媽媽的愛(ài)讀后感150字
我以前總聽(tīng)別人說(shuō)母愛(ài)是最偉大、最純潔的,但是我卻很少感覺(jué)到,因?yàn)槲覌寢尦嗣刻煸诩依镒鲲?、洗衣服以?幾乎沒(méi)有其他事情可以做,讀《媽媽的愛(ài)》有感.但自從讀了《媽媽的愛(ài)》這篇文章之后,我明白了母愛(ài)并不是都體現(xiàn)在一些大事上,其實(shí)從一些小事情也能看出母親對(duì)子女無(wú)私的愛(ài). 這篇文章的主要內(nèi)容是：“一位母親,每天早早地起床為“我”做飯,自己由于工作忙卻顧不上吃一口,晚上回家后又洗衣服、做飯、刷碗,忙個(gè)不停,當(dāng)晚餐結(jié)束后,全家人坐在電視機(jī)前看電視、吃瓜子,而母親卻又開(kāi)始幫“我”織毛衣,小學(xué)生作文《讀《媽媽的愛(ài)》有感》.后來(lái)“我”花錢買了一盞燈送給母親,母親笑著說(shuō)：“好孩子,媽沒(méi)有白疼你.”“我”的眼前頓時(shí)浮現(xiàn)出母親給我喂藥,帶我看病的情景,“我”體會(huì)到母愛(ài)是無(wú)私的. 當(dāng)我讀完這篇文章,我覺(jué)得十分感動(dòng).特別是當(dāng)我讀到“我看見(jiàn)母親那粗糙不再年輕的臉,由黑變白的頭發(fā),還有那深陷的眼睛……”,從這里更能體會(huì)到文中母親日夜操勞的艱辛和對(duì)“我”深切的關(guān)心.其實(shí),把我媽媽和文中那位母親比較起來(lái),有許多相同點(diǎn)呢!,我媽媽也是每天早早地起床,為我打點(diǎn)好一切,我臨走前,她總要一遍又一遍地叮囑我要注意安全,有事情要及時(shí)打電話回家…….雖然每天都是同一套話,卻讓人聽(tīng)起來(lái)無(wú)比親切.中午我回到家里,馬上會(huì)被媽媽“簇?fù)怼钡皆缫呀?jīng)擺滿豐盛的飯菜桌子前.享受完豐盛的午餐,媽媽總是忙碌著,為一家人的幸福而忙碌著. 的確,母愛(ài)是無(wú)私的,是偉大的,但我們?cè)趺椿貓?bào)這偉大無(wú)私的母愛(ài)呢?〔讀《媽媽的愛(ài)》有感〕隨文贈(zèng)言：【失敗是什么?沒(méi)有什么,只是更走近成功一步；成功是什么?就是走過(guò)了所有通向失敗的路,只剩下一條路,那就是成功的路.】
讀一本好書的讀后感500字
每當(dāng)我翻開(kāi)《西游記》時(shí)，總有不同的心情。
它在四大名著中，是最生動(dòng)活潑的，小時(shí)候的我讀起它來(lái)總覺(jué)得既過(guò)癮又有趣。
但今時(shí)今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話世界，我的理解、認(rèn)識(shí)卻變了。
我在很小的時(shí)候已經(jīng)讀過(guò)少兒圖書版的《西游記》，也看過(guò)不少次的電視劇，動(dòng)畫片，對(duì)其中的各個(gè)角色的性格和曲折有趣情節(jié)可以說(shuō)是耳熟能詳，但真正讀沒(méi)有插圖的書卻是第一次。
我曾經(jīng)認(rèn)為，看電視劇多好啊，既不用動(dòng)腦筋，又可以充分的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)享受，干嘛要拿起一本厚厚的書去看呢
現(xiàn)在看來(lái)，我當(dāng)時(shí)錯(cuò)了，明明是一樣的故事，一樣的人物，書中比電視劇更精彩、更扣人心弦，讓人好似進(jìn)入了一個(gè)色彩斑斕的神話世界，身臨其境。
故事主要講述了一個(gè)從石頭里蹦出來(lái)的潑猴它從天不怕地不怕變?yōu)橐粋€(gè)恭敬的猴子,為了師傅的安危他奮不顧身,他并不像豬八戒那樣好吃懶惰,也不像沙僧那樣憨厚,作者更是借助他這一點(diǎn)勾勒出孫悟空的大智大勇,自從唐三藏把孫悟空從五指山解救出來(lái)到取得了真經(jīng),這期間經(jīng)理九九八十一難,每次劫難都是孫悟空全心全意去解救師傅的,最后才圓滿的取回真經(jīng)。
孫悟空他機(jī)智、勇敢、忠誠(chéng)、不屈不撓，其中最值得我學(xué)習(xí)的就是不屈不撓了。
在學(xué)習(xí)上這種精神不叫不屈不撓而是堅(jiān)持。
我在寒假前寫好了計(jì)劃書但后來(lái)我就覺(jué)得太麻煩了，想放棄媽媽看出了我心思，便趁機(jī)讓我重溫了《西游記》，里面的孫悟空讓我眼前一亮，我的學(xué)習(xí)生涯不就像是他們的取經(jīng)路程嗎
沒(méi)有一條路是平坦的，我們即使遇到了更大的“怪物”也要走下去。
所以這次的寒假計(jì)劃我依然遵守著。
在厲盡時(shí)間錘煉的《西游記》中，竟深深蘊(yùn)含著新世紀(jì)人們最渴望的自由精神……我更明白為什么它能夠傳承至今了。
母親的消息 讀后感 150字
一位母親,每天早早地起床為“我”做飯,自己由于工作忙卻顧不上吃一口,晚上回家后又洗衣服、做飯、刷碗,忙個(gè)不停,當(dāng)晚餐結(jié)束后,全家人坐在電視機(jī)前看電視、吃瓜子,而母親卻又開(kāi)始幫“我”織毛衣,小學(xué)生作文《讀《媽媽的愛(ài)》有感》.后來(lái)“我”花錢買了一盞燈送給母親,母親笑著說(shuō)：“好孩子,媽沒(méi)有白疼你.”“我”的眼前頓時(shí)浮現(xiàn)出母親給我喂藥,帶我看病的情
李娟《木耳》讀后感
[李娟《木耳》讀后感]《我的阿勒泰》集《九篇雪》、《角落》、《阿勒泰文字》幾部分組成，我最喜歡的是出自《角落》里面的一篇《木耳》，李娟《木耳》讀后感。
李娟的文字清新細(xì)膩而流暢，讓人感覺(jué)一閃一閃的發(fā)光，柔和的光芒籠罩下的一片光幕，所呈現(xiàn)的是阿勒泰的生活點(diǎn)滴，我喜歡她描寫的自然風(fēng)光，文字之下的天空以及深林，還有對(duì)于寒冷的感知，這些都極為細(xì)膩，以女性特有的感知來(lái)表述。
《木耳》描述的是原始森林中發(fā)現(xiàn)了木耳，李娟的媽媽屢次進(jìn)山采摘而后想把其當(dāng)做一種財(cái)源，當(dāng)深山木耳價(jià)格越來(lái)越貴的時(shí)候，越來(lái)越多的外人涌入密林，瘋狂采摘這些隱藏在森林深處的木耳，到最后封鎖而后再也摘不到一片木耳。
其間的人物心理的描寫，以及環(huán)境的描繪甚為細(xì)致。
我喜歡她對(duì)于天空，對(duì)于森林的描寫。
接近自然恰恰是人身心解放的一種自發(fā)體驗(yàn)，森林以及天空帶來(lái)的神秘感一樣令人神往。
“它們是半透明的，而實(shí)際上這森林里幽暗濃密，北方天空極度明亮的光線照進(jìn)樹(shù)林后，猶如照進(jìn)了迷宮，迅速破裂、散失、千回百折，深水中的魚一般閃閃爍爍。
”幽暗與光明的交接，內(nèi)心的感應(yīng)隨著腳下的落葉積成的軟而彈性十足的地面，起起伏伏，閃閃爍爍。
闖進(jìn)森林，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)以及感知都在變幻，都在不斷的時(shí)間拉長(zhǎng)中，變得更加奇幻。
跟媽媽進(jìn)山的一段“我一步都不敢亂走，全身的自由只在我指尖上的一點(diǎn)——我伸出這指頭，它所觸到的東西一下子從遠(yuǎn)處逼近到近處；我收回指頭，那些食物又一下子退回到無(wú)比遙遠(yuǎn)的地方。
我又大聲喊著“媽媽”。
又是她回答的聲音穿過(guò)千萬(wàn)重枝葉，中間經(jīng)過(guò)好幾場(chǎng)迷途，才終于找到我。
有時(shí)候卻是長(zhǎng)久的風(fēng)聲，我聽(tīng)了又聽(tīng)，找了又找，喊了又喊，突然回過(guò)頭，看到她正在離我?guī)撞竭h(yuǎn)的地方看著我。
”迂回婉轉(zhuǎn)的感覺(jué)，在森林中方向感變得飄飄忽忽，疏漏下來(lái)的陽(yáng)光散落在層層落葉之中，被隱藏了，被吸取了，被滲透了。
森林是陌生的，是神秘的，是包容的。
如同大海般的深沉，呼呼風(fēng)聲是她的呼吸，搖曳的身姿追逐著太陽(yáng)。
“森林之于我們，真實(shí)一種最為徹底的陌生呀
它滿載成千上萬(wàn)的事物，爆發(fā)一般猛烈地橫陳在我們幾十年的壽命面前……我們不但時(shí)間不夠，我們連想象力也不夠啊……我們的“有限”是一種多么沒(méi)有洗完孤獨(dú)有限，讀后感《李娟《木耳》讀后感》。
”恰如未知或者說(shuō)天命不容易被人洞悉，神秘的東西其實(shí)是排外的，某種感覺(jué)梗在其中，令你不知其所以然。
然而，它激發(fā)了人的探索。
木耳在被媽媽第一次找到后，仿佛破開(kāi)了魔咒的神秘所在，經(jīng)常能夠找到。
而后另外漢族的人來(lái)尋找了，穿著長(zhǎng)筒雨靴，腰間別著塑料編織袋，一去就是一整天。
所有動(dòng)作的背后，是利益的驅(qū)使，木耳的價(jià)格的抬高，使得越來(lái)越多的人想靠這個(gè)發(fā)一筆橫財(cái)，但是即使木耳的生長(zhǎng)速度如何的快，也快不過(guò)人們的掃蕩。
木耳瘋狂了，由于人們涌向深林，爆發(fā)了牲畜的大規(guī)模瘟疫，封山了，戒嚴(yán)了，不準(zhǔn)人上山。
人們用聰明才智，想盡一切辦法突破封鎖去采木耳。
一年，兩年……很快，木耳終于再找不到了。
無(wú)影亦無(wú)蹤了，再也不能找到一片了。
人與人之間是一堵高墻，人與森林之間也是一道深淵。
人之渺小，洹河之沙，百萬(wàn)千不及其一。
人與人之間確實(shí)難以逾越，了解一個(gè)人何其難，心是多變的物體，隨著自己的感受，隨著周遭環(huán)境，隨著天空顏色，隨著風(fēng)聲輕重，不停不歇，不增不減。
一個(gè)眼神，讀千萬(wàn)遍，人是活在想象中的動(dòng)物，僅僅幾公斤重的頭腦中，包容的卻是整個(gè)世界，然而掉入一粒沙，卻令這個(gè)世界瞬間毀滅。
欲望，就是這粒沙子，風(fēng)吹進(jìn)的沙子，令眼淚不停的流，沙子被眼淚所包容，成了一團(tuán)溫潤(rùn)的晶體，植根在七情六欲風(fēng)塵之間。
自由與欲望的交集，選擇何種生活方式，正式人們擺出如何生活姿態(tài)所能夠觸及的體面。
仰望天空的角度，腳踏實(shí)地，朝著太陽(yáng)的方向，風(fēng)往北吹，眺望遠(yuǎn)山與天空交接淡淡的弧線，藍(lán)綠的光點(diǎn)匯聚成白云朵朵。
李娟說(shuō)：“也許一旦真正投入到無(wú)限的自由之中，得到的反而不會(huì)是什么“無(wú)限的自由”，而是縮手縮腳無(wú)所適從了。
”人在茫茫天空與草原中，渺小如同釘立在土地上的一枚木樁。
無(wú)限的自由之下，人也會(huì)無(wú)所適從，猶豫、畏手畏腳。
欲望的天空流淌著鮮紅的血液，包容著一切晦澀，一切黑暗，一切沉默。
生活本來(lái)就是一種姿態(tài)，對(duì)于各色人等，自由與欲望是生活的全部，欲望帶來(lái)物質(zhì)的享受，帶來(lái)幸福的奠基。
然而，欲望也會(huì)吞噬心靈的清新，蒙上一層厚厚的灰塵之后，你再也無(wú)法探索這個(gè)世界最為深處令人顫抖的激動(dòng)。
自由的天空往往飄著雪，西伯利亞的冷風(fēng)刮向大地的時(shí)候，人們還在黑暗中沉睡，伸手不見(jiàn)五指。
被子的沉重?zé)o法掩蓋住無(wú)處不在的冰冷。
被壓抑的人們，疏離，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，不愿沉默地，溫順地用瘦弱的肩膀頂向肆意的北風(fēng)。
遠(yuǎn)走，付出的是無(wú)奈的艱辛，混雜淚與汗的液體順著臉龐滑落，有人走著走著，拖著艱難的步伐，拖著拖著，倒下，再也沒(méi)能站起來(lái)。
自由到底是如何之物
百思而不得其解，百口而不得其清。
聽(tīng)著龔琳娜的《自由鳥(niǎo)》，心也不知不覺(jué)跟著飛到高遠(yuǎn)而深邃的天空，越飛越高，空氣愈是稀薄，身體更是輕盈。
青春的心靈往往帶著無(wú)法逾越的鴻溝，以及性格的背叛，偏偏不想聽(tīng)從說(shuō)教，用矯健的步伐，想用長(zhǎng)途跋涉，用眼睛，用耳朵，用心靈去感受外面寬廣而未知的世界。
受到創(chuàng)傷之后，舔舔傷口，繼續(xù)向前，也許，到達(dá)那片森林，到達(dá)那片草原，到達(dá)那條河流，那才是心靈的歸宿…… 〔李娟《木耳》讀后感〕隨文贈(zèng)言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
幫忙起個(gè)空間的名字，最好含有錦繡二字
每年9月10日的教師節(jié)，空氣中都會(huì)散發(fā)著濃郁的感恩氣息。
在每一個(gè)人的生命歷程中，都離不開(kāi)老師的影響。
是老師，給我們插上理想的翅膀，在知識(shí)的海洋上翱翔。
加減乘除，算不盡老師的奉獻(xiàn)
在第28個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，真心道一聲：老師好
以前，我很害怕向老師提問(wèn)。
這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都問(wèn)，老師會(huì)不會(huì)煩
自己這樣添亂，會(huì)不會(huì)影響老師的時(shí)間
這樣的念頭時(shí)常在我的腦海里打轉(zhuǎn)，困擾著我。
現(xiàn)在，我已經(jīng)不再害怕向老師提問(wèn)了。
我還多了一個(gè)愛(ài)好——聽(tīng)英文歌，艾薇兒、賈思汀·比伯、泰勒·史薇芙特、邁克·杰克遜、西街男孩都是我喜愛(ài)的歌手。
在班級(jí)的新年聯(lián)歡會(huì)上，我也演唱過(guò)英文歌。
其實(shí)，我的英語(yǔ)成績(jī)一直很差，小時(shí)候一直就不太喜歡英語(yǔ)。
直到上了初中，英語(yǔ)老師張素珍才改變了我的一切。
初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我覺(jué)得張老師是個(gè)很冷的人。
有一次點(diǎn)名提問(wèn)，正好輪到我，因?yàn)闆](méi)回答上來(lái)，她當(dāng)著全班同學(xué)嚴(yán)厲地批評(píng)了我。
又有一次，我英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)寫好，成了全班的負(fù)面典型。
那個(gè)時(shí)候，“當(dāng)面批評(píng)”成了我對(duì)張老師唯一的印象，而“沒(méi)面子”也成了我上英語(yǔ)課時(shí)最失落的心態(tài)。
就在那個(gè)學(xué)期，有一次，我被張老師叫到了公室。
我不會(huì)又犯了什么錯(cuò)吧
張老師會(huì)怎樣懲罰我呢
我的心不由得七上八下。
果然，我犯了一個(gè)低級(jí)的錯(cuò)誤，試卷上一道很簡(jiǎn)單的題都沒(méi)答對(duì)。
出乎意料的是，張老師并沒(méi)對(duì)我進(jìn)行任何的批評(píng)，她的平和簡(jiǎn)直與課堂上判若兩人。
我鼓起勇氣提出幾個(gè)問(wèn)題，張老師細(xì)心講解。
看著她用筆在紙上寫寫畫畫，透過(guò)眼鏡的目光認(rèn)真而又專注，那一刻，我仿佛認(rèn)識(shí)了另一個(gè)張老師
從張老師的公室里出來(lái)，感覺(jué)真是好極了。
我默默地下決心，一定要學(xué)好英語(yǔ)，一定要證明我能行
從那以后，我努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，除了完成大量的作業(yè)，還多做了很多額外的練習(xí)。
每當(dāng)遇到問(wèn)題，我的法寶就是問(wèn)。
最開(kāi)始我只是向身邊的同學(xué)問(wèn)，后來(lái)嘗試大著膽子向張老師問(wèn)。
每當(dāng)?shù)玫郊?xì)致的解答，我害怕提問(wèn)的心理就減少了一分。
站在講臺(tái)上的，還是那個(gè)張老師。
不同的是，從她的嚴(yán)厲中我讀懂了一種關(guān)愛(ài)。
“外冷內(nèi)熱”成了我對(duì)張老師的新印象，“敢提問(wèn)”也成了我最大的改變。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，再加上張老師精心的輔導(dǎo)，我的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)，從班里的中下游上升到名列前茅。
初二上學(xué)期，我被提名為班里的英語(yǔ)課代表。
我覺(jué)得，信心真的能改變一個(gè)人。
當(dāng)你敢于向老師提問(wèn)，就是信心最大的體現(xiàn)。
現(xiàn)在，我對(duì)張老師已經(jīng)沒(méi)有了任何的畏懼感，反而充滿了敬意和感激。
平時(shí)與她說(shuō)話，就像和我父母一樣的隨意。
因?yàn)槲抑?，有一種冷叫關(guān)懷；有一種熱叫奉獻(xiàn)。
在教師節(jié)即將到來(lái)的這一天，我真誠(chéng)地想對(duì)張老師說(shuō)一聲：謝謝您
鐵路邊的孩子們的讀后感
讀《鐵路邊的孩子們》有感書是人類進(jìn)步的階梯，我們只有多讀好書 ，才能拓寬我們的視野，從中汲取知識(shí)的養(yǎng)分，近期我讀了一本叫《鐵路邊的孩子們》的書。
書中共有三個(gè)孩子孩子，大女兒叫羅伯特，老二叫彼得，是個(gè)男孩，最小的是菲利斯，她非常懂事，和他們的父母住在城里非常幸福。
但過(guò)了不久，他們和父母遭到了變故，搬到鄉(xiāng)下鐵路附近居住，父親一直不在家，媽媽不讓孩子們問(wèn)他。
為了生活，她不停的寫作，在這種困難的時(shí)刻，最后知道了他爸爸的去向，原來(lái)他爸爸受到了別人的污蔑，最后因?yàn)檎业搅朔溉怂园职直环帕顺鰜?lái)。
這本書讓我們知道了親情的可貴，所以我把這本書介紹給大家
