāi)了杜真子的家，住進(jìn)翠湖公園的一個(gè)秘密山洞里，和一只受人虐待的猴子成了好朋友。
一場(chǎng)暴雨淹沒(méi)了山洞，我和猴子來(lái)到馬小跳的家。
馬小跳的生活讓猴子羨慕不已。
猴子一心想變成人，一個(gè)個(gè)開(kāi)心好玩的故事就這樣發(fā)生了……《能聞出孩子味兒的烏龜》 這是一個(gè)百年一遇的盛夏。
一只背上刻滿了甲骨文的烏龜，突然闖入我的秘密山洞。
烏龜說(shuō)，只要生活在有孩子味兒的地方，心就永遠(yuǎn)不會(huì)變老。
在大雨滂沱的深夜，烏龜馱著我們穿過(guò)城市中密林般的樓群，一路聞著孩子味兒找到了馬小跳的家……《幸福的鴨子》 這個(gè)暑假，我和馬小跳他們一道，來(lái)到了鄉(xiāng)下張達(dá)外婆的家。
我們見(jiàn)到了巨大阿空、臘腸狗拖拖，和一只名叫麻花兒的女鴨子。
麻花兒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，她心中的幸福仿佛沒(méi)有邊際……《虎皮貓，你在哪里》 寂寞的日子里，沒(méi)有一點(diǎn)兒關(guān)于虎皮貓的消息。
為了找到她，我踏上了艱辛曲折的尋貓之路。
樣子相似的虎皮貓到處都是。
一場(chǎng)場(chǎng)誤會(huì)和一個(gè)個(gè)故事，就在夏末初秋的這些日子里，接踵而至。
是那祈福的鐘聲，把我們引向古老的鐘樓……《藍(lán)色的兔耳朵草》 在遙遠(yuǎn)的群山之中，藏著一座晶瑩得如同藍(lán)寶石般的藍(lán)山。
老老鼠告訴我，生長(zhǎng)在藍(lán)山上的藍(lán)色的兔耳朵草能治好虎皮貓的耳朵。
通往藍(lán)山的路，危機(jī)四伏。
那巨大的山蜘蛛、兇猛的母老虎、殘暴的公花豹，還有力大無(wú)比的湖怪，都能輕易地置我于死地，但是為了我心愛(ài)的虎皮貓，這一路，我走得義無(wú)反顧。
可是，歷盡千辛萬(wàn)苦采來(lái)的兔耳朵草，竟被幾只饞嘴的兔子偷吃了。
我萬(wàn)念俱灰地回到了馬小跳的家，綠毛龜卻告訴我，只要心中有愛(ài)，奇跡就一定會(huì)出現(xiàn) ……《小貓出生在秘密山洞》 這真是一個(gè)令人激動(dòng)的冬天
伴著陣陣梅花的清香，我和虎皮貓的孩子們終于了來(lái)到這個(gè)世界。
我們的四個(gè)小寶貝----胖頭、二丫、三寶和小可憐，四個(gè)模樣，卻一樣可愛(ài)
在這個(gè)格外寒冷的季節(jié)，我、虎皮貓、杜真子、馬小跳，還有我那神秘的“熊貓表哥”，都精心地呵護(hù)這小貓們，期盼著它們快快長(zhǎng)大。
然而，突如其來(lái)的厄運(yùn)，還是在寒風(fēng)中降臨了.......《櫻桃溝的春天》 清明剛過(guò)，我和虎皮貓就帶著小貓們，離開(kāi)了翠湖公園，來(lái)到了望龍山下那一望無(wú)垠的櫻桃溝，來(lái)到了馬小跳的爺爺奶奶家。
能在山谷中飛翔的黑旋風(fēng)、忙著為大熊貓安排相親的阿黃、得了相思病的阿黑、滑板高手母白鵝和有著一副金嗓子的嘹哥，陪伴著我們走進(jìn)了春風(fēng)中一個(gè)又一個(gè)溫暖而好玩兒的故事里。
然而，一絲隱隱的不安，卻在夜色中向我們悄悄襲來(lái)…… 《那個(gè)黑色的下午》 2008年5月12日下午2點(diǎn)18分，一場(chǎng)震驚世界的大地震，讓那個(gè)黑色的下午永遠(yuǎn)地定格在我的記憶中，親愛(ài)的虎皮貓，親愛(ài)的孩子們，親愛(ài)的爺爺奶奶，黑旋風(fēng)，阿黃和阿黑，你們?cè)谀睦?/p>
無(wú)論你們?cè)谀睦?，我都一定要找到你們，生死不離
在皓白的陽(yáng)光下，我走過(guò)一片又一片廢墟，踏上了艱難的尋找之路…… 《一頭靈魂出竅的豬》 地震過(guò)后，一直沒(méi)有關(guān)于黑旋風(fēng)的消息。
能像馬一樣奔跑、能像鳥(niǎo)一樣飛翔、常常在夜色中靜靜思考問(wèn)題的黑旋風(fēng)，究竟在哪里
在山腳下一座氣派的公館里，他終于找到了黑旋風(fēng)，他竟然在這里過(guò)上了朝九晚五的上班族生活。
每天，來(lái)自世界各地的游客紛紛慕名到公館來(lái)參觀這頭“世界上最堅(jiān)強(qiáng)的豬”，人們甚至準(zhǔn)備為黑旋風(fēng)舉行一個(gè)盛大的頒獎(jiǎng)儀式……黑旋風(fēng)出人意料地要我?guī)退M快逃回山林。
就在我為此一籌莫展的時(shí)候，萬(wàn)年龜神秘地來(lái)到了我的身邊。
浴室，一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)、好玩兒而又溫暖的故事，就在這個(gè)夏天接踵而至……[編輯本段]【楊紅櫻、馬小跳】 從2002下半年開(kāi)始，楊紅櫻開(kāi)始創(chuàng)作自己寫作以來(lái)最大膽、最漫長(zhǎng)的一個(gè)系列：《淘氣包馬小跳》系列。
這是她第一次以一個(gè)核心人物——一個(gè)正在上小學(xué)三年級(jí)的小學(xué)生形象為核心，精心構(gòu)建的一部長(zhǎng)篇少兒系列小說(shuō)。
沉浸其中，最先跳出來(lái)的，自然是那個(gè)名叫馬小跳的小家伙——于是，楊紅櫻這樣描寫馬小跳的誕生：最先的感覺(jué)是硬邦邦，然后又是冷冰冰——這是哪兒啊
跟媽媽的溫暖肚子相比，這里的情況有點(diǎn)糟糕——馬小跳拒絕睜眼，拒絕哭，其實(shí)是護(hù)士小姐在給他稱體重。
于是，馬小跳開(kāi)始跳。
可一個(gè)小東西再跳，還能怎樣
只是新生嬰兒專用秤上的指針來(lái)回晃蕩，總也無(wú)法確切顯示這個(gè)小家伙到底有多重啊
后來(lái)，馬小跳的爸爸把原來(lái)的名字廢掉，重新給他起了一個(gè)現(xiàn)在的名字--馬小跳--跳舞的跳，跳高的跳，跳上跳下的跳，跳來(lái)跳去的跳……在楊紅櫻筆下，這個(gè)不安分、很淘氣、愛(ài)搞惡作劇的小男生開(kāi)始了自己五彩斑斕、五味俱全的成長(zhǎng)喜劇。
作品詼諧幽默、好玩有趣，通過(guò)描寫一群調(diào)皮孩子的快樂(lè)生活以及他們和家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的好玩的故事，映射當(dāng)代兒童的生活現(xiàn)實(shí)與心理現(xiàn)實(shí)，塑造了馬小跳等栩栩如生的藝術(shù)形象，深情呼喚張揚(yáng)孩子的天性，舒展童心、童趣，探析成人世界與兒童世界之間的隔膜、誤區(qū)，倡導(dǎo)理解、溝通，讓孩子擁有健康、和諧、完美的童年。
作品舉重若輕，童心洋溢，為近年來(lái)兒童系列小說(shuō)創(chuàng)作的新突破 截至去年8月，作家楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》總計(jì)出版了20部，總銷量超過(guò)1200萬(wàn)冊(cè)。
制作方稱，他們?cè)谌珖?guó)10個(gè)中心城市做過(guò)調(diào)查，3－6年級(jí)的小學(xué)生90％以上都看過(guò)《淘氣包馬小跳》，因此他們對(duì)電視劇版的收視率很有信心。
《淘氣包馬小跳》計(jì)劃制作500集，每集25分鐘左右，計(jì)劃按季推出。
第一季拍攝100集，今年10月首播。
春節(jié)后，將全國(guó)尋找扮演“馬小跳”的演員。
此外還將邀請(qǐng)內(nèi)地和港臺(tái)大腕出演劇中的家長(zhǎng)。
“很艱難嗎
”“不。
”記者在問(wèn)到這個(gè)最新長(zhǎng)篇系列少兒小說(shuō)寫作狀態(tài)時(shí)，楊紅櫻回答得很干脆。
楊紅櫻說(shuō)，其實(shí)，盡管這個(gè)系列寫作計(jì)劃龐大，但具體到每個(gè)細(xì)節(jié)、每個(gè)故事的寫作時(shí)，似乎反而輕松愉快。
楊紅櫻說(shuō)，寫小說(shuō)，其實(shí)就是在一個(gè)虛擬真實(shí)中與自己筆下的孩子們耳鬢廝磨在一起，這是一件多么愉快的事情啊。
我不是那種寫不出來(lái)還要硬撐著寫、覺(jué)得自己是作家就一定要沒(méi)完沒(méi)了寫下去的那種作家--那你是什么樣的作家
記者問(wèn)。
我是那種把生活樂(lè)趣、享受放在第一的作家。
如果有一天我覺(jué)得自己寫不下去了，沒(méi)什么可寫的了，我就不寫，馬上去做別的事情。
楊紅櫻回答干脆。
很有樂(lè)趣嗎
“是”楊紅櫻回答時(shí)不假思索。
楊紅櫻說(shuō)，寫少兒小說(shuō)，樂(lè)趣在于發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘。
最后，你會(huì)再次明白，童心能給我們最大的樂(lè)趣——這個(gè)結(jié)論大人、小孩通用。
其實(shí)，我寫的很多小說(shuō)家長(zhǎng)、大人們都非常喜歡，很可能就是因?yàn)樗麄冊(cè)谖业墓适吕锇l(fā)現(xiàn)不少被自己遺忘、淡忘、冷卻、塵封的童心……失而復(fù)得的喜悅誰(shuí)都有過(guò)，所以我理解。
你在構(gòu)建一個(gè)童心的王國(guó)
是啊。
楊紅櫻肯定地說(shuō)。
也許王國(guó)的說(shuō)法大了點(diǎn)，但就是這個(gè)意思。
至少是我自己和小讀者之間的一個(gè)王國(guó)吧。
童心不是只針對(duì)孩子啊。
你可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就算面對(duì)SARS之類的突發(fā)災(zāi)難，或者沒(méi)這么嚴(yán)重，通常我們面對(duì)的不過(guò)是那種瑣碎的麻煩、苦惱、不順心、不愉快，可一個(gè)有童心的人與一個(gè)沒(méi)童心的人，他們的感覺(jué)一定會(huì)不一樣。
除了熟悉楊紅櫻的小讀者以及小讀者們的家長(zhǎng)之外，還有很多人其實(shí)不了解她--楊紅櫻的經(jīng)歷很豐富：她是中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，是《青年作家》雜志社副編審，當(dāng)過(guò)老師，做過(guò)班主任……由于成功創(chuàng)作《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》、《漂亮老師和壞小子》等多部暢銷書(shū)，她已經(jīng)成為少年兒童小讀者心目中知心的暢銷書(shū)作家。
但事實(shí)上，現(xiàn)在，楊紅櫻依舊是楊紅櫻。
在楊紅櫻看來(lái)，三五部作品行銷四十余萬(wàn)冊(cè)是好事；《女生日記》已由中國(guó)電影集團(tuán)拍攝電影，《五三班的壞小子》已由北京電視臺(tái)拍攝電視連續(xù)劇，是好事；新書(shū)《漂亮老師和壞小子》非典時(shí)期上市，不到一個(gè)月時(shí)間三萬(wàn)冊(cè)銷售一空、緊急加印三萬(wàn)冊(cè)再度售罄，是好事；近期接力出版社正準(zhǔn)備將馬小跳作為商標(biāo)進(jìn)行形象注冊(cè)，圍繞圖書(shū)，他們還將全面開(kāi)發(fā)馬小跳這一品牌形象的周邊產(chǎn)品，使其市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化，等等，都是好事。
但在這些好事之外，楊紅櫻更在意給自己的小讀者、大讀者們帶去快樂(lè)、智慧，和他們一起營(yíng)造出一個(gè)更開(kāi)闊、更豐富多彩的童心王國(guó)。
《淘氣包馬小跳》系列現(xiàn)出場(chǎng)人物 馬小跳、張達(dá)、毛超、唐飛、牛皮、杜真子、夏林果、路曼曼、小非洲 丁蕊、馬天笑、歐陽(yáng)雪、秦老師、阿空、麥冬娜、安琪兒、丁文濤、丁克等[編輯本段]【楊紅櫻、獲獎(jiǎng)】 2005年，楊紅櫻被成都市婦聯(lián)授予“三八紅旗手”的光榮稱號(hào)。
2008年，楊紅櫻被四川省委宣傳部授予“德藝雙馨文藝工作者”的光榮稱號(hào)。
2008年，楊紅櫻被中央宣傳部評(píng)為全國(guó)宣傳文化系統(tǒng)“四個(gè)一批”人才。
2008年，楊紅櫻被中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)為“第一屆全國(guó)為成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)工作者”。
獲獎(jiǎng)情況： 1992年童話《尋找快活林》獲海峽兩岸童話小說(shuō)征文優(yōu)等獎(jiǎng)第一名。
1993年童話《歡樂(lè)使者》獲海峽兩岸童話小說(shuō)征文佳作獎(jiǎng)。
1992年童話《尋找快活林》獲海峽兩岸童話小說(shuō)征文優(yōu)等獎(jiǎng)第一名。
1993年童話《歡樂(lè)使者》獲海峽兩岸童話小說(shuō)征文佳作獎(jiǎng)。
1995年童話集《尋找快活林》獲冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)。
1997年童話《貓小花和鼠小灰》獲海峽兩岸童話征文一等獎(jiǎng)。
1998年童話《三只老鼠三畝地》獲全國(guó)少兒報(bào)刊聯(lián)合征文佳作獎(jiǎng)。
2001年童話《最好聽(tīng)的聲音》獲海峽兩岸兒童文學(xué) 一等獎(jiǎng)。
2002年小說(shuō)《男生日記》獲全國(guó)優(yōu)秀暢銷書(shū)獎(jiǎng)。
小說(shuō)《女生日記》獲成都金芙蓉文學(xué)獎(jiǎng)。
2003年小說(shuō)《男生日記》獲四川文學(xué)獎(jiǎng)。
2004年小說(shuō)《五三班的壞小子》獲全國(guó)優(yōu)秀兒童讀物二等獎(jiǎng)。
小說(shuō)《漂亮老師和壞小子》獲全國(guó)優(yōu)秀暢銷書(shū)獎(jiǎng)。
小說(shuō)《漂亮老師和壞小子》獲成都金芙蓉文學(xué)獎(jiǎng)。
小說(shuō)《漂亮老師和壞小子》獲第六屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。
2005年 小說(shuō)《淘氣包馬小跳系列》（十二本）獲全國(guó)優(yōu)秀暢銷書(shū)獎(jiǎng)。
童話集《楊紅櫻童話》（上下）獲冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)。
童話集《楊紅櫻童話》（上下）獲全國(guó)優(yōu)秀暢銷書(shū)獎(jiǎng)。
長(zhǎng)篇童話《親愛(ài)的笨笨豬》 獲全國(guó)優(yōu)秀暢銷書(shū)獎(jiǎng)。
長(zhǎng)篇童話《流浪狗和流浪貓》獲全國(guó)優(yōu)秀暢銷書(shū)獎(jiǎng)。
長(zhǎng)篇童話《沒(méi)有尾巴的狼》獲全國(guó)優(yōu)秀暢銷書(shū)獎(jiǎng)。
長(zhǎng)篇童話《騎輪箱來(lái)的蜜兒》獲全國(guó)優(yōu)秀暢銷書(shū)獎(jiǎng)。
長(zhǎng)篇童話《神秘的女老師》獲全國(guó)優(yōu)秀暢銷書(shū)獎(jiǎng)。
低幼童話《鼴鼠媽媽講故事》獲全國(guó)優(yōu)秀幼兒讀物獎(jiǎng)。
低幼童話《駱駝爸爸講故事》獲全國(guó)優(yōu)秀幼兒讀物獎(jiǎng)。
低幼童話《楊紅櫻童話親子繪本》（五本）獲全國(guó)優(yōu)秀幼兒讀物獎(jiǎng)。
2006年 小說(shuō)《漂亮老師和壞小子》獲團(tuán)中央“五個(gè)一工程”文化獎(jiǎng)。
小說(shuō)《漂亮老師和壞小子》獲四川文學(xué)特別榮譽(yù)獎(jiǎng)。
小說(shuō)《假小子戴安》獲成都金芙蓉文藝獎(jiǎng)。
2007年小說(shuō)《巨人的城堡》獲中宣部第十屆“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)。
小說(shuō)《巨人的城堡》獲首屆中國(guó)政府圖書(shū)提名獎(jiǎng)。
兒童小說(shuō)“淘氣包馬小跳系列”（16本）獲2006年度中國(guó)最佳兒童文學(xué)讀物獎(jiǎng)。
