求感恩孝心類的讀后感，500字—600字。
我急急急用
就這樣慢大 說來你可能不信，我有尋常的愛好——洗碗。
許多人在之后，總覺得洗碗是個累贅。
正如有的人洗完澡之后不愿洗衣服一樣，總是匆匆洗完了事。
正因為如此，所以忽略了生活里一些瑣碎的美好。
別人皆以洗碗為苦，我獨以之為樂。
將一只只油膩的碗碟，浸在浮滿泡沫的盆里，用一塊厚厚的抹布仔細地擦抹，再經(jīng)清水一沖，原來黏糊糊的碗碟立刻變得滑爽、潔凈。
掛著水珠的藍邊瓷碗被我摞得整整齊齊的，仿佛一件件精致的藝術(shù)品。
再擦掉水珠，一股成就感便油然而生。
更重要的是，油污被洗掉之后，我覺得心里好像有些什么也隨水而去，變得細膩鮮靈。
那種美滋滋的感受，不知你是否有過
每天早上，全家人都忙得像沖鋒陷陣似的，大人忙著上班，孩子忙著上學，一家人用過的飯碗總是由最后一個走的人負責洗的，有時甚至被留到了晚上。
午飯大家又各自在單位或?qū)W校里解決，所以只有晚飯才象征著一家人的團聚與放松。
飯后，洗碗自然成了我表孝心的機會，我也總是樂在其中，一邊洗碗，一邊同家人說說笑笑，根本不感到累。
如果這時電視機里正放著《洗刷刷》的曲子，我一時興起，還會舞著筷子敲著碗，跟著音樂亂哼亂晃一通呢。
偶爾抬頭望望窗外，萬家燈火，想著也許每盞燈下都有著相同的氣氛，不禁陶醉。
在那溫暖的燈光下，每一只碗上竟然都流動著一層青白的光暈。
每每此時，我心中就會涌起一絲溫馨和一種淡淡的滿足感。
對我來說，洗碗不僅僅是家務(wù)勞動，更是滋潤生活的一種方式。
每逢親朋好友聚餐，酒足飯飽之后的問題便是“誰洗碗”。
我說：“我洗吧，我有這愛好。
”于是別人便說我是“勤勞式幽默”。
哈哈哈，有此美名，何樂而不為
有人對我說：“若是讓你去當洗碗工，你肯定就不會這么開心了。
”我想也是，只有這樣美好的家庭生活，才能讓我淺斟細酌到那瑣碎尋常的甘甜。
簡評 沒想到洗碗這樣的小事件，竟能讓作者寫出一篇如此漂亮的“大文章”。
無論是洗碗時的工序，還是洗碗時的細節(jié)，均信筆鋪開，毫無做作之感。
如描寫洗碗之時，“黏糊糊的碗碟立刻變得滑爽、潔凈”，這樣的場景描寫十分貼切；又如洗碗之后，一句“碗上竟然都流動著一層青白的光暈”，美不勝收；描寫內(nèi)心感受時，一句“涌起一絲溫馨和一種淡淡的滿足感”，更是情態(tài)逼真。
最后當大家將洗碗視為“我”的“勤勞式幽默”時，一句“有此美名，何樂而不為”，較好地將作者愛勞動、愛生活的思想情懷展示得淋漓盡致。
就這樣慢慢長大“爸
媽
我回來了
”我推開門，興沖沖地叫著，“我獲獎了，我的《勞動的滋味》獲得了學校作文競賽二等獎
”我一邊炫耀著自己的成績，一邊把鼓鼓一包臟衣服扔在一旁。
“是嗎
”爸爸點了點頭，一眼瞥見那鼓鼓的一包臟衣服，臉上頓時晴轉(zhuǎn)多云。
“這是什么
”他問道。
“哦，這是上一周換下來的臟衣服，帶回來讓媽洗的。
”我一邊漫不經(jīng)心地回答，一邊喜滋滋地從書包里拿出那本獲獎證書，打開后，送到爸爸面前。
誰知爸爸沒瞧上一眼，把手中正看著的一本書往桌一丟：“獲得了個二等獎連衣服都懶得洗了
你知道勞動的滋味是什么
你也不小了，該學會自己洗衣服
”爸爸指著那包衣服看著我。
我一下子驚呆了，本想得到一番夸獎，誰知得到的竟是這樣的“犒賞”，再說，我平時的臟衣服，不也常常帶回來了嗎
一肚子委屈涌入眼眶，淚水順著臉頰滴到了那本打開的榮譽證書上……“哎，你也真是的，怎能責怪孩子呢
他在學校里學習也夠忙的，這衣服就讓我來洗吧
”媽丟下手中的活兒，拿來盆準備搓洗。
爸爸見我還在一旁，責怪媽媽說：“你把衣服放下，今天讓他嘗嘗勞動的真正滋味
”我再也受不了，冰涼的水，如針刺般地折磨著我白嫩的手指，鉆心的難受……下午，媽媽回校給畢業(yè)班學生補課去了，我正氣鼓鼓地坐在桌旁做作業(yè)。
這時爸爸來了，他拿出鑰匙，打開辦公桌里面那個不常打開的抽屜，從抽屜的最底層，拿出一疊發(fā)黃的獎狀，放到我面前。
“先進教師”，“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”一個個鮮紅的大字一下躍入我的眼簾。
爸爸指著這疊獎狀對我說：“你看看這些獎狀吧，都是你媽媽的，你以前知道她獲過這些獎嗎
她得了獎，把所有的榮譽都鎖在這抽屜里，然后不聲不響地做著家務(wù)，既要照顧你奶奶，還要照顧你上學，是多么不容易啊
”我關(guān)上房門，一件件熟悉的往事涌上心頭——媽媽教小學畢業(yè)班語文，又兼班主任，常常備課、批改作業(yè)到深夜，既要關(guān)心學生的學習，又要關(guān)心學生的生活，每次回家她都默默地干這干那，那雙手都裂開了，像松樹皮似的。
可她從不說自己取得了什么成績，得到了什么榮譽，也無一句埋怨的話。
她常常鼓勵我要做默默無聞的小蜜蜂，不要做大吵大鬧的知了。
她像無數(shù)母親一樣，勤勞、善良、樸實，用自己的行動，無聲地教育著下一代；而我得了小小的二等獎，卻飄飄欲仙了，這多么叫人慚愧呀。
想到這些，我連忙把自己的那本榮譽證書和媽媽的獎狀一同鎖進了抽屜里。
從那以后，我不僅先后多次獲得作文比賽一等獎，而且在一次次勞動競賽中獲得組織獎，每當媽媽聽到這樣的好消息時，總是不時地在我的耳邊說：我們家妞妞慢慢長大了。
是的，就是在爸爸、媽媽的潛移默化中，我慢慢長大了……【點評】從這篇考場作文來看，我覺得這是一個會用腦子寫作文的考生，首先開頭的獲獎經(jīng)歷，讓閱卷老師知曉這是一個不錯的孩子，那么獲獎之后會出現(xiàn)什么樣的情況呢
文章巧妙轉(zhuǎn)換，借助于爸爸的行動，讓孩子在潛移默化中受到教育，慢慢長大，既切合主題，又突出中心。
尤其是結(jié)尾處“從那以后，我不僅先后多次獲得作文比賽一等獎，而且在一次次勞動競賽中獲得組織獎”一句的交代，更是讓文章的主題得以深化。
咀嚼生活的真味有一種力量，無所不能；有一種營養(yǎng)，人人需要，這就是愛。
愛是生活的真味，用愛導航人生，將亮麗一生。
有這么一家人，都不是“左撇子”，習慣于右手使筷子吃飯。
誰知兒子出生不久就被宣布為右臂殘疾，現(xiàn)已三歲。
為了小孩子能夠不感到自己的缺陷，適應(yīng)用自己唯一的左手生活，一家人毅然決然地改弦更張，用左手吃飯，并堅持了下來。
這是用愛養(yǎng)成的習慣，我們有理由相信這家人找到了生活的真味，孩子在這個家庭里生活是很幸運的。
記得上周六去舅舅家玩，傍晚時舅舅開車送我回家。
舅舅開的車很快，鉆小巷子也不減速，這是他的開車風格。
車子又拐進一個胡同，走著走著，車卻突然慢了下來。
我發(fā)現(xiàn)車慢的不及人的步行，已有幾個人從我們車的兩邊走過去了，顯然把我們的車丟在了后面。
一向開車如飛的舅舅怎么這時的車卻像蝸牛蠕動了。
正想開口問舅舅，他示意我仔細往前看，原來車子的前面，有一位拄著拐杖的老人，正在蹣跚前行。
顯然耳背的老人，并沒有留意身后的動靜，他一直按照自己的節(jié)奏，緩緩舉步，悠然自得。
小巷不寬，但是找個空當，車子還是可以擦身而過的。
或許是怕驚擾了老人的悠然，舅舅的車子既沒有鳴喇叭，也沒有超道，如同老人的影子，隨著他的節(jié)奏，亦步亦趨地跟在后面，無聲無息。
我心中頓時感到暖暖地，向舅舅豎起了大拇指。
數(shù)分鐘后，老人拐進了一條岔巷，走了。
于是，這車一提速，忽的一下，向前馳去，舅舅又恢復了自己的開車風格。
這與愛同行的感覺真好，讓我再次咀嚼到了生活的真味。
事實上，能讓我們嘗到生活真味的事件還有很多很多。
可以說在我們身邊觸手可及，“最美”的身影從未消失過，愛的接力比比皆是。
去年7月，“最美媽媽”吳菊萍徒手接住10樓掉下的2歲女孩；一個月前，“最美老師”張麗莉用自己的雙腿保住了學生免遭車輪碾壓；6月3日，“最美路人”“托舉哥”周沖爬上防盜網(wǎng)，用雙手托住卡在4樓陽臺花架上的小女孩；6月8日，“最美孕婦”彭偉平，身懷6個月大的雙胞胎仍舊勇敢跳進深水中搶救落水兒童……這些愛的舉動無不綻放出縷縷的光芒，讓我們對生活越來越有信心，甜美的生活屬于你我他。
【點評】這篇滿分作文的突出特點有兩個：一是開宗明義，簡潔明快。
文章開篇很簡潔，先點出人人需要愛，接著開宗明義“愛是生活的真味”。
這種快速入題扣題的能力和簡練明快的語言風格說明考生的作文基本功是很深厚的。
二是細節(jié)微妙，情感濃烈。
“一向開車如飛的舅舅怎么這時的車卻像蝸牛蠕動了。
”“我發(fā)現(xiàn)車慢的不及人的步行，已有幾個人從我們車的兩邊走過去了，顯然把我們的車丟在了后面。
”作者巧借這一生動細節(jié)，把舅舅對車前老人的關(guān)愛呵護之情表現(xiàn)得淋漓盡致，給人留下了深刻的印象。
美在其中 安徽一考生寒月如紗，伴著天邊寥落的冷星；詩詞似筆，畫著騷人傲然的風骨。
呷一口清茶，執(zhí)一卷詩詞，追尋那古典的美，聆聽那空靈的音。
——題記落花殤花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐
黛玉是驕傲的，即使為那個“似癡而狂”的花花公子償還了一生的眼淚，她亦是驕傲的。
同時，她也是脆弱的，對著一地落花和那潺潺流水的沁芳閘，吟出了“冷月葬花魂”的詩句，花魂是誰
這是黛玉自比。
她似乎早已預(yù)見到自己的結(jié)局，如同那遍地落花，絕美卻慘淡凋零。
瀟湘妃子的結(jié)局，美到凄涼。
美在紅樓，我讀懂了其中的辛酸。
橡樹情我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。
一首《致橡樹》風靡了上世紀80年代的詩壇。
舒婷，一個女詩人，以自己的方式追求著愛情的真諦。
我時常在想，一直在思索，腦海中浮現(xiàn)出這樣一幅畫面：她一定是位頗有小資情調(diào)的女性，喜歡化著精致優(yōu)雅的淡妝，穿著碎花連衣裙，喝著苦咖啡，愛聽輕快的布魯斯小調(diào)。
她不愿做那攀附橡樹的凌霄花，紅紅的木棉花像火炬一樣燃燒著熱情。
美在橡樹，我讀懂了其中的堅強。
雨巷愁獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷……初讀這首詩，便被作者細膩的筆觸所驚訝。
戴望舒，不知他可尋到了那位丁香似的姑娘
像夢一樣，太息般的眼光。
蒙蒙細雨編織著，密密地編織著，不知何處生了濕煙
白茫茫，白茫茫……“我達達的馬蹄是美麗的錯誤，我不是歸人，是個過客”，而正是那寂寥的雨巷造成這美麗的遇見，遇見，遇見……佛語云：“萬事皆隨緣。
”遇見，理應(yīng)是最美麗的緣分了吧
戴望舒撐著油紙傘，遇見他那美麗的女郎，丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳。
美在雨巷，我讀懂了其中的憂愁。
夜半了，夜深了，我合上詩卷，低頭，輕嗅著那醉人的墨香，茶香已漸漸朦朧，淡了……美就在其中，我見識了作者的經(jīng)歷。
美就在其中，我領(lǐng)悟了騷人的心境。
美就在其中，記載在唯美的詩卷中。
滿分揭秘：作者通過《紅樓夢》、《致橡樹》、《雨巷》三個名篇，以獨特的視角解讀蘊涵，闡釋意象，文章有一定的哲理力量。
文中巧妙插敘與詩中相似的情景，充實了內(nèi)容，深化了主題，格外令人動情。
排比、比喻、設(shè)問、反問，這些修辭的綜合運用，使得語言具有一種別樣的文采美，顯示了較強的語言表現(xiàn)力。
智慧在其中 安徽一考生喜歡品味那些短小的故事，他們能夠讓我在神經(jīng)緊繃的初三生活中偶得片刻清閑，享得一縷安定，生得一份智慧。
傘，心境很多時候，決定我們開心與否的，不是周邊的環(huán)境，而是控制自己情緒的能力。
兩個人在雨中行走，手里各拿了一把傘卻沒有撐開。
其中一個像是遇到煩心事了，一臉怒火，也許他想借助這涼涼雨絲將之澆滅吧。
另一個好似有了開心事，哼著小曲兒，打著響指，盡情觀賞沿路的景色，一臉滿足。
此時，傘于他們是多余的。
心境中有了那份淡定，便能遇事從容、性情淡雅。
學會了和自己相處，便學會了和自己相伴，享受了翱翔于心靈世界的那一份輕靈，這是一種智慧。
漁，合作人一生，少不了與他人相處。
一位老者讓兩位年輕人在一簍魚和一根漁竿中選擇，一個選了那簍魚，另一位選了那根漁竿，然后他們便分道揚鑣了。
選擇魚的年輕人迫不及待地煮了那些魚，牛乳般鮮美的魚湯，鮮嫩可口的魚肉，沁人心脾的魚香，年輕人覺得幸福極了，可他最終死在了空空的魚簍旁，身邊是一堆魚骨。
另一位年輕人忍著饑餓日夜跋涉，就在他快要靠近那片蔚藍的大海時，心懷不甘地離開了人世，漁竿朝著那片海。
后來，同樣有兩個年輕人分別從老者那里得到了一簍魚和一根漁竿，可他們選擇了一路同行，一次只煮一條魚吃，雖然吃不飽，但終于見到了那片海。
后來，他們各自擁有了自己的漁船和幸福的家庭。
人，本身是弱小的，可正是因為人們在一起生活，才創(chuàng)造出今天燦爛的文明。
與他人相處，貴在合作。
合作，是一種智慧。
沙，知足一個人在沙漠中行走，忽然聽到有一個聲音對自己說，抓一把沙子放進口袋，明天你會慶幸自己的決定。
他半信半疑，抓了一小把沙子放進口袋。
第二天，他發(fā)現(xiàn)那些沙竟都變成了金子和寶石，他快樂得快要瘋了，可很快他又開始捶胸頓足，恨自己沒有多抓些。
瞧，一個人若是與物相處，一定要先學會知足。
知足者常樂，這也是一種智慧。
那些緊張而又快樂的日子即將遠去，而那些蘊涵哲理的故事卻會陪伴我一生，沉淀在心底，化為一種智慧。
讀故事，長智慧。
滿分揭秘：文章由三個哲理故事組成，材料經(jīng)作者提煉加工，具有了濃厚的寓言意味，概括性很強，生動揭示了生活中的智慧，闡釋了“智”的主題，顯示了作者靈活的思維和豐富的聯(lián)想能力。
文章很講究意象，散文式語句似芬芳馨香之蕊，又夾雜理性感悟，充滿睿智思維，獨白式的心理描寫，簡潔的情節(jié)敘述與生動的細節(jié)描寫，使原本平實的素材真切而不同流俗，簡練又不失生動。
45°角 綿陽一考生 抬頭仰望天空，尋找那個45°角的愛，父母給我的一切，都濃縮在了“現(xiàn)在才是最美的”這句話里。
——題記 懵懂的小時候，父親母親是我的依賴。
我總是喜歡習慣性地對母親唱當天老師教的兒歌，纏著母親問她：“我很棒很棒，是不是哦
”母親疲憊的臉上，總是努力地露出笑容。
而我最喜歡的就是母親那既夸張又親切的微笑，那個微笑的弧度是45°角。
我知道，那時媽媽的微笑，是最美的。
我用小小的手比畫著小鳥飛翔的樣子，父親也總是喜歡把我抱起，然后對我說要讓我飛到天上，成為一只自由的鳥兒。
父親把我拋起的那一刻，我想著我沒有小烏那雙有力的翅膀，會不會摔下來，心里直打寒戰(zhàn)。
但是，就在我掉下來的那一刻，他穩(wěn)穩(wěn)地接住了我。
他說：“爸爸就是你的一雙翅膀。
”可那時的我不懂，我又比畫了一下，父親把我“扔”上去的弧度正是心里那個永恒的數(shù)字——45°角。
我想：彼時父親的動作一點兒也不美。
過了一年又一年，那只曾經(jīng)想要飛的小鳥已經(jīng)開始長大，卻越來越淡漠了那份親情。
我不再把自己最精彩的故事講給母親聽，也不再把童真的微笑常掛在嘴邊。
父親母親成了我生活中的一小部分，而家只是我棲息的地方。
我把更多的時間放在和同齡人玩樂上。
我們調(diào)侃，放風箏，經(jīng)常傍晚不回家。
母親總是焦急地盼望著。
等我回到家，少不了一番數(shù)落。
那些責備在當時我根本就不懂，所以我總是憤然地扔下書包，關(guān)上門到房間里號啕大哭。
就這樣，母親的責備漸漸成了“哄騙”。
她說：“乖，出來吃飯吧
是我錯了好不好
”而此時，我就像個勝利者，咧嘴笑了。
我記得那個弧度就是45°角。
我覺得，那時我得意的神情，才是最美的。
時間慢慢地流逝著，我告別了純真的童年，父親母親也成了我生命中的多余品，我對那份親情漠視了。
母親的眼里滿含著淚水，卻不曾流下；父親常沉默半晌，悄然離開。
我把父親的無言想成是懦弱，把母親的寬容當做是做作。
在我眼里，父母的言談舉止，一點兒也不美。
我在成長的路上迷失了方向。
我受挫了，于是把自己關(guān)進屋子里，靜靜地哭。
我想，這個世界上應(yīng)該沒人會來關(guān)心我了，我是一只丟了幸福的貓。
黎明將至，揉了揉睡眼，卻發(fā)現(xiàn)身上多了一床被子，還有放在桌前熱騰騰的早餐，附著一張紙條：“乖，以后有什么傷心事可以跟媽媽講一講，媽媽愿意當你一輩子的聽眾。
”當我拿著這紙條的時候，手在顫抖，以前對父母親所有的怨恨都化成了滿腔的愛，這份愛就是45°角。
剎那間，媽媽那最美的微笑又浮現(xiàn)在了我的腦海。
父母的愛驅(qū)散了我心靈的陰霾，陽光散落了一地，化成幸福碎片。
我彎腰拾起它，是45°角。
這時，我想起了那句話：“現(xiàn)在才是最美的
” 點評：本文作者精心構(gòu)思，只在每一段的結(jié)尾處才點明什么愛是45°角，那就是母親微笑的弧度；那就是父親陪孩子玩，把孩子“扔”上去的弧度：那就是母親哄“我”開心時“我”咧嘴笑的弧度。
這一幕幕場景仿佛就在面前涌現(xiàn)，讓人倍感溫馨。
此外，文章有兩條線索：45°角是明線，而“我”對父母是否美麗的看法（美→不美→美→不美→美），則以暗線的形式與明線相互交織，使文章的敘事和情感，都顯得一波三折，讀來饒有興味 孝 敬遵義一考生放假回到家，爸爸正坐在矮凳上編背簍。
見我回來，立刻放下背簍，打量著我，疲倦的眼神里閃爍著久別重逢的喜悅。
我扶爸爸坐下后就立即向他匯報我的成績：“爸爸，這學期我的總成績排在全年級第一。
”爸爸原本木訥的臉上，似乎現(xiàn)出一絲興奮：“嗯，行
不錯……”“爸爸，過幾天就是您的生日了，預(yù)祝您生日快樂。
”說著，我從包里取出一瓶酒，恭恭敬敬地呈上：“這是我孝敬您的生日禮物，用獎學金買的。
”爸爸最大的嗜好是喝酒。
爸爸在干活之前，總先喝上一口。
休息的時候，爸爸從矮凳移到沙發(fā)上，再品上幾口，然后瞇著雙眼，進入夢鄉(xiāng)，過幾分鐘后便醒來，疲勞感似乎全部消失了。
這時，爸爸就會站起來伸伸胳膊，接著又操起家伙，繼續(xù)編他的背簍。
突然，爸爸把伸出的手縮了回去，臉上的表情復雜起來，嘴唇也開始哆嗦，想說什么，但最終什么也沒說。
“三十幾塊錢一瓶的好酒呢
”過了好一會，爸爸才遲緩地伸過手來，小心翼翼地把酒接了過去。
見到那雙青筋暴突的手，我的眼淚悄悄地掉了下來。
媽媽走了十多年，爸爸默默地操持著這個家，不茍言笑的他越發(fā)顯得蒼老了。
我曾經(jīng)請求退學，以減輕他的負擔，可是他堅決反對。
一年前，我考上重點中學，他送我去上學時，再三叮囑：“好好讀書，將來有出息了，時不時買瓶酒給爸爸喝，爸爸就知足了。
”分別時，爸爸又叮囑道：“沒錢了就給爸打電話
”我點著頭，眼淚猶如斷了線的珍珠一般不斷地往下掉……此時，我巴望著爸爸揭開瓶蓋，喝上一口，咂咂嘴，瞇上眼睛，躺上一陣子。
可是爸爸只是將酒瓶放在桌上，眼里盈著淚花。
過了好一陣，他才舒展眉頭，平靜地說：“酒，我戒了，我還想好好地活……”“爸爸……”我一頭撲在爸爸懷里，大聲地哭了起來……“傻孩子，哭什么呢
你用獎學金買酒孝敬爸爸，這是多么好的禮物啊
”我停止了哭泣，躺在爸爸懷里，我感到無比溫暖和幸福，爸爸撫摸著我的頭，我不知不覺地進入了夢鄉(xiāng)……亮點解析：1.選材新穎，真情流露。
在所有考生中，寫親情的占90%，在諸多親情作文中，唯有這篇鶴立雞群，文章僅借一瓶酒，就緊緊地抓住了讀者的心，究其原因是作者寫出了真情實感，引起了讀者的共鳴。
2.技法超群，不同凡響。
作者對爸爸的情態(tài)、舉止、心理的刻畫非常成功，筆法十分老練。
文中的兩處插敘，道出了爸爸心理變化的原委，讓爸爸的形象更為高大，激發(fā)了讀者的敬仰之情。
這是父子情深的根基，更是作者抒發(fā)情感的源泉。
3.觀察細心，描寫細膩。
文章的成功之處在于作者對爸爸的了解與體貼，語言細膩、生動，對爸爸的情態(tài)、哀嘆等描寫都細致入微。
要做到這一點實屬不易，這不僅需要具備較好的寫作功底，更重要的是要寫出真實的情感，因為真情是好文章的奠基石。
小學生家務(wù)勞動課反饋表怎么寫
你好（一）學會做家務(wù)，不僅能夠鍛煉我們的生活能力、動手能力，促進智力發(fā)展，還可以減輕父母的負擔，一舉三得。
有學者認為，動手是小學生日常生活中的“頭腦體操”，手的動作可以促進智力發(fā)展，這就是我們平時說的心靈手巧。
一些細微的手指運動，如撿菜、剝玉米、剝大蒜等等，既讓小學生學會了家務(wù)勞動，又有助于智力的精細發(fā)展。
并且，勞動本身就是手腦并用的過程。
在勞動實踐中，我們能學到書本上沒有的知識，很多事情都是要通過親自實踐才能得出結(jié)果的，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
”我們盡早地做一些力所能及的家務(wù)活，如自己疊被子、穿衣服、洗碗等，可以使我們養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣，培養(yǎng)我們的生活自理能力。
比如，我經(jīng)常洗碗，可以說洗碗是我的“專利”了，也經(jīng)常洗襪子、買一些日常用品，甚至有時候我可以自己做早餐。
我覺得這樣可以增強小學生的獨立意識，有助于身心健康，而且，父母每天工作很辛苦，如果這個時候我們說上一聲：“爸爸媽媽，今天的碗由我來洗吧。
”父母一定會有一種無限的欣慰感，并且我們也可以從中得到鍛煉和提高。
（二） 做家務(wù)可以提高小學生的理財能力。
其實，小學生做家務(wù)不只是局限于幫助父母拖地、洗碗，還可以幫助父母買東西，這就需要一個很好的理財能力。
理財，對于我們小學生來說，是最重要也是最基本的能力，有一個好的理財能力，可以幫助小學生從小養(yǎng)成不亂花錢的好習慣，學會精打細算、當家理財?shù)谋绢I(lǐng)。
一些家長不那么重視理財能力的培養(yǎng)，認為我們小學生最重要的就是把書讀好，學理財是不務(wù)正業(yè)的旁門左道。
為什么要讓小學生學會理財呢
其實，我們小學生從小學會理財，可以讓我們正確明白理財觀念，讓我們減少無謂的花費。
再者，小學生一旦了解了更多理財方面的知識后，便會明白世上沒有免費的午餐，一分耕耘，一分收獲，長大后就不容易受騙，減少被騙的機會。
并且，從小進行理財訓練，將會使一個人受益終身。
有人可能會說：“這也扯得太遠了吧。
”那我就說說離我們生活近一些的事。
比如，你和媽媽去買菜，你可以要求管錢、付錢，我也經(jīng)常這樣，一來可以鍛煉理財能力，二來還能提高口算速度。
在買一件物品時，不能喜歡什么就買什么（家長也應(yīng)該注意，不要總是依著孩子），也不管價錢。
這時我們就應(yīng)該養(yǎng)成“貨比三家”的好習慣。
并且，我認為小學生的理財能力主要是通過零花錢的使用來培養(yǎng)的。
我給大家提幾點有關(guān)零花錢的建議：1.小學生不能有多少零花錢就花多少，應(yīng)當學會存錢；2.應(yīng)明確知道自己到底有多少錢，合理分配使用；3.買東西時，要注意價格，認真對比，仔細思考我到底是否需要；4.養(yǎng)成記賬的好習慣，知道每一分錢都花在哪里；5.不能說別的孩子有的東西我也要有，要看自己是否需要。
明白以上幾點后，相信你的理財能力會有很大提高，達到一定水平之后，如果你在買東西時覺得價錢不合理，你就可以試著去砍價。
如果達到了這一步，你就肯定有一個很好的價格判斷能力。
（三）做家務(wù)可以培養(yǎng)孩子的責任心孩子的責任心不是天生的，是需要培養(yǎng)的。
比如做家務(wù)就很能培養(yǎng)孩子的責任心。
對于小學生來說，培養(yǎng)他們的責任意識，讓他們學會關(guān)心別人，學會認真做事是十分重要的，但要做到以上幾點，就需要一個責任心。
平時做家務(wù)的時候，從他們的耐心、細心、專心程度，可以看出責任心的強與弱。
責任心強必定是好事，它可以讓我們把事做得更好，因為如果一個人的責任心強，他做任何事時就會考慮得更周到，也會顯得更加仔細、認真，從而使成功的幾率大大增加。
前蘇聯(lián)的教育學家馬卡連柯曾根據(jù)自己的教育實踐經(jīng)驗指出：培養(yǎng)一種認真的責任意識是解決許多問題的教育手段。
當前我國各中小學都在認真貫徹素質(zhì)教育的精神，而素質(zhì)教育的重要任務(wù)之一就是讓學生“學會做人”，而有責任意識便是“學會做人”的一個先決條件。
小學生是祖國的未來，他們是否具有責任意識決定著將來整個社會成員是否具有責任意識。
當前，無論是從各類研究報告中，還是在日常的生活中，我們都可以發(fā)現(xiàn)，責任意識缺乏已經(jīng)成為兒童發(fā)展中的一個重要問題，并且引起了許多有識之士的關(guān)注。
因此培養(yǎng)小學生的責任意識與行為，使他們具有初步的認真負責的良好習慣，是基礎(chǔ)教育的任務(wù)之一。
曾在報刊上看到一組數(shù)據(jù)：美國的小學生，每天的家務(wù)勞動時間1.2小時，泰國1.1小時，韓國0.7小時，英國0.6小時，法國0.5小時，日本0.4小時，中國則是是11.32分鐘。
還看到一則報道：美國哈佛大學的專家們對456個孩子跟蹤20年，什么樣的孩子呢
一些是愛干家務(wù)活的，另一些是不愛干家務(wù)活的孩子。
20年后這些小學生差別很大，第一個差別，失業(yè)率是1：15，第二個差別，犯罪率是1：10，收入相差20％。
還有，愛干家務(wù)活的孩子，他們的離婚率低，心理疾病的患病率也低。
大家可以看到，養(yǎng)成愛干家務(wù)活的習慣，對孩子的人生是很有意義的。
很多企業(yè)家、經(jīng)營者和各種管理者，之所以成功，除了天時、地利、人和等條件外，很重要的一點是他們身上都體現(xiàn)出奮斗吃苦的精神。
沒有奮斗，不能吃苦很難獲得成功。
可能很多家長會認為，“我們都吃苦了，不能再讓孩子吃苦了；孩子還小，只要他們把功課讀好，把成績考好，就行了。
”這樣觀念的家長一定不少，但對孩子的發(fā)展來說非常不利。
所以說，培養(yǎng)孩子的責任心是十分重要的。
滿意請采納
求大神幫忙發(fā)一篇9年紀,600字的作文,題目《心里美滋滋》
陽光撲撒開來，心滋滋的。
又是明媚的午后。
我坐在里那寬長的秋千上唱歌。
香風細細，茵茵藤蔓上綴滿了花，寶石黃的蕊，殷紅般的花瓣，相得益彰，襯托了一種淡淡的喜悅。
這是外公的樂園。
我經(jīng)常喜歡待在這小小庭院，聆聽鳥兒的宛轉(zhuǎn)，隨手撥弄著花兒，聽著外公的喊話。
只見外公旋即粲笑，道：“小頑皮，這么戲弄花朵，蜜蜂可是要蜇你的。
”說罷，一手摸著我的頭。
那手，占滿了露珠，陽光照射下，瑩瑩璀璨，凝著暗香，隱隱撲向鼻來，心里莫名一種溫存，我兀自懵懂歡笑，并未去想多。
花，姹紫嫣紅，仿佛小時候一手拿著棒棒糖在外公的攙扶下咯咯笑的歡樂，可它們卻告訴我，應(yīng)該安靜，再也不能像小時候那樣了。
詫然，我視一番，外公的身影，緩慢，精瘦許多。
似不遠處一顆挺著干枝沐浴日光的大樹，很安詳。
思緒紛飛，曾經(jīng)，一個默默的身影，蘊藏著的深意。
一個鈴鐺系在我的脖子上，牽著外公的手，玲玲一路地走，享受著幼時童真的歲月。
他緊緊地握著我的手，鬢發(fā)被吹得散亂，淺笑盈盈地看著我。
可是，我卻愿意逢著他的目光，攥著他的手，享受著這份被關(guān)懷所裹挾的溫暖。
于是，我看到外公的眉梢中，春意濃濃，喚起彼此的微笑。
而如今的外公，依舊默然，佇立清瘦的身影后影藏著深深愛意。
他不知是如何傳遞這份美滋滋的愛意，是在那擦亮的落地玻璃前的盼望，抑或是一淡一濃的茶水中的凝視，再或是暗香浮動的小小花園中那淺淺的微笑中吧
傳著傳著，把那滿腔的愛，化為了我在背后默默的感動，心里美滋滋的。
風吹過，如綿雨，柔和。
外公笑了，我亦是。
在和煦陽光下，外公的貝齒熠熠發(fā)亮，心里美滋滋的。
求一篇作文，題目為《難忘那一刻》，要求：感情真摯，符合實際，600字以上
被高大香樟樹籠罩著的城市，在七月，顯得孤獨，寂寞。
一回首一駐足，我們都會驚嘆，以為只過了一天，哪知道時光已了一年，是的，要畢業(yè)了。
考完最后一門語文的那天下午，我很平靜的走出考場，平靜的連我都嚇了一跳。
邁入那熟悉的教室，看到一群男同學抱在一起打鬧著，嘴里還喊著：“畢業(yè)了，終于畢業(yè)了，終于可以遠離咖啡的味道了。
”聲音有些顫抖，夾雜著無奈，傷痛。
對時間的無奈，怨恨。
老師進來了，班里頓時一片寂靜，連剛才抱在一起打鬧的那兩個男同學都坐到了的位子上。
我想，我永遠，永遠都不會忘記那一刻。
時間仿佛凝固了，仿佛為凝固了，只聽得57個人的呼吸聲。
記得剛剛?cè)雽W的時候，我還在想：到底時候我才可以畢業(yè)呢
記得畢業(yè)考試復習的時候，我還在想：到底時候我才可以畢業(yè)呢
時候才可以一覺睡到自然醒呢、現(xiàn)在，現(xiàn)在，明明我的愿望了，，我為一點兒也高興不起來了呢
我抬頭望望老師，她的嘴張開，又閉上，又張開，又閉上，如此反反復復了數(shù)多變以后，終于開話了“恭喜你們，終于畢業(yè)了。
“老師抬抬頭，看看窗外那棵陪伴著走過了多少個春夏秋冬的香樟樹。
一切的一切，那么的熟悉，一切的一切又是那么陌生。
如同碎了的水晶一樣悲傷，如同孤獨的星星一樣迷茫。
天空中的一顆星星，有著的使命，然而，就在刻，相遇了，是短暫的一瞬間，但在心中卻永恒的意義。
我像是迷路的孩子，站在斑馬線上，周圍的喧囂、速度、人潮，打亂我的思想和記憶。
“寒，還會再見嗎
”“音，你怎么可以這么悲傷呢
會的，，我想。
會再見面的，我向你承諾。
”我不知道為我會那么肯定，我也不知道承諾會不會。
我只知道……那一刻，畢業(yè)了。
那一刻，長大了。
那一刻，分離了。
那一刻，定格在心中。
那一刻，在高大的香樟樹下，留下了最最珍貴的回憶。
那一刻，仿佛是瞬間，又是永恒
中職生暑假計劃作文500字
中職生暑假計劃作文范文：篇一：暑假計劃 為了讓我暑假過得充實又愉快，我為自己制定了一個暑假計劃。
每天，我會去運動一小時，這可以讓我有個強壯健康的身體。
我還會安排兩小時做老師布置的作業(yè)。
看書一小時，看書可以讓我知道許多課外知識，向全面發(fā)展。
看書時還會積累一些好詞好句，提高我的寫作水平。
除外，我還會讓家長給我報一些興趣小組，讓我“充充電”。
學游泳，遇到水災(zāi)等災(zāi)害能自救。
學鋼琴，能開發(fā)左右腦，讓手指靈活。
學跳舞，能令身體柔軟和練出高中貴的氣質(zhì)。
學鋼筆書法，為我升三年級用圓珠筆寫字打個好的基礎(chǔ)。
“讀萬卷書，不如行萬里路。
”今個暑假爸爸媽媽會帶我去不同的地方，讓我開開眼界。
我們打算去英國、北京、新疆、臺灣、內(nèi)蒙古、四川、湖北、湖南。
因為去的地方很多，所以我要努力奮斗，早點完成作業(yè)。
我會制定一個作息表，讓我有一個良好的習慣，合理安排掌握好時間。
下一學期我升三年級了，又長大了一歲。
我要學會感恩父母、體諒父母，多點幫父母分擔家務(wù)，做個懂事的好孩子。
我還會做一個評分統(tǒng)計表，如果這一天表現(xiàn)好的話畫個笑臉，當我拿著畫滿笑臉的表格，父母和老師都會稱贊我。
國學們，我的暑假計劃是不是豐富又多彩
篇二：暑假計劃 啊
終于放暑假了，我好開心啊，但是明年就要升六年級了，據(jù)我所知，六年級的學習是很艱苦了，而且六年級過去后就要小升初了，所以我時刻都不能放松對自己的要求。
可是電腦實在是太好玩了，我過了一會兒就要玩一玩游戲，爸爸見我這樣，便給我定了一條規(guī)定：每天都要發(fā)表一篇文章，如果不寫，爸爸看不到我的文章，就不許我玩游戲。
我想：“也好，不但鍛煉了我的寫作水平，而且王老師本來就叫每天寫一篇日記，我就照日記的樣子寫不就行了嗎
反正一篇文章又不可能把我的腦細胞全部用光，又能在寫好的情況下玩游戲，我就算打23小時，只要我說‘我作文已經(jīng)寫好了’不就可以玩了嗎
” 不行，這是不行的，我就是寫100篇文章一天也不能玩超過2小時，我還是小孩，不能長時間坐在電腦前，這樣既傷害了視力，又沒意思，玩玩就夠了。
何況我還要睡覺、吃飯、做作業(yè)……為了玩電腦而連基本的生活順序都打亂了，我也不想啊。
暑假，我打算把一天分兩半，12小時工作，12小時睡覺。
工作我打算做作業(yè)2小時，玩1小時（1小時多），練二胡1小時（幾十分鐘），午覺3小時，外出逛街3小時，剩下2小時就是吃飯了，每頓40分鐘。
我的計劃不錯吧，希望大家多提意見
篇三：暑假計劃 放暑假了，為了度過一個快樂而有意義的暑假，我制定了以下計劃： 一、主要學習安排 有計劃的認真完成《暑假作業(yè)》，每天寫六頁，一個月內(nèi)寫完；寫作文20篇，其中，記人、記事、景物描寫10篇，讀后感10篇，爭取在網(wǎng)上發(fā)表5～8篇。
認真練習毛筆字，每周練習三節(jié)課。
認真復習三、四年級學過的英語單詞，預(yù)習五年級英語，爭取把五年級單詞背下來。
二、業(yè)余學習安排 每天彈琴1.5小時，把古箏七級的《戰(zhàn)臺風》和《秦桑曲》彈熟練，準備考級，爭取考級成功，認真參加古箏暑期培訓班，爭取新學一首曲子。
復習學過的葫蘆絲曲子，自學《彝家歡度火把節(jié)》《藍色的香巴拉》和《賽馬》葫蘆絲曲，學巴烏2～3首曲子。
爭取去老師家學習3～5次，錄制曲子3～5首。
三、其它 利用多媒體學習：酷6教育網(wǎng)的賈老師教作文、中小學課程酷6英語。
我要把參加社區(qū)活動的照片和日記及時上傳、更新博客內(nèi)容，爭取訪問量提升到1200人以上。
加強體育鍛煉，如：打羽毛球、打籃球、滑滑板等，每天活動0.5～1小時，要注意安全。
幫媽媽干一些力所能及的家務(wù)活，如：擦桌子、洗碗…… 我要嚴格要求自己，按照制定的計劃學習，這樣，我就能度過一個多姿多彩的暑假。
篇四：暑假計劃 光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼又迎來了一個嶄新的暑假屬生活，而這次暑假又是十分特別的`，因為它是我們步入高中以來的第一次暑假，經(jīng)過了一年來的高中生活，我們自然更會合理的安排并度過一個愉快而有意義的暑假。
1. 首先完成一份暑假中的作息時間表并按照此表渡過每天假期。
2. 認真完成學校作業(yè)，每天定時定量。
3. 積極參加體育鍛煉、怎強體質(zhì)。
4.奉獻自己的一份愛心，參加“共享藍天，關(guān)愛成長”的農(nóng)民工子女及弱勢群體學生關(guān)愛行動。
5.為單位，參加“閱讀上海，體驗成長”社會實踐活動。
6 觀看一場電影，寫一篇影評。
7 結(jié)合自身情況，安全上網(wǎng)。
8. 參加一次征文，寫出獨特的思想和觀點。
9. 讀一本好書，寫一篇讀書筆記。
以上就是本次暑假的計劃。
篇五：暑假計劃 在暑假中，前面的十一天 我都迷迷糊糊的混了過去。
作文一篇都沒寫。
我忽然想起了之前的暑假：有一次暑假，到了最后幾天時，我的作文還沒寫，所以就湊字寫作文。
作文質(zhì)量極差
我可不想像那一次一樣，畢竟還有十七天嗎
亡羊補牢——為時不晚。
我要抓緊寫暑假計劃
因為每天上的輔導班不同，所以就一天一天的計劃。
考慮到我自己在家，不像在學校里每天發(fā)生許多事，所以寫作題材是重點加難點，再加上我有點懶，所以作文嗎，就兩天寫一篇吧，剛好七月過完，作文也寫完啦。
在家里每天坐在沙發(fā)上，暑假里不運動也不行，如果再增肥的話，不僅我恨鐵不成鋼，爸爸媽媽的臉色也不好看，每天跳繩，原地踏步走一小時。
當然，電腦我是不會忘的，每天打電腦。
不過再考慮到我厚厚的鏡片，打電腦時，我一定要注意時間。
看看我的杰作，好像還缺點什么。
對了，補習班的作業(yè)還要安排呢，古箏和英語就輪流做吧，下午該上什么補習班，上午就做什么作業(yè)。
初稿完成，現(xiàn)在要交給報社——爸爸媽媽看了。
媽媽沒意見，爸爸卻退了稿，并批了修改意見：每天再練打字二十分鐘。
改完后再次投稿，終于發(fā)表了。
現(xiàn)在，暑假計劃就在一個我常用的小本上，每天督促我完成所有計劃。
今天是第一天執(zhí)行，還很順利。
所有計劃都完成了。
并且，我吸取教訓，并沒有列舉幾點到幾點干什么，而是寫上了每天要干的事，并要求，上午干的事與下午干的事的比是四比三。
也算活學活用了。
我相信，在計劃這一方面栽了無數(shù)坑的我，這次，計劃會讓我的假期有條不紊的進行。
