同一堂課我們的價(jià)值觀讀后感

《最后一課》用第一人稱向我們展示了一個(gè)遲到，不愛學(xué)習(xí)，也不知道什么是國家命運(yùn)的小弗郎士，通過最后一堂法語課，他認(rèn)識(shí)到普魯士軍隊(duì)不僅占領(lǐng)了他的家鄉(xiāng)，還要?jiǎng)儕Z他們學(xué)習(xí)本民族語言的權(quán)利，這使得小弗朗士在心靈上精神上受到了極大的震撼。

在最后一堂法語課上，小弗郎士有對自己的悔恨，也有對侵略者的憎恨，心情久久不能平靜。

當(dāng)韓麥爾先生翻開課本又講法語課時(shí)，小弗郎士居然聽懂了他最厭煩的法語課。

讀完這篇充滿愛國主義精神的課文，對我們來說，難道連他都不如嗎

因?yàn)槭亲詈笠惶梅ㄕZ課，韓麥兒先生與阿爾薩斯小鎮(zhèn)上的村民，孩子，都懷著民族義憤來到課堂上，使得課堂前所未有的專注與嚴(yán)肅。

韓麥爾先生面對這些只顧自己干活村民和活潑可愛的孩子們，激動(dòng)的情緒就像火山一樣噴發(fā)出來了。

雖然課文中沒有詳細(xì)的描述，但可以想象得出，他最后一課的講解是充滿了對法國，對法語的熱愛之情，飽含著對民族語言深深的眷戀之情，使這堂課異常的順利。

這最后一堂法語課，讓小弗郎士的心靈受到了的震撼，嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)是他始料不及的，這突如其來的打擊，使得小弗郎士的思想一下子高度集中起來，他已經(jīng)敏銳地感覺到，他不但失去了這塊再熟悉不過的土地，而且失去本民族的語言。

一種渴望學(xué)習(xí)法語沖動(dòng)，一股腦兒涌上了他的心頭。

面對如此冷酷的現(xiàn)實(shí)，小弗郎士突然開始感到祖國的一切都是那么美好，他悔恨自己沒有好好學(xué)習(xí)，愛國之心在此時(shí)此刻也表現(xiàn)的那么強(qiáng)烈，他一下子成熟了，懂事了，過去討厭的東西一下子變得那么可愛了，他眼里的一切都跟祖國兩個(gè)字緊緊地不可分開了。

這時(shí)的小弗郎士恨不得一下子把所有該學(xué)的祖國語言知識(shí)都學(xué)好。

從小弗郎士思想行為都發(fā)生了巨大變化的情節(jié)之中，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，對聽課學(xué)習(xí)都非常好。

這就要求我們是要聽課，更重開啟自己對學(xué)習(xí)的渴望，使我們把學(xué)習(xí)與國家，人民的命運(yùn)緊密的聯(lián)系在一起，讓我們發(fā)奮學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國吧。

寫了好長時(shí)間，望加分

快學(xué)第一課讀后感

今天是9月1日星期天，我與爸爸媽媽守候在電視機(jī)前，一同觀看了由中央一套播出的《開學(xué)第一課》。

開學(xué)第一課是從2008年那年開始舉辦的，從守護(hù)生命、我愛你中國、我的夢中國夢、幸福在哪里、美在你身邊，到今年的“乘著夢想的翅膀”，每一年的主題都讓我們感到新鮮，也讓我們受益良多。

在這節(jié)課上，王老師說了一句令我印象深刻的話。

她說：“追逐夢想的路上并非一帆風(fēng)順，擦干眼淚不輕言放棄，就會(huì)離夢想近一點(diǎn)再近一點(diǎn)。

”。

開學(xué)第一課讀后感2012.9.1.

一 夢想，在長城綻放。

8月21日，被人稱為“史上最牛一課”的《開學(xué)第一課》在八達(dá)嶺長城隆重開講，這節(jié)課的中心思想是“我的夢·中國夢”。

長城是中華民族的偉大象征，其文化內(nèi)涵中飽含著中國人民“勤勞、樸實(shí)、堅(jiān)韌、向上”的精神和“友誼、和平”的夢想。

由教育部、中央電視臺(tái)和八達(dá)嶺長城傾力打造的《開學(xué)第一課》面向全國3億中小學(xué)生，以現(xiàn)場課堂的形式，講述個(gè)人與國家“大愛”的夢想。

黑暗中，一盞照亮前進(jìn)方向的燈就是夢想。

從西南旱災(zāi)到玉樹地震，從28省區(qū)市的水災(zāi)到舟曲泥石流，我們失去了很多，但夢想不曾失去。

特邀嘉賓老師李連杰、馬云、李中華、章子怡分別用演講的方式向孩子們講述夢想成真的心路歷程；而作為輔導(dǎo)老師的龐清、佟健、房祖名、張靜初、陳然、韓庚、王心凌等人，則以課間操、游戲和表演與孩子們?nèi)跒橐惑w。

來自玉樹的才仁旦周是地震時(shí)最小的志愿者，為救援隊(duì)當(dāng)翻譯拯救生命；無臂的楊孟衡和劉偉給了人們更多感動(dòng)；來自舟曲遇難女孩父親和校長的講述讓人們更加珍視生命的含義和學(xué)習(xí)的夢想。

從世博會(huì)到亞運(yùn)會(huì)，從長城到中國，從我的夢到中國夢，夢想就是希望。

在經(jīng)歷了2010喜悅與磨難交織的8個(gè)月后，開學(xué)了。

開學(xué)第一課告訴孩子們，堅(jiān)強(qiáng)、努力，從長城出發(fā)，實(shí)現(xiàn)夢想二緊接著，鋼琴女孩李木子清脆的童聲“我愛你中國”劃破了長城上的夜空，與西藏、云南、蒙古大草原、四川地震災(zāi)區(qū)等少數(shù)民族的孩子們齊聲同唱一首歌，用不同民族的語言訴說出相同的“我愛你，中國

”　　四個(gè)篇章共同詮釋愛的主題：愛是分享·愛是力量·愛是承擔(dān)·愛是榮耀　　最后，著名老藝術(shù)家林如和李連杰、徐嬌一起朗誦了《可愛的中國》片段。

“朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步。

歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺，生之快樂將代替了死之悲哀，明媚的花園將代替了凄涼的荒地

”80年前方志敏描繪出的中國未來，在今天已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，老中青三代人交相輝映的笑臉就是對祖國未來最好的祝福。

　　這是一堂特殊的生命課。

為我們講述的是用知識(shí)守護(hù)生命的道理　　這堂特殊的課以生命意識(shí)教育為主題，倡議全國的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)教育；這一特殊的公益課由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”“生命”四節(jié)課完美組成：　　“潛能”：每個(gè)人都有潛在的能量，潛能需要激發(fā)，人在危險(xiǎn)時(shí)第一反應(yīng)就是潛能支配肢體行為，同時(shí)潛能很易被習(xí)慣掩蓋，就會(huì)失去生命的機(jī)會(huì)，相反也會(huì)贏得生命的機(jī)會(huì)

　　“堅(jiān)持”：每個(gè)人都知道“堅(jiān)持就是勝利”這句話的道理，堅(jiān)持就可以創(chuàng)造生命奇跡，就像在這次地震中堅(jiān)持活下來的人就會(huì)有新的人生。

面對人生就要有堅(jiān)持不懈的精神。

　　“團(tuán)隊(duì)”：團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，是一種真正的內(nèi)心動(dòng)力。

面對災(zāi)難，團(tuán)隊(duì)精神顯得尤為重要。

　　“生命”：快樂是一種心理感受。

快樂是健康的金鑰匙，人處世間，理應(yīng)追求快樂。

懂得快樂、善于快樂實(shí)在是一種智慧。

正如在這次災(zāi)難中的幸存者更要笑對新的人生。

　　這一課讓我們學(xué)會(huì)了如何敬畏生命并珍惜生命。

汶川特大地震災(zāi)害可以讓我們深切地感受到生命的寶貴，同時(shí)也可以感受到生命與生命，人與人之間的血肉親情。

在學(xué)會(huì)避險(xiǎn)知識(shí)的同時(shí)，更能夠提高大家的生命意識(shí)，懂得了堅(jiān)持就是勝利，不但可以培養(yǎng)保護(hù)自己生命的意識(shí)和能力，更能夠讓他們?nèi)绾稳プ鹬貏e人，尊重生命。

任何崇高的品質(zhì)都是由懷著對生命的敬畏開始，這一課將影響著我們的一生，影響這一代人。