大學(xué)生演講與口才讀后感1500字
一個(gè)人敢說(shuō)話、會(huì)說(shuō)話，還不等于有口才，正如一個(gè)人會(huì)騎自行車還不是藝術(shù)一樣，只有雜技演員嫻熟的騎車表演才稱得上藝術(shù)。
演講上是一種，要真正掌握這種藝術(shù)，并非易事，它包括很多方面的技巧，諸如聲音的字正腔圓、吐字歸音，形體的動(dòng)作、面部表情和儀表禮節(jié)，控嘗應(yīng)變的方法，即興說(shuō)話的訣竅，論辯的藝術(shù)，對(duì)話的妙法等等。
這些都需要我們從理論到實(shí)踐，對(duì)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
沒(méi)上這個(gè)課之前我根本就不在乎這方面的鍛煉，雖然知道口才很重要，卻不知道這里面包含的深層含義。
演講是一種思想性、政治性較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)活動(dòng);演講是真理的吶喊，演講是心靈的共鳴，演講是人格的展現(xiàn)。
因此，演講者必須具有較高的政治素質(zhì)，良好的道德品質(zhì)，高尚的思想情操和無(wú)窮的人格魅力。
只有這樣演講者才能說(shuō)服人、感染人、打動(dòng)人、鼓舞人，從而促使人們?nèi)バ袆?dòng)。
演講絕不是像有的人所想象的那樣高不可攀，可望而不可及。
我們不難發(fā)現(xiàn)，那些聞名于世的杰出演講高手都不是生就的天才，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的艱苦鍛煉成功的。
。
”世界上沒(méi)有什么天生的演講家，如果有的話，那就是奮斗不息的你。
那么，怎樣才能提高自己的演講水平和口語(yǔ)呢?一個(gè)人要想提高自己的演講水平和口才，就必須要做到：多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多寫、多記、多想、多學(xué)、多練。
一.多看一些方面的書籍和文章。
演講具有很強(qiáng)的科學(xué)性和藝術(shù)性。
二.學(xué)會(huì)“聽(tīng)”話的藝術(shù)。
要學(xué)會(huì)說(shuō)話，首先就應(yīng)該學(xué)會(huì)“聽(tīng)”話。
“。
”會(huì)“聽(tīng)”話的人既能很好地領(lǐng)會(huì)，理解別人說(shuō)話的意思，又能仔細(xì)地欣賞、揣摸別人說(shuō)話的技巧，更能從別人的言談中聽(tīng)出言下之意和弦外之音，同時(shí)，還要做到察顏觀色。
“言之于口，不若行之于身。
三.說(shuō)過(guò)：“不知道自己的無(wú)知，乃是雙倍的無(wú)知”。
英國(guó)詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“我們學(xué)得越多，就越發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知”。
我國(guó)古代教育家也說(shuō)過(guò)：“知之為知之，，是知也。
”一個(gè)人要想提高自己的演講水平和口才，就必須放下架子，丟掉面子，向有經(jīng)驗(yàn)的演講者和對(duì)口才有研究的專家虛心求教，不懂就問(wèn)，不恥下問(wèn)，這樣就能使自己的能力發(fā)生質(zhì)的變化，收到事半功倍的效果。
四.多寫一些學(xué)習(xí)演講與口才的心得體會(huì)，把自己對(duì)演講口才的認(rèn)識(shí)、感受用文字寫下來(lái)，并上升到理論的高度。
同時(shí)，把自己工作中，生活中所見(jiàn)，所聞，所思的閃光語(yǔ)言，寫在本子上，記錄下來(lái)，以便日后查閱使用，這就是我們常說(shuō)的：好記憶不如爛筆頭。
五.要經(jīng)常冷靜思考，反復(fù)分析，為什么有的人講話非常受歡迎，有哲理，有深度，有廣度，使人感動(dòng)萬(wàn)分，受益非淺;為什么有的人說(shuō)話枯燥無(wú)味、漫無(wú)邊際、毫無(wú)新意，甚至令人反感。
多思者，就能從中悟出道理，獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
六.“積之愈厚，發(fā)之愈佳”。
一名優(yōu)秀的演講者，一個(gè)口才出色的人，必須要有廣博的知識(shí)，豐富的聯(lián)想，演講起來(lái)，才能上下幾千年，縱橫數(shù)萬(wàn)里，山南海北，古今中外，旁征博引，融會(huì)貫通、談吐自如。
一個(gè)機(jī)智風(fēng)趣的演講家還必須具有隨機(jī)應(yīng)變，對(duì)答如流的能力，演講起來(lái)才能談笑風(fēng)生，妙語(yǔ)聯(lián)珠，巧問(wèn)妙答，左右逢源。
而要做到這一點(diǎn)，沒(méi)有淵博的知識(shí)積累是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。
七.“言之于口，不若行之于身。
”語(yǔ)言是靈魂的鏡子，是行動(dòng)的影子。
一個(gè)人的行動(dòng)和為人是最好的語(yǔ)言。
我們每個(gè)人都知道，把語(yǔ)言化為行動(dòng)，比把行為化為語(yǔ)言困難多。
所以，一個(gè)人要想成為合格的演講家，成為受人歡迎的演講家，就必須多學(xué)做人，樹(shù)立起良好的形象，展現(xiàn)出人格的魅力。
“即使一個(gè)口才笨拙，不敢面對(duì)群眾講話的人，只要肯努力實(shí)踐，刻苦學(xué)習(xí)，并且把演講與事業(yè)連在一起，是完全可以成為很好的演講者的。
關(guān)于鄧婷教授講座的《激情人生》讀后感
《激情人生》讀后感有幸在近段時(shí)間閱讀了激情成就夢(mèng)想這本書，書中分四個(gè)部分詳細(xì)闡述了作者對(duì)于激情的解，通過(guò)閱讀我深有感觸，下面就結(jié)合工作實(shí)際和經(jīng)歷談?wù)勎倚闹械摹凹で椤薄?/p>
我們農(nóng)機(jī)站里有位老駕駛員，年過(guò)半百，收割機(jī)都開(kāi)了幾十年，站里的好幾項(xiàng)收割記錄都是的，帶出來(lái)的徒弟也都做了師傅。
就是這樣一個(gè)老資格，上班從來(lái)都是最早到，什么活都是做，連續(xù)幾個(gè)夜班下來(lái)，臉上還是掛著精神抖擻的笑容，就像他的收割機(jī)時(shí)刻都保持著最佳備投入戰(zhàn)斗。
常常會(huì)想，幾十年不變的工作，到底是什么支持他保持這樣積極向上的態(tài)度。
看了“激情成就夢(mèng)想”這本書，我想可以用“激情”這二字解答我心中的疑惑。
手捧這本書時(shí)，“到底什么是激情，激情從何而來(lái)
”這個(gè)問(wèn)題就浮現(xiàn)在我的腦海中，通過(guò)讀我明白了激情就是勇于堅(jiān)持、勇于擔(dān)當(dāng)、勇于挑戰(zhàn)。
激情就是在堅(jiān)持中孕育、在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)在挑戰(zhàn)中綻放出奇跡。
從事農(nóng)機(jī)行業(yè)，剛開(kāi)始因?yàn)榻佑|的大部分都是機(jī)械一類的實(shí)際操作，所都有一股子新鮮勁讓你有無(wú)限的興趣，但新鮮勁過(guò)去，尤其是日復(fù)一日地重復(fù)做相同的工作，定會(huì)感到乏味，進(jìn)而開(kāi)始馬虎了事，得過(guò)且過(guò)了，簡(jiǎn)單說(shuō)就是開(kāi)頭容易堅(jiān)持難。
我們做工作就是不僅要把有新鮮感的工作干好，不只是要把本職的工作干好，更不是幾個(gè)月、幾年把工作好，而是要年復(fù)一年，以積極的態(tài)度，干好平凡的工作，激情就像油鹽醬醋，令堅(jiān)持平凡的人生俱全。
作為一名優(yōu)秀的農(nóng)機(jī)手有擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心是比優(yōu)秀的技術(shù)能力更加重要個(gè)人素質(zhì)，徒有，心思不在，永遠(yuǎn)是做不好工作的。
通過(guò)認(rèn)真的保養(yǎng)不僅能夠確保作業(yè)效率更能有效的降低車輛故障率；通過(guò)細(xì)心的觀察能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)故障避免造成更大的損失；通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊竽軌虮ＷC作業(yè)質(zhì)量的達(dá)標(biāo)率為豐產(chǎn)豐收打下基礎(chǔ)。
擔(dān)當(dāng)是一種使命，是對(duì)工作的責(zé)任、對(duì)職業(yè)的忠誠(chéng)、的感恩。
激情就像各種香料，令勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜松匚稛o(wú)窮。
隨著科技的進(jìn)步，農(nóng)業(yè)機(jī)械也越來(lái)越現(xiàn)代化，有些進(jìn)口的設(shè)備不僅操作方式不同于舊式農(nóng)機(jī)，并且采用電腦控制的還都是英文界面。
面對(duì)這些重重困難，只有初高中學(xué)歷的老駕駛員們沒(méi)有甘于落后，而是通過(guò)記憶圖標(biāo)理解英文、通過(guò)反復(fù)練學(xué)習(xí)操作，就這樣這些進(jìn)口的大塊頭被他們降服了。
在事業(yè)和生活中，每取得一個(gè)成功或進(jìn)步，都是戰(zhàn)勝自我的體現(xiàn)，工作中面對(duì)困難，就是要勇往直前，就是要挑戰(zhàn)自我。
激情就像陳皮苦杏，令勇于挑戰(zhàn)的人生苦盡甘來(lái)。
從事農(nóng)機(jī)工作兩年有余，從最初爬上拖拉機(jī)那無(wú)以言表的興奮之情到現(xiàn)在修理拖拉機(jī)拆到乏味的感覺(jué)，我也常常思考：我將如何保持我的工作激情，如何利用激情讓我的工作完成的更好。
在書中我找到了答案，首先要培養(yǎng)對(duì)工作的興趣，通過(guò)興趣讓自己愛(ài)上這份工作，只有愛(ài)上這份工作才會(huì)投入更多的精力，從而修煉出精湛的業(yè)務(wù)能力，用手中的利器取得進(jìn)步，進(jìn)而才能在工作中獲得滿足與快樂(lè)，讓工作成為享受，讓興趣成為激情成長(zhǎng)的沃土，周而復(fù)始的讓激情在我們的工作中不斷燃燒。
其次我覺(jué)得“創(chuàng)新”是農(nóng)機(jī)行業(yè)中維持激情的關(guān)鍵之處，創(chuàng)新需要激情和膽略，因循守舊、得過(guò)且過(guò)、安于現(xiàn)狀是沒(méi)有事業(yè)追求或理想抱負(fù)的投影，也將失去蓬勃向上的朝氣和昂揚(yáng)進(jìn)取的激情，就不會(huì)有開(kāi)拓創(chuàng)新的渴求，激情就是創(chuàng)新的動(dòng)力，激情就是進(jìn)步的基石。
最后，我覺(jué)得激情就是對(duì)人生的一種態(tài)度，不管是在工作還是生活中都保持一種激情的人生態(tài)度。
書中說(shuō)對(duì)待工作的激情不是心血來(lái)潮、興之所至，而是一種覺(jué)悟、追求和境界。
是的，激情是我們堅(jiān)持年復(fù)一年的平凡工作后的覺(jué)悟，是我們勇于挑戰(zhàn)自我的人生追求，更是我們用激情奉獻(xiàn)企業(yè)的思想境界。
總之，激情是我們工作生活中都不可或缺的調(diào)味品，它會(huì)讓我們充滿活力和力量，讓我們的工作充滿快樂(lè)，讓我們的企業(yè)蒸蒸日上，讓我們的米業(yè)夢(mèng)、光明夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)在我們共同的努力下都能夠夢(mèng)想成真。
鄧日昌講座《學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》讀后感
《學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》讀后感 在現(xiàn)代社會(huì)中，要想使自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，成為一名成功人士，創(chuàng)造卓越的成就，就必須從培養(yǎng)良好的習(xí)慣入手。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)賦予孩子一種優(yōu)雅的學(xué)習(xí)氣質(zhì)，帶領(lǐng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中漸入佳境。
“學(xué)習(xí)有法，但無(wú)定法，貴在得法”。
從小養(yǎng)成聽(tīng)課記筆記的好習(xí)慣非常重要，對(duì)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)是非常有好處的。
俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭。
”小學(xué)高年級(jí)同學(xué)在上課專心聽(tīng)講的同時(shí)，需要?jiǎng)庸P做簡(jiǎn)單記錄或記號(hào)，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問(wèn)題、關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行“圈點(diǎn)畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來(lái)，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。
一般學(xué)生在語(yǔ)文和英語(yǔ)課上都能養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，而都認(rèn)為數(shù)學(xué)課上只要認(rèn)真聽(tīng)講，加強(qiáng)練習(xí)就可以了，所以很少有人上課時(shí)主動(dòng)在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的詞句。
而我認(rèn)為數(shù)學(xué)課上也需要把握時(shí)機(jī)做好筆記，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，同時(shí)也能讓學(xué)生留下印象，減少錯(cuò)誤的重復(fù)出現(xiàn)。
如在教學(xué)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，讓學(xué)生畫出關(guān)鍵句，通過(guò)反復(fù)推敲，確定單位“1”的量來(lái)分析數(shù)量關(guān)系，確定計(jì)算方法。
對(duì)于易混淆的題目，將兩道或幾道類似的題目放在一起讀讀比比，這樣可以幫助學(xué)生區(qū)分它們的異同，從而找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
如：一根電線長(zhǎng)4\\\/5米，用去1\\\/3米，還剩多少米
一根電線長(zhǎng)4\\\/5米，用去1\\\/3，還剩多少米
這組應(yīng)用題的推敲和比較，是為了讓學(xué)生能更準(zhǔn)確地把握應(yīng)用題的實(shí)質(zhì)。
我在教學(xué)中先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地讀，在讀的過(guò)程中采取圈、點(diǎn)、劃的方式，如圈出單位“1”后已知打鉤，未知打問(wèn)號(hào)，對(duì)1\\\/3的認(rèn)真審讀，第一題中圈出它后面的“米”，明確是具體數(shù)量，而第二題中添出單位“1”，明確是用去的分率，經(jīng)過(guò)這樣的把握時(shí)機(jī)，記重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)，規(guī)范筆記，為學(xué)生正確審題掃清了障礙。
我在平時(shí)的練習(xí)中也要求學(xué)生一邊讀題時(shí)，一邊圈圈畫畫，把重要的字詞圈起來(lái)，這對(duì)那些比較粗心、不愿多思考的同學(xué)起到了一定的幫助。
同時(shí)也使學(xué)生在總復(fù)習(xí)時(shí)有了明確的規(guī)劃和方向，增強(qiáng)了記憶，避免重蹈覆轍。
閱讀的力量講座觀后感
作為一名教師真的很慚愧不知道閱讀課外讀物是如此有益的一件事。
在我們還是學(xué)生時(shí)，家長(zhǎng)們是非常反對(duì)孩子們看課外書的。
我的記憶中，從小學(xué)到初中結(jié)束我沒(méi)有一本課外書。
我還可以清楚的記得是《三重門》、《三國(guó)志》還有一本書蟲(chóng)，僅此而已。
這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一生的遺憾，我真的很羨慕那些看過(guò)很多書的人。
因?yàn)樗麄儾徽撌菑恼f(shuō)話、寫作還是成績(jī)方面都比我優(yōu)秀。
現(xiàn)在我才真正認(rèn)識(shí)到閱讀的力量有多大。
聽(tīng)聞后我便迫不及待的買下了它。
這是一本薄薄的小書。
其實(shí)它應(yīng)該是由中小學(xué)老師和家長(zhǎng)的來(lái)讀才是。
因?yàn)樵髡邔懙闹饕康氖菐椭⒆觽兠鞔_有效提升閱讀興趣的因素，提倡“自由自主閱讀”，并且澄清了看漫畫書和言情小說(shuō)其實(shí)與孩子的偏差行為沒(méi)明確的關(guān)聯(lián)，反而可以引導(dǎo)許多人養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
作為成年人，我們傾向于讀網(wǎng)絡(luò)上的快餐文字，加上圖片佐料更是美味。
這種情況下，還有多少人在堅(jiān)持不斷地讀紙質(zhì)書呢
我們要是能了解這種閱讀的力量，對(duì)于語(yǔ)文能力的提升是非常有幫助的。
文章中主要提倡的是自由自主的閱讀。
因?yàn)橄腴喿x而閱讀，不需要寫讀后感、回答問(wèn)題、為生詞查字典。
放棄閱讀一本不喜歡的書，再另外找一本喜歡的來(lái)讀，這種閱讀方式是所有具備高識(shí)字力的人經(jīng)常使用的閱讀方式。
“睡前閱讀令人愉快。
善于思考的人較愛(ài)閱讀。
讀的越多的人越?jīng)]有“寫的恐懼”。
閱讀能力好的人有更多的自由閱讀。
閱讀能力跟不上的學(xué)生被要求寫更多的作業(yè)和練習(xí)，這些都只是更加深閱讀能力的鴻溝。
有人念書給他聽(tīng)時(shí)，即使是大學(xué)生也會(huì)變得較愛(ài)看書，及讀較好的書。
大聲朗讀對(duì)增進(jìn)識(shí)字力有多重功效。
在家中或在學(xué)校有人規(guī)律念書給他聽(tīng)的孩子，閱讀測(cè)驗(yàn)和詞匯測(cè)驗(yàn)的成績(jī)都會(huì)比較好。
幾乎所有的孩子都喜歡聽(tīng)人念故事書。
越讀，會(huì)越愛(ài)讀。
” ——種種觀點(diǎn)讓人感嘆啊
我最感興趣的是文中提到的提升閱讀興趣就要制造親近書的機(jī)會(huì)。
正如書中說(shuō)的那樣“你可以牽馬去水邊，但不能強(qiáng)迫它喝水，可是，首先我們得確定那兒有水，當(dāng)馬兒到了水邊，它終究會(huì)喝水的。
”一是家中接觸書的機(jī)會(huì)越多，閱讀也越多；二是教師的書庫(kù)越好，閱讀也越多；同樣，學(xué)校中的圖書館越好，閱讀也越多。
寫作不是從寫的過(guò)程中學(xué)的。
讀得好的人也寫得好，因?yàn)樗麄冊(cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)到好的寫作風(fēng)格。
寫作風(fēng)格可能不是有意識(shí)地學(xué)習(xí)而得，大部分是“吸收”來(lái)的，或者說(shuō)是由閱讀中潛意識(shí)地獲得。
增加寫作的量并不會(huì)影響寫作的質(zhì)量。
你看了之后會(huì)發(fā)現(xiàn)，他強(qiáng)調(diào)的并不是多寫，主要是要“善于觀察、善于積累、善于思考、善于反思、善于理解他人、善于表達(dá)自己??大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)“英文寫作”的時(shí)候，“中文寫作”都還不過(guò)關(guān)呢。
” 但是寫作可以幫助我們想得更徹底，并且解決問(wèn)題。
寫作可以幫助思考。
看較多的電視和減少閱讀之間并沒(méi)有必然的聯(lián)系。
但是電視不提供高素質(zhì)的語(yǔ)言資訊。
兒童書籍的字句遠(yuǎn)比兒童電視節(jié)目來(lái)的復(fù)雜。
電視中的語(yǔ)文量相當(dāng)?shù)汀?/p>
只有看過(guò)多電視時(shí)才有負(fù)面影響。
我相信只要家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力創(chuàng)造孩子們自由自在的閱讀空間，他們的未來(lái)就會(huì)有很大的不同
求一聽(tīng)專家心理講座有感，１０００字以上
1 放松自己就是精神放松和身體放松人心平氣和，冷靜自然。
所謂心是。
這是佛家修心平氣之道。
心理學(xué)把它放在首位實(shí)為科學(xué)之所在。
2 認(rèn)識(shí)自己就是自識(shí)本性。
所謂 心靜而凈如鏡中之境嗎，意味自顯本性嗎，自識(shí)本源嗎 。
3 知己知彼，百戰(zhàn)百勝 意味胸有成竹，諸葛云：運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。
圣人覺(jué)悟者曰：天上地下唯我獨(dú)尊。
可以看出自信的程度了。
4 敏而好學(xué)不恥下問(wèn)，知者總是發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷的思過(guò)改之也從不隱瞞自己的缺陷，因而不恥下問(wèn)，謂之“學(xué)”，因?yàn)橹挥胁粩嗟膶W(xué)習(xí)，才能脫離和改變自己的低級(jí)。
所謂人往高處走，水往地處流嗎，從而使自己變的越來(lái)越聰明，越來(lái)越有智慧。
心理學(xué)就是生理情理和道理的總和，之間的聯(lián)系敏感而細(xì)膩 ，閉上眼睛，每個(gè)人的心理都是共同的，而這是心理學(xué)的理論基礎(chǔ)和前提，你只要細(xì)心體驗(yàn)自己，你就會(huì)體驗(yàn)別人，體驗(yàn)所有的人，就會(huì)說(shuō)出別人的心理，找出別心理動(dòng)機(jī)的根源 從而為別人解決心理問(wèn)題。
要說(shuō)的還有很多，我就不多說(shuō)了。
謝謝
學(xué)習(xí)方法講座觀后感
多看看，對(duì)你思想有好處的。
望采納
